FICHA DE ORTOGRAFÍA
Fichas - Comunicación secundaria I
Coma y punto y coma
1. Identifica y encierra el enunciado que presenta el
uso correcto de la coma.
a. Los estudiantes, los padres de familia y la profe-
sora escuchan un poema de Benedetti.
5. Analiza y encierra la alternativa que presenta las pa-
b. Julia ven, rápido.
c. Matías, baila Marinera Ariana ballet.
d. Salí temprano pero, llegué tarde.
2. Deduce el uso de la coma en cada oración. Luego,
encierra la alternativa correcta.
A. Toda la familia, menos Miguel, comemos mon-
donguito a la italiana.
B. Ana Valeria, compra una lechuga fresca.
C. Jorge toca el bajo y Carlos, la guitarra.
I. Para reemplazar el verbo que se omite en una
oración.
II. Para separar cualquier comentario, explicación o
precisión.
III. Para separar el vocativo del resto del enunciado.
a. AI, BII, CIII
b. AII, BIII, CI
c. AII, BI, CIII
d. AIII, BI, CII
3. En la oración “Tu arroz con pollo, ¡riquísimo!, es el
mejor que he probado en toda mi vida”, ¿qué caso
del uso de la coma presenta?
6. Analiza y encierra el enunciado en el que se utilizó
a. Se usa coma antes de las conjunciones pero (mas),
sino, así que, entre otras.
b. Para separar expresiones u oraciones de carácter
accesorio sin vinculación sintáctica con los ele-
mentos del enunciado en el que se insertan.
c. Para separar los circunstanciales cuando van al
inicio de la oración.
d. Para reemplazar al verbo que se omite en una
oración.
4. Escribe la coma (,) donde corresponde.
a. Quise invitarte a cenar, no tuve tiempo de avisarte.
b. Trabajé sin descanso, valoraron mi esfuerzo.
c. Rellene el formulario, haga su reclamo.
d. Fue elegida como secretaria, dominaba la redac-
ción a la perfección.
labras después de las que se debe colocar la coma (,).
“Eres”
Eres mi flor favorita en un cuento de hadas.
Eres la frase más bella jamás escuchada.
Eres el frío el calor.
Eres el miedo el
valor.
Eres la sombra que sale cuando quema el sol.
Eres un confidente de todas mis emociones.
La causa la razón de mis canciones
Los sueños la verdad y mucho más
Mucho más.
Eres un mar donde navegan emociones.
El cielo en que flotan corazones.
Mi cómplice mi guía y mucho
más. Mucho más.
Eso eres.
Soy Luna (Argentina) Adaptación
a. jamás, calor, valor, razón, sueños, mucho
b. escuchada, eres, el, razón, verdad, más
c. más, el, valor, canciones, mucho, guía, calma
d. bella, frío, miedo, causa, sueños, cómplice
© Ediciones Corefo S. A. C. Prohibido reproducir. D. L. 822
correctamente el punto y coma (;).
a. Me gusta salir de vacaciones, ir a la playa,
tomar el sol; visitar las grandes ciudades, admirar
su ar- quitectura; acampar en la montaña, respirar
el aire fresco.
b. Felipe tomó el balón, corrió por el campo; y el
tiempo parecía eterno.
c. Tú, vas por el centro; Armando, por la derecha; yo
iré por la izquierda.
d. Cuando era joven solía hacer largas horas de ejer-
cicio, ahora que soy adulto; ya no puedo hacerlo.
 7. Deduce qué conector lógico (pero, mas, sin embargo,
Fichas - Comunicación secundaria I

9. Escribe los signos de interrogación y exclamación

por lo tanto, así, así que) va antes del punto y coma donde corresponden.
(;). Luego, encierra la alternativa correcta.
a. ¿Por favor, me podría decir qué hora es?
I. María está apenada porque no logró sacar el me- b. ¿Hola, cómo estás?
jor puntaje;por lo tanto, tendrá que estudiar más.
c. ¡Me divertí muchísimo!
II. Está lloviendo a cántaros, incluso hay truenos y
d. Cuándo arreglarán la avería del teléfono
relámpagos;asi que no podremos ir al cine.
e. ¡Oh, qué hermosa pintura!
III. Mi padre escribe muy bien, es un excelente escri-
bano;pero a mí no me sale igual. f. Estuviste escuchando música
g. ¿Vamos, hay que seguir intentándolo?
IV. Ya estoy vestida, maquillada y peinada;mas no
logro encontrar mi collar para terminar de arre- 10. ¿Cuándo vas a venir a casa?
glarme.
Identifica y encierra la alternativa que presenta euso
correcto de los signos de interrogación y excla- mación.
V. Tenía dinero en abundancia, autos, lujos, mansio-
nes y mucho más;sin embargo, no era feliz.
a. “¿Cómo voy a vivir hoy para crear el
a. por lo tanto, así que, pero, mas, sin embargo mañana con el que estoy comprometido?”.
Anthony J. Mahavorick (EE. UU.)
b. así, mas, sin embargo, por lo tanto, así que
c. pero, por lo tanto, sin embargo, así que, así
b. “Alguien debe estar en lo alto. ¿Por qué no tú”.
d. así que, así, sin embargo, por lo tanto, pero
General George S. Patton (EE. UU.)
8. Relaciona las proposiciones para formar oraciones
compuestas y encierra la alternativa correcta.
I. El día ha sido caluroso, llegó a 30°, c. “La pregunta más urgente de la vida es: ¡Qué
estás haciendo por los demás!”.
II. La compañía perteneció a la familia;
Martin Luther King (EE. UU.)
III. No vale la pena tomar un taxi, ni una mototaxi
IV. Fue un viaje directo,
d. “Todo parece imposible hasta que se hace”.
V. Se terminaron las noticias, Nelson Mandela (Sudáfrica)

A. a pesar de eso llegó tarde a su destino. 11. Deduce y encierra qué regla del uso de los signos de
interrogación y exclamación presentan las oraciones
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B. por lo tanto, es nuestra. “¿Cómo te llamas?, ¿cuántos años tienes? ¡Ah, no

C. no corría el viento. aparentas tu edad!

D. ya no había nada más que transmitir. a. Después de los signos de interrogación y exclama-
ción se utiliza cualquier signo de puntuación, me-
E. porque estamos muy cerca. nos el punto.

a. IA, IIB, IIIIC, IVD, VE b. Se usan signos de apertura y cierre.

b. IC, IIB, IIIE, IVA, VD c. El vocativo va fuera del signo si está al inicio del
enunciado.
c. IB, IIA, IIIC, IVD, VE
d. Si el vocativo está al final, se incluye dentro de
d. IA, IIE, IIIC, IVB, VD los signos de interrogación o exclamación.