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Recolectar datos de muestra y calcular la diferencia entre el valor hipotético y el valor real de
la media de la muestra.
DEFINICIONES BASICAS.
NOTA: El término hipótesis nula viene de las primeras aplicaciones de estadística en agricultura
y medicina.
NIVEL DE SIGNIFICANCIA. Después que se definen las dos hipótesis, nula y alternativa, el
siguiente paso consiste en decidir qué criterio utilizar para decidir si aceptar o rechazar la
hipótesis nula.
Si se toma el 5% como el nivel de significancia para probar una hipótesis nula si la diferencia
entre la estadística de muestra y el parámetro de población hipotético es lo bastante grande
como para que ocurra esta u otra diferencia mayor, en promedio, solo cinco o menos veces en
cada 100 muestras, cuando H0 es correcta.
Selección del nivel de significancia. No existe un solo nivel de significancia para probar una
hipótesis. Los niveles más usuales son 5% y 1% aunque es posible probar una hipótesis a
cualquier nivel de significancia, pero mientras más alto sea el nivel de significancia que se utiliza
para probar una hipótesis, mayor será la probabilidad de rechazar una hipótesis nula cuando sea
cierta.
La validez o bondad de una prueba estadística de una hipótesis se mide mediante las
probabilidades de cometer un error tipo I o de tipo II. El rechazo de una hipótesis nula cuando
es cierta se llama error tipo I, y su probabilidad es el nivel de significancia, y se simboliza por α (
alfa). Aceptar una hipótesis nula cuando es falsa se llama error tipo II, su probabilidad se
simboliza por β (beta).
Hay un equilibrio entre los dos tipos de errores: la probabilidad de cometer un tipo de error
puede ser reducido si y solo si se incrementa la probabilidad de cometer el otro tipo de erro.
Lidiar con este equilibrio, depende de asunto a decidir en la vida real.
2. El valor de beta dependerá de la hipótesis alternativa que se escoja. Es más fácil detectar
diferencias grandes con el valor de la hipótesis nula de un parámetro, que detectar diferencias
pequeñas. Si se quieren detectar diferencias pequeñas con el valor de la hipótesis nula de un
parámetro, beta será grande. Si se desea detectar diferencias grandes, beta será pequeña.
3. Para un tamaño maestral fijo, al aumentar la región de rechazo alfa (α), beta (β) disminuye.
Si alfa decrece, beta aumentara.
En una prueba de dos extremos de una hipótesis, se rechazará la hipótesis nula si la media de la
muestra es significativamente mayor o menor que la media hipotética de la población.
Existen dos regiones de rechazo. Esta prueba se aplica cuando la hipótesis nula es iguala una
constante real o valor numérico especifico, ( H0: μ = k) donde k es un valor especifico, y la
hipótesis alternativa es H1: μ ≠ k. Ver figura siguiente:
PRUEBA DE HIPOTESIS DE UN SOLO EXTREMO.
Hay situaciones en las que no es posible aplicar una prueba de dos extremos, si la hipótesis nula
es de la forma H0 : μ = k y la hipótesis alternativa es de la forma H1: μ > k, o bien H1: μ < k
entonces se utiliza la prueba del extremo derecho o del extremo izquierdo respectivamente, Ver
las siguientes figuras:
La producción diaria en libras de cierta planta industrial que produce cierto producto químico
registrada durante n = 50 días, reporta una media de la muestra de x 871 libras, con una
desviación de la muestra de s = 21 libras. Probar la hipótesis nula que el promedio de la
producción diaria del producto químico es de μ = 880 libras diarias y una desviación estándar de
la muestra s = 21 libras. Probar la hipótesis nula que el promedio de la producción diaria del
producto químico es de μ = 880 libras diarias, contra la hipótesis alternativa que μ es distinta de
880 libras, usar un nivel de significancia de α = 0.05.
Solución:
Paso 5. Conclusión
Solución:
PASO 1. H0 : μ=4.8
PASO 2. H1 : μ>4.8
Con MINITAB.
Abrir MINITAB e ingresar los siguientes datos: n=80, X = 4.87, s = 3.9, nivel de significación =
0.99, elegir la opción datos sumarizados (datos resumidos)
PASO 5. Conclusión: como 1.94 <3.365 , entonces H 0 se acepta.
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Ejemplo 4.
PASO 1. H0 = µ =12 %
Referencias:
Desarrollo Temático y Tecnológico M.Sc. Ricardo Quan Ferrera
PREPARADO POR RICARDO QUAN FERRERA MAURICIO MONCADA