¿Qué pasó después de la Paz de Versalles?

La paz firmada en Versalles por los 30 Estados involucrados en la

Primera Guerra Mundial, pronto demostró su fragilidad. Cuatro imperios
se habían hundido (Alemania, Austria-Hungría, Rusia y Turquía) y
muchos países hasta entonces dominados por ellos, reclamaban su
independencia. Las burguesías europeas miraban con gran preocupación
la instalación en Rusia (1917) del primer estado socialista del mundo,
que había repartido las grandes propiedades entre los campesinos y
dado a los obreros el control de las fábricas.

¿Cómo surgió el fascismo?

Italia fue una de las vencedoras de la guerra pero perdió territorios en la

Paz de Versalles. Esto fue vivido como una humillación por muchos
italianos. A esto se sumaba la grave situación económica y la miseria
que había dejado la guerra. Los partidos obreros y los sindicatos
organizaron grandes huelgas en las ciudades y los campos. Los patrones
temieron que se repita la experiencia de Rusia y le brindaron su apoyo al
Partido Fascista creado por Benito Mussolini que prometía volver a las
glorias del Imperio Romano y terminar con los socialistas y comunistas.
Con el apoyo del gran capital italiano, Mussolini llegó al poder en 1922
para no abandonarlo hasta 1945. Instaló una férrea dictadura -el
«Estado Fascista»- en la que existía un solo partido y un solo líder «el
Duce», el propio Mussolini.

¿Por qué se produjo la crisis de 1929?

Los Estados Unidos vivieron un período de esplendor durante los años
veinte. Fueron los grandes vencedores de la Primera Guerra y su
economía era floreciente. Crecieron el lujo y el despilfarro a tal punto
que a esta década se la llamó «los años locos». Fue tal el nivel de
producción que en determinado momento,
aproximadamente 1928, dejó de ser negocio invertir en la industria
porque se estaban acumulando muchos productos sin venderse.
Entonces comenzó la inversión especulativa en la Bolsa de Comercio
de Wall Street hasta que a fines de octubre de 1929, todo se
derrumbó. ¿Qué había pasado? Los grandes capitalistas se dieron
cuenta de que había demasiado dinero en la bolsa y muy poco en la
producción y esto les generó desconfianza y comenzaron a vender sus
acciones. Se produjo un verdadero efecto dominó en el que todos
vendían pero nadie quería comprar. Estados Unidos entraba en la crisis
más grave de su historia.

¿Cuáles fueron las consecuencias de la crisis del 29?

En los Estados Unidos la crisis afectó profundamente a los sectores

populares. Miles de empresas quebraron y creció enormemente la
desocupación. El presidente Roosevelt a partir de 1933 implantó el «New
Deal»(nuevo trato) un programa económico y social, tendiente a atender
las necesidades del pueblo norteamericano: se multiplicaron las obras
públicas y por ende los empleos, se fomentó el consumo interno y se les
brindaron créditos a las pequeñas y medianas empresas. En sólo dos
años los EE.UU. se recuperaron. El New Deal había demostrado que el
estado podía intervenir en beneficio de la gente.

¿Cuáles fueron las consecuencias en América Latina?

Por el nivel de influencia de la economía norteamericana, la crisis se

propagó por todo el mundo. Los países latinoamericanos dependían de
las ventas de sus productos al exterior, fundamentalmente a Inglaterra y
los EE.UU. Con la crisis, los países compradores bajan unilateralmente
los precios de estos productos. Esto provoca una fuerte baja en las
posibilidades de importar de los países de la región. Así se hizo
necesario desarrollar la actividad industrial. De esta forma muchos
campesinos se fueron trasladando a las ciudades a buscar empleos en
estas nuevas fábricas.

¿Cómo surgió el nazismo en Alemania?

Alemania vivía desde la derrota una situación económica y social

gravísima que se vio empeorada por la crisis de 1929. Creció la inflación
hasta llegar a límites increíbles. Un boleto de tranvía llegó a costar 13
millones de marcos. El movimiento obrero alemán, históricamente
poderoso, hizo oír su descontento con grandes huelgas e intentos
revolucionarios. Como en Italia, la gran burguesía alemana, temerosa,
buscó terminar a cualquier precio con la «amenaza» obrera y depositó
su confianza en el partido nacionalsocialista, conocido popularmente
como «nazi», liderado por Adolf Hitler.

¿Cómo fue la política de Hitler?

El fascismo alcanzó su máxima expresión en Alemania con Hitler que

llegó al poder en 1933. La vida política, económica, social y cultural
quedó bajo el total control del Estado y su policía secreta (Gestapo).
Fueron creados los campos de exterminio en los que serán asesinadas
más de 10 millones de personas, de las cuales 6 millones fueron judías
acusados por Hitler de ser los responsables de todos los males de
Alemania. El resto eran gitanos, eslavos, discapacitados, homosexuales
y disidentes de todo tipo. En el Imperio de Hitler (Tercer Reich) no había
lugar para los diferentes.

¿Cómo reaccionaron las potencias europeas frente al nazismo?

En un principio lo apoyaron y hasta firmaron pactos de amistad con

Hitler. Inglaterra, por ejemplo, a través de su canciller Chamberlain, dijo
que Hitler era un caballero y aceptó las anexiones de Austria y
Checoslovaquia llevadas adelante por Alemania. Las burguesías
europeas veían en Hitler un freno a la expansión soviética y un férreo
control para las ideologías obreras. La URSS, por su parte también pactó
con Hitler y le reconoció sus conquistas. Sólo en 1939, después de seis
despiadados años de gobierno y exterminio, Inglaterra y Francia se
decidieron a actuar contra Hitler, cuando éste invadió Polonia. EE.UU. lo
haría dos años más tarde al igual que la URSS.

¿Qué fue la Guerra Civil Española?

En julio de 1936 el General Francisco Franco dio un golpe de estado

contra el gobierno republicano de centro izquierda que acababa de ser
elegido. Inmediatamente se formaron dos bandos: por un lado los
franquistas, apoyados por Hitler y Mussolini, y por otro los republicanos,
apoyados por la URSS, México y decenas de miles de voluntarios de todo
el mundo. Se produjo una terrible guerra civil que dejó un saldo de un
millón de muertos. El triunfo fue para las fuerzas fascistas que
derrotaron a los republicanos en 1939. Franco instauró una dictadura
que se prolongó hasta su muerte en 1975.
1. Indica qué caracteriza la economía mundial anterior a la Gran Guerra, desde el punto de vista de:

a) La producción, inversión de capitales y cambios tecnológicos.

b) Doctrinas económicas (liberalismo-intervencionismo).
c) Sistema monetario.
d) Intercambios internacionales.

2. ¿Cómo afectó la guerra a la economía en los siguientes capítulos?

a) Doctrinas económicas.
b) La producción.
c) Intercambios internacionales.
d) Sistema monetario.

3. ¿Qué contradicciones identifican la economía mundial en década de los 20?

4. ¿Qué caracteriza a la economía alemana de posguerra? ¿Cuál era su principal problema?

5. ¿Por qué la denominación “felices años veinte”? ¿Cómo afectó socialmente este período expansivo?
¿Con qué problemas se topó? ¿Todos los países participaron en igual medida en el proceso?

6. Comenta el texto y contesta las preguntas que se formulan:

«Muy pronto, un negocio mucho más atractivo que el teatral atrajo mi atención y la de mi país. Era un
asuntillo llamado mercado de valores (...). Si uno compraba ochenta mil dólares de acciones, sólo tenía
que pagar en efectivo veinte mil, el resto se le dejaba a deber al agente (...). El mercado seguía subiendo y
subiendo (...). Lo más sorprendente del mercado en 1929 era que nadie vendía una sola acción. La gente
compraba sin cesar (...). El fontanero, el carnicero, el hombre del hielo, todos anhelando hacerse ricos
arrojaban sus mezquinos salarios –y en muchos casos los ahorros de toda la vida– en Wall Street (...). Un
buen día el mercado empezó a vacilar. Algunos de los clientes más nerviosos fueron presa del pánico y
empezaron a vender (...); al principio las ventas se hacían ordenadamente, pero pronto el pánico echó a un
lado el buen juicio y todos empezaron a lanzar al ruedo sus valores (...) y los agentes empezaron a vender
acciones a cualquier precio (...). Luego, un día, Wall Street tiró la toalla y se derrumbó. Eso de la toalla es
una frase adecuada porque para entonces todo el país estaba llorando.»
(Groucho Marx, Groucho y yo, 1981).

1.¿Quién es Groucho Marx?

2. ¿Qué es el mercado de valores?
3. ¿Qué es una acción?
4. ¿Qué ocurre cuando hay demanda de acciones? ¿Qué ocurre cuando hay abundante venta de las
mismas? ¿Qué ocurre con los inversores y la empresas en esos dos supuestos?

7. Analiza y comenta el siguiente texto. Contesta las preguntas.

"Los hombres y las mujeres se apresuraban a gastar sus sueldos, a ser posible, a los pocos minutos de
cobrarlos. Los billetes eran llevados a las tiendas en carretilla o en cochecitos de niño. (...) Aquel otoño,
en Alemania, se utilizaron virtualmente todas las prensas capaces de imprimir dinero. En realidad los
billetes manaban a raudales. Y a veces el comercio se interrumpía al retrasarse las prensas en producir
nuevos billetes de cifras lo bastante altas para que fuese transportable la cantidad de papel necesaria para
la compra del día."
(J.K. Galbraith, El dinero, 1975)
1ª ¿A qué fenómeno hace referencia el texto?
2ª Explica el mecanismo que lo originó.
3º ¿Qué relación con la política internacional tuvo?
4º ¿Cómo se superó?

8. Comenta el texto y contesta las preguntas que se hacen:

"Y entonces los desposeídos fueron empujados hacia el oeste (...). Carretadas, caravanas, sin hogar y
hambrientos, veinte mil, cincuenta mil y doscientos mil (...). Corriendo a encontrar algún trabajo para
hacer –levantar, empujar, tirar, recoger, cortar– cualquier cosa, cualquier carga con tal de comer. Los
críos tienen hambre. No tenemos dónde vivir. Como hormigas corriendo en busca de trabajo y, sobre
todo, de tierra (...).
Los hombres, que han creado nuevas frutas en el mundo, son incapaces de crear un sistema gracias al cual
se pueda comer. Y este fracaso cae sobre el Estado como una gran catástrofe (...). Y en los ojos de la
gente hay una expresión de fracaso, y en los ojos de los hambrientos hay una ira que va creciendo. En sus
almas las uvas de la ira van desarrollándose y creciendo y algún día llegará la vendimia."
(John Steinbeck, Las uvas de la ira, 1939.).

a) ¿Cuáles fueron, según el autor, las principales consecuencias sociales de la crisis?

b) Explica la frase "las uvas de la ira van desarrollándose y creciendo y algún día llegará la vendimia".
c) ¿Qué critica Steinbeck?

9. Analiza y comenta el texto. Responde a las preguntas.

“La clase alta, sin embargo, dueña del poder y de la riqueza, no se dio cuenta del peligro que amenazaba
el frágil equilibrio de su posición. Los ricos se divertían bailando el charlestón y los nuevos ritmos el jazz,
el fox-trot y unas cumbias de negros que eran una maravillosa indecencia. Se renovaron los viajes en
barco a Europa, que se habían suspendido durante los cuatro años de guerra y se pusieron de moda otros a
Nortameamérica. Llegó la novedad del golf, que reunía a la mejor sociedad para golpear una pelotita con
un palo, tal como doscientos años antes hacían los indios en esos mismos lugares. Las damas se ponían
collares de perlas falsas hasta las rodillas y sombreros de bacinilla hundidos hasta las cejas, se habían
cortado el pelo como hombres y se pintaban como meretrices, habían suprimido el corsé y fumaban
pierna arriba. Los caballeros andaban deslumbrados por el invento de los coches norteamericanos, que
llegaban al país por la mañana y se vendían el mismo día por la tarde, a pesar de que costaban una
pequeña fortuna y no eran más que un estrépito de humo y tuercas sueltas corriendo a velocidad suicida
por unos caminos que fueron hechos para los caballos y otras bestias naturales, pero en ningún caso para
máquinas de fantasía. En las mesas de juego se jugaban herencias y las riquezas fáciles de la posguerra,
destapaban el champán, y llegó la novedad de la cocaína para los más refinados y viciosos.”
Isabel Allende. La Casa de los Espíritus.

1. ¿En qué fecha situarías lo que relata en el texto?

2. ¿En qué circunstancias históricas se inscribe?
3. ¿Participaron todos los estratos sociales de esos comportamientos?
4. Se alargó en el tiempo esta forma de vida?

10. ¿Qué repercusiones políticas tuvo la crisis del 29? Especifica el caso alemán.

11. Analiza y comenta el siguiente texto:

“El trabajo del hombre y de la naturaleza, el producto de las cepas y de los árboles, debe ser destruido
para que se mantenga el curso de los precios, lo que significa una abominación que sobrepasa cualquier
otra. Hay cargamentos de naranjas arrojadas por todas partes, la gente viene desde lejos para cogerlos,
pero no lo consiguen (...), porque se envía a hombres encargados de rociar con petróleo los montones de
naranjas (...). Y los niños atacados por la pelagra mueren porque cada naranja debe rendir un beneficio. Y
como causa del fallecimiento se describe en el registro: muerte por subnutrición. Y todo esto porque los
alimentos se pudren, porque se les fuerza a que se pudran. En el alma de la gente engordan y maduran las
uvas de la ira anunciando próximas vendimias”.
(John Steinbeck, Las uvas de la ira, 1939.)

12. Comenta el texto y responde a las preguntas.

“No fue sino después de la guerra cuando las dictaduras irrumpieron en Europa; (...). Un cierto
desencanto respecto a las viejas instituciones parlamentarias hizo el resto (...). Cuando los dictadores
apelan a las pasiones populares, es casi siempre a las pasiones más peligrosas.”
Conde de Sforza, Dictateurs et tictatures d’après guerre. 1931.

1. A qué situación se refiere el autor.

2. ¿Qué quiere decir cuando habla de “desencanto” de las instituciones parlamentarias?
3.¿ A qué dictaduras se refiere?
4. Relaciona el texto con los de Steinbeck en Las uvas de la ira”.

13. Lee el texto y responde a las preguntas.

“Nuestra más ardua tarea, la primera, es hacer que el pueblo vuelva al trabajo. No es un problema
insoluble si nos enfrentamos a él con prudencia y valentía. Puede realizarse, en parte, mediante la
contratación directa por parte del gobierno, actuando como en un caso de guerra pero, al mismo tiempo
llevando a cabo los trabajos más necesarios, a partir de estas personas contratadas, para estimular y
reorganizar la utilización de nuestros recursos naturales.”
Discurso de toma de posesión de F. D. Roosevelt. Marzo de 1933.

1. ¿Quién es F. D. Roosevelt?
2. ¿A qué fenómeno hace referencia el texto?
3. ¿Cómo se pretende solucionarlo?
4. ¿Tuvo éxito el programa? ¿Qué nombre recibió?
5. ¿Qué se logró mediante su aplicación?

14. Analiza el texto y responde a las preguntas.

“El Estado, como el fascismo lo concibe, centraliza la actividad política, económica, jurídica de la
nación...El fascismo quiere un Estado fuerte, poderosamente organizado e, incluso, apoyado sobre una
amplia base popular (...). Gracias a las instituciones corporativas, sociales económicas creadas por él, el
influjo del Estado penetra hasta los más lejanos tentáculos, mientras que dentro del Estado circula,
encuadradas en sus organizaciones respectivas, todas las fuerzas políticas, económicas e intelectuales de
la nación”.
Benito Mussolini. La doctrina del fascismo. 1930.

a) ¿Qué tipo de Estado contrapondrías al propuesto por Mussolini? ¿Crees que ese modelo de estado
estaba en crisis?
b) ¿Qué protagonismo da Mussolini al Estado? ¿Es el mismo que tenía en las democracias occidentales de
la época?

15. Analiza la ilustración y contesta a las preguntas:

a) ¿Qué idea principal pretende transmitirnos la portada de la revista?

b) ¿Cuál fue el mecanismo que llevó a la internacionalización de la debacle económica y social?
c) ¿En qué medida afectó a la economía alemana? ¿Y cómo le afectó política y socialmente?
16. Analiza la ilustración. Contesta las cuestiones referidas a la misma.

1. ¿Qué repercusiones en las empresas y la producción tuvo la crisis?

2. ¿En qué medida esas repercusiones afectaron a la clase trabajadora?
3. ¿Qué reacciones suscitaron los problemas sociales derivados de la crisis?

17. Explica los siguientes términos:

1. Taylorismo
2. Fordismo
3. Reparación de guerra
4. Sobreproducción
5. Autarquía
6. Deflación
7. Inflación
8. Recesión
9. Mercado de valores
10. Fascismo
Consejos para un correcto trabajo con el cuestionario:
 Responde a las cuestiones tú mismo/a. Nunca copies de tus compañeros.
 Consulta y colabora, eso sí, con ellos.
 Lee atentamente las preguntas que se hacen. En el caso de textos, varias veces.
 Busca su contexto dentro del tema al que pertenecen. Relaciónalas con otros temas que
hayas estudiado anteriormente.
 Utiliza el libro de texto para aproximarte al problema.
 Utiliza otros medios (enciclopedias, revistas, monografías, Internet, etc.) para ampliar la
información obtenida.
 No seas parco en las explicaciones. Abunda en los pormenores.
 Sé organizado al exponer la información.
 Intenta resolver por tí mismo las cuestiones antes de dirigirte a tu profesor.
 Si pese a todo no lo logras, demanda su ayuda. Estará encantado de asistirte.
 Utiliza con frecuencia el diccionario de la lengua española. Es esencial para esclarecer
el significado y origen de los términos.

CUESTIONARIO: EL MUNDO DE ENTREGUERRAS (1918-1939)1.

En la Paz de París, ¿cuáles son las potencias imponen las condiciones a los vencidos?

Francia, Inglaterra y EEUU, especialmente la última.

2.

Cita dos puntos exigidos por el Presidente Wilson:

-Reajuste de fronteras y creación de nuevas nacionalidades según los países. Por ejemplo, el
Imperioaustrohúngaro, que contenía varias nacionalidades, se descomponen en países como
Austria, Hungría,Checoslovaquia, y los países de la zona balcánica.- Creación de la Sociedad de
la Sociedad de Naciones.

3.

¿Qué condiciones impone el Tratado de Versalles a Alemania?

- Pérdida de todos los territorios ganados y de todas sus colonias.- Reducción de su poder
militar.-Entrega de minas de carbón e infraestructuras a otros países para su explotación.-
Pago de reparaciones de guerra (al cambio actual unos 337.000 millones de euros, cuyo
últimopago fue en 2010).-Desaparición del Imperio alemán y creación de la República de
Weimar.

4.

Cita las consecuencias que tuvo la guerra y el Tratado de Versalles en Alemania.

-Ruina económica. Pérdida del valor de la moneda e hiperinflación.-Inestabilidad y

radicalización política con grupos socialistas, comunistas, anarquistas y fascistas.
5.

¿Por qué se caracterizan los Felices Años 20 en EEUU?

-Triunfo del consumo (coches, electrodomésticos, teléfono), créditos bancarios y espectáculos

demasas.-Liberalización de la mujer.-Estas tendencias llegan también a Europa.

6.

¿A qué nos referimos con el Crack del 29?

Caída de los precios de las acciones debida a una venta masiva. Esto provocó el derrumbe de
laeconomía estadounidense.

7.

¿Qué es la Gran Depresión?

Momento de la historia estadounidense que se inicia con el Crack del 29. Se cierran fábricas
yempresas, sube el desempleo, trabajadores y empresarios arruinados.

8.

¿Cuáles fueron las consecuencias de la Gran Depresión fuera de EEUU?

EEUU deja de dar créditos a los países dependientes, que entran en crisis,
especialmenteAlemania.-

En Europa, esto lleva a la radicalización de la política