* TRAZA y COLOREA libremente

* DELINEA el siguiente trazo.

* ENCIERRA en un círculo los dibujos que empiezan con “a”.
1 COLOREA:

2 DELINEA:
* COLOREA las figuras que tienen sonido corto.
* RECORTA letras de revistas o periódicos y arma las siguientes palabras:
* ENCIERRA en un círculo los dibujos que empiezan con “e”.
1 COLOREA:

2 DELINEA:
* RECORTA letras de revistas o periódicos y arma las siguientes palabras:
* IDENTIFICA las imágenes y NOMBRALAS.
COLOREA la imagen cuyo nombre tiene más sílabas y la marca la imagen cuyo
nombre tengo menos sílabas.
* ENCIERRA en un círculo los dibujos que empiezan con “i”.
1 COLOREA:

2 DELINEA:
* RECORTA letras de revistas o periódicos y arma las siguientes palabras:
* ESCUCHA con mucha atención y luego REPITE lo que dice la profesora.
* PEGA figuras en la fila que corresponde de acuerdo con la cantidad de círculos
y el número de sílabas que presente cada nombre.
* ENCIERRA en un círculo los dibujos que empiezan con “o”.
* ENCIERRA la vocal “o”
* RECORTA letras de revistas o periódicos y arma las siguientes palabras:
* ENCIERRA en un círculo los dibujos que empiezan con “u”.
 * ENCIERRA la vocal “u”

C o lo re a la s “U ” m a y ú s c u la s .
* RECORTA letras de revistas o periódicos y arma las siguientes palabras:
1 COLOREA:

2 DELINEA:
* RECONOCE el género.
PINTA de amarillo “La”
PINTA de anaranjado “Las”:

“La” jirafa

“Las” jirafas
* RECONOCE el género - número.
ENCIERRA en un circulo “Los”
PINTA “El”

“El” mono

“Los” monos
1 COLOREA las imágenes de acuerdo con el artículo que les corresponda:

“EL”  CELESTE “LA”  ROSADO

“LOS”  AZUL “LAS”  ROJO
* DELINEA los artículos en los círculos y ESCRIBE en los renglones:
* ESCUCHA las oraciones que lee la maestra y COMPLETA uniendo con las
imágenes que correspondan.
* RECORTA y PEGA donde corresponda SINGULAR – PLURAL (El – Los)
* UNE con una flecha de diferentes colores el dibujo que le pertenece.
* PINTA las figuras.
* UNE con el dibujo correspondiente:
* OBSERVA las figuras del lado izquierdo, nómbralas y BUSCA en el lado
derecho la figura con la que rima, ÚNELAS con una línea.
* DIBUJA elementos según indica el artículo, en el lado izquierdo un elemento y
en el lado derechos varios elementos.
* REPITE el nombre de cada elemento, cuenta los sonidos (sílabas) con palmadas
u otra parte del cuerpo. ¿Cuántos sonidos tienen cada palabra?
TRAZA una X según la cantidad de sílabas que tengan las palabras (Emplea un
color para cada una)
* DIBUJA elementos según indica el artículo, en el lado izquierdo un elemento y
en el lado derechos varios elementos.
* COLOREA las figuras cuyos nombres empiezan con el sonido de la letra M.
* OBSERVAS los símbolos del recuadro y RECONOCE la letra m en todas sus
formas de escritura. IDENTIFICA y NOMBRA las imágenes. REPASA con
lápiz y ESCRIBE la letra M al inicio de cada palabra.
* LEE y UNE formando palabras.(Hazlo con ayuda de tu maestra)
* UNE con una línea las sílabas que son iguales:
* PINTA los recuadros con las palabras que correspondan. (Hazlo con ayuda de
tu maestra)
* LEE y UNE cada oración con su imagen.
* COLOREA las figuras cuyos nombres empiezan con el sonido de la letra P.
* OBSERVAS los símbolos del recuadro y RECONOCE la letra m en todas sus
formas de escritura. IDENTIFICA y NOMBRA las imágenes. REPASA con
lápiz y ESCRIBE la letra M al inicio de cada palabra.
* LEE y UNE formando palabras.(Hazlo con ayuda de tu maestra)
* UNE con una línea las sílabas que son iguales:
* PINTA los recuadros con las palabras que correspondan. (Hazlo con ayuda de
tu maestra)
* LEE y UNE cada oración con su imagen.
* NOMBRA las acciones y luego COLOREA.
* ESCRIBE en el recuadro la palabra que falta para completar la oración. Hazlo
con ayuda de tu profesora.
* Con ayuda de tu maestra ENUMERA las secuencias.
* Con ayuda de tu maestra ENUMERA las secuencias.

Camión Barco
 Arco Trompeta

Corazón
Bicicleta

* LEE y UNE cada oración con su dibujo

Lolita amasa en 7+
2
9

La
Susana
paloma
toma
esta
Jacinto suma en

* UNE cada figura con su silaba.

* DIBUJA tantos puntos como sílabas tengan las figuras
* UNE cada figura con su silaba.
* DESCUBRE las letras que forman cada palabra y márcalas con un aspa (×)

A A L
I
R M S
G U N
J K
AM B U LAN CI A B C A
 A M G
O I
L P
AVI Ó N N V

V P O
L S
E G
VE LE R O R E

* ORDENA las palabras y ESCRIBE la oración.

* DIBUJA tantos círculos como sílabas tenga cada figura, igual al modelo.
CUENTA y ESCRIBE en el cuadrado el número de sílabas de cada dibujo.
* COLOREA las figuras cuyos nombres empiezan con el sonido de la letra s.
* UNE cada figura con su silaba.
* OBSERVAS los símbolos del recuadro y RECONOCE la letra m en todas sus
formas de escritura. IDENTIFICA y NOMBRA las imágenes. REPASA con
lápiz y ESCRIBE la letra M al inicio de cada palabra.
* LEE y UNE formando palabras.(Hazlo con ayuda de tu maestra)
* Encierra en un círculo rojo las sílabas intermedias y con un círculo azul las
sílabas que se encuentran al final de la palabra.
* COLOREA tantos círculos como sílabas tenga cada figura.
* LEE y UNE cada oración con su dibujo.
Susan se

Tito patea la

Mi papá usa

El policía usa el
* ESCRIBE con tu lápiz.