SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DENOMINACIÓN: “Unidades químicas: Mol – Composición porcentual”

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : Amalia Campos de Belevan

2.2. UGEL : Ferreñafe
2.3. DISTRITO : Pítipo
2.4. NIVEL EDUCATIVO : Secundaria
2.5. ÁREA : Ciencia y Tecnología
2.6. GRADO Y SECCIÓN : 3º A - B
2.7. CICLO : VII
2.8. DOCENTE :
2.9. FECHA : 25, 27/09/2023

III. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

Competencias Desempeños Criterios de Evidencias Instrumento de

/capacidades evaluación evaluación
INDAGA MEDIANTE - Compara los datos obtenidos - Utiliza unidades - Utiliza unidades
MÉTODOS CIENTÍFICOS (cualitativos y cuantitativos) para químicas para químicas para
PARA CONSTRUIR SUS establecer relaciones de resolver resolver
CONOCIMIENTOS. causalidad, correspondencia, problemas. problemas a
equivalencia, pertenencia, través de una
 Analiza datos e similitud, diferencia u otros. práctica dirigida. Lista de cotejo
información. Identifica regularidades o
tendencias. Contrasta los
resultados con su hipótesis e
información científica para
confirmar o refutar su hipótesis, y
elabora conclusiones.
-

Enfoques transversales Acciones observadas

Competencias transversales  Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC.
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.

IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:

MOMENTO PROCESOS SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS T

PEDAGÓGICOS DIDÁCTICOS
 El docente ingresa al aula, realiza su presentación Palabra oral
respectiva en el aula empleando un saludo cordial hacia
Motivación los alumnos. Libros del Minedu.
 El docente utiliza la situación significativa para empezar
la clase:
El alumno Juan del 3° año de secundaria estando en
INICIO casa se pone a ayudar a su madre a realizar el
almuerzo, el prepara una limonada, el arroz y recuerda 15 min.
que está realizando mezclas y que hay elementos que
son un soluto y otros el solvente notando que son
mezclas homogéneas y heterogéneas.
 Recordar a los estudiantes que el número de átomos Palabra oral
Recuperación de contenido en una masa igual al peso atómico del
Saberes previos elemento recibe el nombre de número de Avogadro, Libros del Minedu.
NA, y su valor numérico es: NA = 6,022.1023.
 El docente hace referencia a los alumnos sobre: Mol, Palabra oral
Conflicto
 Cognitivo Composición Porcentual o Centesimal, Composición
Porcentual del elemento para que puedan identificar los Libros del Minedu.
conceptos.
 Se les proporciona una hoja impresa a los alumnos para  Palabra oral
que desarrollen unos ejercicios relacionados con el
tema.
 Se forman grupos para que evalúen la magnitud de este
número (un 6 seguido de 23 ceros), una cantidad  Libros del
superior a la de las estrellas del universo visible. Minedu.
PROCESO Sistematización  Se concluye que un Mol es, entonces, un paquete de 60 min.
del Aprendizaje unidades, como pueden serlo la docena o la centena,
pero que, a diferencia de ellas, el número de unidades
que contiene es muy grande.
 Se explica cómo se halla la fórmula de un compuesto y  Hoja impresa
su composición química, que pueden expresarse como
el porcentaje en peso de cada elemento del compuesto.
 Se les brinda a los estudiantes una práctica para que la  Hoja impresa
Evaluación realicen en clase y la cual se evaluara con
CIERRE participaciones orales. Libros del Minedu. 15 min.
Reflexión del  Se realiza la metacognición y la coevaluación.  Hoja impresa.
Aprendizaje
 El docente pide que los alumnos desarrollen las  Libros del 5 min.
Transferencia a situaciones actividades propuestas en la pp. 33 a modo de Minedu.
nuevas aplicación de lo aprendido.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:

 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?
 ¿Qué dificultades tuvieron?
 ¿Qué aprendizaje debo reforzar a la siguiente sesión?

VI. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

COMPETENCIA: EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para mejorar
mis aprendizajes?
- Utiliza unidades químicas para
resolver problemas.

Docente: José Manuel Bances Elera

 Anexos

Lista de cotejo
Nombre de la sesión: “Unidades químicas: Mol – Composición porcentual”
Competencia: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS
CONOCIMIENTOS.
Evidencia:

- Utiliza unidades químicas para resolver problemas a través de una práctica dirigida.
Analiza datos e información.
ASPECTO
NIVELES DE DESEMPEÑO

- Los estudiantes presentan - Los estudiantes utilizan unidades

N° APELLIDOS Y NOMBRES dificultades para utilizar las unidades químicas para resolver problemas a
químicas y para resolver problemas a través de una práctica dirigida.
través de una práctica dirigida.

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