FUNDACIÓN CRISTO REY

Instituto San Sebastián

Castellón # 521– FONO: (43) 431001 – (43) 439108 /FAX (43) 439171
YUMBEL

PLAN DE APOYO A LA INCLUSIÓN.

I. IDENTIFICACIÓN:

Nombre de la Institución Instituto San Sebastián.

escolar
RBD 4530 - 17702-4

Dependencia Particular Subvencionado.

Niveles de Educación que Educación Parvularia, Educación Básica y

imparte Educación Media.

Comuna, Región Yumbel; Región DEL BÍO-BÍO.

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II. FUNDAMENTACION.

Según la UNESCO, educación inclusiva: “Es un movimiento orientado a transformar los

sistemas educativos para responder a la diversidad del alumnado. Es fundamental para
hacer efectivo el derecho a la educación con igualdad de oportunidades y está relacionada
con el acceso, la permanencia, la participación y los logros de todos los estudiantes, con
especial énfasis en aquellos que por diferentes razones, están excluidos o en riesgo de ser
marginados” Portal Inclusión internacional (2016): Educación inclusiva, recuperado
de http://www.inclusion-international.org/
Esta definición se basa en el principio de que cada persona es distinta a otra, en cuanto a
sus intereses, capacidades, necesidades de aprendizaje o condición social. En relación a este
principio nace la necesidad de un nuevo enfoque en la educación que garantice una
educación de calidad para todos y todas.
Con la Ley N° 20.845 de inclusión escolar, se inicia el camino hacia una educación más
equitativa, a través de la generación de condiciones en el sistema educativo chilenocon la
eliminación de la selección en los procesos de admisión y el fin del copago en
establecimientos que reciben subvención del estado. De esta manera su implementación
favorecerá una distribución más homogénea de la población escolar en los diferentes
establecimientos educacionales. De este este modo, se elimina la discriminación y se
potencia una educación que garantice las oportunidades a todos y todas sin importar su
clasesocial,etnia,cultura,religión,orientaciónsexual, lenguamaterna,género y capacidad.
Los pilares que dan sustentación a la ley son el respeto a la diversidad, la no
discriminación, fin al copago y a la selección de estudiantes.
El Instituto San Sebastián, conscienteque la educación inclusiva yde calidad es un derecho
delos estudiantes, proyecta estos principios en el ideario del PEI y en acciones en el Plan de
Mejoramiento Educativo, generando acciones que promuevan una educación para todos
donde se respeten las diferencias y se potencien las habilidades diferentes.
Paralelamente, debido a la vulnerabilidad social de los estudiantes, los profesionales de la
institución, deben comprometerse con la propuesta ministerial sobre la inclusión,
esforzándose por quitar o eliminar toda aquella barrera que les impida a los estudiantes
asistir a la escuela y a lograr aprendizajes que sean significativos, que les permitan
formarse como ciudadanos libres, responsables y al servicio de la sociedad en la cual están
insertos.
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III. FORMULACIÓN DE OBJETIVOS.

Fomentar el desarrollo de una institución inclusiva, a través de la

participación en actividades diversificadas y de la eliminación de los
Objetivo General
mecanismos que generan discriminaciónen el aprendizaje y
formación de los estudiantes.

1. Orientar el trabajo pedagógico a todos los estudiantes, desarrollando

programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que
presenten dificultades en el proceso de aprendizaje.

2. Potenciar las actividades sociales, artísticas, deportivas,

Objetivos específicos culturales y espirituales de todos los estudiantes para que
desarrollen habilidades que les permitan integrarse
adecuadamente a la sociedad del siglo XXI.

3. Desarrollar en los estudiantes y comunidad escolar, valores

como la solidaridad, el respeto, la tolerancia, empatía y la
responsabilidad, fortaleciéndose de esta manera una cultura
verdaderamente inclusiva.
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I. PLANIFICACION DE ACCIONES

Dimensión: Gestión pedagógica.

Subdimensión: Apoyo al desarrollo de los estudiantes.

- Orientar el trabajo pedagógico a todos los estudiantes, desarrollando

Objetivo 1 programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que presenten
dificultades en el proceso de aprendizaje.

Acción1 Atención a los alumnos con dificultades de aprendizajes.

Durante el año se entregara apoyo académico a los alumnos y alumnas

con dificultades de aprendizaje, fortaleciendo las instancias de apoyo
académico a través de la colaboración de especialistas, como así
mismo continuar con el sistema de evaluación diferenciada que
permita mejorar los aprendizajes de los estudiantes.

Fechas Inicio Marzo

Término Noviembre.
Responsable Cargo Orientación, UTP y Educadoras diferencial.

Recursos Material concreto, fotocopiadora, impresora a color, hojas de oficio,

etc.
Medio de Evaluaciones diferenciadas.
Verificación
SEP $ 1.500.000
Total $ 1.500.000
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- Orientar el trabajo pedagógico a todos los estudiantes, desarrollando

Objetivo 1 programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que presenten
dificultades en el proceso de aprendizaje.

Acción 2 Estilos de aprendizaje.

Durante el mes de marzo se aplicaran test de estilos de aprendizaje a

todos los estudiantes del ISS, para generar estrategias de enseñanza
que respondan a los canales de percepción de los estudiantes (visual,
auditivo, kinestesico).

Fechas Inicio Marzo

Término Abril.
Responsable Cargo Orientación, UTP y profesores jefes.

Recursos Test, fotocopiadora, impresora a color, hojas de oficio, etc.

Medio de Resultados de test de estilos de aprendizaje por alumno.
Verificación
SEP $ 100.000
Total $ 100.000
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- Orientar el trabajo pedagógico a todos los estudiantes, desarrollando

Objetivo 1 programas especiales de apoyo a aquellos estudiantes que presenten
dificultades en el proceso de aprendizaje.

Acción 3 Planificación de las asignaturas utilizando el diseño universal de

aprendizaje.

Se realizaran planificaciones anuales de asignatura utilizando la

estrategia del diseño universal para el aprendizaje, de modo de ofrecer
a los estudiantes variados estrategias de aprendizaje, acordes a sus
canales de percepción. Con el fin de lograr aprendizajes significativos
de todos y todas los estudiantes.
Fechas Inicio Marzo
Término Marzo.
Responsable Cargo UTP y Profesores de asignaturas.

Recursos Planes y programas, Pautas sobre el diseño Universal para el

aprendizaje, fotocopiadora, hojas de oficio, etc.
Medio de Planificaciones anuales.
Verificación
SEP $ 50.000
Total $ 50.000
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Dimensión: Convivencia escolar.

Sub dimensión: Formación.

Objetivo 2 -Potenciar las actividades solidarias, artísticas, deportivas, culturales y

espirituales de todos los estudiantes para que desarrollen habilidades que
les permitan integrarse adecuadamente a la sociedad del siglo XXI.

Acción 4 Consolidación del Plan Educativo Pastoral.

Descripción de la Acción:
Propiciar el encuentro de todos los integrantes de la comunidad
educativa (alumnos, padres – apoderados, profesores, asistentes de la
Educación y directivos) con la persona de Jesucristo a través de
actividades de carácter espiritual y valorica (formación de líderes,
eucaristías, encuentros pastorales, mesas de diálogo y encuentro con el
pastor).
Fechas Inicio Marzo
Término Noviembre.
Responsable Cargo Encargado de Pastoral y Asesor Pastoral.
Recursos Equipo de amplificación, biblias, altares, material de oficina, velas,
cruces, medallas, locomoción.
Medios de
Verificación Plan de Pastoral.
Nóminas de participantes.

SEP $ 2.000.000
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Acción 5 Acompañamiento a alumnas y alumnos en su desarrollo emocional y

espiritual.

Durante el año académico se acompaña a todos los alumnos y alumnas

que presentan dificultades emocionales, espirituales, personales o
familiares que les impidan desarrollarse personal e intelectualmente.
Este acompañamiento lo realizan múltiples profesionales como son
asesor espiritual, psicóloga, orientador y profesor jefe.

Fechas Inicio Marzo

Término Noviembre.
Responsable Cargo Encargado de convivencia escolar, psicóloga
y Asesor Pastoral.
Recursos Contratación horas profesionales.
Insumos computacionales.
Material de oficina.
Medios de Contrato de horas profesionales.
Verificación Entrevistas a estudiantes.

SEP $ 10.000.000

Acción 6 Participación de los estudiantes

Durante el año académico se promueve la participación de todos los
estudiantes en encuentros artísticos, culturales, deportivos y científicos.
Tanto a nivel comunal, provincial o regional.
Fechas Inicio Marzo
Término Noviembre.
Responsable Cargo Equipo de gestión.
Recursos Movilización, pendón, material de oficina, insumos computacionales,
material de decoración, premios o estímulos, colaciones.
Medios de Listas de participantes.
Verificación Registro fotográfico.
SEP $ 4.000.000
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Dimensión: Convivencia Escolar.

Sub dimensión: Participación y vida democrática.

Objetivo 3 - Desarrollar en los estudiantes y comunidad escolar, valores como la

solidaridad, el respeto, la tolerancia, empatía y la responsabilidad,
fortaleciéndose de esta manera una cultura verdaderamente inclusiva.

Acción 7 Nombre de la acción: Fortaleciendo valores.

Los estudiantes participan en misiones juveniles, peregrinación y visitas

solidarias a distintas instituciones y comunidades del entorno de la
comunidad yumbelina.

Fechas Inicio Marzo

Término Noviembre.
Responsable Cargo Profesor encargado de convivencia escolar y
/o Director de Ciclo, Pastoral.
Recursos Locomoción, colaciones, material de oficina, pendones, distintivos,
estímulos.
Medios de -Nómina de participantes.
Verificación -Registro fotográfico.

SEP $3.000.000
Total $ 3.000.000
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Cronograma 2019:
Acciones: Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Oct. Nov. Dic.
1. Atención a los         
alumnos con
dificultades de
aprendizajes.

2. Diagnostico de  
estilos de
aprendizaje.

3. Planificación  
Anual según DUA
4. Consolidación del         
Plan Educativo
Pastoral.
5. Acompañamiento         
a alumnas y alumnos
en su desarrollo
emocional y
espiritual.
6. Participación de         
los estudiantes
7. Fortaleciendo    
valores.

Responsables: Equipo de Gestión y Rectora.

Fecha: Abril, 2019