PLAN DE ESTUDIO .

AREA : ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL

GRADO PRIMERO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS

1 Produzco textos orales
que responden a distintos
propósitos comunicativos.
2. Produzco textos escritos
que responden a diversas
PRODUCCIÓN
necesidades comunicativas.
TEXTUAL
A Identifica los diferentes
medios de comunicación
como una posibilidad para
informarse, participar y
acceder al universo cultural
que lo rodea.
B. Relaciona códigos no
verbales, como los
movimientos corporales y los
gestos de las manos o del
rostro, con el significado que
pueden tomar de acuerdo
con el contexto.
LOGRO:
Identifica las consonantes y
desarrolla la comprensión e
interpretación textual a partir de la
lectura y producción oral y escrita de
palabras y frases sencilla con las
letras trabajadas.
EJES TEMATICOS
1. APRENDO A LEER Y A
ESCRIBIR (1,2,4) (E,F,G, H)
1.1 Signos lingüísticos
1.2 Las vocales.
1.3 El abecedario.
LOGRO:
Relaciona el aprendizaje los
grafemas, palabra y frases
sencillas con su entorno para
facilitar su comprensión e
interiorización.
EJES TEMATICOS
2.ME GUSTA LEER Y
ESCRIBIR. (1,2,3,4,6) (B, D, E,
F, G, H)
2.1 El artículo
2.2 Género y Número
LOGRO:
Desarrolla destrezas básicas para
aprender a leer y escribir a partir de
actividades que involucra:
asociaciones, percepciones visuales,
habilidades motrices, de creatividad,
imaginación y procesos de atención y
memoria´
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA REALIDAD (1,
2, 3, 4, 5,6) (A, C. D, E, G, H)
3.1 La sílaba
3.2 Clasificación de palabras según el
número de silabas
3.6 Sinónimos y antónimos.
LOGRO:
Escribir y producir textos
según los aspectos
gramaticales y ortográficos de
la lengua; Para hacer uso del
verbo, el punto los signos de
interrogación y admiración.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS
(2, 3, 5, 7) (A, B, C.D, E, F, G,
H)

3. Comprendo textos que C. Reconoce en los textos

tienen diferentes formatos y literarios la posibilidad de 2.7 El cuento 3.3. La fábula
COMPRENSIÓ finalidades. desarrollar su capacidad 2.8 Partes del cuento 3.4 La moraleja
NE creativa y lúdica. 3.5 El mensaje
INTERPRETACI
ÓN TEXTUAL D. Interpreta textos literarios
como parte de su iniciación
en la comprensión de textos.

4. Comprendo textos que E. Reconoce las temáticas

LITERATURA tienen diferentes formatos y presentes en los mensajes 1.4 Uso de la mayúscula. 2.3 La descripción. 3.3. La fábula 4.1 la historieta
finalidades. que escucha, a partir de la 1.5 sustantivos. 2.4 Descripción de animales. 3.4 La moraleja 4.2 Lirica
diferenciación de los sonidos 1.6 Sustantivos Propios y Sustantivos 2.5 Descripción de objetos. 3.5 El mensaje 4.3 El poema
que componen las palabras Comunes. 2.6 Descripción de Personas. 4.4 Retahíla
4.5 Trabalenguas
F. Interpreta diversos textos 4.6 Adivinanzas
a partir de la lectura de
palabras sencillas y de las
imágenes que contienen.
5. Reconozco los medios de G. Enuncia textos orales de
comunicación masiva y diferente índole sobre temas 2.9 Comprensión y producción 3.7 El cartel. 4.7medios de comunicación
MEDIOS DE caracterizo la información de su interés o sugeridos por de cuento 4.8 El teléfono y el radio
COMUNICACIÓ que difunden. otros 4.9La televisión
N Y OTROS 4.10 La carta
SISTEMAS 6. Comprendo la
SIMBÓLICOS información que circula a
través de algunos sistemas
de comunicación no verbal
 7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓ comunicación para
N enriquecer procesos
comunicativos auténticos
H. Escribe palabras que le 4.7.medios de comunicación
permiten comunicar sus 4.8 El teléfono y el radio
ideas, preferencias y 4.9La televisión
aprendizajes. 4.10 La carta

PLAN DE ESTUDIO . AREA : ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL

GRADO SEGUNDO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS

1 Produzco textos orales A. Identifica las LOGRO: LOGROS LOGROS LOGRO:

que responden a características de los medios Reconoce, comprende y
distintos propósitos de comunicación masiva a produce textos orales o escritos;
comunicativos. los que tiene acceso. teniendo en cuenta sus
características y su estructura
PRODUCCIÓN 2. Produzco textos B. Identifica la función que señalando sus partes, y
escritos que responden a cumplen las señales y comparte hechos que sucede en
TEXTUAL diversas necesidades símbolos que aparecen en su entorno.
comunicativas. su entorno. EJES TEMATICO
1. ME COMUNICO (1, 2, 3, 4,6)
(C, D, E, F, G, H)
1.1 descripción de personas y
objetos
1.4 Descripción de animales en
lugares y situaciones
1.5 La mesa redonda
1.7. Clasificación de las
palabras según su acento
1.8 Ortografía
Identifica y produce los textos
que hacen parte de los medios
de comunicación, para dar a
conocer sucesos de su
cotidianidad.
2. ANALIZO INFORMACIÓN (2,
3, 4, 5, 6, ) (A, B, C, D, E, F, G)
2.7 Las palabras compuestas
2.8 Familias de palabras
2.9 Hiatos y diptongos
Reconoce las características de
diferentes tipos de textos para
emplear de manera correcta
sustantivos, adjetivos y normas
ortográficas en sus escritos.
3. COMPRENDO LA REALIDAD
(1, 2, 3, 4, 5, 6, 7) (A, B, C, E, F,
G, H)
3.1 Los textos instructivos
3.8 Partes de la oración: sujeto y
predicado
3.9 Los sustantivos y los adjetivos
3.10 Ortografía: Uso de la H
Reconoce las características de la
exposición de ideas en forma oral y
escrita para dar a conocer sus
habilidades con destrezas y actitudes
sobre un tema determinado.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS. (1, 2, 3,
4, 5) (A, B, D, E, F, G, H)
4.1 Exposición de ideas
4.7 Las preposiciones
4.8 Los adverbios
4.9 El uso de la c

3. Comprendo textos C. Identifica algunos 2.2 El cuento 3.2 La poesía

que tienen diferentes elementos constitutivos de 1.2 La fábula y la  Lectura abuelita
COMPRENSIÓN E formatos y finalidades. textos literarios como personificación
INTERPRETACIÓN personajes, espacios y
TEXTUAL acciones
D. Comprende diversos
textos literarios a partir de
sus propias vivencias.
4. Comprendo textos E. Identifica las palabras 2.2 El cuento 3.2 La poesía 4.4 Los personajes y el dialogo en el
LITERATURA que tienen diferentes relevantes de un mensaje y 1.2. La fábula y la 2.3 Refranes y trabalenguas 3.3 La comparación y la metáfora teatro
formatos y finalidades. las agrupa en unidades personificación 4.5 Las escenas en el teatro
significativas: sonidos en 1.3 La anécdota
palabras y palabras en
oraciones.

5. Reconozco los medios G. Expresa sus ideas
de comunicación masiva
MEDIOS DE y caracterizo la
COMUNICACIÓN Y información que
OTROS SISTEMAS difunden.
SIMBÓLICOS
6. Comprendo la
información que circula a
través de algunos
sistemas de
comunicación no verbal
7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓN comunicación para
enriquecer procesos
comunicativos auténticos
PLAN DE ESTUDIO .
COMPONENTE ESTANDAR A
DESARROLLAR EN EL
CICLO DE GRADOS
1 Produzco textos orales
que responden a
distintos propósitos
comunicativos.
PRODUCCIÓN 2. Produzco textos
escritos que responden a
TEXTUAL
diversas necesidades
comunicativas.
3. Comprendo textos
que tienen diferentes
F. Predice y analiza los
contenidos y estructuras de
diversos tipos de texto, a
partir de sus conocimientos
previos.
atendiendo a las
características del contexto
comunicativo en que las
enuncia (interlocutores,
temas, lugares).
H. Produce diferentes tipos
de textos para atender a un
propósito comunicativo
particular.
AREA : ESPAÑOL
DERECHO BASICO DE
APRENDIZAJE
A. Comprende las funciones
que cumplen los medios de
comunicación propios de su
contexto.
B.
Comprende que algunos
escritos y manifestaciones
artísticas pueden estar
compuestos por texto,
sonido e imágenes.
C. Reconoce algunas
características de los textos
1.6 Los pictogramas y los
jeroglíficos.
PERIODO 1
LOGRO:
Reconoce los elementos de la
comunicación e identifica la
estructura textual en texto
narrativo; para producir sus
composiciones orales y escritas.
EJES TEMATICO
1. ME COMUNICO (1, 2, 3, 4, 5,
7) (A, B, C, D, E, F, H)
1.5 Los prefijos y los sufijos
1.6 Clases de sustantivos
1.7 Los verbos y los adverbios
1.8. Ortografía y uso de la coma.
1.4 El mito y la leyenda
2.4 La música y las canciones
2.5 El afiche
2.6 El periódico
2.2 El dialogo y las expresiones
de buen trato
ASIGNATURA:
GRADO TERCERO
PERIODO 2
LOGRO:
Identifica el tiempo en que sucede
una acción usando
adecuadamente los adverbios y
los artículos para producir y
escribir de manera correcta las
palabras de un texto
EJES TEMATICOS
2. ANALIZO INFORMACIÓN (1,
2, 3, 4, 5, 6, 7) (A, B, C, D, E, F,
H)
2.6 Los tiempos verbales
2.7 el sujeto y el predicado
2.8 clases de adverbios
2.9 los artículos y la ortografía
2.3 Las recetas
2.4 información de los mapas
3.4 La televisión
3.5 Las señales de transito
3.6 Pintura
3.7 La danza
ESPAÑOL
PERIODO 3
LOGRO:
Comprender la relación entre el
lenguaje verbal y no verbal para
interpretar símbolos en
diferentes contextos.
EJES TEMATICOS
3. COMPRENDO LA
REALIDAD (1, 2, 3, 4, 5, 6) (
A, B, C, D, E, F, G .H)
3.9. Clases de oraciones y
ortografía
3.4 La comparación
4.2 La caricatura y la tira cómica
4.3 La radio y sus programas
4.6 La carta
PERIODO 4
LOGRO:
Practica estrategias para sintetizar
información a través de informas y
resúmenes e identificando las ideas
principales y secundarios en un
párrafo.
EJES TEMATICOS
4. EXPRESO SENTIMIENTOS (1, 2,
3, 4, 5, 6,) (B, C, D, E, F, G, H)
4.5 El informe
4.6 El resumen
4.8 El párrafo, las ideas principales y
secundarias.
4.2 El lenguaje teatral
4.9 Entonación y palabras
COMPRENSIÓN E formatos y finalidades.
INTERPRETACIÓN
TEXTUAL
4. Comprendo textos
LITERATURA que tienen diferentes
formatos y finalidades.
5. Reconozco los medios
de comunicación masiva
MEDIOS DE y caracterizo la
COMUNICACIÓN Y información que
OTROS SISTEMAS difunden.
SIMBÓLICOS
6. Comprendo la
información que circula a
través de algunos
sistemas de
comunicación no verbal
7. Idéntico los principales
ÉTICA DE LA elementos y roles de la
COMUNICACIÓN comunicación para
enriquecer procesos
comunicativos auténticos
PLAN DE ESTUDIO .
narrativos, tales como el interrogativas
concepto de narrador y
estructura narrativa, a partir
de la recreación y disfrute de
los mismos.
D.
Escribe textos literarios
coherentes, atendiendo a las
características textuales e
integrando sus saberes e
intereses.
E. Identifica el papel del 1.2 Partes y personajes de una 2.2 elementos de una narración 3.1 La poesía 4.1 El teatro y el cine
emisor y el receptor y sus narración 3.2 Rima asonante y 4.2 El lenguaje teatral
propósitos comunicativos en 1.4 El mito y la leyenda consonante 4.3 El guión y el montaje teatral
una situación específica.
F. Interpreta el contenido y la
estructura del texto,
respondiendo preguntas de
orden inferencial y crítico.
G. Produce textos orales 1.9 La postal y las marcas 2.1 La radio 3.3 El lenguaje del comic o 4.1 El teatro y el cine
breves de diferente tipo 2.4 información de los mapas historieta 4.4 Memoria y fotografía
ajustando el volumen, el 3.5 Las canciones 4.7 La entrevista
tono de la voz, los 3.6 Las coplas
movimientos corporales y los 3.7. La publicidad
gestos, al tema y a la 3.8 Los símbolos patrios
situación comunicativa.
H. Produce textos verbales y 1.1 Los elementos de la 2.5 El dialogo
no verbales en los que tiene comunicación
en cuenta aspectos 1.3Los mensajes en la publicidad
gramaticales y ortográficos.
AREA : ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL
 GRADO CUARTO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS

1. Produzco textos A. Analiza la información LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:

orales, en situaciones presentada por los diferentes Utiliza los mensajes de los Reconoce la mesa redonda como Describe la estructura y las Identifica las características de
comunicativas que medios de comunicación con los medios de comunicación para medio de expresión oral. El afiche, características del texto lirico para una obra de teatro; para
permiten evidenciar el cuales interactúa. crear diferentes tipos de textos el plegable, el mito y la leyenda expresar sus habilidades escribir, montar y representar
uso significativo de la B. Escribe textos a partir de usando aspectos gramaticales y como medio de expresión escrita mediante adivinanzas, poemas, un guión teatral.
PRODUCCIÓN entonación y la información dispuesta en ortográficos y básicos en sus con el fin de crear diferentes tipos dichos y refranes.
imágenes, fotografías, producciones. de texto EJES TEMATICOS
TEXTUAL pertinencia articulatoria.
manifestaciones artísticas o EJES TEMATICOS (1, 2, 3, 4, 4 EXPRESO SENTIMIENTOS.
2. Produzco textos conversaciones cotidianas. EJES TEMATICOS 5, 6) (A, B, C, F, G, H) (1, 2, 3, 4, 5, 6) (A, B, C, D, F,
escritos que responden a EJES TEMATICO
1. ME COMUNICO (1, 2, 3, 4, 5, 2. ANALIZO LA INFORMACIÓN (1, 3.1 El verso y la estrofa. H)
diversas necesidades 2, 3, 5, 6) (A, B, C, E, F, G, H) 3.7 La concordancia en las 4.1 La opinión y el comentario
comunicativas y que 6) (A, B, C, F, G, H)
1.10 Los sustantivos y los 2.4 La mesa redonda oraciones. crítico.
siguen un procedimiento 2.6 El retrato 3.8 Palabras sinónimas y 4.7 Textos informativos.
estratégico para su adjetivos
1.11 El verbo 2.9 Los adjetivos posesivos y antónimas. 4.8 Clases de párrafos y sus
elaboración. demostrativos 3.9 Ortografía. conectores.
1.12 La oración y sus partes
1.13 La ortografía 2.10 Partes de la oración: el núcleo 4.9 Dialecto, jerga, palabras
del sujeto y el predicado homófonas y ortografía.
2.11 Clases de oraciones
2.12 La ortografía

3. Comprendo diversos C. Crea textos literarios en los 1.1. La intención y la situación 2.5 El mito y la leyenda 3.5 La historieta. 4.5 El montaje de una obra de
tipos de texto, utilizando que articula lecturas previas e comunicativa. teatro
COMPRENSIÓN E algunas estrategias de impresiones sobre un tema o
INTERPRETACIÓN búsqueda, organización situación.
TEXTUAL y almacenamiento de la D. Construye textos poéticos,
información. empleando algunas figuras
literarias.
4. Elaboro hipótesis de E. Interpreta el tono del discurso 1.3. Las narraciones: el cuento 2.5 El mito y la leyenda 3.2 La imagen poética. 4.4 El género dramático.
LITERATURA lectura acerca de las de su interlocutor, a partir de las 1.4 El texto narrativo 3.3 Adivinanzas, caligramas y 4.5 El montaje de una obra de
relaciones entre los características de la voz, del 1.5 Descripción de personas y refranes. teatro.
elementos constitutivos ritmo, de las pausas y de la animales 3.4 Textos de tradición oral: 4.6 El dialogo en el teatro.
de un texto literario, y entonación. 1.6 Descripción de sitios refranes y los dichos.
entre éste y el contexto. F.
Organiza la información que
encuentra en los textos que lee,
utilizando técnicas para el
procesamiento de la información
que le facilitan el proceso de
compresión e interpretación
textual.
5. Caracterizo los G. 2.1 Lenguaje y lengua 3.5 La historieta. 4.2 La caricatura
 medios de comunicación Participa en espacios de 1.5 Descripción de personas y 2.2 El afiche y el plegable 3.6 Internet. 4.3 La publicidad y sus
MEDIOS DE masiva y selecciono la discusión en los que adapta sus animales 2.3 Lenguaje simbólico: las mensajes
COMUNICACIÓN Y información que emiten, emisiones a los requerimientos 1.6 Descripción de sitios banderas
OTROS SISTEMAS para utilizarla en la de la situación comunicativa. 1.7. logotipo 2.7 La televisión
SIMBÓLICOS creación de nuevos 1.8 Las señales de transito 2.8 Las noticias de prensas
textos. 1.9 El guión radial
6. Caracterizo el
funcionamiento de
algunos códigos no
verbales con miras a su
uso en situaciones
comunicativas
auténticas.

7. Conozco y analizo los H. Produce textos atiendo a 1.2. Elementos de la

ÉTICA DE LA elementos, roles, elementos como el tipo de comunicación.
COMUNICACIÓN relaciones y reglas público al que va dirigido, el
básicas de la contexto de circulación, sus
comunicación, para saberes previos y la diversidad
inferir las intenciones y de formatos de la que dispone
expectativas de mis para su presentación.
interlocutores y hacer
más efi caces mis
procesos comunicativos.

PLAN DE ESTUDIO . AREA : ESPAÑOL ASIGNATURA: ESPAÑOL

 GRADO QUINTO
COMPONENTE ESTANDAR A DERECHO BASICO DE
DESARROLLAR EN EL APRENDIZAJE PERIODO 1 PERIODO 2 PERIODO3 PERIODO 4
CICLO DE GRADOS

1. Produzco textos A Utiliza la información que LOGRO: LOGRO: LOGRO: LOGRO:

orales, en situaciones recibe de los medios de Reconocer la importancia de los Identifica las características de Producir textos poéticos y Comprende aspectos
comunicativas que comunicación para participar elementos de la comunicación, distintos textos literarios y reconocer recursos estilísticos y gramaticales básicos básico para
permiten evidenciar el en espacios discursivos de con el propósito de comunicarse narrativos, sus diferencias y figuras literarias en los poemas: la producción de textos: párrafos,
uso significativo de la opinión. en forme escrita usando semejanzas; para avanzar en su ritmos, rima si mil, hipérbole y conectores, oraciones simples y
PRODUCCIÓN entonación y la B. Interpreta mensajes aspectos gramaticales y expresión oral y escrita con estilo, metáfora, para aprender a utilizarlos compuestos, complemento de la
directos e indirectos en ortográficos fundamentales en la propiedad y claridad. en sus composiciones oración, y palabras según su
TEXTUAL pertinencia
algunas imágenes, símbolos producción textual. acento.
articulatoria.
o gestos. EJES TEMATICOS EJES TEMATICOS
2. Produzco textos 2. ANALIZO INFORMACION. 3. COMPRENDO LA REALIDAD. EJES TEMATICOS
escritos que responden EJES TEMATICO TEXTOS NARRATIVOS. (1, 2, 3, 4, (1, 2, 3, 4, 5, 6) (A, B, D, E, F, G, H) 4. EXPRESO SENTIMIENTOS.
a diversas necesidades 1. ME COMUNICO (1, 2, 3, 4, 5, 5, 6) (A, B, C, D, E, F, G, H) 3.5 La noticia de prensa y la (1, 2, 3, 4, 5, 6) (B, C, D, E, F, G,
comunicativas y que 6, 7) (A, B, C, D, F, G, H) 2.5 La publicidad y el debate entrevista H,)
siguen un 1.8 Loa derechos 2.7 El sustantivo y el adjetivo 3.7 Las preposiciones y ortografía 4.1 Los textos expositivos e
procedimiento fundamentales de niños y niñas. 2.8 Accidente del verbo: tiempo, 3.8 Los sufijos y los prefijos informativos
estratégico para su 1.9 Los símbolos preventivos y modo y persona 3.9 Las palabras homónimas 4.2 Los informes o trabajos
elaboración. la ortografía 2.9 Clases de adverbio escritos
1.10 Parte de la oración: el 4.6 Los textos argumentativos y
sujeto y el predicado (el núcleo explicativos
del sujeto y el predicado) 4.7 El párrafo, el texto y los
conectores
4.8 Oraciones simples,
compuestas y complementos de
oración
4.9 Palabras según su acento

3. Comprendo C. Comprende los roles que
diversos tipos de texto, asumen los personajes en
COMPRENSIÓN E utilizando algunas las obras literarias y su
INTERPRETACIÓN estrategias de relación con la temática y la
TEXTUAL búsqueda, época en las que estas se
organización y desarrollan.
almacenamiento de la D. Reconoce en la lectura de
información. los distintos géneros
literarios diferentes
posibilidades de recrear y
ampliar su visión de mundo.
4. Elaboro hipótesis de E. Comprende el sentido
LITERATURA lectura acerca de las global de los mensajes, a
relaciones entre los partir de la relación entre la
elementos constitutivos información explícita e
de un texto literario, y implícita.
entre éste y el F.
contexto. Identifica la intención
comunicativa de los textos
con los que interactúa a
1.1 El mito
1.2 La leyenda
1.10 Parte de la oración: el
sujeto y el predicado (el núcleo
del sujeto y el predicado)
1.1 El mito
1.2 La leyenda
1.5 Los géneros literarios
1.6 E l texto narrativo
1.7 El dialogo en los textos
narrativos
2.1 El cuento 3.3 Las figuras literarias 4.7 El párrafo, el texto y los
2.2 La novela 3.4 L a intensión y la situación conectores
2.3 La fábula y la personificación. comunicativa 4.8 Oraciones simples,
Personajes principales y compuestas y complementos de
segundarios oración
2.4 Creación de personajes de
textos narrativos
2.1 El cuento 3.1 El poema y la expresión de 4.3 El teatro y el guión teatral
2.2 La novela sentimientos 4.4 El drama y la comedia
2.3 La fábula y la personificación. 3.2 El ritmo y la rima en los poemas 4.5 La tradición oral
Personajes principales y 3.3 Las figuras literarias
segundarios
 partir del análisis de su
contenido y estructura.
5. Caracterizo los G. Construye textos orales 1.4 La carta: de solicitud y 2.5 La publicidad y el debate 3.5 La noticia de prensa y la
medios de atendiendo a los contextos personal 2.6 La televisión y la radio entrevista
MEDIOS DE comunicación masiva y de uso, a los posibles 1.9 Los símbolos preventivos y 3.6 Coplas y canciones populares
COMUNICACIÓN Y selecciono la interlocutores y a las líneas la ortografía
OTROS SISTEMAS información que temáticas pertinentes con el
SIMBÓLICOS emiten, para utilizarla propósito comunicativo en el
en la creación de que se enmarca el discurso.
nuevos textos.
6. Caracterizo el
funcionamiento de
algunos códigos no
verbales con miras a su
uso en situaciones
comunicativas
auténticas.

7. Conozco y analizo 1.3 Elementos de la

ÉTICA DE LA los elementos, roles, H. Produce textos verbales y comunicación
COMUNICACIÓN relaciones y reglas no verbales a partir de los
básicas de la planes textuales que elabora
comunicación, para según la tipología a
inferir las intenciones y desarrollar.
expectativas de mis
interlocutores y hacer
más efi caces mis
procesos
comunicativos.