PLANEACION

La clave de una buena investigaci6n es la planeaci6n.

La mejor manera de utilizar su tiempo es el plan ear cada paso antes de iniciar el proceso de investigacion. La planeacion es el tinico modo de organizar el desorden, de conjuntar los elementos incontrolables para obtener una organizacion manejable. Antes de iniciar cualquier investigacion se debe tener un conocimiento amplio sobre el tema objeto de estudio, as! comouna idea general de la forrp.aen que se abordarei. No trate de iniciar la redaccion mientras no tenga muy claros estos·dos conceptos.

1.1 INVESTIGACION PREVIA A LA REDACCION DEL ANTEPROYECTO
Antes de pensar en escribir su anteproyecto es necesario qpe investigue para encontrar la documentacion que Ie sera util para su trabajo. Necesi,ta tener una idea muy clara de 10 que va a presentar como anteproyecto de investigacion. Esta idea solo se adquiere mediante la investigacion previa. Esto Ie ahorrara tiempo de investigacion futura. EI proceso global de investigacion requiere una considerable busqueda bibliogratica 0 electronica. Si se -logra hacer la mayor parte de esta antes de iniciar su anteproyecto, se estara muy adelantado en elproceso mismo de la investigacion.

Es conveniente platicar acerca del tema escogido con companeros, profesores y publico en general. Cuanto mas comentarios se suciten, mejor conceptuara el tema. EI hecho de exteriorizarlo sera de utili dad en el momento de ponerlo por escrito. Recuerde que debe dominar su tema antes de iniciar la investigation; en este sentido, el intercambio verbal Ie ayudara a organizar sus ideas y a concretar el problema.

Recuerde tam bien que al conversar con profesores, compafieros y expertos, Ie ofreceran consejo y Ie haran criticas. No todos 10s consejos son atinados ni todas las criticas validas. Usted debe decidir acerca de su pertinencia. Discuta los comentarios que otros Ie hagan.

Para una tesis 0 para una primera investigaci6n, es conveniente tener un asesor. El investigador principiante tiene que iniciar identificandose con su asesor. Es preferible ajustarse al interes de un asesor con el cual platica, a que intente trabajar con alguien al que no conoce bien. Un asesor muy ocupado tardara mucho en revisar sus informes; un asesor novato puede ser 0 muy estricto 0 no conocer 10 suficiente sobre el mecanismo de la asesoria. Es importantisimo que usted se identifique plenamente con su asesor. 1.3.1 Revision de anteproyectos de otras personas

Soli cite a su asesor una copia de anteproyectos presentados por otras personas. De esta manera conocera mejor a su asesor. Tambien es utilleer una 0 dos tesis que hayan sido asesoradas por la persona que usted ha escogido como asesorprincipal.Esto tambi€m Ie ayudanl a detectar las exigencias de este. 1.3.2

PI~ticas previas con el asesor

Es necesario conversar ampliamente con la persona que designe como asesor principal para que este Ie indique el formato que debe seguir en la presentaci6n del anteproyecto. Con base en este formato puede planear su esquema. Generalmente el asesor proporciona los temas que debe incluir. Estos seran su guia. 1.3.3 Cronograma para el investigador y para el asesor principiante

Conjuntamente con el asesor, defina una fecha para la entrega del anteproyecto en su forma definitiva. Muchos asesores son flexibles en este sentido, pero siempre es practico establecer una fecha limite, que obliga a pres entar el documento final. Carecer de esta-fecha implica que usted, como investigador, se distraiga 0 se dedi que a otras actividades. Es conveniente establecer fechas posibles de asesoria para asegurarse de que 10 que proyecta coincide con las expectativas del asesor. De otra manera, al llegar la fecha limite y entregar el anteproyecto, este puede serle corregido a

tal grado que sera necesario presentar un segundo anteproyecto 0, incluso, hasta podrfa ser rechazado. En cambio, la asesorfa constante permite mayor comprensi6n de la tarea que ha de realizarse. No visite demasiado a su asesor; esto puede ser negativo, pero es importante que ambos sepan exactamente en que fecha se van a reunir. .. Una vez establecido el plan de acci6n con el asesor, prepare un cronograma para la elaboracion de cada uno de los puntos que abordara; el hacerlo asf Ie permitira entre gar el anteproyecto en la fecha limite. En caso contrario,quiza tenga que solicitar una ampliacion de tiempo. El cronograma, tanto en la realizacion del anteproyecto como en el desarrollo de la investigacion, ayuda a cualquier investigador a mantenerse dentro de los lfmites del plazo establecido. Tambien asegura que su asesor tendra el tiempo necesario para revisar el trabajo. Los asesores tienen varias actividades y si el suyo no hace un compromiso con usted acerca de las fechas en las que revisara el trabajo, es posible que tenga otras tareas y no pueda leer el trabajo cuando usted se 10 presente.

La planeacion significa que debe elaborar una lista de los encabezados y su desglose para cada uno de los capftulos, 10 que constituye el esqiIeletQque da cuerpo al anteproyecto. Este bosquejo es la organizacion del·trabajo. La mente tiende a distraerse con otros aspectos relacionados con el te'ina de la investigacion, no dirigidos directamente a la solucion del problema que se desea investigar; es allf donde un esquema result a util. EI bosquejo se convertira en un primer fndice de su trabajo. Con este esquema en mente, inicie su lista de encab.ezados.
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Un autor pued"e compaiarse con un abogado acusador. La responsabi~ lidad de probar la culpabilidad de una persona Ie corresponde directamente al Ministerio Publico, quien asigna a un abogado acusador. AI dirigirse • . al juez, en la demanda, el abogado acusador elabora un bosquejo de su. caso (desde el punto de vista del autor; esta parte corresponde a la intro~ duccion). La parte central del proceso juridico es la presentaci6n de las .' pruebas para demostrar la culpabilidad de la persona procesada (en una investigacion, esto equivale al desarrollo); y la parte final del proceso juri~ , dico es el resumen que el abogado presenta al juez (en e1 caso del investi~~ .gador, esta parte es su conclusion). Si la evidencia hasido Clara y objetiva;' 10 mas probable es que el ab~gado logre convencer aljuez; del mismo modo, ,_ ei autor convencera a su lector. " . ,-

Antes de comenzar a redactar,se deben tener sobre el escritorio cinco libros: 1. un diccionario confiable; 2. una buena gramatica; 3. un diccionario de sin6nimos; 4. un manual de tecnicas y formatos similar al que esta leyendo en este momento, y 5. un libro de redacci6n y estilo. Aun si se redacta correctamente y no se tienen problemas para encontrar las' palabras adecuadas, siempre es recomendable contar con estos auxiliares. Pensemos en un director de orquesta que, aunque domina la obra musical, siempre tiene la partitura a la vista en el momento del concierto. Asi necesita el investigador estos libros.

El investigador debe escribir para su lector, de ahi que sea necesario conocerlo 10 mejor posible. Actualmente casi nadie tiene el tiempo suficiente para leer, mucho menos si se trata de un trabajo desorganizado, lleno de palabras elegantes pero nada objetivo. Ellector necesita saber cmil es la finalidad del trabajo y cuales son los puntos sobresalientes del documento que tiene en sus manos. Por tal motivo, el investigador tiene la obligaci6n de proporcionar 10 que el lector quiere saber. Hasta cierto punto, 10 que se tiene que hacer es "inducirlo" a interesarse en el trabajo. Es posible que sus lectores compartan los mismos conocimientos que posee sobre el tema que esta investigando. Si el documento tiene una organizaci6n que facilite el trabajo del lector al profundizar en su informe, podra "engancharlo". Es necesario respetar la independencia e inteligencia del lector. Muchos lectores resienten que se les ensene y que se les faciliten demasiado las cosas, pero otros necesitan justamente eso. Entender esta paradoja permitira presentar el material con una redacci6n amena y agradable para el lector.

Es importante adquirir una disciplina. El hecho de disciplinarse ayuda a alcanzar los objetivos propuestos: finalizar con un producto escrito, listo paraimprimirse. Para lograr esta disciplina, 10 primordial es conocerse a si mismo, En principio, se debe definir cuM es la mejor hora para dedicarse al trabajo. ~Cual es su momento mas lucido? Para algunas personas 10 mejor es dedicarle las primeras horas de la manana, mientras que otras piensan mas claramente hacia el final de la tarde. Defina su tiempo y asignese la tarea de trabajar a esa hora los dias que mas Ie convengan. Lo mas efectivo es dedi carse todos los dfas a la tarea, aunque sea por poco tiempo. De esta forma, no se olvidara 10 iniciado el dia anterior. Si piensa dedi carse por completo a la investigaci6n, debe planear algunas actividades para

una mesa de trabajo 0 un restirador. La misma investigaci6n puede proporcionarle la variedad.romper la monotonfa del trabajo.7. 1. Deje la tarea y ret6mela mas tarde. se puede escribir durante las mejores horas del dfa y leer 0 entrevistar cuando la mente ya esta cansada de esa aetividad. Debe trabajar en las mejores circunstancias.7. tiene que utilizar una distracci6n positiva. Es importante que no sea muy ruidoso. ' Analice ellugar de trabajo que ha escogido. Todo debe estar en un solo lugar. documento 0 material que adquiera para su estudio en este lugar especial. Si no cuenta con un librero. Lo inevitable no puede ser motivo de preocupaci6n. ya sea un escritorio. 1. vaya al cine.1 Lugar adecuado para trabajar Escoja un lugar de trabajo y utilfcelo siempre que escriba algo sobre su investigaci6n. otros no. Regresara animado y con ganas de seguir trabaiando. con tablas y tabiques improvise unos estantes para colocar los libros y el material necesario. Algunos investigadores trabajan ~uy bien con musica. los ninos. Distraigase. Lo importante es que disponga de un lugar de trabajo acondicionado para eliminar el mayor numero de distracciones posibles. pues es muy probable que hacerlo Ie provoque perdida de tiempo buscando documentos 0 material. Considere los libros y documentos que traeri'it. al regresar a su casa acomode de inmediato el material que consigui6. No deje partes de su investigaci6n en ningtm otro sitio. Si trabaja en la biblioteca de una instituci6n. Mucho de 10 que logr6podria olvidarsele si no 10 atiende de inmediato. material: . Coloque todo libro. como puede ser la musica. Siempre habra interrupciones en su trabajo: el telefono. acostumbrese a aquellas que no se pueden evitar. No 10 deje para el dfa siguiente. su lugar de trabajo. pero si 10 es. praetique un deporte 0 haga ejercicio. No tiene sentido que escriba cuando esta cansado 0 cuando simplemente no "Ie salen las palabras".2 Material de trabajo reuna en su lugar de trabajo el siguiente Antes de iniciar la investigaci6n. las visitas u otros familiares.

. logarftmicas y radiales. rayadas.• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • Bolfgrafos Basurero (no tire ningtin papel re1acionado con 1a investigaci6n) Calavera metalica para borrar Carpeta tamano carta con hojas sueltas Cinta adhesiva transparente Clips Computadora equipada Corrector blanco Cuaderno Desengrapadora Diccionario de sin6nimos Diccionario general Discos de computadora Engrapadora Etiquetas Goma de borrar Gramatica espanola Grapas Rojas para carpeta (blancas. Vale la pena comprar todo el material indicado y acostumbrar a la familia a que este material se encuentra en su lugar de trabajo y nadie debe llevarselo. isometricas. cuadriculadas. dependiendo de su investigaci6n) Lapices Lapices de color~s Ligas Manual para 1a redacci6n de in formes de investigacion (similar al que esta leyendo) Navaja (cortapapel) Pegamento para papel Refuerzos para hojas de carpeta RegIa Sacapuntas Separadores para carpeta Tijeras Trapo para limpiar No es suficiente tener este material en casa: debe estar exactamente en ellugar de trabajo. la engrapadora 0 alguna otra cosa. Se pierde mucho tiempo tratando de encontrar unas tijeras.

necesitara hacer subdivisiones para incluirJgtocopiafLo documentos de Internet. En algunos capftulos. Si esta subdividiendo el capftulo de "Consultas por autor". dibujos. sabores. Cada hoja debe contener una sola cita.8. es que aun si la carpeta se cae. las notas no se de~aeomodan. Ie a)rudara a hacer sus divisiones. no olvide colocar los datos bibliograficos sobre la fotocopia.100 res. finalmente. quien sabe que fue 10 que originalmente escribio el autor.1. 1. Las taIjetas de arcmvo que se emplean comunmente resultan demasiado pequefias para anotar la informacion requerida. despues desperdicie el tiempo tratando de localizar una cita que esta escondida debajo de alguna otra. Es mas util emplear hojas de carpeta tamafio carta. con letras grandes 0 con un divisor de plastico 0 de papel. En cambio. pues sin estos datos. Asf. cuando retome esta interpretacion sera necesario volver a interpretarla cuando la redacte y. como el de "Fundamentos". De esta manera estara siendo mas fiel al autor. por ejemplo. Puede anotar cualquier observacion que se Ie presente en su investigaci6n de campo. Una de las grandes ventajas de utilizar hojas perforadas en una carpeta de argollas. la liga quelrts sujeta se rompe.8 CARPETA DE ARGOllAS DE ARCHIVO EN VEZ DE TARJETAS Se recomienda contar con una carpeta de argollas. se puede desorganizar su informacion. La carpeta debe tener una division para cada capftulo del anteproyeeto. ruido.1 Registro de notas EI hecho de atiborrar de notas una sola hoja depapel es contraproducente. tiene mucho mas espacio en una hoja que en una taIjeta.t. en la pagina siguiente.2 Indicacion de cada tema en el registro de notas EI inicio de cada tema indfquelo. Con la carpeta de argollas siempre tendra organizado su trabajo. 1. ya sea en color. Pued~ subrayarlo que Ie ha parecido interesante de estas paginas y posteriormente utilizar esta informacion para redactar su documento. pues si se parafrasea al interpretar 10 que el autor dice. la informacion en ella contenida no podra utilizarse. . asf como del informe final. de las paginas que contengan la infprmaciol1que ~e desee~Pongales la ficha bibliognifica a estas y perforelas para jne}uirlas en la carpeta de argollas en donde usted esta recopilando la infof~cion. por ahorrar papel. colores.l. clim. Si fotocopia la informacion 0 la obtiene de alguna direccion en Internet. si lleva las taIjetas a la biblioteca y. puede escribir sus notas. No tiene sentido que. en lugar de las taIjetas convencionales. en hojas sueltas. EI esquema presentado en el Cuadro 1.8.por alguna raz6n. Si necesita afiadir alglin comentario a la nota escrita.

puede emplear una pluma raja para destacar las fechas. ..entonces organice sus hojas sueltas en orden alfabetico de acuerdo con el apellido paterno del autor. desarrollado en informe. = Del anteproyecto se incorpora al informe . El capitulo de fundamentos debe estar subdividido de acuerdo con los temas que va a desarrollar. Ponga enjuego su creatividad para determinar de que forma pueden ayudarle los colores. Use estos para sus divisiones en la carpeta. Usted encontrara un capitulo por cada uno de los rubros indicados en este cuadro. Puede utilizar hojas de diferente color. Clave: Helvetica courier = Teptativo en el anteproyecto. Por ejemplo. EI Cuadro 1 es la base para el desarrollo de este manual.Euroestile Para diferenciar los capitulos utilice coloresen las hojas perforadas. 0 un color especial para las notas bibliograficas y otro para las entrevistas. = S610en el anteproyecto 0 5610en el informe. El esquema presentado en el Cuadro lIe indica cuales deben ser los capitulos tanto del anteproyecto como del informe final. .

Esta confusion se evita si se escribe: La profesora se preocupo y Ie escribio al director. 1:5tO Clebeescribir: Hicieion se un lada los fibros y escribieron con pluma. Pero si sus notas son IegibIes. de los autores mas destacados. en caso de no entender 10 que escribi6. . ron con pluma.escribie-. 0 bien. En ocasiones. mejor aun. al reves. Se tiende a dejarla como frase. no use el gerundio. Esto es correcto si a hi vez . Pedro Gomez es el que desarrol/a este tema con mayor profundidad.. que 10. el sujeto cambia a Pedro Gomez. . . EjempJo: Los alumnos. de que 0 de qui en se est a No se deje IIevar par la facilidad que ofrece esta forma verbal. paseIas en limpio 10 mas pronto posibIe. 0. Ademas. Iniciar una oraci6n con sujeto ayuda a/lector a identificar. de inmediato. pidiendole que la relevara de la com is ion y rogandole que se encargara personalmente de su caso. Evite el gerundio. pues de esa manera las recordara y. hicieron a un lado los Iibros. En esta oracion. Refle:>do antes de em piear un gerundio. Es mejor decir: De /os autores mas destacados. Si la acci6n que expresa no es simultaMa 'ala del verbo en la oraciori. en taquigrafia 0 demasiado rapido.idad. el usa de g~ruridi6s caUsa confusion en cuanto a los periodos en que suceden las acciones. . La profesarase preocupo. las oraciones cortas ~on mucho mas faeiles de leer que una oraci6n larga como la primera. Ie resultara faciI reconstruir el pensamiento. ..Jostitut" ThoRolegieo de SAN LUIS POTOSI EI ge.~ndiopeligroso·· . . antes de escribir. Pedro Gomez es el que 10 desarrofla con mayor profundidad. haciendo dun lado los iibtos. a descuidar la sintaxis. . En esta ultima. simpIemente adjunteIas con pegamento 0 grapas alas hojas de su carpeta.. no desperdicie tiempo copiandoIas. Ejemplo: Leyendo a/os autores mas destacados en este tema. Ejemplo. alumnos escribian esi:~bantainbien haciendo a un lado los libros.'. Pedro Gomei es el que desarrolfa este tema con mayor profund. se a Cuando tome notas de forma esquematica. . Lo mas grave y el error mas comun es iniciar una oracion con un gerundio. el sujeto es yo (jmplicito) y en la parte final. el sujeto encabeza" la oraci6n. escribiendole a/ director. Le pidio que la relevara de la comision y Ie rogo que se encargara el personalmente de su caso. pero realmente 10 que qui ere dElclr es qu'.

En todo caso. los comentarios sobre entrevistas 0 las distancias recorridas.rese de que tiene buena ortografia y que ya ha hecho trabajos de este tipo. 0 bien. el solo hecho de haberlo expresado oralmente Ie ayudara en la redaccion. de acuerdo con el orden en que desee presentarlas. Estos datos senin muy titiles en la planeacion de investigaciones futuras.Una vez que comience a trabajar en un problema de investigacion. Sin embargo. La responsabilidad final es de usted como investigador. Estas ideas deben escribirse en una secci6n del cuademo 0 de su carpeta dedicada especificamente a "recomendaciones". ya que en ocasiones se olvida donde se hizo la anotacion. Ademas.una vez qllelas han revisado. Posteriormente recortan cada una de las notas y las pegan alas hojas perforadas. no de la secretaria. entregarlo a una secretaria. De aquf en adelante puede escribirlo en el procesador de palabras. Aunque no Ie proporcionen soluciones. por eso. Asegu.10 REGISTRO DE IDEAS ESPONTANEAS Y DE OBSERVACION Ademas de la carpeta para escribir notas es recomendable contar con una libreta pequena que pueda lIevar consigo. escoja con cuidado a la persona indicada. pero no puede desarrollarlas en ese trabajo. Si las anota en cualquier otra parte. Cuando este listo para escribir. Puede recortarlas y acomodarlas con grapas 0 pegamento en otra hoja. afiada un asterisco entre nota y nota para no Jquivocar los recortes. en ese cuademo puede anotar las ideas que Ie vengan a la mente. se Ie ocurriran muchas otras investigaciones relacionadas con su problema. 10mas segura es que pierda el dato. Muchas veces no estara cerca de su carpeta de hojas sueltas.1. . si su habilidad para mecanografiar es pobre. tiene que pedirle a una secretaria que realice el trabajo. La mayorfa de los investigadores escriben sus propios anteproyectos e informes finales. EI tema global de la investigacion se madura al platicarlo con amigos 0 con companeros y al comentar sobre 10 que esta escribiendo en ese momento. tendra que revisar el trabajo completo con mucho cuidado. Este es su primer borrador. Si utiliza este sistema. a medida que avance en el proceso de investigaci6n. tambien p~ede numerar las notas. Algunos investigadores utilizan un rollo de cinta de sumar para tomar notas fuera de su lugar de trabajo. Ie surginm ideas en diferentes momentos. En este caso. En la libreta puede anotar todo 10 referido a la investigacion: los gastos. retina todas las hojas de la carpeta que correspondan a un tema. De ese modo. cuando escriba el informe final solo tendra que referirse a esa seccion para escribir el capitulo de recomendaciones.

Fanger (1985. Si se detiene para pulir detalles. en cualquier momento puede consultar sus ideas originales. Desde luego. aun cuando reconozca que acaba de cometer un error. incluso durante el tiempo en que esta localizando la bibliografia adecuada. • '''f:. en todos los casos tendra que llegar a la versi6n definitiva.' . Esta es una buena excusa para posponer el trabajo de escribir. En este momento es facil claudicar. Todoinicio implica dificultades. ". 28) 10 ha expresado muy claramente: "He llegado a concebir el panico como un compafiero inevitable de cualquier tipo de escritura seria y academica. El principiante tiende a investigar demasiado en 10 que toca a bibliografia 0 a navegar sin rumbo en Internet.Vale la pena aprender a escribir a maquina.11. Escriba todo 10 que Ie venga a la mente. Ademas.ea todos los libros sabre redaccion que desee.2 Tareas y metas parciales Los proyectos amplios tienden a convertirse en tare as tediosas. sobre todo para el investigador principiante. 1. de manera que no es conveniente tratar de adelantarse. Lo aconsejable es dividir el trabajo y asignarse fechas . pag. El problema es empezar . Se va a ahorrar mucho tiempo si aprende a escribir directamente en la computadora. Escribir a mana primero 0 dictarle a la secretaria es una perdida de tiempo.11. 1. No pierda tiempo.1 Problemas iniciales El comenzar a redactar ideas es el mayor obstaculo a que el investigador principiante se enfrenta. ya que la informaci6n estara mas fresca en su mente. reacomodar. sin embargo. " Frank Dickson. si usted puede hacerlo directamente. Normalmente. quiza olvide el concepto que iba a desarrollar. cuando se encuentre escribiendo. no intente corregir redacci6n ni ortografia. Dicha versi6n puede hacerse al terminar cada seccion. Una vez que se domina esta habilidad. Le sera mas facil escribir a medida que vaya'lJtyestigando. Una vez que inicie la redacci6n no trate de darle forma definitiva a su trabajo. pero al final sera necesario que revise el escrito varias veces.." No existe sustituto alguno que evite sentarse a escribir el primer borrador. Hacerlo en la computadora tiene la gran ventaja que puede corregir. es mucho mas facil escribir todas las ideas directamente en la computadora. Empiece a escribir de inmediato. en ese momenta. escribir entre lfneas 0 entre palabras. si uno no 10 sabe hacer. pero si no aprendera'a escribir. plasme las ideas tal como Ie vengan a la mente. borrar. Piense. no se ha educado al que empieza a investigar para que esta tarea sea agradable y facil. que 10 mas dificil es esta primera parte.

Piense tambien que si escribe dos paginas al dia. pero a la vez parte de el. 300 paginas se escriben en 150 dias. cuando llegue a su lugar de trabajo ya tendra algunas de las palabras basicas para . los exponentes. De este modo. 1. una sola persona debe ser la responsable de las ecuaciones que aparezcan en el trabajo. Esto es aplicable tanto a cada capitulo como al documento completo. la versi6n definitiva debe ser escrita por uno de elIos. habra 'otros en que pueda escribir 10 0 mas. De este modo. Es necesario anunciar allector 10 que va a leer y proporcionarle una sintesis del contenido.exactas para cada una de las secciones.6 Introducciones de capltulos Las introducciones siemwe necesitan mayor concentraci6n mental. 1. 1.3 Elabore su plan de actividades Es necesario que elabore un esquema para iniciar su trabajo.5 Independencia de cada capitulo Cada capitulo debe ser independiente del documento completo. Un cronograma es la soluci6n.4 Investigaciones en grupo En caso de que la investigaci6n se realice en grupo.11. Se puede modificar el calendario cad a vez que se encuentre retrasado. radicales 0 cualquier simbolo que se haya incluido. los'simbolos matemati. No se desl?-nime si los primeros dias no logra escribir las dos paginas planeadas. Se recomienda que piense en la redacci6n de las introducciones en sus ratos libres. Este es su plan de trabajo. Considereeste lapso dentro de su cronograma. Los estilos de cada uno de los integrantes son diferentes y. Esto Ie ayudara a organizar su trabajo.) 1. (En seis meses hay 180 dias.11. tardara 30 dias para escribir 60 paginas. Asimismo. la redacci6n final debe recaer en una sola persona. las letras gri<egas. por eso existe la introducci6n. Piense en el orden 16gico que deben tener sus encabezados.cos. Cada capitulo debe iniciarse con una introducci6n que permita conocer el tema de que trata y debe terminar con un resumen del material abordado. el cuerpo del documento y la conclusi6n.11. Piense que si escribe dos paginas al dia. aunque es necesario que los avances del trabajo sean redactados por cada miembro del grupo. alleer un capitulo ellector debe comprender el proceso. al final de un semestre contara con 300 paginas y 30 dias libres.11. pero el hecho de tener una fecha fija obliga a trabajar de forma constante.

registro de ideas. Use una carpeta de argollas y hojas perforadas para concentrar sus notas. La planeaci6n es la clave del exito.uria redacci6n correcta. Es indispensable identificar al lector. Una manera facil de hacer una introducci6n considerando la organizaci6n del capitulo es indicar el contenido de cada uno de ellos. Elabore un esquema de su trabajo y comentelo con su asesor. observaciones. Es importante que se familiarice con el y con los requisitos que este Ie pueda exigir.endaciones y todo 10 que se Ie vaya ocurriendo a 10 largo de la investigaci6n. Por esta raz6n. Planeesus actividades en un program a de trabajo. recolll. Establezca una disciplina de trabajo. debe planear cada paso y cada tare a que lleve a cabo antes de comenzar a escribir el anteproyecto. a 10 largo de toda la investigaci6n y al redactar el informe final. Hagase de un lugar adecuado para trabajar con todos los materiales y libros que va a necesitar. fotocopias de artlculos importantes. .

pues no es posible decidir el definitivo antes de terminar el trabajo de investigacion: es como ponerle nombre a un bebe antes de que nazca. todos van con minuscula.. •• . El titulo final es 10 que hace que ellector lea su documento. Dease el Capitulo 16 ("Titulo del informe final"). en la segunda parte de este manual. CAPITULO 2 T TITULO DEL ANTEPROYECTO EI tftulo debe ser 10 mas carta posible. Para mayor informaci6n respecto de la seleccion de un titulo. Los grandes escritos se escriben con pocas mayusculas En castellano se utilizan poco las mayusculas. Todas las ideas sobre el titulo posible del documento deben anotarse en una hoja tamafio carta. Para el anteproyecto escriba un titulo tentativo. Es necesario analizar cada una de las palabras que 10 conforman. AI final del proceso de investigaci6n se tendra que tomar una decisi6nsobre cual usar. sobre todo la primera. sin perder su esencia. que debeestar significativamente relacionada conel trabajo total. Esta hoja ha de incluirse en una carpeta de tres argollas en una secci6n que se Bame Titulo. a no ser que sean la primera palabra en una oraci6n . Los nombres de los meses. los dias de la semana. los idiom as y las nacionalidades.

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el problema.SoIamente enuncie los s"U:cesos hist6ricos que 10motivaron a desarrollar este tema: Ubiquelo en ellugaren d~~de usted esta.darekel porque de est a investigacion. Pueden rehusarse a leer su trabajo si no ven todos los antecedentes. El objeto de este capitulo es motivar allector para que desee continuar leyendo su anteproyecto. donde.y que 0 quienIoe§timuI6parclque la 11evara a cabo. cuando.damentos". Dialogue con el en este capitulo. A. No es 10mismo ver l~"iealidad des de ~Cp11TItode Vista de Uiiadmini~~ador. Los antecedentes son el primer capitulo que aparece en el anteproyecto. se requiere escribir un pequeno parrafo introductorio.I1cluirse en estecapitulo. pero no toda la historia depei.qiie verla con los ojos de un quimico. CAPITULO 3 ANTECED'ENTES Los lectores tienen mucho poder. Esta_ dehe serparte del capitulo titulado "AnaIisis deftu. como se interes6 porella. Conduzca al lector por el mismo proceso que siguio usted para definir la necesidad de realizar un estudio acerca del tema..Luna in~~. Para que las palabras iniciales de la introducci6n convenzan al lector de que el anteproyecto es interesante.-tig~ci6nsobre esta. Indiquele desde d6nde conoce. . la redaccion de esta parte debe ayudarlo a familiarizarse con el problema. En ocasiones. 1L his"t6riildeltema puede ser la causa por la cual usted se interes6 en desarrolla. Es importante decirle allector quien es usted y con que enfoque esta analizando su problema de investigaci6n. Esta intIQcI~cci6nal anteproyectocomunica al lector los motivos que despertaron su intereJl_enJajnvestigacion. La introduccion al anteproyecto es el primer contacto con su lector. por consiguiente.

En el siguiente parrafo explique su interpretacion personal del parrafo anterior.alborotar.. Hacer unescrito. enconttar Hacer investigacion- Dar dinero . a la vez que justifica la investigacion. no se preocupe. enamorar. entusiasmar a. Siempre hay un sinonimo para utilizar en ambos casos. Este recurso hara que el lector se interese. Algunos son los siguientes: Hacer politica politica .donar. si puede.de no mas de cinco 0 seis oraciones cortas. relate una anecdota en funcion de los problemas que ha detectado acerca de su tema de investigacion. puesto que el parrafo introductorio apoya.. Esta seccion . cortejar Hacer furor .galantear.escribir investigar Dar con algo . Ha de contener el numero que sea necesario para desarrollar adecuadamente el trabajo de investigacion. Cuidado con el uso de verb os que empobrecen el· docun"lento Es necesario evitar el uso de Jos verbos hacer y dar. tres a cuatro paginas pueden ser suficientes. No hay minimos ni maximos en cuanto al mimero de paginas que debe contener un informe final de investigacion. regalar Sea conciso en los antecedentes. Los antecedentes deben terminar can una oracion de transicion que guie al lector can naturalidad a la definicion del problema de investigacion. La interpretacion debe ser 10 mas breve posible.adivinar.dedi carse a la Hacer el amor -. pero si tiene 20.

sin obligarlo a consultar otra publicacion 0 documento para clarificar 10 que usted pretende investigar. . pues el lector decidira. De usted depende motivarlo para lograr la aprobacion.4 RESUMEN En los antecedentes. 3.es un embudo que termina en la siguiente seccion. si vale la pena continuar. El objetivo de este capftulo es proporcionar al lector la informacion necesaria para que comprenda y evalue el anteproyecto. indique la razon por la cual se intereso en el tema de investigacion. despues de leerlo. titulada "Definicion del problema". Debe ser uno de los capftulos mas amenos del anteproyecto.

John Dewey indico que definir un problema es precisamente establecer el criterio de relevancia de los objetivos y de la estructura conceptual. La definicion correcta del problema es 10 primero que debe lograr. Sin un problema establecido. El hacer nuevas preguntas. Es tener 50% de la investigaci6n realizada. (Nota 1) Getzels afirmo que en una ocasi6n Einstein dijo: "EI enunciar un problema es por 10 general mas esencial que su solucion. En 1938. la cual puede ser simplemente una cuestion matematica 0 bien.. Encontrar esta aseveracion 0 pregunta es definir el problema. CAPITULO 4 . DEFINICION DEL PROBLEMA EI encontrar el enunciado del problema de investigaci6n es mas trascendente que su soluci6n. (Nota 2) . el investigador camina sin rumbo. 4. al final de la investigacion. tendni m'ayor claridad sobre 10 que va a desarrollar. el primer capitulo es de antecedentes. Estos debenllevarlo a una aseveracion 0 a una pregunta que indique cual es el problema. una habilidad experimental. Una vez que haya leido documentos suficientes acerca del tema. En el anteproyecto. Exponer10 vagamente origina cuestionamientos irrelevantes 0 desviacion del objetivo de la investigaci6n.1 LA IMPORTANCIA DEL PROBLEMA DE INVESTIGACION En un trabajo de investigaci6n. Estas pregutttas son utiles para dirigir el trabajo por desarrollar. 10 primero que hay que definir es el problema. Es mas claro cuando el problema se presenta como aseveracion y"posteriormente se hacen preguntas en funcion de dicha aseveracion. 0 el considerar anteriores desde otro pun to de vista requiere creativi· dad y da como resultado un avance significativo para la ciencia". cuando tiene que redactar las conclusiones. Ayudan mucha.

una dificultad. el objeto de estudio y el tipo de investigacion que prevalece en otras investigaciones. la investigacion debe ser factible de realizarse en cuanto a 10 administrativo. cultural. Tiene que estar cIaramente formulado. que realmente tenga usted el deseo de resolver un problema para contribuir al conoci- . Es indispensable analizar los factores personales. politicas. economicas. 10 economico. Para abordar el problema es necesario contar con los conocimientos requeridos y con una experiencia en ~l tema que 10 califique comoinvestigador capaz de comprometerse con la profundidad necesaria. la infraestructura con la que se cuenta. ademas. cientfficos y eticos sobre el problema para determinar si esta de acuerdo con sus intereses y habilidades as! como con los intereses institucionales y sociales. por ejemplo.El problema detectado surge de una idea. como investigador. Institucionalmente. pertinente. relaciones entre estos y las dimensiones de cada elemento para poder delimitar el contexto. datos. un necesidad. La oraci6n que define el problema de investigaci6n debe contener las delimitaciones.3 PERTINENCIA. este implicada. La delimitacion 0 el alcance del problema es 10 que describe la poblaci6n hacia la cual se pueden generalizar los resultados. El problema debe abrir puertas hacia otros problemas en el mismo campo. documentos y cualquier antecedente que se tenga sobre el tern a Con esta recopilacion podni identificar los elementos clave. legales. Estas pueden ser de tiempo. debe limitar el problema a sus capacidades. 4. informacion. Una vez que se tiene este problema tentativo es necesario reunir yanalizar diversos hechos. Socialmente. el tiempo disponible y los recursos humanos requeridos para Ilevar a cabo el trabajo. 0 especificas. hay que considerar el contexto historico. Este analisis de las delimitaciones Ie ayudara a definir su problema de investigacion. sociales. sociales. as! como la epoca en la que se esta IIevando a cabo. institucionales. politico y economico. factible y viable. el enfoque. el alcance. de espacio. una duda o una pregunta que se materializa en un problema tentativo de investigai. FACTIBILIDAD Y VIABILIDAD DEL PROBLEMA El problema debe ser significativo. debe fomentar un interes que en el futuro contribuira al conocimiento general. Es necesario que su curiosidad personal. los instrumentos necesarios. No es posible escribir acerca del mundo y todo 10 que Ie rodea.ion.

Converse sobre estos problemas con autoridades dentro de su profesi6n. Una replica social. a fin de recibir realimentaci6n. crestomatias 0 desarrollar glosarios puede ser un trabajo valioso. geografica 0 industrial tal vez muestre resultados diferentes . No hay regIa alguna que prohiba que usted disfrute de su investigaci6n. pues va a pasar much as horas intimas con su tema. Por tanto. 4. en este manual se incluyen algunas ideas. Seleccione un problema que Ie interese y que Ie intrigue. El investigador"puede cuestionar esta practica. Es valioso replicar alguna de ellas para comprobar si los resultados son semejantes aun a traves de los alios.3 Replicas y compendios Muchas investigaciones se han Ilevado a cabo hace un buen numero de alios. c6digos de etica profesional. Todas las profesiones tienen como 6rgano de divulgaci6n alguna revista que contiene articulos escritos por especialistas. para mejorar una condici6n. En ocasiones analizan la practicll.5.'profesional y la forma en que se Ileva a cabo en la actualidad. aunque tales indicaciones no sean parte de la tecnica de presentaci6n del ante~ proyecto 0 del informe final. Muchos de estos articulos indican problemas existentes que aun no hall resuelto y que necesitan ser investigados. e intente localizar brechas 0 lagunas que pudieran investigarse. El familiarizarse con estas publicaciones Ie puede proporcionar alglin problema interesante. El recopilar material para hacer compendios. se 4. 4. para cambiar una situaci6n sodal.5.2 Profesi6n del aspirante a investigador Localice los principios y la filosona de su disciplina.miento. estatutos de asociaciones.1 Revistas profesionales Las revistas profesionales relacionadas con su especialidad brindan una oportunidad para localizar problemas de investigaci6n. Para un principiante.5. La ambici6n 0 el egoismo de obtener un bien individual no debe ser el m6vil de una investigaci6n. Revisar las investigaciones anteriores y ponerlas al dia constituyen una contribuci6n muy importante. una delas dificultades mas frecuentes en la tarea de llevar a cabo una investigaci6n es c6mo encontrar un problema significativo que justifique un estudio profundo.

La observaci6n aguda con todos los sentidos puede llevarlo a formular un problema de investigaci6n. dos instituciones 0 dos carreras. por ejemplo: es posible comparar dos industrias. Un proyeeto desligado de su vida diaria es imposible de realizar. Allf los investigadores sugieren la realizaci6n de otras investigaciones a futuro.otidiano de su profesion 0 ejercicio En cualquier area existen problemas grandes y pequenos.por que antes era diferente? 4.por que es de ese color? . 4. de esta manera.nado con su ejercicio profesional 0 su trabajo cotidiano..5. Esto puede ser un aporte importante al conocimiento.de los obtenidos en investigaciones anteriores. En una primera investigaci6n puede no hacer una gran contribuci6n al conocimiento. Lo mas recomendable es abordar un problema que este dire eta mente relacio. Tambien es posible investigar por medio de la observaci6n. puesto que no dispondra del tiempo para el esfuerzo extra que se necesita para desarrollar una investigaci6n fuera del trabajo 0 de la vida familiar.por que huele asf?. Observe semejanzas y diferencias en su profesi6n. Esas recomendaciones son una fuente importante para cualquier persona que desea hacer una investigaci6n 0 desarrollar una tesis. pero que no pudieron incluir dentro de su trabajo. Algunas preguntas que usted se puede hacer son: . la administraci6n en una empresa con la administraci6n en otra. .7 Recomendaciones de otras investigaciones Toda buena investigaci6n tiene un capitulo final que se titula "Recomendaciones".5 Comparaciones Se puede llevar a cabo una investigaci6n comparada en cualquier campo. el proceso de buscar informaci6n en una ciudad con el mismo proceso en la capital. detecte deficiencias en las explicaciones proporcionadas por sus profesores 0 por diversos autores. 4. una investigaci6n experimental con otra igual..5..5.6 Su trabajo \. tendra tiempo para llevar a cabo la investigaci6n. busque puntos conflictiv)s. pero llevada a cabo en otro lugar 0 en otro momento. .

Inmediatamente despues de la introducci6n. fina y moderada. suave.4. pero nunca de mas de tres cuartiIlas. Algunas de las quecomunmente se'e.6 REDACCION DE LA DEFINICION DEL PROBLEMA Antes de definir el problema es necesario hacer una introducci6n referida al mismo. obsequiar debajo de dar cuenta con respecto a 0 en base a + un sustantivo Vale la pena revisar el uso de cada una de las preposiciones para proporcionarle al lector la idea exacta de 10 que se desea trasmitir. Es muy frecuente el uso incorrecto de preposiciones. el investigador debe exponer el problema concreto sobre el cual versa la investigaci6n. El problema en sf debe enunciarse en una sola oraci6n como conclusi6n final a los antecedentes y ala introducci6n que se Ie ha dado al capitulo titulado "Definici6n del problema". Esta parte debe ser breve. Dicha oraci6n debe redactarse con una estructura senciIIa y no ha de incluir posibles detalles 0 subtemas del problema.~criben mal son: "'" Correctas Incorrectas acorde con con base en obsequiar bajo de dar cuenta de respecto de con acorde a a base de. Puede ser de un parrafo. La introducci6n debe ser pequena. para evitar 10 tedioso de un trabajo extenso y un posible choque con detalles tecnicos. . despertar el inten3S del lector y presentar la informaci6n que este necesita para comprender el problema que se intenta solucionar en la investigaci6n. Hay algunas expresiones en castellano que se utilizan con ciertas preposiciones y no con otras.

Uno de los errores mas comunes en las investigaciones es que el capitulo dedicado a la definicion del problema no va al grano. pero estas Ie dan una idea del tipo de termino con el que puede iniciar esa aseveracion que define el problema y 10 lIevara a traves de todo el proceso de su estudio. Es raro el investigador profesional que no necesite ayuda en algUn momento. es decir. no indica cual es el punto fundamental por investigar. . Otro error es que se generalizademasiado. Aqui se Iistan algunas: analisis aplicacion busqueda causas comparacion comprobacion conflicto confrontacion correlacion contraste desarrollo determinacion diagnostico diseiio efectos estudio evaluacion experimentacion explicacion exploracion factores fundamentos observacion propuesta relacion sistema teoria validez verificacion vinculos Si el problema de investigacion inicia con alguna de estas palabras. En esta parte inicial no se requieren citas 0 referencias. Otro error que se comete es que muchos investigadores principiantes temen pedir ayuda. no se indica la importancia especffica del problema en relacion con la teorfa 0 con la practica del area de que se trata. AUi es donde se comenta todo el respaldo bibliografico. Estas deben dejarse para el capitulo de "Analisis de fundamentos". colega 0 asesor. de la sugerencia de alglin compafiero 0 de la lectura de un libro. 10 importante La formulacion de1un enunciado de la definicion de un problema est a dada por'una palabra clave que indica de inmediato el alcance 0 tipo de investigacion. Hay muchas otras palabras. Pidasela a algUn compafiero. puede estar casi seguro que tiene un verdadero problema de investigation. Cualquiera que sea su origen. 4.8 DETERMINACION DEL AREA EN LA CUAL EL PROBLEMA ESTA INMERSO El problema puede surgir de experiencias personales.

·cuestione seriamente 0 que no haya sido confirmado a su entera satisfacci6n. Contabilidad • Procedimientos contables en pequelias industrias: gastos tfpicos. • Metodos para las preparaciones arqueo16gicas. Administraci6n • Desarrollo de practicas de reclutamiento en las industrias en la zona norte de la ciudad de Chihuahua. ya que debe profundizar su lectura en este campo antes de iniciar la investigaci6n. arqueo- . • Caracterizaci6n de la audiencia en teatros. • Estudio de las teorfas de los orfgenes de la agricultura. Arquitectura • Comparaci6n entre las caracterfsticas de la arquitectura clasica y la medieval. • Comparaci6n y contraste entre los pece~ de agua salada y los de agila dulce. puede ser la comprobaci6n de alglin dato del cual se dude 0 al que se . • Evaluaci6n de los metodos de financiamiento para contratos de vivienda.es determinar el area en la que el problema esta inmerso. Arqueologfa • Fundamentos del Antiguo Testamento gracias a los descubrimientos l6gicos. • Analisis de los mitos mayas. Agricultura • Evaluaci6n de las ventajas y desventajas de la monocultura de la cosecha. requisitos financieros y estudios econ6micos de tres industrias en Brasil. Biologfa • Determinaci6n del grado de toxicidad de las solanaceas. El problema en sf puede ser totalmente nuevo 0 considerar un aspecto diferente de un problema ya solucionado. Antropologfa • Excavaciones en la zona may a en los liltimos 10 alios. • Caracterfsticas de la arquitectura en la ciudad de Puebla en los liltimos 10 alios. Comunicaci6n • Teorfa sobre la cantidad de violencia en las pelfculas.

• Analisis de los inicios de la cultura inca. Filosofia • Determinacion de la etica de los micrOfonos escondidos. " • Factores que se deben considerar en tr~tamiento posoperatorio. • Estudio de la dinamica de las corrientes marinas en el Mar de Cortes. • Credito del consumidor: origenes. Historia • Descripcion de la diversion y de los juegos de los ninos aztecas. Educacion • Funcion de las escuelas como vehiculos de interacion social. • Analisis de la lluvia aciday de los ecosistemas acuaticos. Fisica • Explicacion exploratoria de la fisica de los huracanes en el Caribe. • Conceptuacion del sueno del colombiano a fines del siglo xx. • Existencia de derechos legales para alumnos: su aplicacion en tres instituciones de educaci6n superior. Derecho • Desarrollo de contratos legales para parejas no casadas. Geografia • Causas y efectos de deslaves en zonas rurales y precauciones tarlos. Economia • Dano que el deficit federal causa ala economia. • Metodos para medir las aptitudes en estudiantes que egresan de instituciones de educacion superior. direcciones y repercusiones en la economia.• Los aspectos contables en franquicias: estudio comparativo en industrias diversas en la ciudad de Caracas. para eVlinte- . Enfermeria • Procedimientos necesarios en pacientes con perdida de habilidades lectuales. • Influencia de la carretera panamericana en 1996. Ecologia • Evaluacion de la contaminaci6n atmosferica en las pampas.

• Desarrollo de la literatura en America latina. Ingenieria quimica • Determinacion de medidas preventivas para evitar la contamin. Ingenieria de sistemas • Proyecciones de la tecnologia futura via satelite. Ingenieria electronica • Desarrollo de nuevos usos de la fibra optica.'· • El futuro del pape!. • La influencia de la electronic a en la ingenieria mecanica en la industria automotriz. en nues- . Ingenieria civil • Comparacion de construcciones de adobe con las de ladrillo. lngenieria mecanica • Procesos y problemas en la manmactura de metales en el espacio. Medicina • Causas y remedios para el acne descubiertos en los Ultimos 10 aiios. Matematicas • Las contribuciones matematicas de los babilonios mas importantes tros dias.a.cion en edificios coloniales en San Luis PotOSl. • Metodos en la enseiianza de las matemiiticas. • Constraste cultural entre los mayas y los aztecas: su influencia en las culturas aetuales de las regiones habitadas por estos indigenas. Literatura • AnaJisis de la estructura de las novelas de Garcia Marquez.Humanidades • Estudio del impresionismo en la musica de Claude Debussy. • Determinacion de la herramienta indispensable para el arranque de las industrias metalmecanicas. • Estudio de los aspectos psicol6gicos del ejercicio. • Desarrollo de vivienda para comunidades rurales. Ingenieria industrial • Factores industriales que inciden en el fracaso de las pequeiias empresas. • Estudio comparativo de cuatro investigaciones sabre inteligencia artificial. • Comparacion entre los cristales y los radios de transistores.

asi como consejos para localizar problemas de investigacion. Periodismo • . EI problema debe ser pertinente. Cuanto mas preciso sea el problema. y • Relacion entre habitos televisivos y la delincuencia en la Republica Mexicana. • Consideraciones eticas de la uni6n de la religion y el sistema politico de un pais. viable y de su interes para que se pueda llevar a cabo sin dificultades. Qufmica • EI desarrollo de la tabla peri6dica.Consideraciones eticas del periodista responsable. Religi6n • Aspectos morales y religiosos del aborto. Lo primero que debe hacer es definir el problema. • Estudio comparativo entre la musica del siglo XVIII y el siglo XX en Venezuela.Musica • Influencia de la musica modern a en los alumnos de educacion superior. Psicologfa • CaracterfSticas mentales y fisicas de los farmacodependientes. Es importante que el problema en sf este indicado en una aseveraci6n que incluya el contexto y el tiempo en que se va a realizar. • AnaIisis de profesiones que no se anuncian. mejor enfocada estara su investigacion. • Relacion entre salud mental y estado civil. . factible. • Procedimientos de seguridad en la industria farmaceutica. Sociologfa • Efectos de la automatizacion en la sociedad. En este capftulo tambien se presenta la formulacion de estructuras para diferentes areas de conocimiento. Hay que leer todo 10 escrito acerca del tema escogido antes de tratar de definirlo.

QJlOIcioQl.e~. Quiza la frase mas apropiada sea "convencer a su lector" para que este lea su investigaci6n. administrativos.a.fI.(Nota 3) Algunos investigadores se 0pGnen a la palabra venta debido al aspecto material que denota. ba jORr.g!:1_e Sy ~¥!.. ma~ significa~i:o ser~. tardan el mismo tiempo en desarrollarse. La justificaci6n contesta las preguntas: ~f~~~~§_"~2gJ2.eJll~s. ~~~"~I~.te~ . admiriistrativa o socialmente. En este capitulo usted debe "vender" su producto. i.mlL Q.\Jiene.tr..Por que es signifieativo este problema de investigaci6n? Tanto un proyecto que vale la pena CO~d'uno que no es significativo. pero es 10 que debe lograrse con el capitulo de "Justificaci6n": precisamente vender el proyecto a quien tenga que autorizarlo 0 financiarlo. De acuerdo con el Diccionario de la Real Academia.se:Qp L JOi>J2~tlgficiadQf?1.~~cienc~~_ el ~~!~cto.. econ6micos.~onas seb.JMie:n. . JUSTIFICACION En este capitulo es necesario convencer allector que vale la pena la inversion para la aprobacion de la investigacion.!L~~E~fi~!QLq}l..~ve c~un~l~rc"o!1Ia mVEli'lflgaCIt)n'ti.es. Se recomienda leer un libro de ventas para analizar los planteamientos que los expert os en esta materia proponen. a fin de que el investigador pueda iniciar su labor.. eticos 0 cientificos.eual es su utIhdad? Esta puede ser en termmos sociales. hist6rica. una de las acepciones del verbo vender es "Bxponer u ofrecer al publico los generos 0 mercancfas para el que las quisiere comprar". Por eso es importante que el proyecto sea benefico econ6mica.~ ..

Hay que indicar la evidencia que apoya su problema especffico. . figuras 0 diagramas que definan las relaciones que existen entre la informaci6n 0 las experiencias cotidianas conocidas y la formulacion del problema. sino una mujer. une una oraci6n en contrariedad 0 en oposici6n a la primera.. indicarse la utili dad que tendran desde el punta de vista de su contribuci6n a la estructura del conocimiento existente 0 a su aplicacion. Deber indica obligaci6n y deber de significa inseguridad.•. Para ello. _. Pero debe deci~se: £/ director debe estar en /a escue/a. •.. __ . Esta justificaci6n es mas efectiva si esta expuesta claramente. Sino es una conjunci6n._~· __ ··-_· •••• . •••• 'O . No estoy segura de que se trata. Los resultados aun no se tienen. tiene que presentar su punto de vista en forma l6gica. Este es uno de los errores que los investigadores principiantes suelen cometer. __ _ .. por /0 menos divertirse. No son intercambiables.___ _ . asi que no es posible justificarlos. Ejemplo: Esta mal escrito: £/ nino queria sino jugar.. Este capitulo justifica la raz6n por la cual el problema es import ante. Si no esta compuesto de una conjunci6n condicional (st/ y un adverbio de negacion (no). sin embargo. Puede. en ocasiQll(. Ejemplo: Si no escribe es que no sabe. Tiene el deber de estar alii..•. Ejemplo: No es una nina. 5e debe decir: Debe de tratarse de a/go importante. . __ ·". Documente cualquier idea 0 inquietud reciente que haya surgido en relacion con el problema establecido.)1)hay que proporcionar cuadros de estadisticas. Debe escribirse: £/ nino queria si no jugar.•• _·._ '.Para convencer a sus lectores._. por /0 menos divertirse._ . pero no justifica los nfs1l1tados de-ralnvestigaCi6il. _____ "'_.

Los trabajos que contienen resultados aplicables son mas significativos para el principiante. que aquellos que por su gran aporte a la ciencia permanecen en archivos. Finalmente. inc1uye informaci6n sobre la redacci6n y el contenido. . En esas investigaciones es dificil ver la contribuci6n que usted hace. en los escritorios de los asesores 0 en las bibliotecas. en los estantes de la oficina de control escolar. Se indica la importancia de convencer a los lectores para que lean el trabajo y c6mo se debe hacer esto en el anteproyeeto. En este capitulo se presentan las preguntas fundamentales que el investigador debe considerar en su capitulo de "Justificaci6n".

Alguien mas es el que lleva al cabo la aplicacion de lo~resultados que en el trabajo se proponen. No se sabe cuando ni como se .J.u."'[enga'crudadc. pues no existe una referencia por medio de la cual se pueda aseverar que se logro 10 deseado.2.ae'no·rr-riiilSaIri·"Qelfinaldel'traba. nasplaii'tean-obJehvos aIaplicar losposil. Existen diferentes objetivos. El objetivg wene directLmente de la definicion del problema. 6. El objetivo es elproducto de su investigacion.~(.QJMuchas perso.~la lnvestigacwll. Cuanto mas "objetivamente" se redacte esta seccion.i~~~esultados de la investigacion. mejor efecto tendra el mensaje en elleetor.. A continuacion se presentan algunos de elIos. mieJrt!.~§_q~J~. El problema esel "~e" de s~ esj. Cualquier documento sin objetivo carece de sentido practico.aI1g&tel]llin.aplicaran los resultados.1 Objetivo para investigaci6n-acci6n Hay investigaciones para proponer accion. dependiendo de la finalidad de la investigacion. Es 10que va a 10grar c11. una investigacion sobre prejuicios tal vez sugiera maneras por las cuales alglin prejuicio puede reducirse . pues el investigador investiga.OBJETIVO Es necesario el objetivo exacto. Por eso solamente puede indicar 10que se va a lograr con el estudio que va a desarrollar. para saber el rumbo que Ileva la investigacion. No sabra a que grado la investigacion es util.~Ii-ili~.-~-S~Y~.ii:(j[ierei".udio. Por ejemplo.~:~~t1t~1e~I"9.

inferir y evaluar.con base en los resultados del estudio. como la palabra 10 indica. 6.2. Este tipo de investigaciones siempre necesita hipotesis. 6. pues est a es la base y el fundamento demuchas otras.2 Objetivo para investigaciones de disefio Otro objetivo de investigacion es disefiar. Des. en este tipo de investigacion generalmente se utihzan dos grupos de sujetos: uno es el receptor del experimento y el otro continua con sus actividades normales. de una maquina. En el area de ciencias sociales. El primer paso consiste en presentar la informacion tal cual es.2.5 Objetivo para investigaciones explicativas Otras investigaciones tienen un objetivo de explicacion. con los resultados que se obtienen cuando este no se utiliza. En investigaciones tecnicas. Elobjetivo de la investigacion es indicar euales son las diferencias entre los grupos al termino del experimento. pues de describir. simplemente. En este tipo de investigacion hay que ser cuidadoso. Este tipo de investigaciones se utiliza mucho por los ingenieros que. de alglin mecanismo 0 artefacto.2. 6. se puede interpretar. Sin las investigaciones descriptivas no es posible hacer otro tipo de investigaciones. El objetivo de este tipo de investigacion es exclusivamente describir. Es men ester asegurarse de que las acciones especfficas que se propongan al final de la investigacion concuerden con la informacion obtenida. utilizan su ingenio para el disefio de un sistema. Generalmente se utilizan metodos participativos. se comparan los resultados posteriores al uso del experimento.4 Objetivo para investigaciones experimentales Las investigaciones experimentales son valiosas en el area de educacion de psicologia. Su informe debe contener el ser.3 Objetivo para investigaciones descriptivas Muchas investigaciones tienen un objetivo descriptivo. no el deber ser. 6. la investigacion descriptiva es util. Su objetivo es el deber ser. ya que los val ores y las orientaciones personales pueden interferir las propuestas de investigacion. En estos estudios se trata de indicar las relaciones causales entre variables. Al igual que en la inferencia de . de un invento 0. Cuando no existe informacion sobre alglin tema. si asi se desea. en donde los sujetos que participan son tambien los objetos de estudio. en otras palabras: indicar cual es la situacion en ~! om mento de la investigacion. Por ese motivo se lleva a cabo un "experimento" que el investigador considera su deber ser.2.

es necesario indicarle allector la veracidad'relativa de las conclusiones. Robert A: Day (1984) presenta el ejemplo de un.2. pero la pulga no respondfa. una por una. Su conclusion fue: "Cuando se Ie quitan las patas a una pulga. Finalmente. cientifico queiealmerite pierde su objetivo: "Un bi610go deseaba entrenar a una pulga para responder alas 6rdenes que el Ie indicara. decidio el bi610go que ya podia publicar sus resultados y procedi6 a redactar el informe de la investigacion que Ie habfa tornado dos meses. La pulga. es necesario elaborar hip6tesis. este tipo de investigaci6n es util en la tom a de decisiones. Los lectores deben saber que laintenci6n es solamente indagar el estado de una situaci6n especifica.7 Objetivo para investigaciones participativas EI objetivo en las investigaciones participativas se construye por los participantes. Un dfa se puso muy' contento pues pens6 que habfa logrado su objetivo. proporcionarle al grupo los documentos te6ricos necesarios para analisis. 6. por eso es importante que esto se indique.Sin embargo. antes de hacerlo penso que'serfa mejor Hevar el experimento mas aHa y tratar de detectar la ubicacion del organo receptor en una pulga. instituciones educativas 0 comunidades. Tom6 una pulga. obedientemente. no por un investigador individual. por eso se Ie llama ex post facto.2. Le repitio la orden varias veces. empresas. continuaba saltando cada vez que Ie decfa: "pulga. Decidio enviar un informe a una revista profesional para que la comunidad supiera del aconteCimii. ademas de establecer el objetivo. Para estas investigaciones. Una investigaci6n de este tipo se realiza posterior a los hechos. tentativas. esta no oye".los resultados de las investigaciones descriptivas. .6 Objetivo para investigaciones exploratorias Algunos informes de investigaci6n se centran en la exploraci6n de alglin tema de interes. la pulga no se movio. Al quitarle la ultima pata e indicarle que saltara. Estas investigaciones se utilizan mucho para la soluci6n de problemas de grupos. guiar las discusiones y publicar los resultados. La responsabilidad del investigador es la de registrar. Este objetivo implica conclusiones indeterminadas 0 bien. salta". empezo a quitarle las patas. En su libro Como escribir y redactar un trabajo cientifico . 6.=mto. Por 10 general.

mornficar 0 invalidar alguna teoria. jEn esta oraci6n hay cuatro que! Y aunque no 10 crea.6. no hay un solo que. La teoria se confirma 0 se modifica dependiendo de los resultados de la comprobacion de la hipotesis. pues su madre Ie habia dieho acerea de la falta de azucar .8 Objetivo para investigaciones te6ricas La investigacion teorica identifica alguna hipotesis que descansa en una teoria.. esto es muy comun. Las replicas son muy utiles para afinnar y para poder adoptar una teoria quefunciona en otro pais. Puede escribirse asi: Se escueh6 un silencio en el euarto d~rante el eual Pedro asegur6 que reprobaria el exam en. 5e debe evitar el vocablo que cuando sea posible: Ejemplo: Se eseuch6 un silencio en el cuarto. par 10 que Pedro asegur6 que rep(. Puede escribirseasf: Maria pens6 en la neeesidad de ir a la tienda. Todo trabajo de investigacion debe contener un objetivo.obaria el exam en. AI menos UIlO se tiene que quitar. puesto que su madre Ie dijo que ya no tenian azucar. En est a oraci6n hay dos que. claridad y con las palabras necesarias. que es el producto final. Otro ejemplo: Maria pens6 que era necesario que fuera a la tienda.2.Asf. En este capitulo se presentan ocho clases de objetivos que Ie ayudanin a definir el tipo de investigacion que usted desee realizar. . Todas las investigaciones teoricas tienen como objetivo confirmar. en otra situacion 0 en otra epoca. Definalo con precision.

Las hipotesis deb en formularse en oraciones afirmativas 0 negativas. Su validaci6n no requiere estadfstica.SUPUESTOS . causas de una situaci6n especffica.pi.n. Los supuestos pueden enunciarse en forma de preguntas 0 como aseveraciones. con el qiseno y con el anaJisis de la informacion que se desea llevar a cabo. Los supuestos son soluciones tentativas al problema cie investigaci6.{c~. con los objetivos.. • La lectura ha disminuido en los ninos de primaria desde que existe la television. No necesariamente tienen que plantearse en terminos de causa-efecto 0 de relaciones entre elementos concretos.t. estos supuestos 0 hipotesis deben concordar con la definici6n del problema de investigacion. Los supuestos son conjeturas acerca de caracterfsticas. Los supuestos no se redactan en terminos estadfsticos. Puede ser solamente cualitativa y no cuantitativa. Todo trabajo de investigaci6n establece las preguntas a las que responde la investigaci6n. o HIPOTESIS Las hip6tesis son las preguntas que se hace el investigador sabre el tema por indagar. . problemas especificos 0 planteamientos acerca del fenomeno que se va a estudiar.-'~~gla~'d~-i'6gica 0 en forma cualitativa. Los siguientes son supuestos en forma de aseveracion: • Los programas de television afectan la lectura que los ninos de primaria !levan a cabo en sus tiempos libres. Debe formular supuestos 0 hip6tesis.informaci6~-~. La validez se "Wmprue5a~. aunque la informacion estadfstica del pasado puede utilizarse para respaldar 0 rechazar los supuestos. En cualquier caso.

Se Ie llama variable independiente al elemento que actua sobre el otro factor. aquello no". Por ejemplo. Una hip6tesis indica el tipo de relaci6n que se espera encontrar. No permitan que los diferentes nombres que se Ie dan alas hip6tesis los L-. Una hip6tesis explicita es la guia de la investigaci6n. La bibliograffa sobre metodologia de la investigaci6n menciona diversos tipos de hip6tesis. Son fadores que explican los resultados y determinan las difereneias entre estos para poder establecer comparaciones. Son los elementos. ambas son s610 supuestos.del segundo".' bles en climas calidos que en climas frios. . enfoca el problema y ayuda a organizar el pensamiento. Lo importante es que la redacci6n de las hip6tesis considere 1a relaci6n entre dos 0 mas atributos. Se establece una hip6tesis cuando el conocimiento existente en el area permite formular predicciones razonables acerca de la relaci6n de dos 0 mas elementos 0 variables. En este ejemple. 0 sea: "existe relaci6n entre a y b".que se miden en las hip6tesis. plantas comestibles. puesto que establece los limites. si la hip6tesis es: Existe un mayor numero de plantas comesti· :. La variable dependiente es las plantascomestib1es.La hip6tesis es una respuesta tentativa al problema de investigaci6n. no tienen las caracteristicas de una hip6tesis . Las variables son los atributos.En ninguno de estos casos podemos cuantificar los sustantivos que estamos utilizando en estas oraciones. dimas cali dos. estos elementos se les llama variables. mas complejo es el problema. "el primer elemento es la causa . 7. y 3. entonces sucede aquello". Estos tres elementos son las variables. que se relacionan en una hip6tesis. A. por tanto. "cuando se presenta esto. Cuanto mayor sea elnumero de variables.. . al que se Ie llama variable dependiente. 2. dimas frios. Debe existir una cuantificaci6n determinada 0 una proporci6n matematica que permita su verificaci6n estadistica. 0 bien. las variables independientes son los climas. los elementos qUe se estan'iglacionan~ do son: 1. Consiste en una aseveraci6n que puede validarse estadisticamente. "cuando esto si.3 LAS VARIABLES DE UNA HIPOTESIS Los supuestos y las hip6tesis consideran una relaci6n entre dos e}eme~tos.

Ejemplos: • Los alumnos que asistel> al curso especial de metodologia elaboran sus tesis entre los seis meses y al ano despues de haber terminado su carrera. La hipotesis de investigacion es la que se utiliza en estudios experimentales 0 cuasiexperimentales. De 10 contrario. Aquellos que no llevan el curso especial tardan mas de un ano. pero se tendrfa que definir que tan amargas y que tan venenosas para que fuera una hip6tesis valida.i6nque tendran. La hipotesis ill) direceionar es la que no especifica la direccion que tomaran las diferencias esperadas. Ejemplo: "No existe diferencia alguna entre .tendran un nivel mas alto 0 mas bajo.(Nota 4) En tales investigaciones siempre se tiene que hacer uso de hipotesis y estas deben fundamentarse en las proposiciones teoricas que se establezcan en el capftulo de analisis de fundamentos. La computadora que se utiliza sin regulador solamente trabaja 80% del tiempo sin fallar." .de'ansiedad mayor que los n~noscon coeficientes intelectuales bajos. • Las plantas amargas son venenosas. Se llama asf puesto que al formuJarse permite al investigador determinar que calculo de probabilidad se lleva a cabo para obtener los resultados de la investigacion. Ejemptfl-: Hip6tesis no direccional: Existe una diferencia en el nivel de ansiedad de los" . La misma hip6tesis planteada direccionalmente seria: Los ninos con coeficientes intelectuales altos tendran un-niveL. Esta puede ser una hipotesis. En esta hipotesis se indica que se espera que haya diferencias. 7. pero no se plaIiteala direc(.confundan. La hip6tesis nula tambien se denomina hip6tesis estad£stica. Dicho de otro modo: no se sabe si los ninos demayor cooficiente.. Ademas de determinar la probabilidad. nilios con un coeficiente intelectual alto y aquellos que tienen uno bajo. quedaria como supuesto. • La computadora con regulador trabaja 100% del tiempo sin fallar.5 DIFERENCIA ENTRE HIPOTESIS DIRECCIONAL Y NO DIRECCIONAL La hipotesis direccional y la hipotesis de investlgacion son las mismas. tambien se puede establecer el grade de relacion que existe entre las variables..

En caso contrario. 0 aqueIIas que son variaciones de la primera. la hipotesis del investigador habra sido comprobada. debe utilizarse cuando la teoria incluye evidencia persuasiva para que exista esa direccionaIidad. Siempre es mejor tener varias hipotesis pequenas que una grande. es mejor emplear la hip6tesis nula. La razon por la cual la utiliza es que si al obtener los resultados se rechaza la hipotesis nula. Si se Ie elimina.ntos del autor y. .Si utilizamos el ejemplo anterior. ambigua y dificil de vaIidar en su totalidad. Al final del trabajo es mas facil vaIidar una hipotesis nula que una hipotesis direccional. En otras palabras. La ventaja de utilizar la hipotesis nul a radica en la posiblidad de determinar el analisis estadistico que se IIevara a cabo. por 10 general. la mas importante siempre debe presentarse en primer termino. los adjetivos y los adverbios revelan c6mo el autor se siente ante la situacion que plasma. La hipotesis nul a representa exactamente 10 contrario del supuesto del investigador. la oracion no cambia. la hipotesis nul a es: No existe diferencia en los niveles de ansiedad entre ninos con coeficientes intelectuales altos y aqueIIos que tienen coeficientes intelectuales bajos. EI adjetivo mala es innecesario. No es posible rechazar una parte de la hip6tesis sin rechazarla totalmente. Cuando las variables que se desea presentar son varias. En informes de investigacion no son necesarios los adjetivos y los adverbios. Ejempto: Ese servicio que ofrece la univeridad es necesario par la mala organizaci6n can que cuenta. se aconseja emplear la hipotesis direccional cuando la teorfa es tal que se tiene una direccion concreta. Aunque no corresponde a este manual explicar si es 0 no conveniente utilizar la hipotesis nula. Las secundarias. deben subordinarse a la principal. No debe mostrar los sentimi~. La hipotesis debe formularse para que la predicci6n completa que se propone pueda ser manejada con una sola prueba. Hay que rljl~ordar que el escrito debe ser objetivo.

es mejor utilizar palabras como ualidar. Pueden escogerse hipotesis que sean sencillas para validar y. pero llega a nuestro idiom a por medio del latin. es aconsejable no utilizar la expresion comprobar. una sola variable dependiente. esto implica que las variables deben ser medibles. 3 Toda hipotesis debe tener sus limites. sin embargo. 2 Toda hip6tesis debe indicar la relacion entre las variables. A los principiantes se les recomienda mantener la hip6tesis con una sola variable independiente y. aceptar. altamente significativas. Finalmente. mas compleja sera esta y tal complejidad se refleja en el trabajo. En el primer trabajo de investigaci6n. Si no tiene estos requisitos. Los siguientes son algunos criterios que pueden utilizarse para fonnular hip6tesis: 1 Toda hip6tesis de investigaci6n (0 direccional) debe ser verificable estadisticamente. Se utiliza en castellano indistintamente en singular como en plural. no sea demasia'do ambicioso. Debe ser susceptible de validaci6n dentro del periodo que com. Una hip6tesis de este tipo no es aceptable. 4 Toda hipotesis debe estar formulada en tenninos sencillos.. El significado de la hipotesis debe ser comprensible para ellector. 0 bien. La hip6tesis puede set dificil 0 imposible de verificar porque no existe un conocimiento sobre el cual se pueda formular una hip6tesis. Si las variables independientes que se desean analizar son varias. prenda la investigaci6n. EI grado de significacion no depertde de la complejidad. porque una 0 mas variables no son medibles. EI vocablo hipotesis es de origen griego. la hipotesis debe llamarse supuesto. A continuacion se presentan diferentes ejemplos en la redaccion de hipotesis de investigacion en el tema de television para ninos: • Existe lma relacion directa entre la cantidad de program as de television que IDSninos de primaria yen y la cantidad de libros que leen en un meso • La television es la causa principal por la cuallos ninos de primaria no leen. Otra vez. verificar 0 establecer. desde luego. ya sea te6rica 0 por alguna evidencia concreta. 10 mejor es establecer varias hip6tesis. Cuanto mas variables se incluyan en una hip6tesis. Sin . 5 El investigador debe tener una raz6n especifica para considerar una hipotesis.La hip6tesis debe fonnularse 10 mas sencillamente posible. Escoja un pequeno problema del universo.

En la formulaci6n de hip6tesis hay que recordar que esta consiste en una relaci6n entre dos variables. Algunos autores a estas preguntas les Haman hip6tesis de trabaja. forman parte del planteamiento del problema. Dicho de otro modo: cuando la variable independiente mejora. psicol6gicas 0 educativas del problema X? Estas son preguntas de investigaci6n y. la dependiente empeora. generalmene se formulan preguntas. Cuando la investigaci6n es descriptiva. por tal motivo.. el estudio tiene una direcci6n concreta y no se termina simplemente con resultados "interesantes". sino al propio investigador.. no·hay hip6tesis. tal como se utilizan en latin. Las preguntas deben formularse para que las respuestas no sean un mero sf 0 un no. es indispensable definir las variables. se prefiere hip6tesis en ambos casos. mejora tambien a queda igual. Otro ejemplo: ~Existe una tendencia en el aumento de precios desde 1980 a la fecha? La contestaci6n es sf 0 no.Cmiles son las implicaciones econ6micas. 8i no existe est a relaci6n. -. Par claridad. La manera correcta de formular la pregunta debe ser: . En este manual se recomienda utilizar supuesto cuando en la aseveraci6n no se relacionen dos variables 0 cuando no se pueda validar estadisticamente. ~cuantas personas estan de acuerdo en que los estados finan\i~eros que envia el banco son adecuados? -'. por tanto. pero si es necesario plantear las inquietudes del investigador en forma de preguntas. Lo correcto es: ~Cual ha sido la tendencia en el aumento deprecios desde 1980·ala fecha? Otras preguntas de investigaci6n pueden ser: ~Es mas probable que los hombres 0 que las mujeres tengan problemas relacionados con. se recomienda utilizar los vocablos en castellano y. .. pero algo debe sucederle a esta variable. De esta manera. Par ejemplo: ~8on adecuados los estados financieros que envia el banco? La respuesta en este caso es sf 0 no. algunos autores aun emplean hip6tesis para el singular e hip6teses para el plural. . sociales. Muchas investigaciones no requieren de hip6tesis como tales.embargo. En general.? . y que dentro de la contestaci6n se indique una can~idad o cualidad especifica... La falta de precisi6n no s610 confunde al lector.Eu que grado son adecuados los estados financieros que envia el banco? 0. Las hip6tesis deben escribirse claramente.

as! como de aquellas que solamente necesitan supuestos. . Asimismo. Las hip6tesis ejercen una influencia desde el inicio del trabajo y. una ventaja de las investigaciones con preguntas es que no estan forzadas a seguir una direccion concreta. Al final de la investigacion el autor puede decir: "Este es el resultado de mi estudio y concuerda 0 no exactamente con mi suposicion inicial". pues Ie permiten ser objetivo y seguir una direcci6n a 10 largo de to do el proceso.La pregunta se diferencia de la hipotesis de investigacion en que esta ultima indica un elemento de medicion y predice la naturaleza de la respuesta. Permiten que la investigacion encuentre sus propias respuestas . Se indica como las·aseveraciones y las preguntas de investigaci6n dirigen el trabajo. es indispensable su exposici6n al principio del anteproyecto. Ademas. mientras que con la pregunta el autor simplemente puede indicar: "Esta es la manera en que se observo la respuesta". se muestran los diferentes tipos de hip6tesis y se definen las variables dependientes e independientes. Otra ventaja de la hipotesis sobre la pregunta de investigacion es que permite obtener conclusiones mas persuasivas. que relacione dos aspectos y que pueda demostrarse que es falsa 0 verdadera. pero se advierte que no todas las investigaciones necesitan hipotesis. Una pregunta puede convertirse en hipotesis si se redacta una aseveracion que sea medible. desde el disefio hasta el informe final. por tanto. ayudan al investigador. Por otra parte. En este capitulo se presentan las diferencias entre hipotesis y supuestos. La hipotesis se distingue de la pregunta en que aquella ejerce una influencia directa en cada etapa del estudio. La hip6tesis es la trayectoria de la investigacion. Las preguntas permiten al investigador obtener respuestas abiertas. La hipotesis tiende un puente entre las consideraciones teoricas que fundamentan el estudio y el proceso de investigacion disefiado para producir la respuesta al problema. Tambien se exponen las ventajas de las investigaciones con hip6tesis. .

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