Programa de Formación en Docencia para la Innovación en el Tercer Ciclo de Educación Básica

Guía de preguntas de reflexión

Componentes Generales
Promoción III
Módulo Neurociencia
Unidad III: Funciones Ejecutivas
Tema Funciones ejecutivas: atención, memoria, organización, planificación, inhibición e
iniciativa
Valor 40%
Propósito de la experiencia formativa:
• Aplicar técnicas o estrategias de estimulación para promover y desarrollar las funciones
ejecutivas en el aula de clase.

Instrucciones para el desarrollo de la experiencia:

• Organizar equipos de 4 personas

• Uso de una aplicación tecnológica de su preferencia para crear un cuadernillo digital.
• Subir a la plataforma virtual en la fecha y espacio correspondiente

Proceso de Desarrollo de la Experiencia

Paso 1. Estudio de las funciones ejecutivas en el aula

Cada equipo debe realizar un análisis sobre la incorporación de las funciones ejecutivas en el aula.
Para ello se les pide visualizar el video: Cómo desarrollar las funciones ejecutivas en el aula |
Lucrecia Prat Gay –
(661) Cómo desarrollar las funciones ejecutivas en el aula | Lucrecia Prat Gay - YouTube

Paso 2. Selección de las Funciones ejecutivas

Describir cada una de las funciones ejecutivas seleccionadas (mínimo 5), buscar una actividad,
técnica o estrategia que les permita desarrollar cada una de ellas dentro del aula de clase.

Paso 3. Elaboración de un cuadernillo digital de técnicas para desarrollar funciones ejecutivas

en el aula de clase

Crear un cuadernillo digital donde se propongan actividades, técnicas o estrategias para el desarrollo
de las funciones ejecutivas en el aula de clase.

El cuadernillo debe contener una portada donde se identifiquen los integrantes del equipo, la
descripción de cada función ejecutiva seleccionada y las actividades propuestas para el desarrollo de
la misma. Se sugiere uso de imágenes y mucha creatividad.

Formato de entrega: Digital Fecha de entrega: 29 de julio