Universidad nacional del

centro del Perú

Facultad de contabilidad

TEMA:
Medidas de posición (Cuartiles, deciles
y percentiles)

CATEDRÁTICA:
Elsa Lagos Quispe
INTEGRANTES:
 Mayhuasca Montes, Josselyn
 Nina Ramos, keren
 Poma Ordoñez, Nohelia
 Valverde Villagaray, Zoila
 Velásquez Rodríguez, Javier
 Medidas de posición

Las medidas de posición dividen un conjunto de datos en

grupos con el mismo número de individuos.

Para calcular las medidas de posición es necesario que

los datos estén ordenados de menor a mayor.
La medidas de posición son:
 CUARTILES
Los cuartiles son los tres valores que dividen al conjunto de datos ordenados en cuatro
partes porcentualmente iguales

25% 25% 25% 25%

Mín Q1 Q2 Q3 Máx

Cuartil 1: Q1=25 %

Cuartil 2: Q2=50 %

Cuartil 3: Q3=75 %
 CUARTILES PARA DATOS GRUPADOS

𝑛
𝑘 − 𝐹𝐾
𝑄k = Lk + 4 .c
𝑓k
k= 1,2,3

Donde:

Lk= Límite real inferior de la clase del cuartil k

n = Número de datos
Fk= Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del cuartil k.
fk= Frecuencia de la clase del cuartil k

c = Longitud del intervalo de la clase del cuartil k

 Para calcular cada cuartil individualmente

• Fórmula de Q1 • Fórmula de Q2

P − fa−1 P − fa−1 𝟐𝒏
Q1 = L1 + . Ic P =
𝒏 Q 2 = L1 + . Ic P=
f1 4
f1 4

Para determinar la posición del cuartil

• Fórmula de Q3
Donde para todos:
P − fa−1 𝟑𝒏
Q 3 = L1 +
f1
. Ic P= L1 = limite inferior de la clase que lo contiene
4
P = valor que representa la posición de la medida
f1 = la frecuencia de la clase que contiene la medida
solicitada.
fa-1 = frecuencia acumulada anterior a la que contiene la
medida solicitada.
Ic = intervalo de clase
 Las ventas diarias de 65 tiendas ubicadas en la ciudad universitaria, se dan en la siguiente tabla:

fi Fi

[50, 60) 8 8

[60, 70) 10 18

[70, 80) 16 34

[80, 90) 14 48

[90, 100) 10 58

[100, 110) 5 63

[110, 120) 2 65

65

Hallar Q1, Q2, Q3.

 𝑛
𝑘 − 𝐹𝐾−1
11 Aplicar la fórmula
𝑄k = Lk + 4 .c
𝑓k
k= 1,2,3

El 25 % de las tiendas tienen

ventas diarias menor o igual
a 68.25.

El 50 % de las tiendas tienen

ventas diarias menor o igual
a 79.06.

El 75 % de las tiendas tienen

ventas diarias menor o igual
a 90.75.
 CUARTILES PARA DATOS no GRUPADOS
Si se tienen una serie de valores X1, X2, X3 ... Xn , se localiza mediante
las siguientes fórmulas:

• El primer cuartil:

Cuando n es par Cuando n es impar

𝒏 𝒏+𝟏
4 4

• Para el tercer cuartil

Cuando n es par Cuando n es impar

𝟑𝒏 𝟑(𝒏 + 𝟏)
4 4
En 20 pruebas de evaporación, de la sustancia MW008, se registran las siguientes variaciones de temperaturas a presión atmosférica:
41°, 50°, 29°, 33°, 40°, 42°, 53°, 35°, 28°, 39°, 37°, 43°, 34°, 31°, 44°, 57°, 32°, 45°, 46°, 48°.

Calculando el valor del cuartil 1:

Paso 1: Ordenar los datos de menor a mayor.

28°, 29°, 31°, 32°, 33°, 34°, 35°, 37°, 39°, 40°, 41°, 42°, 43°, 44°, 45°, 46°, 48°, 50°, 53°, 57°.

Paso 2: Ubicar la posición del valor que le corresponde al Q1:

𝒏 𝟐𝟎
Q1 = = =5
𝟒 𝟒
Al revisar la serie de datos la posición 5 le corresponde a 33°

Paso 3: El valor para el Q1 es 33°

Nos dice: que los valores entre 28° y 33° representan el 25 % de la serie
de datos.
 Calculando el valor del cuartil 3:
Calculando el valor del cuartil 2:

Paso 1: Ordenar los datos de menor a mayor. Paso 1: Ordenar los datos de menor a mayor.

28°, 29°, 31°, 32°, 33°, 34°, 35°, 37°, 39°, 40°, 41°, 42°, 43°, 44°, 45°, 28°, 29°, 31°, 32°, 33°, 34°, 35°, 37°, 39°, 40°, 41°, 42°, 43°, 44°, 45°, 46°,
46°, 48°, 50°, 53°, 57°. 48°, 50°, 53°, 57°.

Paso 2: Ubicar la posición del valor que le corresponde al Q2: Paso 2: Ubicar la posición del valor que le corresponde al Q3:

𝟐𝒏 𝟐(𝟐𝟎) 𝟑𝒏 𝟑(𝟐𝟎)
Q2 = = = 10 Q3 = = = 15
𝟒 𝟒 𝟒 𝟒
Al revisar la serie de datos la posición 10 le corresponde a 40° Al revisar la serie de datos la posición 15 le corresponde a 45°

Paso 3: El valor para el Q2 es 40° Paso 3: El valor para el Q3 es 45°

Nos dice: que la temperatura que deja bajo si el 50 % de la serie de Nos dice: que los valores entre 28° y 45 representan el 75 % de la
datos es 40°. serie de datos.
 DECILES
• Son los nueve valores que dividen al conjunto de datos ordenados en diez partes iguales.

• Los deciles se denotan D1, D2,..., D9

DECILES PARA DATOS AGRUPADOS

𝑛
𝑘 10 − 𝐹𝐾−1
𝐷k = Lk + .c
𝑓k
K = 1,2,3,... 9

Donde:
𝐋𝐤 = Límite real inferior de la clase del decil k
n = Número de datos
𝑭𝑲 = Frecuencia acumulada de la clase que antecede a la clase del decil k.
𝒇𝐤 = Frecuencia de la clase del decil k
c = Longitud del intervalo de la clase del decil k
Otra fórmula para calcular los deciles:
• El cuarto decil, es aquel valor de la variable que supera al 40%, de las observaciones y es
superado por el 60% de las observaciones.

P − Fa−1 𝟒𝒏
D4 = L1 + . Ic P=
f1 10

• El quinto decil corresponde a la mediana.

P − Fa−1 𝟓𝒏
D5 = L1 + . Ic P=
f1 10

• El noveno decil supera al 90% y es superado por el 10% restante.

P − Fa−1 𝟗𝒏
D9 = L1 + . Ic P=
f1 10
Donde (para todos):

𝐋𝟏 = limite inferior de la clase que lo contiene

P = valor que representa la posición de la medida
𝐟𝟏 = la frecuencia de la clase que contiene la medida
solicitada.
𝒇𝐚−𝟏 = frecuencia acumulada anterior a la que contiene la
medida solicitada.
𝑰𝒄 = intervalo de clase.
 Las ventas diarias de 65 puestos ubicadas en el
Emporio Comercial Gamarra, se dan en la siguiente
tabla, Calcular los deciles de la distribución de la
tabla:

fi Fi

[50, 60) 8 8

[60, 70) 10 18

[70, 80) 16 34

[80, 90) 14 48

[90, 100) 10 58

[100, 110) 5 63

[110, 120) 2 65

65

I En principio tenemos que buscar la clase donde se encuentra cada decil con la formula,
en la tabla de las frecuencias acumuladas.
 𝑛
II
𝑘 10 − 𝐹𝐾−1
Aplicamos la fórmula 𝐷k = Lk + .c k= 1,2,3,4,5,6,7,8,9
𝑓k

1
El 10 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 58.12.

2
El 20 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 65.

El 30 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 70.94.
4

El 40 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 75.

El 50 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 79.06.

El 60 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 83.57.
7
El 70 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 88.21.

El 80 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 94.

El 90 % de las tiendas
tienen ventas diarias
menor o igual a 101.
 DECILES PARA DATOS NO AGRUPADOS

 Si se tienen una serie de valores X1, X2, X3 ... Xn, se

localiza mediante las siguientes fórmulas:

FORMULAS PARA CUANDO

Cuando n es par Cuando n es impar

𝑘. 𝑛 𝑘 𝑛+1
10 10
La cantidad de canicas de 13 alumnos del primer grado de primaria del colegio Oriental es de la
siguiente manera:
20, 11, 13, 17, 12, 12, 13, 15, 10, 13, 11, 14,18

Calcular D1, D6 y D8
1.4 8.4 11.2
1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 10° 11° 12° 13°
10 11 11 12 12 13 13 13 14 15 17 18 20

Cálculo D1 Cálculo D6
𝑘(𝑛+1)
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = k =1 n = 13
10 𝑘(𝑛+1)
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = k=6 n = 13
10
1(13+1) 1 14
10
= = 1.4
10 6(13+1) 6 14
= = 8.4
10 10

D6 = 13 + (14 - 13) 0.4 = 13.4

D1 = 10 + (11 - 10) 0.4 = 10.4

El 10 % de los alumnos tienen El 60 % de los alumnos tienen

canicas menor o igual a 10.4 canicas menor o igual a 13.4
Cálculo D8

𝑘(𝑛+1)
𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 = k =1 n = 13
10

8(13+1) 8 14
= = 11.2
10 10

D8 = 17 + (18 - 17) 0.2 = 17.2

El 80 % de los alumnos tienen

canicas menor o igual a 17.2
 PERCENTILES

 Son medidas de posición que dividen en cien

partes iguales a un conjunto de datos
ordenados de menor a mayor, que en términos
de porcentajes cada uno corresponde a un 1%.
 PERCENTILES PARA DATOS SIN GRUPAR

 Para calcular la posición en la que se

encuentra cada uno de los
𝑵
percentiles Pk, se utiliza la siguiente
𝑲.
fórmula: 100

… … …
PERCENTIL 1 PERCENTIL 2 PERCENTIL 3 PERCENTIL 99

𝟏. 𝑵 𝟐 .𝑵 𝟑. 𝑵 𝟗𝟗. 𝑵
𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎 𝟏𝟎𝟎

NOTA: Si el cálculo de la posición de un percentil no coincide con uno de los

valores de los datos, queda entre dos valores a y b, entonces se procede a
hacer una interpolación entre los dos valores.
El Percentil 1 divide los datos en dos partes:

En Términos de porcentaje diremos que por debajo del primer percentil

hay un 1% y por encima de él un 99%, o también.

En términos de fracción diremos que por debajo del primer percentil hay
una centésima parte y por encima de él hay 99 décimas partes.
El Percentil 2 divide los datos en dos partes:

En términos de porcentaje diremos que por debajo del segundo percentil hay un
2% y por encima de él un 98%, o también.

En términos de fracción diremos que por debajo del segundo percentil hay 2
centésimas partes o la cincuenta ava parte y por encima de él las 98
centésimas partes o las veinticuatro veinticinco avas partes.
El Percentil 3 divide los datos en dos partes:

En términos de porcentaje diremos que por debajo del tercer percentil hay un 3% de
los datos y por encima de él un 97% de los datos, o también.

En términos de fracción diremos que por debajo del tercer percentil hay 3 centésimas
partes y por encima de él las 97 centésimas partes y así sucesivamente hasta el
percentil noventa y nueve.
 PERCENTILES PARA DATOS NO AGRUPADOS

Un experimento medido en grados centígrados realizado en el salón de ingeniera química de la

UNCP , arroja los siguientes resultados:

28, 31, 28, 30, 28, 27, 30, 32, 35, 26, 25, 29, 26, 28, 25, 31, 31, 32, 27, 30, 31, 31, 25, 28

Hallar los percentiles P18, P70 y dar su respectiva interpretación:

 Primero se ordenan los datos:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

25 25 25 26 26 27 28 28 28 28 28 29 30 30 30 30 31 31 31 31 31 32 32 35
• Segundo se aplica la siguiente fórmula para calcular la posición respectiva:
𝑵
𝑲.
100
Posición del Percentil 18:

𝟐𝟒
𝟏𝟖. = 𝟒. 𝟑𝟐
𝟏𝟎𝟎

Como en la posición 4,32 no coincide con un dato y está entre dos valores iguales a = 26 y b = 26,
entonces no hay necesidad de interpolar, por lo tanto:

P18=26
Interpretación:

• El 18% de las observaciones del experimento son menores o iguales que 26 grados
• Las 18 centésimas partes de las observaciones del experimento son menores o iguales que 26
grados
• El 82% de las observaciones del experimento son mayores o iguales que 26 grados
• Las 82 centésimas partes de las observaciones del experimento son mayores o iguales que 26
grados.
Posición del Percentil 70:

𝟐𝟒
70. = 𝟏𝟔, 𝟖
𝟏𝟎𝟎
16,8
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24

25 25 25 26 26 27 28 28 28 28 28 29 30 30 30 30 ? 31 31 31 31 31 32 32 35

La posición 16,8 no coincide con un dato y está entre dos valores diferentes a = 30 y b = 31 entonces hay necesidad de
interpolar usando proporcionalidad:

d1 = P70 – 30 𝒅𝟏 𝒅𝟑 𝑷𝟕𝟎 − 𝟑𝟎 𝟏
d2 = 16,8 – 16 = 0,8 =
𝟎, 𝟖
=
𝟏
𝒅𝟐 𝒅𝟒
d3 = 31 – 30 = 1
𝑷𝟕𝟎 − 𝟑𝟎 = 𝟎, 𝟖
d4 = 17 – 16 𝑷𝟕𝟎 − 𝟑𝟎 𝟑𝟏 − 𝟑𝟎
= P70 = 30
d1 es a d2 como d3 es a d4 𝟏𝟔, 𝟖 − 𝟏𝟔 𝟏𝟕 − 𝟏𝟔

Interpretación:

•El 70% de los datos del experimento tienen una temperatura menor o igual a 30,8 grados
•Las 70 centésimas partes o mejor las 7 décimas partes de los datos tienen una temperatura menor o
igual a 30,8 grados
•El 30% de los datos del experimento tienen una temperatura mayor o igual a 30,8 grados
•Las 30 centésimas partes o mejor las 3 décimas pares de los datos tienen una temperatura mayor o igual
a 30,8 grados
 PERCENTILES PARA DATOS AGRUPADOS

 Para calcular la posición en la que se encuentra

cada uno de los percentiles Pk en un conjunto de
datos agrupados se utiliza la siguiente fórmula:

k .N
Pk = Li + 100 − Fi−1 A
fi

Li = Límite inferior de la clase a que pertenece el percentil

K = 1, 2, 3
N = Número total de datos
Fi-1= Frecuencia acumulada anterior a la clase del percentil
fi = Frecuencia absoluta del intervalo a que pertenece el percentil
A = Amplitud
 PERCENTILES PARA DATOS AGRUPADOS
Hallar el valor de los percentiles 60 y 80 del siguiente conjunto de estaturas de un grupo de 100 estudiantes de
un colegio:

Altura cm fi Fi

[152, 160) 5 5

[160, 168) 18 23

[168, 176) 42 65

[176, 184) 27 92

[184, 192) 8 100

100

En primer lugar buscamos la clase donde se encuentra

1 en la tabla de las frecuencias acumuladas.

 k .N
11 Aplicar la fórmula
Pk = Li + 100 − Fi−1
fi

Percentil 60

𝑘. 𝑁 60 × 100 60 × 100
− 23 𝑃60 = 175.05 𝑐𝑚
= = 60 𝑃60 = 168 + 100 ×8
100 100 42

Percentil 80

80 × 100
𝑘. 𝑁 80 × 100 − 23
= = 80 𝑃80 = 176 + 100 ×8 𝑃80 = 192.89 𝑐𝑚
100 100 27

INTERPRETACIÓN • El 80% de los estudiantes tiene una estatura menor o igual a 192.89.
• El 60% de los estudiantes tiene una estatura menor o igual a 175.05.
 CONCLUSIONES
Las medidas de posición como lo son las cuartiles, deciles y percentiles
nos sirven para obtener datos estadísticos.
Es decir si nosotros tenemos datos ordenados y queremos ubicar una de
las tres posiciones, el calculo se nos hará mucho mas sencillo y rápido
utilizando los pasos y formulas explicadas anteriormente, ya que nosotros
como estudiantes universitarios aplicaremos estos conocimientos para a la
hora de realizar nuestras tesis o cualquier otro trabajo de investigación.