Tema Nº 2

DISTRIBUCIONES DE FRECUENCIAS
 Introducción.-
 Presentación de la información mediante cuadros
 Rango o amplitud (R).-
 Frecuencia absoluta de un dato (fi).-
 Frecuencia acumulada de un dato (Fi).-
 Frecuencia simple relativa (hi).-
 Frecuencia acumulada relativa (Hi).-
 Propiedades de las frecuencias.-
 Distribución de frecuencias o tablas de frecuencias de una variable.-
 Estructura de una tabla estadística.-
 Tablas de frecuencias para datos agrupados en intervalos de clase.-
 Intervalo de clase y amplitud de clase.-
 Elección de los intervalos de clase.-
 Marcas de clase.-
 Regla general para la construcción de una distribución de frecuencias de
una variable agrupada.-
 Presentación gráfica de la información mediante gráficos.-
 Representación grafica de una variable cuantitativa.-
 Histograma de frecuencias absolutas y relativas
 Polígono de frecuencias.-
 Polígono de frecuencias acumuladas (ojivas).-
 Representación grafica de variables cualitativas.-

DESARROLLO
1. Introducción.-
Una vez recogida la información, es necesario revisarla cuidadosamente y
presentarla convenientemente, que permita ver rápidamente todas las
características posibles para obtener conclusiones útiles, ya sea directamente o
por medio de cálculos posteriores.
En la etapa de organización se consideran los siguientes pasos:
1) Revisión y corrección de datos.
2) Presentación de la información mediante cuadros
3) Presentación de la información mediante gráficos

1. Revisión y corrección de datos.-

La Revisión y corrección de datos debe ser obligatoriamente el paso previo a la
clasificación y computación de los datos.
Por tanto antes de utilizar los datos muestrales conviene aplicar técnicas simples
para probarlos, como dar respuestas a las siguientes preguntas:
-¿Los datos apoyan o contradicen otra evidencia que tengamos?
-¿Es lógica la conclusión?
-¿Hemos obtenido conclusiones que no están sustentadas por los datos?
-¿Cuántas observaciones se tiene?
-¿Ellas representan a todos los grupos que se desea estudiar?
2. Presentación de la información mediante cuadros.-
Después de la corrección de datos recopilados conviene estructurar estos datos
de acuerdo a algún sistema de clasificación con la finalidad de analizarlos, esto
requiere establecer un sistema de clasificacion asi como el numero de casos o el
valor de elementos que se consideran dentro de cada clase.
A continuación presentamos algunos conceptos y procedimientos comunes para
la presentacion de datos en cuadros o tablas.
2.1. Rango o amplitud (R).-
Sea X una característica de la población en estudio que toma distintos valores
x1, x2, x3,…., xn
El rango llamado también recorrido de datos es la diferencia entre el valor mayor
y el menor de los valores que forman la variable X y denotamos por:
Rango (R) = (Valor máximo Xi – valor mínimo Xi)
Ejemplo: x = notas en la materia de estadística de 10 alumnos
x1 = 85 x6 = 10
x2 = 55 x7 = 70 R = Valor máx. (xi) – Valor min.(xi)
x3 = 20 x8 = 95 R = (95 – 10)
x4 = 60 x9 = 70 R = 85
x5 = 70 x10 = 35

2.2. Frecuencia absoluta de un dato (fi).-

Se llama frecuencia absoluta de un valor de Xi de la variable estadistica X al
número de veces que se repite dicho valor en el conjunto de observaciones
realizada.
Sea:
xi = Variable de estudio
fi = La frecuencia absoluta (N° de veces que se repite)
Ejemplo:
fi = 3 para la nota de 70
2.3. Frecuencia acumulada de un dato (Fi).-
Es la suma de todas las frecuencias correlativas absolutas de un dato (Fi).
Ejemplo:
xi = 10 20 35 55 60 70 85 95
fi = 1 + 1 + 1 + 1 + 1 + 3 + 1 + 1 = 10
Fi = 1  2  3  4  5  8  9 10 

Los datos deben estar ordenados en forma correcta.

5.4. Frecuencia simple relativa (hi).-
Se llama frecuencia absoluta de un dato al cociente de la frecuencia absoluta y
el número de total de observaciones.
Sea: (x1, x2,….., xn)
hi _fi_
n
Ejemplo:
x = x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7
fi = 1, 1, 2, 3, 6, 5, 2
h1 = _1_ = h3 = _2_ = 0.1 h5 = _6_ = 0.3 h7 = _2_ = 0.1
0.05 20 20 20
20
h2 = _1_ = h4 = _3_ = h6 = _5_ =
0.05 0.15 0.25
20 20 20
hi = 0.05, 0.05, 0.1, 0.15, 0.3, 0.25, 0.10 = 1 //

“la suma total siempre es igual a la unidad“

2.5. Frecuencia acumulada relativa (Hi).-
Es el cociente de la frecuencia acumulada entre el número total de
observaciones:
Hi _Fi_
=
N
Ejemplo:

x = x1, x2, x3, x4, x5, x6, x7

fi = 1 1 2 3 6 5 2 = 20
i = 1  2  4  7  13  18  20  es igualdad total
Hi = 0.05; 0.10; 0.20; 0.35; 0.65; 0.90; 1
H1 = _1_ = 0.05 H3 = _4_ = 0.20 H5 = 13_ = 0.65 H7 = 20_ = 1
20 20 20 20
H2 = _2_ = 0.10 H4 = _7_ = 0.35 H6 = 18_ = 0.90
20 20 20

6. Propiedades de las frecuencias.-

1ra Propiedad.-
N = Número de observaciones
x1, x2, x3,….., xn = Valores que toma la variable fi
La frecuencia mas la frecuencia observada
N
fi + f2 + f3 +…. + fn = ∑ fi = N
i=1
2da Propiedad.-
hi + h2 + h3 +…. + hk = ∑hi = 1 siempre es igual a la unidad

3ra Propiedad.-
Las frecuencias Fk deben ser igual a N.
Fk = N
4ta Propiedad.-
Las frecuencias acumuladas relativas Hk deben ser igual a la unidad.
Hk = 1
5ta Propiedad.-
Una frecuencia relativa siempre es mayor que “0” o es igual a 1.
0 ≤ hi ≤ 1
6ta Propiedad.-
La Fi es igual o mayor que “0” o menor o igual que N.
0 ≤ fi ≤ N
7ma Propiedad.-
Fi = 0 La frecuencia absoluta menos 1 mas la frecuencia absoluta simple.
Fi = Fi – 1 + fi donde fi = Fi – Fi-1
8va Propiedad.-
El % de h, Hi se obtiene multiplicando por 100
%=5 5 10 14 30 25 10% = 100%
7. Distribución de frecuencias o tablas de frecuencias de una variable.-
Sea: (x) = Variable en estudio
Una tabla de frecuencias es una representación de valores observados
X1;X2;..........Xk de la variable X con sus respectivas frecuencias en una tabla de
la siguiente forma:

Valor de (x) fi Fi hi Hi
x1 f1 F1 h1 H1
x2 + F2 h2 H2
x3 f2 F3 h3 H3
“ + “ “ “
“ f3 “ “ “
“ “ “ “ “
xk “ Fk hk Hk =
 “
fk
∑fi=N ∑hi=1

7.1. Estructura de una tabla estadística.-

Esta compuesta de Tre partes:
1. Titulo
2. Cuadro propiamente dicho (El Cuerpo, El encabezamiento, Columna
matriz)
3. Indicaciones complementarias complementarias. (Fuente, notas,
comentarios).
1. Titulo.- Es el nombre del cuadro que debe ser breve y conciso, debe estar en
la parte superior del cuadro.
 Debe indicar la naturaleza del fenómeno analizado (el que).
 Las variables escogidas en el análisis del fenómeno; (Como?)
 El Lugar (Donde).
 El Tiempo o época en que el fenómeno es estudiado (Cuando)
2. Cuadro propiamente dicho.- Los elementos esenciales de un cuadro
propiamente dicho esta conformado por un cuerpo, encabezamiento, columna
matriz.
 El cuerpo de la tabla es donde esta incluida toda la información, esta
formada por columnas y además filas y en cada una de ellas se expresa
los valores de la variable.
 El encabezamiento del cuerpo propiamente dicho es la parte del cuadro
donde estad los títulos para cada una de las columnas.
 Columna matriz es la columna donde se denota la naturaleza de cada
fila.
3. Indicaciones complementarios.- Debe llevar registrada una fuente, una
nota explicativa y los comentarios.
 Fuente quiere decir de donde se origina la información de donde se ha
recopilado.
 Nota es una aclaración a algún componente del cuadro son colocados al
pie del cuadro.
  Comentarios deben indicar algunos aspectos con relación a las columnas
y a las filas.
8. Tablas de frecuencias para datos agrupados en intervalos de clase.-
Esta tabla se usa por tres razones:
1. Cuando la información es grande, es antieconómico y poco práctico
utilizar un número grande de observaciones y están distribuidos en
muchos puntajes.
2. En algunos casos existen valores que están asociados a una frecuencia
tan baja que el resultado no justifica ponerlos con números o entidades
distintas.
3. Al tomar un intervalo de clase como unidad de estudio supone
simplificación de trabajo evitemos la perdida de tiempo y la perdida de
información.
8.1. Intervalo de clase y amplitud de clase.-
Un símbolo que define una clase tal como (20 – 30>, se conoce como un intervalo
de clase, los números que forman el intervalo 20 y 30 son los limites de clase, el
numero menor 20 es el limite inferior de la clase y el numero mayor 30 es el
limite superior de la clase.

Amplitud de clase
<20 - 30>
Limite inferior Limite superior
Intervalo de clase
Amplitud de Clase.-
Es la diferencia que hay entre el limite superior e inferior de cada intervalo.
Los intervalos de clase se clasifican en dos:
a) Intervalos de amplitud constante.
b) Intervalos de amplitud variable.

a) Intervalo de amplitud constante.-

Un intervalo es de amplitud constante cuando se mantiene la amplitud para
todos los valores.
 Intervalos
1 50 – 60
2 60 – 70
3 70 – 80
4 80 – 90

b) Intervalo de amplitud variable.-:

Intervalos
1 50 – 60
2 60 – 80
3 80 – 95
4 95 – 150

Es recomendable que todas las clases tengan la misma amplitud, pues ello facilita
los cálculos
8.2. Elección de los intervalos de clase.-
Es aconsejable que en cada intervalo de clase se incluyan solamente datos más
o menos homogéneos, los intervalos de clase pueden ser:
- Intervalos semiabiertos.
- Intervalos con límites reales de clase .
- Los intervalos semicerrados, se obtienen fijando una determinada amplitud
para cada intervalo a partir del cual se tomaran intervalos traslapados como sen
necesarios para recubrir todo el rango de la variable. Los intervalos serán
semiabiertos, es decir, contendrán siempre el valor inferior pero no el superior
por esta razón, el extremo superior del último intervalo debe ser menor o igual
que el último de los valores de la variable.
Ejm. Se ha tomado el peso en kgs. A 30 niños obteniéndose los siguientes
datos.
23 22 21 23 21 22 21 24 25 24 26 25 26 25 26 25 28
28 29 27 30 32 31 31 35 33 34 33 34 35
 Intervalos Valores que caen dentro del Intervalo
1 21 – 24 23 22 21 23 21 22 21
2 24 – 27 24 25 24 26 25 26 25 26 25
3 27 – 30 30 32 31 31
4 30 – 33 28 28 29 27
5 33 – 36 35 33 34 33 34 35

 Intervalos con límites reales, algunas veces los intervalos se presentan en

forma no traslapada como en el siguiente caso:
Intervalo fi
20 – 29 8
30 – 39 10
40– 49 15
50 – 59 6
Para transformar este tipo de distribuciones a distribuciones con intervalos de
clases reales
Intervalo fi
19,5 – 29,5 8
29,5 – 39,5 10
39,5 – 49,5 15
49,5 – 59,5 6

8.3. Marcas de clase.-

Es un punto medio y se obtiene sumando el límite superior de la clase y
dividiendo entre 2
Xi = Li + Ls
2
Donde:
Li = Limite inferior de clase
Ls = Limite superior de clase
Ejemplo:
 Intervalo Pto medio (xi)
30 – 40 35 xi = 30 + 40
2
40 – 50 45
xi = 35 //
50 – 60 55
60 – 70 65

9. Regla general para la construcción de una distribución de frecuencias de una

variable agrupada.-
1° Ordenar los datos de menor a mayor.
2° Determinación rango de la variable.
3° Determinación del número de intervalos de clase (K). Hay dos formas para la
determinación del número de intervalos.
-Cuando se define en el criterio del estadígrafo.
-Mediante la fórmula de Sturge.

K = 1 + 3.33 (log N)

4° Determinación de la amplitud de clase (C). Se obtiene dividiendo el rango y

el número de variables.

C = R
K

5° Elegir los intervalos. Que consiste en tomar el valor mas bajo de la serie
observada.
Ejemplo:
Intervalos Fi
10 – 15 2
C = 10 – 15
15 – 20 3 C=5
20 – 25 1

10. Presentación gráfica de la información mediante gráficos.-

Los gráficos dan una idea mucho mas sintética que los cuadros estadísticos, unas
veces su finalidad es simplemente tratar de mostrar a otras personas la evolución
de determinado fenómeno, pues la interpretación de un cuadro estadístico
requiere cierto conocimiento, cualquiera puede comprender fácilmente que una
línea ascendente indica un aumento del fenómeno estudiado.
Al igual que los cuadros estadísticos , los gráficos consta de las siguientes partes:
-Titulo.
-Grafica propiamente dicho.
-Notas explicativas.
10.1. Representación grafica de una variable cuantitativa.-
Las mas usadas son:
1. Diagrama de barras.
2. Histograma.
3. Polígono de frecuencias.
4. Polígono de frecuencias acumuladas (ojivas)
1. Diagrama de barras. Es una forma de representación grafica propia de las
distribuciones que tienen muchas observaciones, pero pocos valores distintos. En
el eje de las x se colocan las frecuencias y en el eje de las y (absisas) se levantan
las barras hasta la altura de las frecuencias.

fi hi

x (variable)

1. Histograma de frecuencias absolutas y relativas. Es una grafica que sirve

para representar una distribución de frecuencias con intervalos de clase,
mediante una serie de rectángulos contiguos que tienen:
  Sus bases sobre un eje horizontal (eje de las Xs) con centros en las
marcas de clase y longitud igual al tamaño de los intervalos de clase.
 La alturas proporcionales a la frecuencia absoluta o relativa) tomadas
sobre el eje de las Y.

Intervalos fi Fi xi fi
15
5 – 10 5 0.14 7,5 Frecuencia
10 – 15 10 0.27 12,5 10 absoluta

15 – 20 15 0.41 17,5 5
20 – 25 7 0.19 22,5
5 10 15 20 25 intervalos

3.- Polígono de frecuencias.-

Para esta representación gráfica se usa el eje de coordenadas, tomando el eje
horizontal para representar los puntos medios o marcas de clase, se levanta sus
valores hasta la altura de las frecuencias cuyos valores están representados en
el eje vertical.

4.- Polígono de frecuencias acumuladas (ojivas).-

Las frecuencias acumuladas se representa mediante polígonos, en su
construcción se siguen los mismos procedimientos y criterios explicados para el
caso de los polígonos de frecuencias simples, con la excepción que la ordenada
se levanta sobre el límite superior o sobre el limite inferior según se tenga
“menos de” o “mas de”, esto se hace porque debido al procedimiento de
acumulación, la frecuencia menos de para una cierta clase, incluye todas las
frecuencias menore4s que el limite superior de esa clase y la acumulada “mas
de” todas las frecuencias mayores que el limite inferior de la clase.

intervalos fi Fi Fi*
10 20 2 2 30
20 30 8 10 28
30 40 10 20 20
40 50 6 26 10
40 60 4 30 4
30 0

Título del gráfico

35
FRECUENCIAS ACUMULADAS

30

25

20

15 Fi

10 Fi*

0
1 2 3 4 5
INTERVALOS
Representación grafica de variables cualitatias.-

 Diagrama de Rectángulos
 Diagrama de sectores

Diagrama de Rectángulos.-
Se presentan en el eje de las abscisas los distintos caracteres cualitativos y se
levantan sobre ellas rectángulos de bases iguales que no tienen porque estar
traslapados y cuya altura sera igual a la frecuencia absoluta correspondiente.
Ejm:
fi

Xi
Diagrama de sectores.-
Es una representación grafica de un conjunto de datos estadísticos en un círculo,
por medio de sectores circulares, se utiliza cuando se pretende comparar cada
valor de la variable con el total.
Para construir, se divide el círculo en sectores, cuyas áreas serán proporcionales
a los valores de la variable, esta división es obtenida a través de la regla de tres
simple

Total---------------360°
Parte-----------------X

EJEMPLO
PRODUCCION DE FRUTAS
FRUTAS CAJAS GRADOS
Naranjas 68 135
Manzanas 41 81
Uvas 28 55
Frutilla 45 89
TOTAL 182 360

DIAGRAMA DE SECTORES

45 1
68
2
3
28
4
41