Folleto V1

Si en verdad te aprecias, estudia. Bien harás en practicar lo aprendido.
Proverbios 19:8
RAZONAMIENTO VERBAL
SINÓNIMOS
SINONIMIA CONTEXTUAL
ANTÓNIMOS
ANTONIMIA CONTEXTUAL
TÉRMINO EXCLUIDO
ANALOGÍAS
LECTURA COMPRENSIVA
PRECISIÓN SEMÁNTICA
ORDENACIÓN DE FRASES
INTERPRETACIÓN DE REFRANES
SECCIÓN LÓGICA
DIRECCIÓN: Calle Quito Y Juan Abel Echeverría - Edificio Sampedro - Oficina 211
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Si en verdad te aprecias, estudia. Bien harás en practicar lo aprendido. Proverbios 19:8
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SINÓNIMOS
Sinónimo es el vocablo o la expresión que tiene una misma o muy parecida significación que otro.
Sinónimos son los vocablos que están comprendidos en el mismo campo semántico, tienen la misma categoría gramatical y, sobre todo,
expresan significados. Por ejemplo.
Abad – prior – superior – rector

Adobar – sazonar – aliñar – aderezar – condimentar
Admirado – asombrado – fascinado – sorprendido – maravilloso – encantado
Etimológicamente, proviene de dos voces griegas: el prefijo syn, que quiere decir “con” o “conforme”, la raíz onoma, significa “nombre”, o sea,
conformidad de nombres.
CLASIFICACIÓN:
1. Sinónimos absolutos, directos o perfectos: son los vocablos que tienen igual significado. Por ejemplo:
Palabra – vocablo, alegre – jovial, asno – burro
Estos sinónimos son raros. Se encuentran entre conceptos perfectamente definidos o en objetos y seres naturales que se designen con distinto
nombre.
2. Sinónimos relativos, indirectos o por aproximación: son los vocablos o palabras que tienen significado parecido o semejante. Por ejemplo:
Casa – hogar, enterrar – inhumar, agobiado – fatigado, insulto – libelo
Estos sinónimos no tienen entre si el mismo significado, pero participan de una idea central. Si semejanza radica en la idea fundamental, básica,
esencia. A continuación, se plantea preguntas de selección múltiple. Constan de una palabra base consignada en mayúsculas llamada premisa,
y una serie de alternativas signadas con letras consecutivas, de las cuales es la respuesta y las restantes funcionara como distractores. La
respuesta es la opción cuyo significado guarde la mayor semejanza con la premisa.
1. FLEXIBLE 2. ESPACIOSO 3. AFABLE 4. FINO 5. CREYENTE 6. EGREGIO

a) Delgado a) Ancho a) Amable a) Delicado a) Verdadero a) Nombrado
b) Blando b) Largo b) Ameno b) Costoso b) Inteligente b) Conocido
c) Liviano c) Extenso c) Gracioso c) Sutil c) Místico c) Célebre
d) Elástico d) Bastante d) Juicioso d) Escaso d) Sabio d) Permanente
e) Pequeño e) Alto e) Locuaz e) Perfecto e) Capaz e) Solitario
7. LUCRATIVO 8. LUGAR 9. EXTRAÑO 10. SUPERFICIAL 11. DETALLADO 12. RELIGIOSO

a) Ruidoso a) Región a) Diferente a) Transparente a) Complicado a) Afectuoso
b) Fructífero b) Paraje b) Preclaro b) Banal b) Determinado b) Atrayente
c) Orgulloso c) Sitio c) Varonil c) Calmado c) Complejo c) Creyente
d) Perjudicial d) Emplazamiento d) Exótico d) Externo d) General d) Fidedigno
e) Benéfico e) Mapa e) Excelente e) Interno e) Minucioso e) Escrupuloso
13. LUZ 14. CONSIGNACIÓN 15. ETERNO 16. ANACRÓNICO 17. LICENCIA 18. CONSENTIR
a) Jornada a) Cuenta a) Seguro a) Jovial a) Franquicia a) Distraer
b) Claridad b) Disposición b) Lógico b) Desgastado b) Pelea b) Permitir
c) Resplandor c) Registro c) Insalvable c) Anticuado c) Unidad c) Considerar
d) Brillo d) Consulta d) Práctico d) Desvelado d) Lucha d) Decidir
e) Radiación e) Comunicación e) Invariable e) Testarudo e) Movimiento e) Obsequiar
19. ANTELACIÓN 20. ZURRAR 21. ECLIPSE 22. ANTORCHA 23. MOLDEAR 24. BAHÍA
a) Postergación a) Sacudir a) Eco a) Fósforo a) Causar a) Orilla
b) Constatación b) Doblegar b) Intercepción b) Luz b) Fundir b) Mar
c) Deflación c) Castigar c) Crepúsculo c) Incendio c) Quebrantar c) Río
d) Anterioridad d) Cargar d) Luz d) Tea d) Levantar d) Ensenada
e) Superioridad e) Pelear e) Atardecer e) Explosión e) Picar e) Costa
25. ISLA 26. GERMEN 27. BACTERIA 28. GUERREAR 29. CRÁNEO 30. MUTILAR
a) ínsula a) Ademán a) Antibiótico a) Batallar a) Abertura a) Cerrar
b) Tierra b) Gestión b) Vacuna b) Salir b) Costura b) Cortar
c) Arena c) Semilla c) Vitamina c) Corregir c) Remedio c) Taponar
d) Lote d) Raza d) Célula d) Establecer d) Calavera d) Dejar
e) Piedra e) Gentío e) Microorganismo e) Impulsar e) Armadura e) Sobrar
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31. ESTRELLA 32. TELESCOPIO 33. NAVEGAR 34. INVENTO 35. AUTORIDAD 36. ABRIR
a) Sombra a) Cavidad a) Surcar a) Relación a) Fortuna a) Acabar
b) Capa b) Anteojo b) Nublar b) Catálogo b) Avance b) Cerrar
c) Astro c) Tubo c) Ahogar c) Descubrimiento c) Ambición c) Trancar
d) Maraña d) Cono d) Perecer d) Instrumento d) Facultad d) Clausurar
e) Bolsa e) Circuito e) Privar e) Censo e) Garantía e) Agrietar
37. SUAVE 38. COMIDA 39. ENTELEQUIA 40. VECINO 41. GRATO 42. INVEROSÍMIL
a) Tosco a) Dieta a) Razonamiento a) Extranjero a) Agradable a) Confortable
b) Áspero b) Alimento b) Ficción b) Polifacético b) Sincero b) Aceptable
c) Hipotético c) Abstención c) Debate c) Famoso c) Enojado c) Despreciable
d) Dócil d) Hambre d) Realidad d) Amigo d) Apacible d) Increíble
e) Brusco e) Ayuno e) Diálogo e) Lindante e) Saludable e) Tolerable
43. REMOTO 44. CONFÍN 45. MARCHA 46. INDULTAR 47. EROSIÓN 48. CONTEXTO
a) Cercano a) Riesgo a) Llegada a) Absorber a) Amplitud a) Configuración
b) Próximo b) Límite b) Venida b) Castigar b) Origen b) Contextura
c) Nuevo c) Borde c) Reunión c) Premiar c) Desgaste c) Contienda
d) Lejano d) Región d) Aglutinación d) Resolver d) Longitud d) Entorno
e) Ausente e) Contorno e) Movimiento e) Discutir e) Misión e) Contingencia
49. FIGURA 50. PESCAR 51. REMOLINO 52. ÁGIL 53. COLÉRICO 54. INCONFORME
a) Delicadeza a) Atrapar a) Canoa a) Adivino a) Contento a) Deforme
b) Imagen b) Agobiar b) Balsa b) Torpe b) Amable b) Descontento
c) Borde c) Fatigar c) Remesa c) Pesado c) Cortés c) Satisfecho
d) Posesión d) Cargar d) Torbellino d) Rápido d) Furioso d) Desinformado
e) Pulcritud e) Abrumar e) Remo e) Lento e) Simpático e) Indispuesto
55. TRÁGICO 56. PALABRA 57. AFIRMAR 58. ALCALOIDDE 59. INVENCIÓN 60. PODEROSO
a) Destacado a) Oración a) Asegurar a) Alcohol a) Modificación a) Lúdico
b) Incómodo b) Voz b) Contener b) Droga b) Introducción b) Ruidoso
c) Tragedia c) Adjetivo c) Informar c) Alcancía c) Conclusión c) Vigoroso
d) Interesante d) Verbo d) Deducir d) Alguacil d) Creación d) Molestoso
e) Fatídico e) Significado e) Implementar e) Alcanfor e) Interno e) Grande
61. AUTÉNTICO 62. DESPILFARRAR 63. OBTURAR 64. COMPILAR 65. IDIOSINCRASIA 66. PREPONDERANCIA
a) Asociado a) Apuntar a) Atascar a) Impulsar a) Figura a) Superioridad
b) Conforme b) Malgastar b) Actuar b) Agrupar b) Arquetipo b) Ventaja
c) Desconfiado c) Recobrar c) Alcanzar c) Faltar c) Perfecto c) Ansia
d) Legitimo d) Subrayar d) Desvelar d) Escoltar d) Modo de ser d) Proyecto
e) Falso e) Salir e) Ofrecer e) Bienestar e) Desigualdad e) Garantía
67. REFRENDAR 68. QUERELLA 69. RIMBOMBAR 70. VEDAR 71. HÚMEDO 72. RÁPIDO
a) Confirmar a) Ocio a) Presumir a) Variar a) Corto a) Mayor
b) Contradecir b) Ilusión b) Jugar b) Despejar b) Humano b) Ligero
c) Rechazar c) Firmeza c) Remedar c) Impedir c) Mojado c) Estrecho
d) Salpicar d) Susto d) Mejorar d) Germinar d) Moderado d) Servicial
e) Señalar e) Pleito e) Rezar e) Brotar e) Manchado e) Vigoroso
73. DIARIO 74. ESPLÉNDIDO 75. HABITUAL 76. FLUIDO 77. HOLGAZÁN 78. DESAMPARADO
a) Variable a) Expansivo a) Nocturno a) Lívido a) Gandul a) Ocre
b) Cotidiano b) Alegre b) Circular b) Muerto b) Travieso b) Absurdo
c) Indiferente c) Rígido c) Principal c) Líquido c) Inculto c) Trastornado
d) Insostenible d) Magnífico d) Mejor d) Hablador d) Útil d) Abandonado
e) Permanente e) Bueno e) Usual e) Mojado e) Alegre e) Terco
79. RARO 80. CONTENTO 81. ENOJADO 82. BENEFICIOSO 83. MOHOSO 84. TOSCO
a) Santo a) Fastidioso a) Risueño a) Artificial a) Tónico a) Áspero
b) Tosco b) Continuo b) Pobre b) Domesticable b) Herrumbroso b) Diminuto
c) Escaso c) Difamatorio c) Enfadado c) Útil c) Informe c) Cenestésico
d) Débil d) Parlanchín d) Doméstico d) Picante d) Mudo d) Fangoso
e) Inútil e) Satisfecho e) Serio e) Artificioso e) Húmedo e) Común
85. TERAPEÚTICO 86. SOBRIO 87. FESTIVO 88. AUGUSTO 89. DIFAMANTE 90. EDUCADO
a) Diagramático a) Sucio a) Delicioso a) Majestuoso a) Deshonroso a) Rico
b) Amorfo b) Sombrío b) Divertido b) Delgado b) Forense b) Ciudadano
c) Biológico c) Parco c) Potente c) Digestible c) Hortícola c) Conocido
d) Gramatical d) Apropiado d) Forastero d) Válido d) Impresionable d) Ignorante
e) Curativo e) Descansado e) Liberado e) Amable e) Lujurioso e) Cortés
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91. ORIGINAL 92. NOVEL 93. FAMOSO 94. SISTEMÁTICO 95. FATIGADO 96. RESPLANDECIENTE
a) Oral a) Costoso a) Célebre a) Laudatorio a) Dócil a) Fonético
b) Abandonado b) Nuevo b) Leal b) Ordenado b) Grave b) Acerbo
c) Primero c) Hosco c) Renovado c) Jubiloso c) Alterado c) Brillante
d) Fidedigno d) Radical d) Ágil d) Ambicioso d) Fanático d) Intrépido
e) Principal e) Interesante e) Artista e) Regular e) Cansado e) Blanco
97. GENEROSO 98. REGIO 99. FLEXIBLE 100. SAGAZ 101. IRREFLEXIVO 102. DEFICIENTE
a) Olvidadizo a) Blando a) Lastimoso a) Exótico a) Paciente a) Constante
b) Ardiente b) Fácil b) Formal b) Aparente b) Preferible b) Triste
c) Liberal c) Reciente c) Plegable c) Importante c) Paralelo c) Falto
d) Provocativo d) Real d) Pacífico d) Dócil d) Atolondrado d) Peculiar
e) Rico e) Intrépido e) Vulnerable e) Astuto e) Extravagante e) Efímero
103. VIGILANTE 104. MÍNIMO 105. GALANTE 106. ALOCADO 107. DISCRETO 108. PREDESTINADO
a) Alerta a) Húmedo a) Intrigante a) Femenino a) Cáustico a) Simplificado
b) Indulgente b) Restringido b) Auténtico b) Casual b) Fragante b) Destino
c) Valeroso c) Tranquilo c) Alevoso c) Aturdido c) Honorable c) Directivo
d) Naciente d) Íntimo d) Probable d) Cómico d) Cómico d) Afortunado
e) Despierto e) Incorrecto e) Caballeroso e) Exagerado e) Exagerado e) Íntegro
109. ETERNO 110. DEFECTUOSO 111. VAGO 112. ESENCIAL 113. IMPULSIVO 114. APOCADO
a) Importante a) Oculto a) Inválido a) Clásico a) Impetuoso a) Ficticio
b) Benigno b) Mítico b) Oscuro b) Indispensable b) Petrificado b) Tímido
c) Inestimable c) Descuidado c) Indecente c) Deplorable c) Inmaduro c) Valioso
d) Perpetuo d) Externo d) Vermiforme d) Veraz d) Compulsivo d) Alfabético
e) Determinado e) Imperfecto e) Inculto e) Unívoco e) Hábil e) Fósil
115. ERRÓNEO 116. PATROCINIO 117. ABARROTAR 118. MISÁNTROPO 119. INDULGENCIA 120. SEGREGAR
a) Solemne a) Jefe a) Activar a) Afable a) Tolerancia a) Analizar
b) Intolerable b) Auspicio b) Colmar b) Huraño b) Perdón b) Separar
c) Irónico c) Deseo c) Abordar c) Misterioso c) Sociable c) Retener
d) Trágico d) Dueño d) Cansancio d) Antropófago d) Tímido d) Segar
e) Falso e) Aviso e) Cacumen e) Malvado e) Elogio e) Agregar
121. BENÉVOLO 122. PRECLARO 123. ABERRACIÓN 124. INDEMNE 125. OPROBIO 126. TABÚ
a) Amable a) Leal a) Acierto a) Dañado a) Germen a) Esencia
b) Perfecto b) Ilustre b) Impúdico b) Inminente b) Insulto b) Elogio
c) Adecuado c) Valiente c) Desvío c) Líder c) Aprobar c) Preferencia
d) Modesto d) Antiguo d) Abstemio d) Exento d) Reputación d) Alud
e) Arrepentido e) Sagaz e) Invención e) Ambicioso e) Oponerse e) Censura
127. LETAL 128. DELIBERADO 129. HIPOTÉTICO 130. DECHADO 131. ESCOLLO 132. NATIVO
a) Adusto a) Discutido a) Explicativo a) Ejemplo a) Oculto a) Extranjero
b) Mortal b) Trágico b) Límite b) Decidido b) Seguridad b) Efusivo
c) Lácteo c) Imprudente c) Calmado c) Delgado c) Obstáculo c) Lacayo
d) Abigarrado d) Premeditado d) Suposición d) Agradable d) Extremidad d) Oriundo
e) Explosivo e) Espantoso e) Auténtico e) Lujurioso e) Escombro e) Náufrago
133. LACERADO 134. FRONDA 135. CAPAZ 136. CORTIJO 137. LIMO 138. FORTUITO
a) Disgustado a) Espesura a) Capitalista a) Cubil a) Limar a) Consecutivo
b) Herido b) Sombra b) Vasto b) Granja b) Lodo b) Superior
c) Orlando c) Montaña c) Obstinado c) Bohío c) Plano c) Único
d) Agobiado d) Choza d) Consiente d) Bote d) Roca d) Siniestro
e) Confundido e) Pradera e) Captar e) Lagartija e) Siervo e) Accidental
139. INSOLENTE 140. INCONSISTENCIA 141. JACTANCIA 142. DICCIÓN 143. AFABLE 144. ESTIGMA
a) Estudioso a) Ironía a) Sabio a) Error a) Gárrulo a) Señal
b) Envidioso b) Expresión b) Exagerado b) Vocablo b) Cómico b) Esfinge
c) Alterado c) Profundidad c) Engreído c) Acción c) Famoso c) Ironía
d) Accidental d) Fragilidad d) Rebajarse d) Diccionario d) Agradable d) Estatua
e) Creyente e) Causa e) Coligarse e) Unión e) Halagador e) Mito
145. AVARO 146. SAÑA 147. EVIDENTE 148. ECUÁNIME 149. CONFERIR 150. APÓCRIFO
a) Malvado a) Violencia a) Exacto a) Economía a) Elegir a) Constante
b) Mezquino b) Paciencia b) Evitar b) Sereno b) Pactar b) Falso
c) Soberbio c) Rapidez c) Auténtico c) Alocado c) Confinado c) Apocado
d) Inconsciente d) Rabia d) Eminente d) Tierno d) Conceder d) Envidioso
e) Burlón e) Calma e) Efímero e) Valiente e) Discutir e) Contrario
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SINONIMIA CONTEXTUAL
Constituye un bloque de ejercicios en los cuales el estudiante debe demostrar sus aptitudes para distinguir el mejor sinónimo o significado que
le corresponde a una palabra según la frase o párrafo en la que se encuentra inmersa. Las palabras usadas en este tipo de ejercicios suelen ser
polisémicas, es decir, que cuentan con varios significados. En consecuencia, el estudiante debe, por una parte, manejar las distintas acepciones
o significados de las palabras, y por otro, aprender a utilizarlas según la situación comunicativa especifica o contexto según el caso formulado.
A continuación, usted encontrara un grupo de ejercicios desarrollados para que practique la identificación de sinónimos en diferentes contextos
o situaciones comunicativas.
1. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. 7. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
La película en la cual se encontraban grabados mis recuerdos fue Las elecciones en las repúblicas democráticas son beneficiosas, pese a
borrada a causa de su exposición al sol, la perdida fue más grande que ello existe animosidad de algunos ciudadanos hacia ciertos partidos o
la del titanic. tendencias políticas.
a) Piel delgada y delicada que cubre una cosa a) Apego hacia las causas de algún partido
b) cinta sobre la que se plasma imágenes fotográficas o de cine b) Apoyo incondicional hacia una persona o tendencia
c) Imágenes cinematográficas que componen una historia c) Antipatía hacia cierta persona o tendencia
d) Conjunto de imágenes dinámicas proyectadas para entretenimiento d) Desconfianza de parte de algunas personas
La embarcación había quedado encallada, los responsables Algunas obras maestras han destacado a través del tiempo, sin
adjudicaron el hecho a que el faro de la costa no había estado embargo, algunos mantienen su anonimia y por ello han sido más
funcionando apetecidas sus lecturas.
a) No poder salir de algún sitio o lugar a) Ocultar información acerca del origen de una obra literaria.
b) Estar atrapado en medio de la espesura b) Que es muy difícil entendimiento o comprensión
c) Quedar varado en la piedras o rocas c) Cualidad de discreto privado solo para ciertos círculos
d) Chocar contra una embarcación en el mar d) Ocultación del nombre del autor o desconocimiento del mismo
Por más que trataba el político evitaba responder directamente a los Érase una ocasión, cuando aprecia el sol por el horizonte, cuando
periodistas sobre las medidas económicas adoptadas, seguramente su Cantuña sintió que el diablo no había cumplido su pacto. La sonrisa de
disertación podría haber sido más concisa, pero como buen político Cantuña era prominente y hacia sombra al propio sol.
utilizaba muchos tecnicismos. a) Que tiene gallardía, muy acicalado en su aspecto
a) Lleno de palabras técnicas utilizadas en política b) Que sobresale respecto a lo que está a su alrededor
b) Que presenta mucha aglomeración de sus elementos c) Quedar varado en la piedras o rocas
c) Enunciados francos, dichos de manera sincera d) Que tiene cualidades sobrenaturales o esotéricas.
d) Aquello que esta poco rebuscado y preciso
10. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita
4. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. Las montañas del paisaje ecuatoriano ofrecen un espectáculo
Durante toda la jornada laboral muchas personas, principalmente admirable, sus prodigiosas evaluaciones ofrecen un espectáculo para
quienes utilizan mucho su mente, suelen ajetrearse. Sin embargo, al el turista extranjero.
entrar a la casa debe dejar todo aquello de lado si quieren vivir felices a) Que tiene la cualidad de obrar milagros
con sus familiares. b) Que tiene gran altura por sobre otras cosas
a) Fatigarse con un trabajo u ocupación c) Tiene cualidades destacables o maravillosas
b) Molestarse cuando los resultados no son favorables d) Que no puede ser despreciado
c) Cansarse yendo o viniendo de algún lugar
d) Estresarse debido a las penas y aflicciones 11. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
El problema de los estudiantes no solo es incumbencia del ministerio
5. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. de educación, sino además de la propia sociedad, la cual es la más
El preuniversitario Educarte Ecuador cuenta con profesores, que tienen directamente responsable.
una ingente cantidad de conocimiento. Adicionalmente sus habilidades a) Obligación b) Indiferencia c) Ofensa d) Exclusividad
y técnicas de enseñanzas son las más adecuadas.
a) Muy especializado en cada ciencia o arte 12. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
b) Muy interesante, que atrae a la gente. Las cortes medievales estaban plagadas de plebeyos y nobles, estos
c) Muy grande enorme, vasta últimos emanaban un donaire como el del propio Rey, razón por la cual
d) Muy minucioso, que hace todo al detalle el Rey ordenaba el inmediato castigo, por tratar de ensombrecer al Rey.
a) Honestidad b) Garbo c) Desprendimiento d) Perfume
6. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
La tesis fue presentada ante el tribunal, sin embargo, cuando fue 13. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
revisada por el tutor se vislumbró una amalgama de textos que Luego de realizar los análisis pertinentes del tejido se descubrió, a nivel
imposibilitaban su completa comprensión. celular, que había algún tipo de modificación en la estructura.
a) Mixtura de elementos que distinta de naturaleza a) Inalámbrico b) Principal c) Unitario d) Microscopio
b) Suma o adición de cosas de la misma especie
c) Copia sin reconocer los derechos de un autor 14. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
d) Algo amorfo sin un orden especifico La resignación es una de nuestras virtudes populares. Más que el brillo
de la victoria que conmueva la certeza ante la adversidad.
a) Ingratitud b) Cobardía c) Constancia d) Fortaleza
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A mí no me bastaba con que me dijeran que eso era una mesa, o que Durante mucho tiempo se mantuvo reservada su investigación, solo a
la palabra “madre” y ahí se acaba todo. Al contrario, en el objeto mesa disposición de sí mismo y su ayudante. Sabía que si publicaba sus
y en la palabra madre empezaba para mí un itinerario misterioso que a resultados estos podrían ser vilipendiados por sus opositores, lo cual
veces llegaba a franquear y en el que a veces me estrellaba. hubiera sido perjudicial tanto para el como para su familia.
a) Evitar b) Cobardía c) Atravesar d) Molestar a) Cautelosa b) Moderada c) Secreta d) Atesorada
Parecía no tener oportunidades laborales, sin embargo, una ventana Recuerdo que durante el cierre de campaña los candidatos del partido
se abrió cuando descubrió que tenía talento para la pastelería. Pese a opositor rebatieron el ataque verbal hecho por el partido contrario,
los vilipendios de unos conocidos instauro su pastelería. Actualmente obviamente con argumentos. Parecía no tener solución cuando de
tiene varias sucursales en la ciudad y por supuesto vive con comodidad. repente llegaron a un acuerdo, los partidos acordaron lucha por el bien
a) Cada uno de los orificios de la nariz de los ciudadanos, prometieron poner al pueblo en primer lugar. Luego
b) Abertura que se hace en una pare recuerdo que sonó algo que me quito el calor de la mañana, había
c) Circunstancia en la que sucede algo llegado la hora de despertar.
d) Contexto en el pasan cosas adversas a) Soportaron b) Debatieron c) Contrastaron d) Refutaron
Sun Tzu es un referente para todo aquel que quiera enterarse y Hubo una tremenda rebelión en el profesorado, manifestándose en
aprender sobre el Arte de la Guerra, no solo por las batallas que libró una semana de paralización como señal de protesta, razón por la cual
sino por la filosofía aplicada a la guerra y por su manera de generar no fue aprobada la nueva ley.
estrategia. a) Gritería b) Problemática c) Pelea d) Revuelta
a) Emancipar, liberar b) Eximir, condonar
c) Encadenar, subrayar d) Sostener, generar 27. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Todas las personas han puesto mucho interés en los nuevos impuestos
18. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. que han sido implementados a ciertos productos como a las bebidas
Durante mucho tiempo tuvo que cotejar el precio de la casa que iba a azucaradas.
comprar con el precio de otras casas. a) Beneficio b) Capital c) Atención d) Dinero
Evaluar b) Avalar c) Negociar d) Contrastar
19. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. Como medida para aumentar su memoria el estudiante se ha impuesto
La política mundial, no solo la de los países subdesarrollados, se ve una rutina de dos horas diarias por la tarde, a practicar ejercicios de
atestada burocracia sin sentido. La cual hace que los ciudadanos nemotecnia. Tiene la esperanza de poder recordar todo lo que lea.
pierdan las esperanzas de tener agilidad en los procesos. a) Tributado b) Imputado c) Creado d) Inventado
a) Nepotismo b) Corrupción c) Papeleo d) Demora
20. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. Pare el artista su obra maestra es su pasión. Lleno de vida él se sienta
Don juan Tenorio, aquel amante ligero y raudo no siente el calor que el en su taburete y empieza a crear las obras de arte que le vienen desde
corazón de la pareja siente por él. un lugar dentro de su corazón. el artista empieza así su viaje al
a) Viveza o energía al hacer una cosa descubrimiento de algo que tampoco conoce.
b) Temperatura corporal superior a la normal a) Vigor b) Amor c) Historia d) Existencia
c) Afición o inclinación viva por alguien o algo
d) Sentimiento muy fuerte por una persona 30. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
Luego de un tiempo de tratar de ser el mejor en la música noto que
21. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. podía llegar a tener la competencia con la que contaban los grandes
Luego de varios intentos de determinar la fuente de su dolencia, músicos de la historia. Decidió entonces cambiar de profesión y se dio
empezó a notar que era aquella mujer que había conocido hace tiempo cuenta que tenía más destreza para la pintura que para la música.
quien no le permitía dormir porque le quitaba el sueño. a) Oposición b) Rivalidad c) Maestría d) Afición
a) Manantial de agua que brota de la tierra
b) Origen de algo, principio, causa 31. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
c) Plato para servir los alimentos Los noticieros habían informado que la banda había sido capturada en
d) Construcción que contiene surtidores de agua su totalidad, sin embargo, no se ha reconocido quien era el cerebro de
dichos atentados, las investigaciones seguirán hasta que se haya
22. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. identificado a todos los responsables.
Algunos de los compañeros más molestosos, recuerdo, querían a) Ejecutor b) Director c) Sagaz d) Inteligente
corromper la mente de los más estudiosos, hacerlos más perversos que
ellos mismos. Supongo que todo podría ser mejor si tomamos nuestras 32. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
propias decisiones y dejaremos de hace caso a malos consejos de la A veces tenemos momentos de color, conozco gente que se cobija en
gente. el alcohol, sin embargo, se debe tener en mente que eso solo agravara
a) Sobornar b) Molestar c) Envilecer d) Pudrir los problemas y el dolor. Creo sinceramente que rodearse de buenos
amigos es mejor que eso.
23. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. a) Frazada b) Refugia c) Adentra d) Manta
Luego del temblor el país se unió. El ecuatoriano es un ser muy
solidario, generoso con quien necesita la ayuda inmediata, que siempre 33. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita.
está listo para enfrentar la adversidad. Ciudadanos de muchos países Muchas personas no obtienen las gracias que concede la divinidad
quieren ser tan unidos como lo son los ecuatorianos. cuando se es benévolo, esto debido principalmente a su estilo de vida
a) Inteligente b) Astuto c) Terminado d) Dispuesto pecaminoso.
a) Agradecimientos b) Gallardías c) Favores d) Saludos
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34. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. 43. Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
Durante las conversaciones se presentaron varios argumentos a favor Laura no se sorprendió con el resultado del concurso, ocupó el segundo
y en contra, pese a todo ello ninguna de las partes tenía pie para sus lugar porque vaciló en sus respuestas y no logró convencer a los jueces.
absurdas peticione. a) Engañar, tomar el pelo, burlarse o reírse de alguien
a) Fundamento b) Zarpa c) Extremidad d) Parte b) Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa
c) Dicho de una cosa: Moverse indeterminadamente
35. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. d) Hablar o escribir sin concierto ni propósito determinado
El departamento parecía haber sido víctima de un vendaval, las cosas
estaban regadas por el piso, luego de buscar por todas partes no 44. Identifique el significado adecuado del término en negrita.
encontró su esclava. Recordó que la había comprado hacía varios años Su tristeza era tan grande que claramente sus labios rezumaban la
en el medio oriente, en un famoso mercado negro. melancolía del recuerdo encontrado en ese viejo baúl.
a) Prisionera b) Baratija c) Reloj d) Pulsera a) Dicho de un líquido: salir al exterior en gotas a través de los poros de
un cuerpo
36. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. b) Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento
Muchas personas estaban interesadas en los resultados de las c) Dicho de algunas cosas como trabajos, desgracias: venir, caer sobre
conversaciones, al final se sentó en el acta que todos deberían aportar alguien con abundancia
con una cuota mensual para la mantención de los comités. d) Ocasionar un daño a las cosas, desmejorándolas o desluciéndolas
a) Descansó b) Inscribió c) Aseguró d) Acomodó
37. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. El culto que los nativos profesaban por esas tierras los llevó a elaborar
Se dijo a los líderes de los equipos de trabajo que había que planear un plan territorial que garantizara su protección y cuidado.
sus estrategias de ventas antes de salir al campo, así evitarían quemar a) Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas
el mercado y aumentarían sus ventas. b) Dicho de las tierras o de las plantas cultivadas
a) Volar b) Ejecutar c) Preparar d) Investigar c) Dotado de las calidades que provienen de la cultura o instrucción
d) Honor que se tributa religiosamente a lo que se considera sagrado
Durante la adquisición se quemaron personas con la creencia de que 46. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
ellos habían renegado a Dios. Desde luego ni ellos sabían a ciencia negrita.
cierta los hechos, menos aún nosotros. [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
a) Ignorado b) Apegado c) Renunciado d) Pactado presagio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
novedoso del paso de un cometa.
39. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. a) Deseo b) Presentimiento c) Recuerdo d) Delirio
A pesar de que el banco le exigía el pago de la deuda adquirida, se
mostraba premioso una y otra vez, seguramente le importaba poco el 47. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
hecho de que podría perder sus posesiones. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
a) Ligero b) moroso c) Rebelde d) Recompensado despertó un raro pensamiento.
a) Usual b) Inusitado c) Normal d) Habitual
40. Identifique el significado adecuado del término en negrita.
Un lento caminar, cabizbajo iba con la lluvia, solamente podría decirse 48. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
que sus ojos rezumaban tristeza. El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato
a) Dicho de un líquido: salir al exterior en gotas a través de los poros de tan competitivo
un cuerpo a) Moderno b) Vigente c) Inaudito d) Caduco
b) Manifestar o dejar traslucir una cualidad o sentimiento
c) Dicho de algunas cosas como trabajos, desgracias: venir, caer sobre 49. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
alguien con abundancia negrita.
d) Ocasionar un daño a las cosas, desmejorándolas o desluciéndolas [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
presagio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
41. Identifique el significado contextual de la palabra en negrita. novedoso del paso de un cometa.
Muchos fanáticos se reunieron para recibir a la banda de culto que a) Delirio b) Deseo c) Recuerdo d) Vaticinio
arribó al país el pasado martes, los admiradores calificaron el
acontecimiento como un premio a su devoción. 50. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
a) Admiración afectuosa de que son objeto algunas cosas negrita.
b) Dicho de las tierras o de las plantas cultivadas [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
c) Dotado de las calidades que provienen de la cultura o instrucción vaticinio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
d) Honor que se tributa religiosamente a lo que se considera sagrado novedoso del paso de un cometa.
a) Delirio b) Deseo c) Pronóstico d) Recuerdo
42. Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.
El proyecto finalmente no pudo ejecutarse porque Antonio vaciló a la 51. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
hora de tomar la decisión y no firmó el acuerdo. negrita.
a) Engañar, tomar el pelo, burlarse o reírse de alguien [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
b) Dicho de una persona: Titubear, estar indecisa vaticinio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
c) Dicho de una cosa: Moverse indeterminadamente novedoso del paso de un cometa.
d) Hablar o escribir sin concierto ni propósito determinado a) Delirio b) Deseo c) Recuerdo d) Pensamiento
52. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en

negrita. [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante,
y es el augurio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
a) Desatino b) Deseo c) Recuerdo d) Pronóstico
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53. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en 63. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
negrita. negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
augurio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio presentimiento de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
novedoso del paso de un cometa. novedoso del paso de un cometa.
a) Desvarío b) Deseo c) Recuerdo d) Vaticinio a) Pronóstico b) realidad c) frecuencia d) otorgar
negrita. negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
augurio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio presentimiento de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
novedoso del paso de un cometa novedoso del paso de un cometa.
a) Deseo b) Presentimiento c) Recuerdo d) Delirio a) Desatino b) Deseo c) Recuerdo d) Augurio
negrita. negrita. [...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante,
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el y es el presagio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
augurio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio novedoso del paso de un cometa.
novedoso del paso de un cometa a) realidad b) frecuencia c) otorgar d) Augurio
a) Dislate b) Deseo c) Recuerdo d) Vaticinio
66. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
56. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
negrita. despertó un raro pensamiento.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el a) Usual b) Extraño c) Normal d) Habitual
presentimiento de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
novedoso del paso de un cometa. 67. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
a) Dislate b) Deseo c) Recuerdo d) Presagio En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
despertó un raro pensamiento.
57. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en a) Usual b) Insólito c) Normal d) Habitual
negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante y es el 68. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
augurio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
novedoso del paso de un cometa. despertó un pensamiento insólito.
a) Delirio b) Deseo c) Recuerdo d) Presagio a) Usual b) Extraño c) Normal d) Habitual
58. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en 69. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
negrita. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el despertó un raro pensamiento.
presagio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio a) Usual b) Inusitado c) Normal d) Habitual
a) Pronóstico b) amor c) infidelidad d) traición 70. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
59. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en despertó un raro pensamiento.
negrita. a) Usual b) Insólito c) Normal d) Habitual
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el
vaticinio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio 71. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
novedoso del paso de un cometa. En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
a) Desatino b) Deseo c) Recuerdo d) Presentimiento despertó un raro pensamiento.
a) Usual b) Infrecuente c) Normal d) Habitual
60. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en
negrita. 72. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
vaticinio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio despertó un pensamiento infrecuente.
novedoso del paso de un cometa. a) Usual b) Inusual c) Normal d) Habitual
a) Presagio b) Desatino c) Deseo d) Recuerdo
61. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
negrita. despertó un pensamiento infrecuente.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el a) Usual b) Insólito c) Normal d) Habitual
vaticinio de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio
novedoso del paso de un cometa. 74. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
a) Augurio b) realidad c) frecuencia d) otorgar En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
despertó un pensamiento insólito.
62. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en a) Usual b) Raro c) Normal d) Habitual
negrita.
[...] Para un empleado de cubículo existe un pálpito excitante, y es el 75. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
pronóstico de que el viernes se acerca. Algo así como un anuncio En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
novedoso del paso de un cometa. despertó un pensamiento insólito.
a) realidad b) frecuencia c) otorgar d) Augurio a) Usual b) Infrecuente c) Normal d) Habitual
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76. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. 89. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
despertó un extraño pensamiento. despertó un pensamiento inusitado.
a) Usual b) Infrecuente c) Normal d) Habitual a) Extraño b) feo c) terrorífico d) miedo
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
despertó un pensamiento inusitado. despertó un pensamiento inusitado.
a) Usual b) Infrecuente c) Normal d) Habitual a) protección b) dromedario c) cumulo d) Insólito
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me El esquema táctico del equipo resultó anticuado para un campeonato
despertó un raro pensamiento. tan competitivo
a) Desatino b) Deseo c) Recuerdo d) Inusitado a) Moderno b) Vigente c) Inaudito d) Caduco
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato
despertó un raro pensamiento. tan competitivo
a) Extraño b) amor c) infidelidad d) traición a) Anticuado b) amor c) infidelidad d) traición
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me El esquema táctico del equipo resultó obsoleto para un campeonato
despertó un pensamiento extraño. tan competitivo
a) Inusitado b) protección c) dromedario d) cumulo a) Arcaico b) protección c) dromedario d) cumulo
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me “Amar la lectura es trocar horas de hastío por horas de inefable y
despertó un pensamiento infrecuente. deliciosa compañía”. John Fitzgerald Kennedy.
a) palabra b) inspiración c) Raro d) paz a) Macilenta b) Inenarrable c) Extenuada
d) Desolada e) Provechosa
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me 95. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
despertó un pensamiento infrecuente. Se apoyó en la puerta para recuperar el aliento y me señaló con un
a) Inusitado b) amor c) infidelidad d) traición dedo trémulo y acusador.
a) Tranquilo b) Intrépido c) Repetición
83. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. d) Tembloroso e) Seguro
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me
despertó un pensamiento extraño. 96. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
a) palabra b) inspiración c) Insólito d) paz Los padres intentan justificar la estulticia de sus hijos agrediendo a los
organizadores del evento.
84. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. a) Sibila b) Estafermo c) Inteligencia
La revisión detallada del pasado y un examen precario del presente, me d) Necedad e) Sagacidad
despertó un pensamiento insólito.
a) Infrecuente b) palabra c) inspiración d) paz 97. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita.
“Largo tiempo, el peruano oprimido la ominosa cadena arrastró”. La
85. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. palabra subrayada puede reemplazarse por:
En revisión detallada del pasado y examen precario del presente, me a) Pesada b) Aborrecible c) Luminosa
despertó un extraño pensamiento. d) Larga e) Afortunado
a) protección b) cumulo c) Raro d) dromedario
86. Identifique el sinónimo de la palabra en negrita. Lo que realmente aqueja al mundo son las injusticias cometidas
La revisión detallada del pasado y un examen precario del presente, me por omisiones pasivas de los ciudadanos que permiten el sufrimiento,
despertó un pensamiento infrecuente. aunque está en sus manos corregirlo. La palabra subrayada denota:
a) Extraño b) amor c) infidelidad d) traición a) Incurias b) Diligencias c) Aliños
d) Estoicismos e) Inclinaciones
despertó un pensamiento insólito. En Brasil se celebra el carnaval más grande del mundo, las personas
a) Inusitado b) palabra c) inspiración d) baya festejan con algarabía sin dejar de lado la bonhomía.
a) Elegancia b) Tolerancia c) Afabilidad
d) Ostentación e) Lujuria
despertó un pensamiento inusitado. “Las compañías de hoy en día exigen una experticia centrada en el
a) baya b) vaya c) Extraño d) lindo marketing por parte de los empleados.” El sinónimo de la palabra
subrayada es:
a) Maestría b) Mesura c) Mácula
d) Residir e) Abducir
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ANTÓNIMOS
Se dice de las palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. Por ejemplo: Virtud y vicio; claro y oscuro; antes y después.
El vocablo antónimo proviene del griego anti, que quiere decir “contra”, y la raíz onoma, que significa “nombre”.
En la Guía de Razonamiento Verbal de la Colección Mi Academia se manifiesta que: “Los antónimos son palabras que pertenecen a la misma
categoría gramatical y, perteneciendo al mismo campo semántico, expresan significados opuestos o contrarios mas no diferentes. De tal manera
que el antónimo de un adjetivo tendrá que ser otro adjetivo, el de un sustantivo, etc.”
CLASIFICACIÓN
1. Antónimos Absolutos directos o perfectos: son los vocablos que expresan sentidos excluyentes o antitéticos, es decir, significación totalmente
opuesta. Por ejemplo: Blanco y negro; anverso y reverso; bueno y malo; día y noche; prólogo y epílogo
2. Antónimos relativos. Indirectos o imperfectos: son los vocablos o palabras que expresan significación parcial opuesta. Por ejemplo: Leal –
hipócrita; lento – apurado; nuevo – usado; amanecer – atardecer; alto – mediano.
A continuación, encontrará preguntas de selección múltiple. Constan de una palabra base considerada en mayúsculas llamada premisa, y una
serie de alternativas signadas con letras consecutivas, de las cuales una es la respuesta y las restantes cumplen el papel de distractores. La
respuesta es la opción cuyo significado es opuesto o contrario a la premisa.
1. ASTUTO 2. IRREBATIBLE 3. TRINCAR 4. ADMISIBLE 5. IGUAL 6. TOLERANCIA

a) Cicatero a) Discutible a) Ruido a) Prohibido a) Parecido a) Indulgencia
b) Bruto b) Triunfador b) Retozar b) Improbable b) Heterogéneo b) Anuencia
c) Timador c) Factible c) Travesear c) Refutable c) Sinónimo c) Tiranía
d) Ladino d) Inmemorable d) Agredir d) Inaceptable d) Parejo d) Flema
e) Pícaro e) Erótico e) Silenciar e) Imperdonable e) Similar e) Aguante
7. LATOSO 8. POSTRAR 9. PERTINAZ 10. FRENÉTICO 11. FANATISMO 12. EFÍMERO

a) Suave a) Desanimar a) Constante a) Errático a) Apatía a) Inmoral
b) Grosero b) Vigorizar b) Variable b) Plácido b) Indiferencia b) Constante
c) Fastidioso c) Desalentar c) Continuo c) Enojado c) Pereza c) Inmutable
d) Epicúreo d) Alegrar d) Duradero d) Alegre d) Dejadez d) Duradero
e) Agradable e) Entristecer e) Posterior e) Triste e) Tolerancia e) Inalcanzable
13. ARREBATAR 14. MALEABLE 15. ALTRUISMO 16. PERCATARSE 17. CONCESIÓN 18. AÑORANZA
a) Entregar a) Flexible a) Piedad a) Conocer a) Otorgación a) Recuerdo
b) Ceder b) Suave b) Desinterés b) Enterarse b) Negativa b) Olvido
c) Dar c) Manejable c) Benevolencia c) Ignorar c) Permiso c) Nostalgia
d) Congratular d) Dócil d) Egoísmo d) Reparar d) Licencia d) Memoria
e) Conferir e) Rebelde e) Humanidad e) Advertir e) Designación e) Meditación
19. COMEDIMIENTO 20. ATESORAR 21. BISOÑO 22. PACIFISMO 23. ESOTÉRICO 24. OPÍPARO
a) Descortesía a) Amasar a) Venenoso a) Quietismo a) Expedido a) Vivíparo
b) Circunspección b) Gastar b) Experto b) Inoportuno b) Especial b) Frugal
c) Prudencia c) Amontonar c) Novato c) Oficioso c) Exotérico c) Delicioso
d) Discreción d) Economizar d) Sabio d) Igual d) Exótico d) Horrible
e) Mesura e) Acumular e) Precario e) Equivalente e) Casual e) Grandioso
25. DIFUSO 26. MANUMISIÓN 27. MENDAZ 28. CONGRUENTE 29. NEGLIGENTE 30. ABNEGADO
a) Prolijo a) Opresión a) Legal a) Oportuno a) Inteligente a) Bueno
b) Confuso b) Salvación b) Ilegal b) Inoportuno b) Cuidadoso b) Altruismo
c) Dilatado c) Resolución c) Verdadero c) Oficioso c) Sobrio c) Desprendido
d) Lacónico d) Tradición d) Lícito d) Igual d) Culto d) Mezquino
e) Nublado e) Liberación e) Mentiroso e) Equivalente e) Descuidado e) Afligido
31. MENGUAR 32. PRECEPTISTA 33. TRANSIDO 34. AFILIADO 35. OBSECUENTE 36. PREBENDA
a) Prosperar a) Profesor a) Fatigado a) Adherido a) Obediente a) Desventaja
b) Disminuir b) Consejero b) Acongojado b) Separado b) Dócil b) Canonjía
c) Decrecer c) Maestro c) Abrumado c) Partidario c) Sumiso c) Dote
d) Encoger d) Instructor d) Vigoroso d) Encuadrado d) Disciplinado d) Ventaja
e) Acortar e) Discípulo e) Afligido e) Adepto e) Díscolo e) Empleo
37. PRECINTAR 38. COMPLETO 39. ÓBITO 40. VIGENCIA 41. PEDESTAL 42. COMPEDIAR
a) Estampar a) Pleno a) Defunción a) Caducidad a) Capitel a) Ampliar
b) Asegurar b) Acabado b) Nacimiento b) Actualidad b) Apoyo b) Abreviar
c) Ceñir c) Colmado c) Fingimiento c) Validez c) Sustento c) Resumir
d) Garantizar d) Integral d) Perecimiento d) Vigor d) Soporte d) Recapitular
e) Abrir e) Parcial e) Expiración e) Ratificación e) Peana e) Precisar
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43. OBLITERAR 44. VIBRACIÓN 45. PEJIGUERA 46. PREÁMBULO 47. VIABLE 48. PATÓGENO
a) Abrir a) Oscilación a) Dificultad a) Pernio a) Asequible a) Infeccioso
b) Obturar b) Temblor b) Comodidad b) Exordio b) Factible b) Nocivo
c) Atascar c) Inmoralidad c) Molestia c) Prefacio c) Realizable c) Higiénico
d) Estorbar d) Agitación d) Impertinencia d) Introducción d) Inverosímil d) Dañoso
c) Apodar e) Sonoridad e) Tabarra e) Epílogo e) Posible e) Perjudicial
49. CONFORTABLE 50. ENCLENQUE 51. PRECIADO 52. VERSADO 53. PARLOTEAR 54. ENCONTRAR
a) Cómodo a) Raquítico a) Estimado a) Erudito a) Callar a) Explorar
b) Molesto b) Canijo b) Minusvalorado b) Indocumentado b) Charlar b) Descubrir
c) Agradable c) Débil c) Precioso c) Entendido c) Murmurar c) Hallar
d) Placentero d) Desmejorado d) Excelente d) Instruido d) Platicar d) Atinar
e) Holgado e) Vigoroso e) Valioso e) Ducho e) Fabular e) Dar con
55. RECRECER 56. TROPEL 57. PARLAMENTO 58. DIESTRO 59. REDAÑOS 60. TRIVIAL
a) Aumentar a) Calma a) Discurso a) Hábil a) Decisión a) Insustancial
b) Acrecentar b) Muchedumbre b) Arenga b) Diéresis b) Valor b) Superficial
c) Decrecer c) Turba c) Proclama c) Siniestro c) Arranque c) Complejo
d) Amplificar d) Gentío d) Alocución d) Diferencia d) Coraje d) Vulgar
e) Ampliar e) Aglomeración e) Mutismo e) Izquierda e) Pusilanimidad e) Baladí
61. OLEAGINOSO 62. LEGIBLE 63. OBTEMPERAR 64. TRINCAR 65. RÚSTICO 66. MEOLLO
a) Astringente a) Indescifrable a) Acatar a) Liberar a) Culto a) Médula
b) Aceitoso b) Leíble b) Obedecer b) Sujetar b) Rudo b) Sustancia
c) Grasiento c) Comprensible c) Asentir c) Atar c) Grosero c) Fundamento
d) Oleario d) Explícito d) Admitir d) Ligar d) Garbancero d) Exterior
e) Untuoso e) Claro e) Rechazar e) Trabar e) Zafio e) Esencia
67. RUTILAR 68. TREMOR 69. JARIFO 70. ENTEREZA 71. LÍVIDO 72. FILANTROPÍA
a) Refulgir a) Agitación a) Vistoso a) Firmeza a) Marchito a) Altruismo
b) Apagar b) Quietud b) Apuesto b) Justicia b) Apagado b) Generosidad
c) Brillar c) Balanceo c) Rozagante c) Energía c) Pasado c) Egoísmo
d) Fulgurar d) Bamboleo d) Ataviado d) Integridad d) Sonrosado d) Deprimido
e) Destellar e) Convulsión e) Descuidado e) Debilidad e) Fiel e) Agraciado
73. LEGENDARIO 74. SINCRÓNICO 75. OSADÍA 76. MERITORIO 77. INESTIMABLE 78. AUREOLA
a) Quimérico a) Coexistente a) Audacia a) Digno a) Inapreciable a) Corona
b) Fabuloso b) Concordante b) Resolución b) Loable b) Único b) Fama
c) Galán c) Simultáneo c) Ovación c) Asalariado c) Perfecto c) Anónimo
d) Falso d) Sucesivo d) Valentía d) Censurable d) Moderado d) Semblanza
e) Cotidiano e) Excelente e) Cobardía e) Comercial e) Inútil e) Protección
79. ACENDRAR 80. BABIECA 81. DIMITIR 82. HEGEMONÍA 83. DEGRADAR 84. LACÓNICO
a) Depurar a) Batallador a) Persistir a) Superioridad a) Disminuir a) Compendioso
b) Apresurar b) Fuerte b) Abdicar b) Gobierno b) Rebajar b) Conciso
c) Constante c) Débil c) Renunciar c) Legado c) Deponer c) Florido
d) Adulterar c) Simple d) Dejar d) Sumisión d) Prestar d) Sobrio
e) Juntar d) Delgado e) Educar e) Poder e) Ennoblecer e) Lloroso
85. ASOMBROSO 86. HALAGUEÑO 87. TENACIDAD 88. SUSPICAZ 89. IMPÚDICO 90. ASIMILADO
a) Maravilloso a) Satisfactorio a) Obstinación a) Desconfianza a) Lúbrico a) Diferenciado
b) Prodigioso b) Lisonjero b) Resistencia b) Murmullo b) Sórdido b) Aprovechado
c) Bueno c) Suave c) Inconstancia c) Temeroso c) Procaz c) Disminuido
d) Indiferente d) Vapor d) Disposición d) Susceptible d) Cortés d) Anticipado
e) Cauteloso e) Desagradable e) Apego e) Insensible e) Obsceno e) Purgante
91. LAXANTE 92. AGREGAR 93. PERCATARSE 94. APLICAR 95. VALOR 96. DAÑAR
a) Atrasar a) Negligencia a) Conocer a) Utilizar a) Valentía a) Lanzar
b) Subir b) Disminuir b) Enterarse b) Quitar b) Vergüenza b) Herir
c) Endurecedor c) Diversión c) Ignorar c) Querer c) Miedo c) Reparar
d) Empequeñecer d) Privarse d) Repartir d) Reutilizar d) Ayuda d) Capturar
e) Conciencia e) Retroceder e) Advertir e) Fallar e) Precaución e) Inundar
97. PRECAUCIÓN 98. DETECTAR 99. HOSTIL 100. INSERTAR 101. OBJETAR 102. ATRAER
a) Preocupación a) Pasar por alto a) Cálido a) Reemplazar a) Negar a) Seducir
b) Cuidado b) Señalar b) Amigable b) Ofrecer b) Evitar b) Repeler
c) Sensatez c) Ver c) Enemigo c) Copiar c) Planear c) Aconsejar
d) Inquietud d) Alarmar d) Importante d) Referirse d) Rehusar d) Pescar
e) Conciencia e) Advertir e) Final e) Sacar e) Aceptar e) Tentar
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103. PROLONGAR 104. ABOMINABLE 105. ABSORBER 106. ABJURAR 107. ABOLICIÓN 108. ABSTRUSO
a) Extender a) Detestable a) Repeler a) Abrazar a) Vulgar a) Claro
b) Agrandar b) Activo b) Suspender b) Renegar b) Creación b) Comezón
c) Acortar c) Honrado c) Fundamentar c) Apostatar c) Honrado c) Abierto
d) Empezar d) Arisco d) Depender d) Retractarse d) Admirable d) Sórdido
e) Fallar e) Admirable e) Atrasar e) Abandonar e) Propicio e) Lentitud
109. ABYECTO 110. ACCESORIO 111. ACELERAR 112. ACIAGO 113. ACONGOJADO 114. ACOQUINAR
a) Inexperto a) Natural a) Duradero a) Afortunado a) Disminución a) Frecuente
b) Denigrar b) Legítimo b) Atrasar b) Civilización b) Alegre b) Sagrado
c) Deformidad c) Fundamental c) Denigrar c) Reflexivo c) Afrontar c) Animar
d) Honrado d) Verdadero d) Disonancia d) Continuo d) Rechazar d) Construir
e) Reflexivo e) Belleza e) Lejano e) Concertar e) Abolir e) Confianza
115. ACRIMONIA 116. ADEFESIO 117. ADICIÓN 118. ADIPOSO 119. ADMONICIÓN 120. ADVERSO
a) Difícil a) Nocivo a) Suspensión a) Contrario a) Amonestación a) Anticipar
b) Próximo b) Interrumpir b) Ritmo b) Conclusión b) Reproche b) Propicio
c) Ocultar c) Caduco c) Inexperto c) Delgado c) Recriminación c) Nocivo
d) Suavidad d) Malhechor d) Disminución d) Deforme d) Elogio d) Polémica
e) Comprar e) Bello e) Sórdido e) Concertar e) Reprimenda e) Oportuno
121. ADYACENTE 122. AFABLE 123. ÁGIL 124. BALADÍ 125. BANAL 126. BASTARDO
a) Lejano a) Arisco a) Ralo a) Miedo a) Apuesto a) Ritmo
b) Discrepar b) Fuerte b) Lento b) Fundamental b) Importante b) Natural
c) Seco c) Exagerar c) Arrojado c) Beligerante c) Breve c) Legítimo
d) Aumentar d) Impermeable d) Evacuar d) Disonancia d) Ilustre d) Jaculatoria
e) Extraño e) Rápido e) Agraviado e) Civilizado d) Insignificante e) Duradero
127. BELDAD 128. BELICOSO 129. BEODO 130. CELERIDAD 131. BIZARRO 132. BLASFEMAR
a) Abstemio a) Civilizado a) Trivial a) Lentitud a) Apuesto a) Elogiar
b) Imprecación b) Inerme b) Libre b) Breve b) Cobarde b) Activar
c) Fealdad c) Oscuro c) Abstemio c) Armonía c) Desacuerdo c) Abrazar
d) Apuesto d) Natural d) Beligerante d) Cobarde d) Accidental d) Atender
e) Veterano e) Embellecer e) Sórdido e) Claro e) Asustar e) Solicitar
133. BRUMOSO 134. CADENCIA 135. CADUCO 136. CAUTIVO 137. CAVERNÍCOLA 138. COLIGARSE
a) Propicio a) Delgado a) Trivial a) Libre a) Oscuro a) Duradero
b) Despótico b) Accidental b) Adolescente b) Vecino b) Legítimo b) Separarse
c) Ambiguo c) Disonancia c) Armonía c) Suma c) Vulgar c) Ritmo
d) Claro d) Dolorido d) Claro d) Creación d) Inexperto d) Beligerante
e) Contrario e) Legítimo e) Insignificante e) Inerte e) Civilizado e) Veterano
139. CONTUMAZ 140. CONSPICUO 141. CONCISO 142. CONTAMINAR 143. CONSONANCIA 144. CORAJE
a) Activo a) Desconocido a) Prolijo a) Corromper a) Ilustre a) Denigrar
b) Honrado b) Bello b) Trivial b) Purificar b) Desacuerdo b) Miedo
c) Arrepentido c) Breve c) Claro c) Viciar c) Vulgar c) Rápido
d) Sano d) Claro d) Viejo d) Envenenar d) Importante d) Dominar
e) Cobarde e) Trivial e) Inerme e) Embellecer e) Armonía e) Cortesía
145. CRÁPULA 146. DECESO 147. DELEITACIÓN 148. DELETÉREO 149. DESPACIO 150. DELINCUENTE
a) Honesto a) Nacimiento a) Ánimo a) Salubre a) Despropósito a) Despropósito
b) Desgarbo b) Mortífero b) Desagrado b) Desgarbo b) Rápido b) Abstemio
c) Gallardía c) Lento c) Deleite c) Indecente c) Muerte c) Juez
d) Sano d) Sincero d) Gallardía d) Caduco d) Falso d) Honesto
e) Oscuro e) Sano e) Placer e) Acierto e) Lento e) Transparente
151. DENODADO 152. DESAIRE 153. DESATINO 154. DESAZÓN 155. DESIDIA 156. DIÁFANO
a) Indecente a) Honesto a) Acierto a) Pereza a) Diligencia a) Rápido
b) Cobarde b) Caduco b) Esforzado b) Sosiego b) Nacimiento b) Opaco
c) Ánimo c) Cortesía c) Reparar c) Acierto c) Cobarde c) Duradero
d) Arrepentido d) Mortífero d) Denigrar d) Rápido d) Transparente d) Denigrar
e) Dominar e) Comezón e) Beodo e) Desdén e) Acierto e) Sufrir
157. DOMEÑAR 158. DONAIRE 159. EBRIO 160. EFÍMERO 161. ELOGIAR 162. EMBUSTERO
a) Someter a) Oscuro a) Muerte a) Rápido a) Ánimo a) Sincero
b) Ponderar b) Caduco b) Sosiego b) Honesto b) Elogiar b) Mortífero
c) Estimular c) Dominar c) Abstemio c) Placer c) Reparar c) Arrepentido
d) Liberar d) Desgarbo d) Denigrar d) Lento d) Despropósito d) Gallardía
e) Esforzar e) Bandido e) Indecente e) Duradero e) Caduco e) Falso
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ANTONIMIA CONTEXTUAL
El estudiante, en este bloque de ejercicios, debe demostrar sus aptitudes para distinguir, entre una serie de opciones, el mejor antónimo que le
corresponde a un vocablo empleado en un texto en el que se encuentra inmerso. Hay que recordar que, a muchos vocablos, al ser polisémicos
(contar con varios significados) les puede corresponder diferentes antónimos según el contexto o situación comunicativa especifica en la que se
encuentren. Por tanto, el estudiante debe manejar eficientemente dos aptitudes: la primera, que es el dominio de las distintas acepciones o
significados de las palabras; y la segunda, el pensamiento estratégico para lograr identificar el mejor termino de significado opuesto al señalado
en el ejercicio tomado en cuenta la frase o párrafo planteado.
A continuación, usted encontrara una serie de ejercicios diseñados para que practique la identificación de antónimos en diferentes frases o
textos cada uno referenciado distintos temas o situaciones comunicativas.
1. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en 10. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita. negrita.
Muchos profesores tienen un tipo de explicación un tanto oscuro. El político trabajaba poniendo suma pertinencia a cada uno de los
a) Difícil b) Social c) Claro d) Tenebroso detalles de cada una de sus obras, debido a que quería destacar en
medio de un segmento político abrumado tanta corrupción.
2. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en a) Agobiado b) Molido c) Reconfortado d) Ajetreado
negrita.
Algunas personas suelen hacer lo que les dé la gana, sin la venia de la 11. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
autoridad inmediata negrita.
a) Irse b) Consentimiento c) Prohibición d) Quedarse Era un personaje muy conocido en los medios de las apuestas, sin
embargo, era muy raro que ganase alguna, es más todos los tenían por
3. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en ingenuo debido a que siempre perdía todo su dinero
negrita. a) Incauto b) Calculador c) Confiado d) Valiente
Luego de mucho conversar con el personal a cargo de la información,
se procedió a liberar a los datos. 12. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
a) Emancipar b) Ocultar c) Esclavizar d) Publicar negrita.
El psicólogo analizo a los participantes del reality y descubrió que
4. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en muchos de ellos albergaban sentimientos de animadversión contra sus
negrita. propios compañeros
Durante mucho tiempo algunos políticos han actuado bajo el abrigo del a) Rencor b) Amistad c) Indiferencia d) Aburrimiento
pueblo que les da su voto, pese a ser entes corruptos
a) Gabán b) Protección c) Odio d) Desamparo 13. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita.
5. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en Durante la discusión de la junta directiva de la empresa se llegó a la
negrita. decisión de abortar la introducción del nuevo producto en el mercado.
Aparentemente el capullo se había transformado en una hermosa a) Nacer b) Realizar c) Criar d) Terminar
mariposa, llena de gracia
a) Comicidad b) Vulgaridad c) Desencanto d) Elegancia 14. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita.
6. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en Aquel personaje era conocido por su aspecto anodino y su genio acre,
negrita. lo cual más que miedo le concedía un aire de grandeza. Todos podían
En el palacio todos comentaban las hazañas del siervo, que fue sentir su presencia a varios metros.
felicitado por el Rey. a) Corrosivo b) Irritante c) Pacifico d) Afable
a) Amo b) Vasallo c) Cuadrúpedo d) Carnívoro
15. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
7. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en negrita.
negrita. Para las próximas elecciones algunos partidos políticos están pensando
Las serpientes tienen un toxico lo suficientemente letal como para en juntarse a ciertas tendencias políticas. Ya lo han redactado y los
causar daños cerebrales en las personas que han sido mordidas por documentos van a adherirse al libro de minutas del partido.
ellas. a) Desligarse b) Oponerse c) Marcarse d) Pelearse
a) Bálsamo b) Tósigo c) Calmante d) Odio
negrita. Algunas personas pecan cuando suelen adulterar la leche que venden
Tenía mucho veneno en su sangre debido principalmente a la tradición para el consumo humano.
de la que había sido objeto, por lo cual se fue a su casa, tomo un jugo a) Alterar b) Pervertir c) Fidelizar d) Purificar
de tamarindo y no salió hasta calmarse.
a) Antipatía b) Pasión c) Rabia d) Serenidad 17. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita.
9. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en Luego de poner mucha atención pudimos advertir como era la lógica
negrita. de aquel ejercicio de matemáticas.
Entre los dones que tenía aquel caballero destacaban su celo, a) Notar b) Aconsejar c) Ignorar d) Desaconsejar
perseverancia y dedicación con que, hacia las cosas, nada dejaba a
medias y nada parecía incomodarle, ni la adversidad
a) Furia b) Constancia c) Confianza d) Negligencia
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18. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en 27. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita. negrita.
Los policías entraron abruptamente a la casa, tenían la orden para ello, No soportaba más con el dolor de estómago, pedí permiso para irme a
pero no tenían el derecho para estropear las plantas y allanar los casa porque me embarga el dolor. Ojalá que la directora se hubiera
montículos de tierra fértil que estaban listos para la plantación. podido empapar de los acontecimientos al respecto. Ella creía que era
a) Amontonar b) Irrumpir c) Rebelarse d) Obstaculizar por pereza.
a) Enterar b) Desconocer c) Mojar d) Secar
negrita. 28. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
Fue un susto terrible, durante mucho tiempo nadie sabía qué hacer y negrita.
tampoco nadie podía articular las palabras, era una gran conmoción No era un personaje de novela como el Quiote, ni uno real como
generada por aquella erupción. Pizarro, era simplemente un ser errante, cuya filosofía consistía en no
a) Ensamblar b) Desarmar c) Callar d) Pronunciar quedarse quieto en ningún lugar.
a) Equivocado b) Sedentario c) Vagabundo d) Correcto
negrita. 29. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
Había pasado media hora desde que me había sucedido el accidente, negrita.
sin embargo, las ambulancias se oían a lo lejos, parecía que nadie La empresa le hizo una propuesta, la misma que podía expirar en
podría asistir a las víctimas, cuando ocurrió un milagro, todos los cualquier comento si no tomaba una decisión pronta.
ocupantes estaban ilesos. a) Vivir b) Morir c) Empezar d) Terminar
a) Ayudar b) Concurrir c) Ausentarse d) Desamparar
negrita. Se sentó a la vera del piano y empezó su concierto de forma exquisita.
Parecía una típica escena de estafa de Hollywood, sin embargo, era la Cada uno de los asistentes manifestó después que ese había sido el
vida real. Aquella bellaca doncella lo habían engañado de tal forma que mejor concierto que el artista había dado.
no pudo recuperar ni un centavo de todo lo que había en su billetera. a) Sabrosa b) Ordinaria c) Fina d) Salada
a) Honrada b) Astuta c) Realeza d) Traidora
negrita. Se presentó ante nosotros como un ser insigne y digno de alabanza, sin
Aquel era un hombre burdo y sin buenos modales, no me sorprende embargo, no podía concentrarme porque prominente era su nariz, al
que haya entrado a la farmacia de un brusco portazo que asusto a punto de sacarme una sonrisa.
todos con su ruido. a) Pequeña b) Desarrollada c) Insigne d) Vulgar
a) Súbdito b) Grosero c) Previsto d) Amable
negrita. La decisión del juez era la de redimir la pena del acusado, sin embargo,
El auditor no dudo en decir que presentara un informe cabal a la hubo la oposición de varios sectores. Pese a todo ello no había
gerencia de la empresa, porque en el constarían todas las cuentas que evidencia que lo inculpara.
necesitaban revisar. a) Enviar b) Eximir c) Condenar d) Recibir
a) Honrado b) Absoluto c) Incompleto d) Deshonesto
negrita. La decisión del juez era la de redimir la pena del acusado, sin embargo,
Luego de recibir el informe presentado por el auditor se dio cuenta que hubo la oposición de varios sectores. Pese a todo ello se lo envió de ese
era un asunto muy complejo el que se estaba examinando. Tanto fue lugar.
así que decidió tomarse media hora antes de meterse de nuevo a los a) Recibir b) Condonar c) Expedir d) Culpar
papeles para tratar de entenderlos.
a) Diáfano b) Oscuro c) Trastorno d) Lucidez 34. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en
negrita.
25. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en Tomo un objeto contundente lo blandió en el aire y procedió a golpear
negrita. el parabrisas de su propio auto, primero debió haber comprado un
El preso pidió que se le conmute la pena, por ello ahora en lugar de seguro contra accidentes.
pasar preso varios años, va a pagar una multa muy significativa. a) Decisivo b) Incoherente c) Rígido d) Flexible
a) Perdone b) Fije c) Obligue d) Cambie
negrita. Más que por ser malvado y despreciable, era conocido por ruin por ello
El capitán del equipo se manifestó de una manera tan contundente que nunca nadie se atrevió a pedirle una moneda o prestado algo de dinero,
todos pensamos que nos estaban absorbiendo el alma solo con la todos sabían qué diría que no.
mirada. Desde luego eso ayudo a ganar el juego. a) Codicioso b) Dadivoso c) Despreciable d) Excelso
a) Vacilante b) Firme c) Quebradiza d) Categórica
negrita.
Algunas glándulas del cuerpo humano tienden a segregar sustancias
residuales de sus procesos orgánicos.
a) Separar b) Absorber c) Juntar d) Expeler
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37. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en 49. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
negrita. en negrita.
Mientras caminaba de lado a lado del auditorio el conferencista No hay animal apacible que atado no se irrite.
empezó a titubear sobre lo que decía, luego de unos minutos la gente a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Salvaje
empezó a irse.
a) Confiar b) Confundirse c) Tropezar d) Equilibrarse 50. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
en negrita.
38. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en No hay animal manso que atado no se irrite.
negrita. a) Bondadoso b) Mansurrón c) Domado d) Revoltoso
Algunos políticos se caracterizan por hacer vanas promesas de
campaña. Los votantes deberían estar más informados sobre lo que 51. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
realmente se puede hacer una vez que llegan los políticos al poder. en negrita.
a) Efímeras b) Importantes c) Reales d) Vacías No hay animal manso que atado no se irrite.
a) Salvaje b) tranquilo c) pasivo d) positivo
negrita. 52. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
Varias sesiones de electrochoques habían degradado la capacidad en negrita.
mental de mi primo, seguramente los doctores no podían hacer otra No hay animal dócil que atado no se irrite.
cosa, me pregunto si alguno puede curar a sus pacientes. a) pasivo b) Iriso c) Callado d) Indómito
a) Humillado b) Rebajado c) Enaltecido d) Acrecentado
53. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
40. Identifique el antónimo contextual de la palabra marcada en en negrita.
negrita. No hay animal domado que atado no se irrite.
En el momento más álgido de su disertación se fue la electricidad en el a) positivo b) enfermizo c) Inquieto d) Enfermo
auditorio. Cuando por fin regreso la energía eléctrica ya habíamos
perdido el hilo del asunto. 54. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
a) Frio b) Insignificante c) Caliente d) Supremo en negrita
No hay animal domado que atado no se irrite.
41. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Indómito
en negrita.
No hay animal manso que atado no se irrite. 55. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
a) Bondadoso b) Mansurrón c) Domado d) Salvaje en negrita.
42. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) Revoltoso b) Manso c) Mansurrón d) Domado
en negrita.
No hay animal dócil que atado no se irrite. 56. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
a) Bondadoso b) Mansurrón c) Domado d) Inquieto en negrita.
43. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) Salvaje b) cotidiano c) casual d) peligroso
en negrita.
No hay animal dócil que atado no se irrite. 57. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Salvaje en negrita.
Cuando salimos de la oficina, la secretaria del gerente se despidió con
44. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra un gesto afable.
en negrita. a) diferente b) impasible c) estoico d) irónico e) adusto
No hay animal dócil que atado no se irrite.
a) Bondadoso b) Mansurrón c) Domado d) Irascible 58. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
en negrita.
45. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra La ciudad de Lima celebró un discreto evento por su aniversario.
en negrita. a) elegante b) pomposo c) magnífico d) inigualable e) bello
No hay animal dócil que atado no se irrite.
a) Manso b) Mansurrón c) Apacible d) Salvaje 59. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
en negrita.
46. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra La argumentación de su ponencia fue precisa por lo que causó
en negrita. murmuración en los asistentes al evento.
No hay animal apacible que atado no se irrite. a) altiva b) inteligible c) abstrusa d) mirífica e) garbosa
a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Inquieto
47. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra en negrita.
en negrita Se consideró obtener una muestra representativa de la población
No hay animal apacible que atado no se irrite. estudiada.
a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Indómito a) estimable b) irrelevante c) secundaria d) principal e) completa
48. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra 61. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
en negrita. en negrita.
No hay animal apacible que atado no se irrite. Elías Marín es un estudiante fachendoso.
a) Manso b) Mansurrón c) Domado d) Revoltoso a) agraciado b) atildado c) displicente d) mesurado e) impasible
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La provisión de energía solar en Loreto permitirá abaratar los precios Durante su gestión como mandatario, el cambio en el precio de los
de las tarifas eléctricas de manera progresiva. alimentos benefició a los pobladores de condiciones menos
a) omisión b) sequía c) escasez d) improductividad e) remisión favorecidas.
a) lastimó b) perjudicó c) molestó d) subvencionó e) dañó
en negrita. 74. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
Las evidencias fueron encubiertas por el principal sospechoso de un en negrita.
homicidio. El Ministerio de Energía y Minas desempolva el reglamento de regalías
a) reveladas b) soterradas c) rebeladas d) revisadas e) enterradas petroleras elaborado por Perupetro, en el Gobierno anterior.
a) consigna b) confisca c) revoca d) valida e) requisa
Los soldados del último batallón se encontraban inermes. en negrita.
a) enhiestos b) insondables c) blindados d) ansiosos e) cautos El éxito de Louis Armstrong en el jazz se debe al tono gutural de su voz.
a) melódico b) desafinado c) agudo d) grave e) desentonado
Si el joven no realiza ejercicios frecuentemente, tiende a ser mogollón. en negrita.
a) holgazán b) gorrón c) maula d) presuroso e) activo Los poetas, algunas veces, suelen enaltecer la imagen de sus amadas.
a) envilecer b) manchar c) ocultar d) cambiar e) sesgar
Luego de la migración de las personas del campo a la ciudad, han en negrita.
quedado terrenos eriazos en las zonas rurales de la región andina. La nobleza de las ideas dimana de su utilidad en el campo de la cultura.
a) desiertos b) yermos c) fértiles d) baldíos e) incipientes a) proviene – ambición b) emerge - egoísmo
c) cesa – desuso d) concluye - merma
67. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra e) viene- lisonja
en negrita.
En los escenarios de la pandemia se propone los cuidados paliativos 78. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
como una alternativa más adecuada para el manejo ético y compasivo en negrita.
de los pacientes. Ambos nietos se inquietaron, porque en esta época el abuelo se ponía
a) atosigar b) prohijar c) exacerbar d) obstruir e) mitigar intratable.
a) torturaron b) violentaron c) calmaron
68. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra d) debilitaron e) confundieron
en negrita.
Al filántropo actor le fascinó viajar por todo el continente americano, 79. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
luego de haber participado de un congreso sobre ayuda humanitaria. en negrita.
a) altruista b) desgarbado c) cicatero d) reservado e) ceñudo «La verdad existe desde siempre, la mentira hemos tenido que
inventarla» Georges Braque, pintor francés.
69. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) concebirla b) pensarla c) plagiarla d) desaparecerla e) originarla
en negrita.
Los encuentros deportivos de la selección peruana de fútbol 80. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
ensombrecen el quehacer político del Congreso de la República. en negrita.
a) sosegar b) desembrollar c) perorar d) exultar e) obstar Ya las primeras y finas guedejas de la niebla formaban rizos por delante
del recuadro de luz de la ventana.
70. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) cabellos b) líneas c) calvicie d) canas e) masa
en negrita.
Algunos analistas consideran que el Presidente Biden de EE. UU., 81. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
merece crédito político, ya que ha convocado la cumbre por la en negrita.
democracia y, además, ha llamado la atención mundial sobre la Ante el escándalo, no le quedó más remedio que abdicar.
alarmante erosión de la democracia. a) renunciar b) retractarse c) aceptar d) permanecer e) expatriarse
a) corrosión b) merma c) dispersión d) escoriación e) conservación
en negrita. En sus ojos ella pudo intuir la profundidad de sus sentimientos. Los
Los televidentes calificaron al personaje de aquella película como un esmeros que él ponía en cada atención y la delicadeza con que la
ladino. trataba en aquellos días de convalecencia.
a) taimado b) roñoso c) bellaco d) amilanado e) perspicaz a) barruntar – ahíncos – restablecimiento
b) profetizar – sacrificios - alivio
72. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra c) ignorar – hastíos - empeoramiento
en negrita. d) barbullar – tedios - libertad
El palurdo abogado no consideró la opinión de los testigos y sí tomó en e) erigir – denuedos – presunción
cuenta el testimonio de los crápulas que viven junto a los arrabales.
a) desalmado – crédulos b) zoilo – perenganos 83. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
c) refinado – beodos d) ictirico - ascetas en negrita. Nuestros halagos abonaban su altivez.
e) zafio - virtuosos a) munificencia b) sencillez c) pusilanimidad
d) misantropía e) ternura
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Ante la presencia de niños famélicos y gente indigente hay quienes El candidato buscaba ganarse la simpatía de los asistentes.
pasan con displicencia y los miran con desdén. a) fijación b) conducta c) ilusión
a) ahítos – opulenta – cortesía – vilipendio d) repulsión e) empatía
b) hartos – holgada – ardor – desaire
c) saciados – acaudalada – respeto – aprecio 92. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
d) hambrientos – menesterosa – indiferencia – desprecio en negrita.
e) débiles – mendiga – desamor – elogio Los jugadores de fútbol fueron recibidos con aplausos por los hinchas.
a) vítores b) pancartas c) abucheos
85. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra d) vejaciones e) destrozos
en negrita.
"De lo que obtenemos podemos vivir; sin embargo, de lo que damos 93. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
hacemos una vida". en negrita.
a) logramos – arrebatamos La indiferencia y el individualismo son taras para el progreso individual
b) adquirimos – retiramos y social.
c) perdemos – privamos a) ventajas b) detalles c) favores
d) descuidamos - desembolsamos. d) premios e) ofrendas
e) malgastamos – cedemos
en negrita. Para ilustrar el tema del curso, el profesor lo explicó profundamente.
Nunca sucumbí a esa ni a ninguna de sus muchas tentaciones obscenas a) empeorar b) extractar c) confundir
a) viví – virginales d) recordar e) invalidar
b) resucité – virtuosas
c) resistí – honestas 95. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
d) levanté – mesuradas en negrita.
e) cedí – justas Su actitud franca no es muy apreciada por sus colaboradores, pues les
enrostra sus errores.
87. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra a) tenaz b) cizañera c) sensible
en negrita. d) flexible e) mendaz
“La bruñida armadura de Rhaegar Targayen fue comparada con la
sobria vestimenta de Robert Baratheon”. 96. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
a) pulcra – tenue en negrita.
b) opaca - exagerada Debemos seguir luchando, el título aún es asequible.
c) tersa – ebria a) quimérico b) fácil c) lejanía
d) broncínea - pobre d) indiferencia e) próximo
e) mustia – discreta
en negrita. Casarse muy joven es, por lo general, una rémora para lograr grandes
La valoración del riesgo cardiaco es una parte indispensable de toda metas.
evaluación antes de una intervención quirúrgica. La importancia de a) facilidad b) interrupción c) chirimoya
este riesgo está en función del tipo de cirugía que se vaya a realizar. d) obstáculo e) medusa
a) apreciación – influencia
b) estimación – valía 98. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
c) determinación – gravedad en negrita.
d) invalidez – magnitud Mi padre me heredó un terreno baldío, no creo que gane mucho al
e) devaluación – irrelevancia venderlo.
a) abrupto b) sombrío c) ubérrimo
89. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra d) gravoso e) infecundo
en negrita.
“El impresionante Bosque de Piedras de Huayllay, considerado el 99. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
museo geológico vivo más grande del mundo, está ubicado en el en negrita.
departamento de Pasco”. Los estudiantes de la universidad particular no querían hacer colecta,
a) Seductor – apreciado porque eran manicortos.
b) Insignificante – ignorado. a) prodigios b) dilapidación c) discentes
c) Conmovedor – honrado d) tálamos e) manirrotos
d) Indiferente – perdurado.
e) Emocionante – preservado. 100. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra
en negrita.
90. Con base en el enunciado, identifique el antónimo de la palabra La crema astringente que vende Made es la de mejor calidad.
en negrita. a) constreñida b) antiarrugas c) desmaquilladora
Era un bizarro guerrero, no dudaba en arriesgar su vida en cada batalla. d) depiladora e) relajante
a) forzudo b) corajudo c) impulsivo
d) medroso e) legendario
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TERMINO EXCLUIDO
Del tomo II del libro Propedéutica de Razonamiento Verbal, Academia ADUNI, Editorial Lumbreras páginas 22 y 23 se transcribe lo siguiente:
Observemos las siguientes palabras: amor, cariño, estima, caricia, querer. ¿Todas estas palabras comparten una misma relación?, desde luego
que no. Amor, cariño, estima y querer están comprendidos dentro de un campo semántico que es el de un sentimiento humano positivo, el
afecto. En cambio, el término caricia, si bien de alguna manera está ligado a dicho sentimiento, es más bien una acción con que éste se manifiesta.
De lo señalado, notamos que la exclusión de un término de un contexto dado es una consecuencia necesaria de la delimitación del campo
semántico en el cual se agrupa el conjunto de términos restantes. En este sentido, la eficacia en el desarrollo de ejercicios de términos excluidos
exige el dominio y precisión en el manejo y aplicación del campo semántico. Quienes dominan el campo semántico, y tienen la habilidad para
asociar las palabras según sus significados, dominarán términos excluidos.
(…) Se entiende por término excluido a aquel ejercicio del razonamiento que consiste en ubicar la palabra cuyo significado sea ajeno a cierto
campo de significación común a las demás palabras. Cabe indicar que termino considerado excluido de ser ajeno al campo semántico que integra
a las demás palabras.
La exclusión se puede dar en diversos matices. Así, en algunos casos la exclusión es evidente y en otros resulta sutil. Por ejemplo, si tenemos los
vocablos roble, algarrobo, pino, girasol, cedro, etc., evidentemente, el que se excluye sería girasol por ser una flor y no una especie de árbol
como los demás. De otro lado, si observamos los términos germen, inauguración, causa, origen, génesis y motivo, todos nos remiten a la idea
del inicio; pero un análisis más sutil permite notar que germen, inauguración, causa, origen, génesis y motivo no sólo indican inicio, sino también
la razón que da lugar a un efecto, en tanto que inauguración alude a la celebración que acompaña al inicio de una actividad¨. A continuación,
tiene que resolver preguntas de selección múltiple. Seleccione el término excluido de cada una de ellas.
1. DIVORCIO 2. ZOZOBRAR 3. TABURETE 4. MÚSICA 5. BOTIQUÍN 6. EXIMIR

a) cisma a) fuerza a) armario a) Tono a) código a) soltar
b) incisión b) viento b) cocina b) ritmo b) despensa b) exentar
c) conflicto c) acueducto c) ropero c) módulo c) recetario c) condonar
d) enemistad d) peligrar d) pupitre d) armonía d) diccionario d) exonerar
e) divergencia e) embarcación e) cátedra e) cadencia e) desván e) redimir
7. COMPRADOR 8. ESTILO 9. CAÚSTICO 10. ECONOMÍA 11. AUTOMÓVIL 12. CARICATURA

a) productor a) hablar a) mordaz a) devaluación a) chasis a) Viñeta
b) recibidor b) escribir b) caluroso b) enumeración b) parabrisas b) Broma
c) donatario c) oratoria c) ofensivo c) exportación c) llanta c) Parodia
d) beneficiario d) literatura d) hiriente d) importación d) motor d) comedia
e) arrendatario e) gramática e) virulento e) inflación e) radio e) comicidad
13. ALEGATO 14. MONITOR 15. ELEVAR 16. BUFANDA 17. ESCOPETA 18. ARQUITECTURA
a) abogado a) teclado a) honrar a) guantes a) machete a) pintura
b) escrito b) cable b) enaltecer b) medias b) bala b) cerámica
c) sentencia c) papel c) celebrar c) gabán c) sabueso c) escultura
d) exposición d) sistema d) endiosar d) chaqueta d) safari d) xilografía
e) fundamento e) archivo e) felicitar e) camiseta e) cetrería e) tauromaquia
19. CARABELA 20. JARDINERÍA 21. SALA 22. CANAL 23. SALUDABLE 24. ESTUDIO
a) escuadra a) podadora a) refrigeradora a) emisor a) bueno a) dedicación
b) balsa b) césped b) sofá b) código b) fuerte b) esfuerzo
c) galera c) flores c) cuadro c) mensaje c) regular c) concentración
d) galeón d) árboles d) lámpara d) receptor d) correcto d) biblioteca
e) bote e) alambrado e) alfombra e) comunicación e) eficiente e) inteligencia
25. VERANO 26. MONOGRAFÍA 27. INTERCEDER 28. MEDITAR 29. VESTIDO 30. FLOR
a) relajo a) bibliografía a) abstenerse a) cavilar a) blusa a) pistilo
b) playa b) índice b) conciliar b) improvisar b) chompa b) peciolo
c) bronceador c) capítulo c) apaciguar c) lucubrar c) cosmético c) sépalo
d) paraguas d) introducción d) mediar d) especular d) polo d) maceta
e) sombrilla e) jurado e) participar e) abstraerse e) falda e) estambre
31. CONCISO 32. CALUMNIAR 33. SEPULCRO 34. EXPANDIR 35. ANDAR 36. ACCESIBLE
a) breve a) diferencia a) panteón a) ensanchar a) caminar a) asequible
b) escueto b) agraviar b) cementerio b) difundir b) recorrer b) tratable
c) lacónico c) criticar c) cenotafio c) propagar c) transitar c) acercable
d) sucinto d) desacreditar d) sepultura d) extender d) ruar d) arrogante
e) chico e) achacar e) necrópolis e) calmar e) reptar e) comprensible
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37. MALTRATADO 38. SUBVENCIÓN 39. SUCESO 40. ÍNSITO 41. CENSURA 42. INHIESTO
a) dañado a) protección a) evento a) genérico a) crítica a) agachado
b) fallado b) gratificación b) hecho b) particular b) juicio b) erguido
c) deteriorado c) estipendio c) caso c) propio c) cenefa c) levantado
d) estropeado d) subsidio d) casual d) singular d) reprobación d) enhiesto
e) errado e) ayuda e) ocurrencia e) personal e) murmuración e) erecto
43. PRÓLOGO 44. PENDENCIA 45. FILANTROPÍA 46. SENILIDAD 47. INAUDITO 48. INCORREGIBLE
a) introito a) gresca a) complacencia a) senectud a) extraordinario a) contumaz
b) exordio b) camorra b) humanismo b) vejez b) sorprendente b) obstinado
c) preámbulo c) reyerta c) fraternidad c) decrepitud c) increíble c) enmendable
d) prolegómeno d) marioneta d) altruismo d) longevidad d) extravagante d) obcecado
e) diálogo e) desavenencia e) generosidad e) vetustez e) corriente e) testarudo
49. PUERCO 50. BUHARDILLA 51. VERDE 52. BARCO 53. ARBOLEDA 54. TOLERANCIA
a) chancho a) ventana a) violeta a) mástil a) alameda a) cariño
b) porcino b) tejado b) anaranjado b) babor b) salceda b) respeto
c) beduino c) luz c) azul c) proa c) cipresal c) lenidad
d) saíno d) abandono d) gris d) popa d) cañada d) transigencia
e) gorrino e) desván e) celeste e) estribor e) pinar e) consideración
55. CAZA 56. ATROFIADO 57. DROGUERÍA 58. NOVELA 59. CELOSO 60. TIERRA
a) carnada a) mudo a) taberna a) trama a) puntual a) vida
b) lebrel b) cretino b) lencería b) escena b) obligado b) agua
c) presea c) sordo c) pulpería c) desenlace c) diligente c) flora
d) zamarra d) mínimo d) depósito d) personaje d) vigilante d) fauna
e) escopeta e) raquítico e) farmacia e) imaginación e) responsable e) atmósfera
61. VINO 62. METEORITO 63. PLATA 64. AGRICULTURA 65. RESTAURANTE 66. GOLF
a) copa a) aerolito a) blanco a) almáciga a) mesa a) fútbol
b) zumo b) atmósfera b) opaco b) curtiembre b) letrero b) vóleibol
c) alcohol c) cometa c) dúctil c) siembra c) plato c) natación
d) parra d) bólido d) maleable d) cosecha d) cocina d) básquetbol
e) uva e) roca e) metal e) poda e) mantel e) tenis
67. ALEGRÍA 68. PLANETA 69. EXCURSIÓN 70. CIRCO 71. EFLUVIO 72. SOLDADO
a) tristeza a) comedia a) linterna a) trapecista a) radiación a) fusil
b) pobreza b) asteroide b) brújula b) malabarista b) emanación b) munición
c) odio c) satélite c) binocular c) domador c) inmersión c) uniforme
d) júbilo d) estrella d) carpa d) presentador d) emisión d) cantimplora
e) melancolía e) cohete e) guantes e) payaso e) propagación e) trinchera
73. RESEÑA 74. PRODUCCIÓN 75. QUIRÓFANO 76. CLANDESTINO 77. GARLOPA 78. ROSTRO
a) secuencia a) naturaleza a) bisturí a) secreto a) martillo a) risa
b) narración b) trabajo b) tenaza b) encubierto b) florete b) estupefacción
c) noticia c) capital c) pinza c) arcano c) lezna c) odio
d) información d) empresa d) gasa d) apócrifo d) buril d) sufrimiento
e) descripción e) dinamismo e) túnica e) latente e) hoz e) apariencia
79. PULIDO 80. FLAGELO 81. BACANAL 82. ANSIEDAD 83. HIPÉRBATO 84. COLLAR
a) liso a) desgracia a) juerga a) regocijo a) elipsis a) pendiente
b) transparente b) instrumento b) natalicio b) enojo b) pleonasmo b) esclava
c) lustroso c) azote c) orgía c) trance c) enálage c) manopla
d) terso d) embate d) francachela d) melancolía d) silepsis d) anillo
e) reluciente e) calamidad e) jolgorio e) preocupación e) circunloquio e) pulsera
85. ESPOLÓN 86. INAUDITO 87. DESBARATAR 88. HOSPITAL 89. BAILE 90. DIARIO
a) cubierta a) extraordinario a) deshacer a) nosocomio a) danza a) impresión
b) borda b) sorprendente b) arruinar b) sanatorio b) bolero b) editorial
c) mástil c) increíble c) distender c) albergue c) tango c) artículo
d) arboladura d) extravagante d) estropear d) policlínico d) madrigal d) noticia
e) radar e) descabellado e) derruir e) clínica e) ballet e) portada
91. PRAVO 92. BOTELLA 93. CONOCIMIENTO 94. OSCURIDAD 95. PERÍNCLITO 96. GROTESCO
a) nefario a) corcho a) evidencia a) penumbra a) eximio a) estrafalario
b) protervo b) vino b) verdad b) lobreguez b) granado b) ridículo
c) cruel c) vidrio c) certidumbre c) tenebrosidad c) ilustre c) estrambótico
d) descortés d) vaso d) conjetura d) ocaso d) conspicuo d) extravagante
e) despiadado e) etiqueta e) certeza e) obscuración e) perspicaz e) deteriorar
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97. COMBATE 98. CAUTELA 99. COLABORAR 100. BOATO 101. BALDÓN 102. DEROGAR
a) pugna a) evasión a) participar a) pompa a) digresión a) abolir
b) reyerta b) cuidado b) secundar b) arrogancia b) difamación b) abrogar
c) trifulca c) previsión c) solidarizarse c) ostentación c) deshonra c) rescindir
d) escaramuza d) sigilo d) trabajar d) lujo d) afrenta d) invalidar
e) enemistad e) reserva e) cooperar e) rimbombancia e) infamia e) deteriorar
103. PUBLICIDAD 104. VIL 105. ABOLENGO 106. DETRIMENTO 107. PRESIONAR 108. EXCLUIR
a) anuncio a) bajo a) estirpe a) menoscabo a) extorsionar a) despegar
b) rótulo b) abyecto b) casta b) avería b) convencer b) prescindir
c) afiche c) ruin c) calidad c) estrago c) asediar c) desechar
d) cartel d) rahez d) alcurnia d) exterminio d) imponer d) omitir
e) noticiario e) solapado e) ascendencia e) daño e) obligar e) exceptuar
109. PETICIÓN 110. CONFABULACIÓN 111. ANIMAR 112. PREDISPOSICIÓN 113. INSIPIENTE 114. MESA
a) ruego a) complot a) abonar a) inclinación a) nesciente a) servilleta
b) plegaria b) intriga b) consolidar b) presunción b) insulso b) guiso
c) súplica c) contubernio c) tonificar c) devoción c) ignaro c) salero
d) solicitud d) consejo d) alentar d) afición d) profano d) azucarera
e) permiso e) conjura e) recrudecer e) simpatía e) lego e) cubierto
115. APEGO 116. CEÑUDO 117. DESOLACIÓN 118. HÁLITO 119. FACUNDA 120. ENCOMIAR
a) frenesí a) hurón a) cuita a) brisa a) verbosidad a) blasonar
b) afición b) zahareño b) sinsabor b) ventisca b) elocuencia b) preconizar
c) devoción c) misántropo c) tribulación c) aura c) labia c) ponderar
d) proclividad d) campechano d) consumación d) vahaje d) garrulería d) encarecer
e) querencia e) atrabiliario e) consternación e) airecillo e) discurso e) reconvenir
121. TÁLAMO 122. EXAMEN 123. COMBUSTIBLE 124. OBCECADO 125. GRANDIOSO 126. PONDERAR
a) sábana a) ficha a) energía a) obstinado a) estupendo a) evaluar
b) sabana b) borrador b) leña b) sensato b) formidable b) investigar
c) almohada c) solucionario c) carbón c) pertinaz c) maravilloso c) estudiar
d) alcoba d) lápiz d) petróleo d) terco d) grandilocuente d) escudriñar
e) cubículo e) cuadernillo e) gasolina e) testarudo e) magnífico e) interrogar
127. CONVERSADOR 128. DEBILITAR 129. SALEROSO 130. DESENLACE 131. AUDAZ 132. AUSPICIO
a) locuaz a) vulnerar a) entusiasta a) Ruina a) valeroso a) favor
b) facundo b) extenuar b) gracioso b) Ocaso b) arriscado b) ayuda
c) agónico c) fatigar c) garboso c) trance c) brioso c) amparo
d) verboso d) languidecer d) donairoso d) término d) sagaz d) patrocinio
e) hablador e) agotar e) carismático e) conclusión e) bizarro e) prerrogativa
133. REPRESA 134. DESALMADO 135. VIVIENDA 136. MAMÍFERO 137. LOCUAZ 138. IGLESIA
a) compuerta a) impío a) barraca a) primate a) hablador a) muro
b) conducto b) pravo b) bohío b) insectívoro b) gárrulo b) púlpito
c) rejas c) salvaje c) choza c) quiróptero c) ampuloso c) atrio
d) esclusa d) despiadado d) cabaña d) marsupial d) charlatán d) campanario
e) cauce e) atrabiliario e) cubil e) quelonio e) facundo e) ábside
139. TERMÓMETRO 140. MELANCOLÍA 141. RÍO 142. DUCHA 143. COMEDOR 144. LEO
a) enfermo a) angustia a) ribera a) toalla a) plato a) Aries
b) algodón b) tristeza b) cauce b) jabón b) taza b) Tauro
c) alcohol c) recuerdo c) recodo c) zapato c) tenedor c) Venus
d) gasa d) pesar d) lecho d) champú d) cuchillo d) Virgo
e) pastilla e) nostalgia e) remolino e) agua e) olla e) Géminis
145. CARTA 146. GELATINA 147. PINTURA 148. DESARRAPADO 149. BRUNO 150. CALIBRAR
a) Misiva a) flan a) creación a) Andrajoso a) Oscuro a) Medir
b) remitente b) torta b) expresión b) Zarrapastroso b) Moreno b) Mensurar
c) cartero c) helado c) cremación c) Errabundo c) Negro c) Calcular
d) cartero d) estofado d) matiz d) Harapiento d) Hondo d) Evaluar
e) buzón e) mazamorra e) técnica e) Astroso e) Prieto e) Sumar
151. CIRCUNSPECTO 152. FRÁGIL 153. ARQUÍMEDES 154. EVITAR 155. ESCUÁLIDO 156. CEGAR
a) Cauto a) Deleznable a) Euclides a) Esquivar a) Flaco a) Molestar
b) Prudente b) Quebradizo b) Pitágoras b) Eludir b) Macilento b) Obstruir
c) Discreto c) Endeble c) Galeno c) Ladear c) Blando c) Obturar
d) Silencioso d) Delicado d) Einstein d) Sortear d) Enclenque d) Atorar
e) Reservado e) Liviano e) Newton e) Soslayar e) Enteco e) Atascar
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ANALOGÍAS VERBALES
La palabra analogía, etimológicamente, proviene de dos voces griegas: aná, que quiere decir, “conforme a” o “de acuerdo con”, y logos, que se
entiende como “tratado”, “estudio”, “razón”; es decir, “conformidad de razones”.
En el ámbito del razonamiento verbal, la analogía se refiere a la semejanza existente entre relaciones de palabras. Con el afán de dar mayores
detalles se transcribe, del libro Propedéutica de Razonamiento Verbal, Colección de Aptitud Académica, Tomo I, la siguiente información:
“Veamos algunos ejemplos que nos permitirá entender el sentido que tiene la analogía dentro del razonamiento verbal: sal es a alimento, así
como broma es a plática. (…) la sal es la sustancia que se utiliza como ingrediente para dotar de sazón al alimento, para hacerlo agradable a la
palabra y pueda ser ingerido por los comensales con mayor deleite. De modo similar, la broma es el elemento que se utiliza en la plática para
dale amenidad, para hacer la conversación más agradable e interesante para los interlocutores. Además, la cantidad de sal en el alimento debe
administrarse con mucho tino: la falta de sal hace insípida la comida y su exceso lo torna salado y de mal gusto. Del mismo modo, la broma en
la plática debe emplearse con prudencia: la falta de bromas hace tediosa o aburrida la plática, y su exceso hace que se torne de mal gusto,
grosero y hasta ofensiva. En consecuencia, esta analogía se puede enunciar de la siguiente manera: así como la sal es el ingrediente que da
sabor al alimento, también la broma es el ingrediente que da gusto a la plática. (…) Veamos otros ejemplos:
Silla es a comedor, así como butaca es a cinema. La silla es un mueble cuyo lugar adecuado es el comedor, así también la butaca es otro mueble
cuyo lugar adecuado es el cinema. Mencionemos el ejemplo de nota es a escala como color es a espectro. Vinculando los vocablos, concluimos
que nota alude a cada uno de los siete elementos constitutivos de la escala musical (do, re, mi, fa, sol, la, si); de modo análogo, el color alude a
cada uno de los siete elementos constitutivos del espectro luminoso (rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul, añil y violeta), que están dispuestos
gradualmente. Tenemos otro caso de semejanza de relaciones: vertebra es a columna como montaña es a cordillera. Relacionando los términos
de cada par, entendemos que, así como las vértebras son huesos con apariencia similar que están unidos y ordenados uno tras otro formando
parte de una columna vertebral; de modo similar, las montañas son grandes masas de tierra y piedra que están unidas y ordenadas una tras otra
formando parte de una cordillera. Además, ambas relaciones encierran la idea de firmeza o cierta solidez propios del organismo de un ser vivo
o de la geografía de una región, respectivamente. Otro ejemplo sería fruto es a huerto como significado es a diccionario. En este caso,
simplemente podríamos argüir que el fruto de un árbol lo hallamos de modo habitual en un huerto, como el significado de una palabra se puede
hallar en un diccionario. Esta comparación puede resultar no satisfactoria para el estudiante. Pero, haciendo un razonamiento más cuidadoso,
apreciamos que el fruto no solamente se halla en el huerto, sino que es el elemento más importante sobre el cual está puesto el interés del
propietario, de tal manera que cuando ingresa a dicho huerto lo hace, fundamentalmente, para tomar el fruto y alimentarse con él. De modo
análogo, el significado no sólo se halla en el diccionario, sino que es lo más sustancial, la razón de ser de este libro y lo que se busca para la
nutrición intelectual”. Los tipos analógicos más frecuente son los siguientes:
1. De sinonimia
2. De antonimia
3. De intensidad. Por ejemplo: quemar es más intenso que calentar, como el acto de empapar es más intenso que mojar.
4. De simbolismo. Por ejemplo: pantera es a lujuria como lobo es a avaricia.
5. De utilidad. Por ejemplo: la brújula se utiliza para la orientación del viajero; entonces, la norma se utiliza para la regulación de la conducta
del individuo.
6. De función. Por ejemplo: el labriego tiene por función cultivar la tierra; de modo análogo, el maestro tiene por función enseñar a sus alumnos.
7. De representación. Por ejemplo: el rector representa a la universidad; entonces, de modo similar, el alcalde representa a la ciudad.
8. De característica. Por ejemplo; un cubo se caracteriza por su simétrica; entonces, de modo semejante, un modelo se caracteriza por su
esbeltez.
9. De complementación. Por ejemplo: si la broca complementa al taladro, entones el electrodo complementa al soldador.
10. De semejanza. Por ejemplo: el avión es semejante al águila, así como el submarino es semejante a la ballena.
11. De evolución. Por ejemplo: telescopio es a astrolabio porque el telescopio es un aparato moderno que ha evolucionado del astrolabio, el
cual era un instrumento que representaba la esfera celeste, y se usaba para observar la posición y el movimiento de los astros; como calculadora
es a ábaco porque la calculadora es un aparato moderno que ha evolucionado del ábaco, instrumento antiguo consiste en un cuadro de madera
con 10 cuerdas paralelas y en cada una de ellas otras tantas bolas móviles, que se usaba en la escuela para enseñar a los niños los rudimentos
de la aritmética.
12. De contigüidad. Por ejemplo: así como después de la víspera continúa la celebración, también después del aperitivo continúa el banquete.
13. De lugar adecuado. Por ejemplo: los frutos se hallan en el huerto, como los significados en el diccionario.
14. De parte a todo. Por ejemplo: el pentágono es parte del dodecaedro, como el triángulo es parte del icosaedro.
15. De elemento a conjunto. Por ejemplo: coro es a corista, el par análogo sería elenco es a actor. Es que, además de configurar la misma
relación principal de elemento a conjunto, en ambos casos se trata de una reunión de personas, con cierta preparación y coordinación, que se
presentan ante un público espectador que evaluará su desenvolvimiento.
16. De causa a afecto. Por ejemplo: chispa es a incendio como insulto es a gresca.
17. De especie a género. Por ejemplo: si la estafa es un tipo de delito; de modo semejante, podemos afirmar que la drogadicción es un tipo de
enfermedad.
18. De materia prima a producto. Por ejemplo: si tenemos como premisa a manzana es a sidra, entonces la respuesta sería cebada es a cerveza.
19. De sujeto a objeto. Por ejemplo: si plantamos como base que talador es a sierra; entonces, el par análogo sería segador es a hoz.
20. Cogenéricos. Para la existencia de este tipo analógico es necesario que haya un paralelismo semántico. Por ejemplo: podemos decir que
círculo es a cuadrado como curva es a recta. La semejante radica en lo siguiente: círculo es cogenérico de cuadrado porque ambos son figuras
geométricas, y curva es cogenérico de recta porque ambas son líneas.
21. De inclusión. Por ejemplo: aditivo es a aceite.
22. De pertenencia. Por ejemplo: siervo es a feudalismo
23. De implicancia. Por ejemplo: salud es a optimismo
24. De derivación: Por ejemplo: latín es a español
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25. De autor a obra: Por ejemplo: escultor es a busto

26. De personaje a autor: Por ejemplo: Romeo es a Shakespeare
27. De parte a parte: Por ejemplo: tecla es a rodillo
28. De sujeto a acción: Por ejemplo: futbolista es a gol
29. De objeto pasivo a acción. Por ejemplo: camisa es a planchar
30. De objeto activo a acción. Por ejemplo: martillo es a clavar
32. De disciplina a objeto de estudio. Por ejemplo: espeleología es a caverna
33. De correspondencia onomatopéyica. Por ejemplo: cuervo es a graznido.
34. De ubicación geográfica. Por ejemplo: Kalasasaya es a Puno.
35. De proporcionalidad inversa. Por ejemplo: latitud es a temperatura.
36. De proporcionalidad directa. Por ejemplo: edad es a experiencia
37. Asociado por el uso. Por ejemplo: escoba es a recogedor
38. De instrumento a disciplina. Por ejemplo: anemómetro es a meteorología
39. De agente a medio. Por ejemplo: tren es a riel.
Al resolver las preguntas sobre analogías es importante, cuando la pregunta lo permite, elaborar una oración gramatical con la premisa y,
entre las alternativas, aparecerá otra oración gramatical, la cual es la base para la respuesta. Recuerde que oración es la palabra o conjunto
de palabras que tiene sentido completo y autonomía sintáctica. Por ejemplo:
Testigo: veraz
El testigo, siempre, tiene que ser veraz (si)
A. árbitro: neutral El árbitro, siempre, tiene que ser neutral (sí)
B. condenado: culpable El condenado, siempre, tiene que ser culpable (no)
C. hombre: sabio El hombre, siempre, tiene que ser sabio (no)
D. discusión: lucha La discusión siempre tiene que ser lucha. (no)
E. baile: pareja El baile siempre tiene que ser pareja. (no)
1. TESTIGO: VERAZ 2. AVIÓN: PASAJE 3. CASA: ESCALERA 4. BRILLO: BRILLANTE

a) árbitro: neutra a) pantalones: correa a) calle: acerca a) color: rojo
b) condenado: culpable b) rifa: boleto b) virtud: gloria b) amarillo: rojo
c) hombre: sabio c) baile: pareja c) monte: camino c) ventana: luz
d) discusión: lucha d) caminar: calles d) edificio: ascensor d) luz: fuego
e) baile: pareja e) hombre: sabio e) punta: eje e) feliz: embelesado
5. ALIMENTO: HAMBRE 6. LLENO: VACÍO 7. TORRE: CASTILLO 8. PROPINA: MOZO

a) comida: sed a) henchido: vacío a) coche: motor a) pérdida: propietario
b) calor: saco b) forzoso: rebelde b) hierba: pradera b) fracaso: estudiante
c) gusano: tierra c) simple: complejo c) casa: chimenea c) descuento: sueldo
d) vitamina: vitaminosis d) altivo: orgulloso d) jinete: caballo d) interés: concursante
e) feliz: embelesado e) bono: empleado e) calabozo: sepulcro e) bono: empleado
9. PROA: BARCO 10. 139: 123 11. AGUA: PEZ 12. PIERNA: HOMBRE
a) hocico: cerco a) 386: 122 a) biblioteca: libro a) sangre: corazón
b) morro: aeroplano b) 896: 232 b) alimento: animal b) plata: riqueza
c) pájaro: pico c) 927: 373 c) aire: hombre c) silla: butaca
d) volante: coche d) 639: 213 d) gasolina: motor d) pared: convento
e) punta: eje e) 369: 133 e) abono: semilla e) rueda: carro
13. DESIERTO: OASIS 14. BISTURÍ: CIRUJANO 15. RUEDA: VEHÍCULO 16. LAVA: VOLCÁN
a) tablero: tiza a) serrucho: tablero a) gusano: tierra a) pez: río
b) golfo: istmo b) hierro: plomero b) pavimento: carretera b) corazón: arteria
c) mar: isla c) ley: abogado c) pata: animal c) pájaro: aire
d) mina: diamante d) edificio: arquitecto d) bastón: anciano d) arena: playa
e) playa: palmera e) martillo: carpintero e) timón: barco e) lente: aumento
17. MEDICINA: MEDICO 18. ANILLO: DEDO 19. PARAGUAS: LLUVIA 20. POEMA: ESTROFA
a) carretera: carro a) minutero: reloj a) estación: ferrocarril a) hipótesis: tesis
b) gato: perro b) encaje: blusa b) sombrero: cabeza b) frase: perífrasis
c) arena: playa c) llanta: bicicleta c) freno: vehículo c) oración: capítulo
d) Ley: legislador d) correa: pantalón d) reacción: acción d) todo: parte
e) vendida: herida e) teléfono: oficina e) dique: inundación e) poesía: retórica
21. MÉDICO: ENERMO 22. UNIFORME: MILITAR 23. NIEVE: FRÍO 24. QUINCENA: MES
a) abogado: juicio a) plumaje: ave a) obscuridad: temor a) semestre: año
b) patrón: obrero b) vestido: hombre b) sol: luz b) segundo: minuto
c) ciego: guía c) piel: caballo c) vaca: leche c) hora: grado
d) abogado: reo d) overol: obrero d) madre: hijo d) día: mañana
e) sabio: estudiante e) lana: oveja e) acción: reacción e) siglo: año
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25. INFANCIA: VEJEZ 26. AROMA: OLFATO 27. PROPAGANDA: VENTA 28. CARÁTULA: VOLUMEN
a) primavera: invierno a) lágrima: llanto a) dinero: compra a) revista: mapoteca
b) nuevo: antiguo b) risa: alegría b) mirar: ver b) repulsa: rechazo
c) aurora: ocaso c) sentido: sensación c) revista: distracción c) fachada: casa
d) pequeño: grande d) baile: música d) campaña: votos d) espacio: vacío
e) primero: ultimo e) melodía: oído e) entrevista: sintonía e) puerta: árbol
29. PÁGINA: LIBRO 30. GUADAÑA: MUERTE 31. CARNÍVOLO: ANIMALES 32. SODIO: SAL
a) minutero: reloj a) otoño: invierno a) omnívoro: tortilla a) oxígeno: agua
b) niño: padres b) cuchillo: asesino b) vegetariano: verduras b) química: químico
c) falda: vestido c) enfermo: grano c) elementos: rastro c) análisis: síntesis
d) perla: collar d) cosecha: cultivos d) herbívoro: salud d) soda: solución
e) bombillo: lámpara e) flecha: amor e) polinización: plantas e) molar: metal
33. BOTE: BARCO 34. RESMA: HOJA 35. NUMEROSO: POLÍGONO 36. ENORME: GIGANTE
a) libro: volumen a) yarda: metro a) circunferencia: círculo a) pícaro: roca
b) canoa: rueda de paletas b) pie: pulgada b) hipotenusa: triángulo b) lodo: sucio
c) remo: agua c) tonelada: libra c) punto: línea c) bolso: cocina
d) popa: proa d) madera: mueble d) grado: ángulo d) negro: blanco
e) tierra: mar e) dorado: oro e) cuadro: cuadrado e) lodo: pasta
37. CARRERA: FATIGA 38. ALBAÑIL: ARQUITECTO 39. DOLOR: SEDATIVO 40. SENSACIÓN: ANESTECIA
a) pista: atleta a) charlatán: orador a) confortable: estimulante a) respirar: pulmón
b) hormiga: atleta b) labrado: agrónomo b) trance: narcótico b) droga: reacción
c) rápido: hambriento c) astrólogo: astrónomo c) arresto: auto c) satisfacción: desilusión
d) hormiga: insecto d) demagogo: político d) pesar: consolación d) veneno: antídoto
e) caminando: corriendo e) partera: obstetriz e) dolor: extracción e) observación: vista
41. OLFATORIO: NARIZ 42. INSÍPIDO: INSABORO 43. PESO: DIEZ CENTAVOS 44. ESCAMAS: PEZ
a) visible: ojos a) saboreable: provocativo a) semana: día a) alas: ave
b) ambulatorio: piernas b) tonto: dulce b) metro: centímetro b) página: libro
c) gustatorio: oídos c) grosero: pegajoso c) década: año c) espinas: flor
d) gustatorio: lengua d) calmado: tranquilo d) hora: minuto d) uña: dedo
e) táctil: vista e) picante: condimentado e) grado: minuto e) plumas: pájaro
45. COMIDA: HAMBRE 46. LEER: LIBRO 47. LENGUAJE: CULTURA 48. PETRÓLEO: POZO
a) sueño: noche a) sabor: salado a) pincel: pintura a) agua: grifo
b) sueño: sueño b) asistir: cine b) imagen: oración b) hierro: oxido
c) sueño: cansancio c) oler: olor c) letra: escritura c) plata: mina
d) sueño: salud d) escuchar: disco d) piano: música d) gasolina: tanque
e) sueño: descanso e) tocar: papel e) batería: cultivo e) madera: patio
49. GLOBO: BALÓN 50. PIANO: ESCALA 51. RELOJ: TIEMPO 52. PRIMAVERA: VERANO
a) anzuelo: pez a) campana: sonido a) termómetro: hora a) miércoles: jueves
b) invierno: tiempo b) diapasón: nota b) termómetro: grados b) jueves: lunes
c) juego: banderola c) violín: música c) termómetro: clima c) jueves: miércoles
d) estadio: asientos d) orquesta: melodía d) termómetro: temperatura d) lunes: sábado
e) hormiga: insecto e) sinfónica: concierto e) termómetro: tiempo e) domingo: martes
53. BUSCAR: REHUIR 54. CHAUVINISMO: PAÍS 55. ARCO: CIRCUITO 56. CELEBRE: BIENHECHOR
a) estudiar: descubrir a) fragilidad: dinero a) segmento: cubo a) conspicuo: líder
b) investigar: evitar b) glotonería: alimento b) ángulo: triángulo b) reprehensivo: altruista
c) mirar: masticar c) crítica: libro c) tangente: circunferencia c) egoísta: filántropo
d) lucha: logro d) patriotismo: país d) círculo: cubo d) renombrado: benefactor
e) pedir: estornudar e) patrocinio: protección e) línea: cuadrada e) criminal: alias
57. CABELLO: CALVO 58. ACUERDO: CONSENSO 59. AGUA: HIDRÁULICO 60. AMORTIGUAR: SILENCIAR
a) peluca: cabeza a) cuenta: censo a) energía: atónico a) cubrir: campana
b) huevo: cáscara de huevo b) placer: goce b) corriente: eléctrico b) sonido: oído
c) lluvia: sequia c) paz: tranquilidad c) gasolina: combustión c) gritar: fuerte
d) piel: cicatriz d) argumento: solución d) presión: comprimir d) obstrucción: derrota
e) saludable: enfermo e) acción: incitar e) aire: neumático e) vistazo: mirar
61. PAPEL: ACTOR 62. ORO: EXPLORADOR 63. COPLA: POEMA 64. HUESOS: LIGAMENTO
a) aria: soprano a) medicina: doctor a) página: letra a) romper: estirar
b) privado: soldado b) orador: predicador b) frase: párrafo b) músculos: tendón
c) melodía: cantante c) madera: carpintero c) número: dirección c) grasa: célula
d) posición: jugador d) clave: detective d) épico: poesía d) coyuntura: dedo
e) carácter: parte e) hierro: maquinista e) biografía: novela e) rodilla: unión
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65. MARMOL: CANTERA 66. TRISTE: FELIZ 67. TIMÓN: BARCO 68. DOCTOR: ENFERMEDAD
a) sal: mina a) vivo: muerto a) rueda: carro a) siquiatra: imbécil
b) carbón: fuego b) valla: obstáculo b) motor: camión b) siquiatra: senilidad
c) palacio: edificio c) azaroso: vivaz c) remar: bote c) siquiatra: desajuste
d) piedra: arena d) melancólico: jovial d) cometa: cuerda d) siquiatra: pobreza
e) zafiro: piedra e) saludable: estrellado e) ala: plano e) siquiatra: movimiento
69. PODEROSO: POTENTE 70. PINTAR: DECOLORAR 71. DRAMA: DIRECTOR 72. PISCINA: LAGO
a) músculo: boxeador a) avanzar: marchar a) tragedia: Eurípides a) gramado: hierba
b) mismo: igual b) alcanzar: lucrar b) actor: escritor b) yate: canoa
c) fuerte: ejercicio c) oponerse: refutar c) clase: tablero c) jardín: bosque
d) débil: pequeño d) ruborizar: palidecer d) revista: director d) playa: desierto
e) grande: más grande e) entibiar: calentar e) película: escenario e) camino: carretera
73. INSTRUMENTO: TOCAR 74. DUENDE: FANTÁSMA 75. TRIVIALIDAD: COMÚN 76. SOLDADO: REGIMIENTO
a) compra: comprar a) sueño: realidad a) tópico: moral a) marina: regimiento
b) útil: reutilizar b) vaso: vidrio b) tópico: proverbio b) lago: río
c) caballo: cabalgar c) ilusión: espejismo c) tópico: vulgar c) anfibio: rana
d) roto: romper d) desierto: río d) tópico: leal d) banda: gansos
e) punta: tajalán e) imaginación: realidad e) tópico: deshonra e) estrella: constelación
77. MENSAJE: CÓDIGO 78. NARANJA: FRUTO 79. LIBRO: ESTUDIANTE 80. MISELANIA: ESCRITOS
a) frase: acto a) durazno: semilla a) semáforo: conductor a) mezcla: color
b) juego: paseo b) papa: tallo b) timón: barco b) mezcla: libros
c) gráfico: carta c) coco: palmera c) electricidad: luz c) mezcla: comida
d) palabra: charada d) yuca: raíz d) pensamiento: poeta d) mezcla: música
e) idea: filosofía e) mandarina: injerto e) herramienta: artesano e) mezcla: destino
81. OCEÁNO: BAHÍA 82. POEMA: CANCIÓN 83. SECULAR: CLERICAL 84. ALIMENTO: HOMBRE
a) continente: isla a) libro: edición a) obrero: secretario a) agua: tierra
b) continente: archipiélago b) libro: novela b) trabajo: dirección b) oxígeno: animal
c) continente: promontorio c) libro: escenario c) intrépido: cauteloso c) gasolina: automóvil
d) continente: península d) libro: ópera d) mundano: espiritual d) electricidad: lámpara
e) continente: cordillera e) libro: narración e) activo: pasivo e) abono: planta
85. HOMBRE: VARONIL 86. DEUDOR: ACREEDOR 87. MANÍA: MANÍACO 88. CAMINÓ: CAMINA
a) dama: feminista a) pagador: pago a) demencia: dementivo a) subió: subía
b) dama: femíneo b) pagador: portador b) demencia: demente b) subió: subes
c) dama: femenina c) pagador: pagado c) demencia: demencia c) subió: sube
d) dama: femenil d) pagador: pagaduría d) demencia: lunático d) subió: suba
e) dama: cortes e) pagador: tesorero e) demencia: cordura e) subió: subida
89. CANCIÓN: CANTANTE 90: JÚPITER: ZEUS 91. COMO: COMES 92. CABELLUDO: CABELLO
a) acto: activo a) Minerva: Hera a) dice: dice a) claro: clarifica
b) acto: actual b) Minerva: Zoroastro b) dice: dices b) claro: claridad
c) acto: acción c) Minerva: Juno c) dice: dijo c) claro: claro
d) acto: actriz d) Minerva: Palas d) dice: dijimos d) claro: clarificar
e) acción: actividad e) Minerva: Venus e) dice: dirá e) claro: clarear
93. HUELGA: ARBITRAJE 94. AUTOR: REGALIAS 95. TABACO: HOJA 96. LEÓN: CARNÍVORO
a) efecto: causa a) agente: estipendio a) café: árbol a) hombre: herbívoro
b) efecto: cura b) agente: comisiones b) café: hojas b) hombre: mortal
c) efecto: resultado c) agente: emolumento c) café: baya c) hombre: inteligente
d) efecto: preventivo d) agente: cliente d) café: bebida d) hombre: omnívoro
e) efecto: postergación e) agente: salario e) café: bar e) hombre: trabajador
97. RELOJ: SEGUNDO 98. MOHO: PAN 99. ESEMBARCAR: BARCO 100. NUBE: ALGODÓN
a) calendario: año a) corrosión: carne a) abordar: tren a) río: serpiente
b) calendario: mes b) corrosión: agua b) desmantelar: reloj b) lluvia: llanto
c) calendario: día c) corrosión: hierro c) descargar: navío c) luna: plata
d) calendario: hora d) corrosión: bronce d) bajar: bus d) espejo: lago
e) calendario: semana e) corrosión: cerámica e) subir: nave e) bosque: brócoli
101. TRABAJO: CAPITAL 102. LETRADO: ERUDITO 103. ESMERALDA: VERDE 104. RELOJ: TIEMPO
a) salarios: pago a) ignorante: letrado a) rubí: piedra a) calculadora: datos
b) salarios: ganancias b) profesor: abogado b) antología: poeta b) brújula: espacio
c) salarios: inversiones c) lector: ermitaño c) azúcar: dulce c) año: meses
d) salarios: ventas d) profesor: director d) muchacho: alto d) velocidad: velocímetro
e) salarios: saldos e) sabio: bueno e) niño: inocente e) temperatura: termómetro
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105. HOSPITAL: MÉDICOS 106. LIENZO: PINTOR 107. VOLADOR: AVE 108. ZOOLÓGICO: ANIMAL
a) colegio: alumnos a) grafiti: pared a) andar: tigres a) jaula: carnero
b) universidad: profesores b) calculo: ingeniero b) caminar: mamíferos b) casa: perro
c) taller: mecánicos c) escultor: cuadro c) aullar: gatos c) mar: peces
d) clínica: pacientes d) disco: cantante d) gallina: huevos d) prisión: hombre
e) estadio: aficionados e) fotógrafo: retrato e) anfibios: nadar e) pez: acuario
109. VER: OJO 110. GATO: RATÓN 111. ELECTRICIDAD: FOCO 112. CODO: BRAZO
a) saborear: pastel a) perro: carne a) horno: calor a) rodilla: pie
b) saborear: gusto b) perro: pájaro b) vapor: radiador b) rodilla: zapato
c) saborear: lengua c) perro: liebre c) combustible: motor c) rodilla: dedo
d) saborear: nariz d) perro: leche d) agua: represa d) rodilla: tacón
e) saborear: perfume e) perro: cazar e) humo: polvo e) rodilla: pierna
113. SADICO: HERIDA 114. BALLENA: PEZ 115. SILO: MAÍZ 116. PAPEL: RESMA
a) dentista: diente a) pastor: perro a) salto: valor a) huevos: docenas
b) ladrón: robo b) volar: insecto b) trigo: granero b) periódico: estante
c) clérigo: herida c) murciélago: pájaro c) zapato: juanete c) apartamento: cuarto
d) alumno: pupitre d) clave: detective d) mineral: vegetal d) dulce: envoltura
e) oportunidad: generosidad e) raya: tiburón e) aceite: grano e) graznar: ganso
117. RADIO: CÍRCULO 118. PELO: CABALLO 119. ENGULLIR: PAVO 120. NUDO: ÁRBOL
a) caucho: llanta a) pluma: pájaro a) veneno: cobra a) plata: óxido
b) bisectar: ángulo b) lana: oveja b) corteza: árbol b) bronce: cobre
c) ecuador: tierra c) plumón: almohada c) tronco: elefante c) tablón: madera
d) cuerda: circunferencia d) melocotón: vello d) gorjear: pájaro d) vidrio: arena
e) rayo: rueda e) piel: animal e) rey: león e) perla: ostra
121. MERCURIO: TERMÓMETRO 122. PEZ: PÁJARO 123. PILOTO: AVIÓN 124. FRUGAL: PARCO
a) petróleo: subsuelo a) submarino: tanque a) tren: maquinista a) generoso: benevolente
b) norte: brújula b) submarino: pájaro b) ciclista: bicicleta b) generoso: filantrópico
c) horario: reloj c) submarino: aeroplano c) profesor: alumno c) generoso: pródigo
d) milímetro: metro d) submarino: hangar d) cabeza: dirección d) generoso: avariento
e) perilla: radio e) submarino: bicicleta e) azafata: pasajero e) generoso: libre
125. OSCURO: AMANECER 126. PLAGIAR: DESFALCO 127. GATO: FELINO 128. GRANO: MAZORCA
a) senilidad: niñez a) escritora: transacción a) león: bello a) pelo: cabellera
b) vejez: adolescencia b) gerente: autor b) perro: canino b) diente: ajo
c) longevidad: madurez c) presidente: decreto c) lobo: bovino c) eslabón: cadena
d) senectud: añoranza d) director: dinero d) cóndor: sabueso d) raíz: árbol
e) ancianidad: recuerdo e) mensajero: cheque e) cebra: rumiante e) vaina: arveja
129. CAMPAÑA: OBJETIVO 130. EJE X: EJE Y 131. RICO: RIQUEZA 132. CUELLO: NUCA
a) viaje: talento a) latitud: grados a) científico: éxito a) pie: talón
b) viaje: consecuencia b) latitud: minutos b) científico: bienestar b) cabeza: frente
c) viaje: meta c) latitud: localización c) científico: tenacidad c) brazo: muñeca
d) viaje: destino d) latitud: longitud d) científico: conocimiento d) estómago: espalda
e) viaje: viajero e) latitud: ubicación e) científico: sabiduría e) ojo: párpado
133. CUARTO: LITRO 134. REHÉN: RESCATE 135. RATÓN: RATONES 136. INFAMIA: INFABLE
a) yarda: pie a) preso: caución a) burro: buros a) plausibilidad: plausibilatorio
b) yarda: pinta b) infractor: multa b) burros: vurros b) plausibilidad: plausible
c) yarda: metro c) detenido: penitencia c) burro: burros c) plausibilidad: plausitivo
d) yarda: kilómetro d) infractor: abogado d) burro: vuros d) plausibilidad: plausibio
e) yarda: vara e) juez: sentencia e) burro: asno e) plausibilidad: aplauso
137. MANGUERA: AGUA 138. SALMÓN: SALÓN 139. LADRILLO: PARED 140. TETRAEDRO: SÓLIDO
a) riel: tren a) carpa: arpa a) sala: casa a) volumen: magnitud
b) cielo: avión b) diente: ente b) aula: colegio b) rombo: poliedro
c) oleoducto: petróleo c) luces: uces c) papel: resma c) agudo: ángulo
d) vehículo: pista d) riesgo: riego d) dial: reloj d) triángulo: figura
e) acueducto: río e) pasto: pato e) dial: radio e) hexaedro: cubo
141. PÚRPURA: COLOR 142. ECASEZ: POQUEDAD 143. LORA: GORRIÓN 144. SACACORCHOS: VINO
a) albahaca: especie a) pocos: muchos a) perro: perro lanoso a) martillo: clavo
b) incoloro: coloreado b) escasez: déficit b) elefante: grillo b) despertador: cerveza
c) luz: oscuridad c) déficit: abundancia c) bocachino: carpa c) pinzas: extirpación
d) bronceado: carmelita d) vacío: recipiente d) león: gato d) tirabuzón: corcho
e) azul: arcoíris e) mercancía: expectativa e) águila: mariposa e) destornillador: tornillo
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145. ...ES A RIELES COMO CARRO ES A ..... 146. ...ES A PAN COMO LECHE ES A ... 147. ...ES A MEDICINA COMO KÉPLER ES A ...
A. tren – camión A. trigo – café A. médico – Botánica
B. hierro – carretera B. mantequilla – vaca B. Newton – Copérnico
C. hierro – velocidad C. harina – queso C. Fleming – Astronomía
D. tren – carretera D. trigo – blanco D. Astronomía – Música
E. estación – puente E. alimento – queso E. Cirugía – Goethe
148. ...ES A TIERRA COMO ARMADA ES A ... 149. ...ES A PINTURA COMO GALILEO ES A ... 150. ...ES A OSCURO COMO BLANCO ES A ...
A. mar – arcilla A. Miguel Ángel – ciencia A. carbón – noche
B. infantería – aire B. Servet – ciencia B. nieve – claro
C. aviación – caballería C. Miguel Ángel – teatro C. negro – claro
D. infantería – mar D. Miguel Ángel – poesía D. nieve – agua
E. barco – mar E. Servet - teatro E. día – claro
151. ...ES A RESPONDER COMO PROBLEMA ES A ... 152. ...ES A HOMBRE COMO GARRA ES A ... 153. ...ES A VENTANA COMO CERRADURA ES A...
A. pregunta – saber A. mujer – tigre A. cristal – llave
B. pregunta – resolver B. mano – tigre B. picaporte – puerta
C. sí – contestar C. mano – caballo C. puerta – aldaba
D. resolver – cálculo D. guante – pezuña D. mirar – puerta
E. si – saber E. animal – zarpazo E. cerrar – candado
154. ...ES A EXTENSO COMO MÓNACO ES A... 155. ...ES A PIE COMO SOMBRERO ES A... 156. ...ES A DURO COMO BETÚN ES A ...
A. Francia – pequeño A. dedo – cabeza A. oscuro – negro
B. amplio - reino B. tobillo – cabeza B. metal – alquitrán
C. amplio – pequeño C. calcetín – ala C. antracita – blando
D. Luxemburgo – capital D. calcetín – cabeza D. carbón – combustible
E. Francia - Luxemburgo E. dedo – ala E. bronce – lubricante
157. ...ES A PETRÓLEO COMO IMBABURA ES A... 158. ...ES A CABALLO COMO CONDUCTOR ES A... 159. ...ES A VIRTUD COMO HIPOCRESÍA ES A...
A. Azuay – Cuenca A. crin – automóvil A. fe – sinceridad
B. Sucumbíos – minería B. jinete – automóvil B. paciencia – prudencia
C. Amazonía – tejidos C. caballeriza – garaje C. vicio – engaño
D. Vizcaya – trigo D. silla – velocidad D. honor – valor
E. Combustible – tejidos E. rienda – uniforme E. vicio – sinceridad
160. ...ES A EDIFICIO COMO DISEÑADOR ES A... 161. ...ES A TELÉFONO COMO MORSE ES A... 162. ...ES A DEFENSA COMO FISCAL ES A...
A. arquitecto – moda A. Bell – telégrafo A. acusación – juicio
B. decorador – artista B. Bell – fonógrafo B. sentencia – prueba
C. plano – ropa C. Edison – telégrafo C. testigo – juicio
D. cemento – silueta D. Marconi – señal D. abogado – testigo
E. fachada – moda E. Volta – pila E. abogado – acusación
163. ...ES A INGLATERRA COMO MANIZALES ES A... 164. ...ES A PERDIGÓN COMO PALOMA ES A... 165. ...ES A COMERCIO COMO APUESTA ES A...
A. Gales – Alemania A. escopeta – caza A. tienda – sorteo
B. Liverpool – Dinamarca B. pollo – torcaz B. dinero – desafío
C. Escocia – Dinamarca C. mensaje – cartucho C. negocio – jugada
D. Gales – Austria D. perdiz – pichón D. mercancía – envite
E. Liverpool – Colombia E. plomo – vuelo E. dependiente – quiniela
166. ...ES A PANTERA COMO PERRO ES A... 167. ...ES A DOCE COMO DOS ES A... 168. ...SON A CARRO COMO PATINES SON A...
A. fiera – casa A. catorce – uno A. frenos – pista
B. gato – ladrido B. nueve – tres B. frenos – carrera
C. gato – lobo C. cuatro – seis C. ruedas – carrera
D. fiera – ladrido D. nueve – seis D. calles – rieles
E. presa – ladrido E. cuatro – uno E. ruedas – trineo
169. ...ES A MÚSICO COMO NERUDA ES A... 170. ...ES A POPA COMO BABOR ES A... 171. ...ES A TREN COMO PASAJE ES A...
A. Brahms – poeta A. proa – barco A. vía – barco
B. Brahms – pintor B. proa – tierra B. billete – barco
C. Van Gogh – poeta C. estrecho – barco C. locomotora – crucero
D. Machado – poeta D. casco – barco D. locomotora – viajero
E. Dalí – músico E. proa – estribor E. pasajero – tripulación
172. ...ES A PINCEL COMO TINTA ES A... 173. ...ES A GIGANTE COMO DIMINUTO ES A... 174. ...ES A ESCENARIO COMO IGLESIA ES A...
A. pintura – papel A. enorme – colosal A. comedia – altar
B. cuadro – pluma B. enano – colosal B. actor – culto
C. acuarela – líquido C. enorme –minucioso C. decorado – monumento
D. dibujo – color D. enano – frecuente D. teatro – altar
E. acuarela – pluma E. enano – minucioso E. teatro – sacerdote
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175. ...ES A NEGAR COMO RATIFICAR ES A... 176. ...ES A RAQUETA COMO BILLAR ES A... 177. ...ES A CABLE COMO GAS ES A...
A. afirmar – aseverar A. pelota – juego A. teléfono – combustible
B. aprobar – certificar B. tenis – taco B. teléfono – petróleo
C. eludir – inducir C. red – juego C. cobre – fluido
D. afirmar – rectificar D. tenis – mesa D. comunicar – presión
E. aprobar – eludir E. palo – taco E. electricidad – tubería
178. ...ES A BROCA COMO ESCULPIR ES A... 179. ...ES A MADERA COMO LIMADURA ES A... 180. ...ES A TAPIA COMO RED ES A...
A. taladrar – bisturí A. árbol – residuo A. muro – pescador
B. romper – escultor B. mesa – herramienta B. piedra – mar
C. herramienta – estatua C. aserrín – metal C. valla – cerca
D. perforar – cincel D. carpintero – metal D. verja – lona
E. perforar – estatua E. escofina – tornero E. piedra – pescador
181. ...ES A FICCIÓN COMO REALIDAD ES A... 182. ...ES A REY COMO BÁCULO ES A... 183. ...ES A JOYA COMO PIE ES A...
A. poesía – vida A. corona – apoyo A. diamante – cuerpo
B. acontecimiento – fantasía B. cetro – mitra B. quilate – pierna
C. imagen – fábula C. reino – cayado C. diamante – yarda
D. invención – fantasía D. cetro – obispo D. oro – cuerpo
E. dato – suceso E. reina – dignidad E. quilate – longitud
184. ...ES A ACEITE COMO CEBADA ES A... 185. ...ES A MANSO COMO LEÓN ES A... 186. ...ES A MOSCÚ COMO COLISEO ES A...
A. olivo – trigo A. dócil – feroz A. Rusia – Roma
B. lubricante – caballo B. domado – salvaje B. Leningrado – Partenón
C. viscoso – cereal C. tímido – feroz C. Rusia – Atenas
D. soja – cerveza D. fiero – tigre D. Kremlin – Roma
E. olivo – espiga E. cordero – fiero E. Kremlin – monumento
187. ...ES A PACÍFICO COMO TUMULTO ES A... 188. ...ES A ESTERA COMO CUERO ES A... 189. …. ES A OTELO COMO CERVANTES ES A .......
A. Atlántico – océano A. esparto – zapato A. drama – novela
B. mar – lago B. alfombra – lana B. drama – poeta
C. sosegado – tranquilo C. albarda – mula C. Shakespeare – El Quijote
D. tranquilo – alboroto D. suelo – piel D. Shakespeare – poeta
E. oleaje – temporal E. alfombra – esparto E. Hamlet – Quijote
190. ….. ES A COSTA COMO SHUAR ES A ….. 191. ..... ES A ELOGIAR COMO VITUPERIO ES A ..... 192. ...ES A DESAÑILADO COMO ESENCIAL ES A ...
A. montubio – Oriente A. alabanza – ensalzar A. acicalado – permanente
B. italiano – latín B. apología – desacreditar B. aseado – trivial
C. Turquía – galo C. reproche – censura C. joven – adulto
D. rústico – ilustrado D. panegírico – lisonja D. superfluo – abundante
E. sajón – Inglaterra E. alabanza – encomiar E. aliñado – primario
193. ..... ES A POLAR COMO CALOR ES A ..... 194. .....ES A ACCIÓN COMO INTERÉS ES A ..... 195. ..... ES A PLAZA COMO AV. ES A .....
A. Ártico – Antártico A. dividendo – capital
B. frío – tropical B. actividad – renta 1. calz. A. calle
C. oso – cueva C. trabajo – descuento 2. gr. B. Francia
D. clima – temperatura D. juego – premio 3. pza. C. fin
E. Ártico – frío E. póliza – bolsa 4. cd. D. avenida
196. ..... ES A ARTILLERÍA COMO PIE ES A ..... 197. ...ES A ANCHO COMO DELGADO ES A ... 198. ...ES A MASCULINO COMO MUJER ES A...
1. cañón A. patio 1. tienda A. grueso 1. disfrazar A. intuitivo
2. cementerio B. viajar 2. estrecho B. peso 2. travieso B. señora
3. valentía C. astillero 3. nada C. hombre 3. viril C. femenino
4. retirado D. infantería 4. calle D. regalo 4. hombre D. niña
199. ...ES A VERSOS COMO ESCULTOR ES A ... 200. ..... ES A CADENA COMO PERLA ES A ..... 201. ...ES A ANIMAL COMO CORTEZA ES A ...
1. poeta A. crimen 1. reloj A. nácar 1. concha A. duro
2. inverso B. cincel 2. plancha B. mesa 2. choclo B. árbol
3. liberar C. estatua 3. tirar C. collar 3. piel C. nuez
4. músico D. artista 4. eslabón D. meta 4. hombre D. melón
202. ..... ES A TAPÓN COMO CAJA ES A ..... 203. ...ES A TROMPA COMO VENADO ES A ... 204. ...ES A CONTRALTO COMO TENOR ES A ...
1. botella A. pelea 1. marfil A. ciervo 1. cantante A. partitura
2. pescado B. tapa 2. trabajo B. cazar 2. soprano B. canción
3. frágil C. sombrero 3. elefante C. lechuza 3. sonata C. orquesta
4. luz D. cesto 4. trompo D. cuernos 4. solista D. barítono
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LECTURA COMPRENSIVA
La comprensión lectora permite medir el nivel de entendimiento que posee un lector. El entendimiento de un texto implica que el lector tenga
la capacidad para enlazar las ideas y al mismo tiempo discernir entre ellas.
Importancia
El hecho de <<saber leer>> y no solo <<poder leer>> requiere de una mayor exigencia como estudiante ya que en el menor tiempo debe haber
la mayor aprehensión de información, produciéndose la optimización en el aprendizaje. Además, cuando uno aprehende lo leído está en
capacidad de criticar o emitir una opinión al respecto.
CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN
1. CABAL
Es una totalidad, es decir un trozo que tiene sentido, que posee principio, así como final que tiene <<pies y cabeza>>. Por ser un todo, tiene
partes y estas son las ideas esgrimidas en el texto.
2. INTELIGIBLE
Es comprensible; sus ideas tienen una coherencia lógica, son ordenadas y están conectadas e interrelacionadas haciendo el texto claro y
accesible. No suele ser un texto técnico ni sofisticado.
RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA EFICIENCIA CUANDO SE LEE

• Lectura silenciosa
• Distancia adecuada
• Condiciones adecuadas
• Evitar distractores visuales
CONDICIONES PARA APREHENDER LO LEÍDO
1. LEER IDEAS, NO PALABRAS

Como el texto es un todo, se recomienda en principio, simplificarlo tomando sus artes o ideas principales y así captarlo fácilmente. No se debe
descifrar el texto palabra por palabra; por eso cuando no se conoce una palabra se debe continuar leyendo, porque el objetivo no es entender
esa palabra sino la idea general.
2. ABSTRACCIÓN DEL CONTENIDO

Se debe tomar exclusivamente lo expresado por el autor explícita o implícitamente. Uno no debe apartarse del texto anteponiendo
conocimientos o pareceres personales.
TIPOS DE PREGUNTAS
La comprensión lectora se evalúa sobre la base de los siguientes tipos de preguntas:
1. PREGUNTA POR IDEA CENTRAL O TEMA CENTRAL

La idea central es el enunciado que tiene más jerarquía cognitiva en el texto. El tema central es la frase o la palabra clave del texto.
2.PREGUNTA POR EL RESUMEN O LA SÍNTESIS DEL TEXTO

El resumen o la síntesis del texto es la formulación de la idea central más un compendio breve del contenido global del texto.
3. PREGUNTA POR LA SINONIMIA CONTEXTUAL

La sinonimia contextual se produce cuando se fija el significado de una palabra importante en la lectura sobre la base de una definición o un
término que pueda reemplazarla adecuadamente. Una variante interesante del ejercicio es cuando se pide establecer la antonimia contextual.
4. PREGUNTA POR IDEAS SECUNDARIAS

Mediante la paráfrasis, el lector prueba que ha comprendido alguna idea secundaria del texto.
5. PREGUNTA POR COMPATIBILIDAD O INCOMPATIBILIDAD

Una idea compatible es una idea que guarda consistencia con el texto (así no aparezca en él). Una idea incompatible constituye la negación de
alguna idea del texto. El grado fuerte de incompatibilidad es la negación de la idea central.
6. PREGUNTA POR INFERENCIA

Consiste en hacer explícito lo implícito mediante un razonamiento que va de premisa a conclusión. La inferencia es un proceso clave en la lectura,
pero debe atenerse al texto. Se formula de muchas maneras: se infiere del texto que…, se colige del texto que…, se desprende del texto que…,
se deduce del texto que…
7. PREGUNTA POR EXTRAPOLACIÓN

Consiste en una lectura meta textual en la medida en que presenta una condición que va más allá del texto. Se sitúa al texto en una nueva
situación no descrita ni planteada en el esquema textual y se predice la consecuencia de tal operación. Se formula generalmente mediante
implicaciones subjuntivas <<Si el texto sobre la democracia ateniense se situara en la democracia del siglo XXI, concluiríamos que…>>.
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TENGAMOS EN CUENTA
En los diversos exámenes de admisión, las preguntas por el tema, el tema central o la idea principal son de carácter insoslayable; por lo tanto,
no saber reconocerlas significaría perder un puntaje importante.
MÉTODOS DE SOLUCIÓN
Para comprender a cabalidad el contenido de un texto es necesario leer reflexivamente y con espíritu crítico, explorando el mensaje con rigor y
objetividad. En tal sentido, consideramos indispensable aplicar los siguientes criterios:
1. EL ANÁLISIS
Consiste en dividir el texto en sus partes constitutivas, con el objeto de identificar las relaciones más importantes existentes entre sus unidades
informativas y el modo en que estas se hallan organizadas.
OBJETIVOS DEL ANÁLISIS

Para que el lector tenga una idea clara de lo que significa comprender un texto, veamos cuáles son los objetivos del análisis:
EN LOS ELEMENTOS:
• Reconocer las hipótesis literales o implícitas
• Diferenciar los hechos de las hipótesis
• Distinguir una conclusión de una simple afirmación
EN LAS RELACIONES:
• Identificar las interrelaciones de las ideas
• Reconocer las afirmaciones particulares que sustentan un juicio o razonamiento
• Reconocer los hechos o supuestos esenciales sobre los cuales se apoya la tesis
• Comprobar la relación entre las hipótesis y la información dada
• Distinguir las relaciones de causa – efecto y otras relaciones existentes entre las ideas secundarias
• Distinguir las afirmaciones pertinentes de las que no lo son
• Identificar las falacias del razonamiento
• Reconocer el nivel o la importancia de los datos o afirmaciones
EN LOS PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN:

• Reconocer la estructura interna del texto
• Deducir el propósito del autor, su punto de vista
• Inferir las técnicas o métodos utilizados en el estudio del tema. Reconocer el punto de vista del autor sobre el tema abordado.
2. LA SÍNTESIS
Es un proceso inverso al análisis. Consiste en la reunión de todos los elementos para formar una nueva entidad. Después del análisis el lector
debe ordenar las ideas en un patrón nuevo y único, creando nuevas configuraciones u organizaciones de las mismas. En consecuencia, la síntesis
no es la mera suma de las partes del texto. Para que la síntesis se adecuada es importante interpretar correctamente el propósito o la naturaleza
del tema durante el análisis, interpretar correctamente las características de sus elementos y sus interrelaciones, sin omitir los más importantes
ni confundir los elementos básicos secundarios.
a) SÍNTESIS POR UNIDADES INFORMATIVAS

En primer lugar, el lenguaje es una herramienta propia de la humanidad, y como tal, debe ser pulida para su uso.
En segundo lugar, es claro que la naturaleza del lenguaje es distinta a la de la propia realidad y por tal razón debemos procurar no caer en
ambigüedades o impresiones: las palabras no son exactamente como para confiar en ellas. En tercer lugar, el autor confía en que las palabras
se irán perfeccionando progresivamente. Las diversas generaciones someten a las palabras a la prueba de la supervivencia del más apto,
haciéndolas cada vez más precisas.
b) SÍNTESIS GLOBAL
Si bien el lenguaje es un instrumento aún imperfecto, se tiene la plena seguridad, que en el futuro contaremos con un lenguaje perfeccionado,
ya que las palabras que utilizamos vienen logrando cada vez mayor precisión gracias al aporte constante de la humanidad en cada etapa o
generación.
PARTES IMPORTANTES DE LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA
1. TEMA
Es el asunto o problema descrito y explicado en el texto. Es aquello de lo que se habla en el discurso. El tema ha de desarrollarse en el texto
utilizando diversos medios expositivos (narración, descripción, explicación, etc.). Se debe expresar de manera breve a través de una concisa
frase nominal, o en lo posible y de preferencia, de una sola palabra.
CARACTERISTICAS DEL TEMA:

• Se expresa en una frase nominal
• No afirma ni niega, solo presenta de qué se habla
• Se expresa de manera general
• Puede ser explícito o implícito
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2. TEMA CENTRAL
El tema es tan amplio que difícilmente podría ser abarcado por completo en un texto. Conforme este discurre, se va definiendo o delimitando
de acuerdo al propósito que persigue el autor. No debemos confundir el tema en sí, con el tema central. El tema es el asunto o problema y el
tema central es la explicación breve del asunto (aspecto específico).
Tema central = Tema + Aspecto específico
3. IDEA PRINCIPAL
Es la tesis o planteamiento central que el autor desarrolla conforme van discurriendo las demás ideas del texto. Contiende el mensaje que se
quiere transmitir al lector y el núcleo del discurso en torno al cual giran las demás ideas. En un texto, pueden discurrir varias ideas, pero lo
importante es descubrir aquella de mayor jerarquía, a fin de lograr una comprensión cabal del mismo. El descubrimiento de dicha idea se hace
posible gracias a la formulación de las siguientes preguntas:
• ¿De qué o de quién se habla principalmente en el texto?

• ¿Qué se dice básicamente de aquello?
Las respuestas concretas a estas preguntas nos permiten ubicar la idea principal, ya sea en la parte inicial, en la parte intermedia o en la parte
final del texto. La ubicación de la idea principal no es uniforme, pero esta define el carácter del texto y nos permite comprender con mayor
facilidad el discurso. Es importante la ubicación, puesto que determina la formulación de las demás ideas, permitiéndonos prever el posible
curso que tomará el texto.
a) CARACTERÍSTICAS
• Generalmente se expresa en una oración
• Afirma o niega algo del tema central
• No expresa datos secundarios
b) RECONOCIMIENTO DEL TEXTO

• Primero, se determina el tema del texto (sujeto principal)
• Luego, se reconoce el aspecto clave tratado en los predicados (tema central)
• Se identifica lo que el autor pretende afirmar o negar del tema central
• Finalmente, se elige la alternativa que, aunque no contenga las mismas palabras del texto, guarde equivalencia con ellas.
Se recomienda prestar especial atención al inicio y final del texto.
c) PASOS PARA ESTABLECER OBJETIVAMENTE LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO

• En primer lugar, debemos hacer una lectura muy breve del texto en cuestión; una observación telescópica del mismo, al cabo de la
cual debemos estar en condiciones de establecer el tema a través de la siguiente pregunta:
¿De qué o de quién se habla en la lectura?

• Una vez hallado el tema del texto tenemos que desarrollar una labor microscópica y analítica. Para esta tarea servirá enumerar las
ideas, encerrar los conectores en círculos y reconocer los referentes o ideas que al interior de una idea hacen mención a otra. Todo esto con el
objetivo de determinar cómo cada idea se relaciona con las otras, además del modo en el que desarrollan algún aspecto del tema.
• Para hacer una adecuada síntesis responderemos a la siguiente pregunta:
¿Qué es lo que se dice principalmente del tema central?

Idea principal = Tema + ¿Qué se dice principalmente del tema?
En algunos textos es posible señalar una de las ideas del texto como la importante; en otros, esta deberá ser redactada por nosotros mismos.
4. EL TÍTULO
Una de las preguntas de mayor dificultad en los exámenes de admisión suele ser la que indaga por el título apropiado del texto, ya que su
respuesta requiere que el postulante reconozca previamente el tema, el tema central y la idea principal. El equívoco en cualquiera de estos
puntos ocasiona la producción de un título inapropiado. El título es la palabra o frase con que se da a conocer el nombre o asunto del texto o de
cada una de las partes o divisiones de un escrito. Un buen título debe ser informativo, en esto se diferencia del tema.
a) CARACTERÍSTICAS
El título viene a ser la expresión de la esencia del texto, este debe darse de manera sintética y cumpliendo con las siguientes características:
• Debe contener el tema del texto (sujeto).
• Debe contener a la idea principal.
• Debe expresarse en forma de frase nominal.
• No debe decir ni más ni menos de lo que contiene el texto.
b) TÉCNICA PARA HALLAR EL TÍTULO

• Reconocer el tema del texto
• Identificar a la idea principal
• Fusionar a ambos en una frase breve
• Comparar con las alternativas y elegir aquella que se aproxime más a nuestro título
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5. LA FRASE RESUMEN
Entre las preguntas que indagan sobre el nivel de comprensión del texto al que ha llegado el lector, se encuentra la pregunta por la frase resumen.
Esta clase de pregunta evalúa la capacidad de síntesis que posee el postulante y el discernimiento de lo principal y lo secundario.
TÉCNICA DE RESOLUCIÓN:
a) Leer atentamente el texto (analizar)
b) Reconocer el tema
c) Determinar la idea principal
d) Identificar la idea principal
Una vez que identificamos la idea principal ya estamos en condiciones de reconocer la frase resumen, ya que esta incluye necesariamente a
aquella. La diferencia puede radicar en que, ocasionalmente, la frase resumen puede incluir algún dato secundario que permita reforzar lo que
expresa la idea principal.
6. LA EXTRAPOLACIÓN
Una extrapolación es una inferencia que permite predecir la continuidad del discurso. Implica extraer conclusiones y enunciarlas de manera
efectiva. Por esto podemos afirmar que el objetivo de las preguntas de extrapolación es el de intentar determinar si somos capaces de elaborar
predicciones basadas en la comprensión de los datos o condiciones descritas en el texto; es decir, implica la formulación de hipótesis sostenibles
sobre la base de las informaciones contenidas en el texto. La extrapolación puede realizarse de distintas maneras:
a) La forma más usual es la variación de los datos en sentido contrario a lo señalado por el autor.
b) Cuando los datos se presentan en una secuencia de periodos o etapas, la extrapolación implicará un intento de extender dicha secuencia a
un período posterior. Por ejemplo, si el texto trata sobre los efectos de la desnutrición en el desarrollo intelectual de los niños pobres, la
extrapolación puede referirse al nivel intelectual a que tendrán estos niños de adultos.
c) La extrapolación también puede implicar el traslado de las principales ideas texto que se refiere a un tema en particular o a un tema o situación
distinta que se pueden aplicar.
d) Si un texto hace referencia a un tema específico, la extrapolación se puede referir al género del cual ha sido extraído dicho tema. De manera
inversa, si los datos tienen que ver con una generalidad, la extrapolación puede aludir a un caso específico o particular. Por ejemplo, si el texto
trata de la pobreza en el Ecuador, la extrapolación se puede referir a la situación socioeconómica que existe en Cotopaxi o en Manabí.
Ejercicios:
TEXTO 1
Lee el siguiente texto y luego responde: “Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para denunciar
lo que duele y compartir lo que da alegría. Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite
conocimiento y actúa sobre el lenguaje y la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero
los demás y los otros son términos demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado
a la mentira. Uno escribe, en realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y
los humillados de esta tierra…”
1. La idea principal del párrafo anterior es: 2. La palabra “ambigüedad” que aparece en el texto citado significa:
A. La literatura como medio de comunicación A. Mentira
B. El lenguaje de los otros a través de la literatura B. Pesadumbre
C. La literatura como medio de salvación C. Temor
D. El conocimiento a través de la literatura D. Equívoco
E. La literatura como medio para huir de la soledad E. Incertidumbre
3. Según el texto anterior, el autor se identifica con: 4. El procedimiento de elaboración escogido por el autor del párrafo
A. Los poderosos citado es el del (de la):
B. Los otros A. Diálogo
C. Los demás B. Relato
D. Los solitarios C. Narración
E. Los desposeídos D. Exposición
TEXTO 2
Creo que el entendimiento no conoce ninguna idea que no sea de las que recibe de uno de esos dos orígenes: "Los objetos externos dotan a la
mente de ideas y cualidades sensibles", que son todas esas percepciones distintas que se producen en nosotros; "y la mente dota al
entendimiento con ideas de sus propias operaciones". Si hacernos una revisión total de todas estas ideas y de sus distintos modos,
combinaciones y relaciones, podremos observar que contienen toda la suma de nuestras ideas, y que nada tenemos en la mente que no tenga
su origen en alguna de esas dos vías. Analice cualquiera de sus propios pensamientos y examine a fondo-su propio entendimiento y que después
me diga si no corresponden todas las ideas originales que tiene allí a objetos de sus sentidos, o a operaciones de su mente, consideradas corro
objetos de su reflexión. Por más grande que se imagine el cúmulo de los acontecimientos allí contenidos, verá, si lo considera de forma rigurosa,
que en su mente no existen más ideas qué las que han sido impresas por medio de una de esas dos vías, aunque, quizá, combinadas y ampliadas
por el entendimiento, con una variedad infinita. LOCKE, John "Origen sensible de las ideas"
5. El mundo externo es considerado por el autor como: 6. La mente participa en:

A) la realidad objetiva A) la percepción de las ideas
B) una fuente de ideas B) la producción de las ideas
C) el origen de los sentidos C) las operaciones intelectivas
D) una forma del sabor D) la acumulación de datos
E) objeto de las ideas E) el surgimiento de la percepción
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7. ¿Cuál es la tesis que el autor rechazaría? 8. La mente genera ideas cuando:

A) El origen natural de las ideas A) lleva a cabo sus propias operaciones
B) Los sentidos posibilitan las percepciones B) cuando percibe el mundo externo de las cosas
C) Las ideas tienen un origen sobrenatural C) los cuerpos externos afectan a los sentidos
D) Las ideas dependen en parte de los sentidos D) analiza la abundancia de pensamientos
E) La experiencia nos provee de ideas E) surgen la satisfacción y el desasosiego
TEXTO 3
La práctica de todo arte requiere disciplina. Nunca haré nada bien si no lo hago de una manera disciplinada. Pero el problema no consiste
únicamente en la disciplina relativa a la práctica de un arte particular (digamos practicar todos los días durante cierto número de horas), sino en
la disciplina en toda la vida. ¿Es fácil lograr la disciplina? El hombre moderno es excesivamente indisciplinado fuera de la esfera del trabajo.
Cuando no trabaja quiere estar ocioso; usando un eufemismo, quiere "relajarse". Ahora bien, en la lucha contra el autoritarismo, ha llegado a
desconfiar de toda disciplina, tanto de la impuesta por la autoridad irracional como de la disciplina racional autoimpuesta. Sin esa disciplina, la
vida se torna caótica y carece de concentración. ¿Cómo se practica la disciplina? No debe ser practicada como una regla impuesta desde fuera,
sino que se convierta en una expresión de la propia voluntad; que se sienta como algo agradable. Debemos desterrar aquella concepción que
supone que la práctica de la disciplina debe ser algo penosa y sólo si es penosa es "buena".
9. El título pertinente para lo leído sería: 10. El hombre moderno se muestra receloso frente a toda disciplina
A) la vida social y la disciplina porque:
B) comportamientos disciplinados A) la califica como desorientada
C) las ventajas de la disciplina B) realmente no es autoimpuesta
D) disciplina y orientación personal C) terne ser manipulado por la autoridad
E) importancia de la autodisciplina D) asume que vulnera sus derechos
E) la considera una expresión de autoritarisrno
11. Practicar una auténtica disciplina permite principalmente: 12. Para obtener la maestría en un arte se necesita:
A) una vida concentrada y de actividades bien orientadas A) la comprensión plena de los tipos de disciplina
B) un mejor desenvolvimiento en el centro de labores B) la superación de ideas falsas corno "disciplina penosa"
C) hacer frente al autoritarismo limitador de derechos C) la voluntad personal y la planificación eventual
D) tener comportamientos plenamente limitadores D) la disciplina compatible con nuestro estado anímico
E) adecuarse a los requerimientos ajenos y personales E) una constante disciplina fruto de nuestra decisión
TEXTO 4
En los párrafos donde hemos glosado la conveniencia de hacer favores, dimos cierta preponderancia a los de orden material, económico, o de
simple convivencia. Agregaremos aquí que se pueden hacer favores de tipo inmaterial, que no nos obligan a fatigas ni dispendios. Arrellanados
en nuestra silla favorita, nos es factible dar oído a ciertos conflictos del prójimo, de los que no sabe cómo salir. En tal caso, nada nos cuesta
emitir nuestra opinión sincera y honrada al respecto. Se dan casos en que un buen consejo reviste más importancia que un respaldo monetario.
Si el consultante reconoce que no se le había ocurrido hacer lo que le dijimos, y lo ejecuta debidamente, reforzaremos con ello la buena amistad
existente o la crearemos de nueva planta. Ahora bien, debemos poner gran esmero en lo que aconsejamos; que realmente goce de valor y
eficacia. Nunca aconsejaremos al buen tuntún por quitamos de encima a un importuno. En determinados casos es preferible declararse uno
incompetente.
13. El texto versa sobre: 14. Una opinión pertinente consolida:

A) modos de exhortación A) la solución del conflicto
B) la importancia de la sinceridad B) el ánimo del prójimo
C) las amistades sinceras C) el entusiasmo del consejero
D) la comunicación amical D) la amistad entre las personas
E) el buen consejo E) un mensaje de amor
15. Las características de un consejo válido son: 16. La expresión “nunca aconsejaremos al buen tuntún”, se
A) fácil e involuntario entiende como:
B) alentador, oportuno y remunerado A. es vano aconsejar a los sabios
C) sincero, esmerado, semilla de amistad B. los consejos deben darse siempre
D) voluntario y de igual valor que lo material C. un consejo debe ser profundo y sincero
E) honesto y siempre infalible D. la opinión debe ser personal
E. se necesita opiniones extensas
TEXTO 5
Se habla mucho sobre la importancia de una dieta sana, baja en colesterol; sobre la necesidad de mantener una actividad física permanente.
Pero suele dejarse de lado algo que quizá es más importante: la actividad mental. Recordemos que "lo que no se usa, se atrofia", y esto es válido
también para nuestro cerebro.
Muchos neurocientíficos y psiquiatras están convencidos de que cuanto más la desafiemos, cuantos mayores retos le impongamos, más tiempo
se mantendrá nuestra mente en buenas condiciones. Ya no se considera una regla general que las personas sufran el deterioro de su capacidad
mental a medida que envejecen. Una mente acostumbrada al placer de la lectura difícil, así no tenga un trabajo fijo, continuará lúcida y creativa
durante la vejez. El grave error consiste precisamente en dejar de ejercitarla. La historia está copada de ejemplos de grandes intelectuales que,
a pesar de sus ochenta años de edad, siguieron mostrando una admirable lucidez. Y esto, simplemente, porque su vida misma fue un constante
reto, lo que les demandaba, necesariamente, un esfuerzo mental permanente.
Revista "Actualidad Psicológica"
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17. Si no estuviéramos acostumbrados al placer de la lectura difícil, 18. Muchos grandes personajes mostraron una admirable lucidez
entonces: debido a:
A) sufriríamos grandes trastornos físicos A) un constante ejercicio mental
B) nuestra mente no mantendría su lucidez B) los años de lucidez intelectual
C) padeceríamos de desequilibrios psicológicos C) la importancia dada a la actividad física
D) nuestros conocimientos serían escasos D) un esfuerzo excesivo de sus cerebros
E) nuestro cerebro se atrofiaría totalmente E) las experiencias obtenidas en sus vidas
19. La afirmación: lo que no se usa se atrofia", se traduce como: 20. Que las personas "sufran el deterioro de su capacidad mental a
A) la generalización del deterioro a nivel físico de un órgano medida que envejecen", para el autor:
B) la particularización de aquellos que utilizan a medias sus órganos A) evidencia un mensaje científico
C) la inactividad genera el decaimiento de las capacidades humanas B) constituye una regla absoluta
D) la demacrada salud es producto de la dejadez y autoconfianza C) muestra el abandono de los objetivos
E) una relación de causa a efecto entre las actividades que se realizan D) es producto de la necesidad de aprender
E) constituye un error del saber común
TEXTO 6
El renunciamiento hace del sabio su propio dueño, nada le puede conmover porque el imperio que ejerce sobre sí mismo es total, sabe vivir en
sociedad y consigo mismo. Por ello, desconfiará del amor y de los asuntos públicos. Para Antístenes, el matrimonio es necesario para la
propagación de la especie, pero no constituye un acto de importancia considerable. En cuanto a los asuntos públicos, señalaba que el sabio no
vive según leyes escritas sino según la virtud. Se le preguntó hasta qué punto debía uno mezclarse en los asuntos públicos y contestó: "como
cuando uno se aproxima al fuego: demasiado lejos tendréis frío, demasiado cerca os quemareis". Rogó un día a los atenienses que decretaran
que los caballos se denominaran asnos, como creyeron que se había vuelto loco, les señaló que también denominaban "generales" a individuos
elegidos, completamente ineptos.
21. Antístenes sostenía que el matrimonio no era: 22. Lograr el dominio de la sabiduría supone fundamentalmente:
A) social A) combatir las leyes escritas
B) consistente B) fusionar la virtud con la política
C) imprescindible C) poseer un cúmulo de conocimientos
D) cohesionante D) moderar la conducta en función a leyes
E) tradicional E) orientarse sobre la base de principios morales
23. En el fragmento se recomienda que el sabio: 24. La ironía de Antístenes apuntaba a:

A) debe abstenerse de la procreación A) moralizar a la juventud ateniense
B) está imposibilitado de casarse B) evidenciar su doctrina sobre la política
C) debe ser cauto frente a la virtud C) expresar su desacuerdo con la democracia
D) debe mostrar predilección por el amor E) ridiculizar las actividades de los militares
E) no debe desentenderse de la política E) hacer notar la incapacidad de las autoridades
TEXTO 7
Hasta ya, he escrito esto porque me importa probarle que no fui tan culpable en el destrozo insalvable de su casa. Dejaré esta carta esperándola,
sería sórdido que el correo se la entregara alguna clara mañana de París. Anoche di vuelta los libros del segundo estante; alcanzaban ya a ellos,
parándose o saltando; royeron los lomos para afilarse los dientes no por hambre, tienen todo el trébol que les compro y almaceno en los cajones
del escritorio. Rompieron las cortinas, las telas de los sillones, el borde del autorretrato de Augusto Torres, llenaron de pelos la alfombra y
también gritaron, estuvieron en círculo, como adorándome, y de pronto gritaban, gritaban como yo no creo que griten los roedores de orejas
largas. He querido en vano sacar los pelos que estropean la alfombra, alisar el borde de la tela roída, encerrarlos de nuevo en el armario. No
tuve tanta culpa, usted verá cuando llegué que muchos de los destrozos están bien reparados con el cemento que compré en una casa inglesa,
yo hice lo que pude para evitarle un enojo.
CORTÁZAR, Julio Bestiario Carta a una señorita en París
25. Según el autor, los destrozos fueron causados por: 26. Una idea incompatible con el fragmento sería:
A) los conejos A) los roedores gritaban de modo extraño
B) el autor mismo B) el autor de la carta no recurrió al correo
C) el autor de la carta C) las cortinas y los sillones sufrieron daño
D) el dueño de la casa D) no se logró encerrar a los roedores
E) el dueño de los roedores E) los conejos royeron los libros para alimentarse
27. El autor escribe la carta con la intención de: 28. ¿Qué hizo el autor ante los destrozos?
A) disculpar a los extraños roedores A) Dio vueltas al estante de libros
B) justificar los daños que causó B) Prefirió renovar las cortinas
C) resaltar la mansedumbre de las mascotas C) Escribió la carta y se alejó
D) restablecer la comunicación con su pariente D) Reparó muchos de ellos con cemento
E) manifestar su relativa culpabilidad por los destrozos E) Se decidió por comprar abundante trébol
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TEXTO 8
En los países capitalistas, la subordinación de la ciencia a los intereses de la ideología, la política, y particularmente a la preparación de nuevas
guerras sangrientas que ocasionen el exterminio masivo de los hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de eminentes científicos soviéticos
se vio en la necesidad de enviar una carta abierta a los hombres de ciencia de todo el mundo, exhortándoles a luchar resueltamente por una
ciencia que afirme la vida y no por una ciencia que prepare la muerte y la destrucción. En esta carta se señala que a los científicos de los países
capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el arma bacteriológica y química de exterminio masivo, a crear nuevos microorganismos y
nuevas sustancias sicógenas y excitantes mortales de enorme fuerza. "Los pueblos de la Tierra -se dice en la carta- han mirado siempre con
respeto y esperanza el abnegado trabajo de los científicos para terminar con las enfermedades y el hambre; han salvado los esfuerzos para crear
nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la cultura y la civilización". ANDREIEV, I. La ciencia y el progreso social
29. En el Socialismo, la ciencia estaría orientada a: 30. Se deduce del fragmento que el Capitalismo es:
A) descubrir nuevos conocimientos A) una etapa del desarrollo histórico
B) la defensa ideológica del sistema B) un régimen que favorece la ciencia
C) combatir la ciencia mal orientada C) un sistema impositivo y violento
D) la búsqueda del bienestar humano D) un sistema totalmente anti-científico
E) la creación de armas letales E) un régimen de gran humanismo
31. El objetivo de la carta de los científicos soviéticos a sus colegas 32. Según lo expresado en la carta, si la ciencia no se hubiera
fue: desarrollado, entonces:
A) denunciar el efecto perjudicial de la seudo-ciencia A) los hombres vivirían en armonía
B) instarlos a luchar por una ciencia con fines nobles B) la esperanza de vivir aumentaría
C) motivarlos a la lucha contra el capitalismo pacifista C) el capitalismo sería un sistema justo
D) informarles sobre los últimos logros científicos de su país D) la mortalidad humana sería mayor
E) acusarlos de la fabricación de armas bacteriológicas E) la sociedad humana habría retrocedido
TEXTO 9
Existe en el mundo tres clases de personas: los Altos, los Medianos y los Bajos. Se han subdividido de muchos modos, han llevado muy diversos
nombres y su número relativo, así como la actitud que han guardado unos hacia otros, ha variado de época en época; pero la estructura esencial
de la sociedad nunca ha cambiado. Los fines de estos tres grupos son inconciliables. Los Altos quieren quedarse donde están. Los Medianos
tratan de arrebatarles sus puestos a los Altos. La finalidad de los Bajos, cuando la tienen, consiste en abolir todas las distinciones y crear una
sociedad en que todos los hombres sean iguales. Así, vuelve a presentarse continuamente la misma lucha social. Durante largos períodos, parece
que los Altos se encuentran muy seguros en su poder, pero siempre llega un momento en que pierden la confianza en sí mismos o se debilita su
capacidad para gobernar, o ambas cosas a la vez. Entonces son derrotados por los Medianos, que llevan junto a ellos a los Bajos porque les han
asegurado que ellos representan la libertad y la justicia. En cuanto logran sus objetivos, los Medianos abandonan a los Bajos y los relegan a su
antigua posición de servidumbre, convirtiéndose ellos en los Altos. De los tres grupos, solamente los Bajos no logran sus objetivos ni siquiera
transitoriamente. Y aunque sería exagerado afirmar que en toda la Historia no ha habido progreso material, ninguna reforma, ni revolución
alguna ha conseguido acercarse ni un milímetro a la igualdad humana.
33. A lo largo de la historia, en las civilizaciones no ha variado: 34. La finalidad de la clase menos favorecida es:
A) el progreso material A) someter a las otras clases
B) la igualdad humana B) erigirse como única clase social
C) la estructura de la sociedad C) alcanzar el progreso material
D) las luchas sociales D) ejercer dominio sobre las otras clases
E) la condición de los Altos E) instaurar la justicia social
35. Se deduce que el fin principal de las dos clases en ventaja es: 36. Del fragmento se deduce que la igualdad humana es:
A) el progreso material A) una realidad
B) la desigualdad de clases B) una posibilidad
C) el cambio histórico C) una falacia
D) ejercer dominio sobre los otros D) un privilegio
E) el equilibrio social E) una utopía
TEXTO 10
En la producción social de su vida, los hombres contraen determinadas relaciones necesarias e independientes de su voluntad, relaciones de
producción que corresponden a una determinada fase de desarrollo de sus fuerzas productivas materiales. El conjunto de estas relaciones de
producción forma la estructura económica de la sociedad, la base real sobre la que se erige una súper estructura política y jurídica y a la que
corresponden determinadas formas de conciencia social. El modo de producción de la vida material condiciona el proceso de la vida social,
política y espiritual en general. No es la conciencia de los hombres la que determina su ser, sino, por el contrario, su ser social el que determina
su conciencia. Al llegar a una determinada fase de su desarrollo, las fuerzas productivas materiales de la sociedad chocan con las relaciones de
producción existentes o, lo que no es más que la expresión jurídica de esto, con las relaciones de propiedad dentro de las cuales se han
desenvuelto hasta allí. De formas de desarrollo de las fuerzas productivas, estas relaciones se convierten en traban suyas. Y se abre así una época
de revolución social.
37. La tesis refutada por el autor sostendría que: 38. La conciencia social no es más que una manifestación de:
A) el ser social posee trascendencia A) la voluntad humana
B) la conciencia social es inexistente B) las trabas sociales
C) la conciencia prima sobre el ser C) la revolución social
D) la estructura económica es estática D) la estructura económica
E) la revolución social resulta inevitable E) la superestructura jurídica y política
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39. Las relaciones de producción varían de acuerdo: 40. La revolución social obedece a:
A) al desarrollo de la política A) la primacía del ser social sobre la conciencia
B) a la vida jurídica de la sociedad B) el estancamiento de las fuerzas productivas materiales
C) a la naturaleza de la conciencia social C) la colisión entre fuerzas productivas y relaciones de propiedad
D) al aceleramiento de las revoluciones sociales D) la necesidad de mantener las relaciones de propiedad
E) al desarrollo de las fuerzas productivas E) el desarrollo rápido y meritorio de las relaciones de propiedad
TEXTO 11
Vargas Llosa sostiene que la nueva novela hispanoamericana comenzaba con las novelas de Juan Carlos Onetti. La vida breve ha sido señalada
como la novela clave. Otros integrantes del llamado Boom coinciden en destacar la función de precursor del autor de Junta cadáveres. Lo curioso
del caso es que casi todos reconocen que descubrieron a Onetti, avanzada ya la década del setenta, cuando ellos los del círculo del boom -
habían producido buena parte de sus novelas más prestigiosas. Estas palabras quieren servir para que nos planteemos el problema de la
tradición en la novela hispanoamericana, o más concretamente, la interrogante de si existe una secuencia, una línea de influencia en la literatura
peruana. Sí coincidiéramos con la afirmación de Vargas Llosa !que últimamente ha sido especificada mediante una hipótesis que supone una
tajante división de los narradores de nuestra América en primitivos y creadores, una suerte de cordón sanitario que impide que se mezclen, que
se les confunda entre sí!, unida a sus muy conocidas influencias literarias, tendríamos que convenir en que Vargas Llosa poco o nada les debe a
los escritores peruanos anteriores a él. ESCAJADILLO, Tomás G. Narradores Peruanos del siglo XX
41. Mario Vargas Liosa habría leído a Onetti cuando: 42. Los autores del círculo del boom dan a entender
A) se había producido la división literaria A) tenían poco interés por lo peruano
B) ya tenía vínculos con autores extranjeros B) gozaban de un estilo novelístico propio
C) se había relegado la literatura tradicional C) leyeron a sus precursores tradicionalistas
D) intenta escribir su primera novela tradicional D) no quieren ser injustos con los tradicionalistas
E) ya había publicado sus primeras obras E) Onetti ha tenido gran influencia en sus obras
43. "La vida breve" es importante porque: 44. Al aceptar que en el Perú no existe continuidad literaria,
A) rompe con el silencio del tradicionalismo costumbrista y criollista estaríamos:
B) permitió la creación novelística de Vargas Llosa A) rechazando la existencia del boom
C) es una suerte de impulso del boom latinoamericano B) negando el aporte de Juan Carlos Onetti
D) marca el inicio de una nueva etapa en la literatura peruana C) coincidiendo con la prédica de Vargas Llosa
E) señala el comienzo de una nueva etapa de la novela D) desconociendo a los literatos de nuestro país
hispanoamericana E) desvirtuando el contenido de La vida breve
TEXTO 12
Si el Estado tiene su origen en la necesidad que tienen los hombres de subsistir, de asociar sus fuerzas y ayudarse mutuamente, la unidad del
Estado debe ser el resultado de la armonía de las voluntades y el equilibrio de los intereses. En el Estado existen tres clases, que corresponden
precisamente a las facultades de razón, valor y deseo. La clase animada por el deseo es amiga de la ganancia, comprende a los artesanos y
labradores, que tienen a la templanza por virtud. Sus almas están compuestas del hierro y del bronce, y su finalidad en el Estado es satisfacer la
necesidad de vivir. La clase animada por el desprecio al peligro y el amor a la gloria es la de los guerreros. Su virtud es el valor, sus almas están
elaboradas con el noble metal de la plata y tiene por misión satisfacer la necesidad de defenderse que tiene el Estado. La tercera clase, la de los
magistrados, corresponde a la razón; su virtud es la prudencia, sus almas están fabricadas con el más noble metal: el oro; y su misión en el Estado
es la de gobernar. Los labradores y artesanos deben obedecer a los guerreros y a los magistrados. PLATÓN, La República
45. La jerarquía de las clases al interior del Estado está en función 46. El otorgamiento de una función específica a cada clase social
de: tiene por objetivo:
A) el principio de autoridad institucional A) el equilibrio de intereses
B) la necesidad de justicia como un valor B) la armonía de voluntades
C) la diversidad de aptitudes humanas C) la unidad del Estado
D) las múltiples necesidades insatisfechas D) la defensa del Estado
E) la voluntad de los gobernantes E) la convivencia pacífica
47. Una característica de la clase de los labradores y artesanos 48. Según la opinión del autor ¿Quiénes deben gobernar?
sería: A) Los que anhelan el metal precioso
A) el rechazo a toda postura sumisa B) Los que luchan por el bienestar
B) la carencia de cualidades humanas C) Los hombres dotados de sabiduría
C) el conformismo con su precaria situación D) Los guerreros y los sabios
D) su condición de subordinados E) Los que cultivan el valor justicia
E) satisfacción de la necesidad de defensa
TEXTO 13
El haberse otorgado el Nobel de Literatura al peruano Ventura García Calderón se hubiera consumado una gran impostura, una injusticia para
las letras hispanoamericanas que siempre han tenido escritores infinitamente más importantes. El indio peruano, por el fenómeno extraliterario
de la difusión automática que produce un Premio Nobel la inclusión del autor premiado en colecciones estables, etc., hubiese seguido siendo
visto como el "siervo triste y resignado de una raza inerme", caricaturizado, deformado, vilipendiado por el elegante diplomático que nació, vivió
cerca de 50 años en París y cuyo arte fue depurado en las aguas renovadoras del modernismo, y que, según Mario Vargas Llosa, "probablemente
no había visto un indio en su vida “a pesar de que el tema indígena fue el que le diera tanta celebridad. Tanta importancia da Ventura García
Calderón al "redescubrimiento" de la temática indígena que la información que hemos transcrito según la cual La Venganza del Cóndor habría
sido publicada originalmente en 1919, es totalmente falsa; la innegable intención de esta impostura es la de pretender arrebatar a Enrique López
Albujar (Cuentos Andinos, 1920) ese "redescubrimiento" del tema indígena con el cual comienza, en nuestro concepto, el indigenismo literario,
en su rama más vigorosa e importante: la narrativa.
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49. Ventura García Calderón fue: 50. ¿Qué pretendía Ventura García Calderón?
A) uno de los mejore novelistas peruanos de su época A) Ridiculizar la imagen del indio
B) una figura indigenista por la excelencia de sus obras B) Atribuirse la autoría de una obra
C) uno de los candidatos favoritos al premio Nobel C) Falsear la fecha de publicación de su obra
D) un impostor del premio Nobel de literatura hispanoamericana D) Tergiversar la esencia del indigenismo
E) un difamador del premio Nobel de literatura E) Ser declarado redescubridor del indigenismo
51. El mérito que se le puede reconocer a Ventura García Calderón 52. Por la forma en que se aborda el tema, el texto puede
es el de: titularse:
A) ser difusor de los cuentos andinos A) enjuiciamiento literario a García Calderón
B) ser pionero del modernismo literario B) una venganza del autor contra García
C) ser redescubridor de los cuentos andinos C) el fracaso del gran narrador peruano
D) ser transformador de las estructuras literarias D) una acusación injusta a García Calderón
E) haber modernizado su narrativa E) debate sobre el estilo literario de Ventura
TEXTO 14
En los últimos años se ha venido discutiendo el significado real del movimiento revolucionario que culminó con la Independencia del Perú. Los
historiadores últimos, renunciando al prestigio de la historia puramente descriptiva, se han dedicado ahincadamente a delimitar e interpretar
los alcances sociales y económicos de los diversos eventos que configuran la historia peruana; respecto a la Independencia se han planteado
algunas preguntas inquietantes: ¿fue realmente una revolución?; si lo fue, ¿qué transformaciones realmente profundas operó en el país? ¿A
quiénes benefició, en última instancia? ¿Fue un movimiento político absolutamente peruano o hispanoamericano? ¿No obedeció más bien al
impulso de potencias capitalistas en un primer avance de lo que después se llamó el imperialismo? Cuestiones son estas que hacen olvidar los
ditirambos de ciertos historiadores tradicionalistas al hablar de la hazañosa gesta emancipadora, que incluso han llevado a ciertos espíritus
agudamente críticos al otro extremo, a negar calidad revolucionaria al movimiento de independencia.
53. Para un historiador analítico. un movimiento será 54. Sobre los historiadores tradicionalistas, se afirma que:
esencialmente revolucionario cuando: A) emplearon el método descriptivo en algunas ocasiones
A) no sea visto como algo extraordinario por la historia oficialista B) dieron una explicación somera de los acontecimientos
B) sus acciones no respondan a motivaciones de intereses extranjeros C) dieron una versión innovadora de la historia peruana
C) alcance cambios paulatinos sustanciales en todos los aspectos D) posiblemente consideraron la batalla de Ayacucho como trivial
D) logre profundas transformaciones a nivel social y económico E) gozaron de gran prestigio por sus estudios objetivos
E) sus integrantes estén conformados por luchadores oriundos
55. Un aspecto que diferencia a los historiadores últimos de los 56. Los historiadores que niegan el carácter revolucionario a la
tradicionalistas es que: independencia son:
A) éstos utilizan, casi generalmente, un método descriptivo A) aquellos que no toman en cuenta sus repercusiones
B) aquéllos centran su atención en la repercusión de los hechos. B) los que valoran la historia de manera superficial
C) consideran la independencia principalmente como una C) los que estudiaron la Capitulación de Ayacucho
revolución D) aquellos que interpretan los hechos de modo muy crítico
D) muestran divergencia en la evaluación de los acontecimientos E) todos los que no emplearon el método descriptivo
E) los clásicos poseen una postura muy crítica y parcial
TEXTO 15
El sádico necesita de la persona sobre la cual domina, puesto que sus propios sentimientos de fuerza se arraigan en el hecho de que él es
dominador de alguien. Esta dependencia puede permanecer del todo inconsciente. Así, por ejemplo, un hombre puede dispensar a su mujer un
trato típicamente sádico y repetirle que es libre de dejar su casa, pues el día que así lo hiciere él se alegraría mucho. La mayoría de las veces ella
se sentirá tan deprimida que ni intentará irse y de este modo ambos seguirán creyendo que las afirmaciones del marido reflejan la verdad. Pero
si una mujer consigue reunir bastante valor como para anunciarle que está dispuesta a abandonarlo, el marido se desesperará y humillándose
le rogará que no lo abandone. Por lo general, como ella tiene miedo de mantenerse firme, se inclinará a creerle y a quedarse, modificando su
decisión. Desde este momento la comedia vuelve a empezar. El marido adopta de nuevo su vieja manera de obrar, la mujer se rebela una vez
más, y él volverá a humillarse, ella a quedarse, y seguirán procediendo así. FROMM, Erich El Miedo a la Libertad
57. El hecho de que la mujer tolere constantemente a su pareja 58. El sádico puede ser definido como un sujeto:
sádica: A) inseguro y de actitudes desquiciadas
A) promueve la lealtad y el afecto dentro de hogar que han B) que intenta abandonar a su cónyuge
constituido. C) dominante y dependiente de su víctima
B) la hace víctima del mismo mal que su cónyuge D) que necesita maltratar a su pareja
C) causa onerosidad ante una conducta violenta del esposo E) permanentemente inconsciente
D) genera un círculo vicioso muy difícil de romper
E) garantiza la armonía existente en el hogar
59. Respecto de un esposo sádico, sólo algunas mujeres: 60. Generalmente, la esposa del sádico evidencia una
A) se convencen de que es necesario abandonarlo personalidad:
B) lo humillan y finalmente le perdonan A) débil y sumisa
C) tienen desconfianza, pero siguen a su lado B) timorata y comprensible
D) le corresponden e influyen en tal conducta C) claramente extrovertida
E) se rebelan y toman el control del sádico D) introvertida y afectuosa
E) independiente y obstinada
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TEXTO 16
«La lectura es una confrontación crítica con el material y con las ideas del autor. Los libros - más aún los buenos libros- no contienen un mensaje
unidireccional, sino que producen significaciones múltiples. Planteo esta cuestión porque la primera fase es biológica, la escuela enseña a leer,
a comprender un contenido expresado en signos gráficos, y el niño se siente poderoso. ¿Qué suele pasar después? Llega, nefasta, la lectura
obligatoria, la que "conviene", la impuesta por la formación y la información. Se le pide al niño que entienda y explique un tipo de lectura que
no desea explicar, en lugar de compartir con él la lectura obligatoria que si entiende y disfruta la que expande lo imaginario. Se le obliga a
destripar el texto, antes de que lo vivencie en su conjunto; en lugar de abordarlo como un territorio atractivo, se le convierte en un artefacto
para practicar la gramática o la ortografía: en lugar de guiarlo para entrar en él, se le ofrecen formas de salir del texto. En este nivel, el profesor
no debería ser un transmisor de saberes, sino un impulsor.»
61. La pregunta que sintetiza el contenido del texto es 62. En el texto se señala que la lectura escolar obligatoria
A) ¿Qué importancia tiene la lectura? A) Sólo permite entender gramática y ortografía.
B) ¿Cómo se capta el mensaje de un texto? B) No cumple un rol estimulante sino disuasivo.
C) ¿De qué manera se fomenta la lectura? C) Convierte al profesor en un impulsor.
D) ¿Qué significa trasmitir saberes? D) Discrimina sobre todo los buenos libros.
TEXTO 17
Toda mi ocupación es trabajar para persuadiros, jóvenes y viejos, que antes que el cuidado y del cuerpo y de las riquezas, antes de cualquier
otro cuidado, es el cuidado del alma y de su perfeccionamiento; porque no me canso de deciros que la virtud no viene de las riquezas, sino por
el contrario, que las riquezas vienen de la virtud, y que es de aquí de donde nacen todos los demás bienes públicos y particulares. Si diciendo
estas cosas corrompo a la juventud, es preciso que estas máximas sean una ponzoña, porque si se pretende que digo otra cosa, se os engaña o
se os impone. Dicho esto, no tengo riada que añadir. Haced lo que pide Anito, o no lo hagáis; dadme libertad, o no me la deis; yo no puedo hacer
otra cosa, aunque hubiera de morir mil veces. Pero no murmuréis, atenienses, y concededme la gracia que os pedí al principio: que me escuchéis
con calma. Calma que creo que no os será infructuosa, porque tengo que deciros otras muchas cosas que quizá os harán murmurar; pero no os
dejéis llevar de vuestra pasión. Estad persuadidos de que, si me hacéis morir, en el supuesto de lo que os acabo de declarar, el mal no será sólo
para mí. En efecto, ni Anulo ni Melito pueden causarme mal alguno, porque el mal no puede nada contra el hombre de bien.
PLATÓN "Diálogos"
63. ¿Cuál de las siguientes expresiones sería la más importante a 64. Anito sería el personaje que:
partir del fragmento? A) acusa el autor de pervertir a la juventud
A) Siempre se declara inocente al que no lo es B) denuncia a la auto degeneración juvenil
B) Es necesario inculcar sentimientos al hombre C) considera que prima lo material
C) La vida está expuesta a diversas vicisitudes D) condena la muerte del autor
D) Debemos ser consecuentes con nuestros ideales E) discrepa con el autor por ser hereje
E) Es necesario alcanzar metas en todo momento
65. Se deduce que el autor se considera: 66. El autor plantea que lo más importante en la vida es:
A) hombre virtuoso A) lo material
B) pedagogo B) el alma
C) hombre de ley C) la injusticia
D) filósofo idealista D) la vida
E) corruptor de jóvenes E) el orden
TEXTO 18
A las ocho en punto de la mañana, Félix Maldonado llegó al Sanborns de la Avenida Madero. llevaba años sin poner un pie dentro del famoso
Palacio de los Azulejos. Pasó de moda, corno todo el viejo centro de la ciudad de México, trazado de mano propia de Hernán Cortés sobre las
ruinas de la capital azteca. Félix pensó esto cuando empujó la puerta de entrada. Dio media vuelta y salió otra vez a la calle. Se sintió culpable.
Iba a llegar tarde a la cita. Tenía la fama de ser el más puntual de toda la burocracia mexicana. Fácil, decían algunos. Dificilísimo, decía Ruth, la
esposa de Félix: lo fácil es dejarse llevar por la impositiva ley del menor esfuerzo. Esa mañana no resistió la tentación de perder un par de
minutos. Se detuvo en la acera de enfrente y admiró el esplendor de la fachada de este viejo palacio colonial. Cruzó la calle e ingresó al recinto.
Atravesó el vestíbulo comercial. Una de las mesas era ocupada por el doctor Berstein.
FUENTES, Carlos: La cabeza de la hidra
67. Se puede entender que el famoso Palacio de los Azulejos: 68. ¿Qué elemento de juicio consideró el autor para dejarse atraer
A) se encontraba abandonado por el esplendor del Sanborns?
B) fue inaugurado por Hernán Cortés A) Su localización geográfica
C) se localiza en la avenida Madero B) Su trascendencia histórica
D) fue utilizado para admirar el Sanborns C) Su ubicación citadina
E) se hallaba frente al Sanboms D) Su coloración azul
E) Su gran fama
69. ¿En qué momento Félix decide observar con cierta paciencia el 70. Respecto de Félix, se quiere destacar básicamente su:
esplendor de la fachada del viejo palacio colonial? A) sensibilidad
A) Cuando empujó la puerta de entrada B) bagaje cultural
B) Cuando estuvo en la acera de enfrente C) respeto a la burocracia
C) Cuando ingresó al vestíbulo comercial D) disciplina laboral
D) Cuando se hallaba dentro del Sanborns E) racionalismo
E) Cuando llegó a la capital azteca
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TEXTO 19
Aunque la ciencia moderna sólo existe hace unos pocos cientos de años, casi no hay un solo aspecto de la vida cotidiana, en el mundo occidental,
que no haya sido transformado por ella. La aplicación del conocimiento ha dado como resultado adelantos en la agricultura y en la industria, en
las comunicaciones y en los transportes, en la salud y la higiene, y en nuestro nivel de vida en general. La domesticación de la potencia del vapor
y del agua para el funcionamiento de nuestras maquinarias y la desviación de cursos de agua para convertir desiertos en viñedos, son solamente
dos ejemplos de los usos prácticos de la ciencia. Claro que algunos de los resultados prácticos de la ciencia no son tan alegres. El enorme aumento
del poder destructivo de las armas ha hecho que se convierta en una amenaza para la civilización misma. Sin embargo, a pesar de estos aspectos
infortunados de las conquistas científicas, en conjunto, el desarrollo de la ciencia y sus aplicaciones han sido beneficiosas para la humanidad.
Por terribles que sean los estragos de las explosiones atómicas, el sacrificio de vidas humanas que implican parece ser mucho menor que el de
las grandes plagas que antiguamente se esparcían por Europa y diezmaban su población.
71. ¿Qué aspecto de la ciencia es más significativo según el autor? 72. La ciencia moderna ha logrado influenciar en todos los
A) Su aplicación práctica aspectos de la vida, a pesar de:
B) Su naturaleza negativa A) el mundo occidental
C) Su positividad real B) la aplicación del conocimiento
D) Su carácter natural C) la amplitud del mundo real
E) Su valor intrínseco D) su reciente aparición
E) los adelantos de la agricultura
73. Un ejemplo de la aplicación práctica de la ciencia seda: 74. El fragmento sostiene principalmente que:
A) superar la inclemencia del tiempo A) los objetivos que posee la ciencia no son positivos.
B) crear potencia de vapor de agua B) los usos de la ciencia tienen un carácter indeterminado
C) generar agua y vapor industrial C) a pesar de sus aspectos negativos, la ciencia es en esencia
D) domesticar la potencia del agua beneficiosa
E) crear industria y agricultura D) las guerras son causadas, entre otras cosas, por la ciencia
E) la ciencia moderna tiene unos pocos cientos de años
TEXTO 20
En nuestro tiempo servir un hombre a otro es una operación inferior, en cierta manera denigrante. Se comprende que así sea, porque en nuestro
tiempo reina la fábula convenida de que todos somos iguales. Como servir implica supeditación y es una actividad que moralmente se ejerce de
abajo hacia arriba, servir equivale a romper el nivel de igualdad, degradándose por sumersión bajo él. Pero imaginemos un momento el supuesto
contrario: que los hombres son constitutivamente desiguales, que unos valen y son más que otros. Entonces, toda la aproximación del que vale
menos al que vale más será, en rigor, una ascensión en la jerarquía. Ahora bien: la forma orgánica, y no meramente casual, de esa aproximación
es el servicio. Servir será, pues, la forma de convivencia en que el inferior participa de las excelencias propias al superior. He aquí por qué honda
razón en la Edad Media el servicio ennoblecía en vez de denigrar y era un medio elevatorio en el sistema de rangos humanos. En este sentido,
el contenido de lo que era servir ostentaba un valor trascendental. ORTEGA, José y GASSET: El Espectador
75. El fragmento se refiere principalmente: 76. En el ámbito ideológico del mundo medieval:
A) a la explicación conceptual del significado del servicio A) se advierte una tergiversación del significado del servicio humano
B) a una definición más significativa del afán de servicio B) el vasallo asumía su rol como medio de elevación en el rango
C) al significado y la evolución del concepto actual de servicio. humano
D) al cambio favorable de la concepción del servicio feudal C) se advierte la consolidación de la servidumbre feudal
E) a un estadio valorativo del significado de igualdad D) el siervo no aceptaba la fábula convenida de que todos somos
iguales
E) el sentido de la palabra servicio no tenía carácter denigrante
77. En las sociedades, el sentido del servicio depende de: 78. "La fábula convenida de que todos somos iguales" hace que:
A) la perspectiva política de cada uno de los ciudadanos A) determinemos la forma de apreciación del servicio humano
B) los planteamientos morales de los intelectuales B) señalemos los errores de los convencionalismos actuales
C) una real interpretación del trabajo a través de la historia C) advirtamos la concepción altruista del servicio moderno
D) la concepción social asumida en cada etapa histórica D) interpretemos el enfoque ideológico adoptado por el autor
E) las condiciones económicas imperantes en el medio social E) califiquemos de denigrante el servicio en la actualidad
TEXTO 21
Pese a que la información es reconocida como uno de los resultados valiosos de la educación, muy pocos maestros se contentarían en
considerarla como la única primordial consecuencia de la enseñanza. Se necesita alguna muestra de que los estudiantes puedan hacer algo con
sus conocimientos, es decir, que sean capaces de aplicar la información a situaciones y problemas nuevos. También se espera que adquieran
técnicas generalizadas para enfrentar distintos asuntos y materias. De esta manera se supone que, frente a un problema o a una situación nueva,
podrán elegir la técnica adecuada para encararlos con la información necesaria, tanto en lo que respecta a hechos como a principios. Algunos
han denominado a esta actividad "pensamiento crítico", y hubo quienes le dieron el nombre de "soluciones de problemas". En la taxonomía
hemos empleado los términos "habilidades intelectuales" y "capacidades técnicas". Su definición operativa más general afirma que el individuo
que las posee puede encontrar en su experiencia previa información y las técnicas apropiadas para responder efectivamente al desafío de
dificultades y circunstancias distintas. BLOOM, Benjamín S.: Taxonomía de los objetivos de la educación
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79. La capacidad técnica sería: 80. La enseñanza debe desarrollar:

A) la captación de informaciones y nuevas realidades A) la capacidad perceptiva del alumno
B) la facultad para analizar situaciones nuevas y dar soluciones B) la experiencia científica del alumnado
C) la capacidad para comprender nuevos problemas C) las informaciones para encarar problemas
D) la capacidad para generar las nuevas experiencias D) la facultad para recabar informaciones
E) el modo de operar en la solución de nuevos problemas E) las capacidades intelectuales y técnicas
81. La habilidad intelectual tiene por finalidad: 82. El texto argumenta en favor de:
A) la acumulación sistemática de conocimientos nuevos A) el desarrollo de aptitudes
B) la comprensión e interpretación de los problemas nuevos B) la solución de problemas
C) la aplicación de las técnicas a experiencias recientes C) el pensamiento reflexivo
D) la elaboración de nuevas técnicas de información D) la capacidad informativa
E) la solución de problemas y circunstancias distintas E) la aplicación del conocimiento
TEXTO 22
Indudablemente, hay buenas razones que abonan la esperanza de que todo dogmatizar en filosofía, aunque se haya presentado como algo muy
solemne, muy definitivo y válido, acaso no haya sido más que una noble puerilidad y cosa de principiantes, y quizá esté muy cercano el tiempo
en que se comprenderá cada vez más "qué es lo que" propiamente ha bastado para poner la primera piedra de esos sublimes e incondicionales
edificios de filósofos que los dogmáticos han venido levantando hasta ahora: postura que no es sino una superstición popular cualquiera,
procedente de una época inmemorial (como la superstición del alma, la cual, en cuanto superstición del sujeto y superstición del yo, aún no ha
dejado de causar daño), acaso un juego cualquiera de palabras, una seducción de parte de la gramática o una temeraria generalización de hechos
muy reducidos, muy personales, muy humanos, demasiado humanos.
83. La lectura trata acerca de: 84. ¿A qué se refiere el autor cuando habla de "qué es lo que"?
A) los antecedentes del dogmatismo A) Expresa la intencionalidad de un comentario
B) las supersticiones populares B) Sólo es una frase crítica y enfática
C) la dogmatización en filosofía C) Representa un porqué, una causa
D) la superstición del alma D) Es una duda aún no disipada
E) una crítica a la filosofía E) Es una pregunta a modo de reflexión
85. Una forma originaria de dogmatismo en filosofía sería: 86. "Un juego cualquiera de palabras" constituye:
A) los pensamientos inmemoriales A) la superstición del alma
B) las generalizaciones prudentes B) un error propio de toda filosofía
C) la superstición del alma C) cualquier seducción gramatical
D) la gramática tradicional D) una seducción gramatical
E) la creencia popular E) el dogmatismo de ciertos filósofos
TEXTO 23
Jugando el niño comprende mejor el mundo que lo rodea y se siente "partícipe del ritmo total de la naturaleza". Cabalgando en una escoba o
imitando a un gato trata, mediante a mimesis, de auscultar el espacio de una vida distinta y, al mismo tiempo, disfrutar el placer sensorial que
le ofrecen las "formas variadas de ser" para experimentar así otros puntos de vista. La finalidad de lo lúdico no es. entonces. ni siquiera enseñar
a crear, puesto que el niño es un creador natural. La finalidad esencial es satisfacer una necesidad primaria que es básica en el hombre: la
necesidad expresiva. Y el juego es la forma más evidente de expresión libre, es decir, de expresión espontánea, creadora y desinhibida mediante
la cual se exteriorizan sin represiones las actividades del pensar, sentir, percibir, intuir. Discovery en español
87. ¿Cuál es el objetivo principal de la actividad lúdica? 88. En el contexto, ¿qué significa "experimentar otros puntos de
A) Hacer que el niño disfrute del placer sensorial y gane vista"?
experiencias A) Dar mayor importancia a las experiencias ajenas
B) Guiar al niño para que experimente formas variadas de ser B) Compartir diversas vivencias con el educando
C) Impulsar y desarrollar la capacidad imaginativa del infante C) Ir conociendo nuevos aspectos de la realidad
D) Condicionar al niño para que asuma un comportamiento maduro D) Utilizar nueva metodología en la formación del niño
E) Hacer que el niño exteriorice libremente su mundo interno E) Acudir a los aportes provenientes de la psicología infantil
89. ¿Cuál sería el rol de un auténtico pedagogo? 90. ¿Cuál es el título adecuado para el fragmento?
A) Inculcar buenos hábitos y enseñar a crear cosas nuevas A) La finalidad esencial del juego infantil
B) Transmitir conocimientos y desarrollar la sensibilidad social B) Importancia del juego en la pedagogía
C) Encaminar la experiencia del niño y favorecer su expresividad C) La concientización del juego en la infancia
D) Promover el estudio en el infante y actuar con responsabilidad D) Criterios para lograr el desarrollo del niño
E) Generar conciencia en el menor y reforzar la participación E) La función creativa del infante
TEXTO 24
El artista es inevitablemente un sujeto político. Pero, ¿en qué esfera deberá actuar políticamente el artista? Su campo de acción política es
múltiple: puede votar, adherirse o protestar, dirigir un movimiento doctrinario nacional, continental, racial o universal, etc. De todas estas
maneras puede, sin duda, militar en política el artista; pero ninguna de ellas responde a los poderes de creación política peculiares a su
naturaleza. La sensibilidad política del artista se produce creando inquietudes y nebulosas políticas. El artista no ha de reducirse tampoco a
orientar un voto electoral de las multitudes o a reforzar una revolución económica, sino que debe, ante todo, suscitar nueva sensibilidad política
en el hombre, una nueva materia prima política en la naturaleza humana. Su acción consiste, sobre todo, en remover, de modo obscuro,
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subconsciente y casi animal, la anatomía política del hombre despertando en él la aptitud de engendrar y aflorar a su piel nuevas inquietudes y
emociones cívicas. La cosecha de semejante creación política, efectuada por los artistas verdaderos, se ve y se palpa sólo después de siglos, y no
al día siguiente, como acontece en la acción superficial del seudo artista.
VALLEJO, César: Selección de artículos periodísticos
91. Un título adecuado para el fragmento sería: 92. La diferencia entre la creación política del artista y la del seudo
A) El campo de acción del artista políticas artista radica en:
B) Los artistas y seudo artistas A) la durabilidad del segundo
C) La sensibilidad política del artista B) la honestidad del primero
D) Antecedentes políticos de los artistas C) el efecto imprescindible del segundo
E) El talento creativo de los artistas D) la consecuencia mediata del segundo
E) el cambio rotundo que genera el primero
93. Principalmente, el artista debe: 94. La incursión del artista en política se daría:
A) actuar sólo de manera integral A) esclareciendo los problemas ideológicos
B) crear nuevas doctrinas políticas B) llevando a cabo una política nacionalista
C) suscitar nueva sensibilidad política C) creando su propia doctrina de interrogantes
D) participar activamente en elecciones D) expandiendo mundialmente su doctrina
E) esclarecer inquietudes y nebulosas E) innovando y sembrando inquietudes políticas
TEXTO 25
La religión descansa en la diferencia esencial que existe entre el hombre y el animal ¡los animales no tienen religión!, Pero ¿en qué consiste esa
diferencia esencial que hay entre el hombre y el animal? En la conciencia, pero la conciencia en sentido estricto. Pues la conciencia en el sentido
de una sensación de sí mismo, de una capacidad de distinción sensible, no puede negarse a los animales. En cambio, la conciencia en sentido
estricto sólo se encuentra allí, donde un ser tiene por objeto de reflexión su propio género, su propia esencia. El animal, por cierto, puede tener
como objeto de su observación la propia individualidad y por eso tiene la sensación de sí mismo, pero no puede tener corno objeto su género.
Por consiguiente, le falta aquella conciencia que deriva su nombre del saber. Pero sólo un ser que tiene como objeto su propio género, su propia
esencia, puede convertir en objeto otras cosas o esencias según su naturaleza esencial. La esencia del hombre, que lo distingue del animal, no
es solo el fundamento, sino también el objeto de la religión. Pero la religión es la conciencia de lo infinito; es, por lo tanto, y no puede menos de
ser, la conciencia que el hombre tiene de su ser, no limitado y finito, sino infinito.
FEÜERBACH, Ludwig: Breve antología filosófica
95. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es incompatible con el 96. Para tener capacidad transformadora se requiere:
pensamiento del autor? A) diferenciar la religión de la ciencia
A) La religión se constituye sobre niveles de conciencia B) tener conciencia en sentido estricto
B) El animal, a diferencia del hombre, no tiene conciencia C) experimentar nuestra propia realidad
C) El hombre es consciente de su propia existencia D) tener sensación de uno mismo
D) El hombre reflexiona sobre la conciencia de los demás E) examinar la conciencia y la individualidad
E) La religión es la conciencia que el hombre tiene de su ser no finito
97. Si todos los seres sólo tuvieran conciencia en sentido general, 98. La conciencia religiosa se caracteriza por ser:
entonces: A) sensitiva
A) la ciencia tendría razón de ser B) constante
B) ciencia y religión serían lo mismo C) genérica
C) el hombre no sería un animal más D) contradictoria
D) la religión carecería de todo sentido E) infinita
E) los animales se comunicarían mejor
TEXTO 26
El hombre no se convierte en hombre más que en una sociedad y solamente por la acción colectiva de la sociedad entera; no se emancipa del
yugo de la naturaleza exterior más que por el trabajo colectivo o social y sin esa emancipación material no puede haber emancipación intelectual
y moral para nadie. El hombre aislado no puede tener conciencia de su libertad. Ser libre para el hombre sólo es posible por otro hombre, por
todos los hombres que le rodean. La libertad no es, pues, un hecho de aislamiento, sino de reflexión mutua; no de exclusión, sino, al contrario,
de alianza, pues la libertad de todo individuo no es otra cosa que el reflejo de su humanidad o de su derecho humano en la conciencia de todos
los hombres libres: sus hermanos, sus iguales. No soy verdaderamente libre más que cuando todos los seres humanos que me rodean, hombres
y mujeres, son igualmente libres. La libertad de otro, lejos de ser un límite o la negación de mi libertad, es, al contrario, su condición necesaria
y su confirmación. No me hago verdaderamente libre más que por la libertad de los otros...
BAKUNIN, M. La Libertad
99. El fragmento trata principalmente sobre: 100. Para que el hombre alcance la condición humana requiere de:
A) el trabajo social, A) un trabajo digno y social
B) la libertad a través de la conciencia social B) un medio de comunicación
C) naturaleza de la sociabilidad C) una libertad laboral y moral
D) el riesgo de la dependencia D) la socialización de sus acciones
E) la dificultad de las relaciones humanas E) un pensamiento individual y autónomo
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IDEA PRINCIPAL
La idea principal se puede encontrar en un párrafo del texto, también se puede encontrar en la primera línea de un párrafo o incluso puede estar
de manera implícita en las técnicas que el autor utilice.
• Expresa la afirmación más general; esto es, la que abarca y da sentido a las demás ideas del párrafo
• Afirma lo más importante e imprescindible; si se suprime esta idea, el párrafo queda incompleto
• A veces, se indica explícitamente que es la idea principal, con expresiones como: “Lo más importante…”, “Lo principal…”, “Destaquemos…”,
“Concluyendo…”, “En resumen”
CARACTERÍSTICAS DE LAS IDEAS PRINCIPALES
Son la base del texto, a su alrededor surgen el resto de las ideas.

Pueden aparecer de forma tácita en el texto, es decir, no deben aparecer explícitamente para que el lector las encuentre. Aunque no aparecen
de forma clara, se sabe que existe y la idea se mantiene durante todo el texto.
Reconocerlas es fácil ya que si estas se eliminar del texto este pierde todo su sentido y las ideas secundarias no tienen un sustento en el que
apoyarse. Esto les hace ser independientes del resto, aunque se apoyen en las secundarias para aumentar su nivel de comprensión.
¿Para qué se identifica la idea principal?

• Para tener la idea global del texto, es decir, su contenido central o fundamental.
• Para descubrir la información central que desea comunicar el escritor en el texto.
• Para enfocar la atención en lo esencial.
1. Con base en el texto, identifique la idea central explicita.

Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste. Las dos clases de eclipses que implican a la tierra son
los de luna y los de sol. Un eclipse lunar se produce cuando la tierra se encuentra entre el sol y la luna, mientras que el solar se genera cuando
la luma se ubica entre el sol y la tierra. Estos tipos de eclipses son fenómenos astronómicos espectaculares debido a los cuerpos celestes
interpuestos entre nuestro planeta y el sol.
A) Estos tipos de eclipses son fenómenos astronómicos espectaculares.
B) Un eclipse es el oscurecimiento de un cuerpo celeste producido por otro cuerpo celeste.
C) El eclipse en la tierra es un oscurecimiento que puede ser lunar o solar, según su origen.
D) Los eclipses lunar y solar son un fenómeno exclusivo del planeta tierra.
2. Con base en el texto, identifique la idea central explicita.

Más de 15000 turistas caminan diariamente a lo largo de los senderos, escaleras y terrazas de granito que el pueblo inca construyo entre los
picos sagrados de su imperio andino. Según un reporte de la UNESCO, los enormes bloques de piedra están peligrosamente erosionados, y los
templos del pueblo de Machu Picchu, en el punto de partida para los 45 mil visitantes que anualmente acuden a este mítico lugar, sufren bajo
el polvo levantado por la construcción de nuevos hoteles. El reporte advierte que el turismo descontrolado podría acabar con uno de los más
grandes tesoros arqueológicos del mundo, recomienda al gobierno peruano hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la región, al
reducir el número de visitantes que corren los 64 kilómetros del sendero inca, a solamente 300 diarios.
A) El turismo descontrolado podría acabar las ruinas de Machu Picchu.
B) La Unesco realizo un estudio sobre el impacto del turismo en las ruinas de Machu Picchu.
C) La cultura inca construyo uno de los arqueológicos más importantes en los andes.
D) Los turistas, en Machu, recorren 64 kilómetros del sendero inca.
3. Identifique la idea central del texto.

Hay varios tipos de viaje, a veces se viaja por turismo, otras por trabajo y otras por supervivencia (pensamos en los miles de desplazados que
hay en el mundo). Hay viajes placenteros y hay los que causan tristeza. Sin embargo, todo desplazamiento físico implica un viaje interior. El ser
humano cuando sale de la rutina, del ambiente con el que está familiarizado, se sensibiliza. Recupera habilidades de observación y medita,
piensa en su presente, pasado y futuro. Realiza un desplazamiento de las formas de pensar habituales hacia estados en los que se experimentan
nuevos puntos de vista.
A) Todo viaje requiere de habilidades de observación.
B) Hay distintos tipos de viaje, solo algunos son placenteros.
C) El ser humano es capaz de meditar en diversas circunstancias.
D) El desplazamiento físico estimula un desplazamiento de la forma de percibir.
4. Lea detenidamente el siguiente texto:

La obra de arte ha sido siempre fundamentalmente susceptible de reproducción. Lo que los hombres habían hecho, podía ser imitado por los
hombres. Los alumnos han hecho copias como ejercicio artístico, los maestros las hacen para difundir las obras, y finalmente copian también
terceros ansiosos de ganancias. (Benjamín, W. "Discursos interrumpidos") Un tercer fenómeno de igual rango en la época moderna es el proceso
que introduce al arte en el horizonte de la estética. Esto significa que la obra de arte se convierte en objeto de la vivencia y, en consecuencia, el
arte pasa por ser expresión de la vida del hombre. (Heidegger. La época de la imagen del mundo).
La idea central que expone el autor es:
A) La actividad humana en el mundo B) La definición de obra de arte
C) El proceso de elaboración D) El hombre en la historia del arte.
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5. Identifique la idea principal del texto.

Uno escribe a partir de una necesidad de comunicación y de comunión con los demás, para denunciar lo que duele y compartir lo que da alegría.
Uno escribe contra la propia soledad y la soledad de los otros. Uno supone que la literatura transmite conocimiento y actúa sobre el lenguaje y
la conducta de quien recibe el mensaje; que nos ayuda a conocernos mejor para salvarnos juntos. Pero los demás y los otros son términos
demasiado vagos; y en tiempos de crisis, tiempos de definición, la ambigüedad puede parecerse demasiado a la mentira. Uno escribe, en
realidad, para la gente con cuya suerte, o mala suerte, uno se siente identificado: los malcomidos, los rebeldes y los humillados de esta tierra…”
A) La literatura como medio de comunicación B) El lenguaje de los otros a través de la literatura
C) La literatura como medio de salvación D) El conocimiento a través de la literatura
6. Identifique la idea central que expresa el autor

Cerca de Ambato hay un rincón del mundo, un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de Baños… Allí el verde sombrío de una poderosa
vegetación tropical está dándose la mano con los hielos eternos, allí las grandes hojas del plátano o la corpulenta copa del aguacate sombrean
las peladas lavas del Tungurahua. Allí las aguas frías brotan junto a las de la ardiente temperatura, allí los torrentes, cataratas, cavernas; allí los
precipicios insondables, allí lo risueño en consorcio con lo severo, la zona tórrida con sus pompas, mezcladas con la polar.
A) Un microcosmos prodigiosamente bello: el valle de Baños.
B) Se aprecia la vegetación tropical en toda su extensión
C) Hay un maravilloso espectáculo de las peladas lavas del Tungurahua
D) La zona tórrida se combina perfectamente con la zona polar.

Los antioxidantes aceleran la progresión del cáncer de pulmón en los ratones y no traen beneficios ciertos para las personas sanas, según un
artículo que publicó la revista Science Translational. “los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las células de los daños inducidos
por las especies reactivas de oxígeno”., explicaron los investigadores encabezados por Volkan Sayin, de la Universidad de Gotemburgo, en Suecia.
“El concepto de que los antioxidantes pueden ayudar a combatir el cáncer está profundamente arraigado en la población en general”. Según los
institutos Nacionales de salud, las dosis altas de suplementos de antioxidantes pueden ser dañinas en algunos casos. El abuso de antioxidantes
puede causar cáncer según estudios.
A) Los antioxidantes pueden ser dañinos para ciertas personas.
B) Los antioxidantes se usan ampliamente para proteger a las células de los daños inducidos por las especies reactivas de oxígeno.
C) La idea de que los antioxidantes pueden ayudar a combatir el cáncer está profundamente arraigada en la población.
D) Los antioxidantes aceleran la progresión del cáncer de pulmón.

Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto, de Massachusetts,
En 2013 los arqueólogos hallaron la denominada Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementerio supuestamente lleno de los cuerpos de los
constructores de las pirámides y de sus familiares en el lugar de la supuesta Ciudad Perdida los especialistas encontraron los restos de unos
edificios alargados que podrían ser galerías y podrían haber sido usados por los marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo oriental,
o por las tropas que protegían al faraón y su entorno. Descubren unos cuarteles y un puerto cerca de las pirámides de Guiza.
A) Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto
B) En 2013 los arqueólogos hallaron la Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementerio supuestamente lleno de cuerpos
C) Los edificios encontrados en la Ciudad Perdida podrían haber sido utilizados por las tropas que protegían al faraón.
D) Los edificios de la Ciudad Perdida podrían haber sido usados por marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo.
9. Identifique la idea principal de la lectura.

La atención a la diversidad es uno de los desafíos educativos actuales. El modelo comprensivo ha configurado aulas heterogéneas con alumnos
con diferentes necesidades educativas que requieren diversas actuaciones y medidas. La primera y más importante es la concreción del currículo
en el aula. Otras tienen un carácter extraordinario, como el del Programa de Diversificación Curricular, el Programa de Cualificación Profesional
Inicial y el Programa de Adaptación al Sistema Educativo. Todas ellas plantean un currículo globalizado que se ejemplifica en el ámbito lingüístico
y social.
A) los desafíos educativos actuales en función de la diversidad.
B) La existencia de aulas heterogéneas con alumnos diversos.
C) La creación de programas de adaptación al Sistema Educativo.
D) La necesidad de aplicar medidas y acciones diversas en las aulas.
10. Determine la idea principal del texto.

Los hombres siempre tuvieron necesidad de luz y de fuego para alumbrarse durante la noche, abrigarse del frío y cocinar sus alimentos. No
siempre pudieron proporcionarse fuego y luz con la facilidad actual. Era preciso guardar en el fogón, antes de acostarse, alguna brasa cubierta
de aceite.
A) Los hombres primitivos recibieron el fuego con comodidad.
B) La luz y el fuego en la antigüedad beneficiaron al hombre.
C) Las precauciones para encender el fuego.
D) Los alimentos del hombre primitivo.
11. Con base en el texto, identifica la idea principal.

El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción y encauce de agua que cumple con estándares internacionales. Al norte de la terminal de
pasajeros se puede observar una piscina de grandes proporciones, empleada para remover los sedimentos del agua utilizada en la terminal
aérea. La capacidad de la piscina donde se remueven los sedimentos del aeropuerto de la capital es de 80000 metros cúbitos, y es uno de los
principales elementos del sistema integral del manejo de agua del aeropuerto. La piscina es tan grande que en su piso alcanzarán 15 canchas de
futbol profesional. Las aguas se descargan hacia el río Guayllabamba únicamente después de que estas son tratadas, esto se hace para evitar la
contaminación del río.
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A) La capacidad de la piscina donde se remueven los sedimentos del aeropuerto de la capital es de 80000 m3
B) La piscina es tan grande que en su piso alcanzarían 15 canchas de futbol profesional
C) El aeropuerto de Quito tiene un sistema de remoción de agua que cumple con estándares internacionales
D) Al norte de la terminal de pasajeros se puede observar una piscina de grandes proporciones
12. Identifica la idea principal del texto.

Niijima, un volcán que emergió del océano en noviembre de 2013, se unió a una isla cercana que se formó de otro volcán, cuya última erupción
fue hace 40 años. Niijima surgió a unos 500 m del antiguo volcán Nishinoshima. Ahora, según las observaciones hechas a fines de marzo, las
islas se han vuelto una y miden cerca de 1 km de ancho; en su punto más alto, la nueva isla tiene 60 m sobre el nivel del mar, es decir, el
triple del punto más alto observado en diciembre.
A) La isla Niijima se formó tras una erupción volcánica en el océano, en noviembre de 2013
B) La nueva isla tiene un kilómetro de ancho y en su punto más alto alcanza 60 metros sobre el nivel del mar
C) La unión de dos formaciones volcánicas, una antigua y otra reciente, dio lugar a la formación de una nueva isla
D) El volcán Nishinoshima, que conforma la isla antigua, se formó hace aproximadamente 40 años
13. Identifica la idea principal del texto.

En el Índice de Aptitud en Inglés, publicado en el 2014, Argentina fue el único país de la región que se ubicó en la lista de países con alta aptitud
hacia este idioma y solo República Dominicana alcanzó la columna de moderada aptitud. El resto de naciones de la región fueron catalogados
como de baja aptitud y muy baja aptitud, superados por naciones asiáticas como Corea del Sur, Japón, Vietnam y China, que ni siquiera
comparten el mismo alfabeto que el inglés. Argentina fue la sorpresa en la región y eso se debe a las mejoras en su sistema de educación, explica
Minh Ngan, coautor del informe. El Gobierno ha invertido en la educación pública y en la capacitación de los maestros en inglés para asegurar
un sólido nivel en el idioma. Por eso, tal vez, los países que ocupan los primeros cinco puestos del índice como Dinamarca, Holanda y Suecia
tienen un envidiable sistema de educación pública.
A) Dinamarca, Holanda y Suecia tienen un envidiable sistema de educación
B) Argentina se colocó en la lista de países con alta aptitud para el inglés
C) En el año 2014 se publicó el informe Índice de Aptitud en Ingles
D) Argentina ha invertido grandes cantidades de dinero en educación
14. Identifique la idea principal del poema.

Ya las gentes murmuran que soy tu enemiga porque dicen que en verso doy al mundo mi yo. Mienten, Julia de Burgos. Mienten, Julia de Burgos.
La que se alza en mis versos no es tu voz: es mi voz porque tú eres ropaje y la esencia soy yo; y el más profundo abismo se tiende entre los dos.
Tú eres fría muñeca de mentira social, y yo, viril destello de la humana verdad. Tú, miel de cortesanas hipocresías; yo no; que en todos mis
poemas desnudo el corazón. Tú eres como tu mundo, egoísta; yo no; Que todo me lo juego a ser lo que soy yo. Tú eres solo la grave señora
señorona; Yo no, yo soy la vida, la fuerza, la mujer […].
A) Disputa interior que sufre la voz narrativa y su álter ego B) Conflicto que surge en la voz narrativa por los murmullos de la gente
C) Contienda que se genera entre la sociedad y la voz narrativa D) Conflicto de la voz narrativa entre la mentira social y su verdad humana.

Tambomachay es un sitio arqueológico que fue destinado al culto al agua y al descanso del jefe del Imperio inca. Este lugar también es
denominado Baños del Inca. Diariamente, más de 1 000 turistas pueden apreciar una serie de acueductos, canales y varias cascadas de agua que
discurren por las rocas. Según la revista Vida Perú, las cascadas del Tambomachay, una cascada principal y dos cascadas secundarias, soportan
los efectos de la contaminación de las edificaciones aledañas. El artículo advierte que el turismo descontrolado podría acabar con uno de los
más grandes tesoros arqueológicos del Perú y recomienda al gobierno de este país hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la región
al reducir el número de visitantes de este inusual paraje.
A) El turismo descontrolado y la contaminación podrían acabar con el sitio arqueológico Tambomachay
B) La revista Vida Perú realizó un artículo sobre el impacto del turismo descontrolado en el Tambomachay
C) El sitio arqueológico Tambomachay soporta los efectos de la contaminación de las edificaciones cercanas
D) Una recomendación de este artículo es realizar cambios drásticos en el manejo del turismo del Tambomachay

Más de 1 700 turistas caminan diariamente a lo largo de piedras finamente labradas, fuentes y jardines, en un camino que muestra hermosos
parajes. Según la revista Rutas del Perú, los enormes bloques de piedra están peligrosamente erosionados y el templo del Qoricancha, Templo
del Sol de los antiguos peruanos, sufre bajo el polvo levantado por la construcción de nuevos hoteles. El artículo advierte que el turismo
descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del Perú y recomienda al Gobierno de este país hacer cambios
drásticos en el manejo del turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren varios kilómetros durante tres horas.
A) El turismo descontrolado podría acabar con el templo del Qoricancha
B) La revista Vida Perú realizó un artículo sobre el impacto del turismo descontrolado en el Qoricancha
C) El sitio arqueológico Tambomachay soporta los efectos de la contaminación de las edificaciones cercanas
D) Una recomendación de este artículo es realizar cambios drásticos en el manejo del turismo del Qoricancha

Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre. Les dijo que la culpa no era de ellas –las mujeres–, ni aun de los pobres
guerreros conducidos a la sublevación y a la muerte; que los responsables únicos eran los soberbios y ambiciosos curacas de los ayllus chancas,
que habían tenido la audacia de creer que podían derrotar a los hijos del Sol.
A) Pachacuti dijo que ni las mujeres, ni los pobres guerreros tenían la culpa
B) Pachacuti dijo que los únicos responsables eran los soberbios y ambiciosos curacas de los ayllus chancas
C) Pachacuti recibió a las mujeres y a los niños con piedad y mansedumbre
D) Los curacas de los ayllus chancas habían tenido la audacia de creer que podían derrotar a los hijos del Sol
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Más de 1 000 turistas caminan diariamente a lo largo de los senderos, escaleras y terrazas de granito que el pueblo inca construyó entre los
picos sagrados de su Imperio andino. Según la revista Rutas del Perú, los enormes bloques de piedra están peligrosamente erosionados y los
templos del pueblo Choquequirao, una antigua ciudad incaica ubicada en el Cusco, en la provincia de la Convención, sufren bajo el polvo
levantado por la construcción de nuevos hoteles.
El artículo advierte que el turismo descontrolado podría acabar con uno de los más grandes tesoros arqueológicos del mundo y recomienda al
Gobierno peruano hacer cambios drásticos en el manejo del turismo de la región al reducir el número de visitantes que recorren una distancia
de 60 kilómetros durante 4 días.
A) El turismo descontrolado podría acabar con las ruinas de Choquequirao

B) La revista Rutas del Perú realizó un artículo sobre el impacto del turismo en Choquequirao
C) La cultura inca construyó uno de los tesoros arqueológicos más importantes en los Andes
D) En Choquequirao, los turistas recorren 60 kilómetros durante 4 días
El maquinismo, que crea abundancia, nos deja en la necesidad. Nuestro conocimiento nos ha hecho cínicos. Nuestra inteligencia, duros y secos.
Pensamos demasiado, sentimos muy poco. Más que maquinas necesitamos más humanidad. Más que inteligencia, tener bondad y dulzura.
Chaplin, Ch. discurso de el gran dictador.
A) El advenimiento del progreso ha deshumanizado al ser humano

B) La abundancia nos crea necesidad
C) El ser humano debe tener una actitud crítica frente al progreso
D) La inteligencia es un peligro para la humanidad
20. Con base en el texto, identifique la idea principal.
En el ataúd había un amuleto de exótico diseño que, al parecer, estuvo colgado del cuello del durmiente. Representaba a un sabueso alado, o a
una esfinge con un rostro semicanino, y que estaba exquisitamente tallado al antiguo gusto oriental en un pequeño trozo de jade verde. La
expresión de su rostro era sumamente repulsiva, sugeridora de muerte, de bestialidad y de odio.
Alrededor de la base llevaba una inscripción en unos caracteres que ni St. John ni yo pudimos identificar; y en el fondo, como un sello de fábrica
aparecía grabado un grotesco y formidable cráneo.
A) El ataúd es un objeto exótico y escalofriante B) El amuleto es un objeto exótico y grotesco.

C) El durmiente es grotesco y escalofriante. D) El amuleto es como una esfinge semicanina.
El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra: de hecho, cubre las tres cuartas partes de nuestro planeta y, sin agua, ningún ser
vivo podría vivir. La cantidad total de agua en la Tierra es, más o menos, siempre la misma, pero no está siempre en el mismo sitio. La mayor
parte del agua está en los mares y océanos, en los ríos y los lagos, pero también hay agua por debajo del suelo: de allí la sacamos los hombres,
cavando agujeros que llamamos pozos. Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera: al llegar a cierta altura, con el frío,
el vapor se vuelve a condensar en gotitas de agua, formando así las nubes.
A) El agua es uno de los elementos más importantes de la Tierra

B) Hay agua por debajo del suelo, el hombre cava pozos para encontrarla
C) La mayor parte de agua está en los mares, océanos, ríos y lagos
D) Con el calor del sol, el agua se evapora y asciende por la atmósfera
Un coacervado es una agrupación de moléculas rodeadas por una membrana lipoproteica que en su interior posee sustancias químicas. A medida
que aumenta su complejidad, el coacervado se separa del agua, formando una unidad independiente que interactúa con su entorno. Las
moléculas de los coacervados se mantienen unidas por fuerzas electrostáticas.
Esas moléculas son sintetizadas abióticamente. Los coacervados son moléculas coloidales, donde las moléculas de agua están orientadas a ellas
y rodeadas por una película de agua que delimita a los coacervados del líquido en el cual flotan y se forman al combinarse dos o más coloides.
A) Un coacervado es una agrupación de moléculas rodeadas por una membrana lipoproteica

B) El coacervado se separa del agua a medida que aumenta su complejidad
C) Los coacervados son moléculas coloidales con moléculas de agua orientadas a ellas
D) Los coacervados mantienen unidas sus moléculas por fuerzas electrostáticas
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TESIS
La tesis es una afirmación, regularmente expresada en una frase, la cual enuncia la opinión de quien escribe, quien a lo largo del texto – en el
desarrollo o cuerpo – la va demostrando o fortaleciendo con argumentos. Los argumentos son todos aquellos elementos que permiten
demostrar una tesis o aseveración.
TESIS DISCUTIBLE
Esta es una tesis discutible porque genera diferentes puntos de vista. Ejemplo: Algunos ciudadanos podrían pensar que así es como se debe
gastar el dinero de la nación. Otros podrían pensar que se debería gastar más dinero en educación. Al menos veinticinco por ciento del
presupuesto nacional se debería destinar a limitar la contaminación.
1. Identifique la tesis del texto.
Este viernes, los precios del petróleo terminaron con una baja en Nueva York, mercado caracterizado por la sobreoferta […] “El mercado trata
de retomar el aliento (…) y estabilizarse tras haber conocido una fuerte baja desde las fiestas de acción de gracias” a fines de noviembre, destacó
Gene McGillian, de Tradition Energy. […] El precio del barril de petróleo venezolano también experimentó un descenso de USD 4,61 y cerró en
USD 42,44 con un 9,8% menos que la semana pasada, informó este viernes el Ministerio de Petróleo de este país a través de su cuenta en
Twitter. Es la decimoséptima semana seguida en que retrocede el valor del crudo venezolano y sus derivados, que han perdido más del 50 % de
su precio desde finales de junio […] En la semana del 22 al 26 de diciembre, el crudo, que aporta 96 % de los ingresos de esta nación que tiene
las mayores reservas mundiales, cerró en USD 49,52 […] La caída del crudo, generalizada a nivel mundial, reduce drásticamente los ingresos de
Venezuela, en un momento delicado, con una economía en recesión y una inflación estimada en 64 % en 2014 […] Sin embargo, el ejecutivo
venezolano ha sostenido que mantendrá el gasto en áreas sociales y que el país cuenta con recursos suficientes para cubrir compromisos
internacionales de deuda. Precio del barril de petróleo cierra a la baja en Nueva York, crudo venezolano también se deprecia.
A) La caída del crudo, generaliza a nivel mundial, reduce drásticamente los ingresos de Venezuela.
B) El mercado trata de retomar el aliento y estabilizarse, destaco Gene McGilian, de Tradition Energy.
C) El precio de petróleo cierra a la baja en New York debido a la sobre oferta en el mercado, el crudo venezolano también cae.
D) A pesar de la caída en los precios del crudo, el ejecutivo venezolano ha sostenido que mantendrá el gasto en áreas sociales.
En la actualidad, inculcar el gusto por la lectura es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances de la tecnología que cada día proveen de
más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros que permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido
científico; sin embargo, restan la posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre el lector y el
oyente, y, desde luego, la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona a persona, debido a la individualidad que nos
caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor-lector. El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los
usuarios de este servicio, está en posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades estatales y particulares,
el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De esta manera e asegura el nacimiento de lectores con perspectivas
sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y
a los hábitos del otro.
A) Audiolibros, un recurso tecnológico para los lectores

B) Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros
C) La lectura en la biblioteca pública es productiva
D) El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura
3. Identifique la tesis en el siguiente ensayo
¿Qué es poesía?
Según Octavio Paz, la poesía, en su esencia, es una recreación y una revelación de lo ya existente, por medio del lenguaje literario, tras la
elaboración en las conciencias del poeta. (Pero en realidad no está hablando de la poesía, sino del poema, salvo que llamemos poesía a todo lo
que se escribe en poema, al igual que se llamó, en otros tiempos, versificar, todo lo que se traducía por lírica). Evidentemente, poesía es diferente
a poema. Sin embargo, todo lo que se ha dicho sobre la poesía generalmente, define los efectos poéticos, pero no define la poesía, porque el
concepto” poesía” es abstracto y, como tal, susceptible de ser considerado de una u otra manera, dependiendo de la percepción individual de
los fenómenos de la naturaleza y el impacto sensible que produce en cada uno, susceptibles de ser inventados en cada opinión. Cuando decimos
“esto es poético”, nos estamos refiriendo a que tiene belleza o nos parece bello. Nos impresiona, nos provoca emoción sentimental en aspecto
positivo o negativo, u objetivamente.
A) La poesía es abstracta y se diferencia de un poema

B) La poesía es una recreación y una revelación de lo ya existente
C) Lo poético se refiere a lo bello o lo que nos parece bello
D) Poesía es todo lo que se escribe de un poema
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4. ¿Cuál es la tesis del fragmento de este ensayo?
El movimiento antiglobalización o de resistencia global es una corriente de protesta mundial que aun a decenas de grupos de diferentes países
que tienen en común su rechazo al capitalismo y al modelo neoliberal. Es un movimiento en el que se dan cita diferentes colectivos; como
sindicatos, intelectuales de izquierda, ecologistas, indigenistas o grupos desfavorecidos que causan al sistema económico de amoral e injusto.
Los diferentes grupos antimundialización llevan más de una década trabajando en cuestiones relacionadas con los problemas causados por la
globalización de la economía mundial. Son numerosas las campañas que han organizado para la condonación de la deuda externa de los países
pobres, o para la reforma del Banco Mundial y el Fondo Monetario internacional. Por su trayectoria de años de trabajo, los antiglobalistas han
acaparado espacio en los medios de comunicación y atención desde las instancias internacionales a raíz de la presencia de sus simpatizantes en
actos paralelos a las grandes reuniones económicas y políticas internacionales. La protesta de Seattle que consiguió abortar la reunión de la
organización Mundial del comercio, supuso un punto de inflexión en la historia del movimiento.
A) El movimiento de antiglobalización o de resistencia global es una corriente de protesta mundial.

B) El movimiento de antiglobalización o de resistencia global abarca diferentes colectivos como: sindicatos, intelectuales de izquierda,
ecologistas o indigenistas.
C) Este movimiento, por su trayectoria, ha acaparado espacio en los medios de comunicación.
D) La protesta de Seattle consiguió que se suspendiera la reunión de la organización Mundial del comercio.
5. Identifique la tesis del texto
Los componentes de esas muchedumbres no han surgido de la nada. Aproximadamente. El mismo número de personas existía hace quince años.
Después de Ia guerra parecería natural que ese número fuese menor. Aquí topamos, sin embargo. Con la primera nota importante. Los individuos
que integran estas muchedumbres preexistían. Pero no como muchedumbre. Repartidos por el mundo en pequeños grupos, o solitarios, llevaban
una vida, por lo visto, divergente, disociada, distante, Cada cual —individuo o pequeño grupo— ocupaba un sitio, tal vez el suyo. En el campo,
en la aldea, en la villa, en el -barrio de la gran ciudad. Ahora, de pronto, aparecen bajo la especie de aglomeración, y nuestros ojos ven
dondequiera muchedumbres. ¿Dondequiera? No. no; precisamente en los lugares mejores, creación relativamente refinada de la cultura
humana. Reservados antes a grupos menores, en definitiva, a minorías. La muchedumbre, de pronto, se ha hecho visible, se ha instalado en los
lugares preferentes de la sociedad, Antes, si existía, pasaba inadvertida. Ocupaba el fondo del escenario social: ahora se ha adelantado a las
baterías, es ella el personaje principal. Ortega y Gasset, J. (1937), La rebelión de las masas.
A) Desarrolla la manera en que este fenómeno social no ha cambiado

B) Que nuestros ojos ven donde quiera muchedumbres
C) Habla del número de personas que existía hace 15 años
D) Habla de una “muchedumbre” para exponer el cambio que se produjo en un periodo de tiempo
6. Con base en el texto, indica la tesis.
Investigadores Españoles […] han realizado un estudio sobre cómo reacciona el sisón, un ave amenazada característica de medios agrarios
abiertos, a la presencia del hombre en ambientes cerealistas durante el invierno. El trabajo, publicado en la revista «Behavioral Ecology»,
muestra que las aves tienen un nivel de estrés fisiológico significativamente más alto durante el fin de semana que antes o después del mismo.
“Los animales pueden percibir al hombre como una amenaza o un posible depredador. Por ello, las actividades humanas que conlleven un
contacto del hombre con la fauna silvestre pueden causar estrés fisiológico y cambios de comportamiento en ese entorno”, explica la
investigadora del CSIC Beatriz Arroyo […] Este estudio ha constatado que durante los fines de semana hay una mayor frecuencia de actividades
humanas en las zonas agrícolas, incluida la presencia de cazadores, de paseantes y de ciclistas. Para medir el nivel de estrés que llegan a generar
estas actividades, los investigadores han empleado una hormona, la corticosterona, presente en las heces de los sisones. Los análisis han
mostrado que el grado de estrés aumenta con la intensidad de las molestias, particularmente las relacionadas con la caza (presencia de
cazadores, perros o frecuencia de disparos). “También hemos observado que durante los fines de semana los sisones pasan más tiempo vigilando
o volando, comportamientos que son típicamente anti predatorios. En cambio, tras el fin de semana, dedican más tiempo a comer,
probablemente para recuperarse del gasto energético sufrido durante esos dos días”, comenta la investigadora.
A) Las aves tienen un nivel de estrés fisiológico significativamente más alto durante el fin de semana que antes o después del mismo
B) Los animales pueden percibir al hombre como una amenaza o un posible depredador explica la investigadora del CSIC Beatriz Arroyo
C) Para medir el nivel de estrés en las aves, los investigadores han empleado una hormona, la corticosterona, presente en las heces de los sisones
D) Durante los fines de semana hay una mayor frecuencia de actividades humanas en las zonas agrícolas
7. Identifique la tesis del ensayo
El reciclaje genera una serie de beneficios desde los puntos de vista económico, ambiental y social. Que el reciclaje es bueno para el medio
ambiente, eso es evidente: se ahorra energía, se evita una mayor contaminación, se conservan recursos naturales como los bosques, el agua y
otros tipos de materia prima, etc. Un ejemplo de ello lo tenemos en la producción de latas de aluminio a partir de material reciclado. Este
proceso requiere mucha menos energía y menores costos que la producción de latas utilizando nueva materia prima [...] El coste del reciclaje
depende de los recursos existentes, económicos y naturales, y de la demanda por los materiales reciclados. Un ejemplo lo tenemos en el uso de
papel, y más en concreto en el uso que le dan los estudiantes; la mayoría compra papel normal porque resulta más barato que el reciclado, si la
demanda de papel reciclado fuese mayor, su coste sería más bajo. Si algo está claro es que nos "cuesta" reciclar.
A) El reciclaje genera una serie de beneficios desde el punto de vista económico, ambiental y social
B) El coste del reciclaje depende de los recursos existentes, tanto económicos como naturales y sus variantes
C) En el caso del papel utilizado por estudiantes, si la demanda de papel reciclado fuese mayor su coste sería más bajo
D) La escasa demanda de papel reciclado causa el encarecimiento de este producto
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8. Identifique la tesis del autor en el ensayo.
Sorprenderse (Fragmento)
Es posible que algún lector se sorprenda de que la sorpresa figure entre las emociones mencionadas por Darwin y de que, además, conste en la
lista de las seis emociones básicas junto al miedo, la ira, la felicidad, la tristeza y el asco. ¿Es la sorpresa una emoción y no, por ejemplo, un
estado de ánimo? Ni Darwin ni Paul Ekman tienen duda al respecto. Tanto por su espontaneidad como por su duración limitada posee la
estructura de una emoción, y además motiva una enorme expresividad facial. Una buena noticia que no esperábamos, una fiesta sorpresa, la
radiante mañana de marzo que anuncia la llegada de la primavera, todo ello proporciona ese brillo de satisfacción interna que proporciona el
éxito de algún acontecimiento planeado, y aquel gozo se refleja en la cara. Pero hay algo más que se deriva de la comprensión de que ese
acontecimiento feliz e imprevisto resulte quizás inmerecido. Es la sensación que nos devuelve la fe en que el mundo puede ser un lugar benigno.
Walton, S. (2005). Humanidad. Una historia de las emociones. Madrid: Taurus, p. 369.
A) Darwin incluye a la sorpresa en su lista de emociones básicas

B) La sorpresa produce una gran expresividad facial
C) La sorpresa es una emoción como cualquier otra
D) La sorpresa nos hace creer en la bondad del mundo
9. Lee el siguiente texto y contesta la pregunta correspondiente.
Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta transmite programas informativos y culturales que, directamente, merecen ser vistos.
Pero hay personas que nada más llegar a casa, encienden la tele sólo por tener ruido aunque no la vean; para estas personas la televisión es
como una droga. Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores.
Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas películas que
fomenten los valores humanos, no la violencia, el sexo, el consumismo... etc. No entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como
si nos faltar algo primordial ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin ella? Nosotros pensamos, en
conclusión, que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a convertirse en
necesaria y transformarse en una especie de droga incontrolada.
La tesis del texto es:
A) La televisión, ¿cultura o droga?

B) La televisión, un gran invento
C) La televisión, la caja tonta
D) La televisión, ¿vivir sin ella?
10. Con base en el texto, identifique la tesis.
Durante siglos, los expertos han debatido sobre si el secreto de la estupenda resonancia de los violines Stradivarius, considerados por algunos
expertos como muy superiores a los contemporáneos, reside en el barniz o en los tratamientos de la madera. Henri Grissino-Mayer, de la
Universidad de Tennesee, experto en la determinación del tiempo mediante el estudio de los anillos de crecimiento de los troncos, y Lloyd
Burckle, un climatólogo de la Universidad de Columbia, tienen una nueva teoría: las propiedades acústicas especiales de la madera se
desarrollaron durante su crecimiento en virtud de prolongados periodos de inviernos largos y veranos fríos. Estudios actuales sugieren que la
calidad del sonido de los instrumentos Stradivarius podría explicarse por el patrón climático que prevaleció en Europa y otras partes del mundo
entre 1645 y 1715. Estas condiciones favorecieron el crecimiento lento y uniforme de las maderas, propiedades perfectas para la producción de
instrumentos musicales.
A) La calidad del sonido de los Stradivarius podría explicarse por el clima que prevaleció entre 1645 y 1715
B) El patrón climático que prevaleció en Europa favoreció el crecimiento lento y uniforme de la madera de los Stradivarius
C) Los instrumentos conocidos como Stradivarius tienen tonalidades superiores a los instrumentos modernos
D) Las propiedades acústicas especiales en la madera se desarrollan durante su crecimiento en prolongados periodos de frío
Estamos habituados a ver anuncios de complejos vitamínicos que nos recomiendan un aporte extra de este nutriente en cualquier época del
año. En la actualidad, muchas son las personas que los utilizan para sentirse mejor, pues creen que es lo correcto; sin embargo, las cosas tomadas
en exceso, incluso las que nos hacen bien —como las vitaminas C y E y el selenio (un mineral antioxidante)—, pueden ocasionarnos daño. Más
de 2 000 miligramos de vitamina C pueden provocar diarrea; es probable que más de 1 000 miligramos de vitamina E afecten la coagulación
sanguínea y que una dosis de selenio superior a 400 mg ocasione caída de cabello y descamación de las uñas.
A) Más de 1 000 miligramos de vitamina E pueden afectar a la coagulación sanguínea

B) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos daño
C) Más de 400 mg de selenio pueden ocasionar caída de cabello y descamación de las uñas
D) Los anuncios de complejos vitamínicos recomiendan un aporte extra de estos nutrientes
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Una dieta sana y equilibrada es básica para aportar a nuestro organismo las principales vitaminas y minerales que nos aportan la mayoría de los
alimentos. Sin embargo, las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos un gran daño. Es el caso, por ejemplo,
del ácido fólico, sobre el que las investigaciones revelan que administrado a las mujeres que quieren quedarse embarazadas reduce en un 70 %
los defectos del tubo neural. Sin embargo, hay resultados preliminares que indican que una ingesta excesiva de ácido fólico (muchos alimentos
han sido reforzados con él) puede actuar como potenciador de enfermedades premalignas y malignas aún sin diagnosticar, se asocia con un
mayor riesgo de declive en la función cognitiva de los que ya han cumplido los 65 años y un mayor riesgo de anemia cuando esa ingesta excesiva
se asocia con un estado nutricional bajo en vitamina B12.
A) Una dieta sana y equilibrada es básica para aportar a nuestro organismo vitaminas y minerales
B) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos un gran daño
C) La ingesta excesiva de ácido fólico puede actuar como un potenciador de enfermedades premalignas y malignas sin diagnóstico
D) El riesgo de anemia es mayor cuando la ingesta excesiva de ácido fólico se asocia con un estado nutricional bajo
En la actualidad, muchas son las personas que utilizan las vitaminas para sentirse mejor, pues creen que es lo correcto; sin embargo, las cosas
tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien —como las vitaminas D y k—, pueden ocasionarnos daño. El abuso en la ingesta de vitamina
D es el causante de una debilidad general, ya que los músculos se ven afectados por este exceso, pues pierden fuerza. Junto a esto padecemos
vómitos y diarreas, con todo lo que esto supone para el organismo. En el caso de la vitamina K su acción en condiciones normales es la de
ayudarnos a cicatrizar y parar las hemorragias, pero en exceso puede ser la causante de anemias y hasta cabe la posibilidad de que llegue a verse
afectado el hígado.
A) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos daño
B) Una dieta sana y equilibrada es básica para aportar a nuestro organismo vitaminas y minerales
C) La ingesta excesiva de ácido fólico puede actuar como un potenciador de enfermedades pre malignas y malignas sin diagnóstico
D) El riesgo de anemia es mayor cuando la ingesta excesiva de ácido fólico se asocia con un estado nutricional bajo
Aunque las vitaminas siempre se han considerado como compuestos orgánicos necesarios en pequeñas cantidades para mantener la vida sana,
las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien —como las vitaminas C y A—, pueden ocasionarnos gran daño. Alrededor de 2 000
miligramos de vitamina C se considera el límite. Aunque su sobredosis no llevaría a la muerte, sí causaría varios síntomas negativos, entre ellos
vómitos, ardor de estómago, diarrea, dolor de cabeza e insomnio. Asimismo, una dosis elevada de vitamina A podría hacernos sentir náuseas,
pérdida de apetito, cansancio, mareos, visión borrosa, mala coordinación muscular, pérdida de cabello y daño hepático temporal o permanente.
Además, a diferencia de otros compuestos, las cantidades excesivas de la vitamina A no salen del cuerpo con la orina, sino que se acumulan en
el hígado.
A) Las cosas tomadas en exceso, incluso las que nos hacen bien, pueden ocasionarnos gran daño
B) La sobredosis de vitaminas, no llevaría a la muerte, sí causaría varios síntomas negativos
C) Una dosis elevada de vitamina A podría hacernos sentir diversos malestares
D) Las cantidades excesivas de la vitamina A no salen del cuerpo con la orina, sino que se acumulan en el hígado
15. Con base en el texto, identifique la tesis.
Durante siglos, los expertos han debatido sobre si el secreto de la estupenda resonancia de los violines Stradivarius, reside en el barniz o en los
tratamientos de la madera. Henri Grissino-Mayer, de la Universidad de Tennesee, y Lloyd Burckle, un climatólogo de la Universidad de Columbia,
tienen una nueva teoría: las propiedades acústicas especiales de la madera se desarrollaron durante su crecimiento en virtud de prolongados
periodos de inviernos largos y veranos fríos. “Me sorprende que nadie haya pensado antes –dice el doctor Henri Grissino-Mayer– en la relación
que existe entre los violines, los árboles de que fueron hechos, el clima que había durante el crecimiento de los árboles y en cómo éste afectó a
la densidad de la madera para producir una calidad tonal superior”. Grissino-Mayer y Burckle postulan que una pequeña edad de hielo afectó a
Europa desde mediados del siglo XV hasta mediados del XIX, retrasando el crecimiento de los árboles y produciendo maderas alpinas
inusitadamente densas para Antonio Stradivari y otros famosos lauderos italianos del siglo XVII.
A) Nadie ha pensado antes en la relación que existe entre los violines y los árboles de los que fueron hechos
B) Los científicos postulan que una pequeña edad de hielo afectó a Europa desde mediados del siglo XV hasta mediados del XIX
C) Antonio Stradivari y otros lauderos italianos del siglo XVII fabricaron instrumentos con maderas densas
D) Las propiedades acústicas especiales en la madera se desarrollan durante su crecimiento en prolongados periodos de frío
16. Identifica la idea que argumenta la tesis.
De todos los medios para adquirir cultura, la lectura es la principal, porque permite el contacto con el arte literario, con otras manifestaciones
artísticas, con el ambiente y el pensamiento ajeno. Actualmente existe a escala mundial un decrecimiento del hábito de lectura, situación que
afecta desfavorablemente el desarrollo del hombre. La lectura constituye uno de los contenidos del proceso de enseñanza -aprendizaje de la
Educación Primaria de mayor trascendencia para la vida de un niño. No aprender a leer o leer con dificultad, tiene efectos negativos, no sólo
sobre el aprendizaje del resto de las demás materias escolares, sino también sobre el desarrollo integral, pues le impide apropiarse del
conocimiento y la cultura que están plasmados en los materiales impresos. La lectura representa una de las conquistas más arduas y sublimes
de la humanidad; se reconoce como un factor de marcada relevancia en la civilización muy ligada con su desarrollo intelectual, espiritual, social.
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En virtud de ellos, los desafíos de la vida moderna relacionados con la educación, la cultura, la creatividad, el empleo inteligente de los ratos
libres, la identidad, tienen todos que ver con el uso de la lectura, pueden ser orales en las que se ha de atender la pronunciación, la entonación,
la fluidez y la comprensión del contenido; hay que recordar que interpretar es comprender el mensaje que se trasmite.
A) De todos los medios para adquirir cultura, la lectura es la principal

B) Actualmente existen a escala mundial un decrecimiento del hábito de lectura
C) La lectura representa una de las conquistas más arduas y sublimes de la humanidad
D) Interpretar es comprender el mensaje que se transmite
17. Identifica un argumento a favor de la tesis en el siguiente texto.
Manifiesto surrealista
Amada imaginación, lo que más amo en ti es que jamás perdonas. Únicamente la palabra libertad tiene el poder de exaltarme. Me parece justo
y bueno mantener indefinidamente este viejo fanatismo humano. Sin duda alguna, se basa en mi única aspiración legítima. Pese a tantas y tantas
desgracias como hemos heredado, es preciso reconocer que se nos ha legado una libertad espiritual suma. A nosotros corresponde utilizarla
sabiamente. Reducir la imaginación a la esclavitud, cuando a pesar de todo quedará esclavizada en virtud de aquello que con grosero criterio se
denomina felicidad, es despojar a cuanto uno encuentra en lo más hondo de sí mismo del derecho a la suprema justicia. Tan sólo la imaginación
me permite llegar a saber lo que puede llegar a ser, y esto basta para mitigar un poco su terrible condena; y esto basta también para que me
abandone a ella, sin miedo al engaño (como si pudiéramos engañarnos todavía más). ¿En qué punto comienza la imaginación a ser perniciosa y
en qué punto deja de existir la seguridad del espíritu? ¿Para el espíritu, acaso la posibilidad de errar no es sino una contingencia del bien?
A) Únicamente la palabra libertad tiene el poder de exaltarme

B) Amada imaginación, lo que más amo en ti es que jamás perdonas
C) Como si pudiéramos engañarnos todavía mas
D) Se nos ha legado una libertad espiritual suma
18. Identifica la tesis del autor.
En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan, en la gran ciudad, de las costumbres de su tierra. Trágicamente, el
mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos, la riqueza de sus diferencias, en su deseo infernal de 'clonar' al ser humano para mejor
dominarlo. Quien no ama su país, su provincia, la aldea, el pequeño lugar, su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás.
Pues no son las paredes, ni el techo, ni el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven, con sus conversaciones, sus risas,
con sus amores y odios; seres que impregnan la casa de algo inmaterial pero profundo, como es la sonrisa en un rostro.
A) En nuestro país, son muchos los hombres y las mujeres que se avergüenzan de las costumbres de su tierra
B) Quien no ama su país y su propia casa, por pobre que sea, mal puede respetar a los demás
C) El mundo está perdiendo la originalidad de sus pueblos y la riqueza de sus diferencias
D) No son las paredes, el techo, el piso lo que individualiza a la casa, sino esas personas que la viven
19. Identifica la idea que argumenta la tesis del autor.
¿Cómo podría usted contribuir a disminuir los efectos del calentamiento global? La respuesta es simple: ahorrando energía. De esa manera se
conservan mejor los recursos naturales. La ciencia, por un lado, ha demostrado que nuestro planeta ha pasado por procesos normales de
calentamiento y enfriamiento a lo largo de miles o millones de años. Sin embargo, ahora, el ritmo acelerado de la vida humana, en todos los
aspectos, está causando cambios en la composición de la Tierra en menos de un siglo. Actividades como la deforestación y la producción excesiva
de los gases que causan el efecto invernadero, han contribuido a producir el calentamiento global. No desperdiciar electricidad ni agua son
pequeñas tareas que generan gran beneficio, lo difícil es crear un sentido de responsabilidad en las personas.
A) Las pequeñas tareas pueden salvar al planeta del calentamiento global

B) El ritmo de vida acelerado cambia la composición de la Tierra
C) La deforestación es una de las causas del efecto invernadero
D) El planeta tiene procesos normales de calentamiento y enfriamiento
20. Lea el texto e identifique la tesis.
Un poco de futurología Si bien el clima se modifica continuamente, es dinámico, no permanece estable y siempre ha experimentado variaciones,
el calentamiento global del último siglo se ha convertido en un serio problema. El ritmo de esas variaciones se ha incrementado mucho, y la
tendencia es que esta aceleración continuará en aumento si no se toman medidas que la controlen. El mayor anhelo es revertir total o al menos
parcialmente el calentamiento global. Según la Organización de las naciones Unidas, se prevé un aumento de 1,5° centígrados hasta poco menos
de 6° centígrados en la temperatura media de la superficie de la tierra, según la zona del planeta, hasta el año 2012. Este fenómeno provocará
modificaciones ambientales importantes. De este modo, el llamado Protocolo de Kyoto se convirtió en un instrumento internacional clave para
reducir la cantidad de gases con mayor incidencia en el calentamiento global de la atmósfera. Las emisiones están reguladas en porcentajes para
los países según su grado de desarrollo, y deben ser disminuidas.
A) La futurología trata solamente del calentamiento global que provocan los gases contaminantes
B) El ritmo acelerado del calentamiento global es incontrolable y aumenta la temperatura
C) El calentamiento global es un fenómeno que provoca modificaciones ambientales
D) El protocolo de Kyoto es un instrumento internacional para controlar la contaminación
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IDEA SECUNDARIA
Las ideas secundarias, por su parte, se encargan de sustentar a la idea principal y emanan directamente de ella. Sin idea principal no pueden
existir las secundarias, del mismo modo que estas explican la razón de ser de la base del texto.
A través de las ideas secundarias el autor puede llegar al emisor de una manera más clara mejorando la comunicación ya que en muchas
ocasiones sirven para amplificar la idea principal. Aportan distintas visiones y perspectivas para mejorar la comprensión del receptor.
Por lo tanto, a pesar de su importancia solo tienen sentido si la idea principal está bien definida, en caso contrario no aportarán nada al texto
planteado por el autor y dificultarán la comprensión del receptor.
Hay, al menos, 5 tipos de ideas secundarias. En orden de importancia son:

❖ Hechos o datos (cifras y datos cuantitativos)
❖ Razones (argumentos)
❖ Descripciones (detalles importantes)
❖ Ejemplos (casos concretos)
❖ Citas (entre comillas)
❖ Metáforas (elementos estilísticos)
Características de las ideas secundarias

• Siempre nacen de la idea principal y conectan con ella haciendo que el mensaje cobre sentido y su comunicación y comprensión sean
más efectivas.
• Sirven para explicar la idea principal. Es decir, las ideas secundarias expresan las propiedades de la idea principal para lograr una mayor
comprensión del receptor del texto.
• Las ideas secundarias pueden ser tantas como el escritor quiera ya que se derivan del tema principal y sirven para enriquecerlo. De
esta forma se logra ampliar la comprensión del tema o idea principal.
• No pueden ir solas, ya que perderían todo su sentido.
1. Identifique la idea secundaria
El tráfico en quito es caótico. Sobre esto nadie tiene duda. De hecho, algunos creen que la capital podría convertirse en una segunda Nueva
York. este caos puede deberse a dos cosas: el crecimiento del parque automotor y las facilidades que otorgan las concesionarias para la
adquisición de automóviles. Sobre lo primero, las cifras son contundentes: según un estudio reciente, la cantidad de autos en la capital ha
aumentado en un 15% anual, con lo cual las calles se abarrotan cada año de más y más vehículos. Sobre lo segundo, usted puede ver como
decenas de familias firman sus contratos de compra-venta cada fin de semana y se retiran de los almacenes de Chevrolet con auto nuevo. Tal es
el caso de José M. quien en el mes de mayo adquirió su segundo vehículo tras revisar en anuncios publicitarios que puede separar su carro con
“un dólar”. “Un automóvil ya no es un lujo, sino una necesidad, y que mejor si ofrecen facilidades de compra”, afirma. Así las cosas, el tráfico en
quito es, en verdad un serio problema.
A) Quito podría convertirse en una segunda Nueva York

B) Decenas de familias acuden a los almacenes de Chevrolet para adquirir un auto
C) El parque automotor en la capital aumenta en un 15% anual
D) El tráfico en quito es caótico
2. Elija la opción que reproduce una de las ideas secundarias del párrafo.
Una manera de prevenir accidentes es el orden. Los lugares que tienen objetos tirados por el piso o las escaleras, aumentan las probabilidades
de que alguien se tropiece o resbale pudiéndose lastimar. Igualmente tener los cajones y el ropero ordenados ayudan a estar más seguro, en la
cocina todo debe estar ordenado, teniendo precaución de que los objetos peligrosos como los cuchillos, no los alcancen los niños pequeños que,
por querer jugar, pueden cortarse. Tampoco las medicinas deben estar cerca de los alimentos, los pequeños podrán comérselas pensando que
son dulces y morir por una intoxicación. En la cocina también ocurren accidentes por quemaduras, una olla con agua hirviendo podría causar
quemaduras que dejarán secuelas y marcas permanentes.
A) El orden sirve para prevenir accidentes.

B) En la cocina ocurren accidentes que pueden dejar marcas permanentes.
C) El orden es importante principalmente en la cocina para prevenir accidentes.
D) La frecuencia de los accidentes disminuye en un lugar ordenado.
3. Identifique la idea secundaria

En el país están registrados 44 689 taxis por la Agencia Nacional de Tránsito. De esa cantidad, los propietarios de 32 023 vehículos cumplieron
con la disposición de instalar el taxímetro homologado. El plazo para cumplir esa normativa venció el 31 de diciembre y dos días después se
iniciaron los operativos de control por parte de la Agencia, Policía y otras entidades. Según George Mera, presidente de la Unión de Taxistas del
Guayas, apenas 3 000 taxis tienen los dispositivos instalados y homologados. "Las empresas que venden los aparatos electrónicos no cuentan
con el suficiente stock".
A) Pocos taxis en Guayas tiene taxímetros instalados y homologados
B) En el país están registrados 42 689 taxis por la Agencia Nacional de Transito
C) Las empresas que venden los aparatos electrónicos no cuentan con el suficiente stock.
D) 32 023 vehículos tienen instalados taxímetros homologados.
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4. Identifique la idea secundaria del texto
De alguna manera se puede considerar como Tylor fue el representante del evolucionismo en el siglo XX. Él aplicó -en su momento- un concepto
amplio de cultura, para indicar los lazos importantes entre los elementos de la historia. En este sentido hace referencia a las investigaciones que
realizaron Morgan y Spencer como historiadores que buscaron a través de la comparación la secuencia del cambio cultural desde los cazadores
del Paleolítico hasta la civilización industrial.
A) Tylor fue el representante del evolucionismo del siglo XX

B) Tylor aplica un concepto amplio de cultura, indica los lazos entre los elementos de la historia
C) Morgan y Spencer influyeron en la transición entre el Paleolítico y la civilización industrial
D) El Paleolítico es un periodo de la historia de la evolución
5. Identifique una idea secundaria del texto
El Real Madrid español alcanzó durante la temporada pasada una facturación de 518.9 millones de euros (alrededor de 700 millones de dólares),
con el 1,2% más que la temporada 2011/2012. Informó el estudio Football Money League de la empresa Deloitte. El equipo merengue, que tiene
como figura al portugués Cristiano Ronaldo, consiguió 119 millones de euros en concepto de entradas, 118,3 por derechos de televisión y 211,6
en publicidad y patrocinio superando al FC Barcelona que figura segundo en la lista. El Real Madrid superó el récord del Manchester United, que
permaneció primero en el ranking entre las temporadas 1996/1997 y 2003/2004.
A) El Real Madrid alcanzó la más alta facturación entre los equipos de fútbol
B) El equipo merengue consiguió 119 millones de euros en concepto de entradas
C) El Real Madrid tiene como estrella al portugués Cristiano Ronaldo
D) El equipo merengue consiguió 118.3 por derechos de televisión
6. Elija la opción que reproduce una de las ideas secundarias del párrafo.
Una manera de prevenir accidentes es el orden. Los lugares que tienen objetos tirados por el piso o las escaleras, aumentan las probabilidades
de que alguien se tropiece o resbale. Igualmente, tener los cajones y el ropero ordenado ayuda a estar más seguro, en la cocina todo debe estar
ordenado, teniendo precaución de que los objetos peligrosos como los cuchillos no estén al alcance de los niños pequeños que pueden cortarse.
Tampoco las medicinas deben estar cerca de los alimentos. En la cocina ocurren accidentes por quemaduras que dejarían secuelas y marcas
permanentes.
A) El orden sirve para prevenir accidentes.

B) En la cocina pueden ocurrir accidentes que pueden dejar marcas permanentes.
C) El orden es importante principalmente en la cocina para prevenir accidentes.
D) La frecuencia de los accidentes disminuye en un lugar ordenado.
7. Todas son ideas secundarias, excepto:
Hace unos dos millones y medio de años, los mamíferos de América del Norte y América del Sur cruzaron en ambos sentidos el recién formado
istmo de Panamá y colonizaron desde las latitudes del extremo norte hasta las del extremo sur. En su mayoría enriquecieron la fauna de ambos
lados, antes bien que desplazarla. Hoy, aproximadamente la mitad de los mamíferos sudamericanos tiene sus orígenes en América del Norte,
mientras que solo unas cuantas especies sudamericanas permanecen en América del Norte.
A) Pocas especies sudamericanas permanecen exclusivamente en América del Norte.

B) La mitad de los mamíferos sudamericanos tiene sus orígenes en América del Norte.
C) Las migraciones de mamíferos americanos enriquecieron la fauna de ambos lados, antes bien que desplazarla.
D) Hace unos dos millones y medio de años, los mamíferos de América cruzaron, en ambos sentidos, el istmo de Panamá.
8. Con base en el texto, identifique la idea secundaria.

Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto, de Massachusetts,
EE. UU. […] En 2013 los arqueólogos hallaron la denominada Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementerio supuestamente lleno de los cuerpos
de los constructores de las pirámides y de sus familiares […] en el lugar de la supuesta Ciudad Perdida los especialistas encontraron los restos de
unos edificios alargados que podrían ser galerías y podrían haber sido usados por los marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo
oriental, o por las tropas que protegían al faraón y su entorno.
A) Las excavaciones en la meseta de Guiza comenzaron en 1988 de mano de la Asociación de Investigadores del Antiguo Egipto
B) En 2013 los arqueólogos hallaron la Ciudad Perdida de las Pirámides, un cementerio supuestamente lleno de cuerpos
C) Los edificios encontrados en la Ciudad Perdida podrían haber sido utilizados por las tropas que protegían al faraón
D) Los edificios de la Ciudad Perdida podrían haber sido usados por marineros que viajaban entre Egipto y el Mediterráneo
9. Con base en el texto, identifique la idea secundaria.

Los seres vivos más abundantes en el ecosistema son los animales y las plantas, además de estos, existen otros seres como los hongos y las algas
que no son animales ni plantas. Los animales constituyen la fauna y las plantas, la flora de un ecosistema. Las características de todo ecosistema
son: la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz; todos estos, elementos que influyen en los seres vivos.
A) Todo ecosistema tiene dos componentes
B) Todo ecosistema tiene componentes como los seres vivos y las características del lugar
C) Las características del lugar son la temperatura, las precipitaciones, el suelo, el agua y la luz
D) El ecosistema está compuesto de seres vivos
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10. Identifique la idea secundaria del texto.

Un texto se denomina descriptivo cuando explica cómo es alguien, un sentimiento, un animal o un objeto. En este tipo de texto pintamos con
palabras, definidas las características de aquello que describimos. Existen dos tipos de descripciones según intervengan o no la visión personal
del que escribe el texto: científica si forma con precisión las características físicas de lo descrito, es objeta; y literaria si la descripción es personal,
aquí intervienen los sentimientos y pensamientos del sujeto que describe.
A) Un texto se denomina descriptivo cuando explica cómo es alguien.
B) La descripción científica informa con precisión las características.
C) Existen dos tipos de descripciones: científica y literaria.
D) El poeta usa la descripción científica, objetiva y literaria.
11. Elija las ideas secundarias del texto.

Que los surrealistas me hayan expulsado o que yo mismo me haya alejado de sus grotescos simulacros, hace mucho que no es esa la cuestión.
Me retiré porque estaba harto de una mascarada que había durado demasiado, por otra parte, estaba muy seguro de que en la nueva posición
que habían elegido los surrealistas no harían nada. Uno se pregunta que puede importarle al mundo que el surrealismo coincida con la revolución
cuando se considera poca influencia que los surrealistas han tenido sobre las costumbres y las ideas de esta época.
De acuerdo con el autor, el surrealismo…
1. No logra cambiar ideas ni costumbres de la época
2. Está lejos de tener influencia en la revolución
3. Es abandonado por el autor por sus propias razones
4. Logra cambios sustanciales en las ideas y costumbres de la época
5. No explica las razones de la expulsión del autor del surrealismo
6. Es un movimiento revolucionario que cambia ideas y costumbres
A) 1, 2 B) 2, 3 C) 3, 4 D) 5, 6

Las mariposas son fundamentales para la "preservación de los ecosistemas, pero sus hábitats están en peligro. En Europa, el número de
mariposas de pradera se redujo a la mitad en 20 años. Es importante conocer que las mariposas desempeñan un papel esencial en la preservación
de los ecosistemas a través, sobre todo, de la polinización de un gran número de plantas.
A) Preservación de ecosistemas. B) Polinización de las plantas.
C) Conservación de las mariposas. D) Población de mariposas.
13. Identifique la idea secundaria del texto.

De alguna manera se puede considerar como Tylor fue el representante del evolucionismo en el siglo XX. Él aplicó -en su momento- un concepto
amplio de cultura, para indicar los lazos importantes entre los elementos de la historia. En este sentido hace referencia a las investigaciones que
realizaron Morgan y Spencer como historiadores que buscaron a través de la comparación la secuencia del cambio cultural desde los cazadores
del Paleolítico hasta la civilización industrial.
A) Tylor fue el representante del evolucionismo del siglo XX
B) Tylor aplica un concepto amplio de cultura, indica los lazos entre los elementos de la historia
C) Morgan y Spencer influyeron en la transición entre el Paleolítico y la civilización industrial
D) El Paleolítico es un periodo de la historia de la evolución.
14. Todas son ideas secundarias, excepto:

Hace unos dos millones y medio de años, los mamíferos de América del Norte y América del Sur cruzaron en ambos sentidos el recién formado
istmo de Panamá y colonizaron desde las latitudes del extremo norte hasta las del extremo sur. En su mayoría enriquecieron la fauna de ambos
lados, antes bien que desplazarla. Hoy, aproximadamente la mitad de los mamíferos sudamericanos tiene sus orígenes en América del Norte,
mientras que solo unas cuantas especies sudamericanas permanecen en América del Norte. Gore R (2003).
A) Pocas especies sudamericanas permanecen exclusivamente en América del Norte.
B) La mitad de los mamíferos sudamericanos tiene sus orígenes en América del Norte.
C) Las migraciones de mamíferos americanos enriquecieron la fauna de ambos lados, antes bien que desplazarla.
D) Hace unos dos millones y medio de años, los mamíferos de América cruzaron, en ambos sentidos, el istmo de Panamá.

Aprendamos a aceptarnos tal como somos. Tomemos conciencia de que todos somos diferentes y, al mismo tiempo, iguales en dignidad y en
derechos. Entendamos que podemos discutir sin agredirnos ni insultarnos. Reconozcamos que las personas podemos pensar, sentir y ver las
cosas de maneras muy diferentes.
A) Todos somos diferentes en algún aspecto.
B) Si nos aceptamos como somos, los demás no nos verán diferentes.
C) Podemos pensar, sentir y ver las cosas de manera diferente.
D) Nunca entenderemos que podemos discutir sin agredirnos ni insultarnos
16. Todas las ideas son secundarias, excepto

Antes se creía que las marsopas casi nunca dejaban sus caletas locales, pero los estudios de telemetría han revelado que recorren las zonas
costeras desde Carolina del Norte, en Estados Unidos, hasta Nueva Escocia, en Canadá, en busca del arenque, que representa hasta el 90% de
su dieta. Los transmisores satelitales, alojados en sus aletas dorsales, muestran las grandes distancias que transitan para cumplir sus ciclos de
reproducción. Curstinger. (2003), las andanzas de una marsopa, en revista National Geographic, vol 12, pág. 76
A) El hábitat de las marsopas se extiende desde Estados Unidos hasta Canadá
B) El arenque representa el 90 % de la dieta que consumen las marsopas
C) Los estudios de telemetría han revelado que las marsopas recorren grandes distancias
D) Los investigadores alojan los transmisores satelitales en las aletas de las marsopas
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EVIDENCIA DEL TEXTO
Definición. Frase o expresión mediante la cual un autor presenta pruebas objetivas con las que busca corroborar la veracidad de una afirmación.
Las evidencias son ideas secundarias cuantitativas (estadísticas) o de apoyo a la IP, T o P con resultados de otras investigaciones. Pueden ser
también afirmaciones que se prestan para una demostración y que, se han comprobado empíricamente.
PRESENTACIÓN DE LAS EV EN UN MENÚ DE OPCIONES
Literal o explicita
• Expresa datos cuantitativos (estadísticos).
• Resultados de investigaciones, referencia a autores o instituciones (universidades, ministerios, centros de investigación) y sus aportes. Las
evidencias pueden estar, en estos casos acompañadas de citas bibliográficas dentro del texto.
• A manera de afirmaciones demostradas o auto demostrables.
Ejemplos
• El 65% de los partos anuales en la maternidad Isidro Ayora de Quito corresponden a adolescentes de entre 12 y 16 años.
• Según un estudio de la Universidad central del Ecuador
• Estudios recientes (alvarez,2010 y Sánchez, 2011 demuestran que ………)
• La pasteurización elimina casi todas las bacterias de los productos lácteos.
1. Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y en Inglaterra
Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva York antes de una decisión de política monetaria del Banco Central Europeo
(BCE) y la publicación de las reservas de crudo en Estados Unidos. Los precios del barril de "light sweet crude" (WTI) para entrega en marzo
subieron USD 1,31 y cerraron a USD 47,78 en el New York Mercantile Exchange (Nymex). A su vez, en Londres, el barril de Brent del mar del
Norte para igual entrega cerró en USD 49,03 en el Intercontinental Exchange (ICE), con un alza de USD 1,04 con relación al cierre del martes. […]
La mayoría de los inversores anticipa un vasto programa de compra de activos por parte del BCE para estimular la actividad económica en la
zona euro […] Este miércoles los precios subieron por "varios anuncios de despidos" en la industria, que "parecen anunciar un descenso de la
producción" de crudo, destacó Phil Flynn, de Price Futures Group. En un mes, las tres principales firmas de servicios petroleros, Schlumberger,
Halliburton y Baker Hughes, anunciaron 17 000 despidos […]
Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y en Inglaterra. (2015, 21 de enero de 2015). Agencia de Noticias Andes.
A) Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva York

B) Los precios del barril de "light sweet crude" cerraron a USD 47,78 en New York
C) Este miércoles los precios subieron por "varios anuncios de despidos" en la industria
D) Los despidos "parecen anunciar un descenso de la producción" de crudo
2. Identifique una evidencia
Efecto antidepresivo de la cafeína
Las mujeres que tornan más de cuatro tazas de café al día parecen tener un riesgo menor de sufrir una depresión que aquellas que no toman
café o sólo beben una taza al día: Estos resultados aparecen publicados en la revista Archives of Internal Medicine. Los investigadores siguieron
a casi 51000 mujeres con una edad promedio de 63 años, ninguna de las cuales tenía depresión ni tomaba antidepresivos al inicio del estudio.
Las mujeres que bebían cuatro o más tazas de café al día mostraban una reducción del 20% en el riesgo de depresión. Las que bebían de dos a
tres tazas de café al día tenían una reducción del 15% frente las que bebían una taza o menos. El uso de café descafeinado no se asociaba con la
depresión. La cafeína afecta la liberación de varios neurotransmisores. Entre ellos dopamina y serotonina que se han implicado en la regulación
del estado de ánimo y en la depresión.
A) Los investigadores afirman que el uso de café descafeinado no está asociado con la depresión.
B) La cafeína afecta la liberación de varios neurotransmisores implicados en la regulación del estado de ánimo
C) Las mujeres que toman más café parecen tener un riesgo menor de sufrir una depresión.
D) Las mujeres que bebían cuatro tazas de café al día mostraron 20% menos de probabilidad de presentar depresión.
3. Identifique una evidencia del texto.
Los humanos nos estamos quedando sin palabras. Los lingüistas afirman que usamos el 20% menos de las palabras que utilizaban a mediados
del siglo anterior. Es decir, nos estamos quedando sin hablar, mudos, para que quede claro; Y esto, si es en serio. Quedarnos sin palabras es
quedarnos sin pensamiento […] Enciende en este momento la tele para que se percate de lo justo de la afirmación. […] Dicen que el arrasamiento
del lenguaje tiene una causa conocida: la televisión que nos a convertido de homo tipografus en homo televidentis. Y es que no muy lejos en el
tiempo las conversaciones se iniciaban con “¿Has leído…?”. Ahora es: "¿viste...?” […]
A) Los humanos nos estamos quedando sin palabras debido al uso excesivo de la televisión.
B) Las personas nos estamos quedando mudas debido a que utilizamos un lenguaje más reducido.
C) Las personas actualmente usamos el 20% menos de las palabras que utilizábamos a mediados del siglo anterior.
D) Las personas nos estamos quedando sin pensamiento porque hablamos menos que hace medio siglo.
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4. Identifique una evidencia en este fragmento de texto
La juventud aparece en cada acto de nuestras vidas, a pesar de ser una etapa que marca definidamente a una población comprendida entre los
14 y 25 años (edad que también va variando). Llega el instante en el que todos nos sentimos jóvenes. Los estudios históricos actuales sobre el
tema (Levi y Schmitt, 1996; Hobsbawm, 2005) demuestran que la juventud “es una construcción social y cultural, de carácter transitorio,
resultado de la confluencia de aspectos valorativos y simbólicos, cambiantes", Y es que los jóvenes de ayer no son los de hoy, se los cataloga
como un grupo, producto de una sociedad cambiante y su concepto cambia a lo largo de la historia y del sistema que impera. Desde el punto de
vista de la personalidad, se han conocido muchos tipos de jóvenes, desde aquellos oprimidos hasta los rebeldes luchadores. Se puede decir que
cada joven es un mundo... así entonces los habrá malhumorados, divertidos, solitarios, deprimidos, apáticos, charlatanes, distraídos, detallistas,
soñadores, pesimistas, positivos. En fin, cada uno manifiesta diversas expresiones dependiendo sus estados anímicos y vivencias tanto
personales como familiares. Castro M. y González M. Guía Didáctica de Redacción Académica.
A) La juventud es una etapa que marca definidamente a una población comprendida entre 14 y 25 años
B) Los estudios históricos actuales demuestran que la juventud es una construcción social y cultural de carácter transitorio
C) Se han conocido muchos tipos de jóvenes desde aquellos oprimidos hasta los rebeldes luchadores
D) Los jóvenes de ayer no son los de hoy se los cataloga como un grupo producto de una sociedad cambiante
5. Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y en Inglaterra
Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva York antes de una decisión de política monetaria del Banco Central Europeo
(BCE) y la publicación de las reservas de crudo en Estados Unidos. Los precios del barril de "light sweet crude" (WTI) para entrega en marzo
subieron USD 1,31 y cerraron a USD 47,78 en el New York Mercantile Exchange (Nymex). A su vez, en Londres, el barril de Brent del mar del
Norte para igual entrega cerró en USD 49,03 en el Intercontinental Exchange (ICE), con un alza de USD 1,04 con relación al cierre del martes. […]
La mayoría de los inversores anticipa un vasto programa de compra de activos por parte del BCE para estimular la actividad económica en la
zona euro […] Este miércoles los precios subieron por "varios anuncios de despidos" en la industria, que "parecen anunciar un descenso de la
producción" de crudo, destacó Phil Flynn, de Price Futures Group. En un mes, las tres principales firmas de servicios petroleros, Schlumberger,
Halliburton y Baker Hughes, anunciaron 17 000 despidos […] Precios del petróleo registraron una ligera alza en Nueva York y en Inglaterra. (2015,
21 de enero de 2015). Agencia de Noticias Andes.
A) Las cotizaciones del petróleo subieron este miércoles en Nueva York

B) Los precios del barril de "light sweet crude" cerraron a USD 47,78 en New York
C) Este miércoles los precios subieron por "varios anuncios de despidos" en la industria
D) Los despidos "parecen anunciar un descenso de la producción" de crudo
6. Lee el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.
Todos sabemos que la televisión es un gran invento. Ésta, transmite programas informativos y culturales que, directamente, merecen ser vistos.
Pero hay personas que nada más llegar a casa, encienden la tele sólo por tener ruido aunque no la vean; para estas personas la televisión es
como una droga. Desde nuestro punto de vista la televisión, vulgarmente llamada la caja tonta, ha extendido la cultura entre los telespectadores.
Gracias a ella el 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas en todo el mundo. También son de gran utilidad los programas que
fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, los programas deportivos (sin abuso), de humor, musicales y las buenas películas que
fomenten los valores humanos, no la violencia, el sexo, el consumismo... etc. No entendemos que si se nos estropea un día la televisión es como
si nos faltar algo primordial ¿Tienen razón los que dicen que la televisión es la caja tonta? ¿Se puede vivir sin ella? Nosotros pensamos, en
conclusión, que en buena parte la televisión informa, enseña, ayuda y entretiene, pero que el abuso de la misma puede llegar a convertirse en
necesaria y transformarse en una especie de droga incontrolada.
Una de las evidencias del texto es:

A) Hay personas que nada más llegar a casa, encienden la tele
B) El 90% de las personas se enteran de las noticias ocurridas.
C) El abuso de la televisión puede llegar a convertirse en necesaria
D) Todos sabemos que la televisión es un gran invento
El tiempo de conservación de los alimentos esterilizados es de varios meses. Porque con esta técnica se eliminan casi todos los microorganismos,
ya que se calienta a temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. Por lo tanto, anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y se
eche a perder; pero con este método se pueden destruir parte de las vitaminas y modificar los azúcares y las proteínas. Otras técnicas de
conservación que también modifican las características sensoriales y nutritivas de los alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largo de
preparación, como, por ejemplo, el salado de los jamones. En conclusión, la esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos
durante mucho tiempo, que cuesta poco de preparar, ya que no varía sus características, que tiene muy buena salida al mercado, y que gracias
a ella podemos beber leche, por ejemplo, sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día.

A) Con esta técnica se eliminan casi todos los microorganismos
B) La esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos durante mucho tiempo
C) La esterilización cuesta poco de preparar, ya que no varía sus características
D) Los alimentos esterilizados se conservan más tiempo
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8. Lea el siguiente texto y contesta las preguntas correspondientes.
Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control. El informe presentado en Kenia, Nairobi, por dos ONGs
dedicadas a la conservación animal (Aspinall Foundation y Save the Elephants), dice que empresarios chinos están invirtiendo más en el marfil,
porque creen que su valor aumentará a medida que decae la población de elefantes. El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicado
en los últimos cuatro años. A China se le permitió comprar más de 60 toneladas de marfil en el sur de África en 2008, y desde entonces lo ha
estado distribuyendo lentamente en su mercado. Según el informe en África se está matando a los elefantes más rápido de lo que pueden
reproducirse.
A) A China se le permitió comprar más de 60 toneladas de marfil en el sur de África

B) El valor del marfil aumentará a medida que decaiga la población de elefantes
C) El tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control
D) Los elefantes desaparecerán por la explotación del marfil
9. Identifique una evidencia
Hoy día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma parte de la vida cotidiana. Sin embargo, su uso desenfrenado
tiene aspectos muy negativos especialmente en los jóvenes. El uso y abuso de las redes sociales genera indiferencia al entorno social, desalienta
la interacción social con sus semejantes y con la familia, convirtiéndolas en personas solitarias, carentes de empatía. ¿Debemos alarmarnos?
Pues sí. No es una cuestión intrascendente, y ya hay datos: la información de Reuters dice que incrementa el riesgo de adquirir múltiples vicios,
según indica un sondeo nacional. Edgar Landeros Galicia, médico especialista en paidopsiquiatria: de cada 10 menores atendidos en consulta
privada, 7 presentan alteraciones en su conducta habitual por permanecer demasiadas horas frente a un monitor, interactuando con persona
virtuales a través de Facebook, Twitter […]
A) El uso y abuso de las redes sociales genera indiferencia al entorno social, aislamiento y de presión en niños y jóvenes.
B) De cada 10 menores atendidos en consulta privada, 7 presentan alteraciones en su conducta habitual por permanecer demasiadas hora frente
a un monitor.
C) El tiempo que los adolescentes pasan conectados a las redes sociales incrementa el riesgo de que adquieran múltiples vicios.
D) Hoy día el uso de las herramientas que nos proporcionan las redes sociales ya forma parte de la vida cotidiana
10. Identifique una evidencia que respalde la tesis del texto
La larga, ya centenaria, y apasionada historia de la familia Borgia con la Literatura (así con mayúscula) es la que los ha catapultado a la fama y al
recuerdo entre muchos de nosotros, pasados ya más de 500 años de su poder y tiempo. Creo poder decir, sin temor a equivocarme, que la
Literatura es la responsable de que aún estén vivos hasta el día de hoy, aunque sin el poder no habrían llegado a ella, ciertamente […] La lista de
autores y obras es, sino interminable, desde luego inmensa, larga como la muralla China y capaz de atraparte como una red de oro, ligera y
fascinante, de la que no se quiere salir una vez que se ha probado. Porque los Borgia son, sobre todo, Literatura, y como tal, envenenan el alma,
al tiempo que la colman de placeres.
A) La familia Borgia en la actualidad es ampliamente conocida por sus particularidades y extravagancias.

B) Muchos autores literarios se han preocupado por los Borgia, prueba de ello son la numerosas publicaciones.
C) Cierta literatura ha hecho de la familia Borgia un tema recurrente y ha extendido su fama y reconocimiento.
D) Los Borgia son, sobre todo, Literatura, y como tal, envenenan el alma, al tiempo que la colman de placeres. 105.
11. Identifica la evidencia del texto.
La mayor diversidad genética de papa (Solanum tuberosum) cultivada y silvestre se encuentra en las tierras altas de los Andes de América del
Sur. La primera crónica conocida que menciona la papa fue escrita por Pedro Cieza de León en 1593.Cieza encontró tubérculos que los indígenas
llamaban ¨ papas¨, primero en la parte alta del valle del Cuzco, Perú y posteriormente en Quito, Ecuador. El centro de domesticación del cultivo
se encuentra en los alrededores del Lago Titicaca, cerca de la frontera actual entre Perú y Bolivia... De aproximadamente 2 000 especies
conocidas dentro del genero Solanum, entre 160 y 180 forman tubérculos; pero de esto, sólo ocho son especiales comestibles cultivadas. Existen
cerca de 5 000 cultivares de papa, de los cuales hoy en día se cultivan actual en los Andes menos de 5 00. En 1994, el instituto Nacional Autónomo
de investigaciones y Agropecuarias (NIAP) realizo una colección de papas cultivadas en el Ecuador, y encontró más de 400 diferentes tipos entre
especies indígenas y phureja. Sin embargo, en el país sólo comúnmente se siembra 30 cultivares, dé los cuales las variedades INIAP Gabriela
Superchola representante más de la mitad del área sembrada.
A) Existen miles de variedades de papas que se han cultivado históricamente en los territorios andinos.
B) Entre todas las variedades de papas que existen, algunas no son comestibles.
C) Existen 5.000 especies cultivables de papas de las cuales actualmente se cultivan en los Andes menos de 500.
D) El centro de domesticación de la papa se encuentra cerca de la frontera actual entre Perú y Bolivia.
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ARGUMENTO (ARG)
Una argumentación es un texto que tiene como fin o bien persuadir al destinatario del punto de vista que se tiene sobre un asunto, o bien
convencerlo de la falsedad o veracidad de una teoría, para lo cual debe aportar determinadas razones. El texto argumentativo se caracteriza por
una organización del contenido que lo define como tal: se presentan unas opiniones, que deben ser defendidas o rechazadas con argumentos,
y que derivan de forma lógica en una determinada conclusión o tesis. El argumento puede referirse también al asunto tratado en el texto o
párrafo. El argumento, generalmente, actúa como respuesta al porqué de la idea principal, tesis o postura, por eso mantiene una relación directa
con aquellas.
ESTRATEGIAS PARA LOS ARGUMENTOS.

❖ Son conocidos como puntos de vista.
❖ Opiniones personales.
❖ Son ideas que deben persuadir.
❖ Son ideas que acotan información al texto.
❖ La información debe ser clara y precisa siempre relacionada al tema centra.
❖ Su respuesta debe estar relacionado al tema a tratar.
PERSUADIR
❑ Convencer al lector.
❑ Lector debe escoger una respuesta que acote información a todo el contenido.
1. Identifique un argumento del texto
Las nuevas tecnologías presentan grandes retos, frustraciones y recompensas. El rápido cambio en la tecnología nos permite refinar
continuamente las innovaciones y supone para los profesores el desafío de preparar a los aprendices para nuevas oportunidades. Los avances
en la comprensión del aprendizaje y la enseñanza guían el diseño de entornos de aprendizaje y sugieren preguntas de investigación
prometedoras. Las nuevas metodologías, adecuadas a la complejidad del sistema educativo, pueden sacar partido de la experiencia diversa que
es necesaria que es necesaria para mejorar la enseñanza y apoyar un proceso de mejora continua. Trabajando como una comunidad
internacional, podemos contribuir una visión más amplia y coherente de las innovaciones educativas y crear con la tecnología soluciones más
robustas. Las actuales tecnologías para la enseñanza requerirán ciclos regulares de ensayo y refinamiento con el fin de alcanzar todo su potencial.
Ciertamente, tanto los profesores como los estudiantes necesitarán una alfabetización científica y tecnológica para tener éxito como ciudadanos.
Compartiendo nuestras experiencias en congresos en todo el mundo, podemos beneficiarnos todos.
A) La tecnología actual es difícil de dominar, aunque ayuda mucho a mejorar la enseñanza.

B) La innovación tecnológica apoya al proceso de preparación y mejora continua en el aprendizaje tanto de profesores como estudiantes.
C) Es importante trabajar en comunidad para tener una visión más amplia de las innovaciones educativas.
D) Usar tecnología es la solución total a los problemas académicos actuales.
2. Identifique el argumento del texto:
El mito de la escolaridad y del título como indicativos del nivel educativo de una persona o de un país. Ha sido puesto en duda por la propia
experiencia y el conocimiento disponible a nivel internacional. Ya son mundialmente reconocidas las grandes falencias de los sistemas escolares
en términos de enseñanza y aprendizaje. De aprender a aprender e incluso de asegurar aprendizajes básicos como la lectura y la escritura: dichas
falencias incluyen a la educación superior. Cuya calidad y pertinencia vienen siendo cuestionadas hace mucho tiempo. Ya sabemos que el
aprendizaje es ubicuo y se prolonga a lo largo de toda la vida: que los estudios formales - incluso para quienes obtienen varios títulos
universitarios - constituyen apenas una etapa en la vida de una persona (Finlandia tiene la escolaridad más alta: 20 años en promedio). Sobre
todo, teniendo en cuenta que la expectativa de vida se ha alargado considerablemente en todo el mundo: que lo más importante se aprende
fuera de las aulas; que los títulos pueden tener poco valor real: que hoy en día las tesis pueden plagiarse y los títulos comprarse.
A) Las falencias de los sistemas escolares en términos de enseñanza y aprendizaje son un tema conocido
B) No hace falta asistir a los centros de educación superior, pues lo más importante se prende fuera de las aulas
C) El aprendizaje está presente al mismo tiempo en todas partes contribuye al desarrollo y crecimiento y desarrollo humano
D) La calidad y pertinencia de la educación superior vienen siendo cuestionadas desde hace mucho tiempo
3. Todos son argumentos del texto, excepto:
La genialidad de David Safier parece no conocer límite alguno. Se reinventa a sí mismo con cada libro que escribe, sabe mantener el listón
altísimo y aprovecha con sabiduría la fórmula que tan buenos resultados le da. ¡Muuu! es una prueba más de que el sentido del humor del autor
aún tiene mucho que ofrecer, y como lector no puedo sino aplaudir y ensalzar las historias que se fraguan en la mente del escritor. La diversión
está más que asegurada con sus novelas, y esta no es ninguna excepción. Más allá de la narración fresca y ágil que siempre nos ofrece el autor,
y del acertado perfil de sus protagonistas, esta vez la novela se alza como una acertada, irónica y certera sátira que ridiculiza la sociedad en la
que vivimos y las decisiones que tomamos con unas reflexiones interesantes que versan sobre cuestiones como la alimentación o el racismo
A) La novela se alza como una acertada, irónica y certera sátira que ridiculiza la sociedad.
B) La genialidad de David Safier parece no conocer límite alguno.
C) ¡Muuu! es una prueba más de que el sentido del humor del autor aún tiene mucho que ofrecer.
D) El autor ofrece siempre una narración fresca y ágil.
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4. Lea el micro ensayo e identifique cual es el argumento
Es sabido que la pena de muerte ha sido aplicada desde tiempos remotos en diferentes civilizaciones. La pena capital fue siempre utilizada con
base en dos argumentos como forma de castigo para el criminal y al mismo tiempo, como una manera de prevención de otros delitos. ¿Se podría
afirmar que verdaderamente dicho castigo se justifica y que realmente disminuye el delito? Una de las razones por la que se debe repensar la
utilidad de esta medida es el acceso al sistema legal. Se afirma que aquellos con menos capacidad económica tendrían menos posibilidad de
tener una buena defensa con el juicio, y por tanto, una alta probabilidad de ser sancionadas con esta pena capital. Las estadísticas mundiales de
aplicación de la pena de muerte comparadas con su posible impacto en la disminución de la delincuencia tampoco han mostrado resultados
convincentes que puedan probar con certeza que esta sanción frena a la comisión de delitos.
A) La pena de muerte se ha aplicado desde tiempos remotos para castigar al criminal por lo tanto podemos afirmar que esta medida no ha
contribuido a frenar los delitos.
B) La pena de muerte ha disminuido los delitos en algunos delincuentes
C) La pena capital se utiliza para frenar y castigar a los delincuentes
D) Es importante que se aplique la ley de una manera justa para que todos tengan las mismas oportunidades, especialmente aquellos con menos
capacidad económica.
5. Identifique el argumento
Vidas paralelas
Habiéndonos propuesto escribir en este libro la vida de Alejandro y la de César, el que venció a Pompeyo, por la muchedumbre de hazañas de
uno y otro, una sola cosa advertimos y rogamos a los lectores, y es que, si no las referimos todas, ni aún nos detenemos con demasiada prolijidad
en cada una de las más celebradas, sino que cortamos y suprimimos una gran parte, no por esto nos censuren y reprendan. Porque no escribimos
historias, sino vidas; ni es en las acciones más ruidosas en las que se manifiestan la virtud o el vicio, sino que muchas veces un hecho de un
momento, un dicho agudo y una niñería sirven más para pintar un carácter que batallas en que mueren millares de hombres, numerosos ejércitos
y sitios de ciudades. Por tanto, así como los pintores toman para retratar las semejanzas del rostro y aquellas facciones en que más se manifiesta
la índole y el carácter, cuidándose poco de todo-lo demás, de la misma manera debe a nosotros concedérsenos el que atendamos más a los
indicios del ánimo, y que por ellos dibujemos la vida de cada uno, dejando a otros los hechos de grande aparato y los combates. Plutarco (1921).
Vidas paralelas. Recuperado el 21 de enero de 2014.
A) Alejandro y Cesar se destacan por sus hazañas B) Los indicios de ánimo retratan el carácter de las personas
C) A veces un hecho, dicho o niñería definen el carácter D) Los combates quedan para el relato histórico
7. Identifique el argumento del texto.

Conducta de alumnos y responsabilidad social
En los diarios locales leemos asombrados titulares que dan cuenta de eventos que involucran conductas presuntamente amorales o
disfuncionales de grupos de alumnos de planteles educativos: "Policía interrumpe fiestas con alcohol y drogas" "Estudiantes huyen por los techos
ante presencia policial" "Padres castigan a sus hijos por faltar a clases" Un escenario lamentable donde las instituciones que dan soporte a una
sociedad civilizada como medios escritos, policía, colegios y familia entre otros intervienen para poner orden, estigmatizado a los que, por sus
rasgos generacionales y conductuales, aparecen como sujeto que reclaman ser intervenidos respecto a las expectativas de los poderes. ¿Por
esos poderes institucionales pueden, desde su estatus actual, proceder como entes, emitir juicios y dar directivas sobre esos cuerpos sin rumbo?
Asistimos a la búsqueda del chivo expiatorio, cuyo castigo limpia culpas sociales, desvía miradas y consolida jerarquías. Sin excepción, sistema
educativo, familia, policía, y medios de comunicación no son organizaciones cuya imagen sea modelo de estabilidad y limpieza: todas muestran
las huellas de su crisis y están situadas en el centro del debate. Su misión empieza por reformular sus prácticas para generar ejemplos. Solo
entonces podremos asistir a un nuevo “contrato social” donde nuestros jóvenes tengan alternativas ciertas de vivir y podemos sentarnos a
conversar para construir días mejores.
A) Los jóvenes estudiantes están confundidos
B) Las instituciones no son aptas para sancionar los abusos y desviaciones sociales
C) Las instituciones buscan culpables para justificarse, deben reorientar su misión social.
D) Toda la sociedad, incluida los jóvenes, deben vivir en paz.
8. En el siguiente texto, identifique el argumento:

Pasota es el que "pasa de todo", el que decide no preocuparse por ningún problema y vivir al margen de lo que ocurre fuera de sí mismo. Es una
postura deliberada y permanente de auto marginación. Al pasota (al menos aparentemente) no le importa nada, todo le da igual. No se apunta
a nada ni se compromete con nadie. Evita cualquier compromiso y responsabilidad. No está dispuesto a vivir con esfuerzo. El pasotismo es una
evasión de la realidad en la que se vive. Es la pretensión de vivir cómodamente, sin problemas, en un mundo separado y fabricado a la medida
de los propios deseos y apetencias [...] En la psicología del pasota típico suelen apreciarse los mismos síntomas que en las personas depresivas:
ansiedad, tristeza, miedo a actuar, etc. Es una depresión mimética. El pasota sufre, inicialmente por incapacidad para afrontar los problemas de
su vida, le faltan recursos y entrenamiento para resolverlos. Pero sufre también, más adelante, en el intento imposible de vivir sin problemas,
de vivir en un mundo artificial, no existente. Quiere vivir sin vivir. Esta es quizá su mayor contradicción y su auténtica tragedia.
A) El pasotismo es una evasión de la realidad en la que se vive
B) El pasotismo es cada vez más frecuente entre la población
C) El pasota pretende crear un mundo separado y a medida de sus deseos y apetencias
D) En la psicología, el pasotismo está relacionado con la depresión y la auto marginación
9. Con base en el texto, identifique un argumento.

Este viernes, los precios del petróleo terminaron con una baja en Nueva York, mercado caracterizado por la sobreoferta [...] "El mercado trata
de retomar el aliento (...) y estabilizarse tras haber conocido una fuerte baja desde las fiestas de acción de gracias" a fines de noviembre, destacó
Gene McGillian, de Tradition Energy. [...] El precio del barril de petróleo venezolano también experimentó un descenso de USD 4,61 y cerró en
USD 42,44 con un 9,8% menos que la semana pasada, informó este viernes el Ministerio de Petróleo de este país a través de su cuenta en
Twitter. Es la decimoséptima semana seguida en que retrocede el valor del crudo venezolano y sus derivados, que han perdido más del 50 % de
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su precio desde finales de junio [...] En la semana del 22 al 26 de diciembre, el crudo, que aporta 96 % de los ingresos de esta nación que tiene
las mayores reservas mundiales, cerró en USD 49,52 [...] La caída del crudo, generalizada a nivel mundial, reduce drásticamente los ingresos de
Venezuela, en un momento delicado, con una economía en recesión y una inflación estimada en 64 % en 2014 [...] Sin embargo, el ejecutivo
venezolano ha sostenido que mantendrá el gasto en áreas sociales y que el país cuenta con recursos suficientes para cubrir compromisos
internacionales de deuda. Precio del barril de petróleo cierra a la baja en Nueva York, crudo venezolano también se deprecia. (2015, 09 de
enero). Agencia de Noticias Andes.
A) El crudo venezolano, que aporta 96 % de los ingresos de esta nación que tiene las mayores reservas mundiales, cerró en USD 49,52
B) Es la decimoséptima semana seguida en que retrocede el valor del crudo venezolano y sus derivados... desde finales de junio
C) El precio del barril de petróleo venezolano cerró en USD 42,44, un 9,8 % menos que la semana pasada
D) La caída del crudo empeora la economía venezolana que presenta una inflación estimada de 64 % en 2014

El tiempo de conservación de los alimentos esterilizados es de varios meses. Porque con esta técnica se eliminan casi todos los microorganismos,
ya que se calienta a temperaturas muy elevadas durante pocos minutos. Por lo tanto, anulamos la posibilidad de que el alimento se pudra y se
eche a perder; pero con este método se pueden destruir parte de las vitaminas y modificar los azúcares y las proteínas. Otras técnicas de
conservación que también modifican las características sensoriales y nutritivas de los alimentos, en cambio, necesitan un tiempo muy largo de
preparación, como, por ejemplo, el salado de los jamones. En conclusión, la esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos
durante mucho tiempo, que cuesta poco de preparar, ya que no varía sus características, que tiene muy buena salida al mercado, y que gracias
a ella podemos beber leche, por ejemplo, sin tener que ir a buscarla a la lechería cada día. Una de las ideas argumentales del texto es:
A) con la esterilización se pueden perder parte de las vitaminas
B) la esterilización es una buena técnica para conservar los alimentos durante mucho tiempo
C) con la esterilización se pueden modificar los azúcares y las proteínas
D) otras técnicas como el salado de los jamones necesitan un tiempo muy largo de preparación.

Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control. El informe presentado en Kenia, Nairobi, por dos ONGs
dedicadas a la conservación animal (Aspinall Foundation y Save the Elephants), dice que empresarios chinos están invirtiendo más en el marfil,
porque creen que su valor aumentará a medida que decae la población de elefantes. El reporte señala que el precio del marfil se ha triplicado
en los últimos cuatro años. A China se le permitió comprar más de 60 toneladas de marfil en el sur de África en 2008, y desde entonces lo ha
estado distribuyendo lentamente en su mercado. Según el informe en África se está matando a los elefantes más rápido de lo que pueden
reproducirse. Una de las ideas argumentales del texto es:
A) Un nuevo informe dice que el tráfico ilegal de marfil en China se está saliendo de control
B) Empresarios chinos están invirtiendo más en el marfil, porque creen que su valor aumentará a medida que decae la población de elefantes
C) África se están matando a los elefantes más rápido de lo que pueden reproducirse
D) China compró más de 60 toneladas de marfil en el sur de África en 2008
12. Identifique uno de los argumentos que se expresa en el micro ensayo.

Los saberes ancestrales son un elemento clave para mantener la armonía y la salud. En las comunidades las parteras cuentan con conocimientos
sobre la medicina tradicional, los usos de las plantas y su vinculación con la salud materna; convirtiéndose en un referente para apoyar a las
mujeres a aprender y mantener el auto-cuidado de su salud sexual y reproductiva en los diferentes ciclos de vida.
A) Los saberes ancestrales son un elemento clave para mantener la armonía y la salud.
B) Los usos de las plantas están vinculados a la salud materna.
C) En las comunidades las parteras conocen sobre la salud ancestral.
D) Las parteras son un referente para apoyar la salud de las mujeres.
13. Identifique el argumento del texto:

Ecuador registró una inflación anual de 3,67% en el 2014 frente al 2,70% del 2013, según el último reporte del Índice de Precios al Consumidor
(IPC), publicado por el Instituto Nacional de Estadística y Censos (INEC). Según un comunicado de prensa del INEC, en diciembre del 2014, el país
registró una inflación de 0,11% en comparación al 0,20% de diciembre del 2013. La división de Alimentos y Bebidas no alcohólicas es la que más
contribuyo en la variación mensual con el 27,74% seguida de Recreación y Cultura con el 19,27%. Esmeraldas, con la inflación mensual más alta,
llegó al 0,60%, seguida de Machala con 0,41%; mientras que Loja y Manta tuvieron la menor inflación con el -0,12 y -0,18% respectivamente. En
2014 la canasta básica se ubicó en USD 646,30, mientras el ingreso familiar mensual estaba percibido en USD 634,67. En diciembre del 2013, la
canasta básica llegó a USD 620,86 con un ingreso familiar de USD 593,60. En la página del INEC, la institución indica que realizará el Cambio de
Año Base del Índice de Precios al Consumidor a partir de enero del 2015, mismo que será presentado el 4 de febrero.
A) La canasta básica alcanzó los USD 620,86 en diciembre de 2013
B) El INEC realizó la publicación del último reporte del Índice de Precios al Consumidor (IPC)
C) Ecuador registró una inflación anual del 3,67% en el 2014 frente al 2,70% del 2013
D) La canasta básica se ubicó en USD 646,80 en el 2014, según un comunicado del INEC 94.
14. Identifique uno de los argumentos del texto

La mejor manera de cultivar la felicidad es no enojarse por las cosas negativas que algunas personas digan sobre nosotros. Hay que tomar esas
opiniones como simples puntos de vista. Estos comentarios, en algunos casos, podrían servir para mejorar algún aspecto de nuestro
comportamiento. Otra estrategia importante para vivir en armonía es evita decir cosas negativas sobre los demás. Claro que, en algunos casos,
nuestra critica podría ayudar a que una persona mejore y, entonces, es importante expresarnos, hablar; hay que hacerlo, sí, pero de una manera
amigable.
A) La felicidad implica hacer críticas en todo momento
B) La felicidad es atender y emitir las críticas pertinentes
C) La felicidad es hablar con amabilidad siempre que se pueda
D) La felicidad es escuchar únicamente a nuestra conciencia
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FRASES INCOMPLETAS
Las frases incompletas son breves textos en los que se han omitido una o más palabras. El ejercicio consiste en completar esas omisiones con
palabras que den como producto una oración que sea lógica y gramáticamente correcta. Existen tres criterios para resolver dichos ejercicios:
1. GRAMATICALIDAD (ORDEN SINTÁCTICO)

La condición básica de toda oración bien elaborada es la armonía que debe existir entre las palabras variables y sus respectivos accidentes
gramaticales; es decir, que este bien construida desde el punto de vista sintáctico.
2. COHERENCIA CONTEXTUAL (ORDEN LÓGICO)

Este criterio es el que permite identificar la palabra o palabras adecuadas para construir una oración en toda su rigurosidad lógica. Estas deben
corresponder con la naturaleza de su contenido.
3. PRECISIÓN LÉXICA (ORDEN SEMÁNTICO)

Es la propiedad que exige un adecuado uso de las palabras respecto a su significado dentro de un determinado contexto oracional; por ejemplo,
podemos encontrar términos, sinónimos entre sí pero que no son apropiados en cualquier contexto, teniendo en cuenta esta observación,
debemos escoger el más adecuado para la ocasión.
NOCIONES FUNDAMENTALES
En este tipo de ejercicios se persigue, fundamentalmente, medir la capacidad de discernimiento y reconocimiento gramatical. De manera
general, una oración incompleta se resuelve considerando que toda estructura oracional presenta tres partes: el contexto, los espacios
punteados y los distractores; lo más importante de esas tres partes es el contexto, que no es más que lo queda de la oración, en base a él se
deben practicar las palabras-base de la solución de tal manera que el supuesto lógico por crear sea el más acorde con la situación planteada.
CLASES
1. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO-SEMÁNTICO
De manera particular, la solución de este grupo de oraciones se hará teniendo en cuenta, primordialmente, los significados de los distractores,
ya que el contexto depende del significado de las palabras empleadas. Se dividen a su vez en explícitas e implícitas. Las primeras solo requieren
la corroboración de un concepto o definición contenida en el contexto. Las implícitas tienen una estructura más compleja, debido a que requieren
la una inferencia lógica que se hace a partir de la suposición de significados; es decir, los significados están en el contexto de una manera táctica.
Ejemplo: Su visita fue…………………, no duró más de un día.

a) Corta b) violenta c) rauda d) efímera e) interina
Respuesta: a)
2. ORACIONES INCOMPLETAS DE RAZONAMIENTO LÓGICO SINTÁCTICO

En este tipo de oraciones se debe cumplir con mayor rigor la concordancia gramatical (género, número y tiempo), esto se debe a que la solución
se realizará considerando, fundamentalmente la concatenación de los vocablos que conforman el contexto. Es importante reiterar que se tiene
que buscar el sentido inicial de la fase y no crearle uno nuevo. Generalmente, en estos tipos de oraciones, se presenta situaciones de analogías,
casualidad, contradicción, y también de uso de ilativos. Se debe tener en cuenta que los criterios señalados tanto en el grupo anterior como en
este funcionan para la solución de cualquier oración. Es decir, al escoger una respuesta esta debe tener sentido semántico y sintáctico a la vez.
Ejemplo: Nada se ha de……………, menos que los que desee más.

a) Amar b) querer c) otorgar d) dar e) desear
Respuesta: e)
TENGAMOS EN CUENTA
• Ten siempre presente que el objetivo del ejercicio es la elaboración de una oración que sea lógica y gramaticalmente correcta.
• En este tipo de ejercicios debes leer primero la oración sin tener en cuenta las alternativas. Luego, contextualiza la oración y busca una
alternativa que cumpla con ello.
MÉTODO DE SOLUCIÓN
1. Leer el enunciado de la oración, intentar reconstruir mentalmente el mensaje, sin recurrir a las alternativas.
2. En el caso de oraciones con conceptos predicativos, descartar luego las alternativas que no son compatibles con los significados o
contenidos de los conceptos claves.
3. En el caso de oraciones conceptos relacionantes, desechar luego las alternativas incoherentes con la relación lógica propuesta.
4. En caso de haber más de dos alternativas, escoger la que más se ajuste al contexto sugerido por la oración.
1. La elaboración y planificación de este _____ ha corrido a cargo de un 2. Los _____ de las actuales líneas comerciales pueden transportar más
competente equipo de _____ que han seleccionado las distintas voces de cuatrocientos pasajeros con sus correspondientes _____
y artículos a tenor de su especialidad. a. trenes – boletos b. barcos – cargamentos
a. libro – ministro b. texto – vendedores c. aviones – visas d. aviones – equipajes
c. diccionario – expertos d. álbum – niños
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3. El siglo veinte se ha caracterizado en los países _____ por el aumento 16. La crisis de los años treinta había _____ atención en las necesidades
del sector _____ y la disminución del sector agrícola. humanas y en las fuerzas de la sociedad que _____ la existencia de las
a. subdesarrollados – industrial b. desarrollados – industrial mismas.
c. del tercer mundo - industrial d. avanzados - tecnológico a) puesto – determinaban b) disminuido – permitían
c) fijado – eran d) distraído - facilitaba
4. Desde la más remota antigüedad, los seres humanos han empleado
fibras _____ y _____ para elaborar prendas con las que cubrirse y 17. La turbina es _____ por los gases que se _____ en la combustión de
proteger su cuerpo de las inclemencias del tiempo. productos derivados del petróleo.
a. animales – vegetales b. animales – naturales a) Atraída – libran b) accionada – originan
c. naturales – vegetales d. sintéticas – naturales c) impulsada – mezclan d) movida - comprimen
5. La _____ se descubrió hace unos cuatro mil años. Fue el primer éxito 18. Toda ciencia es un conjunto de conocimientos referentes a un
en el largo camino de controlar el _____ y adaptarlo a las necesidades _____ particular o a un grupo de _____ del universo.
humanas. a) Campo – fenómenos b) caso – casos
a) Navegación – mar b) rueda – suelo c) hechos – sucesos d) objetivos - hipótesis
c) cacería – suelo d) agricultura - medio
19. Juan José Flores se retiró lentamente _____ por enormes
6. Para producir la energía _____ se utiliza la energía de un salto de contingentes mosqueristas a los que se sumaban los civiles _____ del
_____ que impulsa la turbina y la hace girar. general triunfador.
a) eléctrica – agua b) atómica – átomos a) Auspiciado – súbditos b) apoyado – enemigos
c) térmica – petróleo d) cinética - animales c) perseguido – partidarios d) guiado – colaboradores
7. En el siglo veinte se han producido importantes avances científicos 20. Los hechos se registraron sin consecuencias _____ por cuanto no
en el campo de la _____ y la _____ que nos han permitido conocer el _____ lesionados.
funcionamiento interno de la materia. a) leves – halló b) graves – hubo
a) Astronomía – biología b) medicina – comunicación c) sinceras – hay d) importante - habría
c) física – química d) física - matemáticas
21. La cancha un poco _____ y arruinada parcialmente por las huellas
8. Desde su fundación, el premio Nobel de _____ ha constituido el más anteriores se convirtió en un _____ para los dos equipos.
preciado galardón al que puede aspirar un _____ a) Empantanada – obstáculo b) mojada – solar
a) Medicina – investigador b) Literatura – escritor c) nevada – pista d) soleada – lodazal
c) Química – profesor d) Física - norteamericano
22. Cuando empezó a _____ se le aplicó al enfermo la máscara de
9. Mientras que el disco duro y los disquetes utilizan las propiedades _____ para que se normalizase la respiración
_____ de la materia para establecer los dos estados que representan a a) Desmayarse – plástico b) sofocarse – éter
los dígitos binarios, los discos compactos realizan este cometido c) intoxicarse – vidrio d) asfixiarse - oxígeno
utilizando las propiedades de la _____
a) Magnéticas – luz b) magnéticas – relatividad 23. La opinión de un profesor sobre la capacidad de un muchacho
c) internas – dínamo d) sonoras – energía depende del interés o especial _____ del muchacho en dar la _____
enseñada por el profesor.
10. Aquella _____ después de muchos años de enfermedad y habiendo a) Capacidad – ruta b) capacidad – lección
gastado todo su dinero en médicos acudió a _____ y fue sanada. c) violencia – dependencia d) indigencia - asignatura
a) Niña - Eugenio Espejo b) mujer – Cristo
c) muchedumbre – Cristian d) joven - Manuel 24. Los animales de la orilla han _____ muchos y diferentes métodos
para la _____ y para el cuidado de sus propios huevos.
11. Entre los grandes triunfos de la _____ moderna figuran la a) Realizado – respiración b) adoptado – protección
reparación y _____ de las arterias enfermas. c) conformado – alimentación d) imitado – digestión
a) Psiquiatría – curación b) época – estudio
c) psicología – acondicionamiento d) cirugía - sustitución 25. Sabemos que las _____ de un cuerpo sólido ofrecen cierta _____
cuando queremos separarlas unas de otras.
12. No hay _____ entre lo que perdemos al no haber logrado el éxito y a) células – unión b) partes – presión
lo que _____ por no haber intentado alcanzarlo. c) sustancias – similitud d) partículas - resistencia
a) comparación – perdemos b) medida – logramos
c) noción – pagamos d) relación - sufrimos 26. La actividad doméstica de las mujeres no es _____; aún más, al
trabajar como peonas no reciben _____ como reciben los hombres.
13. Pedro _____ su propuesta ante un jurado _____, propio de una a) Útil – herramientas b) compleja – ubicación
institución de prestigio. c) pesada – ayuda d) productiva - remuneraciones
a) Presentó – riguroso b) sustentó – exigente
c) expusieron – severo d) postuló - comprensivo 27. Para preparar la sociedad del _____ es preciso, ante todo, captar la
_____ de hoy.
14. El rumor es como un _____, no hay que darle por bueno hasta que a) Mañana – realidad b) pasado – verdad
no sé _____ qué tiene fondos. c) niño – mente d) estado - ley
a) Pozo – muestre b) murmullo – investigue
c) cheque – compruebe d) alud – sépalo 28. Las conclusiones y cálculos inexactos proceden a menudo de la
noción _____ de otras culturas que tienen la misma _____ de valores
15. El poder adquisitivo de una _____ es el reflejo del enriquecimiento que la nuestra
o _____ de un país. a) Correcta – conducta b) continua – cantidad
a) Transacción – desarrollo b) producción – empobrecimiento c) específica – esencia d) errónea – forma
c) moneda – empobrecimiento d) mercancía - progreso
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29. En las sociedades donde se considera el trabajo manual como 42. La justicia sin la fuerza es _____ y la fuerza sin la _____ es tiranía.
símbolo de _____ muy rara vez le es posible a un trabajador romper las A) Atroz – parquedad B) pura – norma
_____ que lo atan a su clase y poder alcanzar una alta posición política. C) arbitraria – moral D) imponte – justicia
a) Penalidad – situaciones b) fuerza – ligaduras E) vana – equidad
c) democracia – convenciones d) interioridad - cadenas
43. Sed _____ atentos allí donde no podáis ser _____
30. Las _____ que van acompañando algunas de las fórmulas A) Alumnos – director B) observadores – espectadores
matemáticas que se plantean en este escrito, no están _____ a escala. C) espectadores – actores D) oradores – escuchas
a) fórmulas – exentas b) figuras – trazadas E) actores - director
c) razones – diseñadas d) nociones – fijadas
44. Aunque el fuego _____ nuestro cuerpo, sí sus efectos no llegan al
31. La cultura de un país no puede ser completa si faltan los medios cerebro, no nos causará _____
para divulgar las _____; de aquí, la importancia que tuvo la instalación A) Incinere – daño B) ilumine – beneplácitos
de la primera _____ C) queme – molestia D) atempere – consunción
a) necesidades – cámara b) ideas – imprenta E) estimule – alteración
c) noticias – escuela d) leyes - biblioteca
45. La elaboración y planificación de este _____ ha corrido a cargo de
32. En la historia de la humanidad son ciertamente muy raros los casos un competente equipo de _____ que han seleccionado las distintas
en que una tradición se impone sin _____ resistencias, ni haber tenido voces y artículos a tenor de su especialidad.
que _____ una tradición antecedente. a) Libro – ministro b) texto – vendedores
a) hallar – negar b) mostrar – tumbar c) diccionario – expertos d) álbum - niños
c) ofrecer – superar d) descontar - deponer
46. Los _____ de las actuales líneas comerciales pueden transportar
33. Apoyados en el _____ podemos alcanzar un alto grado de _____ más de cuatrocientos pasajeros con sus correspondientes _____
humana. a) Trenes – boletos b) barcos – cargamentos
a) Diálogo – comprensión b) comentario – afinidad c) aviones – visas d) aviones - equipajes
c) razonamiento – igualdad d) conocimiento – coherencia
47. El siglo veinte se ha caracterizado en los países _____ por el
34. Como la mayoría de las _____ indígenas, la fiesta del sol estaba aumento del sector _____ y la disminución del sector agrícola.
relacionadas con la religión; casi todos los acontecimientos de la vida a) Subdesarrollados – industrial b) desarrollados – industrial
diaria estaban precedidos de _____ religiosas. c) del tercer mundo – industrial d) avanzados – tecnológico
a) tribus – personas b) cofradías – procesiones
c) costumbres – ceremonias d) actividades - adoraciones 48. Desde la más remota antigüedad, los seres humanos han empleado
fibras _____ y _____ para elaborar prendas con las que cubrirse y
35. La _____ cuanto más avanza, se hace más _____ proteger su cuerpo de las inclemencias del tiempo.
a) Cultura – reducida b) ciencia – simple a) Animales-vegetales b) animales-naturales
c) civilización – compleja d) medicina - débil c) naturales-vegetales d) sintéticas-naturales
36. La comida estaba tan _____ que tuve que pedir _____ para 49. La _____ se descubrió hace unos cuatro mil años. Fue el éxito en el
tolerarla. largo camino de controlar el _____ y adoptarlo a las necesidades
a) Sosa – dulce b) escasa – más humanas.
c) poca – perdón d) picante - agua a) Navegación-mar b) rueda-sueldo
c) agricultura-medio d) labranza-suelo
37. Cientos de millones de seres humanos _____ con milagrosa
simultaneidad el _____ del Apolo 11. 50. Para producir la energía _____ se utiliza la energía de un salto de
a) Ninguna de las anteriores b) miraron – titán _____ que impulsa la turbina y la hace girar.
c) presenciaron – disparo d) estuvieron - manejo a) eléctrica-agua b) atómica-átomos
c) térmica-petróleo d) hidroeléctrica-agua
38. Mi amigo el _____ que _____ ateísmo en Europa, se pone a
encender la remota fe de la infancia. 51. En el siglo veinte se han producido importantes avances científicos
a) Ninguna de las anteriores b) minero – regaló en el campo de la _____ y la _____ que nos han permitido conocer el
c) holgazán – renegó d) tendero – enseño funcionamiento interno de la materia.
a) Astronomía-biología b) medicina-comunicación
39. No podemos _____ como artífice de la prosa, pero logró _____ en c) física-matemáticas d) física - química
todas sus narraciones.
A) calificarlo - eficacia B) criticarlo – interés 52. Desde su fundación, el premio nobel de _____ ha construido el más
C) impugnarlo – originalidad D) elegirlo – desconcertarnos preciado galardón al que puede aspirar un _____
E) censurarlo - éxito a) Literatura-escritor b) medicina-investigador
c) química-profesor d) física-química
40. Cuando _____ hacia el objeto, necesito primeramente querer ir, y
en segundo lugar, que mis _____ puedan llevarme. 53. Mientras que el disco duro y los disquetes utilizan las propiedades
A) Corro - impulsos B) me dirijo – deseos _____ de la materia para establecer los dos estados que representan a
C) apunto – reflejos D) voy – alas E) camino - pies los dígitos binarios, los discos compactos (CD) realizan este cometido
utilizando las propiedades de la _____
41. Los hechos de la vida siempre implican causalidad, por eso nada a) sonoras-energía b) internas-dinamo
_____ tanto éxito como la buena _____ c) magnéticas-luz d) magnéticas-relatividad
A) Genera – disposición B) produce – preparación
C) significa – dedicación D) implica – decisión
E) causa - voluntad
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54. Aquella _____ después de muchos años de enfermedad y habiendo 65. La cacha un poco _____ y arruinada parcialmente por las huellas
gastado todo su dinero en médicos acudió a _____ y fue sanada anteriores se convirtió en un _____ para los equipos.
a) Niña-Eugenio Espejo b) jovencita-Jesús a) soleada-lodazal b) mojada-solar
c) muchedumbre-Cristian d) mujer-Jesús c) nevada-pista d) empapada-obstáculo
e) fría-problema
55. Entre os grandes triunfos de la _____ moderna figuran la
reparación y _____ de las arterias enfermas 66. Cuando empezó a _____ se lo aplicó al enfermo la máscara de
a) Psiquiatría-curación b) época-estudio _____ para que normalice la respiración.
c) psicología-acondicionamiento d) cirugía-sustitución a) Desmayarse-plástico b) sofocarse-éter
c) intoxicarse-vidrio d) ahogarse-gases
56. No hay _____ entre lo que podemos al no haber logrado el éxito y e) asfixiarse-oxigeno
lo que _____, propio de una institución alcanzarlo.
a) comparación-perdemos b) medida-logramos 67. La opinión de un profesor sobre la capacidad de un muchacho
c) noción-pagamos d) relación-sufrimos depende del interés o especial _____ del muchacho en dar la _____
e) proporción-ignoramos enseñada por el profesor.
a) Capacidad-ruta b) violencia-dependencia
57. Pedro, estudiante de derecho, _____ su propuesta ante un jurado c) capacidad-lección d) indigencia-asignatura
_____, propio de una institución de prestigio; por consiguiente, mostró e) inteligencia-academia
preocupación.
a) expusieron-severo b) sustentó-exigente 68. Los animales de la orilla han _____ muchos y diferentes métodos
c) presentó-riguroso d) postuló-comprensivo para la _____ y para el cuidado de sus propios huevos.
e) mostro-indolente a) realizado-respiración b) conformado-alimentación
c) adoptado-protección d) imitado-digestión
58. El rumor es como un _____, no hay que darle por bueno hasta que e) olvidado-procreación
no sé _____ qué tiene fondos.
a) Pozo-muestre b) cheque-compruebe 69. Sabemos que las _____ de un cuerpo sólido ofrecen cierta _____
c) murmullo-investigue d) alud-sépalo cuando queremos separarlas unas de otras.
e) terremoto-indique a) Partículas-resistencia b) células-unión
c) partes-presión d) pesada-ayuda
59. El poder adquisitivo de una _____ es el reflejo del enriquecimiento e) capas-reacción
o _____ de un país
a) Transacción-desarrollo b) producción-empobrecimiento 70. La actividad domestica de las mujeres no es _____; aún más, al
c) mercancía-progreso d) moneda-empobrecimiento trabajar como peonas no reciben _____ como reciben los hombres
e) actividad-prosperidad a) Útil-herramientas b) compleja-ubicación
c) productiva-remuneración d) pesada-ayuda
60. La crisis de los años treinta había _____ la atención de las e) agradable-agradecimientos
necesidades humanas y de las fuerzas de la sociedad que _____ sus
aspiraciones. 71. Para preparar la sociedad del _____ es preciso, ante todo, captarla
a) Disminuido-permitían b) puesto-determinaban la _____ de hoy.
c) contraído-afectaban d) distraído-facilitaba a) pasado-verdad b) niño-mente
e) fijado-eran c) mañana-realidad d) estado-ley
61. La turbina es _____ por los gases que se _____ en la combustión de 72. Las analogías, en una prueba de aptitud, requieren que el
productos derivados del petróleo. estudiante analice _____ y conozca las que son de naturaleza _____ o
a) Atraída-libran b) movida-comprimen paralela.
c) impulsada-mezclan d) accionada-originan a) conveniencias-propia b) relaciones-parecida
e) manejada-expanden c) antecedentes-negativa d) juicio-positiva
e) medios-relativa
62. Toda ciencia es un conjunto de conocimientos referentes a un
_____ particular o a un grupo de _____ del universo. 73. Las conclusiones y cálculos inexactos proceden a menudo de la
a) Casos-casos b) hecho-sucesos noción _____ de otras culturas que tienen la misma _____ de valores
c) objetivo-hipótesis d) campo-fenómeno que la nuestra.
e) estudio-teorías a) correcta-conducta b) continua-cantidad
c) fuerza-ligaduras d) aceptada-comunicación
63. Juan José Flores se retiró lentamente _____ por enormes e) errónea-forma
contingentes mosqueristas a los que se sumaban los civiles _____ del
general triunfador. 74. En las sociedades donde se considera el trabajo manual como
a) Auspiciado-súbditos b) apoyado-enemigos símbolo de _____ muy rara vez le es posible a un trabajador romper las
c) perseguido-partidarios d) guiado-colaboradores _____ que lo atan a su clase y poder alcanzar una alta posición política.
e) alentado-ayudantes a) valor-tradiciones b) penalidad-situaciones
c) fuerza-ligaduras d) interioridad-cadenas
64. Los hechos se registraron sin consecuencias _____ por cuanto no e) democracia-convenciones
_____ lesionados.
a) desmayarse-plástico b) importantes-habría 75. Las _____ que van acompañando algunas de las fórmulas
c) sinceras-hay d) graves-hubo matemáticas que se plantean en este escrito, no están _____ a escala.
e) leves-hubo a) fórmulas-exentas b) nociones-fijadas
c) figuras-trazadas d) razones-diseñadas
e) explicaciones-sometidas
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76. La cultura de un país no puede ser completa si faltan los medios 88. La confesión de un _____ no es _______ de culpabilidad
para divulgar las _____; de aquí, la importancia que tuvo la instalación a) animal-signo b) muerte-determinación
de la primera _____ c) detenido-prueba d) santo-juicio
a) necesidades-cámara b) leyes-biblioteca e) ninguna de las anteriores
c) noticias-escuela d) ideas-imprenta
e) anomalías-radiodifusoras 89. El hombre por medio de la técnica ha transformado el mundo
_______ este mundo ha transformado, ______, al hombre.
77. En la historia de la humanidad son ciertamente muy raros los casos a) aunque-en efecto
en que una tradición se impone sin _____ resistencias, ni haber tenido b) porque-casi siempre
que _____ una tradición antecedente. c) en la medida en que-desde luego
a) mostrar-tumbar b) encontrar-eliminar d) sin embargo-en consecuencia
c) hallar-negar d) descontar-deponer e) mas-iguala-menos
e) ofrecer-superar
90. Pensar es difícil, actuar difícil; ________ actuar _______ lo pensado
78. Apoyados en el _____ podemos alcanzar un alto grado de _____ es ______ difícil aún.
humana. a) pero-según-mucho mas
a) coloquio-conformidad b) comentario-afinidad b) aunque-tal como-quizás
c) dialogo-comprensión d) razonamiento-igualdad c) en consecuencia-a pesar de - mucho mas
e) conocimiento-coherencia d) efectivamente-según-por lo tanto
e) mas-igual a-menos
79. Como la mayoría de las _____ indígenas estaban relacionadas con
la religión, casi todos los acontecimientos de la vida estaban precedidos 91. Para el tecnólogo el saber científico es un medio para la acción,
de _____ religiosas. ________ para el científico, el saber tecnológico es un medio ______ la
a) tribus-personas b) cofradías-procesiones investigación desinteresada
c) tradiciones-creencias d) costumbres-ceremonias a) mientras que-para b) aunque-en
e) tribus-personas c) no así-de d) pese a que-no tan solo en
e) más-igual a-menos
80. La _____ cuando más avanza, se hace más _____.
a) cultura-reducida b) civilización-compleja 92. ________ el poema como en la pintura puede apreciarse la libertad
c) ciencia-simple d) medicina-débil de que goza el artista ______ se aprecia en Rembrant o Picaso
e) vida-precisa a) desde que-así
b) tanto en-tal como
81. La comida estaba tan _______ que tuve que pedir______ para c) aun cuando-de acuerdo como
tolerarla d) en gran medida-y de acuerdo como
a) picante-agua b) sosa-dulce c) escaza-más e) debido a que-de tal modo
d) poca-perdón e) abundancia-permiso
93. Pretender definir la ciencia es tarea muy difícil, ______, en términos
82. Cientos de millones de seres humanos _______ con milagrosa generales, se la puede definir ______ el intento del hombre _______
simultaneidad el ______ de la Apolo 11 conocer el mundo que lo rodea.
a) miraron-titán b) presenciaron-disparo a) no tan solo-en-hacia
c) estuvieron-manejando d) vieron-mirar b) aunque-por-como
e) ninguna de estas c) asimismo-como-de
d) sin embargo-como-por
83. Mi amigo el ________ que ________ ateísmo en Europa, se pone a e) a lo sumo-cual-de modo que
atender la remota fe de la infancia
a) minero-regalo b) holgazán-regaló 94. Debe considerarse que, ______ d, el presente no existe nunca en
c) tendero-enseñó d) arquitecto-estudió estado puro; es un pasado que se prolonga o que cambia y esa es la
e) ninguna de las anteriores razón _______ ningún echo social puede ser abstraído de su trasfondo
histórico
84. Las _____ de radio anunciaban comunicados y _______. a) en consecuencia - como b) a veces - para que
a) noticias-acontecimientos b) cadenas-gritos c) en cierto modo - que d) casi siempre - porque
c) emisoras-mujeres d) propagandas-comerciales e) en realidad - del porque
e) ninguna de las anteriores
95. Entre los griegos los extranjeros eran llamados metecos, término
85. ________ llama Rivera a la colección de _______. que tiene connotaciones despectivas ________ peyorativas ________
a) Vorágine-oraciones b) veinte poemas de amor en la Roma imperial lo extranjero era considerado como bárbaro
c) tierra de promisión-sonetos d) antologías-poesías a) y no obstante - aunque b) inclusive - sin embargo,
e) ninguna de las anteriores c) y hasta - a su vez d) casi - a pesar de que
e) y - puesto que
86. En la ______ de la obra colaboraron ______ escritores.
a) publicación-eminentes b) construcción-jugadores 96. Es muy difícil apreciar, _______ los puros documentos
c) impresión-tristes d) redacción-malamente arqueológicos, la condición de la mujer cretense; parece _______
e) ninguna de las anteriores indiscutible, que debió gozar de amplios derechos civiles
a) sólo por – en cambio b) sobre la base de - eso sí
87. En todas partes se habla de los _________ de la _______. c) bajo la base de – por otra parte d) a partir – antes bien
a) adelantos-brujería b) progresos-medicina e) desde – de tal modo
c) fundamentos-genética d) problemas-harina
e) grados-merced
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CONECTORES LÓGICOS
Los marcadores del discursos o conectores lógicos son unidades lingüísticas invariables que sirven para unir oraciones de un texto o para enlazar
párrafos.
Tipos de conectores
Ordenadores. Sirven para estructurar la información con dos funciones primordiales:

• Indicar el lugar que ocupa un miembro del discurso.
• Presentar el conjunto de esta secuencia como único comentario y cada parte como un subcomentario.
Pueden ser de apertura, de continuidad y de cierre. En primer lugar, en segundo lugar, por una parte, por otra parte, de un lado, de otro lado,
finalmente, para finalizar.
Digresores. Introducen información poco relevante para el entendimiento del tema central del texto. Por cierto, a todo esto, a propósito, etc.
Aditivos argumentativos. Añaden información relacionada con el mismo tema tratado, pero de mayor importancia, intensidad, gravedad, etc.
Además, encima, aparte, incluso, por añadidura, es más, sobre todo, etc.
Aditivos organizadores. Añaden información relacionada con el mismo tema, pero de la misma importancia, intensidad, gravedad, que la
anterior etc. También, así mismo, igualmente, del mismo modo, etc.
Consecutivos. Presentan el efecto o consecuencia que se deriva de una frase anterior. Por tanto, por consiguiente, en consecuencia, de ahí,
entonces, así pues, por ende, de resultas, así, entonces, por tal motivo, por dicha razón, conque, etc.
Causales. Presentan la razón por la que se produjo la frase siguiente (efecto). Porque, ya que, debido a que, dado que, puesto que, en vista de
que, pues, etc.
Contra argumentativos, adversativos, de contraste u opositivos. Sirven para esta establecer una contradicción o contraste entre dos
expresiones. En cambio, por el contrario, antes bien, sin embargo, mas, con todo, empero, hora bien, ahora, sino, pero, en realidad,
contrariamente, etc.
Concesivos. Indican la presencia de una dificultad para que se realice una acción, pero sin impedirla. Aunque, no obstante, si bien, por más que,
aun cuando, a pesar de, pese a, etc.
Explicativos. Sirven para expresar en mejores términos una frase anterior, o para añadir argumentos que permiten dimensionar el significado
de la expresión anterior. Ósea, es decir, esto es, a saber, en otras palabras, dicho de otro modo, etc.
De rectificación. Sirven para la gravedad o intensidad de la información anterior. En cualquier caso, en todo caso, de todos modos, etc.
De distanciamiento. Sirven para bajar la gravedad o intensidad de la información anterior.
Recapitulativos. Presentan una conclusión o recapitulación relacionad con la frase anterior. En suma, en conclusión, en definitiva, en fin, al fin
y al cabo, después de todo, en resumidas cuentas, total, después de todo, etc
Evidencia. Expresan certezas u obviedades. Son expresiones de carácter coloquial. Claro, desde luego, por lo visto, en efecto, efectivamente,
por supuesto, naturalmente, sin duda, etc.
De concreción, ejemplificación o ilustración. Presentan un ejemplo para precisar la información anterior. Permite pasar de lo general a lo
particular. Por ejemplo, en particular, en concreto, pongamos por caso, sin ir más lejos, para ilustrar esto, verbigracia.
Espacio – temporales. Sirven para indicar espacio o tiempo. Se usan sobre todo en las secuencias narrativas. Antes, hasta el momento, más
arriba, hasta aquí, en este momento, aquí, ahora, al mismo tiempo, mientras, a la vez, después, luego, más abajo, seguidamente, más adelante.
Condicionales. Presenta una condición (necesaria suficiente) para que se produzca determinada situación esperada. A condición de, con tal de
que, si, a menos que, a no ser que, siempre que, pero si, etc.
Punto de vista. Sirven para expresar el punto de vista del autor de un texto. En mi opinión, a mi juicio, según considero, tengo para mí, a mi
entender.
Comparativos. Sirven para establecer semejanzas o diferencias entre conceptos, cosas, ideas, etc. Así como, tal como, tal cual, igual que, peor
que, tanto como, así también, más que, menos que, más que, mayor que, menor que, análogamente, igual que, de modo similar, como, del
mismo modo, de la misma forma, de la misma manera, así de forma similar, de forma semejante, así como, así también, tanto como, de forma
análoga, no tan mal como, etc.
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Ejercicios
14. _____ terminaba de llegar _____ se presentó una nueva
1. Los ancianos merecen _____ nuestro respeto y cuidado, _____, la emergencia.
sociedad actual los margina _____ los olvida. a) cuando – entonces b) porque - así que c) apenas – como
a) Algo de – pero - o b) todo – sin embargo - y d) no bien- cuando e) si bien- como
c) todo de – pero - y también d) algo de – pero - y
e) algo - es decir - y 15. se esforzó _____ nunca _____ logro su cometido
a) menos que - y b) como - a pesar de que
2. _____ debemos preocuparnos de mejorar la calidad de la Educación c) tanto como - con todo d) casi – pero e) más que - mas no
_____ pensar en ingresar al mundo de los países desarrollados.
a) Primero - y b) primeramente - y luego 16. Los cruzados desalojaron _____ los griegos de la ciudad, _____
c) primeramente - y además d) simultáneamente - y formar el Imperio Latino de Constantinopla _____ perduro hasta 1261.
e) simultáneamente - para a) incluso a – si – que b) siempre a - para lo cual - con lo que
c) tanto a – con lo que - el que d) a – para – que
3. _____ la orientadora, casi todos los alumnos tienen sueños y metas e) a – para - que
_____, no todos se esfuerzan _____ realizarlos
a) Para - a pesar de ello - para b) según – pero – para 17. Te lo diré _____ aguardes el secreto _____ es muy importante.
c) de acuerdo con – pues - con el fin de d) para – mas - de a) cuando - porque b) si - pero c) aunque - pues
e) según - pese a que - con el fin de d) siempre - que e) si es que - pues
4. El historiador es el narrador _____ interprete de los hechos _____ 18. No confió en ti _____ puedo creer en tus promesas.
pasados. a) si b) luego no c) más d) porque e) con tal que
a) Y – de b) e – del c) e - de el
d) y - también e) algo - es decir - y 19. _____ la parte posterior de la carrocería de todo vehículo de
locomoción colectiva, _____ del servicio público _____ de propiedad
5. En los siglos IV Y III a.c, _____ las conquistas de Alejandro Magno, la particular, irán reproducidas cifras y letras de la placa.
costa de Turquía fue un punto estratégico _____ los barcos que a) sobre - ya sea - incluso b) en - porque es – y
surcaban las aguas del mar Egeo y mediterráneo. c) detrás de – ya sea – y d) en - ya sea - o e) detrás – tanto - y
a) Tanto como – para b) no obstante – de c) durante – para
d) sin - debido a e) mientras - a causa de 20. _____, se cree que el asno es un animal estúpido, _____ no es
cierto.
6. _____ más sistemáticamente se han ocupado del estudio lingüístico a) a veces - ya que b) generalmente - pero
del discurso han sido _____ los investigadores alemanes. c) Nunca - aunque d) Casi siempre - pues e) jamás - pues
a) Los que - en ocasiones b) cuanto – siempre
c) quienes - sin duda d) tanto - indudablemente 21. Someramente repase aquellas páginas _____ mi corazón se
e) Aunque - solo estremecía por cada relato _____ soy detective, hay cosas en la vida
que nos vuelven más hombres que profesionales.
7. Los tiempos verbales denotan la época _____ el momento en que se a) y – es decir b) pues - en consecuencia
hace _____ sucede lo que el verbo significa. c) ante - a pesar que d) mientras - ni e) y - aunque
a) y - o b) o – o c) y - y también d) también - y e) en - o
22. Una de las dificultades _____ las que tropiezan las personas que
8. El atleta había corrido veinte kilómetros, _____ no estaba cansado. quieren escribir _____ decir algo adecuadamente _____ desconocen el
a) sino más bien b) y c) por más que d) pero e) a pesar que funcionamiento del lenguaje.
a) con – o - radica en que b) contra – sin - consiste en que
9. Acta es una relación escrita _____ se deja constancia _____ las c) con – sin - se debe a que d) ante – y - se basa en que
materias tratadas _____ los acuerdos tomados en una reunión. e) ante – o - radica en que
a) En la que – para - y también b) en la cual – de - y de
c) mediante la que – sobre - con d) cuando - tanto de - como 23. _____ los griegos, la ideología religiosa se inicia con una mitología
e) allí – de - y de de raíces remotas _____ termina con una concepción religiosa
racionalizada _____ Filosofía.
10. El espectáculo teatral tuvo una recepción exitosa, _____ no estuvo a) para – aun - como la b) para – y - por la
al margen de las críticas negativas. c) según – aunque - a la par que d) entre – y - esto es
a) Sin embargo b) porque c) es decir d) más e) en efecto e) entre – y – esto - es
11. El nacimiento de una iconósfera, _____ de un mundo repleto de 24. Este consejo es como aquellas insignificantes semillas, pequeñas en
imágenes, requiere _____ una renovación completa de la pedagogía tamaño _____ aparentemente frágiles _____ que son capaces de
escolar. desarrollar un árbol gigantesco que proporcionan frutos, sombra y
a) y – tanto de b) es decir - de c) ósea - como placer _____ fin para su cultivador.
d) si bien – también e) esto es - desde a) empero - sin embargo – sin b) o - no obstante - y
c) aunque – y – como d) y-pero-sin
12. Confecciono cada día una ficha de vocabulario, _____ está mejor e) además - a pesar de - y
preparado _____ resolver el ítem de termino excluido.
a) debido a - en cuanto a b) a fin de – para 25. Las casas, en las aldeas de la sierra, construidas muy sólidamente
c) para - cuando d) para así - hasta e) con objeto de – que con hermosas piedras blancas, no tienen _____ un solo piso _____
abovedado _____ de los temblores.
13. El cubismo tiende a expresar las emociones subjetivas _____ figuras a) más que – y - a pesar b) si no – y – como
geométricas _____ variados colores y texturas. c) aun – pero - a pesar d) si no - aun – solo
a) por medio de - de b) a través de - entre c) con hasta e) sino – y - a causa
d) mediante – a e) es decir - de
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26. El anciano encendió la lamparilla _____ se puso las zapatillas _____ 37. _____ le trasplantan un riñón su vida corre peligro _____ debemos
se levantó, _____ sin la agilidad de antaño. solidarizarnos con ella.
a) aunque – y – esto - es b) además – pero - pues a) como - entonces b) si no - por ello c) si bien – y
c) entonces – luego - es decir d) luego – y - pero d) si – por tanto e) sino - entonces
e) después - aunque – como
38. Se quedó dormido en pleno examen _____ hace dos días que no
27. La temperatura _____ la superficie del sol es de unos 6000 grados dormía _____ se alimentaba debidamente.
Celsius, en su interior _____ llega a 5 millones de grados en el núcleo. a) por ende - así como b) ya que - ni c) sin embargo - ni
a) en – cambio b) en - por lo tanto c) de – mientras d) por que – y e) pues - pero
d) hacia – y e) de - y
39. El estudio de las células es significativo _____ sirven para entender
28. El 21 de junio, los rayos del sol golpean rectos _____ el hemisferio como estamos formados _____ entender cómo pueden formar al ser
Norte _____ sobre el trópico Cáncer. humano.
a) hacia - más aun b) sobre – incluso a) mas no - entonces b) por lo que – incluso
c) desde – tardíamente d) entre - y e) sobre - específicamente c) pues – además d) porque - además de
e) no obstante - por ello
29. El eje de la rotación de la tierra tiene _____ la misma inclinación
_____ la tierra en el curso del año, toma todas las posiciones con 40. La valoración del problema indígena ha evolucionado
respecto al Sol. notablemente, _____ que apareció como tal, _____ nuestros días.
a) exclusivamente - y que b) generalmente - a que a) y - en b) desde - hacia c) aun - para
c) siempre - mientras que d) a veces - puesto que d) ya - hasta e) desde - hasta
e) relativamente - por eso
41. Las corrientes calientes aumenta la pluviosidad de las regiones que
30. En general, nuestro nivel de conciencia es _____ bajo, bañan _____ alientan las capas inferiores de la atmosfera _____ las
normalmente no lo percibamos así. corrientes frías producen el efecto contrario _____ provocan sobre el
a) muy – aunque b) demasiado - a pesar de que mar condensación prematura.
c) extremadamente - sin embargo d) a veces – pero a) pues - en cambio - pues
e) con frecuencia - por eso b) porque - por el contrario - y no
c) ya que - en oposición a - puesto que
31. La cañada es hoy el principal paseo público _____ su situación d) en tanto – y - es decir
_____ su perspectiva, no justifica la preferencia que se le da sobre el e) causa de que – y - en tanto
Tajamar.
a) a pesar de que - no obstante b) de manera que - desde tal 42. Mi primo era tan aficionado al futbol, _____ tú te inclinabas por el
c) no obstante - antes bien como d) por lo que - como tenis.
e) aunque - en cuanto a) por el contrario b) mientras que c) y
d) no obstante e) así como
32. Son también los sureños grandes jugadores _____ los naipes _____
los tejos, en los que emplean la mayor parte de sus horas libres, que 43. _____ la compra de cualquier producto líquido, solido _____
son pocas. gaseoso que pueda incidir en la contaminación irreversible de las
a) ya sean con - y también con b) con - con aguas, es mejor pensar en la compra de sustitutos inocuos.
c) con - como para d) tanto con - como son a) desde – y b) ante - o c) antes de - con
e) tanto con - como para con d) hasta - sin embargo e) no obstante - o
33. La gruesa distorsión de la vida real _____ la sobre representación 44. En términos científicos, los expertos dirían que se trata de una
de los aspectos negativos del ser humano _____ la tendencia a disociación _____ el lenguaje _____ verbal no verbal.
transformar en espectáculo asuntos que no pueden ni deben serlo, son a) según parece - y b) con - de c) no solo en - sino en
algunos de los grandes vicios de la televisión comercial. d) entre - o e) entre – y
a) además de - y también b) asimismo - no obstante
c) y - ni d) pese a – o e) a pesar de – y demás 45. Los seres humanos se matan unos a otros. El evangelio _____
enseña “El que a hierro mata a hierro muere”.
34. La ambigüedad es un fenómeno universal del lenguaje _____ se da a) aun b) sin embargo c) no obstante
en todas las lenguas naturales _____ necesariamente en sistemas d) en cambio e) pero
equivalentes ni en la misma forma.
a) y - y no b) aunque - pero no c) por lo tanto - aunque 46. Voy a entregar el informe _____ con los anexos, en la secretaria.
d) es decir - aunque no e) debido a que - ya que no a) salvo b) al menos c) incluso d) pero e) mas
35. Los avances de la tecnología nos deslumbran, pero también nos 47. La madre lee cuentos en voz alta, _____ el niño escucha
atemorizan, nuestros hijos _____ han nacido en la era de los viajes a la atentamente.
luna _____ en ellos no existe deslumbramiento ni terror. a) en efecto b) pero c) mientras d) por consiguiente e) si
a) en cambio - por lo tanto b) sin embargo – pero
c) además - y d) en todo caso - no obstante 48. _____ podrán los encantadores quitarme la ventura _____ es el
e) por el contrario - aunque esfuerzo y el ánimo será posible.
a) porque – pero b) bien – pero c) bien - sin embargo
36. Sus ganancias fueron escasas _____ el gran dinero invertido _____ d) tal vez – más e) nunca - aun
decidió dejar de lado la actividad no comercial.
a) No obstante - por ello b) además - en efecto 49. Este verano no tendré vacaciones _____ no podré ir a Europa.
c) por – aunque d) para - es decir e) por - luego a) es decir b) no obstante c) por consiguiente d) luego e) si
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50. _____ así lo quieres, nos quedaremos en casa, _____ no sigas 62. En Francia del siglo XVII se entendió al escritor _____ un moralista,
enojada. un hombre de mundo que escribía _____ instruir y deleitar de manera
a) si - por tanto b) ya que - con tal que c) si - por consiguiente elegante _____ la buena sociedad de la época.
d) como - más e) además - sin embargo a) Por medio de – a fin de – solo a b) solo como - sobre – en
c) a través de – sin - desde d) cual - no para - para
51. El capital propio tributario lo constituye la diferencia que resulta
_____ el total de los activos, excluidos los valores transitorios, _____ el 63. _____ abordar el estudio de la novela _____ género literario, Bajtín
total de los pasivos exigibles. revela que sus estructuras no se han fijado completamente _____ en
a) en – o b) entre – y c) en – y d) entre – o e) por - y los demás géneros conocidos.
a) sin - en cuanto - como b) para – sin - más que
52. _____ cerca del representante máximo de la estirpe se hallen las c) al – como - como d) por – del - como
generaciones anteriores y siguientes, _____ perfilados estarán los
personajes de la leyenda. 64. La fuerza no viene _____ la capacidad corporal _____ una voluntad
a) cuanto – más b) en tanto – así c) desde - hasta férrea.
d) si - así e) no obstante - pues a) por - pero tampoco de b) en - y menos de
c) a través de - al menos en d) de – sino de
53. El éxito de las empresas del futuro descansaran básicamente en su
capacidad de inventar productos y servicios nuevos. Las ideas _____ 65. Poeta, novelista _____ dramaturgo, Cervantes está considerando
serán patrimonio _____ importante. _____ todos como el más ilustre escritor español
a) por ello - tanto más b) por ende – menos a) y – por b) e incluso – como c) y – en d) de - sino de
c) por consiguiente – incluso d) por lo tanto – más
e) pues – todavía 66. Que otros se jacten _____ las páginas _____ han escrito, a mí me
enorgullece las que he leído.
54. La inclusión del computador en la música actual ha transformado a) por – si b) en – porque c) de – que d) a través de - cuando
de forma radical el panorama, contribuyendo a su difusión planetaria
_____ la verdadera revolución aún se está gestando. 67. _____ el humanismo renacentista, la literatura se definió _____ el
a) mas no obstante b) por ello c) aunque arte liberal por excelencia y los escritores, se inspiraron _____ los
d) consecuencia e) sin embargo autores clásicos paganos.
a) para - por - sin b) Durante – comparativo – con
55. El simple ejercicio imaginativo es completamente multipropósito y c) con – desde - para d) desde – hasta - por
podemos usarlo _____ para auto comprendernos _____ para entender
a otras personas y situaciones. 68. En la mitología chilote, el Invunche es un niño que fue raptado
a) como - incluso b) en cuanto - y c) también - como _____ convertido en monstruo _____ ser usado como el guardián
d) no solo - sino e) tanto - y _____ la Cueva de los Brujos.
a) y – por - para b) pero - a fin de – de
56. _____ una tortilla _____ una corporación multinacional o un asunto c) o - y así - cerca de d) así como – tras - en
amoroso, toda idea comienza por una imagen dentro de nuestra
mente. 69. Una foto novela consiste _____ una serie de fotografías
a) cerca de - hasta b) si - por lo tanto c) más allá de – a acompañadas de diálogos y breves aclaraciones _____ componen
d) como - hacia e) desde - o _____ su conjunto una novela normalmente de tema amoroso.
a) de – cuando - por b) en - las cuales – con
57. _____ consideramos que un 40% del flujo solar se pierde por c) en – que - en d) de - pero que - a
reflexión de las capas atmosféricas, tendremos, _____ que el 60%
restante logra llegar a la superficie del globo terráqueo. 70. _____ el ensayo tiene la forma de un estudio de investigación sobre
a) en tanto - pues b) si - por lo tanto c) o – sobre temas científicos o literarios, es diferente _____ su finalidad es
d) ni - frente a e) y - entre vulgarizar determinados conocimientos, interpretar un tema _____ un
criterio puramente subjetivo, en forma amena y brillante.
58. La naturaleza es una ambivalente obra maestra de lo certero _____ a) de – cuanto - por b) como - dado que – sin
de lo ambiguo _____ la sólida pero fantasmagórica base de una c) si bien – aunque - en d) porque – cuando - desde
fisiología, lo viviente muestra una incesante actividad creadora.
a) y - sobre b) hasta - en relación a c) o - sobre 71. Escribir es _____ mostrar una huella digital _____ alma.
d) ni - frente a e) y - entre a) como - en vez del b) más bien – del
c) acaso - a través del d) como - del
59. El color del mar es generalmente azul _____ las aguas reflejan
mejor los rayos azules de la luz solar, _____ también influye la 72. _____ inventar la escritura, el hombre desarrollo la habilidad para
salinidad. hablar _____ en sus comienzos toda la literatura fue oral _____
a) puesto que - por lo que b) ya que - y c) porque - aunque transmitida de generación en generación por medio de la palabra.
d) debido a que - en tanto e) en consecuencia - pero a) al – pero - o b) para – porque - ose
c) además de – y desde - pero d) aparte de – aunque - a la vez que
60. Europa presenta una densidad de 98,4 habitantes por kilómetro
cuadrado, y Asia una de 97,5 habitantes por kilómetro cuadrado _____ 73. Los cuentos de “Las mil y una noches” _____ ser un libro, fueron
ambas cifras son similares reflejan realidades muy diferentes. una tradición y tuvieron una vida independiente _____ signo escrito.
a) sin embargo b) aunque c) en tanto d) no bien e) tal vez a) por – del b) al – con c) antes de – del d) sin - ante que
61. El loco _____ conoce su locura es sabio, al menos en eso, _____ el 74. El neoclasicismo postulo que la literatura _____ las demás artes,
loco _____ se cree sabio, es un loco rematado. debían expresar la relación _____ el hombre y el mundo _____ lo cual
a) cuando - tal como - que b) que – pero - que se consideró como genero idóneo el ensayo.
c) que así – también - que no d) porque - pero si - no a) tal como – para – por b) junto con – entre – con
c) más que – con - en d) sin – con - para
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75. El autor moderno está constantemente _____ la disyuntiva de 88. Cual, si fueras un santo, te van alabando _____ déjalos
acercar su obra al público masivo _____ de alejarse de este _____ la inmediatamente _____ no son más que aduladores.
innovación y la búsqueda de un estilo propio. a) es decir – porque b) más – porque c) más – sino d) pero - pues
a) por – para – debido a b) en – o – mediante
c) ante – sin - con d) en – pero - por 89. Confió la educación de sus hijos a un hombre conocedor, _____
desafortunadamente, no sabía lo que era la virtud _____ el vicio.
76. Tener una página web en la red _____ es lo mismo que tener una a) y – con b) pero – ni c) pues – y d) ya que - además
calle en tu pueblo por la página web _____ por la calle de tu pueblo, se
pasea la gente y comenta la calidad del empedrado, la belleza de las 90. _____ a todos le sugerían que lo construyera con ayuda, no acepto
fachadas, la originalidad dl mobiliario urbano. ninguna _____ su autosuficiencia _____ soberbia era entonces.
a) no - pero también – como b) ya – porque – como a) a pesar - de que si - sin b) si – por – con
c) casi – aunque - y no d) aunque no - pero como - y o solo c) porque – porque - y d) Aunque – pues - y
77. No es analfabeto _____ no sabe leer _____ sabiendo leer _____ lee. 91. Quisieron colaborar con una obra magistral _____ no guardaban lo
a) porque – solo - entonces b) quien – porque - incluso no requisitos necesarios _____ tuvieron que resignarse _____ la
c) aquel que - sino aquel que – no d) cuando - pero si - aun así realización de una presentación más sencilla.
a) mas - por tanto - para b) aunque – pues - a
78. La obra de Cervantes _____ reconocida _____ todo el mundo es c) mas - en conclusión - con d) pero - en consecuencia - con
_____ hoy Don quijote de la Mancha.
a) más – por - desde b) menos – entre – por 92. Kafka, como es sabido, escribió sus obras _____ alemán _____
c) más – en - hasta d) incluso – para - solo durante toda su vida respeto a Goethe, a quien consideraba el
paradigma _____ todo escritor.
79. A veces se comprende poco lo esforzado _____ lo creativo _____ a) aunque – pero - a b) por – pues – de
se brinda aceptación aquello que solo es imitación. c) en – y - de d) en – sobre - para
a) pero no - solo b) es decir - en cuanto
c) entonces - luego d) esto es - en cambio 93. En sus actos no te creas más _____ menos _____ igual que otro
cualquiera. Cada cual es único _____ insustituible.
80. La situación es bastante difícil _____ no me separare de ustedes, a) ni – o - y b) ni – aun - pero no
tenemos la posibilidad de plasmar una obra digna. c) ni – ni - e d) pero – y - por tanto
a) aunque - si b) sin embargo – mas
c) no obstante - pero d) pero – ya que 94. Ante sus seguidores, el caudillo dio las ordenes necesarias _____
salir a la mañana siguiente _____ el pueblo vecino.
81. Antaño guardabas abundante alimento en tu despensa _____ a) por – hasta b) a fin de – en c) porque – sobre d) para - hacia
hogaño _____ se aprecian migajas.
a) ya que – solo b) es decir – ni c) pero – solo d) y - también 95. Un hombre sin carácter es _____ un soldado sin arma _____ el
hombre sin carácter no es firme _____ perseverante ante las
82. Explico al juez quién asesino a su víctima _____ quiso robarle _____ adversidades.
las pesquisas demostraron que aquello era solo un pretexto. a) por ello – pero - más b) sin embargo – y – ni
a) ya que – y b) pero – luego c) como – pero - ni d) como – ni - como
c) pues – asimismo d) porque - sin embargo
96. En los países dependientes abundaban personas no solo jóvenes
83. Los buenos libros nos aportan de las debilidades _____ de los vicios _____ también adultas, que no saben leer _____ escribir.
que suelen corromper nuestra mente _____ nuestros actos. a) por cuanto – aun b) si bien – cual c) sino – ni d) si no - o
a) o – por b) como – un c) y – aunque d) y - y
97. El vocabulario está en íntima relación con el ambiente socio-
84. _____ progreso del a medicina moderna, un gran porcentaje de la económico _____ cultural del niño _____ el lenguaje surge del entorno
población peruana _____ del mundo sigue utilizando plantas. social.
a) No obstante del - o b) si bien – hasta a) o – y b) como - pero c) o - no obstante d) y - puesto que
c) A pesar del - y d) si del - como
98. El bien de la humanidad debe consistir _____ que cada uno goce el
85. La comida de los restaurantes presenta un buen aspecto _____ máximo de la felicidad que queda _____ disminuir a la felicidad _____
posee un sabor exquisito _____ lamentablemente, su costo es elevado. los demás.
a) si bien – y b) y – pero c) pero – aunque d) y - y a) pues – y – de b) entonces – sino – a c) en – sin – de d) en – y - de
86. _____ te encuentres muy bien físicamente, no alcanzaras un estado 99. La gramática no es un código de leyes que señalan aciertos _____
óptimo _____ cuidas plenamente tu bienestar emocional. delitos _____ un índice de consulta _____ advertir como se conduce un
a) como - si b) aunque cuando - pues idioma.
c) a pesar de que - si d) aunque - si no a) o – sino - para b) como – pero - a fin de
c) ni – ni - por d) y – sino - para
87. _____ las inclemencias del tiempo, los aventureros continuaron su
accidentado viaje _____ debían llegar a tiempo. 100. La niña tenía la indicación de para la llave a través de una rendija
a) por - ya que b) antes – pues _____ la puerta y las esteras _____ el candado estaba en el lado
c) a pesar de – como d) No obstante - puesto que exterior.
a) por - porque b) por - a pesar de que
c) entre - ya que d) hasta - ya que.
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INTERPRETACIÓN DE REFRANES
Refrán es un dicho agudo y sentencioso de uso común, que no tiene un autor determinado.
Frase célebre es un dicho agudo que tiene un autor determinado.
La interpretación de los refranes se aplica a los acontecimientos que se suscitan en la vida de las personas. Los ejercicios de este componente
evalúan la habilidad para determinar la coherencia, el significado y el mensaje que encierra una oración.
MÉTODOS DE SOLUCIÓN
No existe un método universal de interpretación de los refranes, ya que ellos abarcan los más variados ámbitos del en que se desenvuelve el ser
humano. Además, muchas veces, los refranes son contradictorios entre sí. Para una correcta interpretación de los refranes, solo podemos indicar
que no hay que tomarlos al pie de la letra, ya que la mayoría a veces, en los refranes, se emplean elementos figurados que tienen cierta
característica que los hace distintivos. Ejemplo: A río revuelto, ganancia de pescadores.
Solución:
• La interpretación no es: en todo río torrentoso, los pescadores atrapan muchos peces.
• La característica del río revuelto es el desorden y ganancia de pescadores quiere decir que se pueden obtener beneficios con facilidad.
Por tanto, la interpretación es: en el desorden se pueden sacar beneficios fácilmente.
EJERCICIOS:
1. “EL OJO DEL AMO ENGORDA AL CABALLO” 7. “CUANDO UNA PUERTA SE CIERRA OTRA SE ABRE”
a) Un caballo se engorda mejor con su propio amo. a) Siempre es posible recuperar lo perdido.
b) Nuestras cosas son maltratadas en manos ajenas. b) Cuando se pierde una oportunidad se encuentra otra.
c) La mejor forma de defender nuestros intereses es atendiéndolos c) En la vida hay muchos caminos para elegir.
personalmente. d) Si una puerta está cerrada hay que buscar otra abierta.
d) No hay que confiarse demasiado en la colaboración de otros.
8. “POR SUS FRUTOS SE CONOCE AL ÀRBOL”
2. “MÁS VALE PREVENIR QUE REMEDIAR” a) Al hombre se le conoce por sus obras.
a) El que cura a tiempo sus enfermedades ahorra dinero. b) A la persona se le estima por sus acciones.
b) Es preferible actuar siempre con tranquilidad. c) Se necesitan hechos no palabras.
c) Es fácil curarse porque existen remedios. d) Si se conoce el fruto se puede decir el nombre del árbol.
d) Debemos adelantarnos al problema para evitar que cobre fuerza.
9. “HAZ EL BIEN PERO NO MIRES A QUIÈN”
3. “QUIEN DA PRONTO DA DOS VECES” a) El bien siempre es recompensado.
a) Quien da pronto no necesita dar otra vez. b) El bien ha de hacerse desinteresadamente.
b) Un favor hecho oportunamente beneficia mejor que un favor tardío. c) Hay que hacer el bien sin publicarlo.
c) El verdadero favor es únicamente aquel que se realiza pronto. d) Hay que hacer el bien al enemigo.
d) Es angustioso esperar demasiado cuando necesitamos algo.
10. “LA PAJA ESTORBA EN OJO AJENO”
4. “LA OCIOSIDAD ES MADRE DE TODOS LOS VICIOS” a) Los defectos de los otros son peores que los nuestros.
a) Todos los vicios conducen al fracaso. b) Las personas ajenas nos estorban.
b) La persona ociosa fácilmente adquiere vicios. c) A los defectos propios no los vemos.
c) Los vicios se pegan fácilmente. d) No siempre reconocemos las cualidades de los otros.
d) El ocioso odia al trabajo.
11. “OBRA EMPEZADA, MEDIA ACABADA”
5. “LA LETRA CON SANGRE ENTRA”. a) Las obras sin terminar causan disgusto.
a) Si no se acompaña el castigo a su debido tiempo los alumnos nunca b) La mayor dificultad de una obra está en comenzarla.
van a estudiar bien. c) Hay que terminar pronto una obra.
b) Hay que suministrar el castigo que sea necesario para que los d) Es beneficioso terminar las obras que se empiezan.
alumnos aprovechen el estudio.
c) Solamente la austeridad y la exigencia por parte del profesor hacen 12. “ZAPATERO A TUS ZAPATOS”
que los alumnos aprovechen bien el estudio. a) Un zapatero no debe abandonar su oficio.
d) Solamente el esfuerzo lleva al éxito en los estudios y no los cruentos b) Todo trabajo dignifica al hombre.
azotes que el profesor pueda propinar a sus alumnos. c) Los zapateros tienen mucho trabajo.
d) Debemos trabajar en lo que nos hemos preparado mejor.
6. “AL MAL ESCRIBIENTE LAS BARBAS LE ESTORBAN”
a) Las barbas estorban al escribir. 13. “QUIEN MUCHO ABARCA POCO APRIETA”
b) Sin barbas se trabaja mejor. a) Es preferible poco pero bien.
c) Hay personas que se excusan de su incapacidad culpando a cualquier b) Quien abarca muchas propiedades poco sabe lo que tiene.
pretexto. c) Quien atiende a muchos asuntos no sirve bien a ninguno.
d) Las personas capaces rinden más. d) Quien mucho dinero tiene pocos aprietos pasa.
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14. “A BUEN ENTENDEDOR POCAS PALABRAS” 25. “DEL DICHO AL HECHO HAY GRAN TRECHO”
a) Debemos saber cómo comunicarnos. a) Hay verdades que duelen y que nos hacen mucho daño.
b) Entendemos mejor cuando nos hablan. b) Las promesas hechas con sinceridad siempre se cumplen.
c) La persona capaz comprende fácilmente lo que le dicen. c) Todas las personas hablan, pero casi nadie escucha.
d) Cuando nos comunican con pocas palabras, entendemos mejor. d) Suele ser mucho menos lo que se cumple que lo que se ofrece.
15. “A BUEN HAMBRE NO HAY PAN DURO” 26. “EN MARTES 13, NI TE CASES NI TE EMBARQUES.
a) Cuando sentimos mucha hambre, es bueno saciarla con pan. a) Para hacer algo hay que escoger bien los días de la semana.
b) No debemos quejarnos de la comida que nos brindan b) El día martes es como cualquier día, es decir malo.
c) Siempre debemos agradecer por los alimentos que consumimos. c) Hay que temer a ciertos días en particular.
d) Cuando la necesidad apremia cualquier cosa es buena. d) La superstición afirma que el martes 13 es un día nefasto.
16. “A DIOS ROGANDO Y CON EL MAZO DANDO” 27. “GENIO Y FIGURA HASTA LA SEPULTURA”
a) Es bueno tener a quien pedirle un favor. a) La gente conserva su modo de ser para siempre.
b) Dios nos ampara en nuestras dificultades. b) Físicamente la gente nunca cambia.
c) Incluso cuando nos portamos mal, recibimos bendiciones. c) La autenticidad destaca a la especie humana.
d) Hay que poner de nuestra parte sin esperar milagros. d) Nunca se debe cambiar en nuestras costumbres y forma de ser.
17. “A GRANDES MALES GRANDES REMEDIOS” 28. “EL HÁBITO NO HACE AL MONJE”
a) Debemos esforzarnos para salir airosos de una desgracia. a) Debemos vestir moderadamente y sin llamar la atención.
b) Para llegar a una solución hay que ser paciente. b) Dependiendo de la vestimenta podemos conocer a la gente.
c) Si no actuamos rápido nunca superaremos los problemas. c) El atuendo nos permite proyectar nuestros deseos.
d) Cuando actuemos mal no esperemos recompensas. d) El exterior de una persona no siempre revela su interior.
18. “BODA Y MORTAJA, DEL CIELO BAJAN” 29. “EL HOMBRE PROPONE Y DIOS DISPONE”
a) Lo bueno y lo malo depende directamente del clima. a) Lo que el hombre se propone debe cumplirlo.
b) El matrimonio es tan amargo como la muerte. b) Dios nos dirige en todas nuestras acciones.
c) Los acontecimientos buenos y malos dependen de algo superior. c) El logro de nuestras determinaciones depende de Dios.
d) Debemos esperar que nuestro destino se cumpla. d) Nuestras acciones son el fruto de nuestros ruegos.
19. “CADA LOCO CON SU TEMA” 30. “JUEGO DE MANOS, JUEGO DE VILLANOS”
a) Hay que temer a la gente extraña. a) Todos los juegos son perjudiciales y dañinos.
b) Los locos son gente creativa e inteligente. b) Las personas malas acostumbran a jugar como niños.
c) Cada quien hace lo que le gusta de acuerdo a sus intereses. c) Hay gente enferma que se obsesiona con el juego.
d) Los enajenados mentales se aferran a temas concretos. d) Utilizar las manos groseramente denigra y alienta la violencia.
20. “LA AVARICIA ROMPE EL SACO” 31. “LAS MALAS NUEVAS, PRONTO LLEGAN”
a) Cuanto más se desea, más se obtiene. a) Es mejor transmitir primero las noticias negativas antes que las
b) La avaricia es un defecto de carácter que debe corregirse. buenas.
c) La gente adinerada generalmente es codiciosa. b) Quien llega con una mala noticia es más ligero.
d) Por exceso de deseo se pierde hasta lo poco que se tiene. c) Todos quieren enterarse de las cosas malas.
d) Hay comedidos encargados de propagar primero lo malo.
21. “CON LA VARA QUE MIDES SERÁS MEDIDO”
a) Todo mundo debe ser juzgado por sus actos. 32. “MÁS VALE SOLO QUE MAL ACOMPAÑADO”
b) Según tratemos a los demás así nos tratarán. a) La soledad es un bien que hay que cultivar y atesorar.
c) Hay que demostrarles a los demás que somos inocentes. b) Cuando quieras pasar mejor apártate de los demás.
d) Debemos medir y ponderar los actos, tanto propios como ajenos. c) Las malas compañías llevan al vicio.
d) Es preferible aislar a las personas perversas.
22. “CRÍA CUERVOS Y TE SACARÁN LOS OJOS”
a) Es peligroso criar animales salvajes. 33. “NADIE DIGA DE ESTA AGUA NO BEBERÉ”
b) No hay que confiarse de ninguna persona violenta. a) Hay tragos amargos que nos da la vida.
c) La ingratitud llega al colmo de expresarse pagando el bien con el mal. b) Las circunstancias más difíciles las viven los alcohólicos.
d) Hay que estar atento a lo que hacen los demás, para evitar ser c) Hay pocas posibilidades de escapar al destino.
dañado. d) No debemos creernos infalibles cerrándonos a otras opciones.
23. “CUANDO EL RÍO SUENA, PIEDRAS TRAE” 34. “NO BASTA SER BUENO, SINO PARECERLO”
a) La murmuración tiene siempre algún fundamento. a) La bondad se refleja solamente en el aspecto físico.
b) Hay que hacer caso a todo lo que expresan los demás. b) Nuestra naturaleza nos impide ser buenos en todo momento.
c) Los problemas se advierten en todo lo que nos sucede. c) A más de bondad interior, hay que predicar con el buen ejemplo.
d) La negatividad de los demás a veces es subestimada. d) Hay que decir a todo mundo lo buenas personas que somos.
24. “DEL ÁRBOL CAÍDO TODOS HACEN LEÑA” 35. “NO DEJES PARA MAÑANA LO QUE PUEDES HACER HOY”
a) Debemos aprovechar las oportunidades que se nos presentan. a) El tiempo es corto y no hay que desperdiciarlo.
b) Cuando a alguien le va mal, todo mundo se aprovecha. b) Debemos trabajar con denuedo hoy para descansar mañana.
c) Los árboles son la materia prima para elaborar la leña. c) Si nos adelantamos con nuestras obligaciones el mundo nos
d) Cuando alguien cae, difícilmente se levanta. aplaudirá.
d) Es mejor mostrarnos activos y evitar la holgazanería.
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36. “OBRAS SON AMORES Y NO BUENAS RAZONES” 47. “POR EL HILO SE SACA EL OVILLO”
a) Debemos identificarnos con las obras que emprendemos. a) Por la parte se deduce el todo.
b) Hay que confirmar con hechos nuestros buenos deseos. b) Todo conjunto tiene elementos constitutivos
c) La razón se impone al sentimiento. c) Cuando iniciamos un trabajo debemos concluirlo.
d) Tenemos que actuar con lógica y no influenciados por sentimientos. d) Las cosas siempre parecen lo que son.
37. “QUIEN SIEMBRA VIENTOS COSECHA TEMPESTADES” 48. “DIOS DA BARBAS A QUIEN NO TIENE QUIJADAS”
a) Las acciones negativas no siempre traen cosas malas. a) Existe una sola oportunidad en la vida y hay que aprovecharla.
b) Las personas que hacen daño son malignas. b) Cada quien recibe lo que merece y alcanza lo que puede.
c) Quien fomenta lo negativo al final termina mal. c) Quien lucha con empeño es bendecido por Dios.
d) El hombre cosecha el fruto de su trabajo. d) Muchas veces ineptos tienen más oportunidades que los capaces.
38. “AL PAÑO CON EL PALO Y A LA SEDA CON LA MANO” 49. “A FALTA DE PAN BUENAS SON LAS TORTAS”
a) A cada quien se le debe tratar como merece. a) Las necesidades nos hacen fuertes.
b) Hay que tratar a todos por igual. b) Hay que conformarse con lo que se tiene a falta de algo mejor.
c) El castigo es una buena estrategia cuando alguien se porta mal. c) Cualquier cosa que nos suceda debe complacernos.
d) Cuando nos relacionamos con personas debemos ser cautelosos. d) Sólo debemos luchar por objetivos elevados y difíciles.
39. “PARA GALLO SIN TRABA TODO TERRENO ES SU CANCHA” 50. “A LO HECHO PECHO”
a) Las aspiraciones dirigen al hombre. a) Enfrentar con fortaleza y determinación una equivocación.
b) El individuo trabajador alcanza muchas recompensas. b) Las equivocaciones son superables.
c) Hay que mostrarse solícito en toda actividad. c) Debemos actuar decididamente al enfrentar nuestras
d) Una persona capaz triunfa en toda actividad. responsabilidades.
d) No debemos amedrentarnos cuando hacemos algo mal.
40. “AL AMIGO Y AL CABALLO NO CANSARLO NI APRETARLO”
a) Una buena amistad se conserva siempre. 51. “PIENSO, LUEGO EXISTO”
b) No conviene importunar a las amistades. a) No por mucho pensar, la existencia se va a prolongar.
c) Los hombres y los animales son muy alterables. b) Sólo después de pensar, puedo existir.
d) La gente siempre busca amistades. c) El pensamiento y la existencia van de la mano.
d) La existencia es tan importante como el pensamiento.
41. “GRAN VICTORIA LA QUE SIN SANGRE SE TOMA” e) El pensamiento es el único camino para llegar a la verdad.
a) El triunfo es para los no violentos.
b) Es mejor triunfar valiéndose de la razón que de la fuerza. 52. «COMO LOS TRENES, LAS BUENAS IDEAS LLEGAN CON RETRASO».
c) Un acierto es el resultado del esfuerzo y sacrificio. a) En tiempos de globalización, los trenes se han tornado obsoletos.
d) Las guerras serían mejores si no involucraran agresión. b) El retraso de los trenes se debe a que sus conductores no tienen
buenas ideas.
42. “PARA COMER LA NUEZ HAY QUE ROMPER LA CÁSCARA” c) Por lo general, en los momentos de apremio, las alternativas de
a) Es muy nutritivo consumir nueces. solución no aparecen.
b) Debemos esforzarnos si deseamos triunfar en la vida. d) Las buenas ideas, mientras más lentamente lleguen, son mejores.
c) Hay que plantearse objetivos en la vida. e) Las buenas ideas y los trenes no sirven para nada.
d) Las cosas difíciles son las que más nos motivan.
53. «LOS DIOSES TIENEN PIES DE LANA».
43. “A REY MUERTO REY PUESTO” a) El destino tiene un carácter imprevisible.
a) Nadie resulta imprescindible pues se lo puede reemplazar. b) A veces, los dioses son excéntricos.
b) Si un líder se equivoca hay que reemplazarlo. c) Los pies merecen un trato digno de los dioses.
c) Hay que estar prevenidos para que nadie se nos adelante. d) Los infortunios perjudican por igual a dioses y mortales.
d) Todas las personas necesitan colaboración en su trabajo. e) Los castigos divinos caen sobre la humanidad sin previo aviso.
44. “UNOS AMASAN LA HARINA Y OTROS SE COMEN EL PAN” 54. «QUIEN DICE AGUDEZAS TIENE MAL CARÁCTER».
a) Es conveniente aprovechar todas nuestras aptitudes. a) El mal carácter tiene rabo de paja.
b) No toda la gente se dedica a una sola actividad. b) Las agudezas hacen que el hombre se ponga de mal humor.
c) Algunas personas se aprovechan de la candidez de otras. c) El ingenio y el mal humor siempre van de la mano.
d) El trabajo de la gente va siempre en beneficio de ellos mismos. d) Albert Einstein y Alessandro Volta eran unos malgeniados.
e) Una persona con mal carácter, concibe ideas geniales.
45. “MAS VALE PÁJARO EN MANO QUE CIENTO VOLANDO”
a) Cada quien toma interés en lo que más le conviene. 55. «LA RELIGIÓN ES EL OPIO DEL PUEBLO»
b) Toda decisión tiene que ser respetada. a) El pueblo se ampara en la religión para que nunca le falte opio en su
c) No hay que conformarse con poco. mesa.
d) Es preferible optar por lo seguro que por lo incierto. b) La religión tiene el poder de anular la voluntad de toda una sociedad.
c) La religión obliga al pueblo a evitar el consumo de drogas.
46. “CANDIL DE LA CALLE OSCURIDAD DE LA CASA” d) La religión genera el odio y disputas entre los pueblos que producen
a) La persona que es generosa con los demás pero se descuida de sí opio.
misma. e) En la antigüedad, los religiosos vendían opio al pueblo, para así
b) La bondad es un don maravilloso en la gente. tenerlos entontecidos.
c) Las buenas acciones ayudan a crear un mundo mejor.
d) Es imprudente no prestar atención a los demás.
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56. «UN ASNO VIEJO SABE MÁS QUE UN POTRO». 65. «NOS ENGAÑA LA APARIENCIA DEL BIEN».
a) La experiencia es sinónimo de sabiduría. a) Hay que hacer el bien sin mirar a quién, aunque al final nos engañen.
b) La sabiduría es exclusividad de los viejos. b) El bien tiene una apariencia engañosa.
c) Los asnos envejecen más rápido que los potros. c) No debemos fiarnos de las apariencias.
d) A la vejez, los animales se vuelven inteligentes. d) De vez en cuando, los engaños nos hacen bien.
e) Los asnos no son tan brutos como mucha gente piensa. e) Hay que guardarlas apariencias.
57. «A CADA SANTO, SU VELA». 66. «LA CENSURA DA SU VENIA A LOS CUERVOS Y ATORMENTA A LAS
a) Las promesas deben ser cumplidas. PALOMAS».
b) Hay que aprender a compartir. a) Las leyes no son perfectas.
c) La equidad es una de las mayores virtudes del ser humano. b) En ocasiones, la justicia persigue a los inocentes y deja impunes a los
d) Cada uno ha de responsabilizarse de sus actos. culpables.
e) Para que los milagros se cumplan, hay que tener mucha fe. c) En algunas sociedades, las palomas son vistas como criaturas
diabólicas y los cuervos son adorados como dioses.
58. «EL ABISMO LLAMA AL ABISMO». d) Cría cuervos y te sacarán los ojos.
a) Quien mal anda, mal acaba. e) El que tiene boca, se equivoca.
b) La maldad siempre recibe como compensación un daño mucho
mayor. 67. «DIOS LO DIO, DIOS LO QUITÓ».
c) Hay que saber elegir a los amigos. a) Todo tiene su final, nada dura para siempre.
d) La pobreza induce a cometer delitos. b) El que da y quita, con el diablo se desquita.
e) Una mala acción induce a otra. c) Debemos conformarnos con nuestra suerte.
d) Lo que Dios nos dio, San Pedro nos lo hade bendecir.
59. «QUE EL APETITO OBEDEZCA A LA RAZÓN». e) Dios puede hacer lo que quiera con nosotros, porque somos su
a) Hay que comer con mesura y sin excesos. creación.
b) Cuando una persona tiene hambre, suele perder la razón.
c) Para comer y beber opíparamente, hay que pensar-lodos veces. 68. «HAY UN DIOS EN NOSOTROS».
d) No siempre la razón es capaz de controlar los impulsos sensuales. a) Tenemos una conciencia que nos juzga
e) Los sentidos deben estar supeditados a la inteligencia. b) Nuestro ángel de la guarda nos protege en todo lugar y circunstancia.
c) Todos tenemos en nuestro subconsciente, un pequeño dictador.
60. «EL ÁGUILA NO CAZA MOSCAS». d) Dios está en todas partes.
a) Las personas de gran temperamento desprecian a los de carácter e) Dios es amor.
débil.
b) Quienes tienen una gran personalidad, no se preocupan por los 69. «ERRANDO SE CORRIGE EL ERROR».
pequeños detalles. a) Mientras más errores cometamos, más sabios nos volvemos.
c) Las águilas son selectivas en sus hábitos alimenticios b) Seguiremos cometiendo errores hasta el final de nuestros días
d) Quienes se creen infalibles, tarde o temprano cometen un error. c) El aprendizaje se consigue enmendando los errores cometidos.
e) Las personas que tienen poder no se preocupan por el bienestar de d) Equivocarse tiene su encanto.
los más necesitados. e) Hay que equivocarse para no perder la humildad.
61. «EL ASNO FROTÓ AL ASNO». 70. «GOTA A GOTA SE PERFORA LA PIEDRA».
a) Las personas ignorantes suelen elogiarse mutuamente y en exceso. a) Las personas que aparentan fortaleza de ánimo. en el fondo suelen
b) La hipocresía es la madre de todas las enemistades. ser las más débiles y vulnerables.
c) Sólo la gente audaz se vuelve millonaria. b) La constancia llega a vencer los obstáculos más difíciles.
d) Los asnos copulan mediante el frotamiento mutuo. c) Los milagros sí existen.
e) La ignorancia es atrevida. d) Vale la pena soñar.
e) Las piedras de hoy no son tan resistentes como las de antes.
62. «LA FORTUNA AYUDA A LOS AUDACES».
a) El que tiene plata, hace lo que le da la gana. 71. «LO QUE NO SE CONOCE, NO SE DESEA».
b) Para ganar dinero, hay que tener suerte. a) Más vale malo conocido que bueno por conocer.
c) Sólo ¡agente audaz se vuelve millonaria. b) La resignación es producto del desconocimiento.
d) Hay que tener decisión y valor para lograr algún objetivo importante. c) La ignorancia es una de las principales causas de la indiferencia.
e) Hay que tener agallas para afrontar las dificultades. d) Las ambiciones son pequeñas cuando la ineptitud es grande.
e) La inacción es causa de la pobreza.
63. «QUE LAS ARMAS SE SUPEDITEN A LA TOGA».
a) En todos los países, el poder civil siempre debe estar por encima del 72. «DAR CON OSTENTACIÓN ES MUCHO PEOR QUE NO DAR».
poder militar. a) La ostentación va de la mano con la hipocresía.
b) Las personas que usan toga no necesitan licencia para portar armas. b) El orgullo es el peor de los defectos.
c) La carrera armamentista debe abolirse en todos los países del c) Las acciones caritativas no deben ser echadas en cara, porque
mundo. pierden su esencia.
d) El uso de armas está reglamentado por el Ministerio del Interior. d) La ostentación y la avaricia van por caminos similares.
e) El uso de armas de fuego debería prohibirse definitivamente e) La generosidad guiada por la presunción. deja de ser una virtud.
64. «CUANDO LO MEJOR SE CORROMPE, SE CONVIERTE EN LO PEOR» 73. «DENTRO DE MÌ, HAY OTRO HOMBRE QUE ESTÁ CONTRA MÌ».
a) La corrupción está enquistada en el poder. a) Dentro de cada hombre, hay un homosexual en potencia.
b) La manzana podrida malogra a las demás. b) La conciencia es la observadora de la conducta humana.
c) El abuso del talento puede conducir a la perversidad extrema. c) Hay individuos con doble personalidad.
d) Nadie está libre de cometer un delito. d) El peor enemigo de una persona está en sí mismo.
e) A veces, el remedio es más dañino que la enfermedad. e) Cada quien es arquitecto de su propio destino.
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74. «DIOS NO JUEGA A LOS DADOS». 82. «EN LA BOCA DEL DISCRETO, LO PÚBLICO ES SECRETO».
a) Nada en la vida es producto del azar. a) Hasta las cosas de dominio público deben ser tratadas con mucho
b) Los juegos de azar son obra del demonio. tacto.
c) Los preceptos de Dios no son cosa de juego. b) La prudencia y la reserva son virtudes que todos debemos poner en
d) La religión católica desconoce la validez de la cartomancia y la práctica, para evitar problemas con los demás.
quiromancia. c) Las personas discretas en exceso. acostumbran hacerse las
e) Los aficionados a las apuestas no entrarán al reino de los cielos. interesantes cuando se les solicita alguna información.
d) La discreción es una virtud, pero puede convertirse en un defecto
75. «EL QUE QUIERE ARAÑAR LA LUNA, SE ARAÑARÁ EL CORAZÓN». cuando se abusa de ella.
a) Quien va por lana, puede salir trasquilado. e) Hay personas que, de forma malintencionada, ocultan los asuntos de
b) Las bajas pasiones originan malas acciones. interés público.
c) La ambición desmesurada produce efectos negativos.
d) La perseverancia no siempre logra buenos resultados. 83. «QUIEN MAL CANTA, BIEN LE SUENA».
e) La violencia genera más violencia. a) El amor propio o la excesiva autoestima, impiden que podamos
detectar nuestros defectos.
76. «EL QUE SABE QUE ES UN LOCO, NO ESTÁ MUY LOCO». b) Quien desee cantar, primero tiene que aprender a hacerlo; de lo
a) La locura tiene cura. contrario, podría hacer el ridículo.
b) Cada loco con su tema. c) Hay quienes piensan que todo lo hacen a la perfección, cuando la
c) Las personas cometen locuras, pero si las hacen de manera realidad es otra.
consciente, tienen cien años de perdón. d) Uno ve la paja en el ojo ajeno, pero no la viga en el propio.
d) Reconocer nuestros defectos es el primer paso para corregirlos. e) Hay personas que no tienen oído para la música.
e) Todos tenemos algo de locos.
84. «SI QUIERES QUE TE SIGA EL CAN, DALE PAN».
77. «NO PODEMOS LUCHAR CONTRA EL FUTURO. EL TIEMPO ESTÁ DE a) Las calorías que contiene el pan hacen que el can te siga adonde
SU PARTE». vayas.
a) El futuro siempre está en contra nuestra. b) Hay quienes se exponen a cualquier sacrificio. con tal de llevar un
b) Hay que adoptar una postura conformista ante al desconocimiento pan a la mesa de su hogar.
de lo venidero. c) Hay quienes por interés, son capaces de hacer cualquier cosa.
c) Hay que ganar tiempo y hacer que el futuro llegue pronto. d) Cuando el hambre aprieta, hay personas que son capaces hasta de
d) El tiempo puede convertirse en un enemigo que nos perjudicará en matar por un plato de comida.
el futuro. e) Los perros te siguen siempre y cuando les des algo de comer.
e) Quien lucha contra el futuro, se quedará en el pasado.
85. «EL DINERO DEL SACRISTÁN, CANTANDO SE VIENE Y CANTANDO
78. “A LA VEJEZ VIRUELAS”. SE VA».
a) La enfermedad de las viruelas no es exclusiva de los niños. a) Los sacristanes no tienen la costumbre de ahorrar, pero pese a ello
b) La enfermedad de las viruelas es más grave en la ancianidad. no pierden la alegría y se la pasan cantando todo el día.
c) Hay personas que se resisten a envejecer y adoptan usos y recursos b) El dinero se escapa de las manos sin que podamos hacer algo para
reservados a la juventud. remediarlo.
d) Hay que evitar contraer viruelas cuando uno es anciano. c) El dinero logrado sin mayor esfuerzo suele perderse con rapidez.
e) El tratar mal a otras personas, sobre todo cuando uno es viejo, es d) Hay personas que serán siempre pobres, porque llevan una vida
como padecer de viruelas. licenciosa.
e) La religión y el dinero conviven en una armonía tan perfecta. que
79. «HALLARÉ UN CAMINO O ME LO ABRIRÉ». hasta dan ganas de cantar.
a) Se hace camino al andar.
b) Las metas deben cumpliese de todas formas, ya sea por la razón o 86. «APRENDE LLORANDO Y REIRÁS GANANDO».
por la fuerza. a) Quien llora primero, terminará riendo a carcajadas y finalmente
c) El fin justifica los medios. saldrá ganando.
d) La perseverancia es la clave del éxito. b) La experiencia permite que con el transcurrir del tiempo, los
e) El éxito debe conseguirse al precio que fuere. sinsabores de la vida sean menos dolorosos.
c) Quien ríe al último y ríe mejor, es porque ha llorado primero.
80. «HASTA LOS GATOS QUIEREN. ZAPATOS». d) Hay que afrontar con estoicismo todas las dificultades que se
a) Hay quienes solicitan o pretenden más de lo que necesitan o presentan en la vida
merecen. e) Toda clase de aprendizaje es muy difícil de obtener, pero sus frutos
b) La moda propicia que la gente incurra en excentricidades. son muy provechosos.
c) Hay personas cuya ridiculez no tiene límites.
d) Los gatos son muy engreídos. 87. «HAZ BUENA HARINA Y NO TOQUES BOCINA».
e) Hay que controlar los delirios de grandeza. a) Hay que hacer favores, pero no con el propósito de echados en cara
y pedir compensaciones a cambio.
81. «AL AMIGO Y AL CABALLO, NO CANSARLO». b) Con el sonido de la bocina, la harina podría perder su consistencia y
a) Hay que tratar a los amigos con respeto y aprecio, para que no se echar a perder tus postres.
alejen de nosotros. c) Hay que realizar buenas acciones, pero no hacerlas públicas.
b) El caballo es fiel amigo del hombre, siempre y cuando se le trate con d) Está prohibido tocar la bocina en determinados lugares públicos.
aprecio. e) Como buenos ciudadanos, hay que respetar las reglas de tránsito.
c) Todo en la vida, hasta las cosas más hermosas, cansan.
d) En ocasiones, la monotonía y el aburrimiento pueden ser peores que 88. «QUIEN SIEMBRA VIENTOS, RECOGE TEMPESTADES».
un mal endémico. a) Los fuertes vientos son el augurio de la llegada de violentas
e) El estrés es un padecimiento que se presenta por igual en personas tempestades.
y animales. b) Cuando se realizan malas acciones, se sufren consecuencias
negativas.
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c) En ocasiones, los niños adoptan conductas indebidas debido a la 95. «ES LOCURA VIVIR PRECARIAMENTE PARA PODER MORIR RICO».
mala educación recibida en el hogar. a) La avaricia lo pierde todo por quererlo todo.
d) Hay que estar prevenidos porque el Fenómeno del Niño podría b) La locura nos conduce irremediablemente a la precariedad y,
volver en cualquier momento. posteriormente a la muerte.
e) Hay que sembrar en terreno fértil y utilizar fertilizantes sintéticos, c) Es preferible morir pobre que ser rico y perder la razón.
para que la cosecha sea abundante. d) Vivir precariamente puede llevarnos a la locura.
e) Las personas que viven aparentando lo que no son, por lo general
89. «QUIEN DEBE Y PAGA, NO DEBE NADA». sufren grandes decepciones.
a) Hay que cumplir con las obligaciones contraídas.
b) Las personas que cancelan a tiempo sus deudas, merecen un 96. «DE CORNADA DE BURRO NO VI MORIR A NINGUNO».
reconocimiento público. a) Tarde o temprano la mentira y la calumnia siempre son puestas al
c) Quien no tiene deudas, no tiene enemigos y puede dormir tranquilo. descubierto.
d) Quien tiene deudas pero las reconoce y se compromete a pagarlas, b) A veces, determinadas situaciones no son tan difíciles ni peligrosas
es una persona en quien aún se puede confiar. como las pintan.
e) Quien ha pagado todas sus deudas, debe prestar dinero a los que c) Hay que hacer frente a las palabras necias, poniendo oídos sordos.
están endeudados. d) No tiene sentido enfrentarse a quienes son más poderosos que
nosotros.
90. «A QUIEN TE DA EL COPÓN, DALE LA PIERNA Y EL ALÓN». e) La cobardía es una limitación que impide lograr los más grandes
a) Hay que dar comida y refugio a las personas necesitadas. objetivos.
b) Hay que confiar en la generosidad de las personas, aunque después
nos paguen mal. 97. «NO HAGAS A SOLAS CONTIGO LO QUE NO SUFRIRÍA TESTIGO».
c) Hay que ser doblemente reciprocos con quienes nos han hecho algún a) Debemos procurar que en todos nuestros actos haya siempre un
favor. testigo que pueda dar fe de los mismos.
d) Los favores se pagan con favores. b) Hay que conservar una conducta intachable frente a los demás y
e) No debes morder la mano que alguna vez te dio de comer. ante la propia conciencia.
c) No hay que hacer a. los demás lo que no nos gustaría sufrir en carne
91. «EL PERRO CON RABIA, A SU AMO MUERDE». propia.
a) Al llegar a determinada edad, los perros de determinadas razas d) Hay que evitar hacer cosas malas cuando uno está a solas.
desconocen a sus dueños y los muerden. e) Cuando una persona está sola, debe buscar a alguien para compartir
b) La histeria colectiva puede provocar pérdidas irreparables. sus penas.
c) Los perros con rabia son más peligrosos que las personas con cólera.
d) Las personas que sufren de problemas nerviosos, suelen tornarse 98. «HAGA YO LO QUE DEBO, Y HÚNDASE EL CIELO».
violentas en el momento menos pensado. a) La grandeza del ser humano está en cumplir con sus deberes y hacer
e) Quien por algún motivo está fuera de control o ha perdido la razón, que prevalezcan sus derechos.
puede dañar hasta a sus propios amigos. b) El fin del mundo está cerca y nada puede hacerse para revertir tal
situación.
92. «DEL SANTO ME ESPANTO; DEL PILLO, NO TANTO». c) Pase lo que pase, hay que pagar las deudas.
a) Durante. su vida terrenal, algunas personas que posteriormente d) Cuando se hunda el cielo, hay que ponerse a buen recaudo.
lograron la santidad, fueron más pecadores que los pillos. e) Quienes cumplen con su deber, serán recibidos en el reino de Dios.
b) Aunque cause espanto los pillos también pueden llegar a ser santos.
c) En ocasiones, hay que desconfiar hasta de quienes aparentan ser 99. «MÁS RUIDO HACE UNA RANA EN UN CHARCO QUE CIEN BUEYES
muy honorables. EN UN PRADO».
d) A veces, las apariencias engañan. a) Si bien los bueyes tienen mayor peso, las ranas hacen más mido.
e) Confiar demasiado en la gente es una locura. b) Las comparaciones son odiosas pero necesarias.
c) Hay que cuidarse de quienes aparentan ser lo que no son.
93. «TAN CERCA TENGO MIS DIENTES, QUE NO ME ACUERDO DE MIS d) Si hay sólo dos opciones de conducta, es preferible elegir la
PARIENTES». moderación en lugar de la fanfarronería.
a) Hay que darles la mano a los parientes, especialmente en los e) En una discusión. quien habla más alto y con mayor elocuencia no
momentos difíciles. necesariamente tiene la razón.
b) La ingratitud con los parientes no tiene perdón de ellos.
c) La salud dental es importante para llevar una armoniosa vida 100. «LOCA ES LA OVEJA QUE AL LOBO SE CONFIESA».
familiar. a) Quien confiesa sus secretos a terceros, corre el riesgo de ser
d) A caballo regalado no se le mira el diente. descubierto ante los demás.
e) El egoísmo es una actitud que demuestra el grado de imperfección b) Los asuntos privados deben ser guardados bajo siete llaves, a fin de
humana evitar que se conviertan en temas de dominio público.
c) Hay que confesarse frente a un sacerdote conocido y no ante un
94. «DIOS MIRA LAS MANOS LIMPIAS, NO LAS LLENAS». monaguillo entrometido.
a) Dios prefiere a las personas que nunca han robado, y desprecia alas d) En boca cerrada no entran moscas.
que se han llenado los bolsillos por medios ilícitos. e) La imprudencia es causa de toda clase de dificultades y sinsabores.
b) Hay que mantener un buen régimen de aseo, para alcanzar la gracia
de Dios. 101. «COCINA LLENA, TESTAMENTO VACÍO».
c) Para todo ser humano, deben ser más importantes las virtudes a) No hay que hablar con la boca llena.
espirituales que las riquezas materiales. b) El buen comer no es garantía de una vida eterna ni de una vejez feliz.
d) Dios está en todas partes y se preocupa por nosotros hasta en los c) Comer demasiado puede provocar una muerte inesperada.
mínimos detalles. d) El que mucha gasta, poco tiene para guardar.
e) Aunque tratemos de esconder nuestros pecados nada se escapa a e) Una cocina llena vale más que un testamento vacío.
los ojos de Dios.
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SELECCIÓN LÓGICA
A continuación, usted tiene algunas afirmaciones incompletas que describen una situación. De entre los cinco aspectos que se presentan para
completar la situación, señale cual es el único aspecto necesario sin el cual no existiría la situación.
1. Un mitin siempre tiene:
a) discurso b) tarima c) espectáculo d) aplausos e) propaganda
2. No puede haber periplo si no hay:
a) boletos b) automóviles c) aviones d) barcos e) movilización
3. Un peso siempre tiene:
a) forma b) altura c) fuerza d) dinamismo e) ancho
4. Un caudillo siempre tiene:
a) mando b) armas c) oficina d) cargo e) belleza
5. No puede haber Geometría si no hay:
a) trazos b) colores c) dimensiones d) instrumentos e) figuras
6. Un balneario exige:
a) amplitud b) comodidad c) agua d) turistas e) restaurante
7. Una cordillera siempre tiene:
a) vegetación b) nieve c) enlace d) abismo e) valles
8. Una cirugía requiere de:
a) medicina b) cirujano c) quirófano d) operación e) curación
9. Para que haya civilidad es necesario:
a) sociabilidad b) aglomeración c) uniformidad d) dirigencia e) espacio público
10. Un estadio siempre tiene:
a) espectadores b) competencias c) cabinas d) publicidad e) graderías
11. Una controversia siempre tiene:
a) discusión b) cuestionario c) televidentes d) jurado calificador e) ganador
12. No puede haber banquete si no hay:
a) espectacularidad b) música c) discursos solemnes d) comida e) protocolo
13. Los jueces siempre tienen:
a) buena presencia b) autoridad c) elocuencia d) experiencia e) razón
14. Los niños siempre tienen:
a) prudencia b) responsabilidad c) inocencia d) agilidad e) precisión
15. No puede haber Demografía si no hay:
a) colectividad humana b) análisis político c) predominio del pueblo d) libertad de prensa e) diálogo
16. Un abismo siempre tiene:
a) oscuridad b) vegetación c) profundidad d) río e) rocas
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17. Un sistema siempre tiene:
a) espacio b) separación c) conjunto d) luz e) música
18. No puede haber playa si no hay:
a) ribera b) árboles c) rocas d) acantilado e) olas
19. No puede existir duna sin:
a) agua b) bosque c) viento d) oasis e) sequía
20. Un concierto exige:
a) muchedumbre b) control c) iluminación d) histeria e) artista
21. No puede haber viento sin:
a) lluvia b) aire c) agua d) calor e) tornado
22. No puede haber huerto sin:
a) árboles b) hortalizas c) maleza d) abono e) espacio
23. No puede haber bandera sin:
a) asta b) tela c) país d) color e) escudo
24. No puede haber tren sin:
a) pasajeros b) maquinista c) vagón d) locomotor e) estación
25. Un paisaje siempre tiene:
a) luz b) animación c) horizonte d) sol e) nubes
26. Una protesta exige siempre:
a) griterío b) carteles c) motivos d) caos e) multitud
27. Un árbol tiene siempre tiene:
a) hojas b) frutos c) raíces d) yemas e) sombra
28. Una comida exige siempre:
a) una mesa b) vajilla c) apetito d) alimento e) agua
29. Un consejo requiere de:
a) diálogo b) reunión c) inteligencia d) acuerdo e) intermediarios
30. No puede haber figura si no hay:
a) dibujo b) forma c) trazos d) estatua e) pintura
31. Quien se dedica a la numismática debe coleccionar:
a) reliquias b) monedas c) estampillas d) vestigios e) preseas
32. Quien se dedica a la filatelia debe coleccionar
a) estampillas b) cromos c) cuadros d) medallas e) libros
33. Para que haya buhardilla se necesita de:
a) terraza b) sótano b) desván d) muro e) tejado
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34. Una cárcel tiene siempre:

a) hacinamiento b) justicia c) reos d) castigo e) rehabilitación
35. Para que se forme un glaciar se requiere de:

a) nieve b) hielo c) bajas temperaturas d) presión e) todas las mencionadas
36. El abecedario incluye siempre:

a) vocales b) dígitos c) signos d) consonantes e) letras
37. Una nube es siempre:

a) blanca b) suave c) leve d) alta e) húmeda
38. Un libro consta siempre de:

a) gráficos b) entrevistas c) contenido d) dibujos e) bibliografía
39. Una pared siempre tiene:

a) ladrillos b) pintura c) cemento d) dimensiones e) consistencia
40. Un edificio tiene siempre:

a) parqueadero b) cimientos d) ascensor d) departamentos e) oficinas
41. Un radio siempre tiene:

a) audiencia b) sonido c) forma d) electricidad e) audífonos
42. Lo que un ave no tiene siempre:

a) alas b) ojos c) patas d) nido e) pico
43. Lo que un barco no tiene siempre:

a) mástil b) proa c) popa d) babor e) estribor
44. Una pista siempre tiene:

a) competidores b) medidas c) señalización d) iluminación e) espacio
45. El magnetismo incluye siempre:

a) fuerza b) dureza c) gravedad d) atracción e) reacción
46. Para producir bienes se requiere de:

a) insumo b) mercadeo c) préstamo d) dinamismo e) éxito
47. El bioelemento básico para el desarrollo normal de las células:

a) carbono b) oxígeno c) calcio d) hierro e) magnesio
48. Una competencia exige:

a) árbitro b) adversarios c) espectadores d) triunfo e) propaganda
49. Una conferencia siempre incluye:

a) escenario b) alocución c) auditorio d) atención e) presentación
50. Un pantalón siempre tiene:

a) tela b) tamaño c) color d) precio e) dueño
51. Un mercado siempre tiene:

a) nombre b) escaleras c) luz d) espacio e) compradores
52. Un debate siempre tiene:

a) una audiencia b) jueces c) una controversia d) un premio e) un auditorio
53. No puede haber mensaje si no hay

a) palabras b) notas c) mensajero d) idea e) oyente
54. Los cuerpos siempre tiene en el espacio:

a) gases b) separación c) escaso peso d) oscuridad e) extensión
55. Qué expresa mejor lo que es el sonido

a) el eco b) una orquesta c) una onda expansiva d) un canto e) una conversación ruidosa
56. Un libro siempre tiene:

a) Pasta b) Hojas c) palabras d) ideas e) índice
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57. Una cama siempre tiene:

a) cobijas b) colchón c) descanso d) madera e) peso
58. La sopa siempre tiene:

a) líquido b) fideos c) sal d) sabor e) papas
59. Un avión siempre tiene:

a) azafata b) piloto c) alas d) tren de aterrizaje e) ventanas
60. Qué expresa mejor lo que es la luz:

a) una vela b) una onda electromagnética c) el sol d) una luciérnaga e) un foco
61. Un carro siempre tiene:

a) motor b) faros c) volante d) estructura e) asientos
62. Un pantalón siempre tiene:

a) tela b) bolsillos c) sierre d) tamaño e) dueño
63. Un parque siempre tiene:

a) árboles b) asientos c) botes d) niños e) terreno
64. Una escuela siempre tiene:

a) patio b) niños c) profesores d) bar e) local
65. No puede haber concierto si no hay:

a) sillas b) cubierta c) artista d) entradas e) publicidad
66. Una montaña siempre tiene:

a) visibilidad b) árboles c) loma d) paisaje e) altura
67. Una planta no existiría sin:

a) abono b) semilla c) tierra d) flor e) fruto
68. Una cama siempre tiene:

a) cobijas b) colchón c) descanso d) madera e) peso
69. Un avión siempre tiene:

a) azafata b) piloto c) alas d) tren de aterrizaje e) ventanas
70. Un carro requiere siempre de:

a) motor b) faros c) volante d) estructura e) asientos
71. Un árbol tiene siempre:

a) Hojas b) Frutos c) Yemas d) Raíces e) Una sombra
72. Una comida exige siempre:

a) Una mesa b) Vajilla c) Apetito d) Alimento e) Agua
73. Un encuentro deportivo exige siempre:

a) Un árbitro b) Adversarios c) Espectadores d) Aplausos e) Una valla
74. La madre es siempre más... que su hija

a) Prudente b) Alta c) Fuerte d) Anciana e) Una valla
75. Una conferencia siempre incluye:

a) Público b) alocución c) escenario d) pugna e) negociación
76. ¿Qué es lo que un concierto no tiene siempre?

a) Música b) organización c) sinfonía d) graderíos e) audiencia
77. Un venado se asemeja a:

a) caballo b) alpaca c) oveja d) antílope e) llama
78. Una gardenia se parece a:

a) una acacia b) una palmera c) una orquídea d) una bellota e) una hidra
79. Una protesta exige siempre:

a) Griterío b) carteles c) motivos d) caos e) multitud
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80. Un ave no tiene siempre:

a) Alas b) Ojos c) Patas d) Nido e) Pico
81. Un gato siempre tiene:

a) Comida b) Casa c) Amo d) Pelaje e) Pulgas
82. Un árbol siempre tiene:

a) Hojas b) frutas c) tallo d) pájaros e) sombra
83. Un partido de fútbol siempre tiene

a) Arbitro b) Espectadores c) Aplausos d) Barra e) Adversarios
84. Una conferencia siempre tiene:

a) Escenario b) Pugna c) Negociación d) Público e) Conferencia
85. Un concierto siempre tiene:

a) Público b) Graderíos c) Música d) Micrófono e) Jueces
86. Un libro siempre tiene:

a) Pasta b) Autor c) Ciencia d) Contenido e) Gráficos
87. Una tienda siempre tiene:

a) Luz b) Espacio c) Compradores d) Gradas e) Sombra
88. Un auto siempre tiene:

a) Asientos b) Ventanas c) Luces d) Motor e) Estructura
89. Una Universidad siempre tiene

a) Local b) Alumnos c) Profesores d) Pizarrones e) Bar
90. Un parque siempre posee:

a) Niños b) Distracción c) Árboles d) Terrenos e) Bancas
91. No existe concierto si no hay:

a) Asientos b) Cubierta c) Artista d) Entradas e) Publicidad
92. Un escritorio siempre tiene:

a) Madera b) Cajones c) forma d) Computador e) Libros
93. El oro puede ser utilizado en

a) Cardiología b) Neumología c) Odontología d) Oftalmología e) Dermatología
94. Que expresa mejor lo que es una mujer

a) Edad adulta b) Experiencia c) Fortaleza d) Dignidad e) Ayuda material
95. Que expresa mejor lo que es un dique

a) Espacio b) Contención c) Lugar d) Barrera e) Muro
96. Una familia siempre tiene

a) Hijos b) Emparentamiento c) Unidad d) Problemas e) Amistades
97. Un trabajo exige siempre
a) Retribución b) Dedicación c) Pundonor d) Lealtad e) Cariño
98. Toda comunicación requiere intercambio de
a) Ideas b) Palabras c) Signos d) Cartas e) libros
99. Qué expresa mejor lo que es una sinfonía
a) belleza b) cantidad c) organización d) trabajo e) armonía
100. Una comunidad tiene siempre la cualidad de:
a) grande b) buena c) común d) noble e) única
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ORDENACION DE PALABRAS
En este cuestionario se presenta oraciones gramaticales o frases en las cuales se han alterado el orden lógico de las palabras. Para resolver, las
oraciones es indispensable ordenar las palabras de tal manera que el esquema sea:
SUJETO PREDICADO
…………………………………………………………………….. ……………………………………………………………….
Una manera práctica de encontrar el sujeto es preguntado: ¿De quién (es) se habla? Si se trata de personas; ¿De qué se habla? Si se trata de
animales o cosas. El predicado se identifica preguntando: ¿Qué se dice de (sujeto)?
Ejemplos:
Con/ desarrollan/ los/ niños/ edad/ la/
¿De quiénes se habla? Los niños SUJETO

¿Qué se dice de (los niños)? Desarrollan con la edad PREDICADO
Cuatrocientos/ todos/ página/ contiene/ libros/ los/

¿De qué se habla? Todos los libros SUJETO
¿Qué se dice de (todos los libros)? Contiene cuatrocientas páginas PREDICADO
Africanas/ los/ sabanas/ en/ leones/ las/ viven/

¿De qué se habla? Los leones SUJETO
¿Qué se dice de (los leones)? Viven en las sabanas africanas PREDICANDO
de/noticias/datos/alarmante/los/comunicados/del/accidente/traen/
¿De qué se habla? Los comunicados de noticias SUJETO
¿Qué se dice de (los comunicados de noticias)? Traen datos alarmantes del accidente PREDICADO
universal/ de/ Miguel/ las/ supremas/ Ángel/ del/ representa/ arte/ una/ figuras/
¿De quién se habla? Miguel Ángel SUJETO
¿Qué se dice de (Miguel Ángel)? Representa una de las figuras supremas del arte universal PREDICADO
El orden más lógico y más generalizado que puede darse es:
SUJETO PREDICADO
md n md mi n od oi circ
md: artículo o adjetivo

n: sustantivo
md: adjetivo
mi: varias palabras introducidas con una preposición
n: verbo (generalmente transitivo)
od: si el verbo es transitivo. Se lo identifica con la pregunta. ¿Qué es lo que (verbo)?
oi: va junto al od, es un grupo de palabras introducidas por una preposición y no es obligatoria su presencia.
Circ: circunstancial ya sea de lugar, tiempo, modo, circunstancia, etc.
Algunas oraciones contienen incisos.

Inciso. M. Gram. Expresión que se intercala en otra con autonomía gramatical para explicar algo relacionado con esta. Considerando que el
inciso se intercala como explicación es posible eliminarlo y, aun así, la oración gramatical no pierde su sentido y su autonomía. El inciso puede
estar en el sujeto o en el predicado y va entre comas. Ejemplos:
El/ identificado/ que/ por/ juventud/ la/ ha/ excelencia/ la/ con/ música/ es/ sector/ se/
La música es el sector, por excelencia, que se ha identificado con la juventud.
La música es el sector que se ha identificado con la juventud.
como/ respiran/ animales/ los/ también/ plantas/ las/ oxígeno/

Las plantas, también como los animales, respiran oxígeno.
Las plantas respiran oxígeno.
con/ constancia/ en/ su/ tierra/ los japoneses/ la/ teoría/ “z”/ perfeccionaron/
los japoneses perfeccionaron, con constancia, la teoría “z” en su tierra.
Los japoneses perfeccionaron la teoría “z”en su tierra.
a/ desvalidos/ redimió/ en/ esta/ década/ con/ amor/ Teresa/ de/ Calcuta/
Teresa de Calcuta redimió, con amor, a desvalidos en esta década.
Teresa de Calcuta redimió a desvalidos en esta década.
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En los siguientes ejercicios hay un grupo de palabras que conforman una oración. Como se observa, las palabras no tienen un orden lógico. Si
buscamos el ordenamiento correcto: ¿con qué letra empieza la primera palabra de cada oración?
1. con/ desarrollan/ los/ niños/ edad/ la/

a. l b. c c. n d. e e. d 9. origen/ puede/ al/ cáncer/ el/ dar/ tabaco/
a. p b. o c. e d. t e. d
2. buena/ mar/ beber/ el/ para/ agua/ del/ es/no
a. b b. e c. p d. a e. m 10. subtropicales/ crece/ el/ regiones/ caucho/ las/ en/
a. c b. r c. l d. f e. e
3. lo/ es/ paz/ la/ guerra/ opuesto/ a/ la/
a. e b. p c. g d. o e. l 11. fuente/ casi/ es/ cultura/ siempre/ de/ libro/ una/
a. u b. f c. l d. e e. d
4. caballos/ automóvil/ un/ que/ caminan/ los/ despacio/ más/
a. l b. a c. u d. c e. d 12. la/ mamífero/ un/ ballena/ animal/ es/
a. b b. a c. l d. e e. m
5. consejo/ a/ veces/ es/ buen/ seguir/ un/ difícil/
a. c b. v c. a d. d e. u 13. envidia/ la/ perjudiciales/ gula/ son/ y/ la/
a. l b. e c. g d. s e. p
6. cuatrocientas/ todos/ páginas/ contienen/ libros/ los
a. c b. t c. p d. l e. l 14. africanas/ los/ sabanas/ en/ leones/ las/ viven
a. a b. s c. e d. v e. l
7. crece/ las/ que/ fresas/ el/ más/ ciprés/
a. c b. q c. e d. c e. l
15. nunca/ acciones/ premiadas/ las/ deben/ buena/ ser/
8. verdadera/ comprada/ no/ puede/ amistad/ ser/ una/ a. a b. p c. d d. s e. l
a. u b. v c. c d. p e. s
En los siguientes ejercicios hay un grupo de palabras que conforman una oración. Como se observa las palabras no tienen un orden lógico.
Si buscamos el ordenamiento correcto: ¿con que letra empieza la segunda palabra de cada oración?
16. trabaja/ hace/ mejor/ lo/ quien/ más/ siempre/ no/

a. n b. h c. t d. s e. l 24. estos/ los/ santos/ que/ son/ vuelven/ se/ y/ se/ mártires/
sacrifican/
17. decisión/ absoluta/ la/ individual/ más/ la/ permite/ Democracia/ a. q b. s c. v d. e e. m
a. a b. m c. d d. p e. l
25. el/ Ecuador/ es/ del/ costanero/ perfil/ muy/ regular/
18. el/ identificado/ que/ por/ juventud/ la/ ha/ excelencia/ la/ con/ a. e b. p c. c d. r e. m
música/ es/ sector/ se/
a. j b. e c. c d. m e. s 26. el/ ser/ aéreo/ puede/ y/ terrestre/ horizonte/
a. h b. p c. e d. t e. a
19. tejidos/ de/ la/ célula/ reparar/ madre /puede/ utilización/
embrionarios 27. giran/ astros/ los/ que/ grandes/ satélites/ en/ órbitas/ son/
a. t b. u c. r d. p e. e a. o b. a c. s d. q e. l
20. son/ los/ venenosos/ reptiles/ 28. es/ clima/ atmosférica/ el/ de/ condiciones/ el/ conjunto/
a. s b. v c. l d. t e. r a. a b. e c. d d. c e. e
21. y/ luz/ y/ humana/ sin/ habría/ animal/ vegetal/ calor/ vida/ por/ 29. parte/ los/ inicios/ desde/ la/ de/ escritura/ Historia/ al/
a. y b. h c. l d. v e. s a. i b. h c. e d. d e. p
22. como/ respirar/ animales/ los/ también/ plantas/ las/ oxígeno 30. escoger/ debemos/ con/ amigos/ cuidado/ nuestros/ mucho/
a. r b. c c. a d. p e. o a. c b. e c. n d. m e. c
23. importancia/ sólo/ su/ valor/ por/ la/ medicinal/ tiene/ flor/
a. s b. v c. i d. m e. f
Si buscamos el ordenamiento correcto: ¿con que letra empieza la tercera palabra de cada oración?
31. muchachas/ las/ una/ mariposa/ atraparon/ amarilla/ 34. está/ madre/ de/ gran/ tamaño/ la/ roca/ por/ rocas/
a. l b. m c. m d. a e. u constituida/
a. m b. g c. t d. r e. c
32. representa/ más/ grandes/ de/ las/ Especies/ de/ Evolución/ uno/
de/ la/ Teoría/ los/ avances/ 35. Civilizaciones/ Precolombina/ en/ la/ brillantes/ se/ dieron/
a. a b. d c. r d. g e. t América/
a. s b. c. c. b d. p e. a
33. mayores/ necesidades/ población/ motivó/ de/ alimentación/ el/
crecimiento/ 36. Legal/ de/ un/ marco/ forman/ un/ las/ leyes/ Estado/
a. c b. n c. p d. m e. d a. l b. e c. m d. d e. f
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37. con/ constancia/ en/ su/ tierra/ los/ japoneses/ la/ teoría/ “z” /
perfeccionaron/ 42. en Brasil/ para/ futuro/ el/ pulmón/ del/ mundo/ América/
a. c b. e c. p d. t e. l Latina/ tiene/
a. l b. e c. t d. p e. m
38. datos/ ofrece/ sistema/ internet/ en/ la/ actualidad/ al/ mundo/
directamente/ 43. a/ desvalidos/ redimió/ en/ esta/ década/ con7 amor/ Teresa de
a. e b. I c. o d. a e. m Calcuta/
a. t b. c c. r d. a e. d
39. las/ microempresas/ en/ cada/ país,/ adelantos/ para/ los/
trabajadores/ consiguen/ 44. artista/ siempre/ no/ pensamiento/ el/ filósofo/ del/ válido/ más/
a. e b. p c. p d. c e. a es/ que/ intuición/ la/ del
a. e b. a c. r d. c e. q
40. en/ pocos/ minutos/ las/ lágrimas/ el/ perdón/ de/
arrepentimiento/ compran/ 45. toca/ unos/ nervios/ del/ ojo/ fondo/ que/ hay/ en/ el/ la/ luz/
a. l b. a c. p d. m e. d a. l b. n c. f d. t e. u
41. de/ explosivos/ adquirió/ para/ los/ efectos/ fuerza/ nefastos/ el/
descontrol/
a. e b. a c. f d. n e. d
Si buscamos el ordenamiento correcto: ¿con que letra empieza la cuarta palabra de cada oración?
46. poblaciones/ constante/ del/ hambre/ bajo/ la/ amenaza/ 53. de/ un/ autor/ el/ estilo/ de/ la/ individualidad/ es/ la/ expresión/
enteras/ viven/ a. e b. a c. i d. l e. e
a. p b. b c. v d. a e. h
54. inexperta/ audaz/ se/ lanza/ la/ juventud/ a/ vivir
47. un/ paisaje/ en/ sus/ vacaciones/ con/ pinceles/ pintó/ y/ a. s b. v c. l d. i e. i
acuarelas/ el/ artista/
a. u b. e c. p d. a e. s 55. en/ el/ suburbio/ fueron/ que/ viven/ vacunados/ los/ niños/
a. v b. n c. s d. e e. f
48. un/ cartel/ para/ de/ arte/ hizo/ su/clase/ de/ promoción
a. u b. d c. h d. c e. p 56. estrella/ polar/ noches/ despejadas/ brilla/ en/ las/ la/
a. e b. b c. n d. p e. d
49. nubarrones/ la/ ciudad/ cubrieron/ negros/
a. n b. c c. c d. l e. n 57. de/ noticias/ datos/ alarmantes/ los/ comunicados/ del/
accidente/ traen/
50. arrastra/ de/ los/ árboles/ el/ viento/ las/ hojas/ de/ verano/ por/ a. t b. c c. n d. a e. d
la/ avenida/
a. e b. a c. v d. h e. p 58. y/ pálidos/ sufrimientos/ los/ rostros/ revelan/ sucios/
a. l b. r c. s d. y e. p
51. el/ árbol/ delicadeza/ la/ brisa/ mueve/ con/
a. a b. e c. b d. m e. c 59. con/ éxito/ exhibidos/ se/ venden/ los/ productos/
a. p b. e c. v d. c e. s
52. del/ lenguaje/ la/ función/ el/ lenguaje/ estética/ literario/
utiliza/ 60. pertenece/ el/ libro/ al/ Antiguo/ Testamento/ de/ Job/
a. u b. l c. f d. e e. d a. J b. l c. p d. e e. a
Si buscamos el ordenamiento correcto: ¿con que letra empieza la última palabra de cada oración?
61. en/ este/ los/ vientos/ paraje/ son/ fuerte/ de/ verano/ 66. la/ madurez/ el/ en/ conducta/ ordinariamente/ equilibrio/
a. p b. e c. v d. s e. f consigue/ la/ humana/
a. c b. l c. o d. e e. h
62. del/ reino/ insatisfecho/ quería/ todo/ el/ rey/ el/ oro/
a. i b. r c. t d. e e. o 67. caminaba/ por/ un/ guiado/ ciego/ un/ ir/ solo/ parecía/ perro/
que/
63. es/ un/ vicio/ mucho/ perjuicio/ la/ mentira/ que/ causa/ a. u b. p c. s d. q e. g
a. p b. c c. m d. q e. v
68. gobierno/ se/ las/ cambiaron/ con/ leyes/ el/ nuevo/
64. preparada/ la/ competencia/ganará/ de/ este/ año/ la/ a. l b. s c. c d. n e. g
deportista/
a. p b. d c. a d. e e. g 69. técnico/ de/ estrategia/ grupo/ al/ director/ el/ cambie/ pedirá/
que/
65. pronunció/ para/ los/ estudiantes/ de/ la/ ciudad/ el/ alcalde/ a. e b. t c. c d. s e. q
un/ discurso/
a. d b. e c. c d. a e. p 70. un/ gerente/ de/ sus/ jefes/ receptó/ de/ uno/ el/ informe/
a. I b. j c. g d. u e. r
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71. lanzó/ al/ pez/ Julio/ más/ gordo/ el/ anzuelo/

a. l b. a c. m d. g e. e 74. con/ esos/ el/ bendijo/ cura/ piadoso/ signos/ símbolos/
a. c b. s c. c d. p e. b
72. su/ oficina/ dijo/ al/ tiempo/ que/ la/ jefa/ organizará/
a. o b. j c. t d. q e. l 75. mejor/ lo/ triunfos/ nosotros/ rotundamente/ hicimos/ pues/
a. p b. n c. m d. r e. h
73. muy/ piratas/ eran/ los/ que/ avezados/ atacados/
a. q b. a c. m d. p e. e
Ordene las siguientes oraciones, buscando la letra con que empieza la primera palabra.
76. Ciencia/ los/ vivos/ que/ es/ seres/ la/ estudia/ la/ de/ anatomía/ 86. agitó/ un/ los/ bosques/ huracanado/ viento/
composición/ la/ a. v b. h c. u d. b e. a
a. e b. l c. c d. v e. q
87. Don/ Rocinante/ a/ Quijote/ amaba/
77. un/ el/ ruido/ es/ cuerpo/ vibración/ la/ irregular/ de/ a. q b. d c. a d. r e. a
a. r b. l c. v d. e e. u
88. el/ griego/ su/ abecedario/ en/ nuestro/ tuvo/ alfabeto/ origen/
78. cielo/ en/ nocturno/ el/ enorme/ una/ enciende/ estrella/ se/ a. t b. o c. e d. n e. g
a. e b. u c. s d. c e. n
89. de/ trabajadores/ muchos/ sequía/ su/ peruanos/ la/ país/ salen/
79. alimentación/ un/ contar/ debe/ porcentaje/ buena/ frutas/ de/ por/
una/ con/ alto/ a. m b. t c. d c. s e. p
a. b b. u c. d d. c e. f
90. amarga/ hiel/ poca/ hace/ miel/ mucha/
80. suroeste/ del/ Pacífico/ al/ Oceanía/ está/ situada/ océano/ a. h b. a c. p d. m e. b
a. e b. o c. s d. s e. p
91. ha/ su/ conducta/ inhumana/ sido/ el/ bárbara/
81. se/ arroyo/ había/ tres/ al/ arrojado/ perros/ a. c b. s c. h d. b e. i
a. p b. t c. h d. e e. a
92. del/ miembros/ al/ muchos/ asistieron/ cóctel/ club/
82. desde/ un/ río/ al/ pescador/ agua/ arrojó/ se/ del/ la/ orilla/ a. c b. a c. c d. c e. b
a. p b. u c. a d. l e. o
93. fue/ renacimiento/ la/ Italia/ del// cuna/
83. es/ movimiento/ de/ Guayaquil/ una/ comercial/ mucho/ ciudad/ a. I b. l c. c d. r e. b
a. u b. g c. m d. c e. d
94. que/ esperaban/ varias/ ómnibus/ el/ velozmente/ personas/
84. estaba/ una/ escondida/ ahí/ medalla/ brillante/ pasó/
a. b c. u c. m d. e e. a a. v b. e c. o d. q e. y
85. aquella/ brotó/ odio/ el/ irresistible/ gente/ de/ en/ alma/ un/ 95. son/ energía/ de/ algunas/ radiante/ galaxias/ fuentes/
a. i b. u c. v d. g e. a a. g b. a c. s d. e e. r
Ordene las siguientes oraciones, eligiendo la letra con la que empieza la segunda palabra.
96. se/ honestidad/ hogar/ la/ en/ el/ forma/

a. h b. e c. f d. l e. s 99. más/ moderna/ técnica/ de/ la/ televisión/ uno/ de/ los/
prodigios/ inventos/ es/ la/
97. híbrida/ la/ tecnología/ los/ aprovecha/ japoneses/ a. t b. c c. i d. p e. m
a. j b. a c. l d. t e. h
100. enfermedad/ que/ el/ espíritu/ mina/ el/ cuerpo/ una/
98. arriba/ siguió/ la/ figura/ cuesta/ del/ ciego/ triste/ alcoholismo/ el/ es/ y/
a. l b. t c. c d. f e. a a. a b. e c. m d. u e. y
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RAZONAMIENTO
LÓGICO Y
NUMÉRICO
SERIES ALFANUMÉRICAS
SERIES DE PALABRAS
SERIES ALFABÉTICAS
TEST DE CALCULO
PLANTEO DE ECUACIONES
RAZONES Y PROPORCIONES
REGLA DE TRES
FRACCIONES Y PORCENTAJES
EDADES
PROBABILIDADES
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SERIES NUMÉRICAS
1. Determine cuál es el número que le sigue: 17. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
8, 12, 17, 24, 28, 33, ___ 57, 52, 48, 45, ___
a) 36 b) 37 c) 38 d) 39 e) 40 a) 40 b) 47 c) 42 d) 43 e) 38
35, 70, 50, 100, 80, ___ 169, 158, 136, 103, ___
a) 120 b) 150 c) 160 d) 180 e) 140 a) 59 b) 60 c) 58 d) 75 e) 76
13, 13, 14, 15, 16, 19, 19, ___ 1, 3, 7, 15, ___
a) 20 b) 23 c) 21 d) 25 e) 19 a) 64 b) 31 c) 46 d) 27 e) 75
9 ,24, 39, 54, 69, 84, 99, 114, ___ 85, 72, 61, 52, ___
a) 129 b) 124 c) 128 d) 130 e) 125 a) 45 b) 47 c) 43 d) 46 e) 44
2, 6, 18, 54, 162, 486, ___ 5, 25, 125, ___
a) 1556 b) 496 c) 1286 d) 1458 e) 1470 a) 90 b) 625 c) 635 d) 125 e) 525
6. Determine cuál es el número que sigue: 22. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
2, 4, 7, 11, ___ 3, 8, 14, 25, 37, 54, ___
a) 13 b) 15 c) 16 d) 14 e) 17 a) 67 b) 69 c) 68 d) 72 e) 74
7. ¿Qué número sigue en la siguiente serie: 23. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
3, 12, 6, 24, 12, 48, ___ 4, 10, 8, 14, 12, 18, ___
a) 24 b) 32 c) 36 d) 40 e) 64 a) 16 b) 20 c) 24 d) 22 e) 14
8. ¿Qué número sigue en esta serie: 24. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
7, 12, 16, 22, 26, 31, ___ 1024, 512, 256, 128, ___
a) 32 b) 34 c) 36 d) 37 e) 39 a) 42 b) 8 c) 64 d) 32 e) 72
9. ¿Cuál es el siguiente número en esta sucesión 25. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
7, 8, 6, 7, 5, 6, ___ 1, 2, 5, 7, 11, ___
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5 e) 7 a) 15 b) 13 c) 12 d) 10 e) 14
10. ¿Qué número sigue en la siguiente serie: 26. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
24, 12, 36, 24, 48, 36, ___ 120, 24, 6, 2, ___
a) 40 b) 50 c) 52 d) 58 e) 60 a) 2 b) 1/2 c) 1 d) 3 e) 2/3
11. ¿Qué número sigue en esta serie: 27. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
10, 60, 12, 58, 15, 55, 19, ___ 2, 6, 24, 120, ___
a) 22 b) 51 c) 24 d) 50 e) 52 a) 520 b) 620 c) 820 d) 720 e) 420
12. ¿Qué número sobra en la serie siguiente 28. En la serie hay un número equivocado:
4, 8, 6, 12, 10, 20, 18, 30, 36, ___ 1, 5, 2, 6, 3, 7, 4, 9, 5, ___
a) 6 b) 18 c) 10 d) 30 e) 8 ¿Cuál es el número que debe estar en su lugar?
a) 7 b) 9 c) 6 d) 10 e) 8
13. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
11, 9, 27, 25, ___ 29. Hallar el valor que falta:
a) 23 b) 75 c) 80 d) 22 e) 100 26, ___, 234, 702
a) 63 b) 36 c) 78 d) 85 e) N.A.
9, 13, 18, ___ 30. Señale el número que falta en la siguiente serie:
a) 22 b) 21 c) 27 d) 26 e) 24 -1, 1, 1, 1, ___, 9, 5, 25
a) -8 b) 4 c) -4 d) 3 e) N.A.
100, 35, 70, 5, ___ 31. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
a) 140 b) 5 c) 15 d) 40 e) 200 4, 16, 20, 80, ___
a) 7 b) 9 c) 6 d) 84 e) 220
6, 36, 16, 96, ___ 32. ¿Cuál es el número que sigue en la sucesión:
a) 66 b) 76 c) 26 d) 36 e) 46 108, 54, 27, 9, ___
a) 1 b) 2 c) 6 d) 3 e) 0
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33. En la siguiente serie numérica sobra lógicamente un número. 49. Qué número sigue en la serie:
Averigüe, cuál es y táchelo. 1, 2, 4, 8, 16, 32, ___
4, 3, 5, 6, 8, 7, 11, 9, 10 a) 48 b) 56 c) 64 d) 80 e) 96
a) 4 b) 3 c) 11 d) 10 e) 9
50. Qué número sigue en la serie:
34. En las siguientes sucesiones escriba los números que faltan: 4, 9, 16, 25, 36, 49, ___
15, 13, 17, ___, 19, 17, ___, 19, ___ a) 51 b) 53 c) 54 d) 60 e) 64
a) 15, 21, 23 b) 14, 16, 23 c) 15, 20, 23 d) 12, 21, 23 e) N.A.
35. En la siguiente sucesión escriba los números que faltan: 17, 19, 22, 26, 31, 37, ___
8, 6, ___, 6, 8, ___, 4 a) 40 b) 41 c) 42 d) 43 e) 44
a) 3 y 8 b) 4 y 6 c) 4 y 7 d) 2 y 4 e) N.A.
36. El número que sigue a la sucesión: 1 1 1
1, 3, 7, 13, 21, 13, 7, 3, ___ , , , 2, 4, 16, ___
16 4 2
a) 3 b) 4 c) 21 d) 1 e) 18 a) 24 b) 32 c) 48 d) 64 e) 80
37. El número que sigue a la sucesión: 53. Qué número sigue en la serie:
21, 7, 48, 21, 24, 24, 21, 48, ___ 1, 2, 3, 2, 3, 4, ___
a) 21 b) 24 c) 48 d) 72 e) 7 a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
38. El número que sigue en la sucesión: 54. Qué número sigue en la serie:
105, 205, 95, 208, 85, 211, ___ 3, 9, 14, 13, 21, 23, ___
a) 95 b) 85 c) 75 d) 214 e) 100 a) 24 b) 25 c) 26 d) 27 e) 28
39. El número que sigue en la siguiente serie es: 55. Qué número sigue en la serie:
11, 8, 16, 17, 14, 28, ___ 90, 45, 50, 25, 30, 15, ___
a) 2 b) 29 c) 32 d) 38 e) 40 a) 16 b) 18 c) 20 d) 10 e) 5
40. El número que sigue a la siguiente serie es: 56. Cuál es el siguiente número en esta sucesión:
25, 33, 50, 59, 100, 110, ___ 11, 21, 31, 41, ___
a) 220 b) 200 c) 210 d) 120 e) 121 a) 15 b) 41 c) 51 d) 55 e) 61
41. Qué número sigue en la siguiente serie: 57. Cuál es el siguiente número en esta sucesión:
6, 24, 72, 144, 576, 1728, ___ 10, 18, 15, 23, 20, 28, ___
a) 864 b) 0 c) 576 d) 5384 e) 3456 a) 23 b) 24 c) 25 d) 36
42. Qué número sigue en la serie: 58. Cuál es el siguiente número en esta sucesión:
64, 32, 16, 8, 4, 2, ___ 3, 6, 18, 36, 108, 216, 648, ___
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/2 d) 1 e) 0 a) 1946 b) 1944 c) 1296 d) 1056
43. Qué número sigue en la serie: 59. Cuáles son los siguientes números en esta sucesión:
48, 24, 20, 10, 6, 3, ___ 10 15 20, 11 17 23, 12 19 26, 13 21 29, 14, ___ ___
a) 2 b) 1 c) 0 d) -1 e) -2 a) 16 y 20 b) 15 y 23 c) 23 y 32 d) 32 y 23
44. Qué número sigue en la serie: 60. Cuáles son los siguientes números en esta sucesión:
2, 6, 12, 36, 72, 216, ___ 1, 25, 2, 24, 4, 22, 7, 19, 11, ___, ___
a) 288 b) 376 c) 432 d) 476 e) 648 a) 15 y 16 b) 16 y 16 c) 16 y 15 d) 18 y 17
45. Se tiene la siguiente serie de números, el sexto número será: 61. Cuáles son los siguientes números en esta sucesión:
1, 3, 6, 10, ___, ___ 2, 60, 12, 58, 22, 56, 32, ___, ___
a) 15 b) 21 c) 28 d) 16 e) 20 a) 36 y 46 b) 42 y 54 c) 56 y 42 d) 54 y 42
46. Se tiene la siguiente serie de números, el número que sigue es: 62. Escriba el número que falta
3, 7, 19, 55, ___ 3 7 13 21 21 13
, , , , , , ___
a) 163 b) 110 c) 65 d) 165 e) 84 5 20 51 104 104 51
42 31 30 35 14
a) b) c) d) e)
200 185 120 140 40
0.05; 0.1; 0.3; 1.2; 6; 36; ___ 63. Cuál es el siguiente número en esta sucesión:
a) 48 b) 72 c) 164 d) 216 e) 252 3, 5, 8, 12, 17, ___
a) 23 b) 22 c) 21 d) 20 e) 19
1 1 3 1 64. Señale el par de números que corresponden al primero y al último
7, 6 , 6 , 5 , 5 , 5, ___
2 4 4 2 de la siguiente sucesión:
3 1 1 3
a) 4 b) 4 c) 4 d) 4 e) 3 ___, 7, 12, 9, 14, 11, ___
4 2 4 4
a) 4 y 14 b) 10 y 14 c) 12 y 16 d) 4 y 6 e) 10 y 16
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SERIES ALFABÉTICAS
1. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 17. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión:
B, D, G, K, ___ E, H, D, I, C, ___
a) P b) M c) L d) N e) O a) H b) I c) J d) X e) L
C, F, I, L, ___ S, T, U, W, Y, V, S, W, ___
a) P b) M c) Ñ d) Q e) O a) X b) Y c) Z d) A e) B
A, CH, G, L, ___ C, G, K, Q, ___
a) P b) R c) T d) S e) O a) R b) S c) T d) Y e) X
N, ___, T, ___, L, I, A A, Z, B, Y, C, ___
a) A y C b) A y A c) O y A d) I y O e) N.A. a) W b) X c) Y d) Z e) N.A.
O, D, U, C, S, ___ H, J, F, M, D, ___
a) C b) E c) A d) O e) N.A. a) E b) B c) G d) O e) J
6. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 22. ¿Qué letra sigue?

C, E, I, Ñ, ___ ch, h, n, ___
a) T b) U c) V d) X e) N.A. a) x b) v c) y d) z e) p
7. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 23. ¿Qué letra continúa?

E, H, L, P, ___ p, n, l, i, ___
a) J b) Z c) V d) Y e) N.A. a) g b) e c) d d) q e) f
8. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 24. ¿Qué letra falta?

B, E, ___, P, Y d, h, l, o, ___
a) L b) H c) J d) I e) N.A. a) p b) q c) s d) r e) t
9. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 25. ¿Qué letra continúa?

A, D, F, G, J, ___ e, k, g, m, j, o, ___
a) L b) M c) K d) N e) O a) m b) ñ c) p d) q e) n
10. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 26. ¿Qué letra sigue lógicamente en esta serie?
A, B, A, E, A, H, A, ___ H, J, I, K, M, L, N, ___
a) I b) J c) K d) L e) M a) P b) O c) R d) S e) T
W, T, P, N, J, ___ d, f, h, j, l, n, ___
a) I b) S c) G d) P e) R a) Ll b) O c) Q d) y e) ñ
A, D, H, M, R, ___ a, b, a, c, b, d, b, ___
a) W b) X c) Y d) Z e) N.A. a) a b) b c) c d) d e) e
A, D, G, K, Ñ, S, ___ z, q, y, p, x, q, w, ___
a) A b) M c) X d) Y e) N.A a) v b) n c) r d) t e) p
A, D, G, K, ___ e, b, g, d, i, f, k, ___
a) U b) V c) T d) X e) Ñ a) c b) h c) e d) y e) i
15. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 31. ¿Qué grupo de letras falta en la siguiente sucesión?
R, O, M, J, ___ opq, stu, wxy, abc, ___
a) G b) H c) I d) J e) K a) efg b) cde c) fgh d) def e) hij
16. ¿Cuál es la letra que sigue en la sucesión: 32. ¿Cuál letra continua a la siguiente sucesión?
W, S, O, L, ___ aa, ab, ac, ad, ae, ___
a) J b) K c) L d) H e) I a) a b) f c) g d) h e) y
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33. ¿Qué letra continúa esta serie?: 50. ¿Qué letra continúa esta serie?:
A B C D F G H I ___ a, a, c, c, e, e, g, g, i, i, ___
a) J b) K c) L d) A a) j b) l c) k d) h
A B B C C C D D D D ___ a, b, c, a, b, c, d, a, b, c, d, e, a, b, c, d, e, f, ___
a) F b) C c) D d) E a) d b) c c) a d) b
A A B B C D D E E F G G H ___ a, z, b, b, y, c, c, c, x, d, d, d, ___
a) H b) I c) J d) F a) x b) d c) w d) f
A B C Ñ O D E F Ñ O G H I Ñ O ___ a, x, b, x, c, x, d, x, c, x, ___
a) J b) H c) G d) Ñ a) a b) b c) x d) y
A A A A Z B B B Y ___ a, x, a, y, b, x, b, y, c, x, c, ___
a) C b) Y c) A d) B a) e b) x c) d d) y
A B B B C D D D E F F F G H H ___ a, b, c, a, b, c, d, e, f, d, e, f, g, h, i, ___
a) G b) H c) I d) J a) g b) i c) j d) k
A Z B Z C C Z D D ___ b, c, d, b, c, e, b, c, f, ___
a) D b) C c) B d) Z a) c b) b c) g d) h
K J I H G F E D C ___ a, b, c, x, y, z, d, e, f, x, y, z, g, h, i, ___
a) C b) A c) B d) K a) k b) y c) l d) x
41. ¿Qué letra continúa esta serie?: 58. ¿Qué letra continúa esta serie?
A C E G I K M ___ a, b, a, c, d, c, e, f, e, g, h, g, i, j, ___
a) M b) L c) K d) Ñ a) g b) h c) i d) j
A A B C C D E E F G G ___ a, z, c, z, e, z, g, z, ___
a) I b) H c) G d) C a) h b) j c) z d) i
a, z, b, z, c, y, d, y, e, x, f, ___ a, b, c, c, d, e, f, f, g, h, i, i, j, k, l, ___
a) b b) g c) y d) x a) j b) m c) l d) k
x, y, z, a, x, y, z, b, x, y, z, c, x, y, ___ a, b, c, a, b, c, d, a, b, c, d, e, ___
a) e b) x c) d d) z a) d b) c c) b d) a
e, f, c, g, h, c, i, j, c, k, l, c, m, n, c, ___ a, b, b, c, c, c, d, d, d, d, e, e, e, e, ___
a) ñ b) m c) d d) c a) h b) e c) g d) f
46. ¿Qué letra continúa esta serie?: 63. Qué letra continúa esta serie:
a, b, c, d, b, c, d, e, c, d, ___ a, b, b, c, d, d, d, e, f, f, f, f, ___
a) f b) e c) b d) c a) h b) f c) g d) e
c, b, a, c, b, a, c, b, a, c, b, ___ x, a, y, b, z, c, a, ___
a) c b) d c) b d) a a) c b) a c) d d) b
a, m, b, c, m, d, e, f, m, g, h, i, j, ___ f, g, j, k, n, ñ, q, r, u, ___
a) m b) h c) i d) j a) v b) x c) y d) w
a, z, c, z, e, z, g, z, ___ a, z, b, y, c, x, d, w, e, ___
a) h b) j c) z d) i a) f b) g c) u d) v
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SERIES ALFANUMÉRICAS
1. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie: 14. La sucesión: 8F, 16H, 32J, ___, 128N; Permite generar códigos que
a, b, 9, c, d, 7, e, f, 5, g, h, ___ faciliten la búsqueda de cada nuevo cliente en un almacén. ¿Cuál es el
a) j b) i c) 3 d) 4 código que se le asignó al cuarto cliente?
a) 64L b) 64M c) 96L d) 96M
2. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie:
aac, 113, dfh, 468, cef, ___ 15. Complete la siguiente serie
a) 246 b) 356 c) 436 d) 135 A1, B2, C3, E5, H8, __, U21
a) I12 b) L12 c) M12 d) M13
3. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie:
ace, 135, bdi, 249, gif, ___ 16. Para conocer el saldo de su cuenta de ahorros, Sofía tiene que
a) 756 b) 726 c) 825 d) 796 poner la clave en números y letras, pero olvido parte de la misma. Para
ayudar a Sofía, complete la serie.
4. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie: 3a, 2c, 5e, 4g, __, 6k
ace, 024, cfj, 259, hed, ___ a) 5h b) 5i c) 7h d) 7i
a) 654 b) 625 c) 754 d) 743
17. Identifique el patrón que rige la serie alfanumérica, conociendo que
5. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie: “n” corresponde al lugar que ocupa cada elemento en la sucesión.
ace, 024, dfj, 359, dhi, ___ a/3, a2/9, a3/27, a4/81
a) 369 b) 379 c) 368 d) 378 a) (3a) n b) (3/a) n c) (a/3) n d) (1/3a) n
6. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie: 18. Complete la serie
qrs, 012, twz, 369, vwy, ___ 4A, 7B, __, 13G, 16K
a) 546 b) 568 c) 569 d) 567 a) 10C b) 10D c) 11C d) 11D
7. Encuentra la letra o número que continúe la siguiente serie: 19. Jenny quiere ayudar a su novio Andrés que olvido parte de la calve
qsu, 024, zwu, 964, ytq, ___ de acceso de su celular; lo único que ella sabe que es que el faltante
a) 930 b) 740 c) 830 d) 841 forma parte de una secuencia lógica. Identifique el octavo término de
la sucesión.
8. Determine cuál es el número y letra que le sigue: 8A, 10D, 7G, 9K, 6Ñ, 8Q, ______
3, b, 1, z, 5, d, 3, b, ___, ___ a) 2W b) 4B c) 5T d) 7X
a) 1, s b) 7, f c) 1, b d) 7, g e) N.A.
20.Una empresa que exporta electrodomésticos está preparando un
9. En un almacén se cuenta con una sucesión que permite generar pedido, el cual lleva un código especial para facilitar su recepción, como
códigos que facilitan la búsqueda de cada nuevo cliente. Con base en se muestra en la serie:
el caso, ¿cuál es el código que se le asignó al cuarto cliente? 3cz, 6dw, 12ex, 24fu, 48gv, ___, ___
4B,12D, 36F, _____, 324J Si al momento de su llegada se ha extraviado el código del lote número
a) 108H b) 108I c) 144H d) 144I 7, ¿cuál es el código que se debe colocar en el inventario?
a)96hs b)96is c)192it d)192ht
10. Se necesita conocer el código de un fusible para reemplazarlo con
el repuesto correcto. Complete con los números y letras el código del 21.Un programador de computadoras ha establecido el cambio diario
fusible. de las claves de ingreso a su computadora personal, con el objetivo de
12 B, 13 A, ___ F, 14 C, 10 J, ___ E, 9 ___, 16 ___ proteger su información. Para el cambio de sus contraseñas ha
a) 11, 15, G, N b) 11, 15, N, G c) 13, 10, G, N d) 13, 10, N, G establecido una secuencia lógica:
LDP2, MSP3, MVP5, JJP7, VMP11, SMP13, _____, _____
11. Una empresa que distribuye electrodomésticos está preparando un Determine la contraseña que deberá ingresar el programador en su
pedido, el cual lleva un código especial para facilitar su recepción tal computadora en el octavo día desde que se empezó a ingresar las
como se muestra en la serie. Si al momento de su entrega se ha contraseñas cambiantes.
extraviado el código del lote número 7, ¿cuál es el código que se debe a) DLP17 b) DLP20 c) LDP21 d) LDP19
colocar en el inventario?
6dx, 12eu, 24fv, 48gs, 96ht, ___ 22.La sucesión permite generar códigos que faciliten la búsqueda de
a) 192iq b) 192jq c) 384ir d) 384jr cada nuevo cliente en un almacén. ¿Cuál es el código que se le asignó
al cuarto cliente?
12. En un almacén se cuenta con una sucesión que permite generar 2E, 6G, 18I, ___, 162M
códigos que facilitan la búsqueda de cada nuevo cliente. a) 22J b) 30J c) 36K d) 54K
9P, 18R, 36T, ___, 144X
Con base en el caso, ¿Cuál es el código que se le asignó al cuarto 23.Que letra continúa la serie?
cliente? B, 20, E, 23, I, 32, L, 26, P, 29, ___, ___
a) 72V b) 72W c) 108V d) 108W a) R, 38 b) S, 92 c) T, 44 d) U, 53
13. Se necesita conocer el código de un fusible para reemplazarlo con 24.Las numeraciones de las casas de un sector residencial se establecen
el repuesto correcto. Complete con los números y letras el código del con la unión de números y letras del alfabeto. Si la primera casa
fusible. comienza con A2C y la casa vecina tiene el número 4E6, determine la
6B, ___A, 5F, 8C, ___J, 9E, 3___, 10___ numeración alfanumérica de la tercera casa.
a) 7, 4, G, N b) 7, 4, N, G c) 6, 8, G, B d) 6, 8, N, G a) G8I b) 78I c) H9J d) 6G8
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25.La placa de un vehículo está formada por tres letras y cuatro 34. En una bodega de productos tecnológicos, a cada producto que sale
números, en el formato ABC1234, donde: La primera letra indica la de la bodega se le asigna un identificativo. En un día común de trabajo,
provincia en la que se matriculó por primera vez el vehículo. La segunda se entregan aproximadamente 7 productos. Si los identificativos de los
letra identifica la inicial de la marca del vehículo. La tercera identifica la productos que se entregan de forma continua. Determine el elemento
inicial del modelo del vehículo. Los cuatro números corresponden al faltante.
año de fabricación del vehículo. Determine la placa que tendría un 3s, 2a, 6r, 4c, 9q, __, 12p
vehículo con estas condiciones. Marca CH, Modelo Familia, Comprado a)6d b)6e c)8d d)8f
en Guayas, Año de matriculación 2015
a) GCF2014 b) GFC2014 c) GCF2015 d) GFC2015 35. Ciertos programas estadísticos generan sucesiones alfanuméricas
de 2 dígitos mínimo de 4 caracteres. El primer digito es una letra de
26.En un concurso se solicitó a cada uno de los 6 participantes que posición par en el alfabeto hispano y el segundo es un múltiplo de 2.
seleccione una combinación de 2 dígitos seguidos por una letra. Al Todas son secuencias que siguen el patrón excepto.
obtener los resultados se notó que todos los participantes a) B2, D4, F6, H8 b) J6, L4, N8, O2
seleccionaron la combinación siguiendo el mismo patrón lógico. Si las c) Q8, S4, U2, W4 d) R4, T6, V2, X8
combinaciones de los cuatro primeros participantes fueron:
13p, 23s, 33ñ, 16q, _____ 36. ¿Qué número finaliza la sucesión?
¿Cuál fue la combinación seleccionada por el sexto participante? 2y, 8v, 14s, ___
a) 24o b) 36p c) 36o d) 24p a)16t b)18q c)20p d)20r
27. Juan Pablo quiere acceder a un sistema de bases de datos que él 37. Identifique el elemento que continúa la serie.
mismo creó, pero olvidó la contraseña de acceso. Mediante sus 1d, 3f, 9h, 27j, ____
conocimientos informáticos logra recuperar gran parte de la a)81 k b)30 l c)30 k d)81 l
contraseña, excepto la última parte. Determine el último término para
obtener la contraseña, la cual cumple con un patrón específico, 38.Determine el valor de la incógnita en la secuencia (no considere a la
tomando en cuenta que la porción recuperada es: Ñ):
0R, 4N, 6L, 10H, 12F, ____ 3A, 4C, 5E, 7H, 9K, 12O, _____
a)14B b)14D c)16B d)16D a)13R b)14T c)15S d)16U
28. La sucesión permite generar códigos que faciliten la búsqueda de 39. Completa los elementos faltantes en la serie:
cada nuevo cliente en un almacén. ¿Cuál es el código que se le asignó F4, E8, ___, C32, ___, A128
al cuarto cliente? a) E24, A96 b) E16, A64 c) D16, B64 d) D24, B96
3E, 6G, 12I, ___, 48M
a.15J b.18J c.21K d.24K 40. Completa el elemento faltante en la serie (considere todas las letras
del alfabeto hispano):
29.Una empresa que distribuye motos está preparando un pedido, el H12, J14, L16, N18, ___, Q22
cual lleva un código especial para facilitar su recepción, como se a) Ñ16 b) M18 c) O20 d) P24
muestra en la serie:
3ax, 6bu, 12cv, 24ds, 48et, _____, _____ 41. En un laboratorio se fabrican vacunas contra la gripe y cada año se
Si al momento de su llegada se ha extraviado el código del lote número archivan con un código distinto. Daniel encuentra un tubo con una serie
7, ¿Cuál es el código que se debe colocar en el inventario? incompleta. Complete la sucesión y Daniel sabrá a qué año pertenece.
a)96fg b)96gp c)192fr d)192gr 2m, -1n, 1l, -4k, 0k, -7h, ___, -10e
a)-10h b)-1j c)1j d)8i
30.Se necesita conocer el código de un fusible para reemplazarlo con
el repuesto correcto. Complete con los números y letras el código del 42. ¿Cuáles son los dos términos que siguen en:
fusible. 3, B, 6, D, 9, G, 12, K, ___
5B, 6A, ___F, 7C, 3J, ___E, 2___, 9___ a) 15, Ñ b) 14, O c) O, 15 d) 15, O e) 12, Ñ
a)4, 8, G, N b)4, 8, N, G c)6, 3, G, N d)6, 3, N, G
43. Encuentra el término que sigue en la sucesión:
31.Una empresa que exporta vegetales está preparando un pedido, el 3 D, 6 H, 18 L, 72 O, ___
cual lleva un código especial para facilitar su recepción, de acuerdo con a) 350 R b) 360 T c) 360 S d) 540 T e) 240 G
la serie.
1az, 2bw, 4cx, 8du, 16ev, _____ 44. ¿Qué letra sigue?
Si al momento de su llegada se ha extraviado el código del lote número 1a; 3e; 5i; 7m; ___
7, ¿cuál es el código que se debe colocar en el inventario? a. 8ñ b. 9ñ c. 8p d. 9p
a)64gr b)64gt c)128gr d)128gt
45. Complete la serie
32.Identifique la ley de elaboración de la siguiente sucesión: 3, C, 5, F, 7, I, 9, L, ___, ___
A+4, 2A+7, 3A+10, 4A+13, ___ a. 12, N b. 11, N c. 12, Ñ d. 11, Ñ
a) Al elemento previo se la sucesión se le suma la letra A
b) Al elemento previo de la sucesión se le suma el numero 3 46. Complete la serie
c) Al elemento previo se le suma la letra A y el numero 3 A, 5, C, 10, D, 15, E, 20, ___, ___
d) Al elemento anterior de la sucesión se le suma la letra A y un número a. 23, F b. 25, F c. F, 21 d. F, 25
33. ¿Qué termino continua la secuencia? 47. Complete la serie

1a, 2c, 4e, 7g, ___ A, 17, C, 24, F, 31, J, 38, ___, ___
a)10i b)11i c)11j d)12j a. N. A b. 54, N c. N, 54 d. Ñ, 45
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MISCELANEA SERIES
1. Si la serie representa el número diario de artículos extras que se 14. Identifique el elemento que sigue en la secuencia:
fabrican con el fin de aumentar la productividad, ¿cuántos artículos se 45 21 15
, , , ____
fabricarán al noveno día? 36 28 10
18 4 13 3
6, 7, 10, 11, 14, 15, 18, 19, _____ a) b) c) d)
12 7 9 6
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23
15. Identifique el número que continua en la serie:
2. Determine el número que continua en la serie. 4, 5, 12, 67, 628, ___
0, 2, 2, 4, 6, _____ a) 2779 b) 5053 c) 3147 d) 7779
a) 6 b) 8 c) 10 d) 12
16. ¿Qué número completa la serie?
3. Determine el número que completa la serie. 0, 1, 8, 63, ___, 7 775
___, 8, 63, 624, 7775 a) 495 b) 497 c) 558 d) 624
1 1 10 17
a) b) c) d)
7 1 9 9
17. Completar la siguiente serie
4. Si la serie representa la ganancia en dólares de un cierto negocio por 4, -2, 9, -7, 13, ___, 16, -14
horas, ¿cuánto habrá ganado a la novena hora? a) -13 b) -12 c) -11 d) -3
2, 3, 5, 8, 9, 11, 14,15,
a) 16 b) 17 c) 18 d) 20 18. Un detective guarda información muy valiosa en su correo
electrónico, por lo que decidió protegerla con una clave de seguridad.
5. La serie representa el número diario de hojas que caen sobre una Para descubrir la contraseña, complete la secuencia.
piscina, provenientes de un árbol cercano al iniciar la estación de otoño. 1, -3, 3, __, 5, -27, 7, -59, 9 -123, __, -251, 13
¿Cuántas hojas caerán sobre la piscina al octavo día? a) -32, 15 b) -11, 11 c) -6, 15 d) -2, 11
2, 6, 5, 7, 8, 8, 11, ___
a) 9 b) 11 c) 12 d) 14 19. Encuentre el número que complete la serie
1 6 2 12 4
, , , , , ___
6. Determine el número que continúa en la serie. 7 8 14 16 28
8 8 24 48
___, 2, 9, 64, 625, 7 776 a) b) c) d)
56 32 32 30
1 1 10 8
a) b) c) d)
7 1 9 3
20. Complete la siguiente sucesión numérica:
7. Un deportista realiza secuencias alternadas de entrenamiento entre 20, 23, 32, 26, 29, 92, 32, 35, ___
trote y carrera cuyo registro esta dado en horas, se expresa en la a) 38 b) 41 c) 44 d) 53
secuencia. ¿Cuántas horas deberá trotar el noveno día?
3, 4, 9, 8, 27, 16, 81, 32, 21. Resolver la siguiente serie
a) 64 b) 96 c) 162 d) 243 100, 99, 88, -23, ___
a) -12245 b) -1134 c) -23 d) 88
8. Identifique el elemento que sigue en la secuencia.
4 6 8 26 44 22. Identifique el número que ocupa la décima casilla
, , , , , ___ 1, 2, 4, 7, 14, 19, __
5 5 10 17 90
a)
62
b)
88
c)
346
d)
268 a) 49 b) 90 c) 99 d) 198
109 180 125 129
23. El primer número de una serie decreciente es 3/5. Ordene la serie

9. Identifique el número que ocupa la décima casilla en la secuencia
utilizando los siguientes números:
1, 2, 4, 7, 14, 19, _____ 4 2 8
a) 38 b) 99 c) 90 d) 188 , ,
15 5 45
8 4 2 4 8 2 4 2 8 2 4 8
a) , , b) , , c) , , d) , ,
10. Encuentre el número que sigue la serie 45 15 5 15 45 5 15 5 45 5 15 45
100, 99, 88, -23, _____
a) -12245 b) -1134 c) -23 d) 88 24. Teresa compra una maleta que tiene una serie de números de
seguridad y, para que nadie la abra, elaboro una secuencia lógica de
11. Una persona olvidó el último código de su caja fuerte, pero recuerda seguridad, pero olvido el sexto número:
haber ingresado la siguiente sucesión de números: 3, 6, 8, 16, __
2,5; 5; 7,5; 10; 12,5; _____ a) 18 b) 20 c) 36 d) 38
Si el último código que necesita la persona está ubicado en la octava
Posición, ¿cuál es este código? 25. María compro una computadora y necesita anotar la serie, pero hay
a) 15 b) 20 c) 25 d) 30 una parte que está borrosa identifique la secuencia que ayudara a
María a completar la serie.
12. Determine el número que continúa en la serie 5, 6, 8, 11, ___, 20, 26
0, 1, 1, ,2, 3, ___ a) 12 b) 14 c) 15 d) 17
a) 5 b) 4 c) 6 d) 3
26. Determine el número que completa la serie.
13. Complete la secuencia 9 27 81 243
−3, − , , , − , _____
1, 11, 43, 64, 71, 74, ___ 2 4 8 16
a) 81 b) 77 c) 73 d) 83 243 729 729 729
a) − b) − c) − d)
32 32 16 32
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27. Identifique el elemento que da continuidad a la serie que se 39. Identifique el número que ocupara la décima casilla en la secuencia.
presenta 1, 2, 4, 7, 14, 19, ___
34, 52, 88, 142, 214, ___ a) 49 b) 90 c) 99 d) 198
a) 404 b) 306 c) 341 d) 304
40. María compró una computadora y necesita anotar la serie, pero hay
28. Identifique el número que completa la secuencia una parte que está borrosa. Identifique la secuencia que ayudará a
0, 3, 8, 15, 24, 35, ___ María a completar la serie.
a) 35 b) 36 c) 48 d) 49 5, 6, 8, 11, ___, 20, 26
a) 12 b) 14 c) 15 d) 17
29. El número de hojas que puede escribir una secretaria durante ocho
horas seguidas se describe por la sucesión: 41. ¿Qué letra sigue en la sucesión literal
10, 3, 8, 6, 6, 9, 4, 12, ___ A, D, H, M, R, ___
¿Cuántas hojas podrá escribir en la siguiente hora de trabajo? a) X b) Y c) Z d) V e) W
a) 2 b) 7 c) 10 d) 15
42. ¿Qué letras siguen en:
30. Para ingresar a su cuenta por el cajero electrónico, Nicolás invento D, B, G, F, J, J, M, ___
una clave, pero olvido dos números. Complete la secuencia para a) Ñ, O b) O, N c) M, O d) N, O e) O, Ñ
descubrir la contraseña.
1, 1, 4, 8, __, __, 16, 64 43. Encuentra los dos términos que siguen en la sucesión:
a) 6, 18 b) 6, 27 c) 9, 18 d) 9, 27 5, 13, 10, 11, 20, 8, 40, 4, ___
a) 80, 3 b) 80, -1 c) 80, 1 d) 60, 1 e) 80, 7
31. Galo necesita acceder a la información de su computador, pero le
puso una clave tan larga que olvido algunos números. Complete la 44. Halla el valor de X en:
secuencia para conocer la contraseña. 2, 6, 3, 9, 6, 18, 15, X
99, 33, 98, 30, __, 27, 93, __, 89, 21, 84 a) 21 b) 23 c) 60 d) 40 e) 45
a) 96, 24 b) 96, 25 c) 97, 24 d) 97, 23
45. Calcula p + q, si p y q son elementos de la sucesión:
32. En un centro de soporte técnico en línea, los trabajadores tienen 3, 1, 6, 9, 11, 16, 18, 22, 27, 27, p, q
cada uno un cubículo asignado para realizar sus labores. A cada cubículo a) 59 b) 69 c) 38 d) 70 e) 42
se le asigna un numero de colocación. Determine el elemento numérico
faltante si en una de las filas de los empleados se observa la siguiente 46. Sea la sucesión:
serie. 3, 9, 5, 15, 11, 33, y, z.
3, 32, 9, 16, 27, 8, ___, 4 Halla el valor de z : y
a) 243 b) 81 c) 2 d) 8 a) 4 b) 5 c) 3 d) 2 e) 6
33. Para rescatar unos mineros, se debe realizar una explosión a través 47. Encuentra el valor de X en:
de un dispositivo que tiene una secuencia lógica, que al completarse 8, 9, 14, 23, 36, 53, X
explota. Para descifrarla, identifique el noveno valor de la serie. a) 64 b) 84 c) 60 d) 74 e) 56
2, 5, 10, 17, 26, 37, ___
a) 50 b) 65 c) 82 d) 101 48. Halla a – b, si a y b son elementos de la sucesión:
5, 2, 8, 2, 12, 4, 17, 12, a, b
34. Miguel hizo una clave con una secuencia siguiendo cierta lógica, a) 71 b) 25 c) 20 d) -71 e) -25
pero se le borraron dos números. Ayude a Miguel y complete la
secuencia. 49. ¿Qué número continúa en:
31, 60, 30, 57, 28, ___, 25, 45, 21, 36, ___, 25, 10 -2, -4, 8, 16, -32, ___
a) 50, 11 b) 52, 16 c) 53, 15 d) 54, 17 a) 32 b) -64 c) -24 d) 24 e) 16
35. Un detective guarda información muy valiosa en su correo 50. Calcula a + b, si a y b son elementos de la sucesión:
electrónico, por lo que decidió protegerla con una clave de seguridad. 4, 2, 12, 6, 36, 18, a, b
Para descubrir la contraseña, complete la secuencia. a) 108 b) 160 c) -647 d) 162 e) 0
1, -3, 3, ___, 5, -27, 7, -59, 9, -123, ___, -251, 13
a) -32, 15 b) -11, 11 c) -6, 15 d) -2, 11 51. ¿Qué término sigue en:
1, 4, 13, 40, ___
36. Identifique el número que continua la serie numérica. a) 120 b) 80 c) 131 d) 121 e) 98
5 4 7
, , , _____
4 7 10 52. Calcula el valor de m en la siguiente sucesión:
6 7 10 11
a) b) c) d) 200, 100, 300, 150, m, 225, 675
13 13 13 13
a) 400 b) 450 c) 650 d) 550 e) 480
37. Elija el número que continúa la serie.
1 1 1 53. ¿Qué letra sigue en:
12 , 12 , 12 , 13, _____ A, C, F, J, Ñ, ___
8 4 2
a) R b) Y c) V d) S e) T
3 1
a) 23 b) 15 c) 14 d) 13
4 2
54. ¿Qué letra continúa en la siguiente sucesión:
38. Identifique el término que completa la sucesión. A, E, H, L, Ñ, R, U, ___
4, -2, 9, -7, 13, ___, 16, -14 a) Y b) X c) Z d) V e) W
a) -13 b) -12 c) -11 d) -3
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SERIES DE PALABRAS
1. Encuentre la palabra que continué la siguiente serie: 17. Encuentre la palabra que continue la siguiente serie:
caer, cadáver, caber, ___ casa, casco, casado, ___
a) saber b) carecer c) comer d) tener a) clásico b) cascabel c) cansado d) canto
memoria, historia, gloria, ___ cabo, caer, cien, ___
a) victoria b) cuento c) mental d) membrana a) capa b) cable c) calma d) cavar
casco, canto, caballo, ___ lagaña, lacia, laguna, ___
a) saber b) carecer c) comer d) tener a) laurel b) laica c) lanoso d) lambda
memoria, membrana, memento, ___ uva, ocaso, iglesia, efecto, ___
a) saber b) carecer c) comer d) tener a) atraso b) oriente c) escuela d) sapo
5. Encuentra la palabra que continue la siguiente serie: 21. Encuentre la palabra que continue la siguiente serie:
cantaría, cancelaria, canalizaría, ___ mano, mote, maña, ___
a) repetiría b) cansaría c) caía d) cambiaria a) mapa b) mando c) magna d) macho
sable, salde, sacare, ___ cable, calva, casco, ___
a) saudí b) sauce c) saeta d) sastre a) cauta b) cadete c) cabina d) cajero
rápido, atraso, tienda, iglesia, ___ bancas, opacas, calcas, ___
a) invierno b) resto c) tarro d) gato a) casado b) banco c) calculo d) sacas
ocaso, inglés, escuela, atenuado, ___ sanear, salar, saldar, ___
a) umbral b) oruga c) insecto d) aspecto a) sacar b) robar c) saber d) cazar
Mano, mote, maña, ___ oso, ocaso, oriente, escala, ___
a) macho b) mando c) mapa d) magna a) oeste b) efecto c) almuerzo d) iguana
nariz, naval, nicho, ___ ocaso, inglés, escuela, atuendo, ___
a) nogal b) nadare c) niegan d) nacido a) insecto b) aspecto c) umbral d) oruga
11. Encuentre la palabra que continúa la serie: 27. Encuentre la palabra que continue la siguiente serie:
memoria, historia, gloria, ___ nabo, nene, nulo, ___
a) Metal b) Cuento c) Victoria d) Membrana a) nave b) narra c) naipe d) nariz
coser, correr, contener, ___ papas, pargo, pares, ___
a) Saber b) Tener c) Leer d) Comer a) padece b) pájaro c) pareja d) paseo
oso, ocaso, oriente, sala, ___ carro, oso, oreja, amiga, acuario, ___
a) Almuerzo b) Oeste c) Iguana d) Efecto a) acaso b) ocaso c) escaso d) amiga
urano, ocaso, iglesia, efecto, ___ mapa, mesa, mamá, casa, ___
a) Escuela b) Oriente c) Sapo d) Atraso a) manzana b) pera c) salir d) mecer
15. Encuentre la palabra que continúa la serie: 31. Encuentre la palabra que pertenece al grupo:
pago, pana, paño, ___ ayudó, valuó, anudó, ___
a) Panal b) Panda c) Pato d) Padre a) pautó b) arrimó c) acosó d) ahorró
16. Encuentre la palabra que continúa la serie: 32. Encuentre la palabra que no pertenece al grupo:
macho, madre, manso, ___ tieso, evito, queso, siervo, ___
a) Maleta b) Maní c) Mancha d) Marte a) tieso b) evito c) queso d) siervo
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33. Encuentre la palabra que continúa la serie: 48. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
Como, Fomo, Romo, ___ euforia, injuria, memoria, ___
a) Pomo b) Homo c) Tomo d) Lomo a) reunión b) tarde c) seria d) compilado
Estalla, Anillo, Olla, Allana, ___ magna, mafia, maestra, ___
a) Avalla b) Challa c) Coalla d) Estrella a) macma b) medio c) maulla d) madera
Arroz, Zona, Amor, Robar, ___ comedor, mecedor, resplandor, ___
a) Rascar b) Sazonar c) Azúcar d) Patear a) discutir b) considerar c) esplendor d) responder
Espeluznante, Tenebroso, Sofocado, ___ alcanzar, dialogar, explicar, ___
a) Sofisticado b) Orillado c) Dominante d) Minimizado a) repetir b) atrapar c) distraer d) completo
37. Responde correctamente al planteamiento 52. Encuentra la palabra que continúa la siguiente serie
Si la avena alimenta más que el trigo, el trigo alimenta más que el historia, confirmatoria, condenatoria, ___
choclo, el choclo alimenta menos que el salvado, pero el choclo a) plegaria b) tapa c) cierre d) tabla
alimenta más que la yuca y el salvado alimenta más que la avena. ¿Cuál
producto alimenta más? 53. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
a) La avena b) La yuca c) El salvado d) El trigo represamiento, representar, ___
a) reprimido b) represalia c) reprobó d) reprobar
38. Determine el elemento que continúa la serie:
PEKOL, SEKOL, CIKOL, FIKOL, GOKOL, ___ 54. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
a) KOLOL b) JOKOL c) NOKOLO d) FOKOL ancho, angosto, alto, ___
a) lento b) bajo c) pesado d) cansado
39. Elige la opción que continúa el orden de la secuencia
P$S, 14, Q$T, 34, R$U, 54, S$V, 74, ___ 55. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
a) T$W b) T$U c) T$V d) U$W pequeño, mediano, grande, ___
a) abultado b) minúsculo c) enorme d) formidable
40. Elige la afirmación que es cierta de acuerdo con el planteamiento
Si un pingüino es mayor que un oso polar, un zorro es mayor que un 56. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
lobo marino, el manatí es menor que un lobo marino y un oso polar es bebé, niño, joven, ___
mayor que un zorro a) adulto b) anciano c) mendigo d) mayor
a) El lobo marino es el menor de todos
b) El manatí es el menor de todos 57. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
c) El oso polar es el mayor de todos jueves, viernes, sábado, ___
d) El zorro es mayor que el oso polar a) martes b) lunes c) domingo d) miércoles
41. Elige la opción que continúa el orden de la secuencia 58. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
sumalal, lumalam, mumalar, rumalap, ___ padre, madre, hermano, ___
a) pumalar b) tumalar c) cumalar d) sumalar a) niño b) niña c) tío d) hermana
42. Elige la palabra que continúa la serie 59. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
Diáspora, Alterno, Ocasional, Lamentable, ___ permitir, restringir, describir, ___
a) Temerario b) Lapidario c) Estable d) Momentáneo a) suscribir b) respaldar c) solventar d) sujetar
43. Elige la palabra que continúa la serie 60. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
Bachoze, Cochoze, Fachoze, Rochoze, Tachoze ___ caprino, vacuno, ovino, ___
a) Lochoze b) Hochoze c) Vochoze d) Pochoze a) hormiga b) caracol c) porcino d) lagartija
44. Elige la palabra que continúa la siguiente serie 61. Elige la palabra que continúa la siguiente serie
campestre, silvestre, abre, ___ uno, tres, cinco, siete, ___
a) barrer b) continuar c) acostar d) contare a) tres b) once c) seis d) nueve
sobria, migratoria, canaria, ___ dos, cuatro, seis, ocho, ___
a) oficina b) feria c) temporada d) beca a) doce b) diez c) tres d) siete
cambiar, condenar, consolidar, ___ investigar, buscar, explorar, averiguar, ___
a) alcanza b) discutir c) rendir d) atracar a) consolidar b) inspeccionar c) articular d) armar
nariz, nefasto, nicho, ___ azul, zapato, amarillo, martillo ___
a) nogal b) niegan c) nacido d) nadaré a) tortilla b) pan c) regla d) aclarar
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TEST DE CALCULO
1. ¿Cuál es la solución correcta a la siguiente operación? 17. ¿Cuál es la solución de estas operaciones combinadas?
329 x 6 = 28 x 2 + 14 – 6 : 2 + 8 – 11 =
a) 1874 b) 1974 c) 1479 d) 1964 a) 30 b) 29 c) 28 d) 64
978 x 9 = 18 : 2 + 9 x 2 – 16 + 12 : 2 =
a) 8872 b) 8902 c) 8082 d) 8802 a) 16 b) 17 c) 18 d) 19
594 x 8 = 15 + 9 x 2 – 9 x 2 – 14 : 2 =
a) 4752 b) 4652 c) 4852 d) 4822 a) 35 b) 34 c) 8 d) 32
684 x 5 = 4 x 5 – 2 + 10 : 2 – 6 + 14 =
a) 3620 b) 3204 c) 4420 d) 3420 a) 23 b) 22 c) 21 d) 30
5. ¿Cuál es la solución correcta a la siguiente operación? 21. ¿Qué cifra tendría que ir en lugar del asterisco?
555 x 7 = 2*7 x 9 = 2223
a) 3895 b) 3885 c) 3884 d) 4785 a) 4 b) 6 c) 8 d) 2
909 x 8 = 43*6 : 8 = 542
a) 6262 b) 7272 c) 7372 d) 7473 a) 5 b) 6 c) 3 d) 9
859 x 6 = 2*9 x 7 = 1883
a) 5254 b) 5164 c) 5154 d) 5454 a) 2 b) 3 c) 6 d) 9
756 x 8 = 6*49 : 3 = 2183
a) 6038 b) 6048 c) 6147 d) 6757 a) 9 b) 3 c) 5 d) 3
499 x 6 = 28*2 x 6 = 17352
a) 2894 b) 2904 c) 2994 d) 2949 a) 3 b) 9 c) 6 d) 5
864 x 9 = 9*64 : 4 = 2491
a) 8676 b) 8776 c) 7776 d) 7777 a) 6 b) 0 c) 3 d) 9
11. ¿Cuál es la solución de estas operaciones combinadas? 27. ¿Qué cifra tendría que ir en lugar del asterisco?
8+9x2–6+5x6:3= 88*8 x 5 = 44040
a) 20 b) 30 c) 66 d) 21 a) 2 b) 0 c) 8 d) 4
6 + 8 : 2 + 9 x 2 – 4 + 17 = 48*32 : 4 = 12133
a) 45 b) 44 c) 43 d) 41 a) 2 b) 6 c) 3 d) 5
15 + 8 x 2 – 7 + 10 : 2 + 13 = *919 x 9 = 89271
a) 35 b) 38 c) 42 d) 39 a) 3 b) 9 c) 6 d) 7
16 + 6 x 2 – 8 + 4 : 2 – 3 = 36*5 : 5 = 739
a) 20 b) 18 c) 17 d) 19 a) 3 b) 6 c) 2 d) 9
15. ¿Cuál es la solución de estas operaciones combinadas? 31. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no
17 + 9 x 2 – 9 + 8 x 2 – 9 = lo es (MAL):
a) 96 b) 33 c) 34 d) 93 58 + 97 + 16 + 55 = 226
a) Bien b) Mal
16. ¿Cuál es la solución de estas operaciones combinadas?
16 + 8 x 2 – 9 x 2 – 8 – 9 = 32. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no
a) 60 b) 61 c) -3 d) 59 lo es (MAL):
44 + 89 + 96 + 55 = 274
a) Bien b) Mal
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33. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no 47. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el
lo es (MAL): resultado indicado:
66 + 86 + 49 + 52 = 243 49 + 76 + 82 + ... + 98 = 361
a) Bien b) Mal a) 56 b) 65 c) 66 d) N.A
99 + 86 + 56 + 44 = 185 58 + 96 + 51 + ... + 72 = 295
65 + 85 + 73 + 39 = 252 96 + 68 + 87 + ... + 46 = 397
95 + 54 + 56 + 58 = 263 82 + 37 + 51 + ... + 72 = 297
a) Bien b) Mal a) 50 b) 51 c) 52 d) N.A.
37. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no 51. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la
lo es (MAL): interrogante según los datos de la tabla.
96 + 54 + 46 + 90 = 286
a) Bien b) Mal Proteína Precio Cantidad TOTAL
Pollo 5 10 50
38. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no Carne 8 ? 96
lo es (MAL): Pescado 9 11 99
39 + 56 + 79 + 88 = 262 TOTAL 465
a) Bien b) Mal a) 14 b) 10 c) 16 d) 12
39. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no 52. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la
lo es (MAL): interrogante según los datos de la tabla.
76 + 96 + 56 + 72 = 200
a) Bien b) Mal Proteína Precio Cantidad TOTAL
Pollo 10 5 50
40. Indique si el resultado de estas operaciones es correcto (BIEN) o no Carne 11 6
lo es (MAL):
Pescado ? 4
58 + 97 + 16 + 55 = 216
TOTAL 148
a) Bien b) Mal
a) 10 b) 15 c) 13 d) 8
41. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el
53. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la
resultado indicado:
interrogante según los datos de la tabla.
26 + 48 + 51 + ... + 72 = 231
a) 34 b) 43 c) 29 d) N.A
Proteína Carne Pollo Pescado Total
42. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el Lunes 8 5 10 23
resultado indicado: Martes 14 5 34
44 + 66 + 75 + ... + 72 = 326 Miércoles 13 12 35
a) 96 b) 66 c) 69 d) N.A TOTAL ? 29 27
a) 38 b) 24 c) 32 d) 36
43. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el
resultado indicado: 54. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la
93 + 69 + 47 + ... + 36 = 325 interrogante según los datos de la tabla.
a) 80 b) 90 c) 70 d) N.A Proteína Carne Pollo Pescado Total
Lunes 40 25 5 70
44. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el Martes 45 50
resultado indicado: Miércoles ? 30 78
90 + 33 + 56 + ... + 72 = 339 TOTAL 81 80
a) 98 b) 68 c) 88 d) N.A a) 23 b) 34 c) 43 d) 27
45. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el 55. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la
resultado indicado: interrogante según los datos de la tabla.
44 + 48 + 39 + ... + 79 = 270 Proteína Carne Pollo Pescado Total
a) 40 b) 50 c) 70 d) N.A Lunes 5 20 35
Martes 5 30
46. Señale la cantidad que falta en las operaciones para lograr el Miércoles 30 15
resultado indicado: TOTAL 55 ? 40
99 + 88 + 49 + ... + 72 = 363 a) 30 b) 15 c) 20 d) 25
a) 65 b) 55 c) 54 d) N.A
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56. Seleccione el número que debe aparecer en un lugar de la 63. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
interrogante según los datos de la tabla. según los datos de la tabla
Proteína Carne Pollo Pescado Total Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Lunes 15 30 45 Lunes 5 20 35
Martes 10 15 55 Martes 5 30
Miércoles 5 20 Miércoles 20 15 ?
TOTAL 30 ? 147 TOTAL 40 55
a) 60 b) 45 c) 70 d) 30 a) 15 b) 25 c) 20 d) 13
Lunes ? 10 5 Lunes 20 8 40
Martes 5 30 Martes 3 5
Miércoles 15 30 60 Miércoles 3 25
TOTAL 55 40 TOTAL 20 35 ?
a) 10 b) 15 c) 5 d) 20 a) 90 b) 65 c) 85 d) 77
Lunes 30 90 Lunes ? 10 5
Martes 40 5 25 70 Martes 5 30
Miércoles 30 35 105 Miércoles 15 30 60
Jueves ? 50 55 TOTAL 55 40 ?
TOTAL 155 145 a) 20 b) 10 c) 15 d) 5
a) 45 b) 65 c) 55 d) 30
66. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
59. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante según los datos de la tabla
según los datos de la tabla
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Proteína Precio Cantidad TOTAL Lunes 20 ? 50
Pollo 5 10 50 Martes 15 10 37
Carne 8 ? 96 Miércoles 5 20
Pescado 9 11 99 TOTAL 37 42 125
TOTAL 465 a) 26 b) 18 c) 22 d) 16
a) 10 b) 12 c) 16 d) 14
60. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante según los datos de la tabla:
según los datos de la tabla Proteína Precio Cantidad TOTAL
Proteína Precio Cantidad TOTAL Pollo 15 5 125
Pollo 15 4 Carne 6 40 240
Carne 20 7 140 Pescado 5 ? 100
Pescado ? 9 TOTAL 465
TOTAL 290 a) 20 b) 60 c) 30 d) 40
a) 18 b) 10 c) 15 d) 20
según los datos de la tabla Proteína Precio Cantidad TOTAL
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL Pollo ? 5
Lunes 20 15 Carne 30 6 180
Martes 30 ? 80 Pescado 10 8
Miércoles 20 30 TOTAL 370
TOTAL 58 75 a) 24 b) 22 c) 27 d) 28
a) 10 b) 25 c) 15 d) 20
según los datos de la tabla Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL Lunes 20 15
Lunes 40 25 5 70 Martes 30 ? 70
Martes 45 50 Miércoles 20 30
Miércoles ? 30 78 Jueves 15 10 55
TOTAL 81 80 TOTAL 85 80
a) 27 b) 23 c) 43 d) 34 a) 25 b) 15 c) 10 d) 20
0999975889 - 0987770395 Página 97
70. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante 77. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
según los datos de la tabla: según los datos de la tabla:
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL Lunes 5 20 40
Lunes 40 25 5 70 Martes 10 ?
Martes 45 50 Miércoles 5 5 25
Miércoles 30 ? TOTAL 20 40
Jueves 30 35 105 a) 40 b) 35 c) 45 d) 25
TOTAL 155 145
a) 20 b) 60 c) 30 d) 40 78. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
según los datos de la tabla:
71. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
según los datos de la tabla: Lunes 5 ? 20
Martes 5 30
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL Miércoles 30 15 60
Lunes 15 20 45 TOTAL 55 40 125
Martes 10 15 55 a) 5 b) 20 c) 15 d) 10
Miércoles 5 20
Jueves 10 10 25 79. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
TOTAL ? 80 155 según los datos de la tabla:
a) 35 b) 50 c) 40 d) 25 Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Lunes 15 10 45
72. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante Martes 10 15 65
según los datos de la tabla: Miércoles 5 15 20
TOTAL ? 150
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL a) 70 b) 80 c) 65 d) 25
Lunes 5 20 40
Martes 10 80. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
Miércoles 5 5 25 según los datos de la tabla:
TOTAL 20 40 ? Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
a) 60 b) 90 c) 75 d) 70 Lunes 40 25 5 70
Martes 45 95 50
73. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante Miércoles ? 110
según los datos de la tabla: TOTAL 155 65
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL a) 15 b) 30 c) 10 d) 35
Lunes 5 10 ?
Martes 20 5 30 81. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
Miércoles 30 15 60 según los datos de la tabla:
TOTAL 55 40 Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
a) 10 b) 20 c) 5 d) 15 Lunes 15 10 45
Martes 10 30 55
74. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante Miércoles 5 5
según los datos de la tabla: Jueves 10 10 25
Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL TOTAL 40 ? 155
Lunes ? 20 45 a) 70 b) 60 c) 50 d) 80
Martes 10 15 55
Miércoles 5 20 82. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante
TOTAL 50 70 150 según los datos de la tabla:
a) 15 b) 20 c) 25 d) 35 Proteína Carne Pollo Pescado TOTAL
Lunes 30 90
75. Seleccione el número que debe aparecer en lugar de la interrogante Martes 40 5 25 70
según los datos de la tabla: Miércoles 30 35 105
Proteína Precio Cantidad TOTAL Jueves ? 50 55
Pollo 8 ? 120 TOTAL 155 145
Carne 6 12 72 a) 30 b) 55 c) 65 d) 45
Pescado 7 20 140
TOTAL 332 83. Seleccione la respuesta correcta en esta operación.
a) 12 b) 16 c) 9 d) 5 63 / 9 =
a) 8 b) 7 c) 5 d) 6
según los datos de la tabla: 84. Seleccione la respuesta correcta en esta operación.
Proteína Precio Cantidad TOTAL 119 / 7 =
Pollo 10 5 50 a) 16 b) 18 c)19 d) 17
Carne 11 6
Pescado ? 4 85. Seleccione la respuesta correcta en esta operación.
TOTAL 148 161 / 7 =
a) 10 b) 8 c) 15 d) 13 a) 21 b) 25 c) 23 d) 27
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86. Seleccione el signo correcto en esta operación. 100. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
6 __ 9 = 54 c = 10
a) + b) * c) - d) / c–a=5
a=?
87. Seleccione el signo correcto en esta operación. a) 2 b) 9 c) 7 d) 5
32 __ 4 = 128
a) / b) + c) - d) * 101. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
a + b + c + d = 17
88. Seleccione el signo correcto en esta operación. a+b=c+c
75 __ 64 = 11 2*c=8
a) + b) - c) / d) * d=?
a) 3 b) 6 c) 5 d) 7
89. Seleccione el signo correcto en esta operación.
6 __ 10 ___ 7 = 9 102. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
a) +…* b) +…/ c) +…- d) *…+ b=5
x + b + b = 14
90. Seleccione el signo correcto en esta operación. x=?
75 __ 64 = 11 a) 3 b) 2 c) 1 d) 4
a) + b) - c) / d) *
103. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
91. Seleccione el signo correcto en esta operación. a + x + b = 12
18 __ 5 __ 3 = 3 x+b=a
a) +.../ b) *…+ c) -…* d) *… - x=b
x=?
92. Seleccione el signo correcto en esta operación. a) 2 b) 1 c) 3 d) 4
26 __ 6 __ 4 = 2
a) -…* b) *…+ c) +…/ d) *… – 104. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
b = -3
93. Seleccione el signo correcto en esta operación. b+d=1
20 __ 5 __ 3 = 5 d=?
a) *…+ b) *…- c) -…* d) +… / a) 4 b) 5 c) 6 d) 3
94. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación. 105. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
a=1 a+b=c
a+c=5 a+b+3=6
c=? c=?
a) 2 b) 4 c) 3 d) 1 a) 5 b) 6 c) 4 d) 3
a*b=c+d+d c = -6
a=b a - (c) = 11
c+d+d=4 a=?
a=? a) 8 b) 6 c) 5 d) 7
a) 1 b) 3 c) 4 d) 2
96. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación. a*b=c
1=x c*d=e
x+b+1=4 a*b+d=4
b=? e=?
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1 a) 4 b) 3 c) 1 d) 2
a+x=b+c+c
a=x a = 12
b+c+c=2 -3 = a - c
x=? c=?
a) 1 b) 4 c) 2 d) 3
a) 15 b) 31 c) 18 d) 20
b=1 109. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación.
a+b+1=4
a=? a + b + c + d = 18
a) 2 b) 1 c) 3 d) 4 a+b=c+c
c + c + c = 12
99. Seleccione el número que reemplazaría al signo de interrogación. d=?
a+b=c
a+b+1=4 a) 6 b) 5 c) 4 d) 7
c=?
a) 4 b) 3 c) 2 d) 1
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PLANTEO DE ECUACIONES
1. El doble de un número más la tercera parte del mismo número menos 16. Hace 3 años la edad de P era el cuádruplo que la de H y después de
tres veces el número equivale al número disminuido en 2. Hallar el 2 años será el triple. La edad de P y H son:
número. a) 40 y 10 b) 45 y 15 c) 43 y 13 d) 24 y 5
a) 5/6 b) 6/5 c) -6/5 d) -5/6
17. Si Juan tiene el doble de edad que Pedro y si entre ambos acumulan
2. A la quinta parte de un número se le agrega la mitad del mismo 54 años, ¿Cómo se determina la edad de ambos?
número y se le quita el doble del número dando como resultado la A) 2x = 54 B) 2x + x = 54 C) x + 12 = 54 D) x2 = 54
mitad del número más tres unidades. Hallar el número.
a) -5/3 b) 3/5 c) 2/3 d) 5/6 18. Hace 5 años mi edad era el triple que la de mi hijo y después de 7
años será el doble. Mi edad y la de mi hijo son:
3. A tres veces un número se le disminuye en la mitad del número y a) 45 y 15 b) 41 y 17 c) 36 y 12 d) 40 y 20
luego se le agrega la tercera parte del número dando como resultado 5.
Hallar el número. 19. Gonzalo tiene el doble de dinero que Cristian, si entre ambos desean
a) 20/13 b) 30/17 c) 12/19 d) 15/2 comprar una pelota de USD 100. Gonzalo debería tener el doble de
dinero que tiene. ¿Cuánto dinero, en dólares, tiene Cristian?
4. La tercera parte del doble de un número más la cuarta parte de seis a) 10 b) 20 c) 30 d) 40
veces el mismo número y restado el triple de la cuarta parte del número
equivale al número más 1. Hallar el número. 20. Comprar 5 mesas y 8 sillas cuesta USD 115, y 3 mesas y 5 sillas cuesta
a) 5/12 b) -12/5 c) 12/5 d) 15/4 USD 70, ¿Cuál es el precio de cada silla?
a) 5 b) 9 c) 15 d) 23
5. El doble de la cuarta parte de un número disminuido en la tercera
parte de seis veces el número y aumentado en la cuarta parte del triple 21. En una granja ingresan 25 animales entre gallos y vacas. Si el
del número equivale al número menos 1. Hallar el número. número de extremidades inferiores entre este grupo de animales es 90
a) 4/7 b) 3/2 c) 5/7 d) 4/5 ¿Cuál es el número de vacas que ingresaron?
a) 5 b) 15 c) 17 d) 20
6. A tiene el triple de lo que tiene B, si juntos tienen 32. ¿Cuánto tiene
A? 22. Una venta contiene 25 artículos entre muñecas y aviones. Si el valor
a) 8 b) 12 c) 24 d) 32 total a pagar es de USD 568 y se sabe que las muñecas cuestan USD 24
mientras que los aviones cuestan USD 20, ¿Cuántos aviones y cuantas
7. P tiene USD 15 más que M, si juntos tienen USD 45. ¿Cuánto tiene P? muñecas se vendieron?
a) 15 b) 5 c) 10 d) 30 a) 8m y 17a b) 17m y 8a c) 20m y 24a d) 24m y 20a
8. B tiene el doble de lo que tiene A, y A tiene el triple de lo que tiene 23. A un encuentro deportivo asisten 1200 personas entre general y
C. Si entre todos tienen USD 80. ¿Cuánto tiene B? tribuna, el costo a general es de USD 5 y a tribuna de USD 8 y al final del
a) 60 b) 48 c) 52 d) 24 encuentro se tiene una recaudación de USD 7740. ¿Cuál es el número
de personas que asistieron a tribuna?
9. A tiene el triple de C, y B tiene 5 dólares menos que C, Si entre todos a) 580 b) 620 c) 663 d) 1820
tienen 50 dólares. ¿Cuánto tiene A?
a) 22 b) 33 c) 44 d) 55 24. Una venta contiene 40 artículos entre tablets y iPod. Si el valor total
a pagar es de USD 14 080, se sabe que las tablets cuestan USD 240 y los
10. M tiene el doble de P y P tiene USD 10 más que Q, si entre M y Q iPod cuestan USD 400, ¿cuántas tablets se vendieron?
tienen USD 50. ¿Cuánto tiene P? a) 3 b) 12 c) 28 d) 37
a) 10 b) 30 c) 20 d) 40
25. Un estudiante de ingeniería compra en una tienda de electrónica 8
11. D tiene el triple de P, si le sumamos 12 a cada uno entonces D motores y 6 baterías en USD 50,4. La diferencia entre los valores de los
solamente tendría el doble de P. Cuánto tiene D? productos es de USD 4,2. Determine el precio, en dólares, del producto
a) 32 b) 12 c) 36 d) 48 más económico.
a) 1,20 b) 1,80 c) 5,40 d) 6,00
12. P tiene el cuádruplo de C, si al mayor se le quita 8 y al menor se le
agrega 6. Entonces P tendría el triple de C. ¿Cuánto tiene C? 26. En una canasta con 36 bolas blancas y negras, hay 8 bolas negras
a) 13 b) 26 c) 104 d) 110 más que blancas. ¿Cuántas bolas blancas hay en la canasta?
A)12 B) 14 C) 18 D) 28
13. A tiene el triple de B, si el que tiene más le entrega 6 al otro entonces
A solamente tendría el doble de B. ¿Cuánto tiene A? 27. Si al doble de un número se le resta la mitad el resultado es 54.
a) 18 b) 12 c) 54 d) 14 ¿Cuál es el número?
a) 18 b) 36 c) 54 d) 108
14. La edad de P es el triple de la de M, y dentro de 8 años será
solamente el doble. ¿Cuál es la edad de cada uno? 28. La edad de José es el doble de la de Pedro. Si hace 8 años José tenía
a) 12 y 15 b) 10 y 30 c) 8 y 24 d) 5 y 15 20 años, ¿Cuál es la edad de Pedro?
A) 6 B) 10 C) 12 D) 14
15. La edad de F es el cuádruplo de la de P, y hace 4 años era el
quíntuplo. Hallar la edad de cada uno. 29. Leonardo compró cinco veces el número de vacas que de cerdos, si
a) 40 y 10 b) 60 y 20 c) 64 y 16 d) 15 y 3 hubiera comprado 8 cerdos más y 12 vacas más, obtendría el triple de
vacas que de cerdos. ¿Cuántos animales adquirió Leonardo?
a) 6 b) 18 c) 30 d) 36
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30. Las edades de María y Juan suman 20 años y la diferencia del doble 44. Juan es el doble de rápido que Ángel y este dos veces más rápido
de la edad de María con el triple de la edad de Juan es 0. ¿Cuántos años que Omar. Para realizar una obra trabajaron durante 3 horas al término
tiene María? de las cuales se retira Omar y los otros culminan la obra en 5 horas más
a) 5 b) 8 c) 12 d) 14 de trabajo. ¿Cuántas horas emplearía Omar en realizar 1/3 de la Obra?
a) 45 b) 98 c) 86 d) 48 e) 25
31. A sus 29 años, Olga tuvo cuatrillizos y 3 años después tuvo gemelos.
Hoy las edades de sus hijos suman 54. ¿Cuántos años tiene Olga? 45. En un auditorio hay menos de 700 personas. Si se cuentan de 6 en
a) 36 b) 39 c) 46 d) 49 6, de 8 en 8, de 10 en 10 o de 12 en 12 siempre sobran 5; pero si se
cuenta de 11 en 11 no sobra ninguna. ¿Cuántas personas hay?
32. Si la suma de dos números es 9 y su diferencia es 3, entonces la a) 660 b) 506 c) 525 d) 220 e) 605
suma de sus cuadrados es:
a) 29 b) 41 c) 45 d) 53 46. Dos hermanos ahorran $ 300. Si el mayor tiene 11 veces lo que tiene
el menor. ¿Cuánto tiene el mayor?
33. Cuatro veces un número es igual al número aumentado en 30, a) 250 b) 275 c) 500 d) 25
entonces el cuadrado del número es:
a) 100 b) 121 c) 169 d) 400 47. Si a la cuarta parte de los 2/5 de un número, se le agrega los 2/5 de
sus 3/8 y se resta los 3/8 de su quinta parte, se obtiene 21. ¿Cuál es el
34. Juan tiene el triple de la edad de Luis. Si Juan tuviera 9 años menos número?
y Luis 21 años más, ambas edades serían iguales. La edad de Juan, en a) 12 b) 150 c) 120 d) 15
años, es:
a) 40 b) 45 c) 38 d) 48 e) 29 48. En un examen de admisión de 100 preguntas, Porfirio obtiene 4
puntos por cada respuesta correcta, pero pierde 2 puntos por cada
35. Susana tiene $70 si ahorra $5 semanales. ¿Cuantas semanas respuesta errada. Si después de haber resuelto el examen obtiene 88
necesita para llegar a $100? puntos, ¿cuántas preguntas respondió correctamente, sabiendo que
a) 5 b) 6 c) 20 d) 30 desarrolló todo el examen?
a) 52 b) 24 c) 48 d) 32
36. La edad de Andrés es un tercio de la edad de su padre, y dentro de
16 años será la mitad. ¿Entonces la edad de Andrés es? 49. A la quinta parte de un número se le añade la tercera parte del doble
a) 16 b) 36 c) 48 d) 24 del número dando como resultado el número aumentado en 8, hallar
el número.
37. Las edades de Lucía y Manuel suman 64 años. La edad de Manuel a) 60 b) -60 c) 30 d) -30
es el doble de la edad de Lucia disminuida en 14. ¿Cuál es la edad de
Lucia? 50. El triple de un número más la quinta parte del mismo número
a) 25 b) 26 c) 38 d) 39 equivale a la mitad del número, aumentado en 270, Hallar el número.
a) 20 b) 30 c) 10 d) 15
38. Una persona compra tres docenas de lápices, 12 cuadernos y 10
resmas de papel por USD 62,4. Si cada lápiz cuesta USD 0,30 y cada 51. Una persona A levanta un muro en 3 horas, una persona B lo puede
cuaderno USD 1,80; el costo de cada resma es? hacer en 6 horas y una persona C lo haría en 2 horas. ¿Si trabajan juntos
a) 1,5 b) 1,2 c) 1,0 d) 3,0 en que tiempo lo harían?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1
39. Un granjero tiene 24 aves, entre gallos y gallinas. Si el doble número
de gallos es igual al número de gallinas, ¿cuántos gallos tiene el 52. Hace 4 años la edad de Lourdes era el quíntuplo que la de su hijo y
granjero? después de 2 años será el cuádruplo. Actualmente, ¿cuál es la edad de
a) 6 b) 8 c) 11 d) 16 Lourdes y de su hijo?
a) 35 y 15 b) 60 y 28 c) 90 y 18 d) 12 y 9
40. Encuentre la suma de las cifras, del menor número de dos cifras
positivo que aumentado en 32 da un cuadrado perfecto. 53. La edad de Cristina es un cuarto de la de su padre y dentro de 20
a) 4 b) 8 c) 17 d) 32 años será la mitad, entonces la edad del padre es:
a) 26 años b) 34 años c) 40 años d) 48 años
41. Hace 8 años la edad de Fabiola era el cuádruplo que la de su hijo y
después de 18 años será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de 54. En un zoológico, hay cuatro tortugas: Flash, Meteoro, Rayo y Viento.
Fabiola y de su hijo? Viento tiene 32 años más que Meteoro, pero 14 menos que Flash; Rayo
a) 18 y 48 b) 60 y 21 c) 15 y 25 d) 5 y 30 tiene tantos años como la suma de las edades de Viento y Meteoro. Si
dentro de 25 años la suma de las edades será igual a dos siglos y medio,
42. Hace 3 años la edad de Lourdes era el cuádruplo que la de su hijo y ¿Qué edad tiene Rayo?
después de 7 años será el doble. Actualmente, ¿cuál es la edad de a) 32 b) 46 c) 40 d) 48
Lourdes y de su hijo?
a) 31 y 10 b) 63 y 18 c) 23 y 8 d) 32 y 9 55. La suma de cuatro números consecutivos es 250. El mayor de ellos
es:
43. Una imprenta determina sus ganancias percibidas por el número de a) 48 b) 52 c) 61 d) 64
impresiones realizadas mediante la ecuación: -G = 2(G – 25N) + 355
Donde: G = ganancia, N = Número de impresiones. Determinar el 56. El precio del pasaje de transporte urbano regular es de USD 0,25 y
número de impresiones a realizarse para obtener una ganancia de 15 el precio preferencial para niños, estudiantes y tercera edad es de USD
dólares. 0,12. El cobrador tiene USD 43,00 y ha desprendido 250 boletos,
a) 15 b) 6 c) 8 d) 12 ¿cuántas personas pagaron el precio regular?
a) 100 b) 150 c) 300 d) 400
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RAZONES Y PROPORCIONES
1. Si 20 es a 40 como R es 60, el valor de R es: 18. Los volúmenes de dos tanques de agua están en relación de 2/5, si
a) 20 b) 30 c) 40 d) 60 la máxima capacidad del tanque más grande es de 35 litros, ¿cuál es la
máxima capacidad del más pequeño?
2. ¿Cuál es el valor de M, si 45 es a 15 como M es 7? a) 10 b) 25 c) 20 d) 14
a) 23 b) 21 c) 15 d) 20
19. Si un ángulo de 180 grados se divide en dos ángulos que están en
3. ¿Cuál es el valor de P, si 65 es a 13 como P es 15? relación de 4/5, ¿cuántos grados mide el mayor?
a) 45 b) 75 c) 55 d) 35 a) 90 b) 100 c) 80 d) 120
4. 765 : 255 :: 20. Las edades de 2 personas están en la relación de 3 a 5. Si la suma de

a) 435 : 145 b) 340 : 132 c) 545 : 165 d) 235 : 83 las dos edades es 72 años, ¿qué edad tiene el menor?
a) 27 b) 30 c) 34 d) 45
5. 76 : 304 ::
a) 23 : 69 b) 65 : 325 c) 58 : 174 d) 49 : 196 21. En una clase de 24 estudiantes hay 14 chicos. ¿Qué fracción de la
clase componen las chicas?
6. Las edades de 3 personas están en la relación 2 : 5 : 7, si la mayor a) 4/12 b) 7/12 c) 2 y 5/6 d) 5/12
tiene 49 años, cuántos años tiene la menor.
a) 13 b) 7 c) 14 d) 12 22. ¿Cuál es el valor de Q si 8 es a 40 como 6 es a Q?
a) 35 b) 24 c) 36 d) 30
7. Han asistido 3400 personas al estadio Nacional, se observa que por
cada 10 mujeres había 24 varones. ¿Cuántos varones asistieron? 23. Si mezclamos 3 litros de Coca Cola con 5 litros de Pepsi, en cada litro
a) 1200 b) 1000 c) 2400 d) 1600 de mezcla, ¿qué proporción de Coca Cola hay?
a) 3/5 b) 3/8 c) 3 d) 1/4
8. Si mezclamos 8 litros de gasolina normal con 32 litros de gasolina
súper, en cada litro de mezcla, ¿qué proporción hay de gasolina 24. 369 : 123 ::
normal? a) 386 : 123 b) 386 : 122 c) 886 : 122 d) 639 : 213
a) 1/4 b) 1/8 c) 1/5 d) 5/1
25. ¿Cuál es el valor de P, si 40 es a 20 como P es a 2?
9. La suma de las longitudes de dos segmentos es 49 cm y estos están a) 8 b) 6 c) 4 d) 2
en una relación de 2/5, entonces las longitudes de los segmentos son:
a) 19 y 30 b) 14 y 35 c) 18 y 40 d) 22 y 27 26. Una cuerda tiene como longitud 80 metros, se corta en dos pedazos.
Si sus pedazos están en relación de 2/3. ¿Cuál es la longitud de los dos
10. En una granja hay patos y gallinas en razón de 9 : 10, si se sacan 19 pedazos de cuerda?
gallinas, la razón se invierte. ¿Cuántas gallinas había inicialmente? a) 32 y 48 b) 40 y 40 c) 48 y 32 d) 44 y 36
a) 90 b) 100 c) 81 d) 10
27. Si la relación de la distancia de mercurio al sol y la distancia de la
11. La relación de dos números es de 3 a 5, si la suma de los dos tierra al sol y es de 1/3, cuál es la distancia de mercurio al sol. Si la
números es de 24. ¿Cuál es el valor de los mismos? distancia de la tierra al sol es de 150 millones de kilómetros.
a) 9 y 18 b) 9 y 15 c) 7 y 17 d) 10 y 14 a) 45 b) 450 c) 50 d) 200
12. La edad de un padre es 30 años y la de su hijo, 7 años 6 meses. ¿Cuál 28. Un deportista avanza una distancia de 1.5 kilómetros en bicicleta y
es la razón de la edad del hijo con respecto al padre? otra distancia trotando. Si la razón entre la distancia recorrida en
a) 1/4 b) 1/5 c) 1/8 d) 1/3 bicicleta y la distancia recorrida trotando es de 5/4, ¿qué distancia
recorrió trotando?
13. Dos números son entre sí, como 5 es a 9. Si el triple del menor, más a) 1.8 Km b) 1.5 Km c) 1.2 Km d) 5 Km
el doble del mayor resulta 132. Hallar el mayor de dichos números.
a) 44 b) 36 c) 48 d) 24 29. Si la relación entre los volúmenes de dos tanques es de 1/3, el más
grande tiene un volumen de 150 litros. ¿Cuál será el volumen del
14. Dos números enteros son entre sí como 9 es a 5. Si la diferencia que tanque más pequeño?
existe entre el cuadrado de su suma y la suma de sus cuadrados, es a) 10 lt b) 450 lt c) 50 lt d) 30 lt
5760. Hallar el mayor de los números.
a) 84 b) 40 c) 72 d) 36 30. En una empresa hay 2 ingenieros eléctricos y 6 ingenieros en
telecomunicaciones. ¿Cuál es la proporción de ingenieros eléctricos en
15. Dos personas se reparten $ 25000 en la razón 2 : 3. ¿Cuál es la la empresa?
diferencia entre lo que recibe cada una de ellas? a) 1/3 b) 3 c) 4 d) 1/4
a) $ 5000 b) $ 10000 c) $ 15000 d) $ 500
31. Cuál es la edad del hermano mayor, si las edades de tres hermanos
16. En un triatlón los atletas cubren 1/24 de la distancia nadando, 1/3 están en la relación de 2 : 3 : 5 y la edad del hermano menor es 16 años.
corriendo y el resto en bicicleta. ¿Cuál es la razón de la distancia a) 30 b) 40 c) 24 d) 50
cubierta en bicicleta a la distancia recorrida corriendo?
a) 8 : 15 b) 8 : 5 c) 15 : 8 d) 5 : 8 32. Si en una canasta tienes 12 manzanas y regalas 3, ¿qué proporción
del total regalaste?
17. En una aleación la razón de aluminio a cobre es de 4 a 2; si una a) 4 : 1 b) 1 : 4 c) 3 : 1 d) 1/3
máquina está compuesta por el 60% de esta aleación, entonces el
porcentaje de cobre que contiene la máquina es:
a) 10% b) 15% c) 20% d) 30%
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33. Al sumar las edades de dos personas tenemos un resultado de 50 49. En un autobús que se dirige de Quito a Loja viajan 45 pasajeros, de
años, si sus edades están en razón de 2 a 3, ¿qué edad tiene el mayor? los cuales la tercera parte son hombres, la quinta parte mujeres y el
a) 15 b) 45 c) 30 d) 60 resto son niños y niñas en una proporción de 5 : 2. ¿Cuántos niños viajan
en el autobús?
34. Dos hermanos heredan 200 dólares y se reparten en relación de 2 a a) 3 b) 9 c) 15 d) 18
3. ¿Cuánto le toca a cada uno?
a) 30 y 170 b) 80 y 150 c) 80 y 120 d) 50 y 150 50. El valor de D varía en proporción directa con el de A, cuando D = 12,
A = 60. ¿Cuál será el valor de D si A = 180?
35. Si mezclamos jugo de naranja con agua en una razón de 3 a 5 y se a) 12 b) 15 c) 36 d) 60
obtiene una mezcla final de 32 litros, ¿cuántos litros de agua se utilizó
en la mezcla? 51. Emilia prepara con un kilogramo de harina un pastel de 12 porciones
a) 12 b) 20 c) 30 d) 24 iguales, ¿cuántas porciones adicionales obtendrá preparando el pastel
con 1,5 kilogramos de harina?
36. La suma de dos números es 24. Si éstos están en razón de 5 a 3, a) 4 b) 6 c) 8 d) 18
¿cuáles son los números?
a) 10 y 14 b) 9 y 15 c) 14 y 10 d) 15 y 9 52. Las edades de tres personas están en relación 1, 3, 7, si el del medio
tiene 27 años, el mayor tiene entonces:
37. Si la diferencia entre lo que reciben dos personas es 120 dólares y a) 34 b) 63 c) 28 d) 46
el dinero está repartido en una razón de 3 a 4, ¿cuánto dinero tiene
cada una? 53. Dos obreros trabajan juntos ganando diariamente uno de ellos $20
a) 360 y 480 b) 600 y 720 c) 500 y 600 d) 25 y 60 más que el otro. Después de igual número de días de trabajo reciben
$2400 y $2100 respectivamente. ¿Cuánto recibe diariamente cada uno
38. El bronce es una aleación entre cobre y estaño. Si se colocan 100 de ellos?
gramos de cobre y 25 gramos de estaño, ¿cuál es la razón de estaño a a) 110 y 130 b) 220 y 240 c) 100 y 120 d) 140 y 160
cobre utilizada?
a) 3 : 2 b) 2 : 3 c) 4 : 1 d) 1 : 4 54. 3 obreros que ganan igual jornal han trabajado, respectivamente 4,
5 y 8 días. Sabiendo que el segundo cobró $360. ¿Cuánto han cobrado
39. Si se sabe que el latón es una aleación de cobre y zinc en una entre los tres?
proporción de 3 a 2 y que una máquina está compuesta por el 70% de a) $ 1212 b) $ 1214 c) $ 1224 d) $ 1296
latón, ¿qué porcentaje de cobre tiene esta máquina?
a) 20% b) 30% c) 42% d) 50% 55. Encuestadas 584 personas, se obtuvo el resultado siguiente: por
cada 3 personas que beben Coca Cola, 5 toman Inca Kola, si estas
40. Los volúmenes máximos de dos tanques de agua están en relación personas toman sólo una de duchas gaseosas, ¿Cuántas toman Inca
de 5 a 3, si el más grande tiene un volumen máximo de 60 litros, Kola?
¿cuántos litros puede contener el tanque más pequeño? a) 219 b) 365 c) 265 d) 319
a) 90 lt b) 50 lt c) 36 lt d) 20 lt
56. La herencia de tres hermanos, asciende a 60 mil dólares. Si dichas
41. ¿Cuál es el valor de T, si 30 es a 15 como T es 4? herencias están en relación con los números 2, 6, 7, respectivamente.
a) 2 b) 4 c) 8 d) 16 ¿Cuántos miles de dólares hereda cada hermano?
a) 2; 6 y 7 b) 8; 24 y 28 c) 6; 18 y 21 d) 6; 28 y 26
42. 150 : 25 ::
a) 216 : 36 b) 5 : 6 c) 100 : 106 d) 200 : 150 57. En una relación en la cual participaron 180 personas, los votos a
favor de los candidatos A y B estuvieron en relación de 2 a 3. Los votos
43. Determine la longitud de dos segmentos de recta que están en una a favor de B y C, en relación de 3 a 5. Si todos los votos fueron válidos.
relación de 5/3. Si la suma de las longitudes de los segmentos es 560. ¿Cuántos votaron a favor del candidato que obtuvo mayor puntaje?
a) 350 y 210 b) 210 y 350 c) 260 y 300 d) 300 y 260 a) 54 b) 75 c) 80 d) 90
44. Si la razón entre patos y cabras es de 5 a 9, se pierden 56 cabras y 58. La suma de tres números es 1425; la razón del primero y el segundo
11
la razón se invierte. ¿Cuántas cabras había inicialmente? es y su diferencia es 600. ¿Cuál es el tercer número?
3
a) 90 b) 75 c) 81 d) 56 a) 475 b) 400 c) 425 d) 375
45. ¿Cuál es el valor de X, si 30 es a 15 como X es a 9? 7
59. La razón de dos números es . ¿Cuál será la razón de la suma de los
a) 5 b) 9 c) 18 d) 20 3
cuadrados a su diferencia de cuadrados?
9 49 58 29
46. 936 : 312 :: a) b) c) d)
2 5 13 20
a) 927 : 339 b) 639 : 313 c) 663 : 221 d) 869 : 223
60. La edad de Juan es a la edad de Gloria como 5 es a 6. Después de
47. Juan puede escribir 20 páginas en 10 minutos. María puede escribir cierto tiempo, sus edades estarán en la relación de 9 a 10. ¿En qué
5 páginas en 10 minutos. Trabajando juntos, ¿cuál será el número de relación están el tiempo transcurrido y la edad actual de Gloria?
páginas que pueden escribir en 30 minutos? a)
5
b)
2
c)
4
d)
9
a) 35 b) 40 c) 60 d) 75 6 3 7 6
61. En un corral hay patos y gallinas. Si el número de patos es al número

48. Si una máquina produce 50 unidades de un producto por minuto y
de aves como 5 es a 12, y la diferencia entre el número de patos y el
20 unidades del producto se pueden empacar en una caja, ¿cuántas
número de gallinas es 18. ¿Cuál será la relación entre patos y gallinas si
cajas se pueden llenar en una hora de trabajo de la máquina?
se mueren 13 gallinas?
a) 50 b) 75 c) 150 d) 300 9 4 9 1
a) b) c) d)
7 5 10 2
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REGLADE TRES
1. Una empresa puede construir 110 metros cuadrados de carretera al 16. El mes pasado Luisa gastó $ 13 en movilidad haciendo 26 viajes de
día con 3 máquinas. Si se desea aumentar a 440 metros cuadrados la ida y vuelta a su trabajo. ¿Cuánto gastara este mes si tiene que hacer
cantidad diaria a construir. ¿Cuántas máquinas necesitará? 11 viajes más de ida y vuelta?
a) 12 b) 15 c) 7 d) 22 a) $ 17 b) $ 17,5 c) $ 18 d) $ 18,5
2. Un camión transporta 25 toneladas de arena en cada viaje. Si se 17. Cinco técnicos ensamblan 120 computadoras en 10 días. ¿Cuántas
necesita transportar 175 toneladas y se dispone solamente de este computadoras pueden ensamblar los cinco en 15 días?
camión. ¿Cuántos viajes se deben hacer? a) 180 b) 200 c) 150 d) 120
a) 3 b) 10 c) 7 d) 5
18. En un establo se tiene comida suficiente para 45 cabezas de res
3. 100 trabajadores ejecutan una obra en 16 meses. ¿En cuántos meses durante 56 días. Si se venden 10 reses, ¿para cuantos días alcanzarían
realizarán la obra 80 trabajadores? el alimento?
a) 29 b) 20 c) 18 d) 10 a) 60 b) 50 c) 72 d) 70
4. Una pizarra tiene 9 m de largo y 1,20 m de ancho. ¿Cuánto se debe 19. Tres estudiantes resuelven 50 problemas en cuatro días. ¿Cuántos
disminuir el largo para que, sin variar la superficie, el ancho aumente a días más tardaran para resolver 150 problemas?
1,50 m? a) 8 b) 4 c) 6 d) 7
a) 1,80 m b) 1,20 m c) 2 m d) 7,20 m
20. Un motociclista recorre 300 metros en un minuto. ¿En cuántas
5. Se compran 5 tarros de leche por $ 9,75 ¿Cuánto cuestan 13 tarros horas recorre 72 km?
de leche? a) 4 b) 20 c) 24 d) 6
a) $ 24,70 b) $ 25,35 c) $ 25,75 d) $ 24,90
21. Diez cajas llenas de cuadernos iguales pesan 110 kg. Si una caja vacía
3
6. Un móvil recorre 250 m en 2 segundos. ¿En cuantos segundos pesa 1 kg. ¿Cuánto cuanto pesaran solo los cuadernos?
4
recorrerá 200 metros? a) 110 b) 120 c) 130 d) 100
a) 1,9 s b) 2,2 s c) 2 s d) 2,1 s
22. La velocidad del sonido es de 340 m/s. Si una persona grita a cierta
7. 25 trabajadores ejecutan una obra en 16 días. ¿En cuántos días distancia de una montaña y tarda 5 segundos en escuchar el eco. ¿A
menos harán la obra 40 trabajadores? qué distancia de la montaña se encuentra?
a) 4 b) 5 c) 6 d) 10 a) 750 m b) 800 m c) 850 m d) 1700 m
8. Un hombre de 1,90 metros de estatura da una sombra de 2,50 23. Una bomba extrae 378 litros de agua en 9 minutos. ¿Cuánto tiempo
metros. ¿Cuánto medirá a la misma hora, la sombra de un edificio de tardara en extraer 2 100 litros?
38 metros de altura? a) 30 min b) 40 min c) 50 min d) 60 min
a) 50 m b) 40 m c) 45 m d) 55 m
24. En 18 días, 20 tractores aran un terreno de 60 hectáreas. ¿Cuántos
9. Una mesa tiene 3 m de largo y 2 m de ancho. ¿Cuánto se debe tractores iguales aran un terreno de 36 hectáreas en 12 días?
aumentar el largo para que, sin alterar la superficie, el ancho se de 1,50 a) 18 b) 15 c) 20 d) 21
m?
a) 1 m b) 0,90 m c) 1,8 m d) 1,10 m 25. Juana tiene en su corral 40 gallinas y grano para alimentarlas
durante 21 días. ¿Cuántas gallinas debe vender para que le dure el
10. Un auto a 100 Km/h de velocidad ha recorrido 150 Km. ¿Qué alimento 35 días?
distancia recorrerá en el mismo tiempo si va a 80 Km/h? a) 9 b) 16 c) 129 d) 15
a) 120 Km b) 180 Km c) 110 Km d) 150 Km
26. Con 10 kg de hormigón se puede elaborar 5 cubos de 8 cm por lado.
11. Una lancha demora 0,5 horas en atravesar un lago a una velocidad ¿Cuántos cubos de 4 cm por lado se podrán elaborar con 12 kg de
de 40 Km/h. ¿Qué velocidad necesita la lancha para regresar en 0,4 hormigón?
horas? a) 48 b) 24 c) 36 d) 45
a) 60 Km/h b) 50 Km/h c) 40 Km/h d) 45 Km/h
27. Un ómnibus recorre 84 km en una hora. ¿Cuántos kilómetros
1
12. Cinco trabajadores hicieron una piscina en 24 días. ¿Cuántos recorrerá en 3 4 horas si mantiene su velocidad constante?
trabajadores se necesitarán para hacer una piscina igual en 15 días? a) 273 b) 270 c) 250 d) 253
a) 6 b) 8 c) 9 d) 12
28. Un auto de carrera recorre un tramo del circuito a una velocidad
13. Un acuario se llena con 12 bidones de 15 litros de agua cada uno. constante de 135 km/h en 42 minutos. Si disminuye su velocidad a 105
¿Con cuántos bidones de 5 litros se llena el mismo acuario? km/h. ¿Cuánto tardará en recorrer el mismo tramo?
a) 15 b) 36 c) 24 d) 18 a) 50 b) 52 c) 53 d) 54
14. Dos ciclistas demoran 4 horas en llegar a la playa viajando a una 29. La sombra proyectada por un poste de 5,6 m de altura es de 1,8 m.
velocidad de 30 km/h. ¿A qué velocidad deberán viajar para llegar en 3 Calcula la altura de un edificio si su sombra proyectada, a la misma hora,
horas? mide 6,3 m.
a) 30 km/h b) 40 km/h c) 36 km/h d) 50 km/h a) 20,5 m b) 19,6 m c) 18,4 m d) 18,6 m
15. Si la tercera parte de un tanque de gasolina se consume en 3/5 de 30. Por cada 4 chocolates me regalan uno, ¿Cuántos he comprado si al
hora. ¿En cuánto tiempo se consume la mitad? final tengo 100 chocolates?
a) 48 min b) 52 min c) 36 min d) 54 min a) 80 b) 90 c) 95 d) 96
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31. Por cada kilogramo de harina se necesitan 3/4 de cucharada de 45. En un día de trabajo de 8 horas, un obrero ha hecho 10 cajas.
polvo de hornear. ¿Cuánto de harina se podría utilizar si se dispone de ¿Cuántas horas tardarán en hacer 25 de esas mismas cajas?
3 cucharas de polvo de hornear? a) 18h b) 32h c) 15h d) 20h
a) 3 b) 4 c) 5 d) 1
46. Una guarnición de 2250 hombres tiene provisiones para 70 días. Al
32. Un automóvil recorre 250 kilómetros con un tanque lleno de 20 terminar el día 29, salen 200 hombres. ¿Cuánto tiempo podrían durar
galones. ¿Cuántos galones más tendrá que cargar en su tanque si quiere las provisiones qué quedan al resto de la guarnición?
recorrer 150 kilómetros, y partió con 8 galones? a) 25 b) 45 c) 18 d) 50
a) 10 b) 8 c) 6 d) 4
47. El aceite que contiene el tanque vale 5600 dólares. Si se sacan 40
33. Por cada $ 100 dólares de compras en un supermercado me dan un litros, vale solamente 2400 dólares ¿Cuántos litros tenía el tanque?
descuento de $ 15. ¿Cuánto se necesita comprar para tener un a) 70 b) 100 c) 80 d) 50
descuento de $ 60?
a) 150 b) 200 c) 350 d) 400 48. Una rueda tiene 10 cm de diámetro y da 1200 revoluciones por
minuto. ¿Qué largo de una cuerda enrollo en 5 segundos?
34. El m2 de un terreno en una urbanización se valora en $ 250 dólares, a) 20 π m b) 19 π m c) 10 π m d) 16 π m
¿En cuánto se valorará un terreno rectangular de 20 metros de largo
por 15 de ancho? 49. Dos secretarias copian 350 problemas en una semana. ¿Cuántas
a) $ 75000 b) $ 85000 c) $ 95000 d) $ 90000 secretarias serían necesarias para copiar 600 problemas en 4 días?
a) 7 b) 10 c) 8 d) 6
35. Un grupo de 24 excursionistas lleva víveres para 18 días. Si al inicio
de la excursión se suman 3 personas más (sin importar alimentos), ¿En 50. ¿Cuál será la altura de una columna que produce una sombra de
qué fracción debe reducirse la ración por persona para que duren los 4,50 m, sabiendo que a la misma hora una varilla vertical de 0,49 m
18 días? arroja una sombra de 0,63 m?
a) 8/9 b) 1/9 c) 5/9 d) 3/9 a) 4,93 b) 95/78 c) 3,5 d) 3/5
36. Diana digita 8 caracteres cada segundo, Elena digita 6 caracteres 51. Un grupo de 8 alumnos resolvió una tarea de 15 problemas en 30
cada segundo y Fanny digita 20 caracteres cada 3 segundos. ¿Cuánto minutos. ¿Cuánto demorara otro grupo de 12 alumnos en resolver 18
tiempo emplearan, las tres a la vez, para digitar 930 caracteres? problemas?
a) 45 s b) 40 s c) 30 s d) 50 s a) 8 b) 6 c) 24 d) 32
37. Si diez caballos consumen diez sacos de avena en diez días. ¿En 52. Para alimentar a los 40 caballos que tengo necesito 25 kg de pasto.
cuántos días un caballo consume un saco? ¿Cuántos caballos debería tener para alimentarlos con 15 kg, si la ración
a) 1 b) 5 c) 20 d) 10 por caballo no varía?
a) 36 b) 24 c) 40 d) 62
38. Una rueda recorre 120 m, cuando ha girado los 3/5 de la rueda. Si
da una vuelta completa, ¿Cuánto recorrerá? 53. Un contratista dice que puede terminar un tramo de autopista en
a) 200 m b) 72 m c) 36 m d) 100 m tres días si le proporcionan cierto tipo de máquinas, pero que con tres
máquinas adicionales de dicho tipo puede hacer el trabajo en dos días.
39. Si una pieza de tela de 36 cm de largo, lavándola se reduce a 33 cm. Si el rendimiento de las maquinas en el mismo, ¿Cuántos días empleara
¿Qué largo tendrá una pieza de tela de 48 cm. después? una maquina en hacer el trabajo?
a) 47 b) 44 c) 45 d) 46 a) 6 b) 12 c) 15 d) 18
40. Quince albañiles trabajando 12 h/d, durante 16 días, pueden hacer 54. Si loa 3/5 de un campo tienen una superficie de 25.20 m2. ¿Cuál es
una zanja de 4 m de largo; 2 m de ancho y 1,5 m de profundidad. Si 20 la superficie del campo expresada en km2?
albañiles trabajando por x horas diarias durante 18 días, pueden hacer a) 2 km2 b) 0.28 km2 c) 0.000042 km2 d) 320 km2
una zanja de 3 m de largo, 1,5 de ancho y 2 m de profundidad, hallar x.
a) 5 b) 6 c) 8 d) 1 55. N personas tienen alimentos para D días. Si estos alimentos deben
alcanzar 2D días más, ¿Cuántas personas deben retirarse?
41. Un burro ha trasportado 32 sacos de papas en 8 días, trabajando 8 a) N/3 b) N/2 c) 2N/3 d) N/6
horas diarias. ¿En cuántos días transportara 50 sacos de doble peso que
los anteriores, reduciendo la distancia de 100 a 80 km y trabajando 2 56. Si 8 gatos cazan 8 ratones en 8 minutos, ¿en qué tiempo 24 gatos
horas más diariamente? cazan 18 ratones?
a) 20 b) 19 c) 18 d) 16 a) 3 b) 4 c) 6 d) 5
42. Dos gallinas ponen dos huevos en dos días. ¿Cuántos huevos 57. Si 3 monos se comen 3 plátanos en 3 minutos, ¿Cuántos monos se
pondrán seis gallinas en seis días? comen 12 plátanos en 6 minutos?
a) 6 b) 12 c) 18 d) 3 a) 3 b) 4 c) 6 d) 5
43. Tres perros comen tres kilos de carne, en tres días. ¿Cuántos kilos 58. Una fábrica tiene petróleo para 20 días, consumiendo dos barriles
de carne comerán cuatro perros en cuatro días? diarios. ¿Cuántos barriles menos debe consumir diariamente para que
a) 27/16 kg b) 9 kg c) 12 kg d) 16/3 kg el petróleo alcance 30 días?
a) 4/3 b) 2/3 c) 5/3 d) 1
44. Si 10 hombres pueden hacer una porción de trabajo en 20 días,
¿Qué tiempo les tomara a 8 hombres hacer el mismo trabajo, si ellos 59. Si 7 monos comen 7 plátanos en 7 minutos, ¿Cuánto tiempo se
trabajan al mismo tiempo? demorarán 2 monos en comerse 2 plátanos?
a) 30 b) 19 c) 25 d) 18 a) 2 b) 1 c) 7 d) 4
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FRACCIONES Y PORCENTAJES
1. En una tienda una mujer compró un vestido en USD 300. Al momento 12. El dueño de un almacén invirtió su capital en adquirir calzado para
de pagar, el cajero aplicó un descuento del 20% y luego aumentó el 12% luego venderlo. El 20% del calzado resultó estar defectuoso, sin
del IVA. Determine el valor final aproximado del vestido. embargo, logró vender 420 pares de zapatos sin defectos. ¿Cuál es la
a)60 b)240 c)269 d)336 cantidad de calzado defectuoso?
a)84 b)105 c)336 d)525
2. Un importador de mercadería logró conseguir un producto
tecnológico innovador a un costo de USD 25 por unidad. Si su margen 13. Para recorrer dos puntos que distan entre sí 200 m, un móvil se
de ganancia, es del 10% por unidad, determine la ganancia neta desplaza a una rapidez constante de 50 m/s. Si se reduce la rapidez en
después de vender una docena de unidades. un 50 % de su rapidez inicial para cubrir la misma distancia, ¿cuántos
a)25 b)30 c)275 d)330 segundos utilizará?
a)2 b)4 c)5 d)8
3. La importancia de un equipo cuesta USD 600; adicionalmente, se
paga por transporte el 20%. Sobre este nuevo valor se paga un 5% del 14. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 10 000 000 de
valor del segundo. Identifique el valor total, en dólares, que se paga por bacterias por cm2. Si al tomar un baño se pierde el 10 % de estas y si al
el equipo importado. usar un jabón antibacteriano se pierde un 30 % adicional, ¿qué
a)700 b)750 c)625 d)756 porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
a)23 b)63 c)32 d)37
4. Una persona gasta 2/3 del saldo de su celular en llamadas; de lo que
sobra, gasta la mitad en mensajes, y le queda USD 2,50. ¿Cuántos 15. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 10 000 000 de
dólares de saldo tenía originalmente? bacterias por cm2. Si al tomar un baño se pierde el 20 % de estas y si al
a)15,00 b)12,00 c)21,00 d)18,0 usar un jabón antibacteriano se pierde un 30 % adicional, ¿qué
porcentaje de bacterias se pierde?
5. Un granjero tiene 420 hectáreas para sembrar cebada, maíz y quinua. a)56 b)50 c)44 d)37
En el 25% del total del área se debe sembrar cebada y en el 40% del
resto del área se sembrará maíz. Determine el área, en hectáreas, que 16. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 2 000 000 de
debe ser cubierta por el sembrío de quinua. bacterias por cm2. Si al tomar un baño se pierde el 10 % de estas y si al
a)126 b)147 c)168 d)189 usar un jabón antibacteriano se pierde un 10 % adicional, ¿qué cantidad
de bacterias se conserva en el cuerpo?
6. Una hacienda cuenta con 200 hectáreas, de las cuales en el 40% se a)1 620 000 b)2 456 000 c)3 543 000 d)1 643 000
encuentra sembrado maíz y en el espacio restante se ha sembrado
trigo. Si debido al clima se ha perdido el 30% del cultivo total de cada 17. Alex compra un nuevo automóvil y recibe un descuento del 30 % del
producto, determine la cantidad de hectáreas de trigo que no han sido costo original. Si el primer pago fue de USD 3 510, lo que corresponde
afectadas. al 20 % del costo original del automóvil, ¿cuál es el valor total, en
a)124 b)236 c)356 d)484 dólares, que debe pagar Alex por el vehículo?
a)7020 b)9360 c)12285 d)17550
7. Al comprar un vehículo nuevo, Carlos pagó USD 48 000 más el 14 %
del IVA, y al venderlo perdió un 20 % del valor total que pagó. ¿Cuál es 18. Una persona gasta 3/5 del saldo de su celular en llamadas; de lo que
el precio, en dólares, que cobró Carlos por el automóvil? sobra, gasta la mitad en mensajes y le quedan USD 4.00. ¿Cuántos
a)45 000 b)42 500 c)43 776 d)48 543 dólares de saldo tenía originalmente?
a)12 b)16 c)20 d)24
8. En un parqueadero se indica que la primera hora de estaciona-
miento no tiene costo. La segunda hora o fracción tiene un valor de USD 19. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 2 000 000
16,00. A partir de la tercera hora o fracción, el costo será los 5/8 del bacterias por cm2. Si al tomar un baño se pierde el 20 % de estas, y si al
valor de la hora anterior. Si una persona ingresa al parqueadero a las usar un jabón antibacteriano se pierde un 20 % adicional, ¿qué
8:00 y sale antes de las 11:00, ¿cuál será el valor, en dólares, que debe porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
cancelar por su estancia? a)36 b)40 c)60 d)64
a)26,00 b)32,25 c)36,00 d)48,25
20. En una oferta de camisas, cuyo precio normal es de USD 50, se hace
9. En una fábrica textil 20 operadoras confeccionan 1000 camisetas en un descuento del 12 % en cada una. ¿Cuál será el descuento
20 días de 8 horas diarias de trabajo. Si se reduce el personal en un 20%. porcentual que recibe un cliente si compra 3 camisas?
¿Cuántas horas deben trabajar diariamente las operadoras, para que a a)12 b)14 c)18 d)36
producción se triplique en 40 días?
a)5 b)15 c)16 d)24 21. En un parqueadero se indica que la primera hora de
estacionamiento no tiene costo. La segunda hora o fracción tiene un
10. En un supermercado, por la compra de más de 25 botellas de valor de USD 16 y, a partir de la tercera hora o fracción, el costo irá
gaseosa de edición limitada, se realizará el 10% de descuento en el valor disminuyendo a razón de los 3/4 del valor de la hora anterior. Si una
total. Si 25 botellas de gaseosa cuestan USD 100, ¿Cuánto pagó una persona ingresa al parqueadero a las 9:00 y sale antes de las 13:00.
persona en total si compró 50 botellas de gaseosa? ¿Cuál es el valor, en dólares, que debe cancelar por su estancia?
a)90 b)180 c)200 d)220 a)37 b)52 c)43.75 d)59.75
11. Una industria de producción de cosméticos. 10 operadoras 22. Vinicio compra un nuevo automóvil y recibe un descuento del 40 %
producen 1000 perfumes en 2 días de 6 horas de trabajo. Si se aumenta al cancelar. Si el pago inicial fue de USD 4 200, lo que corresponde al 10
el número de operadoras en 20%. ¿Cuántas horas deben trabajar % del costo original del automóvil, ¿cuál es valor total, en dólares, que
diariamente las operadoras para que la producción se duplique 4 días? debe pagar Vinicio por el vehículo?
a)3 b)5 c)12 d)20 a)8400 b)9450 c)25200 d)42000
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23. Una persona gasta 3/11 del saldo de su celular en llamadas, de lo 34. Mario gasta un cuarto de su sueldo en vestimenta, de lo que sobra
que sobra, gasta la mitad en mensajes y le quedan USD 2,00. ¿Cuántos gasta un cuarto en alimentación. Si al final le quedan USD 135, ¿Cuál
dólares de saldo tenía originalmente? era su sueldo originalmente?
a)3.50 b)5.50 c)7.50 d)9.50 a)105 b)240 c)270 d)375
24. En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 50, se hace 35. Por fin de temporada, una tienda de ropa ofrece un descuento del
un descuento del 6% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual 40 % en chaquetas. El gerente propone a la persona encargada
que recibe un cliente si compra 6 pares? entregarle el 10 % del valor inicial de cada chaqueta que venda. Si se
a)1 b)6 c)18 d)36 han vendido 5 prendas a un valor final de USD 45 cada una, ¿cuál es el
valor, en dólares, que recibirá la persona encargada?
25. Una empresa establece una normativa que se realizaran dos tipos a)11.3 b)22.5 c)25,0 d)37,5
de descuentos al salario del trabajador. Juan tiene un mensual de USD
1250 y de este monto se descuenta el 4% por atrasos, además se le 36. Una empresa establece en su normativa que se realizarán dos tipos
descontará el 5% del restante por multas. Si juan registra una multa y de descuentos al salario de un trabajador. Juan tiene un mensual de
un atraso. Determine el dinero que recibirá al final del mes. USD 1 250 y de este monto se descuenta el 4 % por atrasos, además se
a)1190 b)1138 c)1140 d)1206 le descontará el 5 % del restante por multas. Si Juan registra una multa
y un atraso, determine el dinero que recibirá al final del mes.
26. María tiene 4/5 del dinero de Juan. Si María le da USD 14, tendría a)1 138 b)1 140 c)1 190 d)1 206
los 2/7 del dinero de Juan. ¿Cuánto dinero, en dólares, tenía Juan al
inicio? 37. Mario gasta un cuarto de su sueldo en vestimenta, de lo que sobra
a)35 b)28 c)49 d)14 gasta un cuarto en alimentación. Si al final le quedan USD 243, ¿cuál era
su sueldo originalmente?
27. En un parqueadero se indica que la primera hora de a)189 b)432 c)675 d)918
estacionamiento no tiene costo. La segunda hora o fracción tiene un
valor de USD 8,00. A partir de la tercera hora o fracción, el costo será 38. En una oferta de zapatos cuyo precio normal es de USD 70 se hace
del valor de la hora anterior. Si una persona ingresa al parqueadero a un descuento del 15 % en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual
las 8:00 y sale antes de las 12:00, ¿cuál será el valor, en dólares, que que recibe un cliente que compra 6 pares?
debe cancelar por su estancia? a)15 b)20 c)63 d)75
a)14 b)2 c)12 d)15
39. Complete el enunciado. Según reglamentos internos de las
28. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1000000 de universidades, el estudiante que no registre al menos un 80 % de
bacterias por cm2. Si al tomar un baño perdemos el 20 % de éstas y si asistencia reprobará la asignatura. La tabla muestra el registro de las
al usar un jabón antibacteriano perdemos un 10 % adicional, ¿qué asistencias a clases de Agustín en el último semestre en sus cuatro
porcentaje de bacterias conservaremos en nuestro cuerpo? asignaturas.
a)28 b)30 c)72 d)70 Asignatura Asistencia
Álgebra 23 de 28
29. Andrea compra un nuevo automóvil y recibe un descuento del 40% Física 16 de 20
al cancelar. Si el pago inicial fue de USD 3 510, lo que corresponde al Matemática 21 de 26
10% del costo original de automóvil, ¿Cuál es valor total, en dólares, Química 19 de 24
que debe pagar Andrea por el vehículo? Agustín reprobó __________ por inasistencia.
a)7 898 b)21 060 c)7 020 d)36 100 a) Álgebra b) Física c) Matemática d) Química
30. La importación de un equipo cuesta USD 600; adicionalmente se 40. Por inicio de jornadas deportivas, una tienda de artículos deportivos
paga por transporte el 20%. Sobre este nuevo valor se paga un 5% del ofrece un descuento del 30% en zapatos. El gerente propone a la
valor seguro. Identifique el valor total, en dólares, que se paga por elpersona encargada entregarle el 10% del valor inicial por cada par de
equipo importado. zapatos que venda. Si se han vendido 6 pares de zapatos a un valor final
a)750 b)756 c)625 d)700 de USD 42 cada uno, ¿cuál es el valor, en dólares, que recibirá la
persona encargada?
31. Un estudiante se encuentra resolviendo un examen de matemática a)14,0 b)17,6 c)25,2 d)36,0
y de repente se desarma su esfero, del cual se desprende un pequeño
resorte que cae al suelo. Si el pupitre tiene una altura de 64 cm y en 41. Una empresa establece en su normativa que se realizarán dos tipos
cada rebote alcanza el 75% de su altura anterior, ¿Cuál es la distancia de descuentos al salario de un trabajador. Juan tiene un mensual de
total, en centímetros hasta su cuarto impacto con el suelo, momento USD 1750 y de este monto se descuenta el 8% por atrasos, además se
en el cual el estudiante lo para con el pie? elimina el 5% del restante por multas. Si Juan registra una multa y un
a)350 b)286 c)175 d)259 atraso, determine la cantidad de dinero aproximada que recibirá al final
del mes.
32. Por fin de temporada, una tienda de electrodomésticos ofrece un a)1 523 b)1 530 c)1 617 d)1 670
descuento del 25 % en licuadoras. El gerente propone a la persona
encargada entregarle el 10 % del valor inicial de cada licuadora que 42. En una oferta de zapatos cuyo precio normal es de USD 40 se hace
venda. Si se han vendido 4 licuadoras a un valor final de USD 60 cada un descuento del 10% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual
una, ¿cuál es el valor, en dólares, que recibirá la persona encargada? que recibe un cliente que compra 4 pares?
a)24 b)32 c)60 d)80 a)10 b)16 c)40 d)60
33. Una empresa establece en su normativa que se realizaran dos tipos 43. En el cuerpo humano habitan aproximadamente 1 000 000 de
de descuentos al salario de un trabajador. Juan tiene un mensual de bacterias por cm2. Si al tomar un baño se pierde el 20% de estas y si al
USD 1 250 y de este monto se descuenta el 6% por atraso, además se usar un jabón antibacteriano se pierde un 5% adicional, ¿Qué
elimina el 8% del restante por multas. Si Juan registra una multa y un porcentaje de bacterias se conserva en el cuerpo?
atraso, determine la cantidad de dinero que recibirá al final del mes. a)25 b)76 c)24 d)75
a)1 075 b)1 081 c)1 156 d)1 181
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44. Para recorrer dos puntos que distan entre si 300 m, un móvil se 55. Con base en el texto, calcule el dinero que Pedro ahorra debido a
desplaza a una rapidez constante de 100 m/s. Si se reduce la rapidez en los descuentos. Pedro pagó USD 1000 por varios implementos
un 50% de su rapidez inicial para cubrir la misma distancia, ¿Cuántos deportivos que tenían 10% de descuento en su precio nominal, sin
segundos utilizara? considerar el 15% del IVA gravado en los implementos. Adicionalmente,
a)6 b)2 c)10 d)3 compró USD 120 en varios artículos de primera necesidad que no pagan
IVA y que tenían el 10% de descuento.
45. Una persona gasta 1/3 del saldo de su celular en llamada; de lo que a)100 b)108 c)115 d)127
sobra, gasta la mitad en mensajes, y le queda USD 3,00. ¿Cuántos
dólares de saldo tenía originalmente? 56. El 30% de un grupo de estudiantes que rindió una evaluación de
a)7 b)9 c)11 d)5 conocimiento no obtuvo el puntaje de aprobación. De los estudiantes
que se presentaron a la evaluación, 210 lograron aprobar. ¿Cuántos
46. En una oferta de zapatos, cuyo precio normal es de USD 200, se hace estudiantes se presentaron en total a rendir la evaluación?
un descuento del 30% en cada par. ¿Cuál será el descuento porcentual a)63 b)147 c)300 d)700
que recibe un cliente si compra tres pares?
a)70 b)90 c)30 d)10 57. En el año 2015, el número de buses que circulaba por una ciudad
era 200. Si cada año las unidades de servicio aumentaron un 10%.
47. Andrea compra un nuevo automóvil y recibe un descuento del 40% Determine la cantidad de buses que habrá para el año
al cancelar. Si el pago inicial fue de USD 3510, lo que corresponde al 2017.
10% del costo original de automóvil, ¿Cuál es valor total, en dólares, a)220 b)240 c)242 d)264
que debe pagar Andrea por el vehículo?
a)7 898 b)21 060 c)7 020 d)36 100 58. Pedro compra una televisión en 420 dólares y una licuadora en 80
dólares en un almacén donde frecuentemente realiza las compras de
48. Un estudiante se encuentra resolviendo un examen de matemática sus electrodomésticos. Para calcular el valor total a pagar debe tomar
y de repente se desarma su esfero, del cual se desprende un pequeño en cuenta los siguientes descuentos.
resorte que cae al suelo. Si el pupitre tiene una altura de 64 cm y en *5% de descuento por realizar el pago en efectivo
cada rebote alcanza el 75% de su altura anterior, ¿Cuál es la distancia *3% de descuento por ser cliente del almacén
total, en centímetros hasta su cuarto impacto con el suelo, momento *2% de descuento por realizar la compra de dos electrodomésticos
en el cual el estudiante lo para con el pie? ¿Cuánto de pagar Pedro en total, por la compra de los
a)350 b)286 c)175 d)259 electrodomésticos? Considere que todos los descuentos se aplican
sobre el valor inicial de la compra.
49. Alex compra un nuevo automóvil y el pago inicial que realiza es de a)420 b)450 c)490 d)500
USD 3 810, lo que corresponde al 10 % del costo del mismo. Si recibe
un descuento del 20 % por temporada, ¿cuál es el valor total, en 59. Janely se va de compras y adquiere un par de zapatos de USD 80
dólares, que debe pagar Alex por el vehículo? con el 25% de descuento y una cartera de USD 75 con el 20% de
a)12 700 b)17 145 c)30 480 d)38 100 descuento. El almacén, por su aniversario, decide que si la compra
excede los USD 100 hará el ultimo descuento del 10%. ¿Cuánto deberá
50. Melanie obtuvo una calificación baja en el examen del primer pagar Janely en total?
quimestre por lo que su profesor le envió un trabajo adicional que a)108 b)110 c)120 d)156
mejorará su nota en un 30%, pero posteriormente, debido a un
problema de conducta, el profesor la penaliza disminuyendo la nota 60. Dos amigos arriendan un local para realizar un evento. Si uno de
que quedó en un 25%. Si la nota al final fue 15,6. ¿Cuál fue la nota ellos paga UDS 6000, que equivale a 5/11 del valor total, ¿Cuánto paga
original que tenía Melanie antes de hacer el trabajo adicional? el otro?
a)12,25 b)15,21 c)14,85 d)16,00 a)4800 b)7200 c)8400 d)9600
51. Un comerciante debe pagar USD 4 500 por un lote de televisores 61. Al realizar una compra se aplica un descuento del 20% con un valor
que ingresa al país. Si recibe un descuento del 5% del valor total de la de USD 10, ¿Cuál es el valor de la factura sin tomar en cuenta el
mercancía y ha pagado un 20 % de su valor final, determine el monto, descuento?
en dólares, que le falta por cancelar. a)40 b)48 c)50 d)60
a)3 375 b)3 420 c)3 600 d)3 825
62. Una agencia de publicidad obtiene un contrato que asciende a USD
52. Un auto con un costo inicial de USD 15 000, es sometido a una 200000. Las ganancias son repartidas de la siguiente manera: al director
devaluación del 20% anual del precio fijado por el municipio. Determine de la firma le toca 25%; al líder de campaña, 15%, y a los cuatro
el precio, en dólares, de este vehículo después de creativos, el porcentaje restante en partes iguales. Tomando en cuenta
3 años. que el director también participo en el proceso creativo gano USD:
a)6 000 b)7 680 c)9 000 d)9 600 a)50000 b)25000 c)80000 d)60000
53. Carla acude al centro comercial para comprar una refrigeradora de 63. Dos herederos recibieron parte de su herencia. Al primero le
USD 300. Al llegar descubre que es día de rebajas, por lo que la corresponde el 12.5% de la herencia total mientras que al segundo le
refrigeradora tiene un descuento del 15%. Al pagar se entera de que, corresponde 37,5%. Si al heredero al que le corresponde el mayor
por hacer su compra con tarjeta de crédito, recibe un 20% de descuento porcentaje le entrega USD 1005,60 al otro heredero, ambos tendrían la
adicional y que, por ser el aniversario del almacén, su compra tiene otro misma cantidad de dinero. Determine el valor total en dólares, del total
descuento sucesivo del 25%. ¿Cuánto tiene que pagar? de la herencia.
a)125 b)149 c)151 d)153 a)1340,80 b)8044,80 c)2011,20 d)4022,40
54. Cuál es el valor total que se debe cancelar en 24 meses por un 64. Un almacén ofrece un descuento del 10% por pagos realiza- dos en
préstamo de USD 3600 a 24 meses si el interés anual es del efectivo; si por un portátil se pagó USD 1800 en efectivo, ¿cuál era el
12,4%? precio original del computador?
a)894 b)3823 c)4046 d)4493 a)1818 b)1820 c)1980 d)2000
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EDADES
1. La edad de Ricardo hace 39 años era la tercera parte de la edad que 15. Dentro de 18 años, la edad de Antonio será el triple de su edad
tendrá dentro de 13 años. ¿Cuántos años tiene Ricardo? actual. ¿Cuántos años tiene?
a. 52 b. 55 c. 60 d. 65 a. 7 b. 8 c. 9 d. 10
2. Cuando nació Abel, María tenía 8 años. Si actualmente sus edades 16. Katia tiene 27 años y María, 18. ¿Hace cuántos años la edad de Katia
suman 36 años, ¿Cuántos años tiene Abel? era el cuádruplo de la edad de María?
a. 12 b. 13 c. 14 d. 16 a. 15 b. 16 c. 17 d. 8
3. La edad actual de Roberto es el triple de la edad de Fernando, pero 17. Yo tengo 30 años, y mi edad es la mitad de la que él tendrá cuando
dentro de 8 años será el doble. ¿Cuántos años tiene Roberto? yo tenga la edad que él tiene. ¿Cuántos años tiene él?
a. 18 b. 21 c. 24 d. 27 a. 35 b. 40 c. 45 d. 50
4. Mi edad es el triple de la de mi hija, y hace 8 años nuestras edades 18. María tiene 12 años. Cuando ella nació, Pedro tenía 10 años.
sumaban 48 años. ¿Cuántos años tengo? ¿Dentro de cuántos años la suma de sus edades será 36?
a. 48 b. 42 c. 40 d. 43 a. 2 b. 5 c. 3 d. 1
5. La edad de Marcelo es el quíntuple de la edad de Genaro, pero dentro 19. Las 3/4 partes de la edad de María exceden en 12 años a la edad de
de 10 años solo será el triple. ¿Cuántos años tendrá Genaro dentro de Sandra, y hace 2 años la edad de Sandra era la mitad de la edad de
8 años? María. ¿Cuánto suman sus edades?
a. 15 b. 18 c. 17 d. 13 a. 70 b. 69 c. 65 d. 79
6. En 1991, la edad de un padre era 7 veces la edad de su hijo. Si en 20. El año pasado, la edad de Ana era 6 veces la edad de su hijo, y dentro
1995 la edad del padre fue el quíntuple de la edad de su hijo, ¿En qué de 19 años será el doble. Calcula la suma de las edades actuales.
año el padre cumplió 70 años? a. 35 b. 37 c. 40 d. 30
a. 2003 b. 2005 c. 2002 d. 2004
21. De 33 personas, ninguna es menor de 8 años. Calcula la edad
7. Dentro de 16 años, la edad de un hombre será el doble de la edad máxima que una de ellas puede tener si el promedio de sus edades es
que tenía hace 9 años. ¿Cuál es su edad actual? 9 años.
a. 34 b. 28 c. 32 d. 30 a. 41 b. 40 c. 39 d. 42
8. La edad de un padre y la de su hijo suman 45 años. Si el padre tuviera 22. Isabel cuenta que en 1994 descubrió que su edad era igual a la suma
15 años menos y el hijo 6 años más, los dos tendrían la misma edad. de las cifras del año de su nacimiento. ¿Cuántos años tenía?
Dentro de 3 años, el hijo tendrá: a. 23 b. 24 c. 25 d. 28
a. 12 b. 15 c. 18 d. 16
23. Tres hermanos, A, B y C, tienen 19; 15 y 9 años de edad,
9. La edad de una madre es el triple de la edad de su hija. Hace 5 años, respectivamente. ¿Hace cuánto la suma de las edades de B y C era igual
la edad de ella era el doble de la edad que tendrá su hija dentro de 12 a la edad de A?
años. ¿Qué edad tiene la madre? a. 4 b. 3 c. 6 d. 5
a. 87 b. 59 c. 73 d. 65
24. Las edades de 3 hermanos están en progresión aritmética, cuya
10. La suma de las edades de un profesor y su alumno es 50 años. suma es 15 y el producto 105. Calcula la edad del menor.
Dentro de 5 años, el profesor tendrá el doble de la edad del alumno. a. 2 b. 3 c. 5 d. 8
¿Qué edad tenía el alumno hace 5 años?
a. 15 b. 13 c. 10 d. 9 25. Hace 6 años, la edad de Luis era la raíz cuadrada de la edad que
tendrá dentro de 6 años. Calcula su edad actual.
11. Hace 6 años, Raúl tenía el cuádruple de la edad de Raquel. Calcula a. 13 b. 15 c. 10 d. 16
la suma de las edades actuales si dentro de 4 años será el doble.
a. 35 b. 37 c. 40 d. 41 26. La suma de las edades de Ana y José es 65, y dentro de 10 años, la
edad de Ana será los 5/12 de la de José. Calcula la edad actual de José
12. Dentro de 5 años, la edad de A será el triple de la edad de B y 20 a. 45 b. 50 c. 40 d. 15
años después, la edad de A será el doble de la edad de B. Calcula la
diferencia de las edades actuales 27. Mi edad hace 15 años era la raíz cuadrada de la edad que tendré
a. 15 b. 25 c. 35 d. 40 dentro de 15 años. ¿Qué edad tengo?
a. 20 b. 16 c. 21 d. 25
13. La cuarta parte de la edad de Alberto excede en 5 años a la edad de
Hugo, y hace 5 años la edad de Hugo era 1/11 de la edad de Alberto. 28. Las edades actuales de un padre y su hijo, suman 41 años. Si dentro
¿Qué edad tendrá Alberto dentro de 8 años? de 17 años el padre tendrá el doble de edad que el hijo, ¿cuál es la edad
a. 70 b. 68 c. 56 d. 60 del padre?
a. 30 b. 32 c. 33 d. 31
14. Hace 3 años, la edad de Manuel era el triple que la de Amalia, y
dentro de 5 años la suma de sus edades será igual a 48 años. ¿Cuáles 29. Preguntando a un padre por la edad de su hijo, respondió así:
son las edades de Manuel y Amalia? “Dentro de 10 años, mi edad será el triple de la edad de mi hijo, pero
a. 29, 13 b. 27, 11 c. 25, 10 d. 37, 21 actualmente nuestras edades suman 60 años”. La edad pedida es:
a. 10 b. 12 c. 11 d. 9
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30. “Cuando tengas mi edad, tendré seis años más de los que tienes; y 44. Las edades de Ana y Lidia están en la relación de 3 a 5 y hace 22
cuando yo tenía dos años menos de los que tienes, nuestras edades años sus edades estaba en la relación de 2 a 7. ¿Cuál será la relación de
sumaban 25 años”. ¿Qué edad tengo? sus edades dentro de 10 años?
a. 16 b. 19 c. 20 d. 25 a) 2 a 2 b) 2 a 5 c) 2 a 7 d) 2 a 3 e) 2 a 8
31. Un novio le dice a su novia: “Cuando tengas mi edad, nuestras 45. Dos personas tienen 12 y 32 años respectivamente. Dentro de
edades sumarán diez años más de los que sumaban cuando te conocí”. cuantos años la edad de la mayor será el doble de la menor.
Si actualmente ambas edades suman 45 años. ¿Qué edad tiene el a) 2 b) 4 c) 5 d) 8 e) 6
novio?, sabiendo que al conocer a su pareja él tenía 22 años.
a. 26 b. 25 c. 24 d. 27 46. Natalí tiene 4 años más que Rosa. Hace 2 años la suma de sus edades
era 16. ¿Qué edad tiene Natalí?
32. Preguntando Andrés por su edad, respondió: “Hace 9 años, mi edad a) 8 b) 14 c) 12 d) 11 e) 10
era los 2/3 de la edad que tendré el año próximo”. ¿Cuál es la edad
actual de Andrés? 47. Las edades de tres personas están en relación 1, 3, 7, si el del medio
a. 27 b. 28 c. 29 d. 30 tiene 27 años, el mayor tiene entonces:
a) 34 b) 63 c) 28 d) 46 e) 72
33. Mi edad, más la mitad de mi edad, es igual a lo que me faltará dentro
de 5 años para cumplir 50. ¿Cuántos años tengo? 48. La edad de 2 personas están en la relación de 4 a 6, si la suma de las
a. 25 b. 18 c. 24 d. 26 dos edades es 50 años. ¿Qué edad tiene el de más años?
a) 10 b) 20 c) 28 d) 32 e) 30
34. Juan le dice a Lucho: “Actualmente, nuestras edades suman 42
años; Pero hace tan solo 6 años, mi edad era el doble de tu edad en 49. Antonio tiene el doble de la edad de Luis. Sumadas las dos edades
aquel entonces”. ¿Cuál es la edad actual de Juan? dan 63 años en total, después de 10 años. ¿Qué edad tendrá Antonio?
a. 28 b. 27 c. 25 d. 26 a) 34 b) 27 c) 52 d) 41 e) 44
35. El doble de mi edad dentro de 6 años será igual al triple de la edad 50. La edad de un padre es el cuádruplo de la de un hijo. Hace tres años
que tuve hace 6 años. ¿Qué edad tengo? era el quíntuplo. ¿Cuál es la edad actual de cada uno?
a. 28 b. 29 c. 30 d. 31 a) 36, 9 b) 40, 10 c) 48, 12 d) 60, 15 e) 28, 7
36. Las edades actuales de Juan y Carlos suman 48 años. Juan le dice a 51. La edad de un padre es el cuádruplo de la de su hijo y dentro de
Carlos: “Yo tengo el doble de la edad que tú tenías cuando yo tenía 5 cinco años será el triple. ¿Hallar la edad actual de cada uno?
años menos de los que hoy tienes”. ¿Qué edad tiene Carlos? a) 5 - 20 b) 9 - 36 c) 10 - 40 d) 16 - 4 e) N/A
a. 26 b. 24 c. 20 d. 22
52. Hace 66 años Pedro tenía la séptima parte de la edad que tiene
37. Las edades actuales de Julio y Juan suman 46 años. Julio le dice a ahora, entonces la edad actual es:
Juan: “Cuando tú tenías la edad que yo tengo, mi edad era tan solo 8 a) 54 b) 66 c) 77 d) 79 e) 82
años menos la edad que hoy tienes”. ¿Qué edad tiene Julio?
a. 20 b. 22 c. 25 d. 21 53. Un padre tiene ahora 27 años más que su hijo. Hace 10 años la edad
del padre era 10 veces la edad del hijo. Hallar la edad actual del padre.
38. La suma de las edades de tres amigos: Jorge, Julio y Juan, es 75 años, a) 38 b) 40 c) 42 d) 44 e) 46
Jorge le dice a Juan: “Tú tienes la edad que yo tenía cuando Julio tenía
cinco años menos de los que hoy tiene. En ese entonces, tu edad era la 54. Cuándo tu tengas la edad que yo tengo, entonces yo tendré el doble
que Julio tiene actualmente”. ¿Qué edad tiene Jorge? de tu edad que tienes ahora. Si actualmente nuestras edades se
a) 20 b) 40 c) 30 d) 35 e) 25 diferencian en 10 años ¿cuál será mi edad dentro de 5 años?
a) 20 b) 25 c) 15 d) 10 e) N/A
39. Hace 9 años la edad de dos hermanos estaban en la razón de 1:2,
calcular sus edades si hoy están en la razón de 4:5 55. La edad actual de Pedro es igual a la mitad de la edad actual de Luis.
a) 8 - 10 b) 20 - 25 c) 40 - 50 d) 12 - 15 e) N/A Hace 12 años la edad de Pedro era la cuarta parte de la edad de Luis.
¿Hace cuántos años la edad de Pedro era la tercera parte de la edad de
40. La edad del padre es cuatro veces la edad del hijo, si sus edades Luis?
suman 35 años. ¿Cuántos años tiene cada uno? a) 6 b) 9 c) 10 d) 12 e) 14
a) 20 - 15 b) 28 - 7 c) 24 - 6 d) 30 - 5 e) 40 - 10
56. Luis dice a Iván: “Hace 6 años, mi edad era el cuádruple de la edad
41. Luis tuvo su primer hijo a los 18 años, si actualmente su edad es el que tú tenías, pero dentro de 6 años solo será el doble” ¿Qué edad tiene
doble de la de su hijo. ¿Cuál es la suma de las edades actualmente? Iván?
a) 39 b) 54 c) 60 d) 65 e) 50 a) 10 b) 18 c) 13 d) 12 e) 11
42. Susana tuvo su primer hijo a los 18 años. Actualmente sus edades 57. Tengo el triple de la edad que tú tenías cuando yo tenía la edad que
están en la razón de 8 a 5. ¿Cuál es la suma de las edades actuales? tú tienes hoy. Cuando tú tengas la edad que yo tengo, la suma de
a) 48 b) 58 c) 68 d) 78 e) 88 nuestras edades será 70 años. ¿Qué edad tenía yo cuando tú naciste?
a) 10 b) 15 c) 20 d) 25 e) 12
43. La edad de Pedro es la mitad de Carlos, y es los tres cuartos de la
edad de Paola. Si la suma de las tres edades es 65 años, hallar la edad 58. Soy mayor en 4 años que el cuadrado de tu edad, y menor en 8 años
de Paola. que el cuadrado de la edad que tendrás el próximo año. ¿Qué edad
a) 12 b) 14 c) 16 d) 19 e) 20 tiene cada uno?
a. 35, 5 b. 40, 6 c. 30, 6 d. 35, 6
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PROBABILIDADES
1. Se tiene una baraja de 52 cartas y de ellas se extrae una al azar. Cuál 15. Tres caballos (A, B y C) están siendo tratados con tres experimentos
es la probabilidad de que la carta sea un 12. distintos para cambiar la velocidad con la que corren. Después del
a) 1/10 b) 1/13 c) 1/12 d) 2/5 tratamiento intervienen en una carrera. El caballo C tiene el doble de
probabilidad de ganar que B, y B el doble que A. Calcule la probabilidad
2. De una caja que contiene 4 bolas amarillas, 3 azules y 2 rojas, se de que gane B.
extrae al azar una de ellas. Hallas la probabilidad que la bolla extraída a) 1/8 b) 1/7 c) 2/7 d) 1/3
no sea azul.
a) 1/3 b) 3/4 c) 2/3 d) 2/5 16. Una mochila escolar contiene 4 marcadores de color negro y 6
marcadores de color azul. Se sacan 3 marcadores consecutivamente sin
3. Una moneda se lanza cuatro veces. ¿Cuántos elementos tiene el reposición; entonces, la probabilidad de que los dos primeros
espacio muestral? marcadores sean de color negro y el tercer marcador sea azul es:
a) 6 b) 8 c) 9 d) 16 a) 9% b) 10% c) 30% d) 66,7%
4. Al lanzar un dado, ¿Cuál es la probabilidad de obtener un puntaje 17. En una feria gastronómica se ofertan como platos fuertes hornado
mayor que 3? y caldo de patas; y como opción de bebida jugo de tomate, chicha,
a) 1/2 b) 2/3 c) 1/3 d) 3/4 limonada o gaseosa. Si una persona que adquiere un ticket
necesariamente debe tomar un plato fuerte y una bebida, la
5. ¿Cuál es la probabilidad de obtener una suma de valores que sea 11 probabilidad de que solicite hornado con limonada o con chicha es:
0 7, al azar 2 dados? a) 0,125 b) 0,25 c) 0,375 d) 0,5
a) 1/3 b) 2/9 c) 1/3 d) 3/4
18. En un experimento se lanzan 3 monedas obteniendo los siguientes
6. En una caja hay 60 bolitas, de las cuales 20 son azules y el resto posibles resultados: E= {CCC, CCS, CSC, CSS, SCC, SCS, SSC, SSS}. Si
verdes. ¿Cuál es la probabilidad que al extraer una bolita de la caja esta consideramos a C como cara y S como sello. ¿Cuál es la probabilidad
sea verde? que salgan por lo menos 2 caras?
a) 33,33% b) 35,33% c) 64,67% d) 66,66% a) 1/8 b) 1/4 c) 1/2 d) 3/2
7. Una lotería especial se llevará a cabo en una universidad para decidir 19. En una sala de clases hay 20 mujeres y 12 hombres. Si se escoge uno
el único estudiante que se ganará una computadora portátil. Hay 100 de ellos al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona escogida sea
estudiantes de doctorado, 150 estudiantes de maestría y 200 hombre?
estudiantes de pregrado. El nombre de cada alumno de doctorado se a) 12/20 b) 20/12 c) 30/32 d) 12/32
coloca en la lotería 3 veces, los de maestría 2 veces y los estudiantes de
pregrado una vez. ¿Cuál es la probabilidad de que se escoja el nombre 20. En una comida hay 28 hombres y 32 mujeres. Han comido carne 16
de un estudiante de doctorado? hombres y 20 mujeres, comiendo pescado el resto. Si se elige una de
a) 3/8 b) 3/5 c) 6/8 d) 6/5 las personas al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que la persona escogida
sea hombre?
8. ¿Cuál es la probabilidad de lanzar un dado y el resultado sea un a) 0,28 b) 28/60 c) 16/60 d) 16/28
número primo?
a) 1/2 b) 1/3 c) 1/4 d) 1/5 21. En un curso de 30 alumnos 18 son mujeres. ¿Cuál es la probabilidad
de que al escoger una persona está no sea mujer?
9. Si se mezclan en una urna boletos numerados del 1 al 20 y luego se a) 12/18 b) 18/30 c) 12/30 d) 15/30
extrae uno de ellos al azar, ¿cuál es la probabilidad de que el boleto
extraído sea un número múltiplo de 3 o 5? 22. ¿Cuál es la probabilidad de ganar en una rifa de 1000 números en
a) 1/2 b) 8/15 c) 7/20 d) 9/20 total, si se compran los 3 centésimos de tal cantidad?
a) 30 b) 3 c) 3/100 d) 3/10
10. En una funda existen 3 rectángulos verdes, 4 azules y 5 blancos.
¿Cuál es la probabilidad de sacar un azul? 23. La probabilidad de que al sacar una carta al azar de un naipe inglés
a) 1/4 b) 1/3 c) 5/12 d) 2/3 (52 cartas), ella sea un as es:
a) 1/14 b) 1/10 c) 1/12 d) 1/13
11. En una baraja de 52 cartas, ¿cuál es la probabilidad de sacar una
carta no numérica (A, J, Q, K) roja? Considere que el naipe está 24. En un jardín infantil hay 8 morenos y 12 morenas, así como 7 rubios
conformado por la mitad de cartas negras y la mitad de rojas. y 5 rubias. Si se elige un integrante al azar, la probabilidad de que sea
a) 2/13 b) 6/13 c) 8/13 d) 1/2 rubio o rubia es:
a) 5/8 b) 9/16 c) 3/8 d) 13/32
12. Al lanzar un par de dados, ¿cuál es la probabilidad de que la suma
sea igual a 7? 25. Al lanzar al aire tres veces una moneda, la probabilidad de que en
a) 5/36 b) 1/6 c) 7/36 d) 1/2 el primer lanzamiento se obtenga sello es:
a) 1/2 b) 1/16 c) 1/3 d) 1/8
13. Si un juego de ruleta tiene cuadrantes de diferentes colores (blanco,
negro, amarillo, verde, rojo, rosado), ¿cuál será la probabilidad de que 26. Se lanzó un dado honesto –no cargado- dos veces, obteniéndose 4
al girar la bola se detenga en un cuadrante amarillo o rojo? en ambas oportunidades. ¿Cuál es la probabilidad de que en un tercer
a) 1/36 b) 1/6 c) 1/3 d) 1/2 lanzamiento se obtenga nuevamente 4?
a) 1/3 b) 1/4 c) 1/6 d) 1/36
14. Al lanzar un dado, ¿qué posibilidad existe de que salga un número
par? 27. Una persona tira tres veces una moneda y las tres veces obtiene
a) 1/6 b) 1/3 c) 1/2 d) 1 cara. ¿Cuál es la probabilidad de que la cuarta vez obtenga sello?
a) 1 b) 0 c) 1/2 d) 1/32
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28. Se lanzan al aire consecutivamente dos monedas, la probabilidad de 44. Se hacer rodar 2 veces un dado común y se considera la suma de los
que la segunda sea cara es: puntos obtenidos en ambos lanzamientos. La primera vez sale un
a) 1/2 b) 3/4 c) 2/3 d) 1/4 número par. La probabilidad que la suma sea mayor que 7 es:
a) 1/4 b) 1/6 c) 1/3 d) 1/2
29. Se lanzan al aire uno tras otro tres dados de seis caras numeradas
del 1 al 6. La probabilidad de que el número de tres cifras que se forme, 45. Si se lanzan dos dados, ¿Cuál es la probabilidad de que los números
empiece con 4 es: presenten una diferencia de 2 unidades?
a) 1/6 b) 25/216 c) 1/120 d) 1/256 a) 2/9 b) 3/9 c) 6/36 d) 4/9
30. La probabilidad de que al lanzar un dado se obtenga un número 46. La probabilidad de que, al hacer rodar dos dados de seis caras,
menor que 5 es: numeradas del 1 al 6, el valor absoluto de la diferencia entre los
a) 2/3 b) 5/6 c) 1/2 d) 1/6 números obtenidos sea mayor que 1 es:
a) 11/18 b) 13/18 c) 4/9 d) 5/9
31. Carolina lanza un dado no cargado. ¿Cuál es la probabilidad de que
ella obtenga un número menor que 3? 47. Si lanzamos dos dados honestos –no cargados, ¿cuál es la
a) 1/2 b) 1/3 c) 2/3 d) 4/6 probabilidad de que la diferencia de los puntos sea igual a cero?
a) 10/36 b) 6/36 c) 12/36 d) 5/36
32. Se lanza una vez un dado común, ¿cuál es la probabilidad de obtener
un número par, menor que 5? 48. Un animador de concurso lanza un par de dados y registra la suma
a) 1/6 b) 2/6 c) 3/6 d) 4/6 de sus caras en una pantalla. Si el concursante obtiene una suma mayor,
gana, de lo contrario, pierde. Si en cierta ocasión, el animador obtuvo
33. Se lanza un dado y se obtiene 2. ¿Cuál es la probabilidad de que en una suma de 5, ¿Cuál es la probabilidad de que el concursante pierda?
un segundo lanzamiento se obtenga un número que, sumado con 2, sea a) 12/36 b) 10/36 c) 6/36 d) 4/36
inferior a 6?
a) 2/3 b) 1/6 c) 1/4 d) 1/2 49. En una caja hay 6 bolitas: 3 rojas, 2 azules y 1 verde. ¿Cuál es la
probabilidad de que al sacar una de estas bolitas, ella no sea verde o
34. Se lanza un dado y se obtiene 3. ¿Cuál es la probabilidad de que en azul?
un segundo lanzamiento se obtenga un número que sumado con 3 se a) 1/3 b) 1/6 c) 1/2 d) 2/3
obtenga un número inferior a 5?
a) 1/3 b) 1/6 c) 1/2 d) 0 50. Si en una caja hay 5 lápices negros, 3 lápices verdes, y 4 amarillos,
entonces ¿cuál es la probabilidad de que, al sacar un lápiz de la caja,
35. De 25 televisores que se fabrican, 1 sale defectuoso. ¿Cuál es la éste no sea negro ni verde?
probabilidad de escoger uno defectuoso en 100 televisores? a) 1/15 b) 1/5 c) 1/4 d) 1/3
a) 1/25 b) 1/50 c) 1/100 d) 1/20
51. ¿Cuál es la probabilidad de sacar un guante derecho y rojo de un
36. Se hace girar la flecha de la ruleta una vez, si la probabilidad de total de 5 pares de guantes rojos y 5 pares de guantes negros?
seleccionar alguna línea divisoria es despreciable, la probabilidad de a) 1/4 b) 3/4 c) 1/2 d) 2/3
obtener un número mayor que 4 es:
a) 1/2 b) 1/4 c) 3/8 d) 3/4 52. La caja de la figura contiene bolitas blancas y negras. Para que la
probabilidad de sacar una bola blanca sea de 3/5, en la caja habría que:
37. Se extrae una carta al azar de una baraja de naipe español (40 a) Agregar 2 bolitas blancas. b) Quitar 2 bolitas negras.
cartas, 4 pintas o palos: oro, copa, espada y basto). La probabilidad del c) Agregar 1 bolita negra. d) Quitar 2 blancas y 1 negra.
suceso “sacar una carta que no sea oro” es:
a) 10/40 % b) 30/40 % c) 10/40 d) 30/40 53. En la bolsa hay 50 bolitas, de las cuales 12 son rojas, 5 son verdes, 3
son azules y el resto son blancas. Si se saca una bolita sin mirar, ¿cuál
38. Una tómbola tiene 5 bolas numeradas del 1 al 5. Al sacar una de las es la probabilidad de que ésta sea blanca?
bolas, la probabilidad de que el número grabado en ella sea divisor de a) 2/5 b) 1/2 c) 3/5 d) 1/3
5 es:
a) 2/5 b) 1/2 c) 1/5 d) 3/5 54. En una bolsa se tienen 20 fichas numeradas del 1 al 20. Si se saca
una al azar, ¿cuál es la probabilidad de que la ficha extraída tenga un
39. La probabilidad de que, al hacer rodar un dado, salga un número número que sea múltiplo de 4?
primo es: a) 0,25 b) 0,15 c) 0,50 d) 0,20
a) 2/3 b) 5/6 c) 1/3 d) 1/2
55. Se elige al azar un número natural del 1 al 30. ¿Cuál es la
40. Hacemos rodar un dado de seis caras; entonces la probabilidad del probabilidad de que ese número sea múltiplo de 4?
suceso “obtener 2” sabiendo que ha salido un número par es: a) 3/30 b) 23/30 c) 7/30 d) 8/30
a) 1/3 b) 2/3 c) 1/6 d) N/A
56. Se elige al azar un número entre 30 y 45. ¿Cuál es la probabilidad de
41. ¿Cuántos elementos tiene el espacio muestral que se obtiene al que este número sea múltiplo de 3?
lanzar 2 dados? a) 4/15 b) 6/14 c) 4/14 d) 8/15
a) 36 b) 12 c) 9 d) 6
57. Una urna contiene bolitas enumeradas del 1 al 25. Si se saca una
42. Si se lanzan 3 dados no cargados. ¿Cuál es la probabilidad de bolita al azar. ¿Cuál es la probabilidad de que la bolita extraída tenga un
obtener 5 en los tres lanzamientos? número que sea múltiplo de 2?
a) 5/36 b) 1/6 c) 1/216 d) 6/216 a) 13/25 b) 12/25 c) 1/5 d) 11/25
43. Al lanzar dos dados no cargados. ¿Cuál es la probabilidad de que la 58. La probabilidad de que, al escoger un número positivo de dos cifras,
suma de los puntos obtenidos sea igual a 5? este sea primo y termine en 3 es:
a) 6/36 b) 1/18 c) 1/16 d) 1/9 a) 1/15 b) 42/45 c) 1/99 d) 4/15
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RAZONAMIENTO
ABSTRACTO
ANALOGÍAS ENTRE FIGURAS

RELACIÓN ENTRE FIGURAS
SECUENCIAS HORIZONTALES GRÁFICAS
MATRICES GRÁFICAS
MATRICES GRÁFICAS DE SUPERPOSICIÓN
RAZONAMIENTO ESPACIAL
DOMINÓ
VISTAS Y PROYECCIONES
GIROS DE FIGURAS
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ANALOGÍAS ENTRE FIGURAS 1
Su capacidad para ver las diferencias y relaciones que existen entre varios símbolos abstractos es indicación de su capacidad de aprendizaje.
Esto mide su habilidad para hallar nuevas situaciones y evaluarlas.
Instrucciones: Cada pregunta está formada por dos conjuntos de figuras, columna 1 y 2, seguido de cinco figuras desde A hasta E en la columna
3. Para cada pregunta debe decir que característica tiene en común las figuras del conjunto 1 que no tienen las del conjunto 2. Escoja en la
columna 3 la letra de la figura que tenga dicha característica
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
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8.
9.
10.
11.
12.
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17.
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24.
25.
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28.
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32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
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41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
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ANALOGÍAS ENTRE FIGURAS 2
Instrucciones: Cada pregunta está formada por dos conjuntos de figuras análogos entre sí. Esto significa que los conjuntos comparten una
característica común y difieren en un aspecto específico de esta característica. El primer conjunto de cada pregunta, contiene tres elementos y
el segundo dos y un signo de interrogación. El tercer conjunto contiene cinco alternativas de la A a la E. Escoja la letra del elemento del tercer
conjunto que debe sustituir a la interrogación.
1.
2.
3.
4.
5.
.
6.
7.
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8.
9.
10.
11.
12.
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16.
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28.
29.
30.
31.
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RELACIÓN ENTRE FIGURAS
Instrucciones: En las siguientes preguntas, las dos primeras figuras guardan una relación entre sí. Entre las alternativas debe seleccionar la que
guarde una misma relación con la tercera figura.
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
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11 12
13 14
15 16
17 18
19 20
21 22
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23 24
25 26
27 28
29 30
31 32
33 34
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35 36
37 38
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SECUENCIAS HORIZONTALES GRÁFICAS
Instrucciones: En las siguientes preguntas pueden observarse figuras que componen una secuencia o desenvolvimiento lógico. De acuerdo con
las figuras iniciales, usted debe seleccionar, entre las diversas alternativas, aquella que continúe la secuencia.
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MATRICES GRÁFICAS
Una matriz es un ordenamiento de filas y columnas, en el caso de una matriz gráfica sus elementos establecen diferentes tipos de secuencias:
horizontales, verticales, diagonales o combinadas.
Instrucciones: Analice los siguientes ejercicios y explique qué sucede en cada caso. Las partes constitutivas permanecen, cambian de posición,
de forma, giran se transforman, solo una de las opciones es correcta. ¿Cuál de las figuras debe ocupar el lugar de la interrogación
1 2
3 4
5 6
7 8
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9 10
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MATRICES GRÁFICAS DE SUPERPOSICIÓN
Instrucciones: En cada fila, la suma de las primeras figuras genera la tercera; usted debe determinar, de acuerdo al ejercicio, si los elementos
comunes (líneas, puntos, etc) se eliminan o se mantienen en la tercera figura.
1 2
3 4
5 6
7 8
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RAZONAMIENTO ESPACIAL
Los siguientes ejercicios constan de plantillas que pueden armarse en figuras sólidas; para cada plantilla se muestran cuatro figuras y usted tiene
que decidir cuál de ellas puede ser construida con la misma. La plantilla SIEMPRE REPRESENTA LA ENVOLVENTE DE LA FIGURA. En cada grupo de
cuatro figuras hay una sola respuesta correcta. Ahora para resolver los ejercicios:
• Estudie cada plantilla
• Recuerde que las superficies que aparecen en la plantilla son siempre los envolventes de la figura construida
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DOMINÓ
Instrucciones: En cada uno de los cuadros siguientes hay un grupo de fichas de dominó; dentro de cada mitad los puntos varían de 0 a 6. Usted
debe observar cada grupo y calcular cuántos puntos le corresponden al espacio con las interrogantes.
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VISTAS Y PROYECCIONES
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
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15 16
17 18
19 20
x
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21 22
23 24
25 26
27 28
r d
29 30
tttdd ouo
31 32
Mon do
33 34
dtadtito
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35 36
aattil lå
37 38
d dbut
39 40
douaud ai
41 42
aodlou dil
43 44
abdoo dlemp
45 46
abou en
47 48
ouateder ß
49 50
t a
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GIROS DE FIGURAS
Tomando como base la primera figura, seleccione la opción que se obtiene al girar 225° en sentido horario.
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10
11 12
Tomando como base la primera figura, seleccione la opción que se obtiene al girar 225° en sentido anti horario.
13 14
15 16
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17 18
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29 30
31 32
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33 34
35 36
37 38
39 40
Tomando como base la primera figura, seleccione la opción que se obtiene al girar 270° en sentido anti horario.
41 42
43 44
45 46
47 48
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¿Qué opción corresponde a una rotación, en sentido horario, de las siguientes figuras?
49 50
51 52
53 54
¿Qué opción corresponde a una rotación, en sentido anti horario, de las siguientes figuras?
55 56
¿Cuál de las figuras al rotarlas no es igual a la original?
57 58
59 60
¿Cuál de las siguientes opciones es la figura original al rotarla 90 y 270 grados en sentido horario respectivamente?
61 62
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¿Si giramos las siguientes figuras 180 y 225 grados en sentido anti horario respectivamente nos da?
63 64
Al girar las siguientes figuras 315 y 180 grados respectivamente en sentido horario nos da
65 66
67. Gira 450 grados en sentido horario 68. Gira 45 grados en sentido horario
69. Gira 90 grados en sentido anti horario 70. Gira 135 grados en sentido horario
71. Gira 135 grados en sentido anti horario 72. Gira 180 grados
73. Gira 90 grados en sentido anti horario 74. Gira 315 grados en sentido horario
75. Gira 90 grados en sentido horario 76. Gira 225 grados en sentido anti horario
A. 3-1-4-2 B. 3-2-1-4 C. 4-1-3-2 D. 1-3-4-2
77. Gira 90 grados en sentido anti horario 78. Gira 855 grados en sentido de las agujas del reloj
A. 4-1-3-2 B. 1-3-2-4 C. 1-3-4-2 D. 3-1-4-2
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Si en verdad te aprecias, estudia. Bien harás en practicar lo aprendido.

Abad – prior – superior – rector

Palabra – vocablo, alegre – jovial, asno – burro

Casa – hogar, enterrar – inhumar, agobiado – fatigado, insulto – libelo

1. FLEXIBLE 2. ESPACIOSO 3. AFABLE 4. FINO 5. CREYENTE 6. EGREGIO

7. LUCRATIVO 8. LUGAR 9. EXTRAÑO 10. SUPERFICIAL 11. DETALLADO 12. RELIGIOSO

52. Con base en el texto, identifique el sinónimo de la palabra en

1. ASTUTO 2. IRREBATIBLE 3. TRINCAR 4. ADMISIBLE 5. IGUAL 6. TOLERANCIA

7. LATOSO 8. POSTRAR 9. PERTINAZ 10. FRENÉTICO 11. FANATISMO 12. EFÍMERO

1. DIVORCIO 2. ZOZOBRAR 3. TABURETE 4. MÚSICA 5. BOTIQUÍN 6. EXIMIR

7. COMPRADOR 8. ESTILO 9. CAÚSTICO 10. ECONOMÍA 11. AUTOMÓVIL 12. CARICATURA

25. De autor a obra: Por ejemplo: escultor es a busto

1. TESTIGO: VERAZ 2. AVIÓN: PASAJE 3. CASA: ESCALERA 4. BRILLO: BRILLANTE

5. ALIMENTO: HAMBRE 6. LLENO: VACÍO 7. TORRE: CASTILLO 8. PROPINA: MOZO

CARACTERÍSTICAS DE UN TEXTO TIPO EXAMEN DE ADMISIÓN

RECOMENDACIONES PARA MEJORAR LA EFICIENCIA CUANDO SE LEE

CONDICIONES PARA APREHENDER LO LEÍDO

1. LEER IDEAS, NO PALABRAS

2. ABSTRACCIÓN DEL CONTENIDO

La comprensión lectora se evalúa sobre la base de los siguientes tipos de preguntas:

1. PREGUNTA POR IDEA CENTRAL O TEMA CENTRAL

2.PREGUNTA POR EL RESUMEN O LA SÍNTESIS DEL TEXTO

3. PREGUNTA POR LA SINONIMIA CONTEXTUAL

4. PREGUNTA POR IDEAS SECUNDARIAS

5. PREGUNTA POR COMPATIBILIDAD O INCOMPATIBILIDAD

6. PREGUNTA POR INFERENCIA

7. PREGUNTA POR EXTRAPOLACIÓN

OBJETIVOS DEL ANÁLISIS

EN LOS PRINCIPIOS DE ORGANIZACIÓN:

a) SÍNTESIS POR UNIDADES INFORMATIVAS

PARTES IMPORTANTES DE LOS EJERCICIOS DE COMPRENSIÓN LECTORA

CARACTERISTICAS DEL TEMA:

• ¿De qué o de quién se habla principalmente en el texto?

b) RECONOCIMIENTO DEL TEXTO

Se recomienda prestar especial atención al inicio y final del texto.

c) PASOS PARA ESTABLECER OBJETIVAMENTE LA IDEA PRINCIPAL DE UN TEXTO

¿De qué o de quién se habla en la lectura?

¿Qué es lo que se dice principalmente del tema central?

b) TÉCNICA PARA HALLAR EL TÍTULO

5. El mundo externo es considerado por el autor como: 6. La mente participa en:

7. ¿Cuál es la tesis que el autor rechazaría? 8. La mente genera ideas cuando:

13. El texto versa sobre: 14. Una opinión pertinente consolida:

23. En el fragmento se recomienda que el sabio: 24. La ironía de Antístenes apuntaba a:

79. La capacidad técnica sería: 80. La enseñanza debe desarrollar:

CARACTERÍSTICAS DE LAS IDEAS PRINCIPALES

Son la base del texto, a su alrededor surgen el resto de las ideas.

¿Para qué se identifica la idea principal?

1. Con base en el texto, identifique la idea central explicita.

2. Con base en el texto, identifique la idea central explicita.

3. Identifique la idea central del texto.

4. Lea detenidamente el siguiente texto:

5. Identifique la idea principal del texto.

6. Identifique la idea central que expresa el autor

7. Identifique la idea principal del texto.

8. Identifique la idea principal del texto.

9. Identifique la idea principal de la lectura.

10. Determine la idea principal del texto.

11. Con base en el texto, identifica la idea principal.

12. Identifica la idea principal del texto.

13. Identifica la idea principal del texto.

14. Identifique la idea principal del poema.

15. Identifique la idea principal del texto.

16. Identifique la idea principal del texto.