CARRERA INGENIERIA EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

TECNICO EN ELECTRICIDAD Y AUTOMATIZACION INDUSTRIAL

ASIGNATURA ANALISIS DE SISTEMAS ELECTRONICOS ASE3101
PROFESOR
ALUMNO ULI
TEMA APLICACIÓN DE LOS FLIP - FLOP'S
6
GUÍA DE TRABAJO

ACTIVIDAD N°1: SIMULACIÓN

1. En TinaPro simule el circuito de la figura N°1

2. Opere el circuito para comprobar su funcionamiento.

FIGURA N°1

3. En TinaPro simule el circuito de la figura N°2

4. Opere el circuito para comprobar su funcionamiento.

FIGURA N°2
ACTIVIDAD N°2: ANÁLISIS CIRCUITO FIGURA N°1 TOMANDO EN CUENTA LA SIMULACIÓN

1. ¿Por qué el terminal P de los FF’s está conectado a 1 lógico?

Para que el cto. inicie

2. ¿Por qué el terminal C de los FF’s está conectado a 1 lógico?

Porque si esta en 0 reseteara el cto.

3. ¿Por qué los terminales J y K de los FF’s están conectados a 1 lógico?

Para dejar como salida la ultima función seteada

4. ¿Por qué el terminal Q del FF menos significativo está conectado al clock del FF siguiente?

Para hacer que vaya funcionando como una potencia entonces el primer ff cambiara de uno el siguiente ff
funciona de 2 en 2, el siguiente funciona de 4 4n 4 y asi sucesivamente al hacer esto se crea una tabla de
verdad.

5. ¿Por qué el Q0 es el LSB y Q3 es el MSB?

Por que Q3 es el numero mas alto

6. ¿Cómo explica que el circuito cuente hasta 15?

Por que al superar el numero mayor que es el msb (Q3) el circuito se resetea iniciando denuevo y se resetea al
llegar a 1000 que es el numero 16.

ACTIVIDAD N°3: ANÁLISIS CIRCUITO FIGURA N°2 TOMANDO EN CUENTA LA SIMULACIÓN

1. ¿Qué función cumple el circuito combinacional?

El circuito combinacional cumple la función de resetear funcionamiento de los flip flops cuando el cto
combinacional esta en Q3 Q2’ Q1 Q0’=1010 (es decir 10 en números reales), apagara el reset y como el reset
es negado, reseteara los flip flops

2. ¿Cómo explica que el circuito cuente hasta el 9?

Por el circuito combinacional, cuando este cto esta en 1010 reseteara todo el cto mostrando denuevo el 0
ACTIVIDAD N°4: DISEÑO Y SIMULACIÓN

1. Para el circuito de la figura N°1, proponga un arreglo que permita que cuente hasta 5
2. Simule su diseño

CIRCUITO PROPUESTO