GUIA - 2005 - RAZ - MAT - 1ER - PERIODO - 1eraño - FIN

CEP Santa María de la Providencia
Capítulo 1
Primer Periodo 1 1ro. de Secundaria


A continuación presentamos ejercicios de diversa índole, los

cuales tienen como objetivo despertar y evaluar, en primera
instancia, los alcances de tu creatividad; herramienta con la cual
cuentas para abordar el presente capítulo. Si consigues resolver
todos ¡Felicitaciones!, has cultivado y desarrollado una habilidad
muy importante, pero ten presente lo siguiente: si logras resolver
algunos o quizá ninguno no te preocupes; pues, intentando
nuevamente y poniendo empeño y constancia lograrás,
finalmente, resolverlos. Si es así, has dado ya el primer paso,
plantéate, entonces, el objetivo de potenciarte y asume con
responsabilidad y conciencia tu desarrollo; para ello revisa bien
los alcances teóricos dados en clase, así como los ejemplo de
aplicación correspondientes para cada tipo de problemas y
estudia con ahínco la sección de ejercicios resueltos.

PROBLEMAS
01.- Un policía perseguía a un delincuente a través de una

escalera de un edificio. Se cuenta que su peso disminuyó 6
gramos por subir al cuarto piso. ¿Cuántos gramos bajó si logró
alcanzarlo en el doceavo piso?
a) 15 gr b) 12 gr c) 18 gr d) 22 gr e) 24 gr
02.- Si todos los números impares fueran negros y todos los

números pares rojos. ¿Que color tendría la suma de los ocho
primeros números naturales.? (no considerar el cero)
A) negro B) rojo C) marrón

D) no se puede precisar E) N.A.
03.- Si: CONDUCTOR = 9 y CARRO = 5;

Hallar: CHOFER2 + AUT02 = ?
a) 106 b) 160 c) 52 d) 25 e) 76
03.- Si un ladrillo cuesta 6 soles, más medio ladrillo. ¿Cuánto

costará ladrillo y medio?
a) 9 soles b) 12 soles c) 18 soles d) 21 soles e) n. a.
04.- Si María gasta 60 soles le quedaría 40 soles. ¿Cuánto le

quedaría si gasta 30 soles?
A) 40 soles B) 20 soles C) 80 soles D) 60 soles E) 70 soles
05.- El tío del hijo de la hermana de mi padre es mi:
a) papá b) primo c) tío d) yo e) NA
06.- Un niño juega en un edificio y sube el séptimo piso del

mismo; luego baja al tercer piso y vuelve a subir al sexto piso, si

entre piso y piso hay 15 escalones. ¿Cuántos escalones sube el

niño en el edificio?
a) 150 b) 100 c) 200 d) 160 e) NA
07.- Al multiplicar los números del 1 al 20. ¿En cuántos ceros

termina el producto?
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) NA
08.- Si se tiene 2 cajas rojas, cada una de éstas contiene 3 cajas

amarillas y cada una de estas últimas contiene 33 cajas azules.
¿Cuántas cajas hay en total?
a) 200 b) 170 c) 206 d) 205 e) NA
09.- Si el producto de cinco números enteros consecutivos es

cero. ¿Cuál es el menor valor posible de la suma de estos
enteros?
a) -6 b) -8 c) -5 d) -10 e) NA
10.- ABCD; es un rombo. ¿Cuál de sus diagonales debes trazar

para obtener el mayor número de triángulos y cuántos son?

PROBLEMAS
NIVEL I
01.- Un ladrillo tiene 12 aristas ¿Cuántas aristas tiene el bloque

formado por 3 ladrillos del mismo tipo pegados por sus extremos?
a) 36 b) 24 c) 12 d) 8 e) NA
02.- Si un litro de aceite cuesta 20 soles, más un cuarto de litro,

¿Cuánto costará 3 litros de aceite?
a) 100 soles b) 120 soles c) 80 soles

d) 75 soles e) n.a.
03.- Hay dos patos delante de un pato, dos patos detrás de un

pato y un pato en medio de los otros patos ¿Cuál es el menor
número de patos que podían estar en ese modo?
a) 2 b) 5 c) 3 d) 4 e) 7
04.- Si 1 kilogramo de naranja tiene de 5 a 6 naranjas. ¿Cuál es

el máximo peso que pueden tener tres decenas de naranjas?
a) 5 kg b) 10 kg c) 6 kg d) 8 kg e) 12 kg
05.- Tengo una caja de color marrón con 10 cajas rojas dentro y 9
cajas amarillas dentro de cada una de las rojas. El total de cajas
es:
a) 91 b) 99 c) 101 d) 110 e) n.a.
06.- Cierto día 12 bebés nacieron en un hospital. De estos un par

fueron gemelos y tres bebés fueron trillizos, si el resto fueron
bebés "simples" ¿Cuántas madres dieron a luz ese día?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10

07.- Nataly; Vanessa y Karina tiene un animal (mascota) cada

una. Si Vanessa le dice a la dueña del gato que la otra tiene un
perro y Karina le dice a la dueña del perro, que está practica
vóley, entonces la dueña del gato es:
a) Nataly b) Vanessa c) Karina d) faltan dátos e) n.a.
08.- Si tengo una caja de chocolates con 5 cajas de fósforo dentro

y 2 cajitas de chicle dentro de cada caja de fósforo. ¿Cuántas
cajas hay en total?
a) 8 b) 12 c) 9 d) 17 e) 16
09.- En una reunión asistieron: un esposo, su esposa, 3

hermanos y una invitada ¿Que cantidad mínima de personas
habían?
a) 7 b) 6 c) 5 d) 4 e) 3
10.- En una caja de caramelos hay hasta 3 sabores. ¿Cuántos

debo coger como mínimo para tener la certeza de que tengo 3
caramelos del mismo sabor?
a) 3 b)6 c) 4 d) 7 e) 8
11.- Se tiene una mesa de forma rectangular. Al cortarse 2

esquinas. ¿Cuantas esquinas le quedan?
a) 2 b) 3 c) 5 d) 6 e) 7
12.- ¿Cuál es la suma de todos los números enteros, cuyos

cuadrado son menores que 26?
a) 15 8) -15 c) 12 d) 0 e) 18
13.- Un ventilador a pilas dura 4 horas funcionando.¿Durante qué

tiempo se ventilará una casa con cinco ventiladores funcionando?
a) 20 horas b) 16 horas c) 4 horas d) 8 horas e) 12 horas

14.- Manuel tenía en el corral de su casa 50 pollitos de pronto se

le murieron todos menos veinte. ¿Cuántos le quedaron?
a) 30 b) 20 c) 50 d) 0 e) 40
15.- ¿Cuál ese el mínimo número de soldados que se necesita

para formar 6 filas de 3 soldados cada fila?
a) 18 b) 9 c) 7 d) 8 e) 6
16.- Si el día de mañana fuese igual al de ayer, faltaría 3 días

para ser sábado. ¿Qué día es hoy?
a) viernes b) jueves c) miércoles

d) martes e) lunes
17.- El cociente entre dos números es -1. Entonces la suma de

estos números es:
a) -1 b) 0 c)1 d) 2 e) n.a
18.- ¿Cuántos árboles habrían en un campo cuadrangular que

tuviera un árbol en cada rincón y seis árboles en cada lado?
a) 24 b) 22 c) 20 d) 18 e) n.a.
19.- Si se tiene un triángulo y se construye otro, de tal modo que

uno de sus lados corte a dos lados del primero, y uno de sus
vértices coincide con un vértice del primero, se forma como
máximo:
a) 1 triángulo más b) 2 triángulo más

c) 3 triángulo más d) ,6 triángulo más e) 5 triángulo más
20.- Si el unes es el martes del miércoles, y el jueves es el

viernes del sábado ¿Cuál día es el domingo del lunes?
a) jueves b) viernes c) martes d) sábado e) miércoles

NIVEL II
01.- ¿De que manera se deberán distribuir tres números 3 para

obtener el mayor número posible?
a) 3 x 3 +3 b) 33+3 c) 33:3 d) 33x3 e) 333
02.- ¿Cuántas veces 3 por 4 hacen 2 por 5 por 4 por 66?
a) 110 b) 19008 c) 55 08 d) 2 640 e) 220
03.- ¿Cuántos palos de fósforo necesitas para formar dos

triángulos iguales?
a) 5 b) 6 c) 7 d) 8 e) 9
04.- ¿De qué manera se podrán distribuir tres números 2 para

obtener el mayor número posible?
a) 2x2x2 b) 2+2x2 c) 22+2 d) 222 e) 22 : 2
05.- La suma de dos números es "A", si el doble del menor es;

2A-40 ¿Cuánto vale el mayor?
a) A-20 b) 2A-20 c) A-10 d) 20 e) N.A.
06.- Cuántas ventanas hay en un edificio de 4 pisos y 4 fachadas

si en cada piso hay 12 ventanas a cada una de las 4 calles.
a) 144 b) 192 c) 129 d) 240 e) 120
07.- Observe las distintas restas y luego de encontrar una razón

lógica matemática indique cuál es el número faltante en la última
resta:
18 – 5 = 4 15 – 1 = 5
21 – 6 = 6 37 – 16 = ?
a) 7 b) 8 c) 3 d) 4 e) 5

08.- Los números a partir de 1 son arreglados en cuatro columnas

como se muestra a continuación. ¿En qué columna debe
aparecer el número 99?
a) I I II III IV
b) II 1 2 3 4
c) III 8 7 6 5
d) IV 9 10 11 12
e) V … … 14 13
09.- ¿Cuántos palitos de fósforo deben retirarse como mínimo

para obtener una figura formada por 5 cuadraditos iguales?
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
10.- Si dos números suman 3. ¿Cuál es el máximo valor que

puede tener su producto?
a) 3 b) 9 c) 3 1 d) 9 e) 3
11.- ¿Cuántos números primos hay entre 10 y 30, que al restarle

2 resulte potencia de 3?
a) 2 b) 3 c) 4 d) 1 e) 5
12.- El número de alumnos del aula es 60, si se forman parejas

mixtas sobran 14 mujeres. ¿Cuántas mujeres hay en total en el
aula?
a) 23 b) 27 c) 30 d) 37 e) 34
13.- Si de un chocolate se come 1/3 de lo que no se come. ¿Qué

parte del chocolate se comió?
a) 1 b) 2 c) 1 d) 3 e) 1

Capítulo 2


Tiene por objeto el hallar la máxima cantidad de figuras

geométricas (triángulos, cuadrados, cuadriláteros, ángulos,
sectores circulares, círculos, etc.)
Algunas Fórmulas Importantes
01.- Número de Segmentos
n: # de espacios alineados
02.- Número de Cuadriláteros
Donde:

02.- Número de Triángulos
Donde:
03.- Número de Triángulos
Donde:
H = # de líneas horizontales y oblicuas
04.- # de Octógonos
05.- # de Cuadrados

PROBLEMAS
NIVEL I
01.- ¿Cuántos triángulos hay en la figura?
a) 5
b) 6
c) 7
d) 8
e) 4
02.- ¿Cuántos triángulos hay en la siguiente figura?
a) 10
b) 11
c) 12
d) 13
e) 14
03.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la figura?
a) 12
b) 14
c) 16
d) 13
e) NA
04.- ¿Cuantos triángulos hay en la figura?
a) 14
b) 15
c) 16
d) 17
e) 18

05.- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
a) 22 b) 21 c) 23 d) 24 e) 15
06.- En la siguiente figura, cuantos segmentos se pueden contar.
a) 100 b) 102 c) 104 d) 105 e) NA
07.- ¿Cuántos segmentos hay en la siguiente figura?
a) 12
b) 43
c) 28
d) 15
e) 34
08.- ¿Cuántos segmentos hay?
a) 12
b) 13
c) 81
d) 27
e) NA
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) NA
10.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
a) 11 b) 10
c) 9 d) 12
e) 8

11.- ¿Cuántos triángulos y cuadriláteros hay en la siguiente

figura?
a) 6 y 5
b) 7 y 3
c) 4 y 7
d) 7 y 4
e) NA
12.- ¿Cuántos cuadrados hay en la siguiente figura?
a) 17
b) 22
c) 19
d) 20
e) 25
13.- ¿Cuántos cuadriláteros hay en la siguiente figura?
a) 24
b) 25
c) 26
d) 28
e) NA
a) 13
b) 16
c) 18
d) 24
e) 20
a) 18
b) 16
c) 9
d) 6
e) 7

a) 5
b) 6
c) 10
d) 8
e) NA
a) 15
b) 24
c) 20
d) 23
e) 21
18.- ¿Cuántos exágonos hay en la siguiente figura?
a) 17
b) 6
c) 21
d) 12
e) 8
19.- ¿Cuántos triángulos aparecen en la siguiente figura?

a) 75
b) 105
c) 45
d) 15
e) 96
a) 30
b) 32
c) 29
d) 33
e) 34

NIVEL II
01.- Dar el número de triángulos que aparecen en la siguiente

figura:
a) 12 b) 13 c) 14 d) 16 e) 18
a) 30
b) 32
c) 31
d) 33
e) 29
a) 23
b) 22
c) 25
d) 24
e) 26
a) 20
b) 22
c) 16
d) 18
e) 24

05.- ¿Cuántos cuadriláteros aparecen en la siguiente figura?

a) 30
b) 27
c) 28
d) 34
e) 36
06.- ¿Cuántos hexágonos se cuentan en la figura?

a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
07.- ¿Cuántos segmentos se cuentan en la figura?

a) 24
b) 30
c) 28
d) 36
e) 42
08.- Dar el número de triángulo, más el número de pentágono.

a) 8
b) 10
c) 12
d) 11
e) 9
09.- Calcular la suma del número de triángulos más el número de

cuadriláteros de la figura:
a) 3 b) 4 c) 5 d) 6 e) 7
a) 26 b) 42
c) 33 d) 41 e) NA

NIVEL III
01.- En la siguiente figura, ¿Cuántos triángulos poseen en su

interior sólo un asterisco?
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
03.- Calcule cuantos cuadriláteros como máximo se cuenta en la

siguiente figura:
a) 12
b) 13
c) 14
d) 15
e) 16
04.- Calcule el número de triángulos
a) 22
b) 23
c) 24
d) 25
e) 26
05.- Calcule el número total de triángulos en:
a) 18
b) 19
c) 20
d) 21
e) 22

06.- Calcule el máximo número de segmentos en cada caso:
a) 456 ; 78 b) 465 ; 87 c) 432 ; 67 d) 412 ; 77
07.- Calcule el máximo número de sectores circulares en cada

caso:
a) 50 ; 45
b) 48 ; 54
c) 50 ; 42
d) 54 ; 45
e) 65 ; 75
08.- Halle el número total de trapecios circulares en:

P
a) 56
b) 57
c) 58
d) 60
e) 64
09.- Determinar el máximo número de triángulos en cada caso:
a) 48 ; 80
b) 49 ; 60
c) 54 ; 60
d) 76 ; 54
e) 43 ; 59

a) 35
b) 36
c) 37
d) 38
e) 39
11.- ¿Cuantos cuadrados se cuentan como máximo en cada

caso?
a) 24 ; 50
b) 25 ; 78
c) 25 ; 51
d) 51 ; 25
e) 25 ; 78
12.- En la siguiente figura, indicada el número total de

cuadriláteros que no sean cuadrados. Obs: No consideres los
trapecios
a) 40
b) 39
c) 37
d) 41
e) 42
13.- ¿Cuántos cuadriláteros como máximo se observa en cada

caso?
a) 22 ; 6
b) 23 ; 5
c) 22 ; 5
d) 21 ; 7
e) 22 ; 7

Departamento de Publicaciones

Capítulo 3


¿Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es decir

sin levantar el lápiz y sin pasarlo dos veces por la misma línea?
Nota: Una línea puede

ser recta o curva
Claro que sí ............
Antes de explicar la solución de este problema debemos revisar

algunas observaciones
1. VÉRTICE PAR
Le llamamos así, a un punto o nudo donde se encuentran o

concurren un número PAR de líneas
Ejemplos:
VÉRTICE A: Se encuentran o concurren 2 líneas (número par de

líneas). Entonces, el vértice A es par.
VÉRTICE B: Se encuentran o concurren 4 líneas curvas (número
par de líneas). Entonces, el vértice B es par.
VÉRTICE C: Se encuentran o concurren 4 líneas (número par de
líneas). Entonces, el vértice C es par.
2. VÉRTICE IMPAR

Le llamamos así a un punto o nudo donde se encuentran o

concurren un número IMPAR de líneas
Ejemplos:
VÉRTICE A : Se encuentran o concurren 3 líneas (número impar

de líneas). Entonces, el vértice M es impar.
VÉRTICE B : Se encuentran o concurren 3 líneas (número impar

de líneas). Entonces, el vértice N es impar.
VÉRTICE C : Se encuentran o concurren 5 líneas (número impar

de líneas). Entonces, el vértice P es impar.
Conociendo entonces la cantidad de vértices pares o impares ya

podemos examinar en que casos podemos hacer trazos sin
levantar el lápiz y sin repetir ningún trazo.
PRIMER CASO
Para poder realizar un trazo con dichas características, TODOS

los vértices de la figura dada deben ser PARES.
Tal es el caso de la figura dada al inicio del capítulo
Se puede notar aquí que todos los puntos

son pares. Luego si es posible dibujar la
figura haciendo un solo trazo sin levantar el
lápiz y sin repetir el trazo ninguna vez.
¿COMO DIBUJARLO?

En este primer caso, en el que solo hay vértices pares, el punto o

vértice de partida (que puede ser cualquiera) coincide con el
vértice de llegada.
Trayectoria del trazo
EABDFACDEBCFE
SEGUNDO CASO
Para efectuar un trazo sin levantar el lápiz y sin repetir ninguna

parte del trazo, es necesario que existan en la figura sólo dos
vértices impares, siendo el resto de vértices pares.
Ejemplo:
¿Es posible dibujar la siguiente figura de un solo trazo, es decir

sin levantar el lápiz y sin pasarlo dos veces por la misma línea?
Solución: observando la
figura notamos que hay tres
vértices pares (A,B y C) y
dos vértices impares (E y
D). Luego si es posible el
dibujo de un solo trazo sin
levantar el lápiz y sin
repasar ninguna parte de
dicho trazo
ATENCIÓN:

Cualquier otra situación diferente a lo dos casos estudiados en

cuanto a vértices pares o impares se refiere, no da lugar al trazo
de una figura sin levantar el lápiz y sin repetir ninguna parte del
trazo.
¿CÓMO LO DIBUJO?
En este segundo caso, lograremos el trazo deseado empezando

por uno de los vértices impares y terminando por el otro.
Veamos:
TRAYECTORIA
EBAEDCBD

PROBLEMAS
01.- ¿Cuáles de las siguientes figuras se pueden dibujar sin pasar

el lápiz dos veces por la misma línea ni levantarlo del papel?
a) I b) II c) III d) II y III e) I y III
02.- ¿Cuál de las siguientes figuras adjuntas se pueden dibujar

sin pasar el lápiz dos veces por la misma recta ni levantarlo del
papel?
a) I b) II c) I y II d) III e) I,II y III
03.- En la siguiente figura ¿cuántos vértices impares hay?
a) 2b) 4 c) 6 d)8 e) NA
04.- En el problema anterior ¿cuántos vértices pares hay?
a) 5 b) 5 c) 8 d) 6 e) NA

05.- En la siguiente figura. ¿Cuántos vértices impares hay?
a) 2
b) 4
c) 6
d) 8
e) NA

a) Solo I b) Solo II c) Solo III d) I y II e) II y III

a) I b) II c) III d) II y III e) I y III
08.- ¿Cuántos vértices impares hay en la siguiente figura?
a) 4
b) 2
c) 6
d) 8
e) Ninguno


a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) II y III
e) Todas

a) I y II
b) II y III
c) I y II
d) Solo II
e) Solo III
11.- ¿Que vértices de la siguiente figura son impares?
a) B,C,D,G,H,I
b) A,E,F,J
c) K,L,M,N
d) A,E,F,J,K,L,M,N
e) A,B,C,D,E,F,G,H,I,J

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) I y II
e) I y III

PRACTICA
Los siguientes dibujos pueden ser hechos de un solo trazo sin

levantar el lápiz y sin repasar ninguna parte de dicho trazo. Efectúa
el dibujo indicando el número de vértices pares e impares.
01.
02.
03.

04.
05.
06.
07.

08.
09.
Capítulo 4


Este tipo de problemas de carácter recreativo, se refieren a los

cortes que un número suficiente a los cortes que en un número
suficiente se deben realizar a objetos de una longitud
determinada, para obtener pequeños trozos (pedazos) de igual
longitud.
NUMERO DE CORTES
Para determinar la fórmula que nos permite calcular el

número de cortes, consideraremos previamente a una varilla de
12cm de longitud, para obtener piezas de 6cm , 4cm, 3cm y 2cm
en cada caso:
Generalizando, para un objeto cuya longitud total es Lt , el cual

es trozado en pequeñas piezas de longitud unitaria: Lu , se
cumple:

NUMERO DE ESTACAS
Consideraremos una pista de 12 m de longitud (Lt) , en la cual se

deben colocar estacas, a las distancias de 6m , 4m, 3m y 2m en
cada caso.
En General
Ejemplos

01.- En una ferretería se tiene un stock de 392 metros de alambre

y cada hora cortan 14 metros. ¿En cuántas horas cortarán
totalmente el alambre?
Solución:
Longitud total : Lt = 392

Longitud unitaria : Lu = 14
Nro de Cortes = –1
Nro de Cortes = –1
Nro. De Cortes = 27
Como el número de cortes es 27, entonces el número de horas

que se emplearon es también 27 horas.
02.- ¿Cuántas estacas se necesitan para cercar un terreno de

forma cuadrada, cuya área es de 40 000 m² , si las estacas se
colocan cada 5 metros?
Solución: Area = L²
40 000 = L²
 L=
 L = 200
PROBLEMAS

BLOQUE I
01.- ¿Cuántos cortes debemos dar a una soga de 300 metros de

longitud para obtener retazos de 25 metros?
a) 12 b) 13 c) 11 d) 26 e) 14
02.- ¿Cuántos cortes debemos dar a un listón de madera de 2

metros de largo, si necesitamos pedacitos de 8cm de longitud?
a) 23 b) 25 c) 28 d) 24 e) 32
03.- Una larga soga debe ser dividida en trozos de 27cm de largo
cada uno. Si la longitud de la soga inicialmente es de 1 215cm.
¿Cuántos cortes debemos dar para conseguir tal objetivo?
a) 27 b) 44 c) 28 d) 45 e) 90
04.- Una varilla de fierro ha sido seccionada en pedazos de 24cm

de largo; si para esto se hicieron 11 cortes: ¿Cuál fue la longitud
inicial de la varilla de fierro?
a) 240cm. b) 302cm. c) 288cm. d) 310cm. e) 2m.
05.- ¿Cuál es la longitud total de una regla de madera a la que si

se le aplica 17 cortes, se obtiene reglitas de 15cm. cada una?
a) 1m 10cm. b) 2m 40cm. c) 2m. 80cm.

d) 2m. 70cm. e) 3m 60cm.
06.- Se tiene una varilla de fierro de 247cm de longitud. ¿Cuántos

cortes deberíamos hacer para obtener pedazos de 13cm. cada
uno?
a) 18 b) 15 c) 14 d) 20 e) 22
07.- Hemos trozado lana en madeja, logrando pedazos de 8

metros cada uno. Si para esto fue necesario efectuar 20 cortes:
¿Cuál fue la longitud inicial de la lana?

a) 162cm. b) 159cm. c)161cm. d) 172cm. e) 168cm.
08.- Una varilla de oro de 96cm de largo debe ser cortada en

retazos de 6cm de longitud cada uno. Si la persona que nos hará
el trabajo nos cobra S/. 75 por todo. ¿Cuánto nos cuesta cada
corte?
a) S/. 8 b) S/. 3 c) S/. 4 d) S/. 5 e) S/. 6
09.- Un tronco de árbol es seccionado en trozos de 11cm de

largo cada uno para leña; si para esto se han efectuado 20
cortes:¿Cuál fue la longitud inicial del tronco?
a) 231 cm. b) 217cm. e) 242cm. d) 253cm. e) 180em.
10.- Un joyero nos cobra S/. 25 por partir una barra de oro en dos
pedazos. ¿Cuánto tendré que pagar si deseo partirla en 6
pedazos?
a) S/. 125 b) S/. 75 c) S/. 50 d) S/. 150 e) S/. 175
11.- Un carpintero cobra S/. 15 por dividir un tronco de árbol en 4

partes dando cortes paralelos. ¿Cuánto tendremos que pagarle si
necesitamos que corte el árbol en 5 partes?
a) S/. 25 b) S/. 22 c) S/. 30 d) S/. 20 e) S/. 16
12.- Un sastre tiene una tela de 40 metros de longitud, la misma

que necesita cortarla en retazos de 2 metros cada uno. Sabiendo
que en cada corte, se demora 8 segundos: ¿Qué tiempo
emplearía como mínimo para cortar toda la tela?
a) 1min. 32seg. b) 3min. c) 2min. 36seg.

d) 4min. e) 2min. 32seg.
13.- Se desea efectuar cortes de 5 metros de longitud de arco en
un aro de 45 metros de longitud de circunferencia. ¿Cuántos
cortes podremos efectuar?

a) 6 b) 9 c) 8 d) 7 e) 10
14.- Calcular el número de estacas de 8 metros de altura que se

requieren para plantarlas en una línea recta de 300 metros, si se
sabe que entre estaca y estaca la longitud debe ser de 4m.
a) 74 b) 72 c) 68 d) 76 e) 75
15.- A lo largo de un pasaje se desea plantar árboles cada 6m de

tal modo que aparezca un árbol en cada extremo del pasaje que
además tiene 138 metros de longitud. ¿Cuántos árboles se
requieren nana tal fin?
a) 22 b) 23 c) 24 d) 25 e) 48
16.- Se desea plantar postes cada 15m. a lo largo de una avenida

de 645m. Si se nos ha cobrado S/. 308 por el total de mano de
obra. ¿Cuánto nos han cobrado por plantar cada poste, sabiendo
que pusieron uno al inicio y otro al final de la avenida?
a) S/. 5 b) S/. 7 c) S/. 8 d) S/. 10 e) S/. 9
17.- Se tiene un terreno rectangular cuyo perímetro es 60m.

¿Cuántos postes deberían colocarse cada 3 metros, si uno de
estos mide 2 metros de longitud?
a) 20 b) 19 c) 21 d) 40 e) 23
NOTA. El perímetro de un rectángulo está dado por la suma de

las medidas de las longitudes de sus lados.
18.- En una pista de salto con vallas hay 15 de estas separadas

por una distancia de 4m. ¿Cuál es la longitud entre la primera y la
última valla?
a) 52m. b) 56m. c) 60m. d) 64m. e) 68m.
20.- Se clavaron 28 postes a lo largo de una avenida cada 3
metros. Si cada poste mide 1,5 metros. ¿Cuál es la distancia que
hay entre el primer poste y el último?

a) 82m. b) 54m. c) 81m. d) 84m. e) 104m.
20.- En una varilla de madera de 196cm. de longitud se colocaron

29 clavos. Si los hay al inicio y al final de la varilla: ¿Cada cuántos
cm se colocaron dichos clavos?
a) 5cm. b) 89m. c) 9cm. d) 12cm. e) 7cm.
21.- Para poder cerrar una bolsa de cuero, se piensa colocar una
fila de broches. ¿Cuántos de éstos se deberán usar si los
queremos poner cada 3 cm. y la abertura es de 42 cm.?
a) 15 b) 14 c) 13 d) 12 e) 21
22.- Se quiere pegaren la pared un listón de 1,20de longitud con

clavos cada 15 cm. ¿Cuántos serán necesarios?
a) 8 b) 7 c) 9 d) 6 e) 10
23.- Jorge desea confeccionar una cinta métrica, haciendo

marcas cada 5 cm. (es decir 0 ; 5 ; 10 ; 15 ; ...) y dispone de una
cinta de 3,5 m. ¿Cuántas marcas tiene que hacer?
a) 71 b) 70 c) 69 d) 96 e) 35
24.- Un cuaderno rayado tiene 22cm de alto y las líneas de una

página están separadas cada 4mm. ¿Cuántas hay en cada
página?
a) 55 b) 56 c) 57 d) 54 e) 58
25.- Para una exposición de pintura se ha dispuesto una pared de

20 m. de largo en la que se colocarán cuadros en fila cada 3 m.
¿Cuál es la mayor cantidad de cuadros que se podrán ubicar?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 4
26.- Se quieren ubicar a lo largo de una pared de 30 m. una serie
de cuadros de 40cm de largo, uno a continuación de otro.
¿Cuántos se podrán ubicar como máximo?

a) 74 b) 75 c) 76 d) 77 e) 78
27.- Para un compromiso social se deben ubicar a lo largo de una

pared una fila de sillas, una a continuación de otra, logrando
ubicar 200 sillas en dicha pared que tiene 90 m. de largo. Indicar
el ancho de una silla.
a) 90 cm. b) 50 cm. c) 60 cm. d) 40 cm. e) 45 cm.
28.- Una persona debe enviar un giro a provincia cada 2 meses.

En el transcurso de 5 años. ¿Cuántos giros envió?
a) 31 b) 30 c) 20 d) 21 e) 19
29.- Un enfermo debe tomar tres pastillas cada 8 horas y durante

5 días ¿Cuál es el total de pastillas que toma?
a) 15 b) 14 c) 13 d) 48 e) 16
30.- Para levantar un muro de 24 m., es necesario previamente

levantar columnas cada 1,5 m.; si por cada columna el costo es
60 soles, calcule el gasto que generará el hacer todas las
columnas.
a) 960 soles b) 900 soles c) 2 000 soles

d) 1 020 soles e) 3 200 soles
BLOQUE II

01.- Carolina está en cama por una enfermedad, por la que el

médico le recomendó tomar cada 6 horas una pastilla durante 5
días. ¿Cuántas pastillas tomó si lo hizo desde el inicio del primer
día hasta final del último?
a) 19 b) 23 c) 21 d) 25 e) 20
02.- Un aro metálico de 3 m. de longitud se desea cortaren trozos

de 25 cm. c/u. Indicarla cantidad de cortes que se deben dar.
a) 11 b) 10 c) 9 d) 12 e) 8
03.- Alrededor de una mesa circular se ubican sillas cada 2 m. Si

el perímetro de la mesa es 16 m. ¿Cuántas personas se pueden
sentar como máximo en la mesa?
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 e) 10
04.- Se desea cercar un terreno rectangular de 16m x 24m, para

lo cual es conveniente hacer una serie de columnas a una
distancia de 2 m. una de otra; si el costo de cada columna es 35
dólares, indicar el costo que originará levantar todas estas
columnas.
a) 1400 b) 1 435 c) 1 365 d) 1200 e) 2 650
05.- En un matrimonio, al momento del saludo, se forma una larga

cola de familiares y amigos; si los flamantes esposos demoran en
saludar 1,5 minutos y el tiempo total en los saludos fue de 1 hora
y 12 minutos:¿A cuántos saludaron?
a) 48 b) 42 c) 49 d) 30 e) 40
11.- En la ventanilla de un banco se observa que la atención de

un cliente demora 6 minutos; si el banco atiende en horario
corrido desde las 10am. hasta las 4pm., indicar el máximo
número de clientes que se pueden atender, si hay 4 ventanillas.
a) 244 b) 192 c) 240 d) 169 e) 196

06.- En una de las calles de cierta avenida se observa una cierta

cantidad de postes; la cal le tiene 100 metros de largo y los
postes están separados uno de otro en 2,5 m. Indicar la cantidad
de postes que hay en dicha calle.
a) 40 b) 41 c) 42 d) 39 e) 38
07.- Un médico nota que su paciente tose cada 25 segundos y

piensa: ¿Cuántas veces toserá en el transcurso del día, o sea
desde las 6:00 am. hasta las 12 m.? Indicar la respuesta a la
inquietud del doctor.
a) 529 b) 392 c) 421 d) 865 e) 864
08.- En una central telefónica, una telefonista recibe llamadas sin

cesar, y cada llamada la atiende en un promedio de 4 minutos; si
su trabajo es de 7 horas.¿Cuántas llamadas llega atender?
a) 105 b) 104 c) 106 d) 200 e) 192
09.- Maritza debe censar a 250 personas. El cuestionario de la

ocasión amerita un promedio de 12 minutos,¿Cuál es el menor
tiempo que necesitará Maritza para cumplir su tarea?
a) 2 días b) 3 días c) 2 días y 2 horas

d) 3 días y 3 horas e) 4 días
10.- En la parte exterior de una tienda se han colocado en

paralelo, cierta cantidad de bicicletas, separadas 40 cm. una de
otra; si la distancia de la primera a la última bicicleta es 4,8 m.,
calcule la cantidad de éstas.
a) 11 b) 12 c) 13 d) 15 e) 42
Capítulo 5


OPERADOR MATEMATICO
Son símbolos arbitrarios con los cuales se van a realizar

operaciones matemáticas, sujetas a una estructura o una ley de
formación.
OPERADORES OPERACIÓN
CONVENCIONALES
+ Adición
– Sustracción
x Multiplicación
 División
 Radicación
Los símbolos que se indican son la base para crear nuevas

operaciones de diferentes reglas o leyes de operar.
A continuación mostramos otros tipos de

operadores no convencionales:
% = operador porcentaje =
operador alpha

* = operador asterisco @ = operador arroba

= operador rectángulo # = operador grilla
& = operador y  = operador triángulo
PROBLEMA GENERAL
Para realizar los ejercicios de esta parte de nuestro curso, es

necesario tener presente lo siguiente:
 Todas las operaciones están definidas dentro del campo de

los números enteros.
 Cada ejercicio consta de tres partes bien establecidas.
A. Ley de Formación
B. Datos auxiliares
C. La Incógnita
a @ b = a² + b²
OPERADOR Regla de formación
Ejemplo:
01.- Si a # b = a² -b² . Hallar : (1#2) # (3#4)
Solución
(1#2) = 1² - (2)² = 1 – 4 = -3
(3#4) = 3² - (4)² = 9 – 16 = -7
 -3 # -7 = (-3)² - (-7)²
 = 9 – 49
 = -40 ...... Rpta
02.- Si:
x -7 =x+2

Calcular: 7y + 2 .
Solución:
Encontremos la definición (que está media oculta).
x -7 =x+2
salió
Es decir si: a = a + 9 ; el operador rectángulo suma 9

unidades a lo que se encuentra dentro
 7y + 2 = 7y + 2 + 9 = 7y + 11 …… Respuesta

PROBLEMAS
NIVEL I
01.- Si: ab = a2 + b2. Calcular el valor de: 23
a) 12 b) 15 c) 13 d) 26 e) 16
02.- Si: M # N = 12M2 – 25N3
Calcular el valor de: 2 # 1
a) 11 b) 23 c) 13 d) 15 e) 16
03.- Se define la operación entre los números “m” y “n” como
sigue: mn=
El valor de: (6  2)  2 ; es:
a) 0 b) 1 c) 2 d) 3 e) 4
04.- Si se sabe: A  B = ; hallar el valor de: E =
A) 3/10 B) 3/5 C) 6 D) –10/3 E) 5/3
05.- Se define: M# = 2m3 ; si: M>0

M# = 3m2 ; si: M<0
Hallar el valor de:
R = (9–7)# – (5–6)# + (193–192)#
a) 0 b) 8 c) 12 d) 16 e) 15
06.- Si se sabe que: n  m = 2n–3m
Calcular el valor de P = (25)  (5–2)
a) 86 b) –86 c) –68 d) –70 e) 48
07.- Si: ab = y 4  x = 12
Hallar el valor de “x”
a) –12 b) 12 c) 16 d) 14 e) –14
08.- Si: A  B = A2 + B2 – AB – BA
Hallar el valor de:
M = (1210)  (86)
a) 0 b) 4 c) 16 d) 2 e) 8
09.- Si: ab = a3+3ab2+b3+3a2b
Hallar el valor de: R = (23) + (41)

a) 150 b) 250 c) 350 d) 700 e) 500
10.- Sean las operaciones definidas:
a  b = 2a – b
a  b = a2 – 3ab + 1
Hallar el valor de: R = (1  2)  2
a) 1 b) –1 c) 2 d) 0 e) 15
11.- Si: ab = a + b + ab ; hallar el valor de “x” en:
x  3 = 11
a) 2 b) 3 c) 4 c) 5 e) 6
12.- Se define la operación  en los reales de la manera
siguiente:
a  b = (a+b)/2 ; si: ab
a  b = (a–b)/2 ; si: a>b
Calcular el valor de: R = (15  3)  (5  7)
a) 4 b) 5 c) 6 d) 9 e) 2
13.- Sabiendo que: a  b = 3a – b
Resolver la ecuación: (3x–1)  (x+1) = 8  4

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
14.- Si: a # b = a2 – 1 ; si: a>b
a # b = b2 – a2 ; si: b>a
Calcular el valor de: 5 #
a) 12 b) 14 c) 24 d) 16 e) 25
15.- Si: a  b = (a+b)a
Entonces el valor de “m” en la expresión:
m + (23) = 32 ; es
a) 2 b) 8 c) 5 d) –5 e) 1
16.- Se define la operación:
Entonces hallar el producto:
a) 31 b) 62 c) 27 d) 33 e) 36
17.- Si: ab=
Hallar el valor de “x” en: 3  6 = x + ( 4  12 )

a) 1/3 b) 1/6 c) 2/3 d) 5/12 e) 5/4
18.- La operación  es definida por:
a  b = ab +b
¿Cual es el valor de:
a) 5/6 b) 5/8 c) 3/5 d) 3/4 e) 7/12
19.- Según la tabla:
E=
a) 1 b) 2 c) 33 d) 1/9 e) 1/16
20.- Si: x  y = (x+y)2 – 1
Calcular el valor de: ( 53 )2 – 1
a) 5150 b) 5032 c) 3970 d) 3968 e) 4321

NIVEL II
01.- Se define: a%b=
hallar el valor de: ( 13 % 12 ) + ( 5 % 4 )
a) 3 b) 5 c) 8 d) 34 e) 64
02.- Se define:
2ab  3ba =
Calcular el valor de: 16  27
a) 3 b) 4 c) 5 d) 8 e) 7/5
03.- Sea: a%b = a2 + b2 – 2ab
Halar el valor de: E = (4%1) % (5%3)

a) 169 b) 25 c) 13 d) 9 e) 65
04.- Se define: ab= – 32b–a
Calcular el valor de: 4  2
a) 1 b) 2 c) –3 e) 0 e) 4
05.- Se define:
a2 – b2 ; si “a” es par
ab
a2 + b2 ; si “a” es impar
Evaluar: R = (31)  (23)
a) 125 b) 75 c) 100 d) 85 e) 95
06.- Si: a  b = 3b – 2a
Hallar el valor de “x” en: 3  (x–2) = 9

a) 5 b) 9 c) 11 d) 7 e) 3
07.- Se define: m  n = 7m3 + 5n2
Evaluar: ( –2  –6)
a) 62 b) 128 c) 132 d) 142 e) 124
08.- Si:
Calcular el valor de:
a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) 0
09.- Si: a ## b = ba+1 . Hallar el valor de “x” en: 2x ##3 = 243
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) 5
10.- Si se sabe que:
= 3x + 5 ........ (x>0)
= x+4 ........ (x<0)

Hallar:
a) 5 b) –5 c) 6 d) –4 e) –3
11.- Se define:
Hallar el valor de:
a) 12 b) 10,5 c) 12,9 d) 12,8 e) NA
12.- Si se sabe:
a  b = a  b : (3a–3b)
a  b = 3a – b
Hallar el valor de: H = (53) – (82)
a) –5/10 b) 3/10 c) –10/7 d) –7/10 e) 7/9
13.- Dada las condiciones:
M(x;y;z) = 2x + 3y – z
N(x;y;z) = 3x – y + 2z
Calcular el valor de: N [ M(2;1;1) ; N(1;2;3); 10 ]

a) 10 b) 11 c) 12 d) 17 e) 31
14.- Si:
Además : calcular el valor de:
a) 2/3 b) 6/4 c) ¾ c) 5/2 e) 1/4
15.- En el conjunto de los números enteros se define la operación
# del siguiente modo:
a# = 2a ; si: “a” es impar
a# = a ; si: “a” es par
El valor de: E = (3#)# + [ (5#)# + 5 ]# es:
a) 32 b) 21 c) 36 d) 13 e) 42
16.- Se define:
= x2 – 4 ....... cuando: x>4
= 2x ....... cuando: x<4
Calcular el valor de: R =
a) 497 b) 5037 c) 5210 d) 4969 e) 5067
17.- Si: (x+3) % 3y = x(y+2)

Hallar el valor de: 9%6
a) 18 b) 20 c) 24 d) 26 e) 22
18.- Si:
Calcular el valor de: 16#9
a) 4 b) 3 c) 5 d) 6 e) 8
19.- Si: = ad – bc . Calcular el valor de “y” en:
a) 1 b) 3 c) 5 d) 7 e) 9
20.- 06.- Si se cumple:
Calcular el valor de:
a) 5 b) 7 c) 19 d) 16 e) 24

GUIA - 2005 - RAZ - MAT - 1ER - PERIODO - 1eraño - FIN

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CEP Santa María de la Providencia

Primer Periodo 1 1ro. de Secundaria

Primer Periodo 2 1ro. de Secundaria

A continuación presentamos ejercicios de diversa índole, los

Primer Periodo 3 1ro. de Secundaria

01.- Un policía perseguía a un delincuente a través de una

02.- Si todos los números impares fueran negros y todos los

A) negro B) rojo C) marrón

03.- Si: CONDUCTOR = 9 y CARRO = 5;

03.- Si un ladrillo cuesta 6 soles, más medio ladrillo. ¿Cuánto

a) 9 soles b) 12 soles c) 18 soles d) 21 soles e) n. a.

04.- Si María gasta 60 soles le quedaría 40 soles. ¿Cuánto le

A) 40 soles B) 20 soles C) 80 soles D) 60 soles E) 70 soles

05.- El tío del hijo de la hermana de mi padre es mi:

a) papá b) primo c) tío d) yo e) NA

06.- Un niño juega en un edificio y sube el séptimo piso del

Primer Periodo 4 1ro. de Secundaria

entre piso y piso hay 15 escalones. ¿Cuántos escalones sube el

a) 150 b) 100 c) 200 d) 160 e) NA

07.- Al multiplicar los números del 1 al 20. ¿En cuántos ceros

08.- Si se tiene 2 cajas rojas, cada una de éstas contiene 3 cajas

a) 200 b) 170 c) 206 d) 205 e) NA

09.- Si el producto de cinco números enteros consecutivos es

10.- ABCD; es un rombo. ¿Cuál de sus diagonales debes trazar

Primer Periodo 5 1ro. de Secundaria

01.- Un ladrillo tiene 12 aristas ¿Cuántas aristas tiene el bloque

02.- Si un litro de aceite cuesta 20 soles, más un cuarto de litro,

a) 100 soles b) 120 soles c) 80 soles

03.- Hay dos patos delante de un pato, dos patos detrás de un

04.- Si 1 kilogramo de naranja tiene de 5 a 6 naranjas. ¿Cuál es

a) 91 b) 99 c) 101 d) 110 e) n.a.

06.- Cierto día 12 bebés nacieron en un hospital. De estos un par

Primer Periodo 6 1ro. de Secundaria

07.- Nataly; Vanessa y Karina tiene un animal (mascota) cada

a) Nataly b) Vanessa c) Karina d) faltan dátos e) n.a.

08.- Si tengo una caja de chocolates con 5 cajas de fósforo dentro

09.- En una reunión asistieron: un esposo, su esposa, 3

10.- En una caja de caramelos hay hasta 3 sabores. ¿Cuántos

11.- Se tiene una mesa de forma rectangular. Al cortarse 2

12.- ¿Cuál es la suma de todos los números enteros, cuyos

13.- Un ventilador a pilas dura 4 horas funcionando.¿Durante qué

a) 20 horas b) 16 horas c) 4 horas d) 8 horas e) 12 horas

Primer Periodo 7 1ro. de Secundaria

14.- Manuel tenía en el corral de su casa 50 pollitos de pronto se

15.- ¿Cuál ese el mínimo número de soldados que se necesita

16.- Si el día de mañana fuese igual al de ayer, faltaría 3 días

a) viernes b) jueves c) miércoles

17.- El cociente entre dos números es -1. Entonces la suma de

18.- ¿Cuántos árboles habrían en un campo cuadrangular que

19.- Si se tiene un triángulo y se construye otro, de tal modo que

a) 1 triángulo más b) 2 triángulo más

20.- Si el unes es el martes del miércoles, y el jueves es el

a) jueves b) viernes c) martes d) sábado e) miércoles

Primer Periodo 8 1ro. de Secundaria

01.- ¿De que manera se deberán distribuir tres números 3 para

a) 3 x 3 +3 b) 33+3 c) 33:3 d) 33x3 e) 333

02.- ¿Cuántas veces 3 por 4 hacen 2 por 5 por 4 por 66?

a) 110 b) 19008 c) 55 08 d) 2 640 e) 220

03.- ¿Cuántos palos de fósforo necesitas para formar dos

04.- ¿De qué manera se podrán distribuir tres números 2 para

a) 2x2x2 b) 2+2x2 c) 22+2 d) 222 e) 22 : 2

05.- La suma de dos números es "A", si el doble del menor es;

a) A-20 b) 2A-20 c) A-10 d) 20 e) N.A.