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LECTURA
El secuestro de la bibliotecaria Un da, Ernestina Laburnum, la bella bibliotecaria, fue raptada por unos malvados bandidos. Acababa de salir a pasear por el bosque, situado en las proximidades de la ciudad, cuando los bandidos la asaltaron y se la llevaron. Por qu me secuestran? - pregunt Ernestina con frialdad. La municipalidad de la ciudad pagar un generoso rescate le respondi el jefe de la banda-. Todo el mundo sabe que la biblioteca no funcionar nada bien sin su bibliotecaria Creo que debo advertirles dijo Ernestina que pas el fin de semana con una amiga que tiene cuatro nios pequeos. En la casa todos estaban enfermos de sarampin. -Cuntenos ms sobre Al Baba! gritaban impacientes los bandidos-. Vuelva a leernos Alicia en el pas de las Maravillas! La historia de Robin Hood los puso muy nerviosos. Se trataba de un ladrn igual que ellos, pero con ideas nobles, como la de dar a los pobres el dinero robado. A ellos ni se les haba pasado por la cabeza esa tontera A los pocos das, los enfermos estaban casi curados. Como ya haban abandonado la idea de secuestrar a la bibliotecaria, el jefe pens en secuestrar el libro. Pero la seorita Laburnum no se lo permiti. Algunos das despus, los bandidos se encontraban totalmente recuperados y la seorita Laburnum regres a la ciudad. El incidente del secuestro qued olvidado. Y la biblioteca abri otra vez sus puertas a la gente de la ciudad, que haba estado privada de literatura durante los largos das del secuestro. MARGARET MAHY COMPRENSIN 1. Contesta: A) Dnde estaba la bibliotecaria cuando fue raptada? .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. B) Para qu raptaron los bandidos a la bibliotecaria? .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. C) Para qu la dejaron salir los bandidos? .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. D) Para qu regres la bibliotecaria al lugar donde estaban los bandidos? .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. E) Dnde acab, al fin, Ernestina? .............................................................................. .............................................................................. .............................................................................. 2. Haz un retrato fsico y de carcter de la bibliotecaria. ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... ......................................................................................... .........................................................................................

No importa replic el jefe -. Yo ya lo he tenido. -Pero yo no! exclam otro bandido. Los bandidos miraron a la seorita Laburnum con cara preocupada. Ninguno de ellos haba pasado la horrible enfermedad del sarampin. Al poco tiempo, todos ellos, excepto el jefe se haban contagiado de la enfermedad. Si me lo permite dijo la seorita Laburnum al jefe de la banda ir a mi biblioteca y sacar el diccionario prctico de medicina familiar. Con este valioso libro intentar aliviar el sufrimiento de sus compaeros. Las lamentaciones de los bandidos enfermos resultaban insoportables para el jefe. Est bien acept el jefe-, vaya a buscar el libro y nos olvidaremos del secuestro por el momento. Pero slo por el momento, ah? Poco tiempo despus, la seorita Laburnum regres cargada de varios libros. Un bao caliente para que brote la erupcin exclam leyendo en voz altaLuego, la cueva deber quedar a oscuras. Y nada de leer o jugar a las cartas. Se debe tener mucho cuidado con los ojos cuando se sufre el sarampin. Par que se distraigan, voy a leerles algn libro. Qu libros han ledo ya? Los bandidos no haban ledo nada. Eran prcticamente analfabetos. Muy bien dijo la seorita Laburnum Empezaremos por Al Baba y los cuarenta ladrones. Luego, iremos leyendo libros ms complicados Los bandidos no haban tenido nunca a nadie que les leyera. A pesar de la fiebre, escuchaban con mucha atencin. er

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......................................................................................... ......................................................................................... 3. Marca. Cul era el nombre de la enfermedad que cogieron los bandidos?
Varicela Sarampin Paperas

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Mi padre dice que si mejoro en ingls , ir Nosotros contestbamos: Eso es chantaje. La intervencin de cada personaje va anunciada por los dos puntos y algunas palabras como dijo, contest, etc. Se utiliza el guin en lnea aparte al empezar a escribir lo que dice el personaje. El guin inicial indica que uno de los personajes est hablando, y el guin intermedio seala que el dilogo se corta para que el narrador intervenga.

4. Marca. Qu significa cada una de las expresiones destacadas? A) El enfermo debe guardar cama. ( ) Que el enfermo debe estar al lado de la cama. ( ) Que el enfermo debe evitar el estar en cama. ( ) Que el enfermo debe estar en la cama. B) El enfermo empez a levantar cabeza. ( ( ( 5. ) Que el enfermo se levanta de la cama. ) Que el enfermo est mejorando. ) Que el enfermo levanta la cabeza. Escribe y dibuja El secuestro bibliotecaria en forma de historieta. de la 1.

ESTILO INDIRECTO Era martes, y los alumnos venan al colegio con el permiso para ir al paseo, o sin l. Algunos llegaban muy nerviosos diciendo que su padre condicionaba su asistencia al paseo a la mejora de ingls. Nosotros les respondamos que eso era chantaje. El narrador, con sus propias palabras, nos cuenta lo que dicen sus personajes. * Se utiliza un verbo seguido de las conjunciones que o si (pregunt si era..., respondi que as era..., repuso que...). TALLER Elige una situacin de comunicacin. ...................................................................................... ......................................................................................... .. * Inventa una historia en la cual participen los personajes de la situacin seleccionada. Al redactar no olvides: 2. Tomar una posicin del narrador. (primera o tercera persona) Especificar los personajes, el lugar y el tiempo donde se desarrollar la historia. Estructurar la historia en acontecimiento inicial, nudo y desenlace.

Escribe un texto narrativo utilizando el dilogo en estilo directo. Acurdate de escribir el guin (-) para separar el dilogo de la parte narrativa. TCNICA NARRATIVA EL DILOGO EN LA NARRACIN Cuando contamos una pelcula que hemos visto, un cuento que hemos ledo o algo que nos ha sucedido, narramos lo que pas y tambin reproducimos las palabras de los personajes que intervienen en nuestro relato. El dilogo en una narracin reproduce las palabras de los personajes. El dilogo es un recurso de la narracin que hace que sta se ms gil y entretenida. Hay dos formas de introducir lo que dicen los personajes: con estilo directo y con estilo indirecto. ESTILO DIRECTO Era martes, y los alumnos venan al colegio con el permiso para ir al paseo, o sin l. Algunos llegaban muy nerviosos diciendo: 3. Lee tu narracin y revisa: Has usado los guiones para indicar los dilogos? ............................................................................. ......................................................................... Has anunciado los dilogos con palabras como dijo, exclam, pregunt...? ............................................................................. ....................................................................... Has escrito en nuevo rengln cada vez que un personaje empieza a hablar? ............................................................................. .......................................................................

Has conseguido que cada personaje hable de acuerdo con su personalidad?

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......................................................................... ........................................................................... .. 4. Jntate con dos compaeros y representen las historias inventadas. Uno har de narrador y los otros de personajes que intervienen en la historia. TCNICAS DE EXPRESIN ORAL Las sociedades modernas nos exigen responsabilidades, como las exposiciones orales frente a un auditorio con el fin de discutir temas de inters colectivo. Con este propsito, para facilitar el intercambio de ideas y, la reflexin sobre ellas, se usa un conjunto de procedimientos denominados tcnicas de expresin. A nivel oral se conocen dos grupos importantes:
b)

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Intensidad: la voz ser ms o menos fuerte dependiendo de la distancia entre el hablante y los oyentes o de las interferencias que pueda haber en el ambiente. Flexibilidad: una vez flexible es una voz que expresa matices significativos (destaca lo ms importante). La velocidad, las pausas, el ritmo y el tono.
c)

Velocidad: la rapidez debe adecuarse al tema. Lo importante es una buena vocalizacin.

d)

Tcnicas individuales (para un solo expositor) : informe, conferencia, discurso. Tcnicas colectivas (para varios expositores): dilogo, coloquio, debate, asamblea, entrevista, simposio, mesa redonda, panel sociodrama, foro philips 66, comisin, cuchicheo.

Pausas: con ellas, puntuamos las ideas. Las pausas pueden ser psicolgicas, lgicas, afectivas y respiratorias. Los breves silencios invitan al oyente a la reflexin, a despertar un sentimiento, a poner atencin a una idea importante, etc. f) Tono: puede ser ascendente, descendente o sostenido la combinatoria de tonos forma la entonacin, que puede sugerir cortes, seguridad, indecisin, inquietud. El nfasis consiste en acentuar aquello que nos parece lo ms interesante de la exposicin.
e)

LA EXPOSICIN ORAL El objetivo de una exposicin oral es ampliar los conocimientos a travs de una intervencin planeada, teniendo en cuenta el auditorio, contenido, ayuda didctica, tiempo y lugar. Para realizar una exposicin oral satisfactoria, el hablante debe tener en cuenta lo siguiente:
1. Identificar el auditorio y sus caractersticas : si el

PRODUCCIN ORAL Prepara una exposicin oral con los siguientes temas: 1. 2. 3. 4. Las barras bravas en el deporte. El alcoholismo y tabaquismo. Los dibujos animados y las historietas. Las telenovelas.

expositor sabe cul es la formacin acadmica de su oyentes y a qu grupo pertenecen, su exposicin tratar de temas que sean de inters y los desarrollar con el nivel de profundidad necesario.
2. Preparar

la disertacin con suficiente anticipacin: al preparar el tema hay que delimitarlo, es decir, especificar concretamente de qu va a hablarse. Luego organizaremos nuestro tema y haremos la redaccin de nuestra exposicin que contendr: a) Presentacin del tema y objetivos de la exposicin. b) Plan temtico. c) Desarrollo del plan temtico. d) Conclusiones. e) Bibliografa.
3.

los

Elaborar y conseguir material didctico de apoyo: filminas, grabaciones, etc. A fin de mantener el inters de quienes nos escuchan, debemos articular bien. Para ello hay que tener en cuenta estas condiciones: Claridad: debemos hablar despacio, as los rganos articulatorios adquieren precisin en los movimientos. En la medida que esta habilidad se ejercite, podemos aumentar poco a poco el ritmo al habla.
a)

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