UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN

Preparatoria 25 “Dr. Eduardo Aguirre Pequeño”

La Mecánica y el Entorno
Docente: Mario Alberto González González

Evidencia de Aprendizaje 3
Equipo: 3 Grupo: 304

2169250 Ibáñez Hernández Mairely Daney

2169779 Jiménez Hernández Jesús Aaron
2169215 Leal Salazar Cesar Julián
2169742 Luque Hernández Ivana Valentina
2169487 Martínez Ruiz Pablo De Jesús
2169191 Mayorga Ramírez Christian Francisco
2169793 Mendoza Cervantes Adolfo Khaled

Escobedo, NL a 26 de octubre del 2023

Introducción
2169191 Mayorga Ramírez Christian Francisco

Otro tipo de movimiento: El Circular

Las personas que participamos en la elaboración de esta evidencia fuimos
Ivana Luque, Jesús Jiménez, Mairely Ibáñez, Cesar Lear, Pablo Martínez,
Christian Mayorga y Adolfo Mendoza
Lo que realizamos durante todo el transcurso de esta etapa fuimos realizando
dimensiones las cuales presentaremos en conjunto en este reporte académico,
primero que nada al comenzar mencionamos lo que para nosotros era el
movimiento circular tomando como fuente únicamente nuestros conocimientos
previos sobre el tema, en la segunda dimensión nos dimos a la tarea de mostrar
las diferencias que había entre el movimiento rectilíneo y el movimiento circular,
seguido, realizamos unos análisis sobre las diferentes magnitudes que presenta
el movimiento circular, así como también comenzamos con el uso de simuladores
para representar de una manera más visual el movimiento circular, por último
punto realizamos cálculos de las diferentes magnitudes del movimiento circular
además de relacionarlo con situaciones de la vida cotidiana.
Estos puntos fueron realizados para poner en conocer y poner en práctica el
movimiento circular, así como aprender a diferenciarlo de los demás tipos de
movimiento que existen en la física, con las dimensiones pudimos analizar y
comprender la funcionalidad del movimiento de circular junto con todo lo que
influye para que este pueda darse.
El fin de esta evidencia es mostrar los resultados y conocimientos que todos
nosotros obtuvimos a lo largo de toda esta etapa acerca del movimiento circular,
después de verlo, analizar qué factores influyen en él, cuáles son sus
magnitudes, ponerlo en práctica y observar su comportamiento y por
consiguiente de todo este análisis además de su práctica, como comprendimos
este movimiento.
Dimensión 1. Recuperación
2169487 Martínez Ruiz Pablo De Jesús

Reporte de conocimientos previos sobre el movimiento circular.

El movimiento denominado como “Movimiento Circular” es un tipo de movimiento
el cual se basa en el giro de un objeto alrededor de un eje central,
por lo que este giro da como resultado un movimiento circunferencial alrededor
del eje, este movimiento cuenta con varias características las cuales son que
tiene radio, centro fijo y una velocidad angular constante.
Para el movimiento circular hay que tener en cuenta varios conceptos los cuales
son los siguientes:
• Eje de giro
• Velocidad angular
• Aceleración angular
• Arco
Estos 4 conceptos principales son los más fundamentales que debes tener en
cuenta para comprender y resolver cualquier problema que cuente con un
movimiento circular.
El movimiento circular se da cuando un objeto de desplaza cambiando de
posición y su trayectoria es una circunferencia
Además de contar con un objeto que se está desplazando, su trayectoria debe
ser un círculo.
Otra característica es que siempre hay un eje central y también se tiene en
cuenta el radio para calcular la trayectoria del objeto.
Partes de un círculo:
Todo círculo tiene un centro, que es un punto que se encuentra justo en la mitad.
En este caso lo llamamos “eje central”.
Luego está el radio, que es la distancia del centro del círculo a cualquiera de sus
puntos en el borde. Este siempre debe tener el mismo valor.
Y por último el diámetro, que es la distancia que hay entre dos puntos ubicados
en el borde del círculo en extremos opuestos. El diámetro siempre pasa por el
centro y su valor es el doble del radio.
Ejemplos del movimiento circular:
Las ruedas de las bicicletas al andar.
Un ventilador que mueve rápidamente sus aspas.
Dimensión 2. Comprensión
2169779 Jiménez Hernández Jesús Aaron

Punto 1.
Movimiento circular
El movimiento circular es un tipo de movimiento muy común en nuestro entorno
y en el universo en general, y describe cuando un cuerpo se mueve alrededor de
un centro de rotación.
Se considera un movimiento en dos dimensiones puesto que sus posiciones
tanto en el eje “x” como en el eje “y” van cambiando de tal forma que su posición
con respecto al origen del sistema de coordenadas (eje de rotación) siempre
tendrá la misma distancia.
Cuando la trayectoria de un cuerpo es circular la distancia que existe entre la
posición del cuerpo con respecto al centro de rotación, siempre es igual. Esta
distancia es el radio y se representa con la letra “r”.
Se utilizan términos de magnitudes angulares para describir el movimiento
circular, como el desplazamiento angular
• Desplazamiento angular: es el ángulo recorrido por un cuerpo cuando se
encuentra en movimiento circular.
El desplazamiento angular se mide en grados, revoluciones y radianes.
• Radián: es el ángulo formado por un arco de circunferencia que mide lo
mismo que el radio.

• Velocidad angular: Es la relación que hay entre el desplazamiento angular

y el tiempo que transcurre al recorrerlo.

• Velocidad Lineal o Tangencial: Todas las partes del objeto se comportan

como un único punto que sigue una circunferencia teniendo una
trayectoria perpendicular al radio.
El movimiento circular es un movimiento que repite sus condiciones cada
determinado tiempo, que es constante. Lo que permite definir dos conceptos
importantes del movimiento periódico:
• Frecuencia: Es el número de vueltas, revoluciones o ciclos realizados por
unidad de tiempo.

• Período: Tiempo que tarda un cuerpo en completar una revolución.

 • El movimiento circular puede explicarse desde el punto de vista de la
primera y segunda ley de Newton o leyes del movimiento
1. La primera ley de Newton establece que el movimiento natural de un cuerpo
debe ser en línea recta y con velocidad constante, lo que significa que la
velocidad no puede cambiar de magnitud o dirección, pero un objeto que gira en
movimiento circular cambia constantemente de dirección, por lo que algo debe
estar cambiando de dirección
2. La segunda ley de Newton establece que, cuando un cuerpo no está en
equilibrio, entonces está acelerado.
La aceleración apunta directamente al centro del círculo; esto se llama
aceleración centrípeta, que se dirige radialmente hacia el centro de rotación y es
lo que hace que el movimiento siga una trayectoria circular en lugar de una
trayectoria recta.
§ La aceleración centrípeta términos de velocidad tangencial se obtiene con:

§ La aceleración centrípeta términos de velocidad angular se obtiene con:

Todos los objetos que giran alrededor de un eje de rotación tienen un movimiento
acelerado, llamado aceleración centrípeta, por lo que requiere una fuerza dirigida
hacia el centro, llamada Fuerza centrípeta.
Por la segunda ley de newton obtenemos que
§ En función de la velocidad tangencial
§ En función de la velocidad angular

Conceptos del movimiento Lineal.

Posición: La ubicación específica de un objeto a lo largo de una línea recta.
Desplazamiento: El cambio en la posición de un objeto desde un punto de
referencia inicial hasta un punto final.
Velocidad: La razón de cambio de la posición en función del tiempo.
Aceleración: La tasa de cambio de la velocidad de un objeto respecto al tiempo.
Fuerza: La magnitud que puede alterar el estado de movimiento de un objeto,
relacionada mediante la segunda ley de Newton (F = m·a).
Inercia: La tendencia de un objeto a mantener su estado de movimiento o reposo
a menos que una fuerza externa actúe sobre él.
Punto 2. Tabla

Punto 3.
MAGNITUDES LINEALES
SEMEJANZAS
utiliza relaciones trigonométricas (coseno y seno) para describir movimientos
(coordenadas)

varían sus coordenadas de acuerdo con el tiempo

• usan medidas específicas (m o cm)

se relacionan con el círculo

DIFERENCIAS
miden distancia en línea recta
• Su unidad de medida son metros Usan coordenadas cartesianas (X, Y, Z)

las relaciones trigonométricas se utilizan para relacionar componentes de

movimiento
MAGNITUDES ANGULARES
SEMEJANZAS
utiliza relaciones trigonométricas (coseno y seno) para describir movimientos
(coordenadas)

varían sus coordenadas de acuerdo con el tiempo

usan medidas específicas (m o cm)

se relacionan con el círculo

DIFERENCIAS
miden ángulos y rotaciones en un plano

su unidad de medida son grados/radianes

usan ángulos en un plano

las relaciones trigonométricas se utilizan para calcular componentes

angulares
Dimensión 3. Análisis
2169793 Mendoza Cervantes Adolfo Khaled
En el simulador se nos presenta un movimiento circular uniforme que se
caracteriza por su trayectoria que es una circunferencia y su velocidad angular
que es constante. Esto implica que la velocidad angular es constante coma por
lo que se anula la aceleración angular y tangencial pero sí posee aceleración
normal.
Características de las magnitudes del movimiento circular
1. La velocidad angular es constante
2. La aceleración angular y tangencial son nulas
3. Existe el período (tiempo en el que se da una vuelta9 lo que implica que las
características del movimiento son las mismas cada te segundos. Solo válida en
esta clase de movimiento
4. Existe la a frecuencia que es el número de vueltas que da el cuerpo cada
segundo
Dimensión 4. Aplicación
2169250 Ibáñez Hernández Mairely Daney

Punto 4. Actividad 1 (Pág 118 a 120)

Ejemplos
1. Un lavarropas que realiza el ciclo de lavado: Las prendas dentro del
lavarropas se mueven en un patrón circular alrededor del tambor para lavarlas
de manera uniforme.
2. Las aspas de un ventilador encendido: Las aspas giran en un movimiento
circular para crear corrientes de aire y refrescar el ambiente.
3. Las ruedas de una bicicleta en movimiento: Las ruedas giran en círculos
cuando una bicicleta avanza, lo que permite el desplazamiento sobre el suelo.
4. Un antiguo tocadiscos: El brazo y la aguja del tocadiscos siguen un surco
circular en el vinilo para reproducir música.
5. Las manecillas de un reloj: Las manecillas se mueven en un ciclo constante
para indicar la hora y los minutos en una esfera circular.
6. Un carrusel de Feria: Las sillas o figuras en un carrusel se mueven en
círculos mientras el carrusel gira alrededor de un eje central.
7. Las hélices de un helicóptero o avión: Las hélices generan fuerza al girar en
círculos, lo que permite que el helicóptero o avión se eleve o avance.
8. La turbina de una máquina de algodón de azúcar: La turbina gira en círculos
para hilvanar y recoger el algodón de azúcar en un cono.

Punto 5, 6, 7, 8 y 9
INFORME DE RESULTADOS OBTENIDOS SOBRE EL MOVIMIENTO
CIRCULAR
En esta dimensión las actividades consistían en analizar y resolver problemas
con acerca del movimiento circular, obtuvimos una gran variedad de datos al
resolverlos como lo son el periodo, frecuencia, velocidad angular, velocidad
tangencial, aceleración y fuerza centrípetas.
Los puntos mencionados anteriormente son parte de los puntos fundamentales
para obtener un movimiento circular y todos los datos relacionados a este.
El simulador que usamos fue bastante curioso y nos permitió tener una idea
más exacta y correcta de lo que era el movimiento circular así como también el
cómo se daba y desarrollaba de una mejor manera ya que anteriormente solo
contábamos con una visualización imaginaria de lo que era el movimiento
circular, ahora pudimos poner datos a nuestra elección como la velocidad y
aceleración para ver cómo se desarrollaba dicho movimientos con distintos
datos observamos como cambiaba su radio, velocidad y demás.
Ya al tener esta idea más clara pudimos ver de manera más clara la relación
del movimiento circular con situaciones de la vida cotidiana como por ejemplo
el juguete “brinca-brinca” el cual es una pelota amarrada al pie de una persona
que al comenzar el movimiento, este forma una trayectoria circular, otro juguete
con un movimiento circular es el trompo el cual lanzamos al suele y comienza a
dar vueltas, otro movimiento que también encontramos fue el del sistema solar,
ya que los planetas giran alrededor del sol formando un movimiento circular
alrededor de este.
Tomando en cuenta esto podemos ver que el movimiento circular no es algo
poco común, si no que está presente en demasiadas cosas que nosotros
ignorábamos, desde un juguete hasta el propio sistema solar por lo que a pesar
de ser un movimiento que de primeras podríamos pensar que es algo poco
usual o que no se da en muchas cosas, en realidad es todo lo contrario ya que
está presente más de lo que nosotros podríamos creer.

Al realizar la dimensión hicimos los problemas que se encontraban en el libro

sobre el movimiento circular de los cuerpos posteriormente se mostraron
ejemplo en los cuales podemos encontrar el movimiento con trayectoria circular
en nuestra vida cotidiana.
Conclusión
2169215 Leal Salazar Cesar Julián

Como conclusión, el movimiento angular está presente muy cotidianamente en

nuestras vidas de diversas maneras, por ejemplo, en las llantas de una bicicleta,
en la curva en una carretera o en el movimiento de traslación y rotación que
realiza el planeta tierra todo el día, todos los días alrededor del sol.
El estudio del movimiento circular se utiliza para conocer la aceleración
centrípeta, la fuerza centrípeta, el desplazamiento angular, la velocidad angular
y la dinámica rotacional, todo esto ayuda a estudiar y comprender acerca del
movimiento de los cuerpos cuando su trayectoria no es una línea recta.
El conocimiento obtenido a partir del estudio del movimiento circular, así como
la elaboración de este informe ayudaron a aplicar y desarrollar las competencias
propuestas para la etapa, ya que se utilizaron métodos y técnicas de
investigación para el desarrollo de los trabajos, se propusieron soluciones a los
problemas planteados durante la etapa a partir de métodos ya establecidos y se
hicieron explicitas las nociones científicas que sustentan los procesos para la
solución de problemas de indoles cotidiana. Además de reconocer las
características del movimiento circular uniforme en el entorno y efectuar
diferentes tipos de ejercicios utilizando laboratorios virtuales.