INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE

GALAPA.
COORDINACIÓN ACADEMICA Y CONVIVENCIAL
PREESCOLAR-BÁSICA PRIMARIA –BÁSICA SECUNDARIA Y MEDIA TÉCNICA.

GUIA DE APRENDIZAJE- ESCUELA EN CASA N°4

TENER EN CUENTA LAS SIGUIENTES RECOMENDACIONES
El estudiante debe:
• Tener buena actitud y disposición para el desarrollo de la guía, la cual debe ser desarrollada en
elhorario de clases asignado.
• Leer, analizar y sacar conclusiones de las indicaciones que se dan para desarrollar cada
actividadplanteada en la guía.
• Las actividades debe desarrollarlas en el cuaderno, teniendo en cuenta la caligrafía, ortografía
ypresentación de las actividades.
• No olvidar la identificación del trabajo que presenta.
• El tiempo estimado para el desarrollo de esta guía es de 3 semanas. En cada clase el estudiante
debehacerse presente, el fin es valorar los avances de su trabajo.
• No debe imprimir la guía.
Se dará orientaciones en el momento que lo requiera, para esto puedes escribir al WhatsApp
respetandola jornada escolar cuyo horario de atención es de 12:30 pm a 6:30 pm.

NIVEL: Secundaria GRADO: 8°

ÁREA: Matemáticas ASIGNATURA: Matemáticas INTENSIDAD 3 horas
HORARIA: semanales
NOMBRE DEL Ana Milena Mendoza CORREO desarrolloactividades2020@gmail.com
DOCENTE: Figueroa ELECTRÓNICO:
FECHAS: Del 3 al 21 de mayo de 2021 PERIODO II
PROPOSITOS: AFECTIVO: COGNITIVO: EXPRESIVO:
Muestra interés en Desarrolla en forma Usa los medios virtuales con
comprender lo planteado en correcta las actividades los que cuenta para enviar en
la guía. Su actitud es propuestas en la guía. Y el tiempo acordado las
excelente al recibir en ellas desarrolla evidencias del desarrollo de
información. operaciones de adición sus competencias.
y sustracción de Es participe de los procesos
polinomios. Además, de retroalimentación de los
analiza situaciones temas tratados en el área.
problemas donde aplica
dichas operaciones.

INDICADOR DE COGNITIVO:
DESEMPEÑO: ❖ Comprender y aplicar algoritmos de operaciones con polinomios.
❖ Comprender y aplicar las operaciones con polinomios, en la solución de situaciones
problémicas.

ENSEÑANZAS: COGNITIVO:
Adición y sustracción de polinomios
 En la sopa de letras encuentra las siguientes palabras relacionadas con el tema expresiones
algebraicas.

Expresión Algebraica Trinomio Exponente

Monomio Términos Semejantes Signo
Polinomio Grado Absoluto Parte Literal
Término Grado Relativo Algebra
Binomio Coeficiente

A G R A P T A B D G M O N I L L O P E
P B E S G R A D O A B S O L U T O X T
D E C G R I O A B C D E F G H É P E N
E I X T A N P O L I F A L E R R R I E
J X K P D O A L M N P O P R E M S T I
A G J G O M R F J I O B T S I I A U C
H B S K R N T A K D L F I H B N S L I
F R C P E O E H E H I Ó L B A O G A F
J L U D L U H N M O N O M I O L N R E
T I H B A S L E T A O P C N X C B E O
M K A X T E I G L E M L E O R D M T C
J G L F I F T G O D I N F M D R G I O
I N I T V C E F N C O E H I S O J L E
H K A O O B R E G O S M K O L E N E F
U I P K R D A L G E B R A D I M U T I
R J X A X U L N O R H N P M L T X R C
S O I M O N I R T S N I C K C A P A I
L C T X U T M O A P B M J B R J B P E
A S E T N A J E M E S S O N I M R É T

Analiza la siguiente situación y saca conclusiones

Juliana dice que las expresiones 45abc y -45bca,
no son semejantes. ¿Tiene razón Juliana? ¿Por
qué?
DESARROLLO
Analiza: El perímetro de una figura geométrica se calcula sumando las medidas de todos sus lados.

Según lo anterior, ¿Cuál es el perímetro del rectángulo de la figura 2.6?

Solución: Para hallar el perímetro del rectángulo que nos dan, sumamos la longitud de todos sus lados así:
𝑃 = 3𝑥 + 2𝑥 + 3𝑥 + 2𝑥
En este polinomio los términos son semejantes. Se pueden reducir a un solo término algebraico adicionando
sus coeficientes y escribiendo la misma parte literal.
𝑃 = (3 + 2 + 3 + 2)𝑥 = 10𝑥
Adición de Polinomios:
Para sumar polinomios, se suman entre si los
monomios semejantes. Si los monomios no son
semejantes, la suma se deja indicada.

Ejemplo: Sumar (2𝑥 3 + 5𝑥 + 3 + 2𝑥 2 ) + (4𝑥 − 3𝑥 2 + 𝑥 3 − 5)

En forma horizontal En forma vertical

Ordenamos los polinomios en orden Ordenamos los polinomios en
descendente orden descendente
𝟑 𝟐 𝟑 𝟐
(𝟐𝒙 + 𝟐𝒙 + 𝟓𝒙 + 𝟑) + (𝒙 − 𝟑𝒙 + 𝟒𝒙 − 𝟓) 2𝑥 3 + 2𝑥 2 + 5𝑥 + 3
= 𝟐𝒙𝟑 + 𝒙𝟑 + 𝟐𝒙𝟐 − 𝟑𝒙𝟐 + 𝟓𝒙 + 𝟒𝒙 + 𝟑 − 𝟓 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 4𝑥 − 5
= 𝟑𝒙𝟑 − 𝒙𝟐 + 𝟗𝒙 − 𝟐 3𝑥 3 − 𝑥 2 + 9𝑥 − 2

Sustracción de polinomios:

Para sustraer polinomios, se restan los coeficientes

de los términos semejantes y se deja indicada la
sustracción de los términos no semejantes.

Al hacer sustracción de polinomios se utiliza el

Polinomio opuesto.

1
Ejemplo: Restar 𝑥 2 𝑦 − 2𝑥𝑦 + 1 de −3𝑥 2 𝑦 + 2, se procede de la siguiente manera:
1
(−3𝑥 2 𝑦 + ) − (𝑥 2 𝑦 − 2𝑥𝑦 + 1) =
2
1
−3𝑥 2 𝑦 + − 𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 − 1 =
2
1
−3𝑥 2 𝑦 − 𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 + − 1 =
2
2
1−2 1
−4𝑥 𝑦 + 2𝑥𝑦 + = −4𝑥 2 𝑦 + 2𝑥𝑦 −
2 2

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE
1. Resuelve las siguientes operaciones.
a. De 3𝑥 2 𝑦, restar −8𝑥 2 𝑦
b. Restar −2𝑚3 𝑛2 𝑑𝑒 − 15𝑚3 𝑛2
c. De 𝑎5 − 9𝑎3 + 6𝑎2 − 20, restar 𝑎4 + 11𝑎3 − 𝑎2
1 3 7 3 1 1
d. De 2 𝑥 + 5 𝑦 − 9 𝑧, restar − 5 𝑦 + 2 𝑧 − 2
e. De la suma de 𝑎 + 𝑏 − 5 con 8𝑎 − 3𝑏 + 12, restar 2𝑎 − 6𝑏 + 21
f. De la suma de 8𝑚2 + 5 con −2 + 7𝑚2, restar la suma de 20𝑚 − 8 con −𝑚2 + 5𝑚
g. Restar la suma de 2𝑎 + 𝑏 con 𝑎 − 3𝑏, de la suma de −7𝑎 + 2𝑏 con 𝑎 − 𝑏
8 1 5 1
h. Restar 3 𝑥 − 6 𝑥 2 de la adición de 𝑥 + 5𝑥 2 con 2 𝑥 − 3 𝑥 2
i. De la diferencia entre 3𝑎 − 2𝑏 y 2𝑎 − 𝑏, restar la suma de 8𝑎 − 𝑏 con 5 − 𝑏
2. Escribe (V) si la afirmación es verdadera y (F) si es falsa.
a. El opuesto del polinomio −7𝑥𝑦 − 11𝑦 es el polinomio 7𝑥𝑦 − 11𝑦 ( )
b. 3𝑥 4 − 2𝑥 = 𝑥 3 ( )
c. Al restar 28𝑥𝑦 2 de 35𝑥𝑦 2 , se obtiene −7𝑥𝑦 2 ( )
3. Determina el perímetro de las figuras.

Situaciones Problemas
4. Un club vacacional está distribuido por zonas. La zona de deportes tiene un área de (15𝑚𝑛 − 5𝑚), la
zona verde un área de (7𝑚𝑛 + 10𝑚)y la zona de vivienda un área de (5𝑚𝑛 + 3𝑚). Calcula el área total
del club.
5. El perímetro del triángulo es 5𝑚2 + 8𝑚 + 6. Encuentra el polinomio que representa la medida del tercer
lado.

Preguntas de selección múltiple con única respuesta

1. Suma los siguientes polinomios (3x2+2x-5) + (7-3x+4x2)

A) -7x2+x-2
B) 7x2-x+2
C) 7x2+5x-9
D) 7x2-5x+9
2. Suma los siguientes polinomios (4m3-2m2+5m) + (-2m-3m2+m3)
A) -5m3+5m2-3m
B) -6m3+5m2-6m
C) 5m3-5m2+3m
D) 6m3-5m2+6m
3. Suma los siguientes polinomios (2x3+5x−3) + (4x−3x2+2x3)
A) 4x3-3x2+9x-3
B) -6x3+2x2-7x-3
C) 6x3+2x2+7x-3
D) -4x3+3x2-9x+3
4. Suma los siguientes polinomios (2x2+5) + (x3-5x2-2x+3)
A) x3-3x2-2x+8
B) x3-5x2-2x+3
C) -x3-3x2+2x+8
D) 2x2+5
5. Suma los siguientes polinomios (-4x³+6x²-8x+1) + (2x²+7x-7)
A) 2x²+7x-7
B) -4x3+8x2+x+6
C) -4x³+6x²-8x+1
D) -4x3+8x2-x-6
6. Resta los siguientes polinomios (x+2) - (x+2)
A) 𝑥 2 +4
B) 0
C) X+4
D) 2X+4
7. Resta los siguientes polinomios (x+4) - (2X+5)
A) 3X+9
B) -X-1
C) -3X-9
D) 3X-9
8. Resta los siguientes polinomios (X2+3x+5) - (X2+3x+5)
A) x2+6X-10
B) x4+6X+10
C) 0
D) X2+6x+10
9. Resta los siguientes polinomios (X2+3x+5) - (X4+3x+5)
A) X4+5X+10
B) X4+5X-10
C) X4+5X+10
D) -X4+X2
10. Resta los siguientes polinomios (X2+3x+5) - (X4+2x+6)
A) -X4+X2+X-1
B) X4+5X+10
C) -X4+X2
D) -X4+5X+10
 RECURSOS • Guía N° 4 de Matemáticas
DIDÁCTICOS: Cuaderno de matemáticas, lápiz, bolígrafo.
Uso de medios de comunicación virtual (WhatsApp, plataforma Google Classroom, Videos,
Tutoriales, Reuniones por Zoom, Llamadas telefónicas en el caso de estudiantes que no tienen
acceso a internet. Estos son posibles medios para dinamizar la guía, pero se tendrá en
cuenta los medios que tiene el estudiante para desarrollar la guía.
EVALUACIÓN: Los criterios para evaluar la guía N° 4 de Matemáticas serán:
1. Responsabilidad y cumplimiento en los tiempos establecidos de entrega.
2. Planteamiento y solución de los ejercicios propuestos en las actividades. (Procedimiento)
3. Presentación del desarrollo de la guía y ortografía.
4. Evaluación por Formatos Google y plataforma Google Classroom, esto al terminar el
desarrollo dela guía. El link se enviará al grupo de WhatsApp.
5. Esta guía tendrá la siguiente valoración:
Los tres primeros puntos tendrán una valoración del 70%, y la evaluación tendrá una
valoración del30%de la nota final.
Seguimiento de escuela en casa y recepción de las evidencias por medios virtuales (correo o
WhatsApp).
TIEMPO DE • La guía será desarrollada en 3 semanas, del 3 de Mayo al 21 de Mayo de 2021.
EJECUCCION • Enviar las evidencias al correo desarrolloactividades2020@gmail.com
• El estudiante debe dedicarle el tiempo necesario para adquirir el conocimiento y la
exigencia delgrado.
• Cada momento, desde la motivación a la síntesis y conclusión, tienen que hacerse de
acuerdo a loplanteado y paso a paso teniendo en cuenta la guía del docente del área.
El estudiante debe enviar el desarrollo de la guía del 20 al 21 de mayo de 2021