Capitulo 2 Consideraciones didacticas para el diseito (creativo) de propuestas de ensefianza Menica Kae ‘Se enumeran en este coptulo une see de premisas ‘que, ensucanjunto,conforman el sentido déctco ‘que agus propane respecte de la enseianza en la ducacén Incl, y por ende ta cvecionolidd que ‘sume en este trabojo la Didetcn de las Ciencias Sociales. En materia politica, el sentido propuest implica in- tencionali yposiionamientoyenoquerespecta (a didéctica emocionliad y toma de decision of sevilo de ura nueva construccén metodolgica.re briciomos ene eaitiecon una fate de Gla Elster 2002), que nos svat prea "esistaento tas ea dines raisin, uc proc de ese (edeto sete ocnauecrcannts tr ronan pn 79-0, Ls que equ se proponen sone ested sempre acl deun comple prossto de een questa strata eas ddetco" qu fo or Fano cue hoy sha transorad en sarteno de ness propose ch (icscas no sle respect dels Ceca Sores sro encelsceneaniaae- ‘eaenla Eason i ‘Confencas de que e cas es concion deposed de tno proceso esto’ y qu eta aio dese ques res ose Gti pert ge ibnoctn codes orden angen correspondenciacon una veksdady forma cel pensar nunsesesendelarprictis dea rsonan ls ape ijn quc estas promutve, tron, des pao encntando sus formas. Las ropuesta gue efracamos an xeon tanto lamoiicacines de Aistnion contents ensterasypaneada por distros dcertesatores, Iocompartanis formas elauseta issn Aldecl Yrma’ os reermos iss parties conigurscones qe aaguren as plnfeaiones sgn = ‘org levanca autor otornpcts ques aavesan ls hacen dt [ude un prio lama ls eonfaren an Seer treats de propuests fe ena vale dcr propustas qu expres ntencoraléc de aulen its pnifen En ners tblomos depressions entnadas como stro rmevtvave'nnifesanaexratel ie et prop ocr res pra poder om {earypromoveren is ios desea de agree ‘contac en a enurercn no excayete, danas cuenta es canideractones qo areponcras Yee su conf, confoman a serio ‘Semuestopooonomrte respec de is Dieta dele Cena Scales par tlalaente yes meen en a Eas lean genera Else al {lolautines Sen una debe sep: una que dine como um die onaidagy, porate, niteconaisa que adgeren as ronests de en ‘shea puss neste ren tata spas erate race nce al ater ya emocorlco que cob, tables opus ‘urtacnque cada una elas emarjclobradeartecon deo dest. A 025) Temot04 tenn 4. Laeducaclénes un acto politico Estos convencnt de quest eaten vrdaderaente cena creer determines ees aaa Ge pr donde cea posi de cons {Pure conocirenta se ata poten ntrir de ata persona, ea Sena lnque elena on su Inalgansn qulra eons ceseoysertacon su Carin En este sents entenderor is educa or ura hac 2 ‘retuciiny desarallod alinert con ln que cas uno pune da aor (Coiba oq es capazde corr canto cnozmlewa No ts cn entender‘ rund en que nor movemes. snc. ade rin ayers formar naan ce coma boston de ser ‘rhmundo scone dm ata sen lacanacocon histor, ‘ar lasocrg com mud Mast ia concen cen esprasison tanto price retlenoracs, qe enim a terencln ya tarsfornacn do cae heen st prooireaiond En ara de Pere (97H) Seoneentzacen oud ot ferade pra x dcsinel acto acre p90 Era y aur dese all fora conidia cra reutan tress in seslayabs aun maesranyeemstan a eduacén coma un 2 de re ‘encinpotnt enn prodveson de selva ena dpe 00"loismo, Canon ct pees aesen canard interven els bfetvia de Dal. Enest etd, saregarns queer dl ersear un aco que romeve eanscodn tire. on conseeueen cesta del enorme ue ols, ‘ambi un eco de aston tars dequleessprendencome de quenes ‘cron renafrmctn queen audeveniyoconvetiendossdedad ast ‘onuniay alos etucadoresenespnsables ators polis Ensen nose ean en ave cata que eset y ad una ave spree pds dare una orpinzsinrerpeio del msg tray evel eal ests verso, a como posta gue ead ue ero 20 frends anol eaiad desde su rool rein come aistra deesarea dara elena y produce evr eno, estan prac eat ‘asco career atten— °°; 2, Eljuego (también) es un acto politico eerames loses de vaca ena construcn de este seg a _gurantago d le expat ero argument astro." eda una ‘mci econstucinydesroliod alberta Loquehce sn eaae ‘tn pmol de seta er incapaciady psa de eg or (Somatinocuccobsa marten spur form en au ves orendend ‘acer lesionesy tomar declones, Eo tine nos trot tanto en a euestion juego ens elc con clsrendanj como ens forna qe apt los spots sists, a0 ‘howesaran ts rpreserencn ques ee dla stuacon de ensefnes¥ de Spence teste argument. ros refrirenas ancuestn el ago como aera de evecare sgronser lon genders neuen de arepreseracén dla “Suni defen alsque ox abcoremoseneapuentor 4 povrdernpiea dese lnoportuniad de arsformarareldadenunacto cee magia rai pad recear rer fo que ro pueden Durttnes racer pone en go aqual que lees avo aconocer, Desde ecte nis alreferieosal ue’ aolios el concep au, on locate reer Sagar dl plural es dc go coro singular des bsg pmo ponames eneleentdaque lo einecamo el movinies e ar lclaidnene eines aye lear presenta como Treada a lt poner rugs costco el cocci. up cola aselvgaun proceed artiulcnetreloore papas ponsmiento io atin sta que gener. str sen Ua bade dc octet occa (2771207 pader Ge bosques furan geo fumana qv convrteal pgm enunatpolic, desplegerdo.enel etoaue [zs pater parapesaimeraeley heer oso ios través de eros comoproctmento ronment dh ts deren precedes re ea a parzanloes dl sho" ese tambien oun sete ai pora go al asa el sujeto-edor- fanwes 1 sosos sev a lo aus Se preseéa en nombre de rea’ caesar proracn ida’ dela reaidad-aewansforma cruna oles de Sonus estes enune etn deere ue oso e ead. ‘con este atgunentoapstaranypragenemes constr una nueva ra agra nse mc ue 2a de fuerza compensa le Seveha prinapamentealegoyalemaghacén el vor qeleren evel deseollgel etwomieniny acontrcsin del enodimients 065 Toro 208 3. Elaprendizajegrupal esl sostén ‘que andamia el aprendizaje individual serhunaroesunsersotal que consruyss concen. ylohaceen reign con rosy como 9 ctu) Aas como el conocer el aorender Ilan sl menos dor movimento uno dal cue refer alos process (deconstiecony reconstruc de ovvencad partransfomasoenaoren- (fuse exerencnyotrclectva. que face aledvinalrenlacuaelsdsto frtcon yo aque esau atv oereado stor dos moines ve set Fnvoor tnt evel jlo indaduat net ropa stando como censisiny Fealtado ena prosucion de conocmienta, Ls docentes rabilanar eneearos con un gue os tare ens ue cemngerten emis prado de importa tanto acetone rumen cntenidoseepeceosssclnars come al modo Wea ene (ue seenstay se agrende, year ooorende eno. ‘puesto lo atria como ear ener en cuenta a mento de eae hasprctcas desrfnga hacemos tine on ete er agunent ee lender evapo como srenajen mismo. cuyapromocdn es response tiga deontucnes eats. nie qu refers aa enc det ira, conierar cts eat jes nas de secin (actives) qa forecon l operdie ipl ese ‘ndamertl dbo 9 2u vbr roel Pr ele conderams este arguento ‘dane sls como parte de sian mn cao al ne, como se vd Tats alan come sstento sco eneyable eh los stints tips4 La conocida “triad didactica” requiere una transformactén ‘como forma de representacién de a situacién de ensefanza ‘yde aprendlzale Hermon yasniipdo et argent ene? 2, cuandohicimsreferee lnerreciarelacnentrelabertaya mana feral enue. Come una strat des train fra de representa asain rushes y de sored, esatancs a enportanse que cobra ou (gee et ero" fora cafe sete Spears ox Stas formas que adoptay nla que se expreaeldiosta distin quel core ‘essen lanes costtuyende un capo ge furs que cong rms ‘sutlesyescas formas de odesabe para preducctn de una sbjetad {Geterminada,paomos amar au eereandsgostivos que elon ete Is prduccion de iodo: sujet padsafados Vormes sees pedis. Fasoaymador nibetor eestor tomar inpanense Que devine ee traneuriedeunprocies 1 eisof fereatine) de propuestas de ensenza queen ste bo, rece mos-romo parted noestraprpitraectoracone dcentesyproesoras- de ‘acranciaa carci lien au las sare, que she proms reais yt loin eon ae fara parr de carearee 3nd ome ‘rteno rata sel ctrl tera, polis yecanomica Hablamos, etores de un sti que es ceatvo por ten ug pot fuera de les margenes ave se le mponen como ample coociment Se ‘ea’ Un sto co yattcn ue slsnonnoleracom 3c0re utes que llerveios one ambiente que nos erga, sb donc nore side, tambny solo mismo, wasacar las els que denen lo come "recone asi esters delocopscbeparacrea as propise reference, sori de nes mivada respecto dea Dacca ns acre ceo epropoestasentendis como rellreretacincreaay seta ore tore haciendo dal dso sino una cxseenl ete. Retomareorerte Paeeomas aan Loexouertonslevaa abandon ereentain laa) dela tfadeictes pracomeraa pensar ors formasqueden cera lsde thd evolumen ave sdaues una cuss ten cuando sea considers {ano unaesconaonlacuetroscrreel proceso eansehoaay spear Yotandosela cet dese a perspective acomplia 035 Toro 301 i i er Essonemos para iferecars seguidament oe gr au os pet ‘enraprevertar as dor iese quest aa plane Represontacinde iad deta desde parece raonal Representacin delta cia desde perspoctva dela compaad La deren que se etalon era ames ors de representcin pss bor inconteuaizacon yl seo qua see trarime a suscén de ee fanny de spree, por edo al dao dea propa, En pier, cata ests pesto ono nears sleore Hal a sue a enotarca ‘onocnintsestandrzaos ave renin sinus Ferogeneaes “represents an agra det sno qe qusdan en au spreno tides del propo cotexto de pertenencis ens sepia tusen de ersetanza ye apreeaaese contests enunaeicen dicen enn orb detec.foc st tanto enis stores qa consityen come en Zana ee ‘resi eniaquenenetan elarerdiaeerensu gar deexitenciaen nia primera epesetacin de rida ict, valores uname tales son bs de tomogeeldad uriformiag, rec, exact y Steal acm nea la inasion espacio-berpo del au lea presses moras, ese a dsposotn dois curpes os esata organ elas empos esquonareladoralesmeciio,riayaolssieios aun mundo clara {edeitado yderido spo. etavs den dslramieta de exper Tad eon eeptarlosconelnientos cro verdad eveads sh poe teerforraronlatmgacn asennad lon ics laren bi cnestecrauens. Enlasepunda forma, queasla que propanemoslaconstucln dl conod ‘erase fra nun quahacer clei come alr marl conden ‘oes roped intelectual eagle, alqense pens come unser ine persiete de rl eanocinintows apart por imisma prt de pode Serpratlenatiznds logue roduc cargade madness Denominaionesde cores elemento intrvinenes nla triad tea, Seg el po derepresentcénquese ergs esoncts alco potentials come — casos a Sota delamsfana omens erodes une supa evsrendie Sue sensor ends Ercan pac ett do sentacnde lassen actin, dacuertadeunescara ale quetende 36 ‘tine donde obeloaersaonaconkafaraqe daplaar en ester 8 oh sent tae : coins foxma que adquire une pepuesa nde aa prodtin de modes bets «reatves,lenras que sabe se ois con senor Eh poche ‘Jas [986 ‘Un placer que ontonde como ene doef cretvede poe puesta de esefarca noxpranciilalignal pee on lenny fostrevenos apropone na farmay antago isco ara prictza deo ‘sefanca un cae conden de pasion, permits oe ste rere ‘esd nesconcictia ese aprender came ei polenose cacauno en go ylgindoeeen meter. Sil mand on que os oc i sal de evra rade yn com pled a apusta dehy consists en get conguraconesicteas fin curt de Wlaldad qu arsctrn 3 tas stn deersetane ye Senda. apart deun ecsesro aoe i, gers reenay ma timensona cone mundo qe se Ral Per cime Neer? Lo imo au {eneinos cv es que no padeas resolver problera con emits era eta oncotals qu os orgaron yen ete anos raga pear no slo on creatvasarepuertnsdeenetaia Que borden pongo en [oegol soctso, tambien, en otro tio de contexts deren por ‘Sereased los orardorenclrtor pacts sumen ev deehoparaou presen, 5, Elmode lic de a ensefianza yl aprendizale: contextos de ensefianza que hacen juego Pars ror este agurartor 5, artinos dl concartnce "contest de enseana’ ue Cards (200 define cana confguacon partes ue doplan asumen ls propuestas de esoRaa spar de cas aca 3 eomoonentes (p74)y agreganos- como se lntepran ene see de una rasta de ens. enfin clo desbrdsetratanino ue se leds oalscbjetes econocniona, Tomando en consderacn plead lft argunet oa pro puesas quae tarccraen net ira cen ssn a conte desea que eased inhale Nos refrm aas repute que Faron ‘come proyectos que hace jega coro talleres can proyectr rupee nied ects como apenca un poyecoy oe Proyecto Padaeilco [An Sitien tos estoscontetas se expteaner ata ina deloe especies ‘tus. nos eres dtenerrosy amp ag quo ampecton uo ferenan dele conole _+L impleanel para su cesar de una probleatzactin 0 stuciin robles expresad como rpunentocan"sbor a]uego"(aurguene {ar losconexts se oxpresn come eg conertarodstinguDe. + Elatocongonante de parcpacinde os rif, en cunt ala enador ‘aided slr enoaray lor matinee en permanente uranic ‘lcearal de torn popu al nero os proyectos debe [Squeestasitinosemerzen Gels artclacn entelo press on tengo salezonades por el dzone vl provera de juego ae fora ‘dad intros desismiemros caraceresarupa. Eneonarsene ‘lorgumenta ene us soxeesa cas contents 8970837 ven ‘agate fata aventura lcertlunbre,desaloresgoy es calr ‘est relonodosalmadolico devi un eee «+ Lapodisdde poder eneearyspcenderde undo queria Inersmart propor averse aque exten juegoy deerme {eproporlona bers prs crear rere paraffins pra o> Imuncaresconctosemocionaimente Eneresentizestica eeeary rere deun mo aca naa, sempre unjugarseesTe qs es ‘se pans se tnt sac Ahora ey, pra habla stuacin dec Sead un modo se requlre anne slalasensecdn de qe ‘esta prtipededeun juego ode agp con’stbor aval ec, 1 racks done de in nado extamo que materga vate Sesacién. qur es logue se procuausanerte, com estoscoiestosde ‘crresanan ae, ce unotrtors senor acan es 6. Laplanificacién como estrategia ‘que genera condiciones de posiblidad Comba steps entre ots cosas, cambian los modes de pensar seterypaniatlogu, ga ser levadoapréctcaconlosntes Desela omelet revs ules suninosapespecva que lena upc oe mcadas estamos comenids de quela locas estan, bnecaycomuiags mera veces en uae esti dl rastasarions, Inimposién yt conta le lon apenas, avrece a consucign de ‘esrnevae formes depensaniens qu or nutes empes regen. ‘Desde la mivada que estamos constuyené,entendomos a planificacién emma dso de ana estetegla gue come frm au da oma, se ations 3 1s petes conereta, ya no examen desde I nea Ge conocinenta, 035) T0408 i on ee sino ganeranda ls mejores concionesemscinaes aru icas ye {emolgs, stand ls postiead de que ago dl ern lenses Gel prea acontozea en ese Compe etvarada ge represents fy Sure ctie, Conserada asl plaice, ponemes fo aceto en aden arta a trae ‘elabrsmor ena frmacin deo nifosy not ‘eribunos forma protescnal Sn perder suc ‘acter de nstrumant teoncor dct a pl ‘iflecin semana cand concn trascende oils enelyelapecepion, Ta sons os modes deserters os lige que ticaros levees quences see y Is comprar mara ens oe se ‘entertatoa ode loanteria. eens laplniescin en mins de det de stores pensar de ractaprepsenalonaliay psn uns estate rcs conctrs, ‘retadoshadlahosntesqueconstruyan sents, rederiensa eval or, lost y por gu ocr ncn uty oe amos es tein a ‘itesnot bietasaloimprevs recesenco.en lx encvet om sere ios ertndencol srg etraraco ano comany locales amersendo ‘eloriercambe ene ls snguliade, La comple desols cul hoy sa hace cesar aprender a mia tat ecrgarivr oranda araza, sport cambios aque sarees en aero fertrn dendn pene pers sear yhcer Seto mate x reo 8 [prensa vit de ra manera, con coorderades us os Suen coe ‘nur tos eit, habits por as eas yoras de eel, ani, perearyhacerenmiesto casa con ls isyenla esc Elalacer de sronerytambin. ge anata sea roe loge de cx en en ig de ei en nombre de un ted, Halas eeseiar 1 aprendar& prsar eatvaete proscienda cborstimente eh nt ‘enliraconparia Et pone poser vein y acum un exces de "es donde los ces, aun os prescribes, se ueve, donde aes ya no representla se que todo elms sine un catalznsr de pars de Spenatajedeulnes sin encontnde aprensentes nampa de los proces singles yelectvox naps con/oquese aureaHabla en eau de nal que gener condones peti den cern unacanaita’ prose pemietce care alana" Une Deiteacon cue conampin eile arabesque pode torre curso (sor agrendaiery qe ej gar poral consierckn de os impress, pera. como vtsxtenad ore aero Von Betty, 2968-1986) Pion, 3967) est tn do lanes sends cote un principles [open ecorster seria deominams“planienén estat bt flresucto vse Kae, 2015 or jempos del Arexoal final deste Ira. Palabras que cierran y abren luego parapensar lo social en el Nivel inci eeconocinient dela strogesiaten eeueg conlaaoractn cue hacemos de lacapuied de porns, odor ls actores de lesan (icten, opus pease sladamente doa forma el contenido que a9 {enloscontguracons dscns queel docens organiza palaereenza, a esculs puede comertree onus giganitesc aborstorio de meas o- slider cogntinasy convenes, 0 eras de queer desaraliamos ome prefers que ranstamos pensar, analzandoy ceorgarzando ‘mss prdctieos aor fies dr ncotrandons co snips yestusanes| Gru proyecto comin qvenosconvoquesirtodestos as l]arln de nanes Hoy tenemesia corti hacer espacio pre que a poteci crea svacrtundotnts yor ests eneventre un amt ti de exre= ‘Non seponsionenclcomoo esucav, sh tear a quo, por ello, peel Tega ctr iene manifestad inti est capita, qeconsderamos ap ‘ites como nce au, ened, sada elaoraea para ces ‘Cnclonsde postiad que aiecemos que sempre abr tants fas ‘enact como acetes-tutrer estan ofrecer, aculnes eaten omar USsmuestap experienc prolif oesvo) eprops deers Esto ue presartamosy que vane en is siguertoscptls es nuests expen. Soisnariny ver que haceos unos esl esti 095 r0 301 | | 1 | 1 mista} yale en sce ‘ths tov acres ta cet coe cao una patcu y ‘ers en re armor 2. ces ence cate te mac tudo ems fhe + Stprmnersem genase tonya Seats vari oer et eC ‘Sever eouay ois ronson meno a eterate ‘eno 00 Pcs tanta uot Ae Neon Foe ons ame i aac oa |