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Taller Algebra Lineal

Alumno: Yuri Natalia Parra Cuevas

Código: 202127048

Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

Docente: Jorge Alberto Alvarado Guatibonza

Materia: Algebra Lineal

Fecha: 7/06/2022
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Introducción

Es importante para el desarrollo del trabajo a desarrollar y partiendo de lo aprendido en las

diferentes clases, teniendo en cuenta todo lo antes experimentado para el desarrollo de este.

Aplicando y recordando el concepto dado para el trabajo de vectores en tercera dimensión y la

interactividad de diferentes métodos para graficar como complemento el uso de software, que

permitan una correcta percepción de lo planteado en los ejercicios presentados en el taller.

Aplicando correctamente las formulas y procesos para determinar los diferentes requerimientos.
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Objetivos

Objetivo general

 Aprender, reconocer vectores en tercera dimensión teniendo una visión muy claro el

proceso de calculo algebraico de operaciones con coordenadas dadas.

Objetivos específicos

 Aprender a identificar, graficar, vectores analíticamente en tercera dimensión.

 Saber operar los diferentes vectores dados, de esta manera hallar magnitudes, diagonales,

proyecciones, ángulos, etc.

 Realizar operaciones en espacio tridimensional.

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Metodología

Para el desarrollo del trabajo de clase se tienen en cuenta ejercicios hechos en clase y el uso de

internet para el desarrollo de los mismos como método de apoyo y complemento al aprendizaje

sobre el tema relacionado en el trabajo.

1. Se ubicaron los puntos en el espacio tridimensional.

2. Se procedió a desarrollar y encontrar las magnitudes de los vectores dados.

3. Se procedió a procesar para encontrar lo ángulos entre vectores.

4. Con los datos se trabajaron para hallar las correspondientes diagonales.

5. Teniendo en cuenta los valores de encontrados en el desarrollo y los vectores dados

procesamos la información y se encontró el área total.

6. Se halla el volumen de la pieza.

7. Realizamos uso de formulas correspondientes a la proyección de los vectores.

8. Haciendo uso de los datos obtenidos se hallan los ángulos directores de los vectores

u,v,w.
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Datos u Observaciones
Desarrollo de Taller:
Vectores
μ = (2,0,2)
v = (1,2,7)
w = (0,4,8)

1. ‖μ‖ , ‖v‖, ‖w‖.

‖μ‖= √ 22+ 02 +22 ‖v‖= √ 12+ 22+7 2 ‖w‖= √ 02 +4 2 +82

‖μ‖= √ 4 +0+ 4 ‖v‖= √ 1+4 +49 ‖w‖= √ 0+16+ 64
‖μ‖= √ 8 = 2.828 ‖v‖= √ 54 = 7.348 ‖w‖= √ 80 = 8.944

❑ ❑
2. ∢ α , μ y v −¿-- ∢ β , μ y w --- ∢ ∅ , v y w
❑ ❑ ❑
∢ α ,μy v ∢ α ,μy v ∢ α ,μy v
μ = (2,0,2) μ = (2,0,2) v = (1,2,7)
v = (1,2,7) w = (0,4,8) w = (0,4,8)
(2,0,2) × (1,2,7)=(2+0+14)=16 (2,0,2) × (0,4,8)=(0+0+16)=16 (1,2,7) × (0,4,8)=(0+8+56)=64
μ.v μ.w v .w
cos α= cos α= cos α=
‖√ μ‖ .‖√ v‖ 3. ‖√ μ‖ .‖√ w‖ ‖√ v‖.‖√ w‖
16 16 64
cos α= cos α= cos α=
‖√ 8‖.‖√ 54‖ ‖√ 8‖.‖√ 80‖ ‖√54‖.‖√ 80‖
16 16 16
α cos−1 = 39,664° α cos
−1
= 50,768° α cos−1 =
‖√ 8‖.‖√54‖ ‖√ 8‖.‖√80‖ ‖√ 54‖.‖√80‖
13,162°

Diagonal D1, D2 , D3 , D4
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2 2 2 ❑ ❑
(D1 ) =v +w −2 v . w cos α Angulo Paralelogramo

2 2
(D1 ) =(7 ,3) +(8 ,9) −2 ¿
2 360−2 (α )
α=
2
2
(D1 ) =( 53.29+79 , 21 )−(14 , 6.17 , 8) cos α
360−2 (13,162)
α= = 166.828
2
(D1 ) =( 132 ,5 )−(259 , 88)cos α 2

2
(D1 ) =−127 , 38 .cos 166.858° =124.04

√(D ) = √ 124 , 04 = 11.137

1
2

2 2 2 ❑ ❑
(D2 ) =μ +w −2 μ . w cos β Angulo Paralelogramo

2 2 2
(D2 ) =(2 , 8) +(8 , 9) −2 ¿ 360−2 (β)
β=
2
2
(D2 ) =( 7 , 84+79 , 21 )−(5 , 6.17 , 8)cos β
360−2 (50,768)
β= = 129,232
2
(D2 ) =( 87 , 05 )−(99 , 68)cos β 2

2
(D2 ) =−12 ,63 . cos 129,232 °=7 , 99

√(D ) = √ 7 , 99 = 2,826
2
2

2 2 2 ❑ ❑
(D2 ) =μ +v −2 μ . v cos θ Angulo Paralelogramo

2 2 2
(D2 ) =(2 , 8) +(7 , 3) −2 ¿ 360−2(θ)
θ=
2
2
(D2 ) =( 7 , 84+53 , 29 ) −(5 , 6.14 , 6) cos θ
360−2(39,664)
θ= = 140,336
2
(D2 ) =( 61 ,13 )−(81, 76)cos θ 2

2
(D2 ) =−20 , 63 .cos 140,336 °=15 , 88

√(D ) = √ 15 , 88 = 3,98
2
2

D4

μ = (2,0,2)
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v = (1,2,7)
w = (0,4,8)
D4 = (3,6,17)

D4 = √ 32 +62 +172

D4 =√ 9+36+ 289

D4 =√ 334 = 18,27

4. AT =2 ( v . μ ) +2 ( μ . w )+ 2(v . w)

AT =¿ 2( √ 54 . √ 8 ) +¿2( √ 54 . √ 8 ) +¿2( √ 54 . √ 8 )

AT =¿ (14,6 . 5.65)+(5,65 . 17,9)+(14,6 . 17,9)

AT =82,829+101,135+ 261, 34

AT =445 ,3

5. V = v . ( μ x w)

| |
i j k
(2,0,2) x (0,4,8) 2 0 2 i
0 4 8
0 2
4 8
−j |
2 2
0 8| |
−k |
2
0 | 4|
0

= i ( 0−8 )− j ( 16−0 )−k ( 8−0 )

= −8 i ,−16 j , 8 k

V = (1,2,7) . (-8,-16,8)
= -8+(-32)+(56) = 16
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6.

v .μ v.w
P μ v= 2 .μ v = (1,2,7) Pw v= 2 .w v = (1,2,7)
‖μ‖ ‖w‖
μ = (2,0,2) w = (0,4,8)
❑ ❑
v . μ=( 1 .2 ) + ( 2 .0 )+(7 .2) v . w=( 1 .0 )+ ( 2. 4 ) +( 7 .8)
❑ ❑
v . μ=2+0+ 14 v . w=0+8+ 56
❑ ❑
v . μ=16 v . w=64

16 58
P μ v= 2
.(2 , 0 , 2) Pw v= 2
.(0 , 4 , 8)
( √ 8) ( √ 80)

32 0 32 0 232 464
P μ v= , , = (4,0,4) Pw v= , , = (0,2.9,5.8)
8 8 8 80 80 80

w.v
Pv w= 2 .v v = (1,2,7)
‖v‖
w = (0,4,8)
❑
v . w=( 1 .0 )+ ( 2. 4 ) +( 7 .8)
❑
v . w=0+8+ 56
❑
v . w=64

64
P μ v= 2
.(1, 2 , 7)
(54)

64 128 446
P μ v= , , = (1.18, 2.37, 8.29)
54 54 54
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7. Ángulos directores μ , v , w

μ1 μ2 μ3
cos α= cos α= cos α=
‖μ‖ ‖μ‖ ‖μ‖
2 0 2
cos α= cos α= cos α=
‖√8‖ ‖√8‖ ‖√8‖
−1 2 −1 0 −1 2
α =cos = 45° α =cos = 90° α =cos = 45°
√ 8‖θ= w1
‖cos √ 8‖θ= w2
‖cos √ 8‖θ= w3
‖cos
‖w‖ ‖w‖ ‖w‖
0 4 8
cos θ= cos θ= cos θ=
‖√ 80‖ ‖√ 80‖ ‖√ 80‖
0 v1 4 v2 8 v3
θ=cos−1 cos β== 90° θ=cos−1 cos β== 63,4° θ=cos−1 cos β== 26,6°
‖√ 80‖ ‖v‖ ‖√ 80‖ ‖v‖ ‖√ 80‖ ‖v‖
1 2 7
cos β= cos β= cos β=
‖√54‖ ‖√54‖ ‖√54‖
1 2 7
β=cos−1 = 82,2° β=cos−1 = 74,2° β=cos−1 = 17.7°
‖√54‖ ‖√54‖ ‖√54‖

Conclusiones
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1. Para culminar se puede determinar la importancia de los vectores en tercera dimensión ya

que estos se encuentran comúnmente en la vida cotidiana como los podemos observar

para las medidas que se tienen en cuenta en la construcción de un edificio o las

dimensiones de un cuarto, donde es uso de estos beneficios que nos ofrecen los vectores

en R3 se hacen notar.

2. Este vector es un segmento orientado que tiene su origen en un punto y extremo en otro

dados por (x,y,z).

Referencias

[1] Proyección de un vector sobre otro. (2018, marzo 28).

[2] GeoGebra Clásico - GeoGebra. (s/f). Geogebra.org. Recuperado el 7 de junio de

2022, de https://www.geogebra.org/classic?lang=es
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