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Actividades para el cuento

“El triple robo de Bellamore” de Horacio Quiroga

Identifica la respuesta correcta

1. ¿Cómo era Zaninski?


a. Era alto, rubio y con un tono de voz agudo.
b. Era delgado y grave, vistiendo negro.
c. Era barbudo, tosco y avejentado.
d. Ninguna de las anteriores.

2. ¿Por qué Zaninski denuncia a Bellamore?


a. Porque no conocía a otro culpable.
b. No sabía que otro había cometido el crimen.
c. Porque era un empleado relacionado con la caja.
d. No lo relata el texto.

3. El detective no le cree a Zaninski porque:


a. Tenía a otros sospechosos en mente.
b. Las pruebas dadas por Zaninski no era suficientes.
c. Bellamore era inocente.
d. El caso era falso.

4. Cuáles fueron los bancos asaltados:


a. Banco Alemán de San Pablo, el de Londres y Río de la Plata
de Montevideo y el Francés de Buenos Aires.
b. Banco alemán de San Andrés de Londres, Banco mundial de
Buenos Aires, y Banco Francés de España.
c. Banco Alemán de San Pablo, el de Dinamarca y Río de la Plata
de Montevideo y el Francés de Buenos Aires.

5. Se afirma que Bellamore no era un asaltante experimentado


porque:
a. Es un muchacho culto que va a robar, ladrón de bajo de fondo.
b. Era un joven que no tenía grandes pretensiones.
c. Era un hombre que nunca había asaltado bancos.
d. El texto no hace referencia a eso.

6) ¿Cuál es el conflicto al que se enfrenta el personaje?


7) ¿Quién es el narrador del relato? ¿Qué tipo de narrador es?

8) ¿Qué personajes se presentan en el relato?

9) En cada banco Bellamore tuvo un comportamiento “extraño”.


Completen:

La noche anterior al robo de San Pablo, Bellamore tuvo un disgusto


¿Con quién? .............................................................................

2. La tarde anterior al robo de Montevideo, Bellamore dijo que solo


robando ………………………………………………………..

3. La noche anterior al robo en el Banco Francés de Buenos Aires,


Bellamore, contra toda sus costumbre, ……………….……………

10) Para conversar: ¿Por qué creen que Zaninski denuncia a


Bellamore? Fundamenten la respuesta.

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