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El documento presenta un taller sobre la organización alfabética de apellidos con prefijos, apellidos compuestos y de damas casadas. El taller es impartido por el docente Jefferson Mosquera a estudiantes de grado 11-3 en el Liceo del Pacífico. El documento lista 18 nombres desordenados como ejemplos para ordenar alfabéticamente según las reglas específicas para cada tipo de apellido.
El documento presenta un taller sobre la organización alfabética de apellidos con prefijos, apellidos compuestos y de damas casadas. El taller es impartido por el docente Jefferson Mosquera a estudiantes de grado 11-3 en el Liceo del Pacífico. El documento lista 18 nombres desordenados como ejemplos para ordenar alfabéticamente según las reglas específicas para cada tipo de apellido.
El documento presenta un taller sobre la organización alfabética de apellidos con prefijos, apellidos compuestos y de damas casadas. El taller es impartido por el docente Jefferson Mosquera a estudiantes de grado 11-3 en el Liceo del Pacífico. El documento lista 18 nombres desordenados como ejemplos para ordenar alfabéticamente según las reglas específicas para cada tipo de apellido.
TEMAS: Organización de ordenamiento alfabético nominativo.
Apellidos Con Prefijos, Apellidos Compuestos Y Apellidos De Damas Casada.
Ordenar alfabéticamente apellidos con prefijos, apellidos compuestos y damas
casadas
1. Gladys Castañeda de Galán
2. Nelson Vanegas Serrano3. Lucila Duarte Lindarte 3. Ana Leticia De los Reyes 4. Abogado Armando De MulderBonello6. Blanca Luisa Pachón de Galindo 5. Humberto Reina M. 6. Rosabela Sogamoso Tique 7. Berta León-Gómez Mejía 8. Cardenal Norberto Lobo Palmas 9. Lucy Cárdenas de Gamboa 10. Tomás Fernández Pulido 11. José María Vergara y Vergara 12. Profesor Vicente Pachón T. 13. Graciela Cárdenas de Lobo-Guerrero 14. José Pompilio Fernández Pulido 15. Rosa S. Sogamoso Tique 16. Mecánico Norberto Lobo Palmas 17. Carolina Manrique de Cárdenas 18. José María Vergara y Vergara Méndez
La doble inmersión en dos lenguas nacionales: Una metodología pedagógica para el desarrollo de habilidades de biliteracidad crítica y el diálogo intercultural para estudiantes de escuelas primarias indígenas de México