IE Nro 129 “ YAMAGUCHI” -El docente con una presentación POWER POINT 10´

realiza la exposición del marco BLOGGER

teórico.
SESION DE APRENDIZAJE Nº 1
-Los alumnos copian el constructo FREEMIND 10´
1-TITULO : APRENDO A EXPRESAR MIS IDEAS PRODUCIENDO TEXTOS del mapa mental que se ha originado CUADERNO DE
ARGUMENTATIVOS. de la comprensión del marco teórico. TRABAJO
2.AREA Y GRADOS : COMUNICACIóN- 3ER C-D- 4to B-C-D
3.-DURACION: 2 hora(s) -Los alumnos observan y comentan
4.FECHA : ___/_/2018 el vídeo tutorial sobre cómo producir BLOGGER 10´
5.PROFESOR(A): Alejandro GARCIA VERGARAY un texto argumentativo.
6. APREDNIZAJES ESPERADOS (MARCA CON UNA X)

DESARROLLO
COMPETENCIAS Expresión Y x COMPRENSIóN x Producción DE X -Complementarán la información con TEXTO DEL MED
COMPRENSIóN DE TEXTOS TEXTOS el texto del MED y los archivos pag. 196 Y 197 10´
ORAL adjuntos del WEB SITE. WEB SITE
capacidades Expresa con Recupera Planifica el texto
cohesión y información de argumentativo en -Posteriormente cada alumno recibirá FICHAS DE TRABAJO 10´
coherencia sus diversos textos función al una hoja formato de la estructura de WEB SITE
ideas escritos. propósito del una argumentación., lo cual podrán
autor. descargar del web site, y trabajarlo
indicadores Utiliza diveros tipos Localiza información Planifica la en Word. El tema es libre.
de recursos orales y relevante en diversos estcrutura del
paraverbales para tipos de textos orales contenido del texto -Luego copiarán el texto http:// 15´
expresar sus ideas, con estructura con estrcutura argumentativo creado en un espacio
compleja. compleja. argumentacionsec.wo
para un blog de argumentaciones
7.SECUENCIA DIDACTICA: preparados para tal fin.
rdpress.com/
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO
Actividades permanentes. Registro auxiliar. -El docente les explica que podrán 5´
* Se ubica en las pc que tienen nombre con ser publicadas sus argumentaciones
pertinencia pedagógica PC 2´ PALABRA
* Revisión de resúmenes en blog. al día siguiente para su posterior
* Con el visor de imágenes del Microsoft BLOGGER
3´ comentario a favor o en contra
office se observa la imagen del pez produciéndose un debate o
argumentando. VISOR DE IMÁGENES DEL 5´ intercambio de ideas.
* El profesor expresa “diversos temas OFFICE
INICIO

argumentativos.”
* El docente les da la dirección del blog y la BLOGGER
pagina web, http://
-Los alumnos observan un vídeo sobre argumentacion11.blogspot.com 5´ -El docente llama a la reflexión sobre PALABRA 5´
CIERRE (REFLEXION,
METACOGNICIÓN Y
alumnos argumentadores. WEB SITE
https://sites.google.com/site/ la importancia de trabajar con los
comunicacionie1277/ EXTENSIÓN)
recursos del Internet.
-Meta cognición oral :
¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí?
¿Qué dificultades tuve?¿Qué debo
ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO mejorar?
MI COMPROMISO
TAREA A TRABAJAR EN CASA (marca SI X NO FUENTE
BIBLIOGRÁFICA
con una X)
-Desarrollan las preguntas planteadas en el libro del MED. TEXTO DEL x
MED
-Desarrollan la ficha de observación del vídeo. INTERNET x
-Participan con sus comentarios apoyando o refutando una X OTRO

argumentación en el blog.

8. EVALUACION:
COMPETENCIAS INDICADOR (ES) TECNICA INSTRUMENTOS
EXPRESION Y x -Establece relaciones entre
COMPRENSION Organiza Lista de cotejo
conceptos y definiciones en
ORAL dor
COMPRENSION
relación al tema de la
X visual.
DE TEXTOS argumentación.
PRODUCCION X -Lee textos argumentativos
DE TEXTOS producidos en el blog.
-Produce textos argumentativos
en el blog y los comenta.

Lic. Alejandro Garcia Vergaray

Docente de Comunicación