BLOQUE 3:

OTRAS PLANILLAS:
ORDENADORES, MÓVILES,
TABLETS...

CONTE GRAND ARIADNA - HENGEN DANIELA

 3.1 SUS CONTENIDOS Y SU USO

NUEVAS
TECNOLOGÍAS mas presente en MENORES NATIVOS DIGITALES
según

INE (2013) ya que están familiarizados

ORDENADOR dsde los primeros años de su
73,4% hogares con ordenador vida
INTERNET dispositivos habituales 95% niños de 6 a 9 tienen ordenador
MÓVIL en el hogar 97% mayores de 10 a 18 tienen pero
ordenador
VIDEOCONSOLA
69,8% hogares con internet
TABLET 96,1% hogares con móviles
91,8% niños de 10 a 15 usan internet ¿ESTO HACE QUE CORRAN MENOS
63% tiene móvil RIESGO ANTE EL USO DE LA
Es una fuente inagotable
pero según una encuesta TECNOLOGÍA?

6 de 10 adultos y adolescentes
creen que se divulga demasiado y se sienten
sobre saturados por tanta información
 2 COMO NOS AFECTA
3. Uso excesivo
Riesgos Ciberbullying
técnicos

LOS RIESGOS Grooming

Riesgos económicos
y/o fraude DE LA RED

Sexting
adicción
La exposición de
La información que información personal
recibimos no siempre
es la más adecuada
Las posibilidades de la red
3.3 Y NOSOTROS QUE HACEMOS
“CONOCER, PROTEGER, EDUCAR”
-Consejo Audiovisual de Navarra-

padres se preocupan por

DOS CUESTIONES

TIEMPO CONTENIDOS

no sólo es importante cuánto, sino tratar de evitar el acceso de nuestros

también cuándo, pues las pantallas hijos e hijas a aquellos contenidos que
pueden robar espacio a otras sean dañinos, pero también, y sobre
actividades más importantes, como todo, educarles para que aprendan a
interpretar adecuadamente los
los deberes o estar con la familia.
mensajes que reciben.
 Ayudarles a interpretar
contenido.
Mostrar nuestro acuerdo o
PASOS PARA desacuerdo con el mensaje que
ACOMPAÑAR A estamos recibiendo.
Añadir información adicional.
NUESTROS HIJOS EN EL No colocar el ordenador en sus

USO DE PANTALLAS habitaciones.

Utilizar la tecnología (ej: juegos).
Ocio alternativo, 90% del tiempo
están en espacios cerrados (ej:
actividad al aire libre).
 CONTROL PARENTAL
“toda herramienta o aplicación que tiene la capacidad de bloquear, restringir o filtrar el
acceso a determinados contenidos o programas, accesibles a través de un ordenador o de la red,
y de dotar de un control sobre el equipo y las actividades que se realizan con él, a la persona INTECO
que sea el administrador del mismo, que normalmente deberá ser el padre o tutor del menor”

HERRAMIENTAS DOS TIPOS FILTROS

DE DE
MONITORIARIZACION CONTENIDOS
llevan a cabo un registro de las páginas permiten bloquear el acceso a páginas web cuya
visitadas y tiempo de permanencia en dirección contenga un determinado patrón o el
propio contenido de la página web contenga
ellas, pero no prohíben el acceso a
determinadas palabras. También permiten
páginas web de contenido inapropiado
bloquear el acceso a ciertos servicios de internet
como a chats, etc., así como limitar el tiempo de
conexión.
 EMPRESAS TECNOLÓGICAS Y DE TELECOMUNICACIONES QUE PROPORCIONAN
SISTEMAS DE CONTROL
GOOGLE (buscador, youtube, play store , etc)
-control de paginas.
APPLE
- control de navegación.
-Limita los horarios de uso de ordenadores.
-Impide el acceso a la web que tú quieras.
WINDOWS
- limita el uso.
- evita que juegue jueguen determinados juegos.
- evita el acceso de contenidos.
- tiene un programa gratuito para un mejor control de la protección del menor.(Windows Live Protección
Infantil).
COMPAÑÍAS DE TELECOMUNICACIONES
-Movistar
-Vodafone
-Orange
BUSCADORES( Chrome, Firefox)
-acceso de contenidos inadecuados.
La mejor forma de convivir con las nuevas tecnologías educando a los
menores en la responsabilidad y no en la restriccion, crear conciencia
de lo que está bien y mal, crear un clima de confianza y protección en
dónde se pueda dialogar medidas o hábitos de seguridad en la familia, y
así estableciendo normas y pautas.
Ej:
Los espacios de uso.
Tiempo de uso.
Los usos y servicios que se permiten.
El límite mensual de gasto.

Y así evitamos la prohibición de las tecnologías

 ¡ACTIVIDAD!
1. Ingresen a su cuenta de Facebook o
Instagram y verifiquen si:
a. Tienen su perfil público o privado.
b. Realicen una lista de los datos
personales que se encuentran en forma
pública.
c. Resalten aquellos datos que podrían
ser utilizados por un acosador.
2. Se ve en grupo el siguiente video: “La
Cita” y se propone un debate grupal:
• ¿De qué se trata el video?
• ¿Cuál es el conflicto?
• ¿Cómo podría haber evitado Juli
exponerse a esta situación?
• ¿Qué consejo le darían a Juli si fuese su
amiga?
• ¿Estás de acuerdo con lo que los chicos
hicieron con la información de Juli?
• ¿Qué te parece la acción que toma ella
como solución al final del video?