MINI MOLINO DE VIENTO

ESTUDIANTE:

LAGUNA GARCIA GIAN PIERO 5TO SECUNDARIA 953 387 184 gian.laguna@iecopernico.edu.pe

DOCENTE:
De la Cruz Mario

TELÉFONO:
934698677

o
INSTITUCIÓN EDUCATIVA:
Nicolás Copérnico
DIRECCIÓN: Av. República de Polonia 637, Lima 15419
TELÉFONO: 964 424 114
PÄGINA WEB: Institución Educativa Nicolás Copérnico

2023
ÍNDICE:

1. Introducción……………………………………………………….....
2. Resumen………………………………………………………….....
3. Importancia del proyecto…..…………….…………………………...
4. Conocimientos tecnológicos………………………….……...………...
5. Conocimientos científicos………………………….…..……………....
6. Determinación de la alternativa de solución………………….…………
7. Alternativa de solución tecnológica…………………………………….
8. Descripción del problema tecnológico…………………………………
9. Alternativa de solución………………………………………………..
10. Requerimientos de la alternativa de solución...…………………………
11. Representación de funcionamiento………………………………...…..
12. Medidas de seguridad, materiales, herramientas ………………………
13. Solución tecnológica implementada……………………………………
14. Validación………………………………………………………...…..
15. Evaluación……………………………………………………………
16. Referencias bibliográficas…………………………………………......
 INTRODUCCIÓN

IMPORTANCIA:

Se sabe que en las zonas rurales del departamento de la sierra en la región de huánuco las chacras
que se encuentran alejadas de los pueblos tienen una falta de acceso hacia la energía eléctrica a
comparación de los pueblos. como estudiante presentó una solución hacia este problema con un
molino de viento el cual gracias al fuerte viento que hay en huánuco se generaría suficiente
energía eléctrica que se puede usar para el uso de la casa y así ya no sufriendo de la falta de
electricidad en estos lugares.

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CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS:
Circuito eléctrico
Un circuito eléctrico es el camino cerrado que recorren las cargas eléctricas y que les permite volver
al punto de partida.
Para que el circuito pueda funcionar, debe tener un generador que aporte energía a las cargas que
llegan al final del recorrido con el fin de que lo vuelvan a iniciar. En esta unidad trabajaremos
con circuitos de corriente continua. El generador eléctrico tiene un papel similar a las bombas en
los circuitos hidráulicos.

Elementos de un circuito eléctrico

Un circuito eléctrico está formado por distintos elementos. Los símbolos que se emplean para
representarlos en los circuitos se observan a la derecha.

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Intensidad de corriente
Cuando circula la corriente eléctrica, exis- te un flujo de
cargas. En el caso de un cir- cuito eléctrico, los electrones

se despla- zan desde un borne del generador hasta el otro

(un borne es cada uno de los po- los de un generador).
Para cuantificar el número de cargas que circulan en
la unidad de tiempo, se utiliza una magnitud
denominada intensidad de corriente.
La intensidad de corriente (1) es la canti- dad de carga
eléctrica que atraviesa un conductor en un tiempo
determinado.
Matemáticamente se expresa con la siguiente fórmula:

La unidad de la intensidad de corriente en el sistema internacional es el ampere (A). Un ampere

corresponde a la intensidad de corriente que circula por un conductor cuando por este pasa una
carga de un coulomb en cada segundo.

Como el ampere es una unidad muy grande, para expresar el valor de la corriente que circula por un
conductor se utilizan con frecuencia submúl- tiplos de él:
• Miliampere: 1 mA = 10 A • Microampere: 1 µA = 10
A Las intensidades típicas que recorren los
aparatos eléctricos utilizados en los
hogares son de pocos miliamperes. Para
medir la intensidad de corrien- te, se
utiliza un aparato llama- do
amperímetro.

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Para medir la intensidad de corriente que pasa por un elemento del circuito, el amperímetro debe
conectarse en serie con este elemento.
Ley de Ohm
Hemos visto que por un conductor circula corriente eléctrica cuando entre sus extremos existe una
diferencia de potencial.
Por ejemplo, si conectamos una pila de 1,5 V a una resistencia de 150 2, podemos medir la intensidad
de corriente con un amperímetro y la diferencia de potencial con un voltímetro. Si aumentamos la
cantidad de pilas, podemos formar el siguiente cuadro y gráfico:

En 1826, George Simon Ohm comprobó experimentalmente que la intensidad de corriente I que
circula por un alambre es directamente proporcional a la diferencia de potencial Ventre los
extremos del alambre e inversamente proporcional a su resistencia R.
Este resultado es conocido como la ley de Ohm.

Esquema de un circuito
Todo circuito real diseñado en el laboratorio se puede representar mediante un esquema:

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Circuitos con resistencias agrupadas en serie
En esta clase de circuitos, los elementos están conectados uno a continuación de otro. Observa el
esquema de la derecha.
En este caso todas las cargas que salen del primer foco pasan por el segundo foco. Por lo tanto, la
intensidad que pasa por cada resistencia es la misma.

La diferencia de potencial en cada foco dependerá, entonces, del valor de la resistencia de cada uno.
Pero el voltaje proporcionado por la pila será igual a la suma de la diferencia de potencial de cada
foco.

El conjunto de resistencias se puede sustituir por otra, llamada re-sistencia equivalente (R), que
puede calcularse sumando el valor de todas las resistencias del circuito.

De aquí se deduce que cuando agrupamos varios receptores (en este caso focos) en serie, la
resistencia equivalente es mayor que la de cualquiera de ellos.

La energía eléctrica
La energia eléctrica es la forma de energía más útil, ya que se puede transformar fácilmente en
otros tipos de energia y se puede transportar.

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Producción de electricidad
La energía eléctrica se produce mediante la transformación de otros tipos de energia:
química, radiante o luminosa y mecánica.
Energia química→ energia eléctrica
Esta transformación tiene lugar en las pilas y baterías. Como resultado de reacciones químicas que se
producen en su interior se genera una corriente eléctrica continua.
Energía luminosa → energía eléctrica
La conversión de energía luminosa en energía eléctrica se realiza en las células fotovoltaicas.
Al incidir luz sobre ellas, liberan energía eléctrica de baja potencia en forma de corriente
continua.
Energía mecánica→ energía eléctrica
Para conseguir esta transformación de energía, se utilizan unos generadores de energía eléctrica
llamados alternadores.
El ejemplo más sencillo es la dinamo de una bicicleta. Consta de un eje en el que hay un imán que
puede girar alrededor de una bobina de hilo conductor. Cuando el imán gira, se produce una corriente
que transmite energía eléctrica a la lámpara de la bicicleta.
Este es el fundamento de la producción de energía eléctrica en las centrales eléctricas: la
utilización de alternadores.
Las centrales eléctricas tienen grandes alternadores movidos por turbinas. Las turbinas poseen unas
palas o álabes que, al ser empujadas, ponen en movimiento el eje del alternador y provocan una
corriente alterna.
La forma de obtener energía mecánica para empujar las palas de las turbinas nos permite clasificar
las centrales eléctricas en hidroeléctricas y térmicas.
Mientras que en las centrales hidroeléctricas se aprovecha la energía cinética/potencial del agua de
un río o de una presa, en las centrales térmicas se emplea la energía química de un com- bustible fósil
(carbón o petróleo) o nuclear para generar vapor de agua, que mueve las turbinas y genera corriente
eléctrica.
En nuestro país las fuentes energéticas utilizadas para produ- cir energía son solar, eólica, térmica
de biomasa e hídrica. Sin embargo, la mayor parte de la energía eléctrica producida en el Péru
proviene de centrales hidroeléctricas.

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CONOCIMIENTOS TECNOLÓGICOS:
¿Qué es una batería?
El término batería se refiere a un almacenador de energía de carácter electroquímico, que reúne y
descarga energía gracias a reacciones químicas reversibles que facilitan la carga de un equipo por
medio de fuentes eléctricas. Una batería puede transformar la energía química en eléctrica, y
mientras mayor sea su capacidad de carga, más corriente podrá almacenar.
El voltaje o tensión de las baterías se mide en voltios, mientras que su capacidad de carga, es
decir, la cantidad de electricidad que pueden almacenar y, posteriormente, suministrar al tiempo que
se descargan, se mide en amperios por hora.
La capacidad de carga de una batería va disminuyendo en función de su antigüedad y uso.
También tiene el llamado efecto memoria, que ocurre cuando se carga una batería sin que se deje
descargar completamente, con lo cual se ve afectada la capacidad de almacenamiento de energía.
¿Qué elementos componen una batería?
Toda batería cuenta con:
● Celdas con dos polos, uno positivo, llamado cátodo, y otro negativo, llamado ánodo.
● Un electrolito conductor.
● Una cámara de aire.
● Un contenedor para todos estos elementos.
¿Cómo funciona una batería?
Una batería funciona gracias a una reacción electroquímica de reducción y oxidación, que
suele llamarse Redox. La reacción consiste en un intercambio de electrones entre los dos polos
para la transferencia de energía, generando una oxidación de los materiales.
Dichos polos están sumergidos en una solución electrolítica y cada uno de ellos, al ser de cargas
diferentes, reacciona de manera opuesta: mientras el ánodo reacciona oxidándose por la liberación de
electrones, el cátodo reduce su oxidación debido a la ganancia de electrones.
La circulación de electrones de un polo a otro ocurre por medio del circuito eléctrico al que se
conecte. Se entiende que los polos alcanzan su límite cuando el cátodo queda cargado de electrones y
el ánodo los pierde y se oxida totalmente.
Cuando una batería se descarga es posible volverla a cargar alimentándola con corriente eléctrica.
El proceso se completa cuando se restablece la diferencia química de sus celdas, quedando
preparada para suministrar la energía almacenada.

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¿Qué tipo de baterías existen?
Los tipos de baterías más comunes son:
1. Batería de plomo-ácido: se trata de un acumulador de energía no derramable muy común,
sobre todo por ser económica y versátil, pues se utiliza en ámbitos que van desde el soporte
eléctrico para industrias y hogares hasta para el arranque de coches. Destaca por su
estabilidad, seguridad y buen funcionamiento, y es capaz de soportar sobrecargas y
descargas.
2. Batería de níquel-cadmio: se trata de una batería galvánica de larga duración capaz de
soportar bajas temperaturas y ser resistente a sobrecargas. Funciona a partir de la
reacción entre el cadmio, el óxido de níquel y el agua, formando hidróxido de cadmio
para generar fuerza electromotriz.
3. Batería níquel-hidruro metálico: es un tipo de batería que surgió para sustituir a la de
níquel-cadmio por tener más capacidad; sin embargo, a diferencia de su antecesora, no
funciona de forma óptima a temperaturas extremas, y tiene un ciclo de carga y descarga
más corto, por lo que dura menos.
4. Batería de ion-litio: utiliza una sal de litio como electrolito. Tiene una alta eficiencia, un
efecto memoria inferior respecto a otros tipos de baterías, es de bajo mantenimiento y sus
desechos (de litio) son fáciles de reciclar. Sin embargo, no resiste temperaturas extremas
y degenera rápidamente. Suele utilizarse en aparatos tales como smartphones, tabletas y
ordenadores portátiles.
5. Batería de litio de fosfato de hierro: se fabrica a partir de electrodos de hierro, litio y
fósforo, y su electrolito es de sal de litio; se posiciona como una de las opciones más
seguras y económicas disponibles. Es ideal para la acumulación de energía solar, por tener
mucha densidad energética. Además, gracias a su alta capacidad de oxidación, proporciona
mayor tensión.

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DETERMINACIÓN DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN
TECNOLÓGICA:

La falta de acceso a la electricidad que sufren los campesinos que viven a largas distancias de los pueblos donde
hay centrales eléctricas.
La falta de interés de las autoridades por esta clase de personas, por las largas distancias de las casas de los
campesinos

ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLOGÍA:

Mi alternativa de solución es hacer un mini molino de viento para que las casas de los campesinos que se
encuentran demasiado lejos puedan tener acceso a la electricidad,
esta maqueta representa una formas de que los campesinos puedan tener electricidad

REQUERIMIENTOS DE LA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN

TECNOLÓGICA:

-el almacenamiento de electricidad

-la forma rentable de poder generar electricidad
-forma segura de generar energía

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DISEÑO DE LA SOLUCIÓN TECNOLÓGICA CONSTRUIDA:
MATERIALES:
instrumentos:
- regla de 30 cm (ya lo tenia)
- pistola de silicona(lo tenía)

herramientas:
- cutter (lo tenía)
- taladro (lo tenía)
- cautil (lo
tenía) materiales:
- carton(lo tenia)
- cable( 7 soles)
- pincel(lo tenía)
- motor DC(4 soles)
- silicona(lo tenía)
- silicona en barra(3 soles)
- interruptor(10 SOLES)
- pila doble A (3 soles)
- estaño (4 soles)
- foco led (lo

tenía) costo total: 31

soles

TIEMPO:

sábado domingo jueves domingo lunes 4

25 26 30 3

planificaci búsqueda acabado inicio del terminand

ón de los de informe o
del materiales proyecto las
proyecto y compra cartulinas
de los y
materiales papelotes
de la
exposición

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SOLUCIÓN TECNOLÓGICA IMPLEMENTADA:

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VALIDACIÓN:

errores:

- al probar los focos led rojo y amarilos se quemaban y no prendian porque no soportaban 3v de las
pilas
ajustes:
- al investigar en internet me entere el porque los focos led de color rojo y amarillo no
prendian por su poca resitencia de 1,8v del foco led rojo y 2v del amarillo

procedimiento:
- medir la base de 39x39 para la base
- medir el cartón y cortarlo para hacer la casa, el molino y poste de luz pública
- colocar cada cosa de la maqueta en su hueco correspondiente para que pasen los cables
- conectar todos los cables negativos
- conectar los cables positivos en cada interruptor que le corresponde un cable positivo
- para el molino, casa, luz pública y para el interruptor general
- con los cables positivos hacer un puente en los huecos que sobran de cada interruptor.

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EVALUACIÓN

Con mi proyecto planteado si llega a solucionar el problema que llegue a observar que ayudará a
los campesinos que viven demasiado lejos.
La mayoría de materiales utilizados en mi proyecto son reciclados menos las pilas, cables, estaño y
los interruptores, sabiendo que las pilas dañan el ambiente los trataré de buena manera para que no
dañen y sean usados de mejor manera.

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RESUMEN:

El trabajo del molino de viento ayuda a solucionar un problema que sufre especialmente en los
campesinos de la sierra que viven en zonas muy lejanas, que todavía hay hogares de campesinos que
no tienen electricidad en sus casa para que puedan usar pero no solo
para cosas como el uso de los celulares o las teles si no t por lo peligroso que puede ser la noche en la
sierra que cuando llega las seis ya todo está oscuro y el peligro que pueden pasar las personas por los
juegos mentales que pueden sufrir por el miedo que puedan sentir o también porque pueden sufrir un
accidente por no ver por donde están caminando,
el molino de viento finge ser la fuente de energía en la maqueta porque en si la fuente de energía son
las pilas que daría energía a la casa dándole y tambien dandole energia a poste de luz para que tengan
más seguridad cuando caminen por la vía pública y los peatones que viven por ahí o para los mismos
animales

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RESU

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

- https://www.dspace.espol.edu.ec/bitstream/123456789/9047/1/D-39902.pdf
publicado el 2009, los autores fueron Romero Montoya, María Elena, directora Castillo Aguilar, Máximo
Jhinsoop

- https://repositorio.comillas.edu/xmlui/handle/11531/50472
publicado en el 2021, su autor es Marí Roig y Marc

- LIBRO 5° CTA-TEXTO.pdf
año 2023, ugel

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ANEXOS:

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