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Paso 3 Análisis de información

Brany Yureny Medina Ríos

202107095- Estadística

Grupo -330

Tutor:

Christian Camilo Vega Preciado

Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD

UDR SAN VIVENTE DE CAGUAN

ECSAH

Psicología

2023

Introducción
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En el análisis de datos, es fundamental comprender y analizar cada variable por separado. Para

lograr esto, se utilizan las medidas univariantes, que nos proporcionan información sobre una

sola variable en particular.

Las medidas univariantes son herramientas estadísticas que se utilizan para describir y resumir

las características de una variable. Estas medidas nos ayudan a comprender la distribución y las

propiedades de la variable, proporcionando información valiosa para la toma de decisiones y la

interpretación de los datos.

Algunas de las medidas univariantes más comunes incluyen la media, la mediana, la moda, la

desviación estándar y el rango. La media, por ejemplo, nos proporciona una medida de

centralidad, indicando el valor promedio de los datos. La mediana, en cambio, nos indica el valor

central de la distribución, es decir, el valor que divide a los datos en dos partes iguales.

La moda, por su parte, representa el valor que tiene mayor frecuencia en la distribución, es decir,

el valor más común. La desviación estándar es una medida de dispersión que indica qué tan

dispersos o alejados están los datos de la media. Por último, el rango nos da una idea de la

variabilidad de los datos, representando la diferencia entre el valor máximo y mínimo.

Justificación
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El presente trabajo es importante porque nos ayuda a comprender y analizar las características

de una variable de manera individual. Estas medidas nos permiten describir la distribución, la

centralidad, la dispersión y la variabilidad de los datos, lo que resulta fundamental para la toma

de decisiones y la interpretación de los resultados.

De igual manera nos proporciona una base sólida para el análisis estadístico de los datos. Estas

medidas nos permiten resumir y organizar la información de manera clara y concisa, lo que

facilita su comprensión y comunicación. Al realizar un trabajo escrito, podemos detallar cada

medida, explicar su significado y presentar ejemplos para ilustrar su aplicación.

Con esto se puede decir que este trabajo es muy importante ya que nos permite comprender y

describir las características de una variable de forma individual, proporcionándonos información

valiosa para la toma de decisiones y la interpretación de los resultados. Además, este tipo de

trabajo nos ayuda a adquirir habilidades relevantes en el análisis de datos, ampliando nuestra

capacidad de comprender y utilizar información estadística en diferentes contextos.

Objetivo
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Objetivo General

analizar y describir un conjunto de datos utilizando diferentes medidas y técnicas estadísticas

univariantes. Esto implica estudiar la distribución de los valores de una única variable, como, por

ejemplo, la media, la mediana, la moda, la desviación estándar, entre otras.

Objetivos específicos

 Identificar y recolectar un conjunto de datos relevantes para el análisis univariante.

 Calcular y describir medidas estadísticas univariantes centrales, como la media, la

mediana y la moda, para obtener una medida de tendencia central.

 Utilizar gráficos y representaciones visuales, como histogramas o diagramas de caja, para

visualizar y analizar la distribución de los datos.

Actividades
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Actividad 1. Mapa mental

Figura 1

Mapa mental medida univariante medidas de dispersión

Actividad 2. Medidas univariantes - variable discreta

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Problemática de estudio: Identificación de los principales factores que influyen en el

embarazo de adolescentes en Colombia ente el 2014 y 2021.

A. Tabla de frecuencia datos no agrupados. Diseñar una tabla de frecuencia para datos no

agrupados de la variable elegida, a partir de ella elaborar un diagrama de barras y un

diagrama de líneas o de puntos.

Interpretación: se puede decir que el problema de embarazos no se da por el desconocimiento

de métodos anticonceptivos ya que de 300 madres adolescentes 137 conocen tres métodos

anticonceptivos y 126 que conocen 6 métodos anticonceptivos.

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Figura 2

¿Diagrama de barras y puntos para la variable ¿cuántos métodos anticonceptivos conocen?

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B. Medidas de tendencias central y de Posición. Para la variable cuantitativa discreta

elegida, cada estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (media,

mediana, moda), medidas de posición: cuartiles, percentil 25 y 50, determinar el tipo de

asimetría y curtosis, interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros

hallados y asociarlos con la problemática “Identificación de los principales factores que

influyen en el embarazo de adolescentes en Colombia ente el 2014 y 2021.”

Medidas de tendencia central para la variable ¿cuántos métodos anticonceptivos conocen?

Tabla 2.
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Medida Valor Interpretación

para concluir podemos decir que las madres gestantes

Media 1,59 del departamento de caldas conocen al menos 2

métodos anticonceptivos.

esto quiere decir que el 50% de las madres gestantes

Mediana 2 del departamento de caldas conocen al menos 2

métodos anticonceptivos

La mayoría de madres gestantes del departamento

Moda 1
de caldas conocen al menos 1 método anticonceptivo

Fuente. Autor
 10

Conclusiones: podemos concluir que el 50%de las madres gestantes conocen entre 0 a 2

métodos anticonceptivos de igual manera el otro 50% conocen entre 2 métodos anticonceptivos y

3.

Tabla 3

Medidas de posición para la variable ¿cuántos métodos anticonceptivos conocen?

Medida Valor Interpretación

El 25% de las madres adolescentes analizadas permiten

Q1 1
determinar que conocen entre 0 y 1 método anticonceptivo

El 25% de las madres adolescentes analizadas permiten

Q2 2 determinar que conocen entre 1 y 2 métodos anticonceptivos

El 75% de las madres adolescentes conocen entre 0 y 2 métodos

Q3 2 anticonceptivos

Fuente. Autor
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Tabla 4

Medidas de dispersión para la variable ¿cuántos métodos anticonceptivos conocen?

Medida Valor Interpretación

La diferencia entre conocimiento de métodos anticonceptivos es

Rango 3
de 3 métodos anticonceptivos.

Los datos varían con una aproximación de 1 con respecto a la

Varianza 0,48
media

Desviación La variabilidad es muy poca

0,69
estándar

Coeficiente
43,61
de variación Los datos varían con respecto a la media en un 43 %

Fuente. Autor

Tabla 5

Medidas de asimetría y apuntamiento para la variable ¿cuántos métodos anticonceptivos

conocen?

Medida Valor Interpretación

Presenta una asimétrica positiva por lo que los datos se

Asimetría 0,32
encuentran en su mayoría a la derecha de la media.
 12

Se puede observar que los datos se encuentran en las colas de la

Curtosis -0,42 curva por lo que se determina una curtosis Platicùrtica
Fuente. Autor

Actividad 3. Medidas univariantes - variable continua

A. Tabla de frecuencia datos agrupados. Con la variable cuantitativa continúa elegida,

diseñar una tabla de frecuencias para datos agrupados, identificando rango, número de

intervalos, amplitud y a partir de ella elaborar un histograma de frecuencias y un

polígono de frecuencias. Finalmente, interpretar los resultados de la tabla, de los gráficos

estadísticos y asociarlos con la problemática: Identificación de los principales factores

que influyen en el embarazo de adolescentes en Colombia ente el 2014 y 2021.

Rango =Max-min

Rango=4 , 15−0 , 73

Rango=3 , 42

Numero de intervalos c=1+3.322= log(N)

Int =1+3.322=log (300 )

Int =9 , 22

Int =10
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rang
Amplitud:
∫ ¿¿

3 , 42
Amplitud=
9

Amplitud=0 , 34

Tabla 6

Tabla de frecuencias datos agrupados, variable peso del recién nacido en kg

Interpretación:

Figura 3

Histograma y polígono para la variable peso del recién nacido en kg

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Histograma

Polígono.
 15

Interpretación: podemos concluir que el mayor peso de los recién nacidos esta entre 953 kg y

643kg.

B. Medidas de tendencias central y de Posición. Para la variable cuantitativa continúa

elegida, cada estudiante deberá calcular las medidas de tendencia central (media,

mediana, moda), medidas de posición: cuartiles, percentil 50 y 70, determinar el tipo de

asimetría y curtosis e interpretar los resultados, sacar conclusiones de los parámetros

hallados y asociarlos con la problemática: Identificación de los principales factores que

influyen en el embarazo de adolescentes en Colombia ente el 2014 y 2021.

Tabla 7

Medidas de tendencia central para la variable peso del recién nacido en kg

Fuente. Autor

Medida Valor Interpretación

para concluir podemos decir que en promedio las

Media 2,97
madres gestantes tuvieron sus hijos con un peso

de 2,97kg
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esto quiere decir que el 50% de las madres

gestantes del departamento de caldas tuvieron su

hijo con un peso entre 0,73 kg y 3,07kg el otro

Mediana 3,07 50%pesa entre 30,07kg y 4,15 kg

La mayoría de las madres gestantes del

departamento de caldas tuvieron su hijo con un

peso de 3,09 kg
Moda 3,09

Fuente. Autor

Proceso matemático para obtener la moda:

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Tabla 8

Medidas de posición para la variable peso del recién nacido en kg

Medida Valor Interpretación

El 25% de las madres tuvieron hijos con un peso entre 0,73kg y

Q1 2,40
2,40 kg

El 50 % de las madres tuvieron hijos con un peso entre 0,73 kg y

Q2 3,07
3,07kg

El 75% de las madres tuvieron hijos con un peso entre 0,73 kg y

Q3 3,42 3,42kg el otro 25 % faltante pesa entre tuvieron hijo con un peso
entre 3,42kg y 4,15kg

Fuente. Autor

Tabla 9

Medidas de dispersión para la variable peso del recién nacido en kg

Medida Valor Interpretación

La diferencia entre pesos de los recién nacido en kg es de 3.42%

Rango 3.42

Los datos varían con una aproximación de 2,64 aproximadamente

Varianza 0,33 con respecto a la media.
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Desviación La variabilidad es muy poca

0,57
estándar

Coeficiente Los datos varían con respecto a la media en un 19,22%

19,22
de variación

Fuente. Autor

Tabla 10

Medidas de asimetría y apuntamiento para la variable peso del recién nacido en kg

Medida Valor Interpretación

Existe una mayor concentración de los datos a la izquierda de la

Asimetría -0,45
media por lo tanto hay una asimetría negativa.

Se puede observar que los datos se encuentran en las colas de la

Curtosis -0,33
curva por lo que se determina una curtosis Platicùrtica

Fuente. Autor
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Conclusiones

En conclusión, las medidas univariantes son herramientas fundamentales en el análisis de datos,

ya que nos permiten comprender y describir las características de una variable de forma

individual. Estas medidas nos proporcionan una visión más detallada y completa de los datos,

permitiéndonos extraer conclusiones relevantes y tomar decisiones informadas.

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Referencias

 Guerra, C. W. (2003) Estadística. ed. Ciudad de la Habana: Editorial Félix Varela. (pp

133-164). https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/71785?

page=377

 Martínez, E. (2020) Estadística. ed. Santiago de los Caballeros: Universidad Abierta para

Adultos (UAPA). (pp 126-220).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/175596/?page=221

 Matus, R. (2010). Estadística. ed. México: Instituto Politécnico Nacional. (pp 2-8).

https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/76119?page=138