007 Crucerira Milan Cuartos Planif. 29 Al 02 de JUNIO J 2do Quim

“Escuela de Educación Básica Fiscal “Roberto Espinosa”
Calle Simón Bolívar y Juan Montalvo, Tumbaco.

Tlf: 2370612 e-mail: 17h02101@gmail.com
Sección Matutina –Vespertina
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR POR PARCIAL (PUD) MILAN CRUCERIRA
DATOS INFORMATIVOS:
Nombre del docente: Lic. Paul Sanchez. Año lectivo: 2022-2023
Subnivel: Elemental Grado: 4to Paralelo: C Sección: Matutina
Parcial: N°4 Quimestre: 2º Fecha de elaboración: 23-05-2023 Fecha de Ejecución: 29-05-2023
CONTENIDOS ORIENTACIONES
ESENCIALES DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE INDICADORES
DESEMPEÑO ACTIVIDADES
DE
EVALUATIVAS
EVALUACION
SEMANA 8
NOMBRE DEL PROYECTO Me comunico con mi cuerpo
AREAS INTEGRADAS LENGUA Y L. MATEMATICA, CIENCIAS NATURALES, ESTUDIOS SOCIALES.
PRODUCTO FINAL Presentación de coreografías.
INDICACIONES  Se realiza los trabajos de libre expresión corporal, a medida que desarrolla sus movimientos se les pregunta
sobre su creación, esta actividad se relaciona con Lengua y Literatura ya que los estudiantes van a
expresarse mediante el movimiento del cuerpo.
 Concientizar la importancia de la actividad física por medio de los movimientos corporales con los
diferentes ritmos populares del Ecuador, esta actividad está relacionada con Ciencias Naturales por el
hábito saludable
 Escuchar los diferentes ritmos populares del Ecuador, crear los trajes típicos con material reciclado, para
crear arte con su cuerpo, actividad vinculada con ECA.
 Representar a las regiones naturales del Ecuador, mediante coreografías y danzas, actividad relacionada
con Estudios Sociales.
 Mediante el ritmo calcular los tiempos de cada paso de las danzas actividad relacionada con Matemáticas.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Participar activamente en la creación de
diversas danzas de las regiones, con la capacidad de motivación, concentración, coordinación para mantener un buen desarrollo corporal, físico y rítmico.
DESTREZAS CON ORIENTACIONES

CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA METODOLÓGICAS
CRITERIOS DE
ESENCIALES ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO INDICADORES ACTIVIDADES
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
DE
EVALUATIVAS
EVALUACION
LENGUA Y LITERARTURA
Fonema Da De Di Reconocer palabras CE.LL.2.2.Distingue Técnica:

Do Du de las lenguas y busca conocer Prueba
originarias de su el significado
entorno. ( .2.1.3.) de palabras
y expresiones de Instrumento:
las lenguas originarias Prueba Escrita
y/o variedades Autoevaluación
lingüísticas del
cuador, e indaga
Libro. Página 181-185.
sobre los dialectos
del castellano en
el país.
MATEMATICA

Multiplicación sin Resolver de forma CE.M.2.2. Aplica Técnica:
reagrupación individual estrategias de Desempeño de los
de centenas por una o grupal, problemas conteo, el concepto estudiantes.
cifra que requieran el uso de de número,
sumas y restas con expresiones Instrumento:
números matemáticas
hasta de dos cifras, sencillas, Ejercicios prácticos en
e interpretar la propiedades de la el cuaderno.
solución suma y la
dentro del contexto del multiplicación,
problema. (Ref. procedimientos de
M.2.1.24.). cálculos
de suma, resta,
multiplicación sin
reagrupación y
división exacta
(divisor de una
cifra) con números
naturales hasta 9
999, para formular
y resolver
problemas de la
vida cotidiana del
entorno y explicar
de forma razonada
los resultados
obtenidos.

CIENCIAS NATURALES
Transtornos de la CN.2.2.6. Observar y EXPERIENCIA ICN.2.4.2. Técnica:

Salud analizar la pirámide Observa la imagen de los trastornos de la Salud Explica la Desempeño de los
alimenticia, importancia de estudiantes
seleccionar los mantener una Instrumento:
alimentos de una vida saludable en Collage
dieta diaria equili - función de la
brada y clasificarlos comprensión de
en energéticos, habituarse a una
constructores y dieta alimenticia
reguladores. CC equilibrada,
realizar
actividad física
según la edad,
REFLEXIÓN
cumplir con
Contestar las interrogantes: normas de
¿Qué problemas de salud nos puede ocasionar si no seguimos higiene corporal
hábitos alimentarios correctos? y el adecuado
¿Cuáles crees que sean las causas de una mala alimentación? manejo de
alimentos en sus
actividades
APLICACIÓN
cotidianas,
Realizar un collage y trabajar en el texto pàg,93 dentro del hogar
como fuera de él.
(J3, S1) CC CS
ESTUDIOS SOCIALES
Las Migraciónes en Examinar las cualidades EXPERIENCIA Analiza las Técnica: Desempeño
el Ecuador y los valores humanos que características de los estudiantes
nos hacen valiosos como ¿A qué países emigran los Ecuatorianos? principales
ecuatorianos. REF ¿Cuáles son las causas de la migración?el siguiente dibujo de su provincia Instrumento:
CS.2.3.11.! (hecho histórico, Interrgogatorio.
Coloree el siguiente dibujo

ciudades principales,
geografía, problemas
naturales, económicos
y demográficos,
funciones y
responsabilidades de
sus
autoridades),
desarrollando su
sentido de
identidad y
pertenencia.. REF
CE.CS.2.5
ECA
Explorar, a través de EXPLORA Demuestra

Tarjeta día del los sentidos, las ¿Ha realizado trabajos en fomix? dominio de las Técnica:
padre cualidades y APRENDE técnicas artísticas Observación
posibilidades de los -Repise con un palo de pincho sobre la silueta propias de cada
materiales orgánicos e -Recorte las figuras. forma de
inorgánicos, y -Decore la corbata. expresión. CC Instrumento:
utilizarlos para la PRACTICA CD CS
creación de Escriba dentro de la tarjeta. (ReF.I.ECA.2.4.2. Lista de Cotejo.

producciones ).
plásticas, trabajos
manuales. (Ref.
ECA.2.1.9.).
TALLERES
DANZA Y Recrear percepciones Construir con material reciclado el traje de la vestimenta la Utilizando la Técnica:
VESTIMENTA DE sensoriales por medio región Insular técnica de Sentido musical
LA REGIÓN del movimiento y la Observar el vídeo de la danza de la región Insular. motricidad fina
INSULAR representación visual y Preparar una danza con los pasos de baile observados en el dibuja y colorea
ECUATORIANA sonora, sirviéndose de vídeo. los instrumentos Instrumento:
sinestesias como: Realizar las faldas para las niñas y sombrero para los niños musicales y danza Escala descriptiva
pintar lo amargo, tocar utilizando material del medio. de la amazonia
lo dulce, poner sonido Ecuatoriana.
a lo rugoso, darle
movimiento al color
rojo, bailar una
pintura, etc.
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO

Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES (10 horas)
LECTURA Y ESCRITURA RECREATIVA
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS ESTRATEGIAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
FORTALECIMIENTO DE LOS FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES

-Escuchar Técnica:
-Leer Prueba
-Escribir
Lectura Instrumento:
Cuento Rimado - Leamos el cuento rimado Prueba Escrita
La pobre viejecita La pobre Viejecita. Prueba Oral
Erase una pobre

viejecita
sin nadita que
comer
sino carnes ,frutas,
dulces,
tortas, huevos, pan
y pez.
Bebía caldo,
chocolate,
leche, vino té y
café
y la pobre no
encontraba
que comer ni que
beber.
Y esta vieja no
tenia
ni un ranchito en
que vivir
fuera de una casa
grande
con su huerta y su

jardín. Nadie,
nadie la cuidaba
sino Andrés y Juan
y Gil
y ocho criados y
dos pajes
de librea y
corbatín
Nunca tuvo en que
sentarse
sino sillas y sofás
Con banquitos y
cojines
y resorte al
espaldar.
Ni otra cama que
una grande
mas adornada que
un altar
con colchón de
blanda pluma,
mucha seda y
mucho ola.
Y esta pobre
viejecita cada año
hasta su fin
tubo un año mas
de vieja
y uno menos que
vivir

Y al mirarse en el
espejo
la espantaba
siempre allá
otra vieja de
antiparras,
papalina y
peluquín.
Y esta pobre
viejecita
no tenia que vestir
sino trajes de mil
cortes
y de telas mil y
mil.
Y a no ser por sus
zapatos,
chanclas, botas y
escarpín,
descalcita por el
suelo
anduviera la
infeliz.
Apetito nunca
tuvo
acabando de
comer,
ni gozo salud
completa
cuando no se

hallaba bien.
Se murió de mal
de arrugas,
ya encorvada
como un 3,
y jamás volvió a
quejarse
ni de hambre ni de
sed.
Y esta pobre
viejecita
al morir no dejo
mas
que onzas, joyas,
tierras, casas,
ocho gatos y un
turpial.

Duerma en paz, y
Dios permita
que logremos
disfrutar las
pobrezas de esta
pobre
Y morir del mismo
mal
( Rafael Pombo
poeta)
Complete la información y lea las

rimas. Pags.160-161.
TUTORÍA
REFUERZO ACADEMICO (MATEMÁTICA)
ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS ESTRATEGIAS
HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA EL REFUERZO Y PARA EL REFUERZO Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
FORTALECIMIENTO DE LOS FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES APRENDIZAJES
SEMANA CUATRO

Matemáticas las tablas de multiplicar refuerzo
Técnica:
Transcripción Memorización
Instrumento:
Prueba Oral
Realizar en el cuaderno de Matemáticas las

tablas de multiplicar en forma de ruleta como se
mira en la imagen y complétala
TUTORÍA
ASPECTO SOCIOEMOCIONAL (FUNDACION AZULADO/DECE)
SEMANA CUATRO
Tema: Actividad Evaluación
COMPROMISOS:
Me comprometo a:
● Respetar y cuidar las normas de aseo y bioseguridad
● Fomentar el diálogo con todos los miembros de mi familia.
● Descubrir y valorar en mi familia a personas que son justas y solidarias.
● Lograr vivir en paz con mi familia en todo momento.

Autoevaluación:
✔ Revisa las actividades que has realizado durante estas semanas y reflexiona sobre los aprendizajes que has alcanzado.
✔ Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición:
✔ Expresa, en forma oral y con dibujos, las respuestas:

REALIZADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
DOCENTES: COORDINADORA COMISIÓN TECNICO PEDAGÓGICA
Lic. Dora Coyago, Lic. Miriam Pozo, Lic. Paúl
Sánchez, Lic. Betty Moreno Lic. Anita Arévalo Lic. Anita Arévalo
Subdirectora: Lic. Yesenia Tapia
FIRMAS: FIRMA: FIRMA:
FECHA:23-05-2023 FECHA:23-05-2023 FECHA:23-05-2023




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HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO

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Erase una pobre

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Complete la información y lea las

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Realizar en el cuaderno de Matemáticas las

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✔ Toma como guía las preguntas de la escalera de la metacognición:

✔ Expresa, en forma oral y con dibujos, las respuestas:

FIRMAS: FIRMA: FIRMA:

FECHA:23-05-2023 FECHA:23-05-2023 FECHA:23-05-2023

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