COLEGIO TABASCO

¡FIELES AL DEBER!

SECCIÓN PREPARATORIA

SEMESTRE Y GRUPO:

6° SEM HUM “A”

CONOCER ACCIONES QUE NOS AYUDE A REDUCIR LA TALA DE

ÁRBOLES

INTEGRANTES:

CASTILLO CONTRERAS CINTIA CARIME NL: 7

RAMÍREZ OVANDO ANA ISABELA NL: 14

ASESOR:

NOMBRE MATERIA

MTRA. ALEJANDRA GUADALUPE PANTOJA ECOLOGÍA

VILLAHERMOSA, TABASCO. A 07 DE MARZO DE 2022.

 ÍNDICE

I...................................................................................................
INTRODUCCIÓN
1
II.......................................................................
DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA
2

2.1 La Importancia De Los Árboles Para La Conservación De La Vida En La Tierra

.......................................................................................................................... 3
2.2 La Deforestación ...........................................................................................5
2.3 Causas ...........................................................................................................8
2.4 Consecuencias ............................................................................................. 8
2.5 Soluciones .....................................................................................................9
III................................................................
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
11
IV.................................................................................................
JUSTIFICACIÓN
12
V.........................................................................................................
OBJETIVOS
13
5.1 Objetivo General ................................................................................................ 13
5.2 Objetivos Específicos ........................................................................................13
VI...................................................................................
PLAN DE ACTIVIDADES
13
VII................................................................................................................................
BIBLIOGRAFÍAS
14
 I.INTRODUCCIÓN

La presente investigación se refiere al tema de “Conocer acciones que

nos ayude a reducir la tala de árboles” el cual se refiere a implementar
soluciones para disminuir la deforestación y hacer conciencia a los
estudiantes de como cuidar el medio ambiente.
La tala de árboles está dentro de los diez grandes problemas del
ambiente que tiene el planeta en este momento; según el IPCC (Panel
Intergubernamental de Cambio Climático), podríamos pensar que es una
dificultad que también tenemos los humanos, porque la tala de árboles se
relaciona con otras problemáticas tales como la extinción de especies,
inundaciones, erosión y contaminación de la atmósfera. En la medida en que
se talan los árboles, va desapareciendo una serie de contribuciones que estos
hacen al planeta, como proteger la capa vegetal del suelo, aportar al ciclo del
agua, capturar C02, servir de vivienda a muchas de las especies, además del
valor agregado de disfrutar de un bello paisaje. Muchos de los aspectos
relacionados con la desaparición de los bosques, en algunas ocasiones,
tienen que ver con nuestra mentalidad antropocéntrica, en donde la
naturaleza es una infinita despensa al servicio del ser humano, lo que nos
aleja de la mentalidad de cuidado y conservación.
Asimismo, estos ayudan a la protección de los suelos, de los cauces de
los ríos, evitando otros dos problemas ambientales como son las
inundaciones y la deforestación. Igualmente, se plantea en este texto, algunas
consideraciones de la manera como el ser humano puede ayudar a cuidar los
bosques.
Esta tala masiva de los árboles comienza a deteriorar la presencia de la
biodiversidad en el planeta, porque estos son las casas donde viven muchas

1
de las especies que encuentran en ellos las condiciones para hacer sus
nidos, esperar el nacimiento de sus crías, realizar la polinización de las flores,
obtener el alimento y el refugio necesario para seguir cumpliendo sus
funciones dentro de los ecosistemas.
La tala de árboles afecta al medio de vida de entre 200 y 500 millones de
personas que dependen de los bosques para obtener comida, abrigo y
combustible. La deforestación y la degradación pueden contribuir a los
desequilibrios climáticos regionales y globales. Los bosques desempeñan un
papel clave en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de
dióxido de carbono en la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de
la Tierra, con multitud de efectos secundarios problemáticos. La tala de
árboles siempre ha sido una preocupación de los gobernantes ilustrados que
desde la antigüedad han promulgado leyes para proteger el bosque,
conscientes de los bienes que el bosque produce. Desgraciadamente
presiones económicas y demográficas han impedido con mucha frecuencia el
cumplimiento de esas leyes y durante siglos los bosques han ido mermando.
Para hacer dicha conciencia se va a usar redes sociales y se van a pegar
carteles en la escuela para que los alumnos estén informados del tema y
sepan como prevenir la tala de árboles con objetos que tiene en casa.
En este proyecto se mostrará la solución para la problemática de la tala
de los árboles y ver como se es necesario un enfoque razonable del uso de la
vegetación y para ello se realizará un mueble para libros hecho a base de
huacales de madera, y se observarán como nos puede ayudar a reducir la
tala de árboles sobre cierto tiempo, para luego proceder con el análisis de la
toma de medidas que ayuden a reducir el daño que ocasiona la tala de
árboles.

II.DIAGNÓSTICO DEL PROBLEMA

2
 La tala de árboles es destrucción a gran escala del bosque por la acción
humana. La deforestación es actualmente una de las mayores lacras
ecológicas. Ésta origina diversos problemas como pueden ser: la erosión del
suelo y desestabilización de las capas freáticas, lo que a su vez favorece las
inundaciones o sequías y por último, y su peor consecuencia, la
desertización. Avanza a un ritmo de unos 17 millones de ha al año (superficie
equivalente a dos tercios del territorio español). Entre 1980 y 1990, las tasas
anuales de deforestación fueron de un 1,2% en Asia y el Pacífico, un 0,8% en
Latinoamérica y un 0,7% en África. La superficie forestal está, en general,
estabilizada en Europa y América del Norte, aunque la velocidad de transición
del bosque antiguo a otras formas de bosque es elevada.

La tala de árboles afecta al medio de vida de entre 200 y 500 millones de

personas que dependen de los bosques para obtener comida, abrigo y
combustible. La deforestación y la degradación pueden contribuir a los
desequilibrios climáticos regionales y globales. Los bosques desempeñan un
papel clave en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de
dióxido de carbono en la atmósfera puede llevar a un calentamiento global de
la Tierra, con multitud de efectos secundarios problemáticos. La deforestación
siempre ha sido una preocupación de los gobernantes ilustrados que desde la
antigüedad han promulgado leyes para proteger el bosque, conscientes de los
bienes que el bosque produce. Desgraciadamente presiones económicas y
demográficas han impedido con mucha frecuencia el cumplimiento de esas
leyes y durante siglos los bosques han ido mermando
2.1 LA IMPORTANCIA DE LOS ÁRBOLES PARA LA
CONSERVACIÓN DE LA VIDA EN LA TIERRA

La presencia de árboles produce oxígeno nuevo y capta dióxido de

carbono para asegurar su biomasa y formar las ramas, el tronco y las hojas;
la otra parte la guardan. Cuando estos se talan, el carbono en su estructura
se libera y se convierte en una fuente de CO2, uno de los gases del efecto
invernadero, (20 % de emisiones anuales de gases) que causa el aumento de
la temperatura global de la tierra, los árboles enjaulan en su estructura las
giga-toneladas de carbono y al cortarlos envían a la atmósfera estos gases
3
que tienen concentrados. Es decir, si faltan los árboles que ayudan a limpiar
el aire, la contaminación de este aumenta, porque no hay reducción de las
emisiones de los gases de efecto invernadero, uno de los problemas
ambientales de alto riesgo que está agotando la capa de ozono.

De la naturaleza sacamos todos los productos que utilizamos, e,

igualmente, al observarla, con ayuda de la ciencia y la tecnología,
aprendemos a realizar los procesos que resuelven los problemas que hemos
creado; por ejemplo, cuando contaminamos por derrame de petróleo,
buscamos cuál bacteria puede remediarnos la contaminación; a esto lo
llamamos bio-remediación; además del placer estético, cuando miramos un
bello paisaje, sentimos su frescura y nos llenamos de una gran serenidad y
reverencia ante la naturaleza.

Las acciones individuales que ejecutamos en nuestra relación con la

naturaleza son clave en el comportamiento aprendido y en la modificación de
los hábitos al usar los recursos naturales, porque podemos alterar el equilibrio
del planeta al reducir con nuestras actividades humanas el hábitat, que son
las condiciones ideales para que un ser vivo se desarrolle plenamente. El
equilibrio del planeta se altera porque se modifica el nicho ecológico que
consiste en la función y el papel que desempeña un organismo en el
ecosistema ¿cómo utiliza el ambiente?, ¿cómo se comporta?, en algunos
casos ocasionando la extinción de las especies porque les quitamos las
condiciones ideales para vivir, por ejemplo: el árbol, el agua. Y más grave
aún, desaparecen sin que sepamos, en muchos casos, para qué sirven
muchas de esas especies y, por lo tanto, afectamos las condiciones de vida
de todos los seres vivos, incluidos los humanos, porque la tierra es una
unidad de inter-relaciones en donde cada uno de los seres vivos y sus
funciones está estrechamente ligado, lo que Swift llama "el efecto mariposa",
es decir, el pequeño aleteo de sus alas, puede ocasionar una tormenta al otro
lado de la tierra (Serres, 2004).

Entre los beneficios de los bosques encontramos que son banco de bio-
recursos y de especies endémicas, disminuyen el cambio climático, aumentan
la biodiversidad, ayudan al ciclo del agua, y preservan nuestra salud; en
4
invierno, guardan el calor del suelo, porque son barreras entre el aire frío y la
superficie. Asimismo, evitan la migración de plantas e insectos a zonas con
climas distintos. Los árboles ayudan a mitigar el ruido, al convertirse en
barreras contra este; ayudan a perpetuar el ciclo hidrológico devolviendo el
vapor de agua a la atmósfera; si no hay árboles aumenta la frontera de la
desertificación, ya que la tierra se puede volver árida por la degradación
forestal y la reducción de la calidad del bosque.

Los bosques ayudan a preservar la seguridad alimentaria, ya que

reservan alimentos diversos para el futuro, evitándonos ser desplazados
ambientales, al tener que ir a otras regiones en busca de tierras fértiles que
nos permitan tener alimento y agua, situación que cada vez es más común en
muchas partes de la Tierra.

La supervivencia del hombre depende de la presencia de la diversidad de

ecosistemas; cuando creamos una cadena económica desligada de la cadena
trófica de la naturaleza, olvidando la relación existente entre todos los seres,
interrumpimos el equilibrio del planeta, y nosotros somos los primeros
afectados al agotar con nuestras acciones, los recursos naturales.

2.2 LA DEFORESTACIÓN

Este término significa "eliminar la cobertura de los árboles en pro de la

agricultura, las actividades mineras, las represas, la creación y mantenimiento
de la infraestructura, la expansión de las ciudades y otras consecuencias
debidas a un crecimiento rápido de la población" (Lamberechts, 2000, 13),
porque en algunas ocasiones, ejecutamos una serie de proyectos y mega
proyectos, para los cuales se hace necesario cortar los árboles, con el fin de
proponer un modelo de desarrollo que nos permita generar nuevas fuentes de
empleo y mover la economía.

En algunos casos, aunque reforestamos, no es suficiente, y modificamos

drásticamente los ecosistemas, afectándonos a nosotros mismos a mediano y
largo plazo; en estas circunstancias se hace necesario realizar un estudio de
impacto ambiental, como de hecho ya se hace para obtener las licencias
5
ambientales, es decir, los permisos para proceder con lo proyectado y
analizar las mejores especies que podrían sembrarse para recuperar los
terrenos y potenciar estos espacios como ecosistemas en equilibrio.

"Podría proponerse una definición alternativa de la deforestación basada

en una disminución dada de la cubierta de dosel o de la densidad de carbono,
o en el rebase de una secuencia de umbrales" (IPCC, 2002), tal como lo
plantean los científicos del Panel, a la vez que catalogan la deforestación
como uno de los 10 problemas del ambiente.

Este grupo, conformado por científicos de diferentes partes del mundo,

clasifica la deforestación como un inconveniente de riesgo medio. Sin
embargo, tiene relación con otras de las problemáticas planteadas por ellos,
como la erosión, que desestabiliza las capas freáticas que es acumulación de
aguas subterráneas en la medida en que si no hay árboles arruina la
cobertura vegetal, y se presenta un desgaste y transporte de los suelos; en
términos de James Lovelock "defoliación", es decir, destrucción de la piel viva,
en este caso de la tierra, la cual se queda sin piel, al quedar descubierta por
la acción del agua, los vientos, las olas de los océanos, ya que las plantas
evitan los procesos de lavado, el escurrimiento del suelo; las hojas suavizan
la caída de la lluvia, la acción del viento, del sol; por eso son llamadas los
"paraguas de la naturaleza" porque mitigan las distintas acciones a las que
está expuesta la capa vegetal, además estas evitan la desertificación.

Igualmente, la deforestación se relaciona con las inundaciones porque al

talar los árboles en la parte alta de la montaña, en la época de lluvias se dan
los deslizamientos, los cuales transportan tierra y agua, además de residuos a
los ríos, colmando su capacidad y ocasionando avalanchas y aludes. Según
la investigadora María del Rosario Saavedra (1994, p. 24): "la deforestación
del bosque figura entre las principales causas de las tragedias por
inundaciones, según la oficina de atención y prevención de desastres, porque
dejan damnificados, heridos y muertos". "Las raíces de los árboles funcionan
como ganchos que impiden que la tierra se deslice y caiga a los ríos"
(Periódico El Tiempo, , p. 7). Si no hay capa vegetal, en momentos en que

6
cae la lluvia se dan los derrumbes, no se pueden utilizar las vías de
comunicación y hay crecientes que arrasan con todo.

Asimismo, la tala masiva de árboles afecta en grandes proporciones la

biodiversidad, como es el caso de Colombia, en algunas zonas de la región
de la Amazonia y del Chocó biogeográfico, en donde la mega-diversidad,
todavía cuenta con gran cantidad de especies por hectárea. Entonces, si
destruimos los bosques, agotamos las reservas de esa abundancia existente
en la naturaleza, la cual se manifiesta en lo genético, taxonómico, eco-
sistémico y étnico-cultural y que nos permiten tener alimento, medicinas,
materias primas, agua, oxígeno, sombra; también se pierden los polinizadores
como las aves, los insectos, los murciélagos, entre otros. Al perder la
biodiversidad nos afectamos todos los seres vivos y los entornos físicos y
biológicos. Nos lo dice la bióloga Lucía Atehortúa (1994, p. 40): "cada especie
vegetal es un verdadero laboratorio viviente y la selva tropical una farmacia".

En nuestra sociedad, los seres humanos, hemos entendido por desarrollo

la producción y el crecimiento económico; en esa mentalidad, el ambiente no
ha sido considerado importante; por lo tanto, el uso de los recursos naturales
no ha sido planeado, lo que se ha derivado en algunos casos en destrucción
de los ecosistemas que existen en la Tierra, que son variados y también han
sido llamados biomas, porque son zonas que comparten fauna, vegetación y
clima, en los cuales hemos generado en algunas ocasiones, un mayor
impacto ambiental, es decir, las consecuencias que producen nuestras
acciones sobre todo lo que rodea a los seres vivos, que llamamos recursos
naturales como el suelo, la tierra, el aire, la biodiversidad, y los cuales
alteramos a veces sin darnos cuenta (IPCC, 2002).

2.3 CAUSAS

The National Geographic plantea múltiples causas de la deforestación,

entre las cuales se encuentran factores humanos y naturales, incendios
forestales y el pastoreo intensivo que afecta el brote de nuevos árboles, la
agricultura intensiva que ha sembrado monocultivos en diferentes momento
de nuestra historia, tales como cacao, caucho, café, coca, y ha dejado de lado
7
la rotación de cultivos que permitan al suelo pedir y dar diferentes nutrientes,
para lo que se despejan las hectáreas mediante la roza y quema, una quema
que es para la muerte del suelo, y no para su vida; igualmente, la
comercialización de madera, en algunos casos, de especies en vía de
extinción, sin reemplazar los árboles talados, así como las carreteras, las
represas, las explotaciones de minas, las construcciones de poblados, en
algunos casos sin reemplazar los bosques.

2.4 CONSECUENCIAS

La falta de bosques ocasiona la pérdida del hábitat de millones de

especies porque, según algunos cálculos el 70 % de animales y plantas
habitan los bosques, y coadyuva al cambio climático, los suelos húmedos sin
la protección de los árboles se secan rápidamente.

Hay déficit en la seguridad alimentaria, porque se limita la oferta de

alimentos y la cantidad de los productos, así como el costo, debido a que se
deben importar de regiones muy apartadas, lo que aumenta su precio,
generándose desnutrición y en algunos casos, hambrunas generalizadas. Al
dejar el suelo sin la capa vegetal, cuando llueve, el agua de escorrentía lava
el suelo, llevándose la poca capa vegetal que tiene, desencadenando
problemáticas sociales, ya por todos conocidas. Se da la contaminación del
aire, al no poder generar el oxígeno que captura el CO2, lo que se traduce en
algunas enfermedades, así como tener que planear las actividades del día a
día de los habitantes, como es el caso de la capital mexicana o algunas
regiones de la China, dados los niveles de contaminación atmosférica.

2.5 SOLUCIONES

Reforestar, es decir, sembrar árboles para recuperar los bosques ya

talados, a la vez que la capa superior del suelo, con árboles que se adapten a
las condiciones climáticas y del suelo y de los ecosistemas.
Tala balanceada, la cual se puede regular con árboles jóvenes que
reemplacen a los más viejos en todos los bosques y selvas.

8
 Educación ambiental: iniciar procesos para reformular actitudes, valores,
prácticas de los individuos entre sí y de la sociedad en relación con su
responsabilidad con la naturaleza, para protegerla y conservarla.
Al sensibilizar, informar, formar y concienciar respecto a nuestras
acciones con la naturaleza, partiendo del saldo pedagógico, como lo dice el
filósofo Anthanas Mockus: "aquel conocimiento previo que poseo", en este
caso de la naturaleza, se pueden modificar las costumbres en la relación con
la Naturaleza.

Es muy importante desarrollar los Proyectos Ambientales Escolares

(PRAES) para apropiarse de la realidad, comprender el entorno biofísico,
económico, cultural y social, para identificarse como seres humanos
partícipes, que actúan, porque se socializa la información, se amplía la
participación, se consolida el proceso de democratización, cuando se ayuda
al proceso educativo con el saldo pedagógico de cada uno de los
participantes.

Eco-desarrollo: es la propuesta de explotar los recursos de acuerdo con

las necesidades, pensando en los otros. Es un desarrollo regional de acuerdo
con los recursos naturales del entorno, buscando un equilibrio entre el
desarrollo y el ambiente para potenciar y fortalecer lo que se tiene alrededor.
Desarrollo sostenible: el texto Informe Brundtland es un importante
documento que propone el concepto de desarrollo sostenible (o desarrollo
sustentable), definido como "la satisfacción de las necesidades de la
generación presente sin comprometer la capacidad de las generaciones
futuras para satisfacer sus propias necesidades", a la vez que nos invita a
vivir de una manera diferente, que implica, por lo tanto, un desarrollo al
compás de la naturaleza. Dicho concepto "fue incorporado a todos los
programas de la ONU y sirvió de eje, por ejemplo, a la Cumbre de la Tierra
celebrada en Río de Janeiro en 1992" (Asamblea General de las Naciones
Unidas, 1992); podríamos tomarlo como "el crecimiento en armonía con la
naturaleza, sin agotar los recursos naturales, con calidad de vida, sin agotar
las generaciones futuras" (Comisión Mundial para el Medio Ambiente, 1987).
En esta perspectiva es una propuesta de vivir en paz, en las sociedades al
garantizar los recursos de las mismas.
9
 Permacultura: cultura que permanece en el tiempo en armonía con la
naturaleza; toma de la tierra lo que necesita, remplazando, devolviendo,
porque desarrolla el hábito de observar el entorno, de planear las actividades
que hace. Se producen excedentes de alimento, tiempo, conocimiento, lo que
repercute en el grupo humano, generando un valor agregado que es la vida
en serenidad. -Sistema dehesa: sistema de explotación ganadera y/o
cinegética de carácter multifuncional en el que al menos el 50 % de la
superficie está ocupada por pastizal con arbolado adulto disperso, productor
de bellotas y con una fracción de cabida cubierta entre el 5 y el 60 %, donde
interactúan beneficiosamente los componentes agrícolas, ganaderos y de los
bosques para aprovechar un suelo pobre y un clima hostil, con el fin de
generar valores económicos, paisajísticos y culturales (Campos, 2010, p. 8).
Obrar en la ética ecológica: un obrar en el cuidado de la casa próxima, la
parcela, el terruño, la casa pequeña, como diría Michel Serres en el texto El
contrato natural, y al mismo tiempo, obrar cuidando la casa planetaria, la casa
grande, la casa de todos, los seres vivos, en esa visión de la Tierra madre
que todo me lo da, permitiendo la vida.
Mentalidad que nos falta porque obramos desde un pensamiento
antropocéntrico, lo cual ilustraremos desde algunos apartes del cuento
fantástico del escritor francés Alphonse Daudet: Wood' Stown.

Los seres humanos construyen una ciudad, en un espacio determinado,

desconociendo las condiciones del ecosistema, para lo cual había que talar el
bosque, como lo ilustra en su cuento Daudet (1882).

En el caso de la deforestación, finalmente, quienes nos perjudicamos

somos nosotros, además de ocasionar daño a las condiciones de vida de los
otros seres vivos, con lo cual también nos podemos afectar nosotros. Si
deterioramos nuestro hábitat, nos perjudicamos a nosotros mismos.

Recordemos que en la naturaleza existe una propuesta de equilibrio, la

cual podemos ampliar con la siguiente cita:" En consecuencia, la naturaleza
no hace nada en vano: por una parte, no hace nada inútil; por otra parte, si
hace algo, es que tiene alguna razón para hacerlo" (Hadot, 2004, p. 250); por
eso el obrar en el cuidado de lo otro, en este caso de la naturaleza y en ella,
10
en la conservación de los bosques, termina siendo una acción ética que nos
permite seguir teniendo unos ecosistemas que al igual que los polos son parte
de los pulmones que le permiten a la Tierra respirar y, dentro de ella, a los
seres vivos que la habitamos.
III.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Actualmente en el mundo se presentan muchos problemas ambientales,

ya que se abusa de los recursos naturales como son los árboles, debido a
que se presenta cada día una cantidad alta de tala de árboles provocando
que poco a poco vaya disminuyendo este recurso. La tala de árboles no solo
nos afecta a los seres humanos, sino a todos los seres vivos, ya que los
árboles son vitales en nuestra vida ya que nos aportan oxígeno. Por ello se
planea concientizar y dar a conocer este problema a los estudiantes del
Colegio Tabasco, para que aprendan sobre la importancia de cuidar nuestro
planeta y cómo podemos ayudar con pequeñas acciones a hacer un cambio a
nuestro mundo.

IV.JUSTIFICACIÓN

11
 El cuidado del medio ambiente es un método que con lleva muchas
acciones para salvar nuestro planeta, pero muchas personas no conocen
cómo ayudar. Las principales acciones para cuidar el medio ambiente
consisten en las tres R, que es reutilizar, rehusar, reciclar. Con estas acciones
podemos empezar a hacer un cambio en nuestro mundo y cada uno puede
poner su granito de arena para ayudar al cuidado de nuestro hogar, el
planeta.

Algunos beneficios que tiene cuidar nuestro medio ambiente es que

aseguramos un lugar para las futuras generaciones que habitarán nuestro
planeta, y sobre todo como este la salud del medio ambiente influirá en la
calidad de nuestra salud. E igual no solo nos beneficia a nosotros los seres
humanos, sino a todos los seres vivos.

La tala de árboles es un problema ambiental que perjudica a todos los

seres vivos del planeta, como por ejemplo la excesiva deforestación deja a
miles de animales sin hogar. Por ello nos beneficia conocer acciones que nos
ayuden a que cada vez se reduzca el número anual de la tala de árboles en el
mundo.
Este proyecto beneficiará a la sociedad ya que se conocerá más sobre
estas acciones y se dará un ejemplo para que las personas lo puedan aplicar
en sus vidas, lo que les dará oportunidad a las personas de empezar a
aportar su granito de arena al cuidado de nuestro planeta.

V.OBJETIVOS
5. 1 OBJETIVO GENERAL
Crear conciencia ecológica en los estudiantes para que conozcan la
importancia de un buen manejo forestal sin agotar los recursos naturales.
5.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Conocer un nuevo método de reutilización viable.
Crear conciencia por medio de las redes sociales sobre la importancia
del cuidado de la forestación.
Fomentar el uso de reciclaje por medio del uso de las redes sociales.

12
 Crear carteles para dar a conocer y concientizar los daños que provoca
la tala de árboles.
VI.PLAN DE ACTIVIDADES

Para este proyecto se realizará las siguientes actividades:

-Dar a conocer un método de reciclaje que ayude a la disminución de tala
de árboles.
Duración: 1 semana
Inicio: 7 de marzo
Fin: 11 de marzo
Recursos materiales: huacales, clavos, lija.
Recurso económico: $50 pesos aproximadamente.

-Dar a conocer la importancia de cuidar el medio ambiente con respecto

a la deforestación con carteles y con el uso de redes sociales.
Duración: 3 semanas
Inicio: 2 de marzo
Fin: 23 de marzo
Recursos materiales: una cuenta de Instagram (@medio.ambiente_tab_,
y hojas para los carteles.

13
Recurso económico: $50 pesos aproximadamente.
Imagen 1 Cuenta de Instagram con sus publicaciones

Imagen 2 Carteles y publicaciones del cuidado del medio ambiente y de la tala de árboles

VII.BIBLIOGRAFÍAS

14
 1. Rincondelvago.com. (2017, 2 marzo). Deforestación. Rincón del
Vago. Recuperado de https://html.rincondelvago.com/deforestacion_4.html

2. de Ceupe, B. (2020, 15 abril). ¿Qué medidas emplear para reducir el

daño causado por la deforestación? Ceupe. Recuperado de
https://www.ceupe.com/blog/que-medidas-emplear-para-reducir-el-dano-
causado-por-la-deforestacion.html

3. Greenpeace México. (s. f.). Deforestación, ¿qué es, quién la causa y

por qué debería importarnos?. Recuperado de
https://www.greenpeace.org/mexico/blog/4074/deforestacion-que-es-quien-la-
causa-y-por-que-deberia-importarnos/#:%7E:text=La%20deforestaci
%C3%B3n%20es%20la%20p%C3%A9rdida,de%20deforestaci%C3%B3n
%20en%20el%20mundo.

4. Redacción National Geographic. (2021, 22 noviembre). El último

medio siglo ha supuesto el mayor coste de deforestación de la historia de la
humanidad, arrasando un 15 por ciento de la superficie mundial de
vegetación, equivalente al territorio de España, Portugal y Francia. National
Geographic. Recuperado de https://www.nationalgeographic.es/medio-
ambiente/deforestacion

5. Deforestación: definición, causas y consecuencias. (2021, 5

noviembre). Selectra. Recuperado de
https://climate.selectra.com/es/que-es/deforestacion

15