CICLO VII

3° GRADO - MATEMÁTICA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 4 - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 3

“SELECCIONAMOS Y COMBINAMOS ESTRATEGIAS PARA REPRESENTAR LA
PRODUCCIÓN DE LOS DERIVADOS DE LA LECHE MEDIANTE SISTEMAS DE
ECUACIONES”
COMPETENCIA CAPACIDAD
RESUELVE PROBLEMAS DE Traduce datos y condiciones a expresiones algebraicas.
Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas.
REGULARIDAD EQUIVALENCIA Usa estrategias y procedimientos para encontrar reglas generales.
Y CAMBIO Argumenta afirmaciones sobre relaciones de cambio y equivalencia.

Propósito de la sesión: Que los estudiantes resuelvan sistema de ecuaciones y problemas de la vida cotidiana planteados
aplicando sistema de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas (método de igualación, sustitución, reducción y gráfico).

SITUACIÓN SIGNIFIC
ATIVA
Las comunidades campesinas de Apata (Jauja) y Matahuasi , distribuyen productos lácteos como: leche,
yogourt, helados y mantequilla; a comercios, restaurantes y cafetines de algunas Instituciones Educativas
de las provincias de Jauja y Concepción. En el cafetín de la Institución Educativa Emblemático “San José”
se
venden helados de leche y helados de yogurts, de las Comunidades Campesinas en referencia, a un precio
fijo la unidad. Jonathan se compra 2 helados de leche y 5 de helados de yogurts, que le cuestan S/16. Jorge
Luis paga S/ 7 por un helado de leche y 2 helados de yogurts.
¿Cuánto cuesta un helado de leche y cuánto cuesta un helado de yogurt?
EXTRAEMOS LOS DATOS Y FORMULAMOS EL SISTEMA DE ECUACIONES:
x …… helados y Luego el sistema de ecuaciones es:
…… yogurts
Luego tenemos: 2x  5y  16.......... (1)
2 helados y 5 de yogurts paga S/16 
2x + 5y =16 ………………… (1)
x  2y  7.......... ..(2)
1 helados y 2 de yogurts paga S/ 7
1x + 2y =7 ………………… (2)

RESOLVEMOS EL SISTEMA DE ECUACIONES POR LOS CUATRO MÉTODOS ESTUDIADOS:

POR EL MÉTODO DE REDUCCIÓN POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN
 2x  5y  16.......... (1) 2x  5y  16.......... (1)
 
x  2y  7.......... ..(2) x  2y  7.......... ..(2)
a) Multiplicamos la segunda ecuación por (-2). a) Despejamos “x” en la ecuación (2)
2x  5y  16 2x  5y  16 x + 2y = 7
x = 7 – 2y …………. (3)
x  2y  7 por -2 − 2x − 4y 
−14 b) Sustituimos (3) en (1):
2x + 5y = 16
b) Sumamos ambas ecuaciones: 2(7 – 2y) + 5y =1 6
2x  5y  16
14 – 4y + 5y =16
– 2x − 4y  −14 -4y + 5y = 16 – 14
y2 y= 2
c) Reemplazamos y=2 en (1): c) Reemplazamos: y= 2 en (3):
2x + 5y =16 x = 7 – 2y
2x + 5(2) = 16 x = 7 – 2 (2)
2x + 10 =16 x=7–4
2x = 16 -10 x=3
2x =6
 Rpta: C.S.= {(3 ; 2)} Rpta: C.S.= {(3 ; 2)}
POR EL MÉTODO DE IGUALACIÓN: POR EL MÉTODO GRÁFICO:
2x  5y  16.......... 2x  5y  16.......... (1)
 
(1)
x  2y 7.......... ..
 x  2y  7.......... ..(2)
(2)
a) Despejamos “x” en (1) y los nombramos a) Tabulamos la ecuación (1) y asignamos: x = 0; y = 0:
como ecuación (3): x 0 8
2x  5y  16.......... ......(1)
y 3,2 0
2x  16 − 5y
16 − 5y 2x + 5y = 16
x  .......... .......... ....( 3) x = 0 → 2(0) + 5y =16 5y =16
2
y = 16/5
b) Despejamos “x” en (2) y los nombramos
y = 3,2
como ecuación (4):
x + 2y =7 …………………………. (2) y = 0 → 2x + 5(0) = 16
2x =16
x = 7 – 2y …………………….(4) x = 16/2
c) Igualamos: (3) = (4) y resolvemos la x=8
ecuación:
16 − 5y b) Tabulamos la ecuación (2) y asignamos: x = 0; y = 0:
 7 − 2y
2 x 0 7
16 − 5y  2(7 − 2y) y 3,5 0
16 − 5y  14 − 4y x + 2y = 7
– 5y  4y  14 − 16
x = 0 → 0 + 2y =7
– y  −2 2y =7
y  −2 /− 1
y = 7/2
y = 3,5
y  2 y = 0 → x + 2(0) = 7
d) Reemplazamos: y=2 en (4): x =7
x = 7– 2y c) Graficamos los resultados con las tablas de valores de
x = 7 – 2(2) las ecuaciones (1) y (2):
x=7-4
x =3
Rpta: C.S.= {(3 ; 2)}

Respondemos a la interrogante de (3;2)

la situación significativa:
¿Cuánto cuesta un helado de leche y un
helado de yogurt?
Luego: un helado de leche cuesta: S/3 y
un yogurt S/2 .

Rpta: C.S.= {(3 ; 2)}

RESOLVAMOS:
 Resolución:
Extraemos los datos y formulamos el Resolvemos el sistema de ecuaciones por el método de
sistema de ecuaciones reducción:
Edad del Sr. → x  x  y  150 .......... (1)
Edad dela Sra. → y 
 x − y  6.......... .(2)
Luego:
La suma de la edad de ambos es 150 a) Sumamos ambas ecuaciones
x + y = 150 x  y  150

la Sra. es más joven que Eduardo por 6 años:

x −y 
x–y=6 6 2x  156

Luego el sistema de ecuaciones es:

x  156 / 2

 x  y  150 .......... x  78

(1)
b) Reemplazamos: x=78 en (2)
 x − y  6.......... .(2)
x–y=6
78 – y = 6
78 – 6 = y
72 = y
Rpta: La edad del Sr. Es 78 años y la edad de la Sra. es 72 años.
2. Determina si son: compatible determinado, compatible indeterminado o incompatible, según su
número de soluciones de un sistema de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas. Los siguientes
gráficos, fundamenta tu respuesta
c)
a) b)

Recordemos en :

Resolvamos:
1.a)¿Cuántos
Es un SISTEMA
años tieneCOMPATIBLE
cada uno? b) Es un SISTEMA INCOMPATIBLE c) Es un SISTEMA COMPATIBLE
INDETERMINADO, porque ambas porque ambas rectas son DETERMINADO, porque ambas
rectas coinciden en los mismos paralelas, no tienen punto en rectas solo coinciden en un
puntos, es decir su C.S es infinito. común, no tienen solución. punto, tiene una solución.
Además: Además: Además:
x+y=1 x+y=3 2x + 4y = 16
2x + 2y = 2 2x + 2y = 2 3x - 4y = -6
Donde: Donde: Donde:
a1 = 1 ; a =2 ; b1 =1 ; b=2 ; a1 = 1 ; a =2 ; b1 =1 ; b=2 ; a1 = 2 ; a =3 ; b1 =4 ; b=-4 ;
c1=1 c =2 c1=3 c =2 c1=16 c =-6
Lo reemplazamos en: Lo reemplazamos en: Lo reemplazamos en:
a1 b1 c1 a1 b1 c1 a1 b1

a b c a b  c a  b
1 1 3 2 4
  
1 1 1
222 2 2 2 3 −4

AHORA PUEDES REOLVER EL SIGUIENTE RETO:

1. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas por los métodos que a
continuación se menciona: Puntaje. (3,5 p c/u)
5x − y  7

3x  2y  12
POR EL MÉTODO DE IGUALACIÓN: POR EL MÉTODO DE REDUCCIÓN:
 continuación se menciona. Puntaje. (3,5 p c/u)
 x  2y  3

 x − 3y  8
POR EL MÉTODO GRÁFICO: POR EL MÉTODO DE SUSTITUCIÓN:

3. ¿Cuanto cuesta un pastel y una rosquilla? Puntaje. (4 p))

Resolución:
Extraemos los datos y formulamos el Resolvemos el sistema de ecuaciones:
sistema de ecuaciones

Luego el sistema de ecuaciones es:

2. Resuelva el siguiente sistema de ecuaciones de primer grado con dos incógnitas por los métodos que a

4. ¿Cuánto cuesta la botella de jugo?, ¿ El frasco de mermelada? ¿Y la caja de galletas? Puntaje. (2 p))

S/5

S/3 S/4

Resolución:

Es el momento de autoevaluarnos
a partir de nuestros avances,
logros y
dificultades

COMPETENCIA: RESUELVE PROBLEMAS DE REGULARIDAD EQUIVALENCIA Y CAMBIO

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
- Elegí un método para resolver un sistema
de ecuaciones lineales.
-Seleccioné y combiné estrategias y un
método para dar solución a un sistema de
ecuaciones lineales.
-Expresé lo que comprendo sobre la solución
de un sistema de ecuaciones lineales.

Recuerda que:
“El éxito no es casualidad. Es trabajo duro, perseverancia, aprendizaje,
estudio, sacrificio y, sobre todo, amor a lo que se está haciendo o
aprendiendo a hace r”