RESUMEN DE LA INFORMACIÓN

MEDIDAS ESTADÍSTICAS

1. Definición: Constituyen valores numéricos que describen de manera

resumida la naturaleza de los datos presentados y clasificados en
una tabla de distribución de frecuencias o cuando no están
agrupados. Es decir:

Datos agrupados Datos no agrupados

Interval X i f i F i hi % H i % X1 X2 X3 X4
o X5 X6 X7 X8
[5-9] 0 0 0 0 0 . . . .
[10-14] 0 0 0 0 0 . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
. . . . . . . . . .
[] . . n . 100
TOTAL n 100%
Resumir a través de un solo valor
numérico: medida estadística.

2. Aplicación:
En los procesos de la investigación científica para el logro de los
objetivos planteados de manera operativa, resulta fundamental la
determinación de las medidas estadísticas respectivas inherentes a
los mismos.
Para escoger las medidas estadísticas adecuadas, a fin de aplicarlas
en un proceso de investigación científica, deberán tenerse en
cuenta los siguientes criterios:
 Los objetivos de la investigación.
 El nivel de la investigación.
 El tipo de variable.

3. Clases: Tenemos las siguientes:

I. PARA UNA VARIABLE CUANTITATIVA: Tenemos:
A. MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL: Indican el grado de
concentración de los datos clasificados en una distribución de
frecuencias o sin agrupar, determinando la ubicación del
valor central de los datos. Se les llama también: “Medidas de
posición”. Tenemos:
 La media aritmética.
 La mediana.
 La moda.
 Los cuantíles.
 El promedio geométrico.
 El promedio armónico.

B. MEDIDAS DE VARIABILIDAD: Indican el grado de variación o

de dispersión, de homogeneidad de los datos clasificados en
una distribución de frecuencias o sin agrupar, con respecto a
su valor central poca dispersión indica una uniformidad en los
valores de la muestra, mientras que alta dispersión indica
poca uniformidad en los valores de la muestra. Cuando los
valores son muy cercanos al promedio existe uniformidad y
cuando los valores de la muestra son muy alejados al
promedio se dice que no hay uniformidad.
Tenemos:
 La varianza.
 La desviación estándar.
 El coeficiente de variación.

C. MEDIDAS DE ASIMETRÍA: Identifica la deformación de la

forma que puede alcanzar la curva de una distribución. Está
dada por el grado de asimetría que presenta esta respecto a
un eje perpendicular que pasa por su valor modal.
El grado de asimetría se mide por:
- El coeficiente de asimetría.

D. MEDIDAS DE APUNTAMIENTO: Determina el grado de

elevación máximo que puede alcanzar la ordenada máxima
 de la curva de una distribución. El apuntamiento de una curva
se mide por:
- El coeficiente de Kurtosis.

Medidas de Tendencia Central

Media Aritmética

1. Definición: Constituye el valor central de una información

clasificada en una tabla de distribución de frecuencias o sin agrupar.
Se le conoce también como: “promedio”.

2. Notación;

Media Aritmética Poblacional: U x

Media Aritmética Muestral: x

3. Cálculo:

I. PARA DATOS NO AGRUPADOS:

A. MEDIA ARITMÉTICA POBLACIONAL:

∑ Xi
u= i=1
N

N: Tamaño de población.
B. MEDIA ARITMÉTICA MUESTRAL:

∑ Xi
x= i=1
n

n: Tamaño de muestra.

II. PARA DATOS AGRUPADOS:

 a. MEDIA ARITMÉTICA POBLACIONAL:

∑ Xi f i
u= i=1
N

Donde: X i : Marcas de clase

f i : Frecuencia absoluta simple

m: Número de intervalos.
b. MEDIA ARITMÉTICA MUESTRAL:
n

∑ Xi f i
x= i=1
n

Asimismo, podemos determinar otra expresión de cálculo, en

base a la expresión anterior:
m

∑ Xi f i X 1 f 1 + X 2 f 2+ …+ X m f m
x= i=1 =
n n

X1 f 1 X2 f 2 Xmfm
¿ + +…+
n n n

¿ X 1 h1 + X 2 h2 +…+ X m hm

m
→ x=∑ X i hi
i=1

4. PROPIEDADES:
a) Es un valor único.
b) Está afectado por los valores extremos de una información.
Ejemplo:
Sea: X i :8 , 7 , 10 ,12 , 60. Calcular el valor promedio.

Entonces: n=5
 n

∑ Xi 8+7+10+ 12+ 60 97
x= i=1 = = =19.4
n 5 5

Respuesta: Este resultado obtenido no representa el

verdadero promedio de esta muestra de datos, esto se debe
a la influencia del valor 60.
c) Sea E(X)= x
i. E(C)= C; cuando c es constante.
ii. E(CX)= C E(X); cuando C es constante y X variable.
iii. E(X±Y) = E(X)±E(Y) = x ± y

4. EJEMPLOS:
1) Si se tiene las edades (años) de 10 trabajadores administrativos
de la Universidad Nacional del Santa de Nuevo Chimbote año
2022:

X i :40 , 35 , 38 , 28 ,30 , 33 , 29 ,25 , 37 , 21 (años)

Calcular e interpretar la edad promedio de los trabajadores

administrativos de la Universidad Nacional del Santa de Nuevo
Chimbote.

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Trabajadores administrativos de la
Universidad Nacional del Santa de Nuevo Chimbote.
Variable: Edad
- Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.
n=10 (muestra)
DATOS NO AGRUPADOS:
CALCULO DE x :
n 10

∑ Xi ∑ Xi X 1 + X 2 + X 3 …+ X 10
i=1
x= = i=1 =
n 10 10
 40+35+38+ 28+30+33+29+ 25+37+21
¿
10
316
x= =31.6
10
x=31.6 años

Interpretación: La edad promedio de la muestra de los

trabajadores administrativos de la Universidad Nacional
del Santa equivale a 31.6 años.
2) Sea:
DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
DE LA UNS, SEGÚN PESOS ( Kg ¿: SEMESTRE 2023-I

PESOS (Kg) fi Xi Xi f i
[a,b]
[50-54] 5 52 260
[55-59] 10 57 570
[60-64] 15 62 930
[65-69] 8 67 536
[70-74] 3 72 216
TOTAL n=41 2,512
Fuente: Encuesta por muestreo.

Determinar el peso promedio de los alumnos de Educación

Secundaria de la distribución.

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Alumnos de Educación Secundaria.
Variable: Pesos.
- Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.
Datos Agrupados: n=41
CALCULO DE x
 m 5

∑ Xi f i ∑ Xi f i 2,512
i=1
x= = i=1 = =61.27 kg
n 41 41

x=61.27 kg

Interpretación: El peso promedio de los alumnos de Educación Secundaria

de la distribución equivale 61.27 kg. respectivamente.
3) Sea:

Intervalo hi
[a,b]
[10-14) 0.05
[14-18) 0.15
[18-22) 0.30
[22-26) 0.40
[26-30) 0.10
TOTAL 1.00

Calcular: x

4) Sea:
DISTRIBUCIÓN DE VIVIENDAS SEGÚN NÚMERO DE COLUMNAS:
LOS PINOS 2021

Número de columnas: X i fi
X 1 =3 3
X 2 =4 15
X 3 =5
10
X 4=6
X 5 =7
7
2
TOTAL n=37

Calcular el número promedio de columnas de la distribución de

viviendas.
 MEDIANA
1) Definición: Constituye el valor central exacto de un conjunto de datos, en el
cual cae el 50% de las observaciones. Es decir, lo divide en 2 grupos o en 2
categorías, en donde cada uno contendrá el 50% de las observaciones. Supera a
no más de la mitad de las observaciones y es superado por no más de la mitad
de dichas observaciones.
2) Notación: Me
3) Cálculo de Me:

I. PARA DATOS NO AGRUPADOS

A.- CUANDO EL NÚMERO DE DATOS ES IMPAR: PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO

- Ordenar los datos (información) en forma ascendente o descendente.
- Calcular la posición central, mediante el valor: x n+1
2

- La mediana será el valor de la variable que este ocupando dicha posición

central identificada:

Me = x n+1
2

B.- CUANDO EL NÚMERO DE DATOS ES PAR: PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO

- Ordenar los datos (información) en forma ascendente o descendente.
- Calcular la posición central, mediante los valores: x n x n+ 2
y
2 2

- La mediana será la media aritmética de los valores que están ocupando

dichas posiciones centrales en la información ordenada:
x n + x n+ 2
Me = 2 2
2
II. PARA DATOS AGRUPADOS: Se tiene en cuenta la siguiente expresión:

(
Me = L. R.I + 2
n
−F )Cjj−1

fj
 Donde:
n
- : Valor (indicador) que localiza la clase mediana.
2
- L.R.I: Límite real inferior de la clase mediana.
- F j−1: Frecuencia absoluta acumulada anterior a la frecuencia absoluta
acumulada de la clase mediana.
- f j : Frecuencia absoluta simple de la clase mediana.
- c j: Amplitud interválica de la clase mediana.

PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO:
-Determinar en la tabla de distribución la clase mediana, siendo el intervalo cuya
n
frecuencia absoluta acumulada supere en 1er término al valor: . Es decir:
2
n
Intervalo: Fj> Clase mediana
2
-Determinar en la distribución los valores: L.R.I, F j−1, f j , y C j; respectivamente.

-Remplazar los valores en la expresión obteniéndose el valor de la mediana.

4. PROPIEDADES:
a) Es un valor único.
b) Es un estadístico menos sensible que la media aritmética ante valores extremos de
la variable, es decir no está afectado por los valores extremos de una información,
cuando tiene valores de datos muy pequeños o muy grande.
EJEMPLO:
Sea: x i: 7, 8, 6, 5, 9, 20.
n 6

Cálculo de x : Se tiene:
∑ xi =
∑ Xi
i=1 i=1
x=
n 6
55
x= =9.17
6
Ahora si calculamos la mediana (Me), tenemos:

Ordenando: x i: x 1 x 2 x 3 x 4 x5 x 6
5 6 7 8 9 20 n=6
Calculamos 2 valores centrales, por ser el número de datos par, mediante:
x n =x 6 =x 3
2 2

x n+2 = X 6+2 = X 4
2 2
 x3 + x 4 7+ 8
Me= = =7.5
2 2
Como se puede apreciar: Me < x ; es decir es un valor que representa mejor el valor
promedio de estos datos, lo que ha pasado que el valor extremo 20 atípico diferente a
los demás valores ha influenciado en el cálculo de x .
c) La mediana de una muestra (Me) constituye un buen estimador de la mediana
poblacional.
d) Puede ser calculada incluso para variables cualitativas ordinales.

5) EJEMPLOS:
1) Se tiene la información referente a los valores de gastos en consumo de 7 familias
(en dólares por mes) de Chimbote: 40, 47, 60, 70, 78, 80, 90.
Clasificar a las familias en 2 categorías, de acuerdo con sus gastos de consumo
mensual.
SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Familias de Chimbote.
Variable: Gastos en consumo mensual.
-Clase variable: Variable cuantitativa discreta.
Objetivo: Clasificar las familias en 2 categorías, entonces deberá calcular la mediana.
Datos no agrupados.
Cálculo de Me:
Número de datos impar: n=7
1o) Ordenamos la información: Forma ascendente:
x i=x 1 x 2 x 3 x 4 x5 x 6 x 7 40,47,60,70,78,80,90

2do) Calculamos valor central:

x n+1 = X 7+1 =x 4
2 2

3ero) Me= x 4 = 70 dólares

Me= $70
INTERPRETACIÓN:
50% 50%
 xi

≤ Me= $70 ¿

1era categoría 2da categoría

50% de esta muestra de familias de 50% de esta muestra de familias de

Chimbote. Chimbote.
Gastos de consumo mensual: ≤$70 Gastos de consumo mensual >$70

2) Sea la información referente a una muestra de 500 padres de familia de la

Institución Educativa “A” de Chimbote, referente a sus sueldos mensuales que
perciben. Los resultados obtenidos de los sueldos en soles, se muestra en la siguiente
tabla:
DISTRIBUCION DE PADRES DE FAMILIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “A” DE
CHIMBOTE, SEGÚN SUELDOS MENSUALES (S/): AÑO 2022

SUELDOS MENSUALES fi Fi
(S/)
[750-1050) 95 95
[1050-1350) 125 220 Fj
−1

[1350-1650) 170 390 Fj

[1650-1950) 90 480
[1950-2250) 20 500
Total n=500

Fuente: Encuesta por muestreo aplicada en Institución Educativa “A” de Chimbote

Clasificar los padres de familia de la distribución en 2 categorías, de acuerdo con sus

sueldos mensuales:
SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Padres de Familia de la Institución Educativa “A” de Chimbote.
Variable: Sueldos mensuales S/.
Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.
Objetivo: Clasificar a los Padres de Familia en 2 categorías entonces se deberá calcular
la mediana.
Datos agrupados: Muestra de Padres de Familia : n=500
Cálculo de Me:
1o) Determina las frecuencias absolutas acumuladas en la distribución( F i)

2do) Determinamos la clase mediana:

n 500
- = =250
2 2
n
- Intervalo: F j> 1er lugar a es el tercero.
2
La clase mediana: [1350-1650)
1350+1350
3ero) L.R.I= =1350
2
F j−1=220

f j=170

C j=1650−1350=300

4to) Remplazando valores en:

(
Me= L.R.I + 2
n
−F )Cj−1 j

fj

Tenemos:
( 250−220 ) 300
Me= 1350+
170
Me= 1,350+ 52.9412
Me= 1,402.9412
Me= S/ 1,403
INTERPRETACIÓN:
50% 50%
x
≤ Me= 1,403 ¿

1era categoría 2da categoría

50% de Padres de Familia de la 50% de Padres de Familia de la

distribución distribución
Sueldos mensuales Sueldos mensuales
≤ S/. 1,403  S/.1,403
 3) Sea la siguiente información:
DISTRIBUCIÓN DE PROPIETARIOS DE VIVIENDAS SEGÚN NÚMERO DE PREDIOS POR
PERSONA CHIMBOTE: AÑO 2022

NUMERO DE PREDIOS fi Fi
POR PERSONA: Xi
x 1=1 200 200
x 2=2 160 360
Me x 3=3 150 510 Fj
x 4 =4 100 610
X 5 =5 80 690
x 6=6 40 730
x 7=7 y más 20 750
Total n=750
Fuente: Encuesta por muestreo.

Calcular la mediana de la distribución:

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidad de análisis: Propietarios de viviendas de Chimbote.
Variable: Número de predios por persona.
Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.
Datos agrupados sin intervalos: Muestra de propietarios n=750
Cálculo de Me:

1º) Determina las frecuencias absolutas acumulados en la distribución ( F i).

2do) Determinamos la clase mediana:

n 750
- = =375
2 2
n
- Intervalo: F j> 1er lugar a es el tercero.
2
3ero) Entonces: Me= 3 predios.
INTERPRETACIÓN:
50% 50%
x
≤ Me= 3 ¿
 1era categoría 2da categoría

50% propietarios de viviendas de 50% propietarios de viviendas de

Chimbote. Chimbote.
Número de predios por persona ≤ 3 Número de predios por persona: >3

4) Sea la siguiente información:

DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS REPITENTES POR AÑOS DE ESTUDIOS SECUNDARIOS,
COLEGIO A: CHIMBOTE, AÑO 2020

AÑOS DE ESTUDIO fi Fi

Primero 25 25
Segundo 14 39
Tercero 6 45
Cuarto 9 54
Quinto 2 56
Total n=56

Clasificar los alumnos de la distribución en 2 categorías, de acuerdo con sus años de

estudios secundarios.
SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Alumnos repitentes de colegio A: Chimbote.
Variable: Años de estudios secundarios.
Clase de variable: Variable cualitativa ordinal.
Objetivo: Clasificar los alumnos en 2 categorías, entonces deberá calcularse la
mediana.
Datos agrupados: Muestra de alumnos repitentes.
CÁLCULO DE Me:

1º) Determinar las frecuencias absolutas acumuladas en la distribución ( F i)

2do) Determinamos la clase mediana:

n 56
- = =28
2 2
n
- Intervalo: F j> 1er lugar a es el segundo. Se ubica en la segunda clase.
2
3ero) Entonces: Me= Segundo año de secundaria.
INTERPRETACIÓN
La mitad de los estudiantes repitentes (50%) lo hacen como máximo hasta segundo
año de secundaria. Aproximadamente la otra mitad repiten categorías superiores al
segundo de secundaria.

5) Sea la información referente a la edad de una muestra de 12 alumnos de Educación

Secundaria de la UNS : 18, 15, 17, 30, 28, 27, 23, 25, 21, 29, 26, 24 años.
Clasificar a los alumnos en 2 categorías, de acuerdo con sus edades.

6) Sea la siguiente información:

DISTRIBUCIÓN DE UNA MUESTRA DE FAMILIAS SEGÚN CONSUMO SEMANAL DE
CARNE DE VACUNO. SECTOR SAN PEDRO: CHIMBOTE.

CONSUMO SEMANAL DE fi
CARNE
Kg
[0-1.9] 15
[2-3.9] 26
[4-5.9] 20
[6-7.9] 13
[8-9.9] 6
Total n=80
Fuente: Encuesta por muestreo.

Clasificar las familias en 2 categorías de acuerdo con su consumo semanal de carne.

 MODA
1) Definición: Valor que más se repite en un conjunto de datos (información), es decir
que ocurre con mayor frecuencia en la distribución; esto es, es el valor más común.
De acuerdo al valor de la moda, una distribución puede ser:
A) DISTRIBUCIÓN UNIMODAL: Cuando tiene una sola moda. Esto es:

fi Máximo absoluto

Mo= x i

0 xi X

B) DISTRIBUCIÓN BIMODAL: Cuando tiene dos modas. Esto es:

fi
Máximos relativos
 0 xi xz xj X

xi < xz < x j

Mo= x i ¿ Mo= x j

C) DISTRIBUCIÓN MULTIMODAL: Cuando tiene más de dos modas.

D) DISTRIBUCIÓN AMODAL: Cuando no tiene moda, es decir no puede calcularse. Esto es:

fi

fi

0 X
xi xj xz
2) Notación: Mo
3) Propiedades:
a) No es un valor único para cierta información.
b) No está afectado por los valores extremos de una información.
c) Tiene un significado bastante preciso y es de extraordinaria utilidad, aunque
inexplicablemente poco utilizado en estudios socioeconómicos.
d) Puede calcularse cuando la variable es cualitativa nominal.
e) En magnitud puede encontrarse las siguientes magnitudes:

Mo ≤ Me ≤ x O x ≤Me ≤ Mo O Mo = Me = x

4) CÁLCULO DE Mo:

I) PARA DATOS NO AGRUPADOS:

PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO:

- Ordenar los datos (información) en forma ascendente o descendente.

- Elaborar una tabla de distribución ligera, en donde se indique los valores de la variable x i con
sus frecuencias absolutas simples f i.
- Graficar un polígono de frecuencias, en base a la tabla de distribución elaborada.
-El valor o valores de la moda será el que más se repite.

II) PARA DATOS AGRUPADOS:

Se tiene en cuenta la siguiente expresión, para el cálculo de la moda:

Δ1 C j
Mo= L.R.I +
Δ1 + Δ 2
Donde:
- L.R.I: Límite real inferior de la clase modal.
- Δ : Delta (distancia entre dos frecuencias absolutas simples.
- Δ 1: | f Mo - f aMo | Δ 2: | f Mo - f PMo |

f Mo: Frecuencia absoluta simple de la clase modal.

f aMo: Frecuencia absoluta simple anterior a f Mo.
f PMo: Frecuencia absoluta simple posterior a f Mo.
- C j : Amplitud interválica de la clase modal.

PROCEDIMIENTO DE CÁLCULO:

- Determinar mediante la gráfica del polígono de frecuencias, si la distribución es unimodal

(máximo absoluto) o tiene más de una moda (máximos relativos).
- Determinar en la tabla de distribución de frecuencias la clase modal, identificando el
intervalo que tenga la mayor frecuencia absoluta simple. Es decir:

Intervalo: > f i Clase modal.

- Determinar en la distribución los valores de las frecuencias: f Mo, f aMo, f PMo. Además,
determinar los valores L.R.I, Δ 1, Δ 2, y c j respectivamente.
- Remplazar los valores en la expresión obteniéndose el valor de la moda.

5) EJEMPLOS:

1) Se tiene la información referente a la eficiencia porcentual correspondiente a 9 máquinas

semejantes 60, 64, 75, 80, 68, 70, 69, 75, 66 (%). Determinar el valor más frecuente de la
información.

SOLUCIÓN

Análisis:

Unidades de análisis: Máquinas semejantes.

Variable: Eficiencia porcentual.
Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.

Objetivo: Determinar el valor más frecuente.

Datos no agrupados: Muestra de máquinas semejantes.

Cálculo de Mo:

1º) Ordenamos la información en forma ascendente:

x i= 60, 64, 66, 68, 69, 70, 75, 75, 80

2do) Elaboramos una tabla de frecuencias

xi fi
60 1
64 1
66 1
68 1
69 1
 70 1
75 2
80 1
TOTAL n=9

3ero) Graficamos un polígono de frecuencias.

fi

2 Máximo absoluto

1
DISTRIBUCIÓN UNIMODAL
Mo= 75%
0 xi
60 62 63 64 65 66 67 68 69 70 72 74 75 76 60 80
INTERPRETACIÓN: Este resultado significa que en esta muestra predominan las
maquinas semejantes que registraron una eficiencia porcentual equivalente al 75%
respectivamente.
2) Sea la información referida a una muestra de trabajadores de la empresa
constructora “A” de Chimbote: Año 2021, con respecto a sus salarios mensuales que
perciben. Los resultados obtenidos se encuentran clasificados en la siguiente tabla:
DISTRIBUCIÓN DE TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA “A” DE
CHIMBOTE, SEGÚN SALARIOS MENSUALES (S/.): AÑO: 2022.

SALARIOS fi
MENSUALES (S/.)
[1.500-1.700) 20
[1.700-1.900) 30
[1.900-2.100) 35
[2.100-2.300) 40
[2.300-2.500) 15
[2.500-2.700) 5
TOTAL n=145
Fuente: Oficina de personal. Institución Educativa “A” de Chimbote.

Determinar el salario más frecuente de la distribución (calcular la moda).

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Trabajadores de la Institución Educativa “A” de Chimbote.
Variable: Salarios mensuales.
Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.
Objetivo: Determinar el valor más frecuente.
Datos agrupados: Muestra de trabajadores. n= 145
CÁLCULO DE Mo:
Procedimiento:

1º) Graficamos el polígono de frecuencia absolutas simples ( f i)

SALARIOS MENSUALES fi xi
(S/.)
[1.300-1.500) 0 1.400
[1.500-1.700) 20 1.600
[1.700-1.900) 30 1.800
[1.900-2.100) 35 2.000
[2.100-2.300) 40 2.200
[2.300-2.500) 15 2.400
[2.500-2.700) 5 2.600
[2.700-2.900) 0 2.800
Total n=145

40 Máximo absoluto

35

30

25

20

15
 10

1400 1600 1800 2000 2200 2400 2600 2800

DISTRIBUCIÓN UNIMODAL.
2do) Determinamos la clase modal:

Intervalo con > f i en la distribución es: [2.100-2.300)

Clase modal: [2.100-2.300)
3ero) DETERMINAMOS LOS VALORES:
2100+2100
L.R.I: =2100
2
f Mo= 40
f aMo= 35
f PMo= 15
Δ 1= |40-35| = 5
Δ 2= |40-15| = 25
C j= 2.300-2.100= 200

4to) REMPLAZANDO VALORES:

Δ1 C j
Mo= L.R.I +
Δ1 + Δ 2
5.200
Mo= 2.100 +
5+25
Mo= S/. 2,133.33
INTERPRETACIÓN: Este resultado nos indica que en esta distribución predominan los
trabajadores de la Institución Educativa “A” de Chimbote, que tienen un salario
mensual que se encuentra alrededor de S/. 2,133.33 respectivamente, es decir este es
el salario que ganan la mayoría de los trabajadores de dicha Institución Educativa.
3) Sea la siguiente información requerida a una muestra de consumidores de Chimbote
de acuerdo con las preferencias que tienen por cierta marca de mantequilla los
resultados se muestran en la siguiente tabla de distribución de frecuencias:
DISTRIBUCION DE UNA MUESTRA DE CONSUMIDORES DE CHIMBOTE, SEGÚN PREFERENCIAS
POR MARCA DE MANTEQUILLA: AÑO 2021.

PREFERENCIAS POR MARCA DE CONSUMIDORES

MANTEQUILLA fi
 ASTRA 20
DORINA 32
CREMA DE ORO 18
LAIVE 12
NINGUNO 5
TOTAL n=87
Fuente: Encuesta por muestreo.

Calcular la moda de la distribución.

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Consumidores de Chimbote.
Variable: Preferencias por marca de mantequilla.
Clase de variable: Cualitativa nominal.
Objetivo: Determinar la moda.
CÁLCULO DE Mo:
1º) Distribución unimodal.
2do) Determinamos la clase modal.

Categoría de la variable cualitativa: Que tiene > f i

Mo= Dorina.
INTERPRETACIÓN:
La marca de mantequilla de mayor preferencia por los consumidores de Chimbote es
Dorina.
4) Se tiene la información referente a un grupo de alumnos de Educación Secundaria
de la UNS, de acuerdo con su coeficiente intelectual: x i: 95, 105, 110, 105, 95, 100,
115, 95.
Calcular e interpretar la moda de la distribución.
5) Sea la siguiente información:
DISTRIBUCION DE FAMILIAS DE CHIMBOTE SEGÚN NÚMERO DE CARGAS
FAMILIARES.

NUMERO DE CARGAS FAMILIARES x i NÚMERO DE FAMILIAS f i

x 1=1 80
x 2=2 120
x 3=3 200
x 4 =4 300
100
X 5 =5
20
x 6=6
TOTAL n=820
Calcular e interpretar la moda de la distribución.

6) Sea la siguiente información:

DISTRIBUCIÓN DE ALUMNOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA DE LA UNS, SEGÚN PESOS

(kg): AÑO 2022.
Pesos (kg) fi
[50-54] 5
[55-59] 15
[60-64] 8
[65-69] 20
[70-74] 10
[75-79] 4
TOTAL n=62
Calcular e interpretar la moda de la distribución.

CUANTILES
1) Definición: Son medidas de posición que dividen a los datos
(información) en partes iguales. Pueden ser:
 Cuartiles
 Deciles
 Percentiles

CUARTILES
1) Definición: Son valores que dividen a los datos (información) en 4
partes iguales, es decir cada parte debe contener el 25% de datos.
2) Notación: Qi, i=1 ,3 . Donde:

25% 25% 25% 25%

 X

Q1 Q2 Q3

Q1: 1° cuartil (Q1≥25% ∧ Q1¿ 75%)

Q2: 2° cuartil (Q2≥50% ∧ Q2 ¿ 50%)
Q2 = Me
Q3: 3° cuartil (Q3≥75% ∧ Q3 ¿ 25%)
Q1 ¿ Q2 ¿ Q3

3) Cálculo de Qi:
Para datos agrupados: Se tiene en cuenta la siguiente expresión:

Qi=L . R . I +¿ ¿

Donde:
¿
- 4 : Valor (indicador) que localiza la clase de Qi.
- L.R.I : Límite real inferior de la clase de Qi.
- ¿: Frecuencia absoluta acumulada anterior a la frecuencia absoluta
acumulada de la clase de Qi.
- ¿: Frecuencia absoluta simple de la clase de Qi.
- ¿: Amplitud interválica de la clase de Qi.

Procedimiento:
¿
1°: Determinar el valor: 4

2°: Determinar la clase de Qi, identificando al intervalo cuya frecuencia

¿
absoluta acumulada supere en 1° lugar a 4 . Es decir:

¿
Intervalo: F j > 4 será la clase de Qi.
3°: Determinamos en la distribución los valores:

L.R.I, ¿, ¿, ¿

4°: Reemplazar estos valores en la expresión de cálculo de Q i.

4) EJEMPLO:

Se tiene la información referente a una muestra de viviendas de los Pinos-

Chimbote, de acuerdo a sus costos de alquiler mensual (S/.). Los
resultados se muestran en la siguiente distribución.

DISTRIBUCION DE VIVIENDAS DE LOS PINOS-CHIMBOTE, SEGÚN COSTOS

DE ALQUILER MENSUAL (S/.): AÑO 2022

Costos de alquiler fi Fi
mensual

[200-249] 5 5

[250-299] 10 15

[300-349] 15 30 ¿

[350-399] 20 50

[400-449] 8 58

[500-549] 6 64

TOTAL n=64

Fuente: Encuesta por muestreo.

Clasificar las viviendas de la distribución en 4 categorías de acuerdo a sus
costos de alquiler mensual (s/.).

SOLUCIÓN

Análisis:

Unidades de análisis: Viviendas de los Pinos-Chimbote

variable: Costo de alquiler mensual.

- Clase de variable: Variable cuantitativa discreta.

Objetivo: Clasificar las viviendas en 4 categorías.

Datos agrupados: Muestra de viviendas, n=64

Cálculo de Qi; i=1 ,3

A) Cálculo de Q1; i=1

(1)(64)
1° Determinamos el valor: ¿ = =16
4 4

2° Determinamos la clase de Q1: [300-349]

¿
Intervalo: Fj > 4 =16

3° Determinamos los valores:

299+300
L. R. I = 2
=299.5

(Fj-1)1=15

(fj)1=15

(Cj)1=50

4° Reemplazando valores: Se tiene:

(16−15)50
Q1=299.5+
15

Q1= s/. 302.83

Interpretación:

75%
25%

> X
≤

Q1= s/.302.83

El 25% de viviendas de los Pinos de la distribución tienen un costo de alquilar mensual

mejor o igual a S/.302.83 y mientras que el 75% restante de viviendas registraron un
costo de alquiler mensual mayor que S/. 302.83.

B) Cálculo de Q2; i=2

(2)(64)
1° Determinar el valor: ¿ = =32
4 4

2° Determinamos la clase de Q2: [350-399]

3° Determinamos los valores:
349+350
L. R. I= 2
=349.5

(Fj-i)2=30
(fj)2=20
(Cj)2=50
4° Reemplazando valores: Se tiene:
(32−30)50
Q2=349.5+
20
Q2=s /.354 .5

Interpretación:
 50% 50%

≤ > X
Q2=S/.354.5

El 50% de viviendas de los Pinos de la distribución tienen un costo de

alquiler mensual menor o igual a S/. 354.5 y mientras que el 50% restante
de viviendas registraron un costo de alquiler mensual mayor que S/.354.5
C) Cálculo de Q3; i=3
(3)(64)
1° Determinamos el valor: ¿ = =48
4 4

2° Determinamos la clase de Q3: [350-399]

¿
Intervalo: Fj> 4 =48

3° Determinamos los valores:

349+350
L. R. I = 2
=349.5

(Fj-1)3=30
(fj)3=20
(Cj)3=50
4° Reemplazando valores: Se tiene:
(48−30)50
Q3=349.5+
20
Q3=S /.394 .5

Interpretación:
 75% 25%

≤ > X
Q3=S/.394.5

El 75% de viviendas de los Pinos de la distribución tienen un costo de

alquiler mensual menor o igual a S/. 394.5 y mientras que el 25% restante
de viviendas registraron un costo de alquiler mensual mayor que S/.
394.5.

25% 25% 25% 25%

Q1=S/.302.83 X
Q2=S/.354.5 Q3=S/.394.5
1° Categoría 2° Categoría 3° Categoría 4° Categoría
25% de 25% de 25% de 25% de
viviendas de los viviendas de los viviendas de los viviendas de los
Pinos. Pinos. Pinos. Pinos.
Costo de Costo de Costo de Costo de
alquiler alquiler alquiler alquiler
mensual: mensual: mensual: mensual:
≤ S /.302.83 >S/. 302.83 ¿ S /.354 .5 ¿ S /.394 .5
∧ ∧
≤ S /.354 .5 ≤ S /.394 .5

DECILES
1) Definición: Son valores que dividen a una información en 10 partes
iguales, cada una conformada por un 10% de elementos.
2) Notación: D1; i=1 , 9
10% 10%
10% 10% 10% 10% 10% 10%
10% 10%
 X
D1 D2 D3 D4 D5 D6 D7 D8 D9

Donde:
D1: 1° Decil (D1≥ 10 % ∧ D1<90%)
.
.
.
D5: 5° Decil (D5≥ 50 % ∧ D1<90%)
Me=Q2=D5
.
.
.
D9: 9° Decil (D9≥ 90 % ∧ D9<10%)
3) Cálculo de Di : Datos Agrupados:
Di=L . R . I +¿ ¿
Donde:
¿
- 10 : Valor (indicador) que localiza la clase de Di.
- L . R . I : Límite real inferior de la clase Di.
- ¿: Frecuencia absoluta acumulada anterior a la frecuencia absoluta
acumulada de la clase de Di.
- ¿: Frecuencia absoluta simple de la clase de Di.
- ¿: Amplitud interválica de la clase de Di.
Procedimiento:
¿
1° Determinar el valor: 10

2° Determinar la clase de Di, identificando al intervalo cuya frecuencia

¿
absoluta acumulada supere en 1° Lugar a 10 . Es decir:
¿
Intervalo: F j> 10 será la clase de Di.
3° Determinamos en la distribución los valores:
L. R. I, ¿, ¿, ¿
4° Reemplazar estos valores en la expresión de cálculo de Di.
PERCENTILES
1) Definición: Son valores que dividen a una información en 100 partes
iguales cada una conformada por 1% de elementos.
2) Notación: Pi; i=1 , 99

1% 1% 1% 1% 1%

X
P1 P2 P3 P49 P50 P99

Donde:

P1: 1° percentil (P1≥1% ∧ P1<99%)

P2: 2° percentil (P2≥2% ∧ P2<98%)

P50: 50° percentil (P50≥50% ∧ P50<50%)

Me=Q2=D5=P50

P99: 99° percentil (P99≥99% ∧ P99<1%)

Equivalencias:

Q1=P25

Q3=P75

D4=P40
3) Cálculo de Pi; i=1 , 99
Datos agrupados: Se tiene en cuenta la expresión:
Pi=L . R . I +¿ ¿
Donde:
¿
- 100 : Valor (indicador) que localiza la clase de Pi.
- L . R . I : Límite real inferior de la clase Pi.
- ¿: Frecuencia absoluta acumulada anterior a la frecuencia absoluta
acumulada de la clase de Pi.
- ¿: Frecuencia absoluta simple de la clase de Pi.
- ¿: Amplitud interválica de la clase de Pi.
Procedimiento:

¿
1° Determinar el valor: 100

2° Determinar la clase de P i, identificando al intervalo cuya frecuencia

¿
absoluta acumulada supere en 1° Lugar a 100 . Es decir:
¿
Intervalo: F j> 100 será la clase de Pi.

3° Determinamos en la distribución los valores:

L. R. I, ¿, ¿, ¿
4° Reemplazar estos valores en la expresión de cálculo de Pi.
Ejemplo:
Teniendo en cuenta la información anterior referida a la distribución de
viviendas de Los Pinos, según costos de alquiler mensual (S/.). Calcular e
interpretar:
a) D3
b) P40
 c) Determinar el costo de alquiler mensual que supera al costo de
alquiler mensual del 20% de viviendas de la distribución.
d) Determinar el costo de alquiler mensual que es superado por el
costo de alquiler mensual de un 40% de viviendas de la distribución.

MEDIDAS DE VARIABILIDAD
Indicar el grado de variabilidad o de dispersión, de homogeneidad de los
datos de la población o de la muestra.

Muestra (n) Población (N)

x μ

En la medida que disminuye la variabilidad de los datos de la población,

aumenta la aproximación de x a μ. También aumenta esta aproximación
cuando aumenta el tamaño de la muestra.

LA VARIANZA
1. DEFINICIÓN: Medida que indica el grado de variabilidad o de
dispersión de los valores de una información con respecto a su valor
central, que mayormente lo constituye la media aritmética. Es decir,
mide la forma como dichos valores de la variable en estudio se
dispersan o distribuyen con respecto a su media ( x ¿ y lo expresa en
unidades al cuadrado. Esto es:
 B

Xn Xm x Xi X j

VARIABILIDAD DE B ¿ VARIABILIAD DE A

Lo ideal es que la variabilidad de una información sea lo menor

posible.

Desviación = ( X i−x )=+¿

( X j−x ) =+¿
.
.
.
( X m−x )=−¿
( X n−x )=−¿

Pero como una distancia constituye una magnitud que nunca puede
ser negativa y como se generaran n desviaciones:
Entonces; se tiene que:
Lo ideal es que en una información se tenga que: En general:
n

∑ ( X i−x )2 sea lo más mínino posible .

i=1

n
; es decir: ∑ ( X i−x ) tienda a cero .
2

i=1

Por lo que, asimismo operativamente a la varianza se le define

también como el promedio de variabilidad de las desviaciones al
cuadrado con respecto a la media aritmética (x ). Esto es:
 n

∑ ( X i−x )²
VARIABILIDAD= i=1
n

2. NOTACIÓN:
VARIANZA POBLACIONAL: σ 2X → PARÁMETRO
VARIANZA MUESTRAL: S2x → ESTADÍGRAFO

3. CÁLCULO DE LA VARIANZA:

I. PARA DATOS NO AGRUPADOS:

A. VARIANZA POBLACIONAL:

∑ (X i −u)²
V ( X)=σ = i =1 2
x
N

Donde: u: Media Aritmética Poblacional.

N: Tamaño de población.

B. VARIANZA MUESTRAL:
i. Muestra Grande: n≥ 30 :

n n

∑ ( X i−x ) ² ∑ X 2i
V ( X)=S 2x = i=1 = i=1 −(x )²
n n

ii. Muestra Pequeña: n<30:

∑ ( X i−x )2
V ( X )=S 2x = i=1
n−1

(∑ )
n 2

n
Xi
∑X − 2 i=1
i
i=1 n
¿
n−1
 Donde: x : Media Aritméticamuestral
n: Tamaño de muestra

II. PARA DATOS AGRUPADOS:

A. VARIANZA POBLACIONAL:
m

∑ (X i −u)² f i
V ( X)=σ 2x = i =1
N

Donde:
X i : Marcas de clase
f i : Frecuencia Absoluta simple
m :Número de intervalos

B. VARIANZA MUESTRAL:

i. MUESTRA GRANDE: n≥ 30 :

m n

∑ (X i−x )² f i ∑ X 2i f i
V ( X)=S 2x = i=1 = i=1 −(x )²
n n

ii. MUESTRA PEQUEÑA: n < 30:

m m ( ∑ X i f i )²
∑ ( X i−x ) ² f i ∑ X 2i f i− i=1
n
2 i=1 i=1
V ( X)=S x = =
n−1 n−1
EJEMPLO: Demostración que:
n n

∑ ( X i−x ) ² ∑ X 2i
V ( X)=S 2x = i=1 = i=1 −(x )²
n n

Demostración:
Se sabe que:
 n n

∑ (X i−x )² ∑ (X 2i −2 X i x + x ²)
V ( X)=S 2x = i=1 = i=1
n n
n n n
¿ ∑ X 2i −∑ 2 X i x + ∑ x ² ¿ ¿
i=1 i=1 i=1 n
n n

∑ X −¿ 2 x ∑ X i +n x ²
2
i
i=1 n=1
¿ ¿
n
n n

∑X 2
i 2 x ∑ Xi
n x2
i=1 i=1
¿ − +
n n n
n

∑ X 2i
i=1
¿ −2 x ²+ x ²
n
n

∑ X i2
V ( X)=S 2x = i=1 −x ² l. q .q .d
n

4. PROPIEDADES:
a) Es un valor único
b) Se expresa en unidades al cuadrado.
c) Mide el grado de variabilidad de una información con
respecto a su media ( x ).
d) Sea: V(X)= S2x
 V(C) = 0; C es constante
V (10) = 0
 V(CX) = C² V(X); C es constante y X variable
V(5X) = 25 V(X)
 V(X±Y) = V(X) ± V(Y). Cuando X e Y son independientes.

DESVIACIÓN ESTÁNDAR
1) DEFINICIÓN: Medida que indica el promedio de variabilidad o de
dispersión de una información con respecto a su media ( x ), en
forma lineal.
2) NOTACIÓN:

DESVIACIÓN ESTÁNDAR POBLACIONAL: σ x

 DESVIACIÓN ESTÁNDAR MUESTRAL: S x

3) CÁLCULO:
A. DESVIACIÓN ESTÁNDAR POBLACIONAL:

σ x =√ V ( X)= √ σ 2X
B. DESVIACIÓN ESTÁNDAR MUESTRAL:

S x =√ V ( X )=√ S 2X
4) APLICACIONES:
- Para comparar 2 o más grupos de datos con respecto a su grado
de variabilidad o de dispersión, que tengan las mismas medias
aritméticas y las mismas unidades de medida.
- El grupo que tenga la menor desviación estándar, se dirá que es
el menos variable o el más homogéneo; es decir que los valores
de la variable están más cerca de su media.

COEFICIENTE DE VARIACIÓN
1) DEFINICIÓN: Medida que indica el promedio de variabilidad o de
dispersión de una información con respecto a su media ( x ), en
forma relativa o porcentual.
2) NOTACIÓN: C. V x (%)

3) CÁLCULO:
Sx
C 1 V x (%)= x 100
x
4) PROPIEDADES:

- Carece de unidades, se expresa en porcentaje

- Mide la variabilidad de una información de manera porcentual.
 5) APLICACIONES:
- Para comparar 2 o más grupos de datos con respecto a su grado
de variabilidad o de dispersión que tengan diferentes medias
aritméticas y diferentes unidades de medida.
- El grupo que tenga el menor coeficiente de variación, se dirá que
es el menos variable o el más homogéneo; es decir que los
valores de la variable en estudio están más cerca alrededor de su
media.
Ejemplos:
1) De una población de pernos elaborados por una empresa; se
selecciona una muestra de 15 pernos con respecto a sus longitudes
(mm):

X i :10 , 12, 9 , 11, 12 ,10 , 12 ,13 , 10 , 11, 9 ,13 , 14 , 09 , 15

Calcular e interpretar:
a) La variación de las longitudes de la muestra de pernos.
b) La desviación estándar de las longitudes de la muestra de
pernos.
c) El coeficiente de variación de las longitudes de la muestra de
pernos.

SOLUCIÓN

Análisis:
Unidades de análisis: Pernos producidos
Variable: Longitudes (mm).
-Clase de variable: V. C. Discreta.

Datos no agrupados: Muestra: n=15 (pequeña)

a) CÁLCULO DE V(X)= S2x ; n<30

 n

n n ( ∑ X i) ²
∑ ( X i−x ) ² ∑ X 2i − i=1
n
2 i=1 i=1
V ( X)=S x = =
n−1 n−1
15

15 ( ∑ X i)²
(170)²
∑X − 2
i
i=1
1
1,976−
15
i=1
¿ =
15−1 15−1

Xi Xi
2

10 100
12 144
9 81
11 121
12 144
10 100
12 144
13 169 2 1,976−1,926.6667
S x=
14
10 100
11 121
9 81
13 169
14 196
09 81
15 225
170 1,976

2
S x =3.52 mm ²

Interpretación: Este resultado indica que el grado de variabilidad o

de dispersión de las longitudes de la muestra de pernos de la
información, con respecto a su longitud promedio, equivale a 3.52
mm², respectivamente.
b) CÁLCULO DE S x :

S x =√ V ( X )=√ S 2x
S x =√ 3.52mm ²=1.88 mm
S x =1.88 mm

Interpretación: El promedio de variabilidad o de dispersión de las

longitudes de dicha muestra de pernos de la información, con
respecto a su longitud promedio, en forma lineal equivale a 1.88
mm, respectivamente.

c) CÁLCULO DE C . V X (%):

Sx
C . V X (%)= x 100
x

CÁLCULO DE x :
n

∑ Xi
x= i=1
n
170
x= =11.33 mm
15
x=11.33 mm

Reemplazando:

1.88 mm
C . V X (%)= x 100
11.33mm

C . V X (%)=16.59 %

Interpretación: Este resultado infiere que el promedio de

variabilidad o de dispersión de las longitudes de dicha muestra de
pernos de la información, con respecto a su longitud promedio en
forma porcentual equivale al 16.59%, respectivamente. Lo cual
indica que presentan una variación moderada.
2) Sea la siguiente información:

DISTRIBUCION DE TRABAJADORES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

A DE CHIMBOTE SEGÚN SUELDOS MENSUALES (S/.)

SUELDOS fi Xi Xi f i 2
Xi f 1
MENSUALES
(S/.)
[120 - 150) 11 135 1,485 200,475
[150 - 180) 13 165 2,145 353,925
[180 - 210) 20 195 3,900 760,500
[210 - 240) 17 225 3,825 860,625
[240 - 270) 3 255 765 195,075
TOTAL n=64 12,120 2’370,600

Calcular e interpretar:
a) La varianza de los sueldos de los trabajadores.
b) La desviación estándar de los sueldos de los trabajadores.
c) El coeficiente de variación de los sueldos de los trabajadores.

SOLUCIÓN
Análisis:
Unidades de análisis: Trabajadores Institución Educativa A de
Chimbote.
Variable: Sueldos mensuales (S/.)
- Clase de variable: V. C. Discreta.
Datos Agrupados: Muestra n=64 trabajadores (grande).
a) CÁLCULO DE V(X) = S2x ; n>30
 m 5 5

∑ (X i−x )² f i ∑ (X i−x)² f i ∑ X 2i f i
V ( X)=S 2x = i=1 = i=1 = i=1 −(x)²
n 64 n

CÁLCULO DE x :

m 5

∑ Xi f i ∑ Xi f 1 12,120
x= i=1 = i=1 = =189.38
n 64 64
x=S /.189 .38
Reemplazando:

2 ' 370,600
2
V ( X )=S x = −(189.38)²
64
2
S x =37 , 040.625−35 , 864.7844

2
S x =1,175.8406 soles ²

Interpretación: Indica que el grado de variabilidad o de

dispersión de los sueldos mensuales de los trabajadores de la
Institución Educativa A de Chimbote de la distribución, con
respecto a su sueldo mensual promedio equivale a 1,175.8406
soles².

b) CÁLCULO DE S X

S x =√ S 2x = √ 1,175.8406 soles ²

S x =S /.34 .29
Interpretación: El promedio de variabilidad o de dispersión de
los sueldos mensuales de los trabajadores de la Institución
Educativa A de Chimbote de la distribución, con respecto a su
sueldo mensual promedio, en forma lineal equivale a S/.34.29,
respectivamente.

c) CÁLCULO DE C . V x (%)
 Sx
C . V x (%)= x 100
x
Reemplazando:
S /.34 .29
C . V x (%)= x 100
S /.189 .39

C . V x (%)=18.11 %

Interpretación: Este resultado describe que el promedio de

variabilidad o de dispersión de los sueldos mensuales de los
trabajadores de la Institución Educativa A de Chimbote de la
distribución, con respecto a su sueldo mensual promedio en
forma porcentual equivale al 18.11%, respectivamente. Lo que
implica que registran una variación un tanto homogénea.

3) Un encargado de compras ha obtenido muestras de lámparas

incandescentes de dos proveedores. En su propio laboratorio ha
probado ambas muestras con respecto a la duración de su vida útil,
obteniendo los siguientes resultados:

VIDA UTIL EN HORAS Muestra

Empresa A Empresa B
[700 – 900) 10 3
[900 – 1,100) 16 42
[1,100 – 1,300) 20 8
[1,300 – 1,500) 6 4
[1,500 – 1,700) 8 3
TOTAL

a) ¿Cuál de las Empresa proveen mejores lámparas?

b) ¿Qué tipo de estas lámparas (de cuál de las Empresas) presenta una
mayor homogeneidad o es menos variable en su duración?

SOLUCIÓN

Análisis:
Unidades de análisis: Lámparas incandescentes de dos proveedores.
Variable: Duración de su vida útil (horas).
- Clase de variable: V. C. Discreta.
Datos Agrupados: Muestras grandes.
a) CÁLCULO DE x A :

EMPRESA A
VIDA UTIL EN fi Xi Xi f i 2
Xi f i
HORAS

[700 – 900) 10 800 8,000 6’400,000

[900 – 1,100) 16 1,000 16,000 16’000,000
[1,100 – 1,300) 20 1,200 24,000 28’800,000
[1,300 – 1,500) 6 1,400 8,400 11’760,000
[1,500 – 1,700) 8 1,600 12,800 20’480,000
TOTAL n=60 69 200 83’440,000
5

∑ Xi f i 69,200
x A= i=1 = =1,153.33
n 60

x A=1, 153.33 horas

CÁLCULO DE x B :

Empresa B
VIDA UTIL EN fi Xi Xi f i 2
Xi f i
HORAS

[700 – 900) 3 800 2,400 1’920,000

[900 – 1,100) 42 1,000 42,000 42’000,000
[1,100 – 1,300) 8 1,200 9,600 11’520,000
[1,300 – 1,500) 4 1,400 5,600 7’840,000
[1,500 – 1,700) 3 1,600 4,800 7’680,000
TOTAL n=60 64,400 70’960,000

∑ Xi f i 64,400
x B = i=1 = =1,073.33
n 60
 x B =1,073.33 horas

Respuesta: Como x A > x B . Entonces esto implica que la Empresa A

provee de mejores lámparas que la Empresa B; en cuanto a la
duración de su vida útil.

b) Como: x A= x B
i. CÁLCULO DE C . V A ( % )

SA
C . V A ( % )= x 100
xA

CÁLCULO DE S2A : Muestra grande: n>30

m m

∑ (X i−x)² f i ∑ X 2i f i
S2A = i=1 = i=1 −(x A )²
n n

∑ X 2i f i
i=1
¿ −(1,153.33)²
60
83 ' 440,000
¿ −1 ' 330,170.089
60
2
S A =60,496.57767 hrs ²

→ S A=245.96 horas

Reemplazando valores, tenemos:

245.96 horas
C . V A ( % )= x 100
1,153.33 horas

C . V A ( % )=21.33 %

ii. CÁLCULO DEC . V B ( % )

SB
C . V B ( % )= x 100
xB
CÁLCULO DE S2B : Muestra grande :n>30
m

∑ ( X i−x)² f i ∑ X 2 f
S = i=1
2
B = i i
−(x B )²
n n
70' 960,000
¿ −(1,073.33)²
60
¿ 1 ' 182,666.667−1 ' 152,037.289
2
S B=30,629.378 hrs ²
→ S B =175.01horas

Reemplazando valores, tenemos:

175.01 horas
C . V B ( % )= x 100
1,073.33 horas
C . V B ( % )=16.31 %

Respuesta: Como C . V B ( % ) <C . V A ( % ). Entonces esto

significa que la duración de la vida útil de las lámparas
de la Empresa B es menos variable o más homogéneo
que la duración de la vida útil de las lámparas de
Empresa A.