Matemáticas 1

Valentina galeano duarte

ANALIZA Y RESPONDE

1.1D
2.1¡
3.2D
4.2¡
5.2¡
6.4D
Analiza, responde y representa
gráficamente las siguientes
situaciones
1.LUISA ESTA A DOS METROS DE LA POCISION INICIAL SE PUEDE REPRESENTAR. 7+(-5)
2.JOSE SE ENCUENTRA A 5 PASOS DE LA POSICION INICIAL SE PUEDE REPRESENTAR -3+8
3.
A) A CUATRO PASOS
B) A DOS PASOS
C) 4 +(-6)=2
4.
A) 7 + (-2)=5
B) (-5)+3=2
C) 4+(-3)=2
D) (-6) + (-2)=-8
E) 4+8=12
F) 5+(-5)=0
Continuacion..

5. Si obtienen el mismo resultado.

6. Sin importar el orden de los números se obtiene el mismo resutado mientras se
mantengan sus signos
Actividad 3
1.

2.
a) A 3 espacios hacia la derecha.
b) a 3 espacios hacia la izquierda.
c) al lado positivo (derecha) de la recta.
d) al lado negativo (izquierda) de la recta.
Continuación..
3.Ambos se encuentran a 5 espacios de distancia, pero en diferentes direcciones

ACTIVIDAD 4
1 a. El valor relativo de 6 es:+6 a la derecha del 0.
B .El valor absoluto de 6 es:6
c. El valor relativo de -6 es:-6 a la izquierda del 0.
d. El valor absoluto de -6 es:6
Continuación..

2.
ANALIZA Y RESPONDE.

• a la izquierda
• es menor
• a<b
• a tres casillas hacia la izquierda
• es menor
• c<a
• Tres casillas hacia la izquierda
Continuación..

• menor
• c<e
• a tres casillas hacia la izquierda
• menor
• d<e
• 2< 3 9> 6 -4< 2 -1> -7 -5> -8 12> -3
EJERCISIO

• Z = {3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11}

• Z = {11, 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1}
• Z = {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7}
• Z = {-7, -6, -5, -4, -3, -2, -1}
• Z = {-3, -2, -1, 0, 1, 2, 3}
• Z = {4, 3, 2, 1, 0, -1, -2, …}
• Z = {-1, 0, 1, 2, 3, …}
• Z = {7, 8, 9, 10, 11, …}
ACTIVIDAD 5

• A 3 KM
• A 4 KM
• 2 KM
CONTINUACION..
CONTINUACION..

2. a.3 + 7 =10
b.(-3) + -9 =6
c. 6 + 23 =29
d. (-8) + (12) =4
e.15 + (-5) =10
f.(-2) + (-5) =-7
g.5 + (-6) =1
CONTINUACION..
3.
A VERDADERO
B FALSO
C FALSO
D FALSO
F FALSO
E VERDADERO
4.
A)1+ 2=3
B) 5 + 0 = 5
C) 5 + (-5) = 0
D) -3 + 3 = 0
E) 6 + 4 = 4 + 6
F) 2 + 3) + 5 = 2 + (3+5)
ACTIVIDAD 6

1.
CONTINUACION..
2.-6
3.14
4. -4
5. a.9 + x = 12x = 3
b.(-5) + x = -8x = -3
c.x + 12 = 10x = -2
d.20 + x = 30x = 10
e.(-15) + x = -30x = -15
f. (-8) + x = -8x = 0
CONTINUACION..

7. a.El inverso aditivo de 4 es: -4b.El módulo de la adición en los números enteros es:
0c.La propiedad que se cumple en 4 + 10 = 10 + 4 es: conmutativad .Aplica la propiedad
asociativa y resuelve: (1 + (-8)) + 5 = 1 + ((-8) + 5)
ACTIVIDAD 7

• María, Josefa, Teresa y Luis.

CONTINUACION..

2.
A. A 30 metros
B. A 60 metros
C. A 120 metros
D. A 150 metros.
E. A 180 metros.
F. A 210 metros.
3. Suma de números enteros
ACTIVIDAD 8
1.
A. 9
B. 22
C. -7
D. -2
2. a.12 – 6 = 12 + (-6) = 6
b.20 – (-8) = 20 + 8 = 28
c.-10 – (-5) = -10 + 5 = -15
d.8 – 9 = 8 + (-9) = -1
e.5 – 11 = 5 + (-11) = -6
CONTINUACION..
f.7 – 0 = 7 + 0 = 7g.13 – 18 = 13 + (-18) = -5
h.5 – 19 = 5 + (-19) = -14
i.-25 – 6 = -25 + (-6) = -31
j.40 – 30 = 40 + (-30) = 10
3.
ACTIVIDAD 9

1. Se encontrará a 60 km del origen

A.
CONTINUACION…

B. Se utiliza la suma.
C. Un entero positivo
2. Hace 3 horas se encontraba a 60 km hacia la izquierda (sentido negativo) del origen
A.
CONTINUACION..

B. A -60 km del origen

C. Una suma de números enteros negativos
D. Da como resultado un número entero negativo
3.
CONTINUACION..
B. Suma de números enteros de diferente signo
C. Se obtiene un número entero negativo
4.
A. Verdadero. 2 + 3 = 5
B. Verdadero. 3 * 2 = 6 / 2 * 3 = 6
C. Verdadero. 50 * 1 = 50
D. Verdadero. 2 * 3 * 4 = 24
E. Falso. No habría un entero diferente a otro que como resultado de sumultiplicación de 1.
La única manera sería multiplicando el entero 1 por élmismo (1 * 1 = 1).
F. VERDADERO
ACTIVIDAD 10

1.
A. 8
B. 4
C. -5
D. -8
E. -4
F. -4
G. 0
CONTINUACION..

2.
A. No, porque el único número que al multiplicarlo por 8 de 20, es 2.5 y este noes un
número entero
B. No, porque el único número que al multiplicarlo por 5 de 4, es 1.25 y este noes un
número entero
C. Si, el 7 porque 7 * 6 = 42
ACTIVIDAD 11
1. Dividiendo -24 entre 8, nos da resultado -3 que sería el número que multiplicado por8
da -24.
2. Dividiendo 36 entre -9, nos da resultado -4 que sería el número que multiplicado por-
9 da 36
3. Dividiendo -35 entre -5, nos da resultado 7 que sería el número que multiplicado por-
5 da -35
4. Dividiendo 54 entre -6, nos da resultado -9 que sería el número que multiplicado por-
6 da 54
5. Dividiendo -18 entre 2, nos da resultado 9 que sería el número que multiplicado por2
da 18.
ACTIVIDAD 12

1. Sí, debido a que ambos son números enteros y se pueden multiplicar por otros.
2. No hay límite para multiplicarlos, a menos que se establezca un límite
3. 7= {7, 14, 21, 28, 35, …}-
5= {-5. -10, -15, -20, -25, …
4.
La capacidad de dar resultado números pares e impares, positivos o negativos.
Estosegún el número por el que se multiplique
ACTIVIDAD 13

1. Se pueden conformar 6 escuadrones

2. 4 VECES.
3. 15 bultos de naranja: $75.0008
cajas de tomate: $17.60012
de habichuela: $91.2006 bultos de fríjol: $48.600
Total venta de Felipe: $232.400Total gastos de Felipe: $264.360
CONTINUACION..
A Felipe no le alcanzó el dinero para cancelar los jornales, pues le quedaron
faltando$31.960 (Total venta felipe - Total gastos de Felipe). Este quedaría en
saldonegativo
4. Los múltiplos comunes de -4 y 12 son todos aquellos que se pueden dividir por -4 y12
5. Son -1 y 5
6.
A. -2
B. -9
C. 108
D. 112
CONTINUACION..

E.-11
F.-5
G. -9
ACTIVIDAD 14
1. En la primera generación, tenemos 1 insecto (el inicial que pone los 300 huevos).En la
segunda generación, cada uno de los 300 huevos eclosiona y se convierte en un
nuevo insecto. Por lo tanto, en la segunda generación habrá 300 insectos. En la
tercera generación, cada uno de los 300 insectos de la segunda generación pone
300 huevos, lo que resulta en 300 * 300 = 90,000 huevos. Por lo tanto, en la tercera
generación habrá 90,000 insectos. En la cuarta generación, cada uno de los 90,000
insectos de la tercera generación pone 300 huevos, lo que da lugar a un total de
90,000 * 300 = 27,000,000 huevos.
Por lo tanto, en la cuarta generación habrá 27,000,000 insectos que se representa en 3
elevado a 300 o viceversa.
CONTINUACION..

2. Cada lado del tanque mide 5 metros.

3.
A. 3^5
B. (-4)^2.
C. 7^4.
D. (-6)^3
E. 1^4
F. (-1)^4.
CONTINUACION..

4.
CONTINUACION..
5.
A. 154
B. 27
C. -110
D. 8,900
6.
A. 2^3 = 82^2 = 48 . 4 = 32
B. 5² = 2525 . 5 = 125
C. 3 = 81⁴3³ 10² = 10010³ = 1000100 . 1000 . 10 = 1,000,000
Continuación.

e. (-2)² = 4(-2)³ = -84 . (-2) . (-8) = 64

f. Cualquier número elevado a la potencia 0 es igual a 1, entonces:(6)° = 1(6)³ = 2161 .
216 = 216
g. 2 = 16⁴2² = 416 / 4 = 4
h. 3² = 93 / 9 = 1/3
i. (-2) = 16⁴(-2)³ = -816 / (-8) = -2
j. (-5)³ = -125-125 / (-5) = 25
k. 10² = 10010³ = 100010 = 10000⁴100 . 1000 / 10000 = 10
Actividad para recrearse