RÚBRICA PARA EVALUAR EL MONTAJE DE UNA ADAPTACIÓN DRAMÁTICA

NIVEL 2 NIVEL 1
NIVEL 3
NIVEL 4 En desarrollo, pues se No logrado. Se deben corregir
CRITERIOS Logrado, pero faltan algunos
Completamente logrado observan aspectos que afectan aspectos que impiden
aspectos que mejorar
comunicabilidad de la obra comunicabilidad de la obra

Texto dramático
Coherencia del El texto desarrolla el
guion: desarrollo fragmento de la obra de
coherente con el manera coherente con ella,
tema planteado en proponiendo una nueva
la obra. lectura de este o siguiendo su
argumento.
Elementos del El texto presenta las partes
texto dramático: constitutivas de la obra
estructura y dramática (acotaciones, lenguaje
elementos propios teatral, disposición de los
del texto dramático. parlamentos, etc.) de manera
clara y distinguible, lo que
aporta a la comprensión de la
obra.
Puesta en escena
Dirección: gestión La gestión de la obra organiza
y coordinación eficientemente los recursos,
del director o la tiempos y acciones de los
directora. integrantes de la compañía.
El texto desarrolla el
fragmento de la obra de
manera coherente con ella,
aunque puede haber alguna
idea específica cuya relación
con la obra adaptada no se
comprende completamente.
El texto presenta las partes
constitutivas de la obra
dramática (acotaciones, lenguaje
teatral, disposición de los
parlamentos, etc.), aunque
puede haber algunas secciones
específicas que no sean
claramente delimitables, pero
esto no afecta la comprensión
de la obra.
La gestión de la obra organiza
eficientemente los recursos,
tiempos y acciones en general,
aunque puede observarse algún
área (maquillaje, vestuario,
escenografía, afiche, etc.) que
esté menos organizada.
El texto desarrolla el fragmento
de la obra de manera irregular,
pues se presenta una sección
importante del guion cuya
relación con la obra no se
comprende;
o ellas.
el sentido de una sección
importante de la obra no
se comprende en sí misma.
El texto presenta una
estructura poco definida, pero
se pueden encontrar algunas
partes de la obra dramática
(por ejemplo, acotaciones).
La gestión de la obra se
articula de manera irregular,
pues más de algún área se
encuentra desorganizada.
El texto carece de coherencia
respecto de la obra adaptada,
pues su sentido global no se
comprende, o bien, se
plantea una serie de
acciones sin relación entre
El texto presenta una estructura
que no corresponde una obra
dramática, pues es narrativa
o no es posible delimitar
claramente cuáles son sus
partes.
La gestión de la obra se
articula de manera deficiente,
pues la mayor parte de
las áreas se encuentran
desorganizadas.
Escenografía La escenografía presentada La escenografía presentada es La escenografía presenta La escenografía es incoherente
y decoración: es coherente con el sentido coherente en general con el algunos elementos cuya respecto de la obra
adecuación y de la obra (la complementa sentido de la obra, aunque puede relación con la obra no se presentada;
coherencia con o presentarse algún elemento entiende o es incoherente o
obra, y cuidado aporta una propuesta estética) menor cuya relación con la obra y/o algunos elementos se ven
la escenografía está
y limpieza en y su presentación es limpia y no se comprenda completamente. inacabados o descuidados en
incompleta o, en general, su
su factura o acabada en su factura. La presentación es limpia y su factura.
factura se ve descuidada.
presentación. acabada en su factura.

Caracterización El vestuario y maquillaje El vestuario y maquillaje, El vestuario y maquillaje El vestuario y maquillaje

de los personajes: son coherentes con las en general, son coherentes son coherentes con las son incoherentes con las
adecuación del características de los personajes con las características de los características de los personajes, características de algún
maquillaje y representados y se ven personajes, aunque se ve aunque en más de algún personaje de la obra;
vestuario a las cuidados en su factura. factura menos cuidada en personaje secundario se ve una o
características de algún personaje secundario. factura menos cuidada.
se ve una factura
los personajes.
descuidada en la
caracterización de los
personajes principales.
Sonido (y recursos Los recursos de sonido (y/o Los recursos de sonido (y/o Algunos de los recursos de La mayoría de los recursos
audiovisuales): audiovisuales) presentados audiovisuales) presentados sonido (y/o audiovisuales) de sonido (y/o
música empleada son coherentes con el sentido son, en su mayoría, presentados no se relacionan audiovisuales) presentados
en la obra y de la obra. coherentes con el sentido de con el sentido de la obra no se relacionan con el
efectos de sonido la obra, aunque puede darse sentido de la obra.
o audiovisuales alguno que no se relacione
empleados con ella.
coherentes con obra.
*Los audiovisuales
LENGUA son
optativos
Representación Todos o la mayoría de Todos o la mayoría de los Algunos personajes de la obra Varios o la mayoría de los
de los personajes: los personajes personajes presentados presentan en varios momentos personajes de la obra presentan
presentados
 adecuación a las en la obra representan
características de coherente y consistentemente
personajes. las características de la
adaptación.
en la obra representan las
características de acuerdo a
la obra, aunque en algunos
momentos pueden presentar
acciones o actitudes
inconsistentes o incoherentes
con ella.
de ella acciones o actitudes
incoherentes o inconsistentes
con las características de los
personajes.
en varios momentos de la
obra acciones o actitudes
incoherentes o inconsistentes
con las características de los
personajes.

Actividad de evaluación
Elaboración de un texto dramático a partir de una novela y puesta en escena del mismo En el marco de la actividad para la
evaluación de cualquier puesta en escena y/o escritura creativa de textos dramáticos, se propone la siguiente rúbrica.