PLANEACION MULTIGRADO

1, 2 y 6
Del mes de octubre del 2011.

MAESTRODE GRUPO

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ESPAOL
BLOQUE: I AMBITO: Participacin comunitaria y familiar TEMA COMUN: Conocer diversas fuentes de informacin. PRIMERO
Explorar y discutir ideas, argumentar, comparar y adquirir vocabulario especfico del tema Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico.

SEGUNDO PROPOSITOS

SEXTO
Escribir un programa de radio cuyo tema sean las preferencias musicales de los alumnos.
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico Identifica los elementos y la organizacin de un programa de radio. Conoce la funcin y estructura de los guiones de radio. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Resume informacin de diversas fuentes, conservando los datos esenciales.

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas;

COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad lingstica y cultural de Mxico

APRENDIZAJES ESPERADOS
Anticipa el contenido de una noticia a partir de sus elementos grficos. Identifica las letras pertinentes para escribir y leer frases y palabras determinadas. Identifica informacin en noticias, con un propsito especfico. Conoce las caractersticas generales de la nota informativa. Localiza informacin a partir de marcas textuales. Respeta la ortografa convencional y verifica la escritura de palabras con dgrafos o slabas trabadas. Escucha a otros con atencin y complementa su informacin.

TEMAS DE REFLEXION
Comprensin e interpretacin
Anticipar el contenido de un texto a partir de pistas grficas. Lectura global para localizar informacin en un texto.

Comprensin e interpretacin
Datos relevantes sobre un suceso. Marcas textuales para encontrar informacin: encabezados e ilustraciones.

Comprensin e interpretacin
Lxico tcnico propio de un guin de radio. Uso del lenguaje en los programas de radio.

Bsqueda y manejo de informacin

Anlisis, seleccin y sntesis de informacin de diversas fuentes.

Propiedades y tipos de textos

Estructura grfica de las noticias impresas encabezado, ilustraciones, tipografa).

Bsqueda y manejo de informacin

Seleccin de informacin sobre un suceso.

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin de la nota informativa: encabezado y cuerpo (qu?, quin?, dnde?, cundo? y cmo?). Caractersticas y funcin de los pies de ilustracin o de fotografa.

Propiedades y tipos de textos

Caractersticas y funcin del guin de radio. Organizacin de los programas de radio.

Organizacin grfica de los textos

Organizacin del peridico y sus secciones.

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Conocimiento del sistema de escritura

y ortografa

Correspondencia entre partes escritas de un texto y partes orales.

Conocimiento del sistema de escritura y ortografa

Maysculas al inicio de prrafo y nombres propios.

Ortografa y puntuacin convencional de palabras. Signos de puntuacin en la escritura de guiones de radio.

 Correspondencia entre unidades grafo fonticas. Valor sonoro convencional. Segmentacin convencional de la escritura.

Escritura convencional de palabras con dgrafos (ll, rr, ch) y slabas trabadas (pltano, trompo, piedra, globo). Ortografa convencional. Correspondencia entre escritura y oralidad. Correspondencia grafofontica. Valor sonoro convencional.

Prctica sociales del lenguaje (Proyectos)

PRIMER GRADO
.- LEER EL PERIODICO.PAG.64

SEGUNDO GRADO
DICTAR NOTICIAS PARA EL PERIODICO ESCOLAR SOBRE EVENTOS DE LA COMUNIDAD.PAG.66. Texto expositivo.

SEXTO GRADO
HACER UN GUION DE RADIO. PAG. 38 1. Lo que conozco. Pg. 37

ACTIVIDADES DIFERENCIADAS POR GRADO

Exploracin colectiva de noticias en prensa escrita. Lectura de noticias en voz alta, modelada por el docente. Exploracin de noticias en prensa escrita para anticipar lo que est escrito. Lectura en grupo para identificar el contenido de algunas noticias de inters. Lectura modelada en voz alta por parte del docente de las noticias seleccionadas por los alumnos. Exploracin de las diferentes secciones del peridico para encontrar informacin especfica solicitada por el docente. Lectura conjunta en voz alta de la informacin seleccionada por los alumnos para corroborar si la informacin responde a la solicitud del docente. Uso de palabras y frases para describir personas. Libro de texto, pgina 31 Y 32. A jugar con las palabras! Localicen en la ilustracin de la pgina 33 los objetos que se describen en la misma pgina. el que escribe, el que dicta y el que corrige el texto. Libro de texto, pgina 34. organizar la informacin en tablas Libro de texto, pgina 37 y 38. Platicar de manera grupal acerca de las preferencias musicales, los cantantes favoritos, dnde se puede localizar informacin acerca de ellos, como se puede resumir esa informacin, cul es la diferencia de un guin de teatro y otro tipo de texto, etc. Un alumno anota todas las ideas en el cuaderno para platicar al respecto. 2. A buscar. Analizan programas de radio. Pg. 37 De tarea, informacin provista por el locutor, secciones musicales). Toman notas. 3. Analizan un guin de radio. Pg. 38 y 39 4. Comparan un guin de radio con una obra de teatro. Pg. 40 En grupo comparan el formato del guin de radio con lo que saben del formato de una obra de teatro e identifican las semejanzas y diferencias. 5. Fichero del saber. Pg.40 Ficha 5 guin de radio: escribir las caractersticas ms importantes de un guin de radio. 6. Buscan y colectan informacin para su programa. Pg. 41 y 42 7. Producen el programa. Pg. 42 y 43 Presentan el programa a la comunidad escolar, ya sea grabado o en vivo.

Producto final
Seleccin de noticias para difundir en el peridico mural.

ACTIVIDAD FINAL

ACTIVIDAD FINAL

ACTIVIDAD FINAL

8. Evaluacin bloque I. Pg. 44 y 45

MATERIALES

EVALUACIN.

Libros Revistas. Peridicos Enciclopedias Tarjetas cartulinas Localiza libros que le sirven para encontrar informacin sobre un tema. Identifica de que trata un texto observando las imgenes. Reconoce el ttulo del libro y el nombre del autor. Escucha con atencin la participacin de sus compaeros. Espera su turno y comparte sus opiniones.

Libros de la biblioteca del aula. Libros y materiales aportados al grupo. Hojas etc. Tarjetas.

Reglamentos. Libros y materiales de la biblioteca del aula. Un pliego de papel. Tarjetas de cartn.

Clasifica los libros de la biblioteca. Elije materiales de lectura para solicitar prstamos. Llena fichas de prstamos de libros para llevarlos a casa. Utiliza maysculas al inicio de los nombres propios.

Ordena los libros de la biblioteca del saln. Conoce la funcin de y caractersticas de los reglamentos de las bibliotecas. Redacta reglas claras y precisas. Autoevaluacin. Rubricas.

OBSERVACIONES