Definicién del alcance de la investigaci6n que se realizara: exploratorio, descriptivo, correlacional 0 explicativo Visualizar qué alcance tendré nuestra investigacién es importante pora establecer sus limites conceptuales y metodolégicos. Roberto Hernandes-Sampier Paso 4 Definirelalcance de la investigacién Proceso de investigaciin _~ Especificar si la investigacin se inicia como exploratoia, cuantitativa descriptva, correlacional o explicativa + Estimar tetativamente cual seré el alcance final dela inves- tigacién. © Objetivos de aprendizaje Al terminar este capitulo, el alumno sera capaz de: + Conover los alcances de los procesos de lainvestigacién cuanttatva, Sintesis En el capitulo se examinara el continuo del alcance de las Investigaciones cuantitativas: explo- Fatorias, descrptvas, correlacionales y explicatvas, y se expondré la naturaleza y el propésito de tales alcances en un estudio,90 (Capitulo 5 Defrickn de leance dea ivesigcion que se reslzré: explora, descriptive comelacona o explcatvo éQué alcances puede tener el proceso de investigacion cuantitativa? ‘Si una vez hecha la revision de la lteratuca hemos decidido que nuestra investigacién vale la pena y debemos cealizala, el siguiente paso coasiste ea visualizar el aleance que tended ‘Tal como comentamos en ediciones anteriores de este libro, no se deben considesar los aleances como “tipos” de investigacion, ya que, més que ser una clasifeacién, constituyen un continuo de ‘causalidad” que puede tener ua estudio, tal como se muestea ea la fguca 5.1 “© Figura 51 Aleances que puede tener un estudio cuantitativo, Exploaterio (elaconal Desctitivo Exlcatvo Esta cefesion es importante, pues del aleance del estudio depende la estrategia de investigaciéa Asi l seo, los procediimientos y otros componentes del proceso secin distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptive, comlacional o explicativo, Pero en a prictica, cualquier investiga. ida puede incluix elementos de mis de uno de estos cuatro aeances Los estudiosexploratorios seven para prepatas el testeno ¥, por lo comin, anteceden a investiga. ciones con aleaaces descriptivos,cosselacionales 0 explicativos. Por lo general, los estudios desesipti- vos son la base de las investgaciones costelacionales, las cuales a su Vez proporcionan informacion paca llevar a eabo estudlios explicativos que generaa un sentido de entendimiento y estin muy esteue- ‘usados. Las investigaciones que se celizan en ua campo de conocimiento especifeo pueden iachuis ifecentes aleances en las distintas etapas de su desasroll. Es posible que una investigacin se inicie ‘como exploratotia, después puede ser descsiptiva y concelacional, ytesminar como explicatva (fgura 52) “@ Figura 52 Alcances dela investigacién lovestgacion descaiptva lovestigan ‘amelacanal lovestigain exlcatva ¥ Investigacion exlrataria Pot lo general antecede las es ivestiacones Ahora bien, susge necesaciamente la preguata: cde qué depende que auestso estudio se inicie ‘como explosatorio, descriptivo, conelacional o explicativo? La sespuesta no es sencilla, pero dicemos que depende fuadameatalmente de dos factores: el estado del conocimiento sobse el problema de investigacion, mostrado por la revisi6a de la literatura, asi como la perspectiva que se pretenda das al ‘estudio, Peto antes de ahondac en esta sespuesta, es necesatio hablar de cada tno de los alcances de la investigaci6a,En qué consisten los stutios de aleanceexplrstoro? gEn qué con: ten los estudios de alcance exploratorio? Los estudlios exploratorios se cealizan cuando el objetivo es examinar wn tema 0 pro- Estudios explertoras Se emplean blema de investigacién poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas 0 no se ha _euendo el objetivo consiste en abordado antes. Es deci, cuando la revisién de la literatura zevel6 que tan sélo hay guias no investigadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de estudio, © bien, si deseamos indagar sobre temas y areas desde nuevas perspectivas “Tal seria el caso de investigadoves que pretendiesan analizar fenémenos desconocidos 0 novedo- sos: una enfermedad de reciente aparicién, una catistrofe ocustida en un lugar donde nunca habia sucedido algiin desastee, inquietudes planteadas a pastic del desciframiento del cédigo genético huma- no y la clonacidn de seres vivos, una nueva propiedad observada en los hoyos negros del universo, el sucgimiento de ua medio de comunicacién completamente innovador o la visién de ua hecho hist6- sico transformada por el descubrimiento de evidencia que estaba oculta, El inccemento de la esperanza de vida més allé de 100 aiios, la futuea poblacién que habite la ‘Luna, el calentamiento de la atmésfera de la Tierra a niveles insospechados, cambios profundos en 1a concepciéa del matrimonio o en la ideologia de una seligiéa soa hechos que generasian wna gran cantidad de investigaciones exploratosias, Los estudios exploratorios son como sealizar ua viaje a un sitio desconocido, del eual no hemos ‘visto ningiia documental ni leido aingtia libzo, sino que simplemente alguien nos hizo ua breve comentario. Alllegar no sabemos qué atracciones visitas, a qué museos is, en qué lugares se come bien, como et a gente; en otras palabras, ignocamos mucho del sitio. Lo primeso que hacemos es explora: preguntas sobre qué hacer y a dénde ical taxista 0 al chofer del autobis que nos llevasé al hotel don- de nos hospedacemos; ademis, debemos pedir informacién a quien nos atienda en la secepeiéa, al camarero, al cantinero del bar del hotel y, en fn, a cuanta persona veamos amigable. Desde luego, si ya habia informacién del lugar y no la buscamos, perdimos dinero y mucho tiempo. De esta forma, quiz veamos un especticulo no tan agradable y caro, al tiempo que nos perdemos de uno fascinante Yy mis econémico; por supuesto que, en el caso de la investigaciéa cientifea, la inadecuada revision de la literatuca tne conseenencias mis negativas que la simple fustracion de gastac en algo que a fn de cuentas no nos gusté rovedoso, Valor Los estudios explosatorios sirven paca familiacizamnos con fenémenos relativamente desconocidos, obtener informacién sobee la posibilidad de llevar a cabo una investigaciéa mis completa sespecto de tun contesto particular, indagar nuevos problemas, identifear conceptos o vasiables promisorias, esta- blecer priotidades para investigaciones faturas, o sugesis afimaciones y postulados. Esta clase de estudios son comunes en la investigacion, sobre todo ea situaciones en las que exis- te poca informacion. Tal fue el easo de las primeras investigaciones de Sigmund Freud, surgidas de la {dea de que los problemas de histecia se zelacionabaa con las difeultades sexuales. Del mismo modo, los estudios pioneros del SIDA, los experimentos iniciles de Iva Pavlov sobze los sefejos condicio- sados ¥ las inhibiciones, el anilisis de contenido de los primezos videos musicales, las investigaciones sobre produetividad de Elton Mayo en la planta Hawthome de la compafia Western Electsic, los studios sobce terrorismo después de los atentados contra las Torres Gemelas de Nueva York en 2001, entte otros sucesos. Todos se sealizaron en distintas épocas y lugares, pero con un comin denomina- dor: exploras algo poco investigado o desconocido. Los estudios exploratortios en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos. Generalmente detetminan tendencias, identifean areas, ambientes, contestos y situaciones de estudio, relaciones potenciales entre variables; o establecen el “tono” de investigaciones posterioves mis elaboradas y siguosas. Estas indagaciones se caractesizan por ser més fexibles en ou método ea compacaciéa con las deseciptivas, cortelacionales o explicativas, y son mus amplias y dispersas, Asimismo, implicaa ua mayor “siesgo” y requieren gran paciencia, sexenidad y seceptividad por paste del investigador. ‘examiner un tema poco estudiado 092 capitulo 5 Defrckn de leance de a ivesigecion que se reslzrd: explora, descriptive, comelacona o expletive Estudos descriptvos Busce especticr propiacades y car risicasimportan- ts de cualquier fenémeno que se anal- ce, Desorbetandencias de un grupo © poblacin, éEn qué consisten los estudios de alcance descriptivo? Con frecuencia, a meta del investigador consiste en desexibic fendmenos, situaciones, contestos y sucesos; esto es, detallar emo son y se manifestan. Con los estuclios des cxiptivos se busca especifeas las propiedades, ls easactesisticas y los perfles de perso ‘nas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenémeno que se someta a un andlisis. Es decir tinicamente pretenden medi 0 recoger informacién de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las vasiables alas que se xefe- en, esto €5, su objetivo no es indicar eémo se celacionaa éstas, Por ejemplo, ua inves- tigador organizacional que tenga como objetivo deseribir varias empresas industriales de Lima, en téiminos de su complejidad, tecnologia, tamafio, centralizacién y capacidad de innovaciéa, mide estas variables y por medio de sus resultados deseribiri: 1) la diferenciacién horizontal (subdivision de Jas tareas), la vertical (atimero de niveles jerinquicos) yla espacial (atimero de centros de trabajo), asi como el mtimero de metas que han defnido las empresas (complejidad); 2) qué tan automatizadas se ‘encuentean (tecnologia); 3) eudatas personas laboran en ellas(tama‘io); 4) cbdata libertad ea la toma de decisiones tienen los distintos aiveles organizacionales y eusntos tienen acceso a la toma de deci- siones (centralizaci6a de las decisiones), y 5) en qué medida llegan a modesnizasse o sealizas cambios en los métodos de trabajo o maquinasia (capacidad de innovacién). Sin embaugo, el investigador no pretende analizar por medio de su estudio si las empresas con tecnologia mas automatizada son las ads complejas (celacionar teenologia con complejidad) ai decis- nos sila capacidad de innovaciéa es mayor en las empresas menos centealizadas (coxelacionat capa- cidad de innovaciéa con centzalizacién), Lo mismo ocusze con el psieélogo clinico que tiene como fa descuibic la personalidad de ua individuo. Se limitasa a medic sus dimensiones (hipocondsia, depresi6n, histeria, masculinidad-femni- nidad, introversion social, ete), para posteriormente deseribisla. No le interesa analizar si mayor depsesidn ce relaciona con mayor introversién social; en cambio, si pretendiera establecer celaciones ‘entie dimensiones 0 asocias la personalidad con la agcesividad del individuo, su estudio sesia basica- ‘mente costelacional y no desexiptivo. Valor Asi como los estudios exploratorios sieven fondamentalmente para descubsir y prefgusas, los estudios desctiptivos son titles para mostras con precisidn los angulos o dimensiones de wa fendémeno, suceso, comunidad, contesto o situaciba, En esta clase de estudios el investigador debe ser capaz de defais, o al menos visualizas, qué se -medira (qué conceptos, variables, componentes, etc.) y sobre qué o quiénes se recolectarin los datos (personas, grupos, comunidades, objetos, animales, hechos). Por ejemplo, si vamos a medir vatiables ‘en eseuelas, es necesatio indicar qué tipos habsemos de incluir (puiblicas, privadas, administradas por seligiosos, laicas, de ciesta osientaciéa pedagégica, de un género u ots, mistas, ete). Si vamos a secolectar datos sobse materiales pétzeos, debemos sefialar cusles. La deseripcion puede sec mas ‘menos profunda, aunque en cualquier caso se basa en la medicion de uno o mas attibutos del fené- ‘meno de interés Ejemplo ooo Un censo nacional de poblacién es un estudio descriptvo cuyo propésito es medir una serie de conceptos en un pals y momento especiicos: aspectos de a vivienda (tamario en metros cuadrados, nlmero de pisos y habita- Cones, si cuenta ono con energiaelétrca y agua entubada, tipo de techo piso, combustible utizado, tenen- a o propiedad de la vivienda, ubicacién de la misma, ec.), nformacién sobre los ocupantes (ndmero, medios de comunicacién de que diaponen y edad, género, bienes, ingreso, aimentacién, lugar de nacimiento, idioma © lengua, reigién, nivel de estudios, ocupacién de cada persona) y otras dimensiones que se juzguen relevan- tes para el censo. En este caso, el investigator elge una serie de concepios a considerar, que también se {denominaran variables, los mide y los resultados le siven para describir el fendmeno de interés (a poblacin).{En qué consisten los estutios de alcance corelacionales? (Ott ejemplos de estudios descriptvos son: “1 Una investigacién que determine cual de los partidos polioos tene mas seguidores en una nacién, Cuanios volos ha conseguido cada uno de estos partidos en las itimas elecciones nacionalesy locales, asi ‘como qué tan favorable 0 postva es su imagen ant la ciudadania * Observe que no nos dice los porgués (tazones) 2 Una investigacién que nos indicara cudntas personas asisten a psicoterapia en una comunidad especiica Ya Qué clase de psicoterapia acuden, Asimismo, las caracterstcas ypropiedades de un conductor elétrco, el nimero y tipo de divorci anua- Jes en una nacién, el nimero y perfes de pacientes que aliende un hospital, los indices de producividad ‘generales y por area de una fabrica y la acitud hacia el aborto de un grupo de j6venes en particular son ejem- plos de informacién descrptva cuyo propésito es dar un panorama (contar con una “otograia") del fenéme- ro al que se hace referencia Larevista Rolling Stone, dedicada ala misica popular, publicé en 2012 un estudio basado en dos encues- tas para determinar los 500 mejores discos de la historia (incluyendo todos los géneros de rock como pop, progresivo, atemativo, metal, punk, géspel, reggae, folk, country, etc.) La primera se efectué en 2003, y se Je pidié a un grupo de 271 misicos, productores, efectos y perioistas dela industria que indicaran cuales tran sus selecciones. La segunda s@llevé a cabo en 2009 con un grupo similar de 100 experos afin derar la primera década de este sigo. A partir de los resuitados de ambas se elabor la lista de los ‘Asimismo, se determiné cudles habian permanecido més semanas en el top 40" y habian tenido mas éxtos ‘como ndmero uno y qué artistas tenian mas discos en ella. Simplemente se incluyen los dlbumes de acuerdo con la frecuencia de mencién y los demés datos. No se explican las razones de por qué son considerados los '500 mejores. Se trata de una investgacién descriptva, zEn qué consisten los estudios de alcance correlacionales? Los estuidios comelacionales peetenden sespondera preguatas de investigacién como Estudio corelaional Asocian las siguientes: caumenta la autoestioa de los pacientes conforme seciben ua psicote- variables mecianteun patron, sapia gestiltica? (A mayor vasiedad y autonomia en el trabajo comesponde mayor Predesible Pars un grupo o poblaien. motivacidn intrinseca cespecto de las taseas laborales? bes, adende] invesigadorconoce muy bien el fansmano de esto, Por sora, dbo a a complaid dl tama, no =8 he prundzado en algunas consderaiones sobre la explcacn a causaldad que ms adelante se expen96 ¢ Capitulo 5 Definiién del eleance de la investigacién que se realizaré explortorio, descriptive, correlacional o expcativo ‘estudio explicativo sevia similar a que el médico hablasa de por qué razones Ana y Luis se levan como lo hacen (no cémo se levaa, lo cual cossesponderia a ua nivel conelacional). Suponiendo que su ‘matrimonio lo condujesan “bien” y la zelaci6n fuera percibida por ambos como satisfactosia, el médi- co explicaria por qué ocusre asi, Ademis, nos aclarasia por qué sealizan ciestas actividades y pasan jintos determinado tiempo. jer po | Diferencias entre un estudio de alcance explicativo, uno descriptivo y uno correlacional Los estutiosexplicativos responder e exponerse alos contenidos sexuales de os videos musicales? Un estudio descrptivo séloresponderia a preguntas como: ,cuanto tiempo dedican esos adolescentes a ver videos musicales y especialmente videos con alto contenido sexual? cEn qué medida les interesa ver este tipo de videos? En su jerarauia de preferencias por ciertos contenidos televiivos, qué lugar ocupan los Videos musicales? ;Prefieen ver videos musicales con ato, medio, bajo onulo contenido sexual? Por su par- te, un estudio correlacional contestaria a preguntas de tipo: cesta relacionada la exposicin a videos musica- les con alto contenido sexual, por parte de los mencionados adolescentes, con el control que ejercen sus padres sobre la eleccién de programas que hacen los jvenes? A mayor exposicién de los adolescentes a Videos musicales con alto contenido sexual, ghabré una mayor manifestacin de estrategias en las relaciones. interpersonales para establecer contactos sexuales? {Se presentaré una actitud mas favorable hacia el abor- 102, etcétera Grado de estructuracién de los estudios explicativos Las investigaciones explicativas son mis estructusadas que los estudios coa los demés aleances y, de hecho, implican los propésitos de éstos (exploracion, deseripcién y correlacion 0 asociacién de que proporcionan ua sentido de entendimiento del fenémeno a que hacen seferencia éUna misma investigacion puede incluir diferentes alcances? Algunas veces, una investigacién puede caracterizarse como bisicamente exploratotia, descsiptiva, couelacional o explicativa, pero no sitvarse tinicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea ea esencia exploratotio, contendsi elementos desetiptivos; o bien, ua estudio coctelacional incluisé com- ponentes deseriptivos, y lo mismo ocusre con los demas aleances Asimismo, debemos recordar que es posible que una investigacién se inicie como exploratoria 0 descuiptiva y después legue a ser coxtelacional y aun explicativa jem plo El hundimiento del Titanic Como seguramente sabrés, hace mas de un siglo, el 10 de abril de 1912, el enorme buque de vapor, bautizado 1ugural patiendo desde Southampton Inglaterra) con destino final a Nueva York (Estados Unidos). Cuatro dias mas tarde, aproximadamente a las 23:40 del 14 de abril, el uque chocé con un iceberg al sur de las costas de Terranova y se hundié alas 2:20 de la mafiana del 15 de abi. Murieron 1 S17 personas y fue uno de los desastres mariimos ms teibles en la historia (Davenport-Hines, 2012; Pontes, com Fitanic, nici su viale 2012; Titanic Inquiry Project, 2012) “Tomado de Hemndes Sampaio (2013) 2 preguntas como: ,qué efectos tine que los adolescentes peruanos, habitantes de zonas urbanas y de nivel scioeconémico elevado, vean videos musicales con alto contenido sexual? (A qué se deben estos efectos? Qué variables mediatizan los efectos y de qué modo? {Por qué dichos Aadolescentes preferen ver videos musicales con alto contenido sexual que otfos programas y videos musica- les? ZQué usos dan las adolescentes al contenido sexual de lo videos musicales? ZQué gratfcaciones derivanUna misma investgacisn puede incr diferentes aleances? Los primeros estudos de las causas del hundimiento fueron exploratoros y se basaron en enirevstas a testigos sobreviventes (entre ellos, atrpulacién)y ls reistros de las lamadas de auxiio en cave, asi como ‘algunos documentos de registo que se pucleron ecuperar E17 de abr de 1912, la White tar Lin (linea propietaria del buque) feté un barco, el Mackoy Bennet, que zap de Halifax para explorarla zona del desas- free intentarrecuperar algunos cuerpos (Eaton y Haas, 2011). Se levaron a cabo la investgacionesiniales a cargo del Senado de Estados Unidos yel Consejo Bitni- code invesgaciones Comercales (Titanic Inquiry Project, 2012) en as que se transcriber todos los testimo- "ios de los testigos. Los investgadores debieron comenzar con un alcance exporatorio, pues tenian muy pocos antecedentes yy poseian escasa informacién. Ademas de que elitonic estaba hundido y no se sabia con exactiud ddnde, ni ‘se dsponia dela tecnologia para llegar a é. Estos primeros estudios legaron a describ los hechos (por elem plo, cusntas personas murieron, de qué nacionalidades y género) y relaconaron variables (por ejemplo, la falta de botes saivavidas —solamente se disponia de 1176—-) y el nimero de fataidades. Se concuyé, en ‘érminos generales, que a causa habia sido el choque con el iceberg (expicatvo). También que no se reduio la velocidad ni se levé a cabo una reunin entre los oficiales para cansiderar las advertencas, Asimismo, no se redoblé el personal en el puesto de observacion. Se aciaré que no habia neblina y que no hubo succién © aspiracién a medida que la nave desaparecié Titanic Inquiry Project, 2012) Desde luego, surgieron diversas hipétess sobre otras causas (por ejemplo, que el enorme barco de 46328 toneladas tenia problemas esiructurales; que el acero empleado en su constuccién —com la mayoria de ias embarcaciones de la £poca— tenia impurezas, lo cual provocaba que este material se hiciea quebradi- 20, por ende, menos resistenie a posibes impacos; que as aguas del Aléntico Nore estaban més fias de lo ‘normal para esa época del aio, hecho que también afect6 a resistencia del acer, et.) Titanic Inquity Project, 2012), Asitranscureron mas de siete décadas. En 1985, se orgaizé una expedicion submarina para loclizar al itani,patrocinada pore nstituto Nor- teamericano de Oceanografia de Woods Hole y el insituto Francés de Oceanografa(iremen),crigida por Robert D. Balad, Lanave fue encontrada a 3810 metros, a unos 531 km de a costa de Canada (Pontes, 2012). Estudios explcatvos efectuados a pat de las imagenes submarinas demostraron que e! impacto del Jcebergno cot as planchas de acero del costado del itanic, sino que simplemente arrancé los remaches que Jas unian. Las planchas, al separarse, dejaron que entrara e agua, que fue lo que causé el hundimiento (Pon- tes, 2012). Asimismo, se determiné después de varios experimentos que, efecivamente, el acero con el cual ‘se consiruyé no era tan resistente ‘Sin embargo, las explcaciones finales y completas sobre las causas del hundimiento y todos los factores| «que contribuyeron, se hicieron después de una serie de estucios encabezados por el cineasta James Cameron, enlos cuales diferentes experios baséndose en la poscién de algunos restos —en especico de as dos seccio. ‘nes de! dobe fondo y de un fragmento de las cubertas bao la tercera chimenea— recanstruyeron ls tiimos ‘momentos del transaténtico, combinando informacién que provenia de los testmonios de los supervivientes on conocimientos de fica forense e ingeneria naval. nclso generaron un madelo que es la epresentacién ‘mas fel de lo que ocurté al Titanic (National Geographic, 2012. I modelo del hundimiento de Cameron implica que el transatlantic se parié desde las cubiertas supe- ‘ies hasta a cuila (teria descendente) sobre el agua, yes interesante poraue se sale un poco dela vision tradicional en dos puntos: el lugar por donde se produce lafractura (por delante de la tercera chimenea) y el ulo que alcanzé antes de partrse (23 grados,intermedio entre los modelos que sostienen que se partié ‘con un angulo bajo y los que consideran que se partié con un éngulo alto, esto tito tal como el cineasta ‘mostré en su pelicula de 1997 (National Geographic, 2012) Realmente, nunca se hundié vercalmente” En 100 aos, los esucios sobre el hundimiento del Titanic comenzaron como explratoris teminaron ‘como causales, con bastante prounddad En a tabla 5.1 se muestran los propésitos y valor de los diferentes alcances de las investigaciones, como tuaa guia pasa el lector © Tabla 5:1 Propésitosy valor de ls liferentes alcances de las investigaciones Explorstora | Seresiza cuando el abjetivo es examiner un | Ayuda a famiiarizarse con fendmenas desconoci= tema o problema de investigacén poco ‘dos, obtener informacin para reaizar una estudiado, del cual se tienen muchas dudas ono. invesigacién mas completa en un contexto seha abordago antes Dartoular investgar nuevos problemas, identficar ‘concepts 0 variables promisovis,establecer prridades par investigaciones futures, o sugerir ‘sfmaciones ypostuiacos. (contin98 ¢ Capitulo 5 Definiién del eleance de la investigacién que se realizaré explortorio, descriptive, correlacional o expcativo © Tablas | Acance | Dessrptvo Conall Expleative (continuacién) Propésito de las investigaciones Busca especiales ropiedades, as caracerist- 2s ylosperfles de personas, grupos, comunida- es, procesos,objtos o cusluier ako fenémeno (que se someta @un anaisis. ‘Su finalded es conocer I elacin 0 grado de asociacién que esta entre dos © mis concepts, Categorias 0 variables en un context especion. sth digo a responder por las causss de os eventos y fenmenos fisicos sociales. Se enfoca fen expicer por qué ccurre un fendmeno y en qué condiciones se manifesta, 0 por qué se relacio- an dos o mas variables. Es tl para mostrar con precsén los dnguios 0 Gimensiones de un fenémeno, suceso, comunidad, contest ostuacién En cirta medida tiene un valor expiatve, fsunque parcial. ye que el hecho de saber que dos ‘concepts overiabes se relaconan eporia cera informacién explcatva ‘Se encuentra més estructurado que ls demas lcances (de hecho impica os propSsites de sios); ademas de que proporciona un sentido de tentendimianta del fendmeno a que hace referencia De qué depende que una investigacién se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa Como se mencioné, son dos los principales factoces que infuyen paca que uaa investigacién se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa 0) El conocimiento actual del tema de investigacién que aos zevele la sevision de la bibliogratia ) La perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio El conocimiento actual del tema de investigacion Este factor nos sediala cuatro posiilidades de infuencia. En primer término, la literatura puede revelar ‘que no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son aplicables al contesto en el cual haba de desarrollarse el estudio. Entonces, la investigacién deberdiniciarse como exploratoria. En segundo ‘tésmino, sil literatura nos sevela guias atin no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el proble- ‘ma de investigacién, la situacion sesulta similar, es decir, el estudio se inicasia como explosatotio. Por ejemplo, si pretendemos sealizar una investigacion sobre el consumo de drogas en determinadas cérce- les y quisiéramos saber en qué medida ocusre. Qué tipos de narcoticos se consumen? :Cudles mas? :A. qué se debe ese consumo? ;Quiénes suministran los estupefacientes?

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