Cuadro N° 1

Cuadro de Operacionalización de la Variable

Objetivo General: Examinar las estrategias de formación profesional para preparar auditores escépticos promovidas por parte de los docentes de Contaduría
Pública de la ULA-NURR.
Cuestionario Cuestionario
aplicado a los aplicado a los
Objetivos Específicos Variable Dimensiones Indicadores estudiantes docentes
Ítems Ítems
- Búsqueda de Información 1
Identificar las cualidades para - Identificación de incoherencia de la información
formar auditores escépticos, 2
contable
promovidas por parte de los Cualidades - Incremento de la seguridad de la información 1
docentes de Contaduría Pública 3
contable
de la ULA-NURR. - Generación de información alternativa de
4
hechos no rutinarios
- Intelectuales
- Técnicas y funcionales
- Personales 5
Describir las competencias Estrategias de Formación Profesional
profesionales para formar - Interpersonales y de comunicación
auditores escépticos, Competencias - Organizacionales y en la gestión de negocios 2
promovidas por parte de los profesionales
docentes de Contaduría Pública - Contaduría, finanzas y conocimiento
6
de la ULA-NURR. relacionados
- Organización empresarial y negocios 7
- Conocimiento y competencia en tecnología de
8
la información
Identificar las estrategias de - Obtención de evidencia 9
cuestionamiento para formar - Procedimientos corroborativos 10
auditores escépticos, Estrategias de
- Indicios de fraudes 11 3
promovidas por parte de los cuestionamiento
docentes de Contaduría Pública - Identificación de necesidad de aplicar auditoría 12
de la ULA-NURR. - Desvíos de principios 13

Contrastar las estrategias de

formación profesional para
preparar auditores escépticos
promovidas por los docentes de Este objetivo se alcanzó a partir de los resultados obtenidos en los objetivos específicos anteriores.
Contaduría Pública de la ULA-
NURR, a partir de las opiniones
de los estudiantes y docentes
entrevistados.
Fuente: Rangel y Trejo (2017).