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La familia es la primera

institucin educativa y es la
base de toda sociedad, es por
eso
que
las
dinmicas
familiares estn ligadas con el
desarrollo y el aprendizaje de
todos sus miembros y en
especial de aquellos que se
encuentran en una etapa de
formacin escolar, por esta
razn a la hora de realizar
estudios ligados a los factores
que afectan el rendimiento
acadmico de los alumnos
encontramos una relacin
entre
los
aspectos
sociofamiliares y la escuela.

El objetivo de esta
investigacin en analizar las
incidencias que tienen, el tipo
de familia, el nivel educativo
de los padres, la economa
familiar, la violencia
intrafamiliar, el clima familiar
y otros aspectos familiares en
el rendimiento acadmicos de
los menores que presentan
bajo nivel acadmico,
desercin escolar y fracaso
escolar en la institucin
educativa Papagal

Situada en el centro de la vereda de su mismo


nombre, en el municipio de Saldaa, al sur del
departamento del Tolima. La sede principal de
la institucin se encuentra localizada a siete (7)
Kilmetros de la cabecera municipal, al suroccidente de la misma.
Cuenta con dos sedes de bsica primaria que
son:
Sede cucharo: ubicada en la vereda cucharo.
Sede el Redil: ubicada en la vereda el redil
La institucin tiene segn datos de SIMAT 317
en su totalidad del los cuales 217 se encuentra
en bsica secundaria y media que son la
poblacin de estudio.

CARACTERIZACIN DE LA POBLACIN
Los estudiantes matriculados en la institucin educativa Papagal pertenecen a sectores y veredas aledaas a la
institucin; el 5% son del sector urbano.
El total de estudiantes pertenecen a sectores socio-econmicos de estratos 1 y 2, segn las estadsticas del DANE.
La estructura familiar que predomina para la mayora de los estudiantes es la nuclear, aunque existe un alto ndice de
desintegracin del ncleo familiar (algunas veces vctimas de abandono de alguno de los dos progenitores).
Los padres de familia en su gran mayora tienen bajos niveles de escolaridad, que corresponden a estudios de bsica
primaria, aun cuando tambin en algunos se evidencia el analfabetismo.
La principal actividad laboral encontrada en la vereda Papagal es la agricultura, especficamente del cultivo de arroz,
aunque algunos padres de familia trabajan en empresas de la regin, como Uso-Saldaa) y Fedearroz, y en el sector
comercial. En la vereda se presenta un hay un alto ndice de desempleo cercano al 70%, lo que ha obligado a que algunos
padres de familia migren hacia las ciudades grandes en busca de empleo, dejando a sus hijos al cuidado de tos, primos o
abuelos.

Los informes acadmicos de los dos primeros perodos lectivos de 2016 reportan que cerca del 10% de los
estudiantes de bsica secundaria y media muestra altos ndices de desmotivacin, ausentismo escolar,
indisciplina, bajo rendimiento y poca responsabilidad con el cumplimiento de las actividades extraclase, lo
que conlleva a la reprobacin de tres o ms asignaturas.
Observar que la familia aun siendo la base de la sociedad ha optado por hacerse a un lado en muchos procesos
formativos como lo son la educacin pone alerta a la comunidad de Papagal.
El objetivo principal de este estudio es analizar la influencia del entorno familiar en relacin con el
rendimiento acadmico de los menores escolarizados en la institucin educativa Papagal, en especial de
aquellos que presentan bajo rendimiento acadmico.

RENDIMIENTO ACADMICO VS FAMILIA


Para Touron (1985.pg 150) el rendimiento "es el resultado del aprendizaje, suscitado por la actividad educativa del
profesor, y producido por el alumno, aunque es claro que no todo aprendizaje es producto de la accin docente". Tambin
afirma que el rendimiento no es el producto de una nica capacidad, sino ms bien el resultado sinttico de una suma de
factores que actan en la persona que aprende.
Basndonos en la definicin de (Andolfi 1984) la familia es un sistema conformado por un conjunto de unidades, que se
caracterizan por ser organizadas e interdependientes, ligadas entre s por reglas de comportamiento y por una serie de
funciones dinmicas, en constante interaccin e intercambio, no slo entre ellas sino con el exterior. Se distingue porque
cumple con tres propiedades: La primera, el estar constituido por subsistemas, el conyugal (pareja), el parental (padres e
hijos) y el fraterno (hermanos)

Segn lo anteriormente dicho y de acuerdo con lo expuesto por Covington (1984) citado por Navarro (2003) en la Revista
Electrnica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educacin Vol. 1 (2003). Existen tres tipos de alumnos que
se clasifican segn su rendimiento acadmico.
1. Los orientados al dominio: Sujetos que tienen xito escolar, se consideran capaces, presentan alta motivacin de
logro y muestran confianza en s mismos.
2. Los que aceptan el fracaso: Sujetos derrotistas que presentan una imagen propia deteriorada y manifiestan un
sentimiento de desesperanza aprendido, es decir que han aprendido que el control sobre el ambiente es sumamente
difcil o imposible, y por lo tanto renuncian al esfuerzo.
3. Los que evitan el fracaso: Aquellos estudiantes que carecen de un firme sentido de aptitud y autoestima y ponen
poco esfuerzo en su desempeo; para proteger su imagen ante un posible fracaso, recurren a estrategias como la
participacin mnima en el saln de clases, retraso en la realizacin de una tarea, trampas en los exmenes, etc.

VARIABLES QUE INCIDEN EN EL RENDIMIENTO ACADMICO

Nivel
contextual o
social

Nivel
personal

cognoscitiva
s

Inteligencias
Aptitudes
Estilos de
aprendizaje
Conocimient
os

motivacional
es
el auto
concepto
las metas
de
aprendizaje
las
atribucione
s causales

socio
ambientales

la familia
la clase
social
el clima
educativo

instituciona
les

la
pedagoga
de los
docentes
y la
organizaci
n escolar

instruccional
es

Mtodos
de
enseanza
Nuevas
tecnologa
s

NIVEL
INTELECTUAL DE
LOS PADRES

EDUCACIN
PUNITIVA O
SOBREPROT
ECTORA

TIPO DE FAMILIA
O ESTRUCTURA

NIVEL
ECONOMICO

FAMILIA
EDAD DE LOS
PADRES

AUTORIDA
D

SEPARACIN
O DIVORCIO

CLIMA
FAMILIAR

METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
HIPOTESIS Y VARIABLES
Las condiciones familiares son determinantes el rendimiento escolar de alumnos de la institucin
educativa Papagal durante el ao 2016
Variable independiente: Rendimiento escolar.

El rendimiento es el desempeo que tiene un estudiante durante un ao acadmico, este puede ser
superior o inferior con respecto al grado de rendimiento obtenido a lo largo de un ao escolar
independientemente del grado que se est cursando; esto quiere decir que el estudiante no alcanza el
nivel promedio de desarrollo escolar planteados en el decreto 1290 del 2008 de la siguiente manera:
Cada establecimiento educativo definir y adoptar su escala de valoracin de los desempeos de los
estudiantes en su sistema de evaluacin. Para facilitar la movilidad de los estudiantes entre
establecimiento educativo. Cada escala deber expresar su equivalencia con la escala de valoracin
nacional:
Desempeo
Desempeo
Desempeo
Desempeo

Superior
Alto
Bsico
Bajo

VARIABLE DEPENDIENTE: CONDICIONES FAMILIARES


LAS CONDICIONES FAMILIARES SON ENTENDIDAS COMO LAS
RELACIONES O CIRCUNSTANCIA QUE LAS FAMILIAS DE POSEEN Y QUE
PUEDEN LLEGAR A AFECTAR DE FORMA POSITIVA O NEGATIVA A LOS
MIEMBROS QUE CONFORMAN SU NCLEO, ESTAS CONDICIONES SON
REFLEJADAS EN LAS DIFERENTES REAS EN LAS QUE SE DESENVUELVEN
SUS MIEMBROS.

Metodologa de investigacin.
El mtodo de investigacin
utilizado es el mtodo etnogrfico.
El mtodo etnogrfico segn
(Martnez 2005 pg. 2) es una
rama de la antropologa que
estudia descriptivamente las
culturas.
Metodologa de investigacin.
El mtodo de investigacin
utilizado es el mtodo etnogrfico.
El mtodo etnogrfico segn
(Martnez 2005 pg. 2) es una
rama de la antropologa que
estudia descriptivamente las
culturas.

POBLACIN.
Estudiantes de la institucin educativa Papagal sede principal jornada maana, de todos los
grados de la secundaria. El grupo est constituido por estudiantes de sexo femenino y de sexo
masculino, cuyas edades oscilan entre los 11 y los 18 aos, tomando en cuenta que
pertenecieran al grupo de alumnos con bajo rendimiento escolar y al grupo de alumnos con
excelente rendimiento acadmico
MUESTRA.
La muestra poblacional pertenece a dos grupos focales. El primer grupo focal est conformado
por 20 estudiantes con BRA (bajo rendimiento acadmico) con calificaciones menores a tres en
una escala de 1 a 5.
El otro grupo focal son 20 estudiantes con buen rendimiento acadmico con calificaciones
superiores a 3.5 en una escala de 1 a 5.

RESULTADOS ESPERADOS.
Se espera encontrar una relacin entre las condiciones familiares y el rendimiento acadmico ya que las dinmicas
familiares inciden en el rendimiento de los estudiantes y de esta manera realizar un seguimiento de tipo constates a los
estudiantes y familiares cuyos anlisis demuestre dificultades acadmicas. Con esta investigacin
esperamos
exponerle a la comunidad educativa la importancia de familia dentro del contexto de la escuela.

CONCLUSIONES
Despus de lo expuesto en pginas anteriores, parece que la hiptesis de que el rendimiento
acadmico del alumno no se debe exclusivamente a la labor desempeada en el centro educativo,
sino que sobre l ejerce una poderosa influencia el entorno familiar, queda suficientemente
probada.
Puede afirmarse que en un ambiente socio-econmico bajo, el logro acadmico es menor, debido a
que no hay un punto de superacin frente a sus semejantes, ya que el entorno tiende a mantener
las mismas caractersticas y proyeccin de vida. (Esto puede ser una conclusin del trabajo).
El contexto socio-econmico familiar delimita el nivel de vida de las familias y su desarrollo ante la
sociedad, pues los bajos niveles econmicos hacen que los padres tengan instabilidad entre sus
relaciones y a su vez muestren desinters por la academia. Como consecuencia no estimulan a sus
hijos hacia la superacin; el acompaamiento en las tareas y la presencia en las instituciones no
son los deseables, lo que hace que estudiante quede en una situacin de vulnerabilidad acadmica.

REFERENCIAS

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