3 ESO 07 Sistemas

7 Sistemas de ecuaciones
lineales
© Grupo Editorial Bruño, SL. Matemáticas de 3º ESO. Autores José María Arias Cabezas e Ildefonso Maza Sáez
E n este tema se estudian los sistemas de ecuaciones li-
neales. Se empieza definiendo que es un sistema lineal
de dos ecuaciones con dos incógnitas, se estudia la resolu-
ción gráfica y, a partir de la representación gráfica, se clasi-
fica: es compatible indeterminado si tiene infinitas solucio-
nes, es decir, las dos rectas son las mismas; es incompatible
si no tiene solución, es decir, las dos rectas son paralelas y
no se cortan; es compatible determinado si tiene solución,
las rectas se cortan en un punto.
A continuación se exponen los métodos algebraicos de
resolución: sustitución, igualación y reducción. Todos los
sistemas se pueden resolver por los tres métodos, pero se
observan ciertas características para resolver cada sistema
por el método más apropiado.
El tema finaliza con una sección dedicada a la resolución
de problemas numéricos, geométricos, comerciales, de
mezclas, de edades, etc. Un ejemplo de estas aplicaciones
es calcular el número de unidades que pueden fabricarse
en una industria en la que se producen bicicletas de dos
tipos, sabiendo que cada una de ellas lleva una cantidad de
acero y de aluminio y teniendo en cuenta las existencias
almacenadas de dichos metales.
ORGANIZA TUS IDEAS

SISTEMA LINEAL DE DOS ECUACIONES CON DOS INCÓGNITAS
es una expresión se resuelve por

los métodos:
ax+by=c ⎧
⎨
a'x + b'y = c' ⎩ • gráfico
• igualación
y puede ser • sustitución
• reducción
compatible compatible incompa- se utiliza para

determinado indeterminado tible
tiene tiene no tiene resolver

problemas
infinitas
una solución solución
soluciones
129
1. Sistemas lineales. Resolución gráfica
PIENSA Y CALCULA
a) ¿En qué punto se cortan la gráfica roja y Y Y
s
la azul del dibujo de la izquierda? r
b) ¿Tienen algún punto en común las X
rectas de la derecha? ¿Cómo son estas X s
rectas?
r
1.1. Sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas

Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas es una expre-
sión algebraica de la forma:
ax + by = c ⎧
⎨
a’x + b’y = c’ ⎩
donde a, b, c, a’, b’ y c’ son números conocidos: x e y son las incógnitas.
Una solución de un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas
es un par de valores (x, y) que verifican las dos ecuaciones. Si un sistema
tiene solución, se llama compatible; y, si no la tiene, incompatible.
Ejemplo
4x + y = 11 ⎧
Comprueba que x = 2, y = 3 es solución del sistema: ⎨
7x – 6y = –4 ⎩
⎧ 4 · 2 + 3 = 8 + 3 = 11
Comprobación: ⎨
⎩ 7 · 2 – 6 · 3 = 14 – 18 = –4
Dos sistemas son equivalentes si tienen las mismas soluciones.
1.2. Resolución gráfica de un sistema lineal

a) Se representa la recta correspondiente a la 1ª ecuación.
b) Se representa la recta correspondiente a la 2ª ecuación.
c) La solución es el punto de corte de ambas rectas.
Ejemplo
2x + y = 9 ⎧
Resuelve gráficamente el sistema: ⎨
x – 3y = 1 ⎩
2x + y = 9 Y x – 3y = 1
A (2, 5)
y = 9 – 2x x = 1 + 3y
2x + y = 9
x y P (4, 1) x y
C (1, 0) X
2 5 ⇒ A(2, 5) D (– 2, –1)
1 0 ⇒ C(1, 0)
5 –1 ⇒ B(5, – 1) B (5, –1)
–2 –1 ⇒ D(– 2, – 1)
x – 3y = 1
Solución: x = 4, y = 1
130 BLOQUE II: ÁLGEBRA
1.3. Número de soluciones de un sistema lineal
Un sistema lineal se puede clasificar, según el número de soluciones, en:
a) Compatible determinado: el sistema tiene una solución y las dos rec-
tas se cortan en un punto.
b) Incompatible: el sistema no tiene solución y las dos rectas son paralelas.
c) Compatible indeterminado: el sistema tiene infinitas soluciones y
las dos rectas son la misma.
La clasificación se puede resumir en la siguiente tabla:

Clasificación Compatible Compatible
Incompatible
de los sistemas determinado indeterminado
Criterio a ≠ b a = b ≠ c a = b = c
a’ b’ a’ b’ c’ a’ b’ c’
Interpretación
Rectas secantes Rectas paralelas Rectas coincidentes
gráfica
Ejemplo
x + 2y = 8 ⎧ 2x + 3y = 6 ⎧ x – 2y = 1 ⎧
Sistema ⎨ ⎨ ⎨
3x – y = 3 ⎩ 4x + 6y = – 3 ⎩ – 3x + 6y = – 3 ⎩
Criterio 1 ≠ 2 2 = 3 ≠ 6 1 = –2 = 1
3 –1 4 6 –3 –3 6 –3
Y Y Y
P (2, 3)
Interpretación
X X X
gráfica
Rectas secantes Rectas paralelas Rectas coincidentes

Sistema compatible Sistema Sistema compatible
Clasificación
determinado incompatible indeterminado
APLICA LA TEORÍA
1 Comprueba que x = 2, y = – 3 es solución del si- 4 Aplica el criterio que relaciona los coeficientes del
guiente sistema: siguiente sistema para hallar cuántas soluciones
3x – y = 9 ⎧ tiene, haz la interpretación gráfica, clasifícalo y
⎨
5x + 2y = 4 ⎩ resuélvelo gráficamente:
x – 3y = – 7 ⎧
2 Resuelve gráficamente el siguiente sistema: ⎨
3x + 2y = 1 ⎩
2x + y = 4 ⎧
⎨ 5 Aplica el criterio que relaciona los coeficientes del
x – 3y = –5 ⎩
siguiente sistema para hallar cuántas soluciones
3 Aplica el criterio que relaciona los coeficientes del tiene. Haz la interpretación gráfica, clasifícalo y
siguiente sistema para hallar cuántas soluciones resuélvelo gráficamente:
tiene, haz la interpretación gráfica, clasifícalo y 2x + y = 5 ⎧
⎨
resuélvelo gráficamente: 6x + 3y = 3 ⎩
–2x + y = –1 ⎧ 6 Escribe un sistema que tenga como solución x = 2,
⎨
4x – 2y = 2 ⎩ y=3
7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

131
2. Métodos de sustitución e igualación
PIENSA Y CALCULA
Resuelve mentalmente el siguiente sistema sustituyendo el valor de y
de la primera ecuación en la segunda:
y = 2x ⎧
⎨
x + y = 150 ⎩
2.1. Método de sustitución

Se resuelven fácilmente por a) En la ecuación más sencilla se despeja la incógnita más fácil de despejar.
sustitución los sistemas en b) Se sustituye su valor en la otra ecuación.
los que una de las incógnitas
ya esté despejada o sea muy c) Se resuelve la ecuación resultante.
fácil de despejar en una de d) El valor obtenido se sustituye en la ecuación donde estaba despejada la
las ecuaciones. 1ª incógnita.
Ejemplo
Ejemplo
y = 3x ⎧
⎨
2x + y = 20 ⎩ 3x – 5y = 4 ⎧
Resuelve por sustitución el sistema: ⎨
2x + y = 7 ⎩
2x + 3x = 20
5x = 20 a) Se despeja la incógnita y de la 2ª ecuación. y = 7 – 2x
x=4 b) Se sustituye su valor en la 1ª ecuación. 3x – 5(7 – 2x) = 4
y = 3 · 4 = 12
3x – 35 + 10x = 4
Solución: x = 4, y = 12 c) Se resuelve la ecuación resultante. 13x = 39
x=3
d) Se sustituye el valor obtenido en la ecua-
ción donde estaba despejada la incógnita x = 3 en y = 7 – 2x
Y y=7–2·3=7–6=1
inicial.
2x + y = 7 La solución es x = 3, y = 1
P (3, 1) X Sistemas con denominadores

Cuando un sistema tiene denominadores, primero hay que transformarlo en
3x – 5y = 4
otro equivalente que no los tenga. Para ello, se halla el m.c.m. de los denomi-
nadores de cada una de las ecuaciones y se multiplica toda la ecuación por
dicho m.c.m.
Ejemplo
— = — ⎧⎪
x y
2 4
Resuelve el sistema: ⎨
5x 7y 1
—–—=—⎪
2 6 2⎩
m.c.m. (2, 4) = 4. Se multiplica la 1ª ecuación por 4
m.c.m. (2, 6) = 6. Se multiplica la 2ª ecuación por 6
2x = y ⎧
⎨
15x – 7y = 3 ⎩
De la 1ª ecuación se obtiene y = 2x. Sustituyendo en la 2ª ecuación:
15x – 7 · 2x = 3
15x – 14x = 3
x=3
Sustituyendo x = 3 en y = 2x ⇒ y = 6
La solución es x = 3, y = 6
Se resuelven fácilmente por
igualación los sistemas en
los que una de las dos incóg- 2.2. Método de igualación
nitas ya esté despejada o sea
muy fácil de despejar en las a) Se despeja la misma incógnita, la que resulte más fácil, en las dos ecua-
dos ecuaciones. ciones.
Ejemplo b) Se igualan los valores obtenidos.
y = 2x ⎧ c) Se resuelve la ecuación resultante.
⎨
y = 10 – 3x ⎩ d) El valor obtenido se sustituye en la ecuación más sencilla donde estaba
2x = 10 – 3x despejada la otra incógnita.
5x = 10
x=2 Ejemplo
y=2·2=4 5x + y = 15 ⎧
Resuelve por igualación el sistema: ⎨
Solución: x = 2, y = 4 – 3x + y = – 1 ⎩
a) Se despeja la incógnita y de las dos ecuacio- y = 15 – 5x

Y nes. y = – 1 + 3x
P (2, 5) b) Se igualan los valores obtenidos. 15 – 5x = – 1 + 3x
– 8x = – 16
y = 15 – 5x c) Se resuelve la ecuación resultante. 8x = 16
X x=2
d) Se sustituye el valor obtenido en la ecua-
ción más sencilla donde estaba despejada la x = 2 en y = 15 – 5x
otra incógnita. y = 15 – 5 · 2 = 15 – 10 = 5
y = –1 + 3x
APLICA LA TEORÍA
7 Resuelve por sustitución el siguiente sistema: 10 Resuelve por igualación el siguiente sistema:
2x + y = 3 ⎧ x – 2y = 1 ⎧
⎨ ⎨
3x – 4y = 10 ⎩ x + 6y = – 1 ⎩
11 Resuelve el siguiente sistema por sustitución:

8 Resuelve el siguiente sistema por igualación: ⎧
x
— + 3y = 11 ⎪
3x – y = 7 ⎧ 2 ⎪
⎨ ⎨
2x – — = 7 ⎪⎪
2x + y = 13 ⎩ y
3 ⎩
9 Resuelve por sustitución el siguiente sistema: 12 Resuelve el siguiente sistema por igualación:
2x + 3y = 12 ⎧ 0,5x + y = 1⎧
⎨ ⎨
x – 5y = – 7 ⎩ 0,25x – y = – 0,25 ⎩

133
3. Reducción y qué método utilizar
PIENSA Y CALCULA
Suma mentalmente las dos ecuaciones del sistema y halla el valor de x
Sustituye mentalmente este valor en la primera ecuación y halla el valor de y
5x + 2y = 12 ⎧
⎨
3x – 2y = 4 ⎩
Se resuelven fácilmente por 3.1. Método de reducción

reducción los sistemas en los
que una incógnita tenga los a) Mediante multiplicaciones apropiadas, se obtiene un sistema equiva-
coeficientes:
lente con los coeficientes de una misma incógnita opuestos.
a) Iguales: restando ambas
ecuaciones. b) Se suman las dos ecuaciones.
b) Opuestos: sumando am- c) Se resuelve la ecuación resultante.
bas ecuaciones.
d) El valor obtenido se sustituye en la ecuación más sencilla y se halla el
c) Uno múltiplo de otro:
valor de la otra incógnita.
multiplicando la ecuación
que tenga el menor coefi-
ciente por un número para Ejemplo
que ambos coeficientes
3x + 2y = 12 ⎧
sean opuestos. Resuelve por reducción el sistema: ⎨
– 5x + 6y = 8 ⎩
Ejemplo
2x + 3y = 12 ⎧
⎨ a) Se multiplica la 1ª ecuación por 3 y la 2ª se 9x + 6y = 36 ⎧
5x – 3y = 9 ⎩ ⎨
cambia de signo. 5x – 6y = – 8 ⎩
7x = 21
x=3 9x + 6y = 36 ⎧
⎨
2 · 3 + 3y = 12 b) Se suman las dos ecuaciones. 5x – 6y = – 8 ⎩
3y = 6 14x = 28
y=2 c) Se resuelve la ecuación resultante. x=2
Solución: x = 3, y = 2
x = 2 en 3x + 2y = 12
d) Se sustituye el valor obtenido en la ecua- 3 · 2 + 2y = 12
ción inicial más sencilla. 6 + 2y = 12
2y = 6
y=3
Y
La mejor estrategia que se puede utilizar en el apartado a) cuando los coefi-

P (2, 3)
cientes no sean iguales, opuestos o uno múltiplo del otro consiste en:
X
a) Si no son primos entre sí, se halla el m.c.m. de ambos y se multiplica cada
5x – 6y = – 8 ecuación por un número, de forma que este m.c.m. sea el coeficiente.
3x + 2y = 12 Ejemplo
4x + 5y = 13 ⎧ ⎧ 12
⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 12x + 15y = 39 ⎧
:4=3
⎨ m.c.m. (4, 6) = 12 ⇒ ⎨ 12 : 6 = 2 ⇒ – 2 ⎨
6x – 7y = 5 ⎩ ⎩ ⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ – 12x + 14y = – 10 ⎩
b) Si son primos entre sí, se multiplica cada ecuación por el coeficiente de la
incógnita de la otra ecuación.
Ejemplo
7x – 3y = 11 ⎧ ×5
⎯⎯⎯→ 35x – 15y = 55 ⎧
⎨ ×3 ⎨
– 9x + 5y = – 13 ⎩ ⎯⎯⎯→ – 27x + 15y = – 39 ⎩
3.2. ¿Qué método utilizar?

Todos los sistemas se pueden resolver por los tres métodos, pero hay sistemas
en los que un método es mucho más sencillo de aplicar que otro. Para elegir
un método se puede tener en cuenta:
a) Se resuelven por sustitución los sistemas en los que una de las incógnitas
ya esté despejada o sea muy fácil de despejar en una de las ecuaciones.
b) Se resuelven por igualación los sistemas en los que una de las incógni-
tas ya esté despejada o sea muy fácil de despejar en las dos ecuaciones.
c) Se resuelven por reducción los sistemas en los que se tenga una incóg-
nita con coeficientes iguales u opuestos, o no parezca fácil aplicar susti-
tución o igualación.
Ejemplo
¿Por qué método se debería resolver cada uno de los sistemas siguientes?
a) y = 3x – 9 ⎧ b) 2x + 3y = 1 ⎧ c) x = 2y – 7 ⎧
⎨ ⎨ ⎨
y = – 4x + 5 ⎩ 4x – 5y = 13 ⎩ 3x + 4y = 9 ⎩
El sistema del apartado a) se debe hacer por igualación. La incógnita y
está despejada en las dos ecuaciones.
El sistema del apartado b) se debe hacer por reducción. No parece fácil
despejar ninguna de las incógnitas.
El sistema del apartado c) se debe hacer por sustitución. La incógnita x ya
está despejada en la 1ª ecuación y de la otra ecuación no parece fácil de
despejar.
APLICA LA TEORÍA
13 Resuelve el siguiente sistema por reducción: 17 Resuelve el siguiente sistema por el método más
3x + 2y = 7 ⎧ sencillo:
⎨
5x – 2y = 1 ⎩ y = 4x – 1 ⎧
⎨
2x + 3y = 25 ⎩
14 Resuelve el siguiente sistema por reducción:
3x – 2y = 8 ⎧ 18 Resuelve por el método más sencillo el siguiente
⎨
3x + 7y = – 1 ⎩ sistema:
15 Resuelve el siguiente sistema por reducción: 2x + 3y = 7 ⎧
⎨
4x – 3y = – 4 ⎩
2x + 3y = 5 ⎧
⎨
6x + 5y = 3 ⎩
19 Resuelve el siguiente sistema por el método más
16 Resuelve el siguiente sistema por reducción: sencillo:
3x – 2y = 13 ⎧ x = 2y – 1 ⎧
⎨ ⎨
4x + 5y = 2 ⎩ x = 3y – 6 ⎩

135
4. Problemas de sistemas
PIENSA Y CALCULA
En el dibujo de la izquierda está planteado un sistema correspon-
diente a dos ecuaciones con dos incógnitas.
a) Suma las dos ecuaciones y halla el valor de un CD.
b) Observando la primera ecuación y sabiendo el valor de un
CD, calcula el valor de una cinta de vídeo.
4.1. Procedimiento de resolución de problemas

Para resolver un problema se debe leer el enunciado varias veces hasta que se
entienda muy bien cuáles son las incógnitas, los datos, las relaciones y las
preguntas. En los problemas geométricos se debe hacer siempre el dibujo, y
en los numéricos, un esquema.
Este procedimiento se puede dividir en los siguientes pasos:
a) Entérate: se escriben las incógnitas, los datos y las preguntas.

b) Manos a la obra: se plantean las relaciones, se transforman en un sis-
tema y se resuelve este sistema.
c) Solución y comprobación: se escriben las respuestas a las preguntas que
plantea el problema, y se comprueba que cumplen las relaciones dadas.
4.2. Problemas numéricos

Ana tiene el triple de dinero que Julio y entre los dos tienen 800 €. ¿Cuánto
dinero tiene cada uno?
a) Entérate: incógnitas, datos y preguntas
Incógnitas: Dinero que tiene Ana: x; Dinero que tiene Julio: y
Dinero de Ana: x
Dinero de Julio: y Ana tiene el triple que Julio. Entre los dos tienen 800 €
¿Cuánto dinero tiene cada uno?
Ecuaciones
b) Manos a la obra
Ana tiene el triple que Julio ⇒ x = 3y
(Dinero de Ana) + (Dinero de Julio) = 800 € ⇒ x + y = 800
Ana tiene el Suman
triple que Julio 800 € Sistema:
x = 3y
x + y = 800 } Se resuelve el sistema por sustitución.
3y + y = 800 ⇒ 4y = 800 ⇒ y = 200

x = 3y x + y = 800
Sustituyendo y = 200 en x = 3y ⇒ x = 3 · 200 = 600
x = 600, y = 200
Sistema
c) Solución y comprobación
Ana tiene 600 € y Julio tiene 200 €
x = 3y
x + y = 800 } Ana tiene el triple que Julio ⇒ 600 = 3 · 200
Entre los dos tienen: 600 + 200 = 800 €
4.3. Problemas geométricos
En un rectángulo, la suma de las longitudes de la base y de la altura es 35 m y
la longitud de la base menos la longitud de la altura es 7 m. ¿Cuánto mide
cada lado?
a) Entérate: incógnitas, datos y preguntas
Medida de la base: x
Medida de la altura: y
y La suma de la base y de la altura es 35 m
La base menos la altura es 7 m
x ¿Cuánto mide la base y la altura?
b) Manos a la obra
Incógnitas: Base + Altura = 35 ⇒ x + y = 35
Medida de la base: x
Base – Altura = 7 ⇒ x – y = 7
Medida de la altura: y
Ecuaciones
Sistema:
x + y = 35
x–y=7 }
Se resuelve por reducción.
Sumando las dos ecuaciones se obtiene:

2x = 42
x = 21
Base menos
Suman 35 m Sustituyendo x = 21 en x + y = 35
altura 7 m
21 + y = 35
y = 14
x + y = 35 x–y=7
x = 21, y = 14
Sistema c) Solución y comprobación

La base mide 21 m
x + y = 35
x–y= 7 } La altura mide 14 m
Suma de la base y de la altura: 21 + 14 = 35 m
Base menos altura: 21 – 14 = 7 m
APLICA LA TEORÍA
20 Halla dos números sabiendo que uno es el doble 24 Los alumnos de un centro van a ir al teatro. El pre-
del otro y que entre los dos suman 51 cio de una entrada sin descuento es de 4,5 € y
21 En un garaje hay 18 vehículos entre coches y con descuento especial para colegios es de 1,5 €.
motos. Sin contar las ruedas de repuesto hay 58 Se sacan 250 entradas, unas con descuento y otras
ruedas. ¿Cuántas motos y coches hay? sin descuento, y en total se pagan 675 €. ¿Cuántas
entradas se han comprado con descuento? ¿Y sin
22 El perímetro de un triángulo isósceles mide 65 m,
descuento?
y cada uno de los lados iguales mide el doble del
lado desigual. ¿Cuánto mide cada lado? 25 Tres cintas de vídeo y 2 CD cuestan 12 €; 4 cintas
de vídeo y 4 CD cuestan 18 €. Calcula cuánto
23 El doble de un número más el triple de otro
cuestan cada cinta de vídeo y cada CD.
número es igual a 80, y el quíntuplo del primero
menos la mitad del segundo es igual a 56. ¿De qué 26 Halla la ecuación de la recta ax + by = 2 sabiendo
números se trata? que pasa por los puntos A(1, 2) y B(3, 7)

137
Ejercicios y problemas
1. Sistemas lineales. Resolución gráfica 3. Reducción y qué método utilizar
27 Comprueba que x = – 1, y = 5 es solución del Resuelve por el método más sencillo los siguientes
siguiente sistema: sistemas:
– 3x + 2y = 13 ⎧
⎨ 3x + 2y = 17 ⎧
4x + y = 1 ⎩ 49 ⎨
– 3x + 5y = 11 ⎩
Resuelve gráficamente los siguientes sistemas:
2x + y = 3 ⎧
3x – y = 5 ⎧ x+ y= 1⎧
50 ⎨
28 ⎨ 29 ⎨ 3x – 4y = 10 ⎩
2x + 3y = – 4 ⎩ x – 2y = – 8 ⎩
x – 2y = – 4 ⎧ 2x + y = – 6 ⎧ 4x – 5y = 22 ⎧
30 ⎨ 31 ⎨
51 ⎨
2x + y = 7 ⎩ 3x – y = 1 ⎩ 3x – 5y = 19 ⎩
x – 4y = 12 ⎧ 3x + y = 10 ⎧ x = 2y + 3 ⎧
32 ⎨ 33 ⎨ 52 ⎨
x + 3y = – 2 ⎩ 2x + 3y = 9 ⎩ 3x + 4y = 5 ⎩
Aplica el criterio que relaciona los coeficientes de 3x – 4y = 3 ⎧

los siguientes sistemas para hallar cuántas solucio-
53 ⎨
5x + 6y = 5 ⎩
nes tiene, haz la interpretación gráfica, clasifícalo y
resuélvelo gráficamente: y = 3x + 1 ⎧
54 ⎨
2x + y = 1 ⎧ x + 2y = 3 ⎧ y = 4x – 2 ⎩
34 ⎨ 35 ⎨
2x + y = – 1 ⎩ 2x + 4y = 6 ⎩
2x – 3y = 9 ⎧
3x – y = – 5 ⎧ x + 3y = 7 ⎧
55 ⎨
36 ⎨ 37 ⎨ 5x + 4y = 11 ⎩
x + 2y = – 4 ⎩ 3x + 9y = – 5 ⎩
– 2x + y = – 1 ⎧ 2x – y = 9 ⎧ y = 2x + 8 ⎧
38 ⎨ 39 ⎨
56 ⎨
4x – 2y = 2 ⎩ 3x – 5y = 10 ⎩ y = –x – 1 ⎩
40 Escribe un sistema que tenga como solución:

4. Problemas de sistemas
x = – 1, y = 2
57 Halla dos números sabiendo que uno es el cuá-
druplo del otro y que entre los dos suman 55
2. Métodos de sustitución e igualación
Resuelve por el método más sencillo, sustitución o 58 Dos hogazas de pan y 8 barras pesan 6 kg y 12
igualación, los siguientes sistemas: barras y una hogaza pesan 4 kg. ¿Cuánto pesa
x + 2y = 0 ⎧ 7x + 2y = 4 ⎧ cada barra de pan y cada hogaza?
41 ⎨ 42 ⎨
3x + 7y = 1 ⎩ 5x + y = 1 ⎩
59 El triple de un número menos el doble de otro
3x – y = 5 ⎧ x – 3y = – 8 ⎧ número es igual a 45 y el doble del primero
43 ⎨ 44 ⎨ menos la cuarta parte del segundo es igual a 43.
2x + y = 1 ⎩ x + 2y = 17 ⎩
¿De qué números se trata?
2x – 3y = 1 ⎧ y = – 2x + 3 ⎧
45 ⎨ 46 ⎨
3x + y = 7 ⎩ y = 5x – 4 ⎩ 60 El perímetro de un romboide mide 42 m y un
lado mide 7 metros más que el otro. ¿Cuánto
x y ⎧ mide cada lado?
—+—=5⎪
3 2 ⎪ x + 0,75y = 3 ⎧
47
y ⎨ 48 ⎨
— – — = 1 ⎪⎪
x x – 0,5y = 5 ⎩ 61 Un ángulo de un rombo mide el doble que el
2 4 ⎩ otro. ¿Cuánto mide cada ángulo?
Para ampliar
62 Resuelve gráficamente los sistemas: 73 Escribe un sistema que tenga la solución:
a) x + y = 0 ⎧⎨ b) 2x – y = 0 ⎧⎨ x = 3, y = –1
x–y =0⎩ x – 2y = 0 ⎩
74 Calcula el valor de k para que x = 2, y = 1 sea
Resuelve por el método más sencillo los siguientes solución del sistema:
sistemas: x + 2y = 4 ⎧
⎨
3x + 2y = 2 ⎧ kx – y = 9 ⎩
63 ⎨
5x – 4y = 40 ⎩
75 Calcula dos números sabiendo que suman 92 y
x + y = 16 ⎧ que su diferencia es 22
64 ⎨
x+1=y–1⎩ 76 Para una fiesta se compran refrescos a 0,85 € y
2x + 3y = 12 ⎧ bolsas de frutos secos a 1,25 € . Por cada
65 ⎨ refresco se compran tres bolsas de frutos
3x – 2y = 5 ⎩
secos y en total se pagan 230 €. ¿Cuántos
3x – 5y = 4 ⎧ refrescos y bolsas se han comprado?
66 ⎨
2x + y = 7 ⎩
77 Halla dos números cuya suma sea 12 y el pri-
x=y–7 ⎧ mero más el doble del segundo sea igual a 19
67 ⎨
x + 2y = 5 ⎩
78 Un ángulo de un rombo mide el triple que el
5x + 3y = 11 ⎧ otro. ¿Cuánto mide cada ángulo?
68 ⎨
3x + 5y = 13 ⎩
79 Halla la edad de un padre y la de su hijo sabien-
x y ⎧ do que la edad del padre es el triple de la del
—=— ⎪
69 3 4 ⎨ hijo y la diferencia de las edades es de 28 años.
⎪
2x + 3y = 9 ⎩
80 Halla los lados de un rectángulo sabiendo que
x y ⎧ el perímetro mide 130 m y que la base es 3/2
—+—=3 ⎪
70 2 3 ⎨ de la altura.
⎪
5x + 2y = 4x + 10 ⎩
81 Un pantalón y una camisa cuestan 60 € y he
x + 2y ⎧ pagado por ellos 52,8 €. Si en el pantalón me
———— = 3 ⎪
71 5 ⎨ han hecho el 10 % de descuento y en la camisa,
⎪
2x + 5y – 8 = 4(y + 1) ⎩ el 15 %, ¿cuánto costaba cada prenda?
0,25x + 0,5y = 2 ⎧
72 ⎨
0,75x – 0,5y = 5 ⎩
Problemas
82 Se mezcla café de calidad extra de 12 €/kg con 84 José ha comprado en el mercado 3 kg de man-
café normal de 7 €/kg para obtener una mezcla zanas y 2 kg de higos y ha pagado 14 €. Sabien-
de 40 kg a 9 €/kg. ¿Cuántos kilos hemos mez- do que el kilo de higos cuesta el doble que el
clado de cada clase? de manzanas, halla el precio del kilo de manza-
nas y del kilo de higos.
83 Halla la ecuación de la recta y = ax + b sabien-
do que pasa por los puntos A(1, 5) y B(–1, 1)

139
85 El perímetro de un triángulo isósceles mide ellos 132 €. Si en los zapatos han hecho el 25%
27,5 m y cada uno de los lados iguales mide 2,5 m de descuento y en los deportivos el 20%,
más que el desigual. ¿Cuánto mide cada lado? ¿cuánto costaba cada par?
86 Por una camisa y un pantalón se han pagado 97 Dos revistas deportivas y una de automóviles
120 €, y por dos camisas y tres pantalones se cuestan 6 €. Cuatro revistas deportivas y dos de
han pagado 312 €. ¿Cuánto cuestan cada cami- automóviles cuestan 12 €. Calcula cuánto cues-
sa y cada pantalón? tan cada revista deportiva y cada revista de auto-
87 El ángulo desigual de un triángulo isósceles móviles. Interpreta el resultado que se obtiene.
mide la mitad de cada uno de los iguales.
¿Cuánto mide cada uno de los ángulos? Para profundizar
88 Pedro y María van a comprar cuadernos y bolí- 98 Halla dos números tales que su suma sea 25 y
grafos. Pedro paga 30 € por 5 cuadernos y 6 la sexta parte del primero más cinco veces el
bolígrafos, y María paga 34 € por 7 cuadernos segundo sea igual a 38
y 2 bolígrafos. ¿Cuánto cuestan cada cuaderno 99 Entre Juan y Antonio hacen un trabajo por el
y cada bolígrafo? que cobran 654 €. Si Juan ha hecho los 2/3 del
89 Una fábrica hace bicicletas del tipo A, que llevan trabajo que ha hecho Antonio, ¿cuánto tiene
1 kg de acero y 3 kg de aluminio, y otras del que cobrar cada uno?
tipo B, que llevan 2 kg de acero y 2 kg de alumi- 100 En un puesto se venden melones y sandías por
nio. Si la empresa tiene 240 kg de acero y unidades. Por la compra de 3 melones y 2 san-
360 kg de aluminio, ¿cuántas bicicletas puede días se pagan 8 €, y por la compra de 6 melo-
construir de cada modelo? nes y 4 sandías se pagan 15 €. Calcula el precio
90 Se mezcla aceite puro de oliva de 3,5 € el litro de cada melón y de cada sandía e interpreta el
con aceite de orujo de 2,5 € el litro, para obte- resultado que obtengas.
ner 400 litros de mezcla a 2,75 € el litro. ¿Cuán- 101 Calcula las dimensiones de un rectángulo cuyo
tos litros hemos mezclado de cada aceite? perímetro es 306 m y cuya altura mide los 3/4
91 Halla dos números sabiendo que al dividir el de la base.
mayor entre el menor se obtiene de cociente 2 102 Se mezcla cebada de 0,15 €/kg con trigo de
y de resto 3, y que la suma de los dos números 0,2 €/kg para obtener 500 kg de pienso para
es 39 animales a 0,17 €/kg. ¿Cuántos kilos de cebada
92 Entre conejos y gallinas hay 48 animales en un y de trigo hemos mezclado?
corral. Sabiendo que en total hay 86 patas, 103 El perímetro de un rectángulo mide 24 m y la
¿cuántos conejos y gallinas hay? Interpreta el suma de dos lados contiguos mide 12 m. Calcu-
resultado. la la longitud de los lados del rectángulo e
93 El perímetro de un rectángulo mide 21 m y uno interpreta el resultado que obtengas.
de los lados mide el doble del otro. ¿Cuánto 104 Halla dos números directamente proporciona-
mide cada lado? les a 5 y 7 cuya suma sea 36
94 El triple de un número más otro número es 105 La suma de las edades de un padre y su hijo es
igual a 29 y el doble del primero menos la de 75 años y la diferencia es de 45 años. ¿Qué
mitad del segundo es igual a 10. ¿De qué núme- edad tienen el padre y el hijo?
ros se trata?
106 Un número está compuesto de dos cifras que
95 Reparte 55 € proporcionalmente a 2 y 3
suman 6 unidades. Si cambiamos las dos cifras
96 En una tienda, 2 pares de zapatos y 3 pares de de orden, el número aumenta en 18 unidades.
deportivos cuestan 170 €, y se han pagado por ¿De qué número se trata?
Aplica tus competencias
Problemas de velocidades
107 Dos ciudades, A y B, distan entre sí 600 km. De la ciudad A sale hacia la ciudad B un coche a
80 km/h. Al mismo tiempo sale de la ciudad B hacia la ciudad A una moto a 120 km/h. Calcula el
tiempo que tardarán en encontrarse y la distancia que ha recorrido cada vehículo.
600 km
80 km/h 120 km/h B

A
x 600 – x
El tiempo t es el mismo para los dos y hay que aplicar la fórmula e = v · t

108 Dos ciudades, A y B, distan entre sí 800 km. De la ciudad A sale hacia la ciudad B un tren de mer-
cancías a 80 km/h. Tres horas más tarde sale de la misma estación A otro tren de pasajeros a
120 km/h. Calcula el tiempo que tardará el segundo tren en alcanzar al primero y la distancia que
han recorrido los dos trenes.
80 km/h Tiempo del tren de mercancías: t + 3
A C B
x
120 km/h Tiempo del tren de pasajeros: t
Comprueba lo que sabes

1 Clasifica un sistema a partir del número de soluciones y pon un ejemplo de un sistema incompatible.
2x + y = 5 ⎧
2 Resuelve gráficamente el sistema: ⎨
x – 3y = – 1 ⎩
3x + y = 0 ⎧
3 Resuelve por el método más sencillo el siguiente sistema: ⎨
2x – 3y = 11 ⎩
2x + y = 2 ⎧
3x – y = – 7 ⎩
2x + 3y = 7 ⎧
5x – 6y = 4 ⎩
x = 2y – 1 ⎧
x = 3y – 6 ⎩
7 Ana tiene el triple de dinero que Julio y entre los dos tienen 800 €. ¿Cuánto dinero tiene cada uno?
8 Un prado tiene forma rectangular. La altura del rectángulo mide 5 m menos que la base y el períme-
tro mide 82 m. Halla el área del prado.

141
Paso a paso
Ajusta la configuración: en la barra de menú elige Opciones/Ajustes de Modo…/Simplificación/Restablecer
109 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema 112 Resuelve gráficamente el siguiente sistema,
y clasifícalo a la vista del resultado: clasifícalo y, si es compatible determinado,
x + 2y = 8 ⎧ halla la solución.
⎨
3x – y = 3 ⎩ 2x + y = 9 ⎧
⎨
Solución: x – 3y = 1 ⎩
a) Elige en la barra de menús Resolver/Siste- Solución:
ma… En el número de ecuaciones escribe a) En la ventana Álgebra elige Ventana 2D
2 y pulsa el botón Sí
b) Selecciona en la barra de menús:
b) Introduce las ecuaciones, una en cada cua-
dro de texto, y pulsa el botón Resolver Ventana/Mosaico Vertical
[x = 2 ∧ y = 3] c) Escoge en la barra de menús:
El sistema es compatible determinado. Opciones/Pantalla…/Rejilla
110 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema • Mostrar/Líneas color azul claro.
y clasifícalo a la vista del resultado: • En Intervalos escribe en Horizontal: 12
2x + 3y = 6 ⎧ y en Vertical: 12
⎨ d) En la Entrada de Expresiones escribe la
4x + 6y = – 3 ⎩
Solución: primera ecuación:
Introduce las ecuaciones y pulsa Resolver 2x + y = 9
[] e) Pulsa Introducir Expresión
Como no hay solución, el sistema es incom- f ) Activa la Gráficas-2D y haz clic en
patible. Representar Expresión
111 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema g) Representa de igual forma la 2ª ecuación.
y clasifícalo a la vista del resultado:
3x – y = – 1 ⎧
⎨
– 9x + 3y = 3 ⎩
Solución:
a) Introduce las ecuaciones y pulsa Resolver
[3x – y = –1]
Como la solución es una ecuación, el siste-
ma es compatible indeterminado.
b) Elige Resolver o despejar y en el cua-
dro Variables marca solo la variable y. Haz
clic en el botón Resolver
[y = 3x + 1] El sistema es compatible determinado.
Dando valores a x se obtienen los corres- La solución es x = 4, y = 1
pondientes valores de y, que son las infini-
tas soluciones que tiene el sistema. Por 113 Internet. Abre la web: www.editorial-bru-
ejemplo: x = 0, y = 1; x = 1, y = 4, etcétera. no.es y elige Matemáticas, curso y tema.
Windows Derive
Así funciona
Resolución algebraica de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas
En la ventana Álgebra, barra de menús, se elige Resolver/Sistema…, en el núme-
ro de ecuaciones se escribe 2 y se pulsa el botón Sí
Se introducen las ecuaciones, una en cada cuadro de texto, y se pulsa el botón
Resolver
Se pueden presentar tres casos:
a) Si el sistema es compatible determinado, escribe la solución.
b) Si el sistema es incompatible, escribe [ ]
c) Si el sistema es compatible indeterminado, elimina una
ecuación. Después, se tiene que elegir Resolver o des-
pejar. En el cuadro Variables se marca solo la variable que
se quiere despejar y se hace clic en el botón Resolver
Resolución gráfica de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas
a) Se hace clic en Ventana 2D. Se abre dicha ventana.
b) Se selecciona en la barra de menús Ventana/Mosaico Vertical
c) Se escoge en la barra de menús Opciones/Pantalla…/Rejilla
• Mostrar/Líneas color azul claro.
• En Intervalos se escribe en Horizontal: 12 y en Vertical: 12
d) En la Entrada de Expresiones se escribe la 1ª ecuación y se pulsa Introducir Expresión
e) Se activa la Ventana 2D y se hace clic en Representar Expresión
f ) En la Entrada de Expresiones se escribe la 2ª ecuación y se pulsa Introducir Expresión
g) Se activa la ventana Gráficas-2D y se hace clic en Representar Expresión
Borrar gráficas
Estando activa la ventana Gráficas-2D, se elige Borrar la última gráfica
Practica
114 Resuelve algebraicamente los siguientes siste- x– y=1⎧ 2x + 3y = 12 ⎧
mas y clasifícalos a la vista del resultado: a) ⎨ b) ⎨
– 2x + 2y = 5 ⎩ 3x – 2y = 5 ⎩
3x + 2y = 2 ⎧ 4x – 6y = 3 ⎧
a) ⎨ b) ⎨ Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con
5x – 4y = 40 ⎩ – 2x + 3y = 5 ⎩
ayuda de DERIVE:
115 Resuelve algebraicamente los siguientes siste- 117 Ana tiene el triple de dinero que Julio y entre
mas y clasifícalos a la vista del resultado: los dos tienen 800 €. ¿Cuánto dinero tiene
9x – 6y = 12 ⎧ 3x – 5y = 4 ⎧ cada uno?
a) ⎨ b) ⎨
– 3x + 2y = – 4 ⎩ 2x + y = 7 ⎩
118 En un rectángulo, la suma de las longitudes
116 Resuelve gráficamente los siguientes sistemas, de la base y la altura es 35 m y la longitud de
clasifícalos y, si son compatibles determina- la base menos la longitud de la altura es 7 m.
dos, halla la solución: ¿Cuánto mide cada lado?

143
Paso a paso
109 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema 112 Resuelve gráficamente el siguiente sistema,
y clasifícalo a la vista del resultado: clasifícalo y, si es compatible determinado,
x + 2y = 8 ⎧ halla la solución.
⎨
3x – y = 3 ⎩ 2x + y = 9 ⎧
⎨
Solución: x – 3y = 1 ⎩
a) En , elige Solución:
y escribe las dos ecuaciones. a) En , elige y escri-
b) Pulsa Calcular be:
representar(2x + y = 9, {color = rojo})
b) Pulsa [Intro] para continuar en el mismo
bloque y escribe:
c) representar(x – 3y = 1, {color = azul})
d) Pulsa Calcular
110 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema

2x + 3y = 6 ⎧
⎨
4x + 6y = – 3 ⎩
Solución:
111 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema

3x – y = – 1 ⎧
⎨
– 9x + 3y = 3 ⎩
Solución:
113 Internet. Abre la web: www.editorial-bru-

no.es y elige Matemáticas, curso y tema.
Le añadimos {y} para que despeje la 2ª varia-

ble en función de la 1ª
Linux/Windows
Así funciona
Resolución algebraica de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas
En , se elige ; en el número
de ecuaciones se escribe 2 y se pulsa el botón Aceptar
Se escriben las dos ecuaciones y se pulsa el botón Calcular
Se pueden presentar 3 casos:
a) Si el sistema es compatible determinado, escribe la solu-
ción.
b) Si el sistema es incompatible, escribe [ ]
c) Si el sistema es compatible indeterminado, despeja la 1ª
variable en función de la 2ª. Si se quiere la 2ª variable en fun-
ción de la 1ª, hay que añadir la 2ª entre llaves después del sis-
tema: resolver({sistema},{y})
Resolución gráfica de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas

a) En , se elige y se escribe la 1ª ecuación:
representar(2x + y = 9, {color = rojo})
b) Se pulsa [Intro] para continuar en el mismo bloque y se escribe la 2ª ecuación:
representar(x – 3y = 1, {color = azul})
c) Se pulsa Calcular
Practica
114 Resuelve algebraicamente los siguientes siste- x– y=1⎧ 2x + 3y = 12 ⎧
mas y clasifícalos a la vista del resultado: a) ⎨ b) ⎨
– 2x + 2y = 5 ⎩ 3x – 2y = 5 ⎩
3x + 2y = 2 ⎧ 4x – 6y = 3 ⎧
a) ⎨ b) ⎨ Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con
5x – 4y = 40 ⎩ – 2x + 3y = 5 ⎩
ayuda de Wiris:
115 Resuelve algebraicamente los siguientes siste- 117 Ana tiene el triple de dinero que Julio y entre
mas y clasifícalos a la vista del resultado: los dos tienen 800 €. ¿Cuánto dinero tiene
9x – 6y = 12 ⎧ 3x – 5y = 4 ⎧ cada uno?
a) ⎨ b) ⎨
– 3x + 2y = – 4 ⎩ 2x + y = 7 ⎩
118 En un rectángulo, la suma de las longitudes
116 Resuelve gráficamente los siguientes sistemas, de la base y la altura es 35 m y la longitud de
clasifícalos y, si son compatibles determina- la base menos la longitud de la altura es 7 m.
dos, halla la solución: ¿Cuánto mide cada lado?

145

3 ESO 07 Sistemas

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7 Sistemas de ecuaciones

ORGANIZA TUS IDEAS

es una expresión se resuelve por

compatible compatible incompa- se utiliza para

tiene tiene no tiene resolver

1.1. Sistema lineal de dos ecuaciones con dos incógnitas

1.2. Resolución gráfica de un sistema lineal

130 BLOQUE II: ÁLGEBRA

La clasificación se puede resumir en la siguiente tabla:

Rectas secantes Rectas paralelas Rectas coincidentes

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

2.1. Método de sustitución

P (3, 1) X Sistemas con denominadores

132 BLOQUE II: ÁLGEBRA

a) Se despeja la incógnita y de las dos ecuacio- y = 15 – 5x

11 Resuelve el siguiente sistema por sustitución:

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Se resuelven fácilmente por 3.1. Método de reducción

La mejor estrategia que se puede utilizar en el apartado a) cuando los coefi-

134 BLOQUE II: ÁLGEBRA

3.2. ¿Qué método utilizar?

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

4.1. Procedimiento de resolución de problemas

a) Entérate: se escriben las incógnitas, los datos y las preguntas.

4.2. Problemas numéricos

3y + y = 800 ⇒ 4y = 800 ⇒ y = 200

136 BLOQUE II: ÁLGEBRA

Sumando las dos ecuaciones se obtiene:

Sistema c) Solución y comprobación

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

Aplica el criterio que relaciona los coeficientes de 3x – 4y = 3 ⎧

40 Escribe un sistema que tenga como solución:

138 BLOQUE II: ÁLGEBRA

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

140 BLOQUE II: ÁLGEBRA

80 km/h 120 km/h B

El tiempo t es el mismo para los dos y hay que aplicar la fórmula e = v · t

120 km/h Tiempo del tren de pasajeros: t

Comprueba lo que sabes

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

142 BLOQUE II: ÁLGEBRA

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

110 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema

111 Resuelve algebraicamente el siguiente sistema

113 Internet. Abre la web: www.editorial-bru-

Le añadimos {y} para que despeje la 2ª varia-

144 BLOQUE II: ÁLGEBRA

Resolución gráfica de un sistema de 2 ecuaciones lineales con 2 incógnitas

7. SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

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