05 Diagnostico Educativo Equidad de Genero

Diagnstico educativo para la equidad de gnero
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VARIABLE INDICADORES
OBSERVACIN CLASES
ENCUESTA DOCENTES
ENCUESTA ALUMNADO
ENTREVISTAS A ALUMNADO EN CARRERAS NO TRADICIONALES
Situaciones de violencia sexual
Expectativas de docente hacia alumnas y alumnos Orientacin vocacional
Nmero de docentes que se han sentido acosados/as Tipo de acoso/abuso Nmero de casos de acoso a alumnado y docente que conocen Acciones realizadas por docentes ante los casos de acoso/abuso Concepcin de violencia sexual Conocimiento sobre el marco legal Mitos que sostienen Nmero de docentes que incluyen el tema de la violencia en sus clases Opinin de docentes sobre alumnas que se matriculan en automotriz Opinin de docentes sobre alumnos que se matriculan en asistente administrativo Habilidades y destrezas estereotipadas de hombres y mujeres hacia carreras tcnicas. Sexo de alumnado que el/la docente busca para apoyar su labor docente
Nmero de alumnos/as que acosados/as Tipo de acoso/abuso Nmero de casos de acoso a alumnado y docente que conocen Acciones realizadas por docentes ante los casos de acoso/abuso Concepcin de violencia sexual Mitos que sostienen Nmero de docentes que incluyen el tema de la violencia en sus clases
Causas por las que eligi la carrera que cursa. Razones por las que recomienda su carrera a una alumna o a un alumno. Expectativa de formacin y profesin.
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MBITO: RELACIN ALUMNADO - ALUMNADO

VARIABLE INDICADORES OBSERVACIN CLASES ENCUESTA DOCENTES ENCUESTA ALUMNADO ENTREVISTAS A ALUMNADO EN CARRERAS NO TRADICIONALES
Lenguaje oral
Tipo de tratamiento de alumnado a alumnado Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas Participacin y Sexo ms protagonismo por sexo escuchado/atendido en el aula por alumnado Sexo que ms participa Sexo que ms llama la atencin Distribucin de alumnos y alumnas en clase
Tipo de tratamiento de alumnado a alumnado Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas
Manifestaciones de discriminacin hacia alumnas embarazadas Agresiones
Actitudes alumnado frente a alumnas embarazadas Expresiones con connotaciones sexuales entre alumnado Expresiones ofensivas hacia alumnado
Situaciones de violencia sexual Expectativas de docente hacia alumnas y alumnos Orientacin vocacional
Agresiones vistas o escuchadas por docente entre alumnado Medidas que toman los/as docentes frente a agresiones Nmero de casos de acoso entre alumnado que conocen
Tipo de tratamiento de alumnado a alumnado Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas Sexo ms escuchado por sus compaero/as en el aula Opinin de alumnado sobre integracin de equipos mixtos Opinin de alumnado sobre causas de la no integracin de nios con nias Distribucin de tareas por sexo en el aula. Opinin de alumnado frente a alumnas embarazadas Agresiones vistas o escuchadas por alumnado hacia alumnado Medidas que toman los docentes frente a agresiones. Nmero de alumnos/as que se han sentido acosados/as por otro/a alumno/a. Tipo de acoso entre alumnado Nmero de casos de acoso entre alumnado que conocen
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OBSERVACIN CLASES
ENCUESTA DOCENTES
ENCUESTA ALUMNADO
ENTREVISTAS A ALUMNADO EN CARRERAS NO TRADICIONALES
Opinin de alumnado sobre alumnas que se matriculan en automotriz Opinin de alumnado sobre alumnos que se matriculan en asistente administrativo Cualidades que ms aprecia de sus compaeras/os
MBITO: RELACIN DOCENTE - DOCENTE

VARIABLE INDICADORES OBSERVACIN CAPACITACIONES O ACTIVIDADES PBLICAS ENCUESTA DOCENTES
Lenguaje oral
Tipo de tratamiento de docente a docente Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas Distribucin de hombres y mujeres en el saln de capacitacin. Sexo al que ms se le escucha/atiende Sexo que ms interviene Sexo que ms propone Sexo que ms interrumpe Sexo que ms ejecuta las actividades
Atencin y actitud de escucha por sexo en reuniones y capacitaciones Participacin y protagonismo en reuniones, comits y capacitaciones Agresiones Situaciones de violencia sexual
Tipo de tratamiento de docente a docente Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas Sexo al que ms se le escucha
Sexo que ms interviene Sexo que ms propone Sexo que ms interrumpe Sexo que ms ejecuta las actividades Agresiones escuchadas/vistas por docente hacia otros/as docentes Nmero de docentes que se han sentido acosados/as por otro/a docente Tipo de acoso/abuso Nmero de casos de acoso entre docentes que conocen
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ANLISIS DE DOCUMENTO
ENCUESTA A DIRECCIM
ENCUESTA A DOCENTE
Lenguaje escrito
Frecuencia con que se nombra al gnero masculino y femenino Cualidades con que se proyecta a ambos gneros. Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas Imgenes de libros, Nmero de personajes masculinos y femeninos carteles y otros mbito (dentro del hogar / fuera del hogar) en materiales usados por el que se desenvuelven los personajes el personal docente Profesin que reflejan los personajes. Plano en el que aparecen los personajes Expresiones emocionales de los personajes Contenido Protagonismo de ambos gneros mbito (dentro de hogar / fuera del hogar) en el que se desenvuelven ambos gneros Actividades (tradicionales o no tradicionales) que realizan ambos gneros. Cantidad de hombres y mujeres histricos (famosos/as, descubridores/as, cientficos/as) Temas o contenidos (o ejemplos) relacionados con el hogar Contenidos o temas relacionados con aportes de las mujeres. Valores que se fomentan Metodologa Nmero de actividades u orientaciones metodolgicas que favorecen la integracin de ambos sexos. Nmero de actividades u orientaciones metodolgicas que favorecen la creatividad Nmero de actividades u orientaciones metodolgicas que favorecen la diversidad de pensamiento y opinin. Tratamiento del Nmero de temas o contenidos que retoman contenido de Violencia la problemtica de violencia sexual. sexual15 Mitos que se transmite con el tema de violencia sexual. Tipo de alternativas propuestas al problema
Origen de los Forma de planificacin materiales que utiliza y seleccin de el personal docente contenidos Cantidad de fondos disponibles para actualizar materiales Proceso de planificacin individual y/o conjunta Limitantes para la innovacin pedaggica
Procesos de formacin que se han tenido en relacin al tema y enfoque de los mismos.
Procesos de formacin en relacin al tema y enfoque de los mismos.
15 Entendiendo violencia sexual como toda imposicin de actos de orden sexual en contra de la voluntad, pueden ser desde caricias besos o tocamientos hasta exigir o realizar a la fuerza actos sexuales. El acoso sexual es una forma de violencia: es cualquier acercamiento fsico, mirada, broma, actitud o insinuacin de tipo sexual que una persona recibe de otra, sin pedirlo indesearlo y con quien no se tiene esa relacin.
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ENCUESTA A DIRECCIM
ENCUESTA A DOCENTE
Tratamiento del contenido de embarazo en adolescentes Aplicacin de los ejes transversal.
Nmero de temas o contenidos que retoman la problemtica de embarazo en adolescentes Mitos que se transmite con el tratamiento del tema de embarazos en adolescentes Tipo de alternativas propuestas al problema Cantidad de temas que retoman los ejes en su contenido, metodologa, criterios de evaluacin.
MBITO: RELACIN CON PADRES Y MADRES

VARIABLE INDICADORES ANLISIS DE DOCUMENTO ENCUESTA A DIRECCIM ENCUESTA APADRES Y MADRES
Participacin de padres Asistencia de padres y y madres en el centro madres a actividades del educativo centro Composicin de los diferentes comits donde participan padres y madres
Proceso de conformacin de comits de padres y madres. Diferencias observadas en la iniciativa de padres y madres Contenidos de las escuelas para padres y madres
Distribucin de tareas
Nivel de participacin en el centro educativo Proceso de seleccin Calidad de la participacin (propositiva, iniciativa16, etc.) Inters en las escuelas de padres y madres Actitudes frente a sanciones Conocimiento y opinin del normativo institucional Tipo de actividad en la que participa: disciplina, torneos, vivencias deportivas con los/as hijos/as, campaa de limpieza, consejo de padres y madres. Distribucin de tareas en las actividades de los comits Identificacin de diferencias entre hombres y mujeres Conocimiento sobre la educacin no sexista Opinin acerca de la educacin no sexista. Opinin sobre trabajos masculinos y femeninos Concepto de sexismo
Opinin sobre el sexismo
16 Iniciativa en tomar la palabra y hacer propuesta en reuniones y en asistir sin que les convoquen
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ENCUESTA A DIRECCIM
ENCUESTA APADRES Y MADRES
Discriminacin sobre adolescentes embarazadas
Apoyo u oposicin de padres y madres a la admisin de alumnas embarazadas
Orientacin vocacional Tratamiento sobre violencia sexual
Opinin sobre los embarazos en la adolescencia Medidas sugeridas para el centro educativo Acuerdo o desacuerdo con las medidas aplicadas en el centro educativo Apoyo que prestaran a su hija embarazada Acuerdo o desacuerdo con oficios no tradicionales de hombres y mujeres Orientacin que dan los hijos/as para elegir carrera, respeto de su decisin. Expectativas sobre el futuro de sus hijos/as Opinin sobre el examen vocacional Conocimiento de casos de violencia sexual en el instituto Conocimiento sobre medidas aplicadas Recomendaciones al centro.
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ANEXO 2
INSTRUMENTOS
ENCUESTA PARA ALUMNAS: Objetivo: Recopilar datos acerca de las actitudes, relaciones y orientacin vocacional de las alumnas del instituto. l. DATOS PERSONALES: 1. Edad: _________________ 2. Ao que estudia: _______ 3. Opcin:_________________
4. Seccin:_________ 5. Pertenece o ha pertenecido al club estudiantil no sexista? Si/no______
II. LENGUAJE: 6. Cuando los docentes (hombres) se dirigen usted en el aula Cul es la expresin que utilizan con mayor frecuencia?(Marque slo una respuesta)
___ Me dice: Seorita ___ Me dice slo mi nombre ___ Me dice mi nombre usando el diminutivo ___ No dice mi nombre, slo me dice usted u otro pronombre ___ Me dice mi apodo ___ Me dice slo el apellido ___ Otra ______________________________
7. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres) con mayor frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: ____________________________
8. Cules de las siguientes formas de expresin es ms frecuente or en sus docentes (hombres)? (marque slo una)
___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudiosos/as. ___ Utiliza palabras globalizadoras, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres)?

___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) ___ Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar)
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___ Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) ___ Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) ___ Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse ___ Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc.) ___ Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) ___ Ninguna de las anteriores
10. Cuando las docentes (mujeres) se dirigen usted en el aula Cul es la expresin que utilizan con mayor frecuencia?(marque slo una respuesta)
___ Me dice: Seorita ___ Me dice slo mi nombre ___ Me dice mi nombre usando el diminutivo ___ No dice mi nombre, slo me dice usted u otro pronombre ___ Me dice mi apodo ___ Me dice slo el apellido ___ Otra ______________________________
11. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (mujeres) con mayor frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: _____________________________
12. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus docentes (mujeres)? (marque slo una)
___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudiosos/as. ___ Utiliza palabras globalizadotas, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
13. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (mujeres)?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) Ninguna de las anteriores
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14. Cuando un compaero (hombre) se dirige a usted Cmo le nombra ms frecuentemente? (marque slo una respuesta)
___ Por mi nombre ___ Me dice un apodo pero no me desagrada ___ Me dice un apodo que me desagrada ___ Por mi apellido ___ Otra ______________________________
15. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeros (hombres) con ms frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?:
16. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus compaeros (hombres)? (marque slo una)
___ ___ ___ ___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudioso/as. Utiliza palabras globalizadoras, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
17. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeros (hombres)?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) No seas culero! Como que sos maricn! Ninguna de las anteriores
18 .Cuando una compaera (mujer) se dirige a usted en el aula Cmo le nombra ms frecuentemente? (marque slo una repuesta)
19. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres) con ms frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?:
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20. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus compaeras (mujeres)? (marque slo una)
___ ___ ___ ___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudiosos/as. Utiliza palabras globalizadoras, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
21. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres)?
___ Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres)? ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) ___ Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) ___ Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) ___ Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) ___ Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse ___ Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) ___ Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) ___ No seas culero! ___ Como que sos maricn! ___ Ninguna de las anteriores
III. ACTITUDES EN EL AULA: 22. Usted recibe clases junto con otos alumnos?
___ en mi clase slo hay alumnas (pase a la pregunta 35) ___ en mi clases hay alumnos y alumnas
23 .A quin cree que sus docentes (hombres) prestan ms atencin? (marque slo una respuesta)
___ a las alumnas (mujeres) ___ a los alumnos (hombres) ___ a ambos ___ a nadie
24. Con quienes dialoga ms sus docentes (hombres)? (marque slo una respuesta)
___ con las alumnas (mujeres) ___ con los alumnos (hombres) ___ con ambos ___ con nadie
25. En su seccin, Quines interrumpen ms las clases que dan sus docentes (hombres)? (marque slot una respuesta)
___ las alumnas (mujeres) ___ los alumnos (hombres) ___ ambos ___ nadie
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26. A quienes sancionan o regaan ms sus docentes (hombres)? (marque slo una respuesta)
27. A quines felicitan o elogian ms los docentes (hombres)?

28. A quin cree que sus docentes (mujeres) prestan ms atencin? (marque slo una respuesta)
29. Con quienes dialoga ms sus docentes (mujeres)? (marque slo una respuesta)
30. En su seccin, Quines interrumpen ms las clases que dan sus docentes (mujeres)? (marque slo una respuesta)
31. A quienes sancionan o regaan ms sus docentes (mujeres)? (marque slo una respuesta)
32. A quines felicitan o elogian ms las docentes (mujeres)?

33. Si tuviera que hacer un trabajo de grupo Con quienes lo hara?. (Escriba el nombre de cuatro.)
__________________________________ __________________________________ ________________________________ ________________________________
34. Cuando su profesora o profesor hace los grupos de trabajo (seleccione slo una respuesta)
___ nos separa por sexo ___ nos pone mezclados ambos sexos ___ siempre nos deja elegir a nosotros ___ otra:______________________________
35. Qu tipo de sanciones utilizan sus docentes (mujeres) hacia las alumnas (mujeres)?
___ Les pone tareas extra ___ Las amonesta y/o grita ___ Las enva a la direccin ___ Las ridiculiza delante de todo/as
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___ Las llama aparte para amonestarlas ___ Las amenaza con bajarles la nota
___ Las cambia de lugar ___ otra: ______________________________
36. Por qu cree que es difcil hacer grupos de trabajo entre chicos y chicas? (Marque dos opciones)
___ porque los chicos molestan mucho ___ porque las chicas molestan mucho ___ porque los chicos tienen ms capacidad y comprenden ms rpido ___ porque las chicas tienen ms capacidad y comprenden ms rpido ___ porque los chicos no trabajan ___ porque las chicas no trabajan ___ Porque los que chicos sienten pena ___ porque las chicas sienten pena ___ porque ellas son sensibles y se quejan. ___ porque ellos son sensibles y se quejan. ___ Otra: ________________________________
37. Cree usted que sus docentes (hombres) le prestan atencin a usted cuando lo necesita?
Si/no _______
38. Cree usted que sus docentes (mujeres) le prestan atencin a usted cuando lo necesita?
Si/no _______
39. Qu tipo de sanciones utilizan sus docentes (hombres) hacia las alumnas (mujeres)?
___ ___ ___ ___ Les pone tareas extra Las amonesta y/o grita Las llama aparte para amonestarlas Las amenaza con bajarles la nota ___ ___ ___ ___ Las enva a la direccin Las ridiculiza delante de todos/as Las cambia de lugar otra: _____________________________
40. Cree usted que sus compaeros (hombres) le prestan atencin cuando usted habla?
Si/no ________
41. Cree usted que sus compaeras (mujeres) le prestan atencin cuando usted habla?
Si/no __________
42. Qu tareas asume usted en su saln de clase?

___ Aseo ___ Ornamentacin ___ Disciplina ___ otra _______________________________
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IV. EMBARAZO EN ADOLESCENTES: 43. Si usted fuera directora del centro educativo y una alumna sale embarazada,qu hara? (marque slo una respuesta):
___ Hablar con ella y su familia para que no venga al instituto ___ Hablar con ella para que no venga a clase y slo haga los exmenes. ___ Dejarla estudiar pero sin uniforme ___ Permitirle que acuda normalmente a clases hasta la fecha cercana al parto ___ Otra:___________________________________________
44 .Cules de las siguientes actitudes ha observado de sus docentes (hombres) hacia alguna alumna embarazada?
___ La trata con desprecio ___ La obliga a cumplir con todas las tareas ___ Se muestra flexible y/o permisivo con ella ___ Le pone condiciones para recibir las tareas ___ Le permite examinarse en otro momento ___ La protege demasiado ___ La ridiculiza delante de todos/as ___ La pone como mal ejemplo ___ otra_______________________________ ___ En mi seccin no hay alumnas embarazadas
45. Cules de las siguientes actitudes ha observado de sus docentes (mujeres) hacia alguna alumna embarazada?
___ La trata con desprecio ___ La obliga a cumplir con todas las tareas ___ Le pone condiciones para recibir las tareas ___ Se muestra flexible y/o permisivo con ella ___ Le permite examinarse en otro momento ___ La protege demasiado ___ La ridiculiza delante de todos/as ___ La pone como mal ejemplo ___ otra_______________________________ ___ En mi seccin no hay alumnas embarazadas
46. Qu opina usted de las alumnas embarazadas?

__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
V. SITUACIONES DE VIOLENCIA: 47. Alguna persona del instituto la ha agredido fsicamente (empujones, jalones, golpes, etc.)?
si___ no____ (Pase a pregunta 47) una CUNTAS VECES varias Muchas AGRESIN FSICA Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
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48. Alguna persona del instituto le ha agredido verbalmente (insultos, apodos, gritos, chantajes, etc.)?
si___ no____ (Pase a pregunta 48) CUNTAS VECES varias Muchas
AGRESIN VERBAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
una
49. Alguna persona del instituto le ha excluido (apartado de una tarea, impedido participar, etc.)?
si___ no____ (Pase a pregunta 49) CUNTAS VECES una varias Muchas
AGRESIN PSICOLGICA I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
50. Alguna persona del instituto le ha hecho burla (se ha redo de usted, ridiculizado ante los/as dems,
AGRESIN PSICOLGICA I I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
una
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51 Alguna persona del instituto ha cometido agresiones (esconder, romper, botar, quitar y no devolver, etc.) a su material o pertenencias (libros, cartas, documentos, etc.)?
AGRESIN A LA PROPIEDAD Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
una
52. Alguna persona del instituto le ha agredido sexualmente (le ha dicho cosas con doble sentido, le ha tocado, insinuado algn acto, etc.)?
AGRESIN SEXUAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
53. Conoce algn caso de acoso a alumnos o alumnas que se haya dado en el centro educativo?
No ____ (pase a la pregunta 55) Si___ Cuntos? ____________________
54. Qu acciones han realizado los/as docentes del centro educativo cuando se ha dado algn caso de acoso sexual?
___ ___ ___ ___ ___ Han hablado con la persona acosada para manifestarle su apoyo Lo han dado a conocer a la direccin del centro Han hablado con la madre o padre del alumno/a afectado/a Han denunciado el caso a la PNC, fiscala u otra instancia Han tomado medidas como suspensin o despido del/a docente acosador/a, expulsin o amonestacin en caso de que el/la acosador/a fuera alumno/a. ___ No han hecho nada ___ Otra _______________________________________
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55. De las siguientes situaciones marque con una X las que considere que son acoso sexual:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Una docente dice a un alumno Qu bien te queda ese pantaln! al mismo tiempo que se lo toca. Una maestra pasa por el lado de un alumno y le toca alguna parte de su cuerpo guindole un ojo. Una alumna le deja a un alumno una nota annima con palabras obscenas. Una docente le pide a un alumno que le acompae a casa para revisar la nota de un examen. Un grupo de alumnas silba o grita cuando un alumno cruza slo la cancha. Un docente dice a una alumna qu bonita le queda la falda del uniforme! y le toca la falda. Un conserje que est en la puerta mira detenidamente a una alumna y le roza la cabeza. El conserje que est en la puerta le roza el pecho o alguna otra parte del cuerpo a una alumna. Un docente insina a una alumna que le puede subir una nota si le acompaa despus de clase. Un docente bromea con una alumna parndose en la puerta e impidindola salir del saln. Un alumno aprovecha el alboroto de la salida para tocar alguna parte del cuerpo a una alumna. Un grupo de alumnos silba o grita cuando una secretaria cruza sola la cancha.
56. Cules de las siguientes o semejantes situaciones ha vivido en el instituto? (Marque con una X)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Un docente le dice qu bonita le queda la falda del uniforme! y le toca la falda. El conserje que est en la puerta le roza el pecho o alguna otra parte del cuerpo. Un docente bromea con usted parndose en la puerta e impidindola salir del saln. Un docente le insina que le puede revisar una nota si le acompaa a casa despus de clase. Un alumno aprovecha el alboroto de la salida para tocarle alguna parte de su cuerpo. Un grupo de alumnos le silba o grita cuando usted cruza sola la cancha. Un alumno le deja una nota annima con palabras obscenas. Un conserje que est en la puerta le mira detenidamente y le roza la cabeza. Otra ______________________________________________________ Ninguna de las anteriores
57 . En qu materias han tocado alguna vez, en este ao, algn tema relacionado con la violencia contra la mujer?
___________________________________________________________________________________________
58. De las siguientes expresiones marque con una X las que considere que son ciertas.
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Las mujeres deben vestirse modestamente para no tentar a los hombres La mujer debe comportarse para no provocar los celos de su hombre Una mujer debe llegar virgen al matrimonio. Si una mujer queda embarazada debe asumir su problema porque ella no supo cuidarse. La mujer debe estar dispuesta a tener relaciones sexuales cuando su marido se lo pide. Hay que ensear a las nias a ser dulces y a los nios a ser fuertes La mayora de los hombres que violan a una mujer o a una nia tienen alguna enfermedad mental La mayora de los hombres que violan a una mujer o a una nia son alcohlicos. Las violaciones se dan por un impulso que los hombres no pueden controlar. Ninguna de las anteriores
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VI. ORIENTACIN VOCACIONAL Y EXPECTATIVAS: 59. Elija 2 cualidades que debe tener una buena contadora:
___ Honesta ___ Eficiente ___ amable ___ discreta ___ responsable ___ proactiva
60. Elija 2 cualidades que debe tener una buena mecnica

___ Dinmica ___ ordenada ___ disciplinada ___ paciente ___ segura de s misma ___ buena condicin fsica
61.Por qu eligi la respuesta que est cursando?

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Me gusta, es mi vocacin Es un servicio a la sociedad Me dar independencia en un futuro Me lo recomend una persona adulta Es propio de mi sexo Me dar prestigio social Es tradicin en mi familia No pude entrar en otra Es la nica carrera con posibilidad de trabajo para mi otra________________________
62. Qu opina de la calidad de la educacin que est recibiendo?

___ ___ ___ ___ ___ Creo que no es igual para hombres y mujeres Creo que no va de acuerdo a la realidad social y econmica del pas. No es como lo esperaba, estoy decepcionada/o Creo que no sirve de mucho estudiar porque despus no voy a practicar lo que he aprendido Otra ________________________________________
63. Qu quiere hacer cuando termine el bachillerato?

___ ___ ___ ___ ___ Trabajar (en qu? _______________________) Estudiar en la universidad (Qu le gustara estudiar? _____________________) Formar una familia Ir a Estados Unidos u otro pas a trabajar Otra _______________________________________________________________________
64. Qu edad considera que es la ms adecuada para ser mam?

________ aos
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65. Elija 2 cualidades que debe tener un buen contador:

___ Honesto ___ Eficiente ___ amable ___ discreto ___ responsable ___ proactivo
66. Elija 2 cualidades que debe tener un buen mecnico

___ Dinmico ___ ordenado ___ disciplinado ___ paciente ___ seguro de s mismo ___ buena condicin fsica
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ENCUESTA PARA ALUMNOS: Objetivo: Recopilar datos acerca de las actitudes, relaciones y orientacin vocacional de las alumnas del instituto. l. DATOS PERSONALES: 1. Edad: _________________ 2. Ao que estudia: _______ 3. Opcin:_________________ 4. Seccin:_________ 5. Pertenece o ha pertenecido al club estudiantil no sexista? Si/no______
II. LENGUAJE: 6. Cuando los docentes (hombres) se dirigen usted en el aula Cul es la expresin que utilizan con mayor frecuencia?(Marque slo una opcin)
___ ___ ___ ___ Me dice: Seor Me dice slo mi nombre Me dice mi nombre usando el diminutivo No dice mi nombre, slo me dice usted u otro pronombre ___ Me dice mi apodo ___ Me dice slo el apellido ___ Otra ______________________________
7. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres) con mayor frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: ____________________________
8. Cules de las siguientes formas de expresin es ms frecuente or en sus docentes (hombres)? (marque slo una)
___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudioso/as. ___ Utiliza palabras globalizadoras, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
9. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres)?

___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas)
100
___ Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse ___ Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc.) ___ Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza)
10. Cuando las docentes (mujeres) se dirigen usted en el aula Cul es la expresin que utilizan con mayor frecuencia?
___ ___ ___ ___ Me dice: Seor Me dice slo mi nombre Me dice mi nombre usando el diminutivo No dice mi nombre, slo me dice usted u otro pronombre ___ Me dice mi apodo ___ Me dice slo el apellido ___ Otra ________________________________
11. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (mujeres) con mayor frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: _________________________
12. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus docentes (mujeres)? (marque slo una)
___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudiosos/as. ___ Utiliza palabras globalizadotas, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
13. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (mujeres)?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza)
14. Cuando un compaero (hombre) se dirige a usted Cmo le nombra ms frecuentemente? (marque slo una opcin)
___ Por mi nombre ___ Me dice un apodo pero no me desagrada ___ Me dice un apodo que me desagrada ___ Por mi apellido ___ Otra ________________________________
100
15. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeros (hombres) con ms frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?:
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: __________________________
16. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus compaeros (hombres)? (marque slo una)
17. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeros (hombres)?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) No seas culero! Como que sos maricn!
18. Cuando una compaera (mujer) se dirige a usted en el aula Cmo le nombra ms frecuentemente?
19. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres) con ms frecuencia cuando quieren nombrar a alumnos y alumnas al mismo tiempo?:
20. Cules de las siguientes formas de de expresin es ms frecuente or en sus compaeras (mujeres)? (marque slo una)
___ Masculino genrico, por ejemplo: los alumnos de este instituto son estudiosos. (Referido a los alumnos y las alumnas) ___ Femenino genrico, por ejemplo: las alumnas de este instituto son estudiosas. (Referido a los alumnos y las alumnas)
100
___ Doble gnero, por ejemplo: los alumnos y las alumnas de este instituto son estudiosos/as. ___ Utiliza palabras globalizadoras, por ejemplo: El alumnado de este instituto es estudioso.
21 Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres)?

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza) No seas culero! Como que sos maricn!
III. ACTITUDES EN EL AULA: 22. A quin cree que sus docentes (hombres) prestan ms atencin? (marque slo una opcin)
___ a las alumnas (mujeres) ___ a los alumnos (hombres) ___ a ambos
23. Cree usted que sus docentes (hombres) le prestan atencin a usted cuando lo necesita?
Si/no _______
24. Con quienes dialoga ms sus docentes (hombres)? (marque slo una opcin)
___ con las alumnas (mujeres) ___ con los alumnos (hombres) ___ con ambos
25. En su seccin, Quines interrumpen ms las clases que dan sus docentes (hombres)? (marque slo una opcin)
___ las alumnas (mujeres) ___ los alumnos (hombres) ___ ambos
26. A quienes sancionan o regaan ms sus docentes (hombres)? (marque slo una opcin)
100
27. Qu tipo de sanciones utilizan sus docentes (hombres) hacia los alumnos (hombres)?
___ ___ ___ ___ Les pone tareas extra Los amonesta y/o grita Los llama aparte para amonestarlos Los amenaza con bajarles la nota ___ ___ ___ ___ Los enva a la direccin Los ridiculiza delante de todos/as Los cambia de lugar otra: ______________________________
28. A quines felicitan o elogian ms los docentes (hombres)?

29. A quin cree que sus docentes (mujeres) prestan ms atencin? (marque slo una opcin)
30. Cree usted que sus docentes (mujeres) le prestan atencin a usted cuando lo necesita?
Si/no _______
31. Con quienes dialoga ms sus docentes (mujeres)? (marque slo una opcin)
32. En su seccin, Quines interrumpen ms las clases que dan sus docentes (mujeres)? (marque slo una opcin)
33. A quienes sancionan o regaan ms sus docentes (mujeres)? (marque slo una opcin)
34. Qu tipo de sanciones utilizan sus docentes (mujeres) hacia los alumnos (hombres)?
___ ___ ___ ___ Les pone tareas extra Los amonesta y/o grita Los llama aparte para amonestarlos Los amenaza con bajarles la nota ___ ___ ___ ___ Los enva a la direccin Los ridiculiza delante de todo/as Los cambia de lugar otra: ______________________________
100
35. A quines felicitan o elogian ms las docentes (mujeres)?

36. Cree usted que sus compaeros (hombres) le prestan atencin cuando usted habla?
Si/no _______
37. Cree usted que sus compaeras (mujeres) le prestan atencin cuando usted habla?
Si/no _______
38. Si tuviera que hacer un trabajo de grupo Con qu compaeros o compaeras lo hara?. (Escriba el nombre de cuatro.)
__________________________________ __________________________________ ________________________________ ________________________________
39. Cuando su profesora o profesor hace los grupos de trabajo (seleccione slo una opcin)
___ nos separa por sexo ___ nos pone mezclados ambos sexos ___ siempre nos deja elegir a nosotros ___ otra:_________________________________
40. Por qu cree que es difcil hacer grupos de trabajo entre chicos y chicas? (Marque dos opciones)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ porque los chicos molestan mucho porque las chicas molestan mucho porque los chicos tienen ms capacidad y comprenden ms rpido porque las chicas tienen ms capacidad y comprenden ms rpido porque los chicos no trabajan porque las chicas no trabajan porque los que chicos sienten pena porque las chicas sienten pena porque ellas son sensibles y se quejan. porque ellos son sensibles y se quejan. Otra: ________________________________
41. Qu tareas asume usted en su saln de clase?

___ ___ ___ ___ Aseo Ornamentacin Disciplina otra _______________________________
100
IV. EMBARAZO EN ADOLECENTES: 42. Si usted fuera director del centro educativo y una alumna sale embarazada,qu hara? (marque slo una opcin):
___ ___ ___ ___ ___ Hablar con ella y su familia para que no venga al instituto Hablar con ella para que no venga a clase y slo haga los exmenes. Dejarla estudiar pero sin uniforme Permitirle que acuda normalmente a clases hasta la fecha cercana al parto Otra:___________________________________________
43. Cules de las siguientes actitudes ha observado de sus docentes (hombres) hacia alguna alumna embarazada?
___ La trata con desprecio ___ La obliga a cumplir con todas las tareas ___ Se muestra flexible y/o permisivo con ella ___ Le pone condiciones para recibir las tareas ___ Le permite hacer los exmenes en otro momento ___ La protege demasiado ___ La ridiculiza delante de todos/as ___ La pone como mal ejemplo ___ otra_______________________________
44. Cules de las siguientes actitudes ha observado de sus docentes (mujeres) hacia alguna alumna embarazada?
___ La trata con desprecio ___ La obliga a cumplir con todas las tareas ___ Le pone condiciones para recibir las tareas ___ Se muestra flexible y/o permisivo con ella ___ Le permite hacer los exmenes en otro momento ___ La protege demasiado ___ La ridiculiza delante de todos/as ___ La pone como mal ejemplo ___ otra_______________________________
45. qu opina usted de las alumnas embarazadas?

_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________
V. SITUACIONES DE VIOLENCIA: 46. Alguna persona del instituto le ha agredido fsicamente (empujones, jalones, golpes, etc.)?
AGRESIN FSICA Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
100
47. Alguna persona del instituto le ha agredido verbalmente (insultos, apodos, gritos, chantajes, etc.)?
AGRESIN VERBAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
48. Alguna persona del instituto le ha excluido (apartado de una tarea, impedido participar, etc.)?
AGRESIN PSICOLGICA I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
49. Alguna persona del instituto le ha hecho burla (se ha redo de usted, ridiculizado ante los/as dems, etc.)?
AGRESIN PSICOLGICA I I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
100
50. Alguna persona del instituto ha cometido agresiones (esconder, romper, botar, quitar y no devolver, etc.) a su material o pertenencias (libros, cartas, documentos, etc.)?
AGRESIN A LA PROPIEDAD Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
una
51. Alguna persona del instituto le ha agredido sexualmente (le ha dicho cosas con doble sentido, le ha tocado, insinuado algn acto, etc.)?
AGRESIN SEXUAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes
52. Conoce algn caso de acoso a alumnos o alumnas que se haya dado en el centro educativo?
Si/no Cuntos? ____________________
53. Qu acciones han realizado los/as docentes del centro educativo cuando se ha dado algn caso de acoso sexual?
___ ___ ___ ___ ___ Han hablado con la persona acosada para manifestarle su apoyo Lo han dado a conocer a la direccin del centro Han hablado con la madre o padre del alumno/a afectado/a Han denunciado el caso a la PNC, fiscala u otra instancia Han tomado medidas como suspensin o despido del/a docente acosador/a, expulsin o amonestacin en caso de que el/la acosador/a fuera alumno/a. ___ No han hecho nada ___ Otra _______________________________________
100
54. De las siguientes situaciones marque con una X las que considere que son acoso sexual:
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Una docente dice a un alumno Qu bien te queda esa camisa! al mismo tiempo que se la toca. Una maestra pasa por el lado de un alumno y le toca alguna parte de su cuerpo guindole un ojo. Una alumna le deja a un alumno una nota annima con palabras obscenas. Una docente le pide a un alumno que le acompae a casa para revisar la nota de un examen. Un grupo de alumnas silba o grita cuando un alumno cruza slo la cancha. Un docente dice a una alumna qu bonita le queda la falda del uniforme! y le toca la falda. Un conserje que est en la puerta mira detenidamente a una alumna y le roza la cabeza. El conserje que est en la puerta le roza el pecho o alguna otra parte del cuerpo a una alumna. Un docente insina a una alumna que le puede subir una nota si le acompaa despus de clase. Un docente bromea con una alumna parndose en la puerta e impidindola salir del saln. Un alumno aprovecha el alboroto de la salida para tocar alguna parte del cuerpo a una alumna. Un grupo de alumnos silba o grita cuando una secretaria cruza sola la cancha.
55. Cules de las siguientes o semejantes situaciones ha vivido en el instituto? (Marque con una X)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Una docente le dice Qu bien te queda esa camisa! al mismo tiempo que se la toca. Una maestra pasa por su lado y le toca alguna parte de su cuerpo guindole un ojo. Una docente bromea con usted parndose en la puerta e impidindola salir del saln. Una docente le insina que le puede revisar una nota si le acompaa a casa despus de clase. Una alumna aprovecha el alboroto de la salida para tocarle alguna parte de su cuerpo Un grupo de alumnas le silba o grita cuando usted cruza slo la cancha. Una alumna le deja una nota annima con palabras obscenas. Otra ______________________________________________________
56. En qu materias han tocado alguna vez, en este ao, algn tema relacionado con la violencia contra la mujer?
__________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________
57. De las siguientes expresiones marque con una X las que considere que son ciertas.
___ Las mujeres deben vestirse modestamente para no tentar a los hombres ___ La mujer debe comportarse para no provocar los celos de su hombre ___ Una mujer debe llegar virgen al matrimonio. ___ Si una mujer queda embarazada debe asumir su problema porque ella no supo cuidarse. ___ La mujer debe estar dispuesta a tener relaciones sexuales cuando su marido se lo pide. ___ Hay que ensear a las nias a ser dulces y a los nios a ser fuertes ___ La mayora de los hombres que violan a una mujer o a una nia tienen alguna enfermedad mental ___ La mayora de los hombres que violan a una mujer o a una nia son alcohlicos. ___ Las violaciones se dan por un impulso que los hombres no pueden controlar.
100
VI. ORIENTACIN VOCACIONAL Y EXPECTATIVAS: 58. Elija 2 cualidades que debe tener una buena contadora:
___ Honesta ___ Eficiente ___ amable ___ responsable ___ discreta ___ proactiva
59. Elija 2 cualidades que debe tener una buena mecnica

___ Dinmica ___ ordenada ___ disciplinada ___ segura de s misma ___ paciente ___ buena condicin fsica
60. Por qu eligi la opcin que est cursando?

___ ___ ___ ___ ___ ___ Me gusta, es mi vocacin Es un servicio a la sociedad Me dar independencia en un futuro Me lo recomend una persona adulta Es propio de mi sexo Me dar prestigio social ___ Es tradicin en mi familia ___ No pude entrar en otra ___ Es la nica carrera con posibilidad de trabajo para mi ___ otra______________________________
61. Le recomendara su opcin a un amigo? Si___ no___ por qu?

__________________________________________________________________________________________
62. Le recomendara su opcin a una amiga? Si___ no___ por qu?

__________________________________________________________________________________________
63. Qu opina de la calidad de la educacin que est recibiendo?

___ ___ ___ ___ ___ Creo que no es igual para hombres y mujeres Creo que no va de acuerdo a la realidad social y econmica del pas. No es como lo esperaba, estoy decepcionada/o Creo que no sirve de mucho estudiar porque despus no voy a practicar lo que he aprendido Otra ________________________________________
64. Qu quiere hacer cuando termine el bachillerato?
__________________________________________________________________________________________
65. Qu edad considera que es la ms adecuada para ser pap? ________ aos 66. Elija 2 cualidades que debe tener un buen contador:
___Honesto ___Eficiente ___amable ___responsable ___discreto ___proactivo
67. Elija 2 cualidades que debe tener un buen mecnico

___ Dinmico ___ ordenado ___ disciplinado ___ segura de s mismo ___ paciente ___ buena condicin fsica
100
ENCUESTA A DOCENTES (MUJERES) Objetivo: Recoger datos para diagnosticar la equidad de gnero en el aula I. DATOS GENERALES:
1. Edad: _____________ 2. Nivel de formacin: Docente I ___Docente II ___ Tcnico/a____ 3. Materias que imparte: ___________________________________________ 4. Tiempo (en aos) de trabajar en el centro educativo: __________________ 5. Es orientadora de algn grupo? Si/no _____________________________ 6. Es parte del Comit promotor de gnero? Si/no _____________________ II. LENGUAJE: 7. Cuando un alumno (hombre) se dirige usted en el aula Cul es la expresin que utiliza con mayor frecuencia? (marque slo una opcin)
___ ___ ___ ___ Me dice: Seorita Me dice: Seora Me dice: Doa Me dice: Profesora ___ Me dice slo mi nombre ___ No dice mi nombre, slo dice usted u otro pronombre ___ Otra (especificar) _____________________
8. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir con mayor frecuencia a los docentes (hombres) cuando hablan de alumnos y alumnas?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras (especificar) _____________________
9. Cules de las siguientes formas de expresin es ms frecuente or en sus compaeros docentes (hombres)? (marque slo una)
10. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a los docentes (hombres)?
___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas)
100
___ Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse ___ Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) ___ Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza)
11. Cuando una alumna (mujer) se dirige usted en el aula Cul es la expresin que utiliza con mayor frecuencia? (marque slo una opcin)
___ ___ ___ ___ Me dice: Seorita Me dice: Seora Me dice: Doa Me dice: Profesora ___ Me dice slo mi nombre ___ Slo me dice usted u otro pronombre ___ Otra ___________________
12. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir con mayor frecuencia a las docentes (mujeres) cuando hablan de alumnos y alumnas?
___ Las hembras y los varones ___ Los jvenes ___ Las seoritas y los caballeros ___ Los estudiantes ___ Las nias y los nios ___ Otras: __________________
13. Cules de las siguientes formas de expresin es ms frecuente or en sus compaeras docentes (mujeres)? (marque slo una)
14. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a las docentes (mujeres)?
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Cmo que es varn! (cuando una alumna hace juegos activos/bruscos) Cmo que sos nia! (cuando un alumno se muestra tmido o sin ganas de participar) Prtense como Seoritas! (cuando las alumnas hacen mucha bulla/ruido) Cmo que es varn se sienta! (cuando una alumna se sienta con las piernas abiertas) Pura nia se sent! (cuando un alumno cruza las piernas al sentarse Hacele huevo!! (Cuando un alumno muestra debilidad, dolor, etc) Te ves bien mamacita barriendo! (dirigido a alumnos cuando hacen limpieza)
15. Cuando algn compaero (hombre) se dirige a usted Cmo le nombra ms frecuentemente? (marque slo una opcin)
___ ___ ___ ___ Me dice slo mi nombre Me dice Doa Me dice Profesora . Me dice Licenciada ___ Me dice mi apellido ___ Me dice Usted u otro pronombre ___ Otra ________________________________
100
III. INTERACCIN EN EL AULA 16. En qu tipo de grupos imparte clases usted?

___ tengo grupos mixto ___ tengo grupos de mujeres ___ tengo grupos de hombres
17. Quines interrumpen ms en las secciones mixtas donde usted da clases? (marque slo una opcin)
___ las alumnas (mujeres) ___ los alumnos (hombres) ___ ambos
18. Por qu cree que es difcil hacer grupos de trabajo entre chicos y chicas? (Marque una o dos opciones)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ No es difcil, los chicos y chicas se integran en grupos mixtos con facilidad porque los chicos molestan mucho porque las chicas molestan mucho porque los chicos tienen ms capacidad y comprenden ms rpido porque las chicas tienen ms capacidad y comprenden ms rpido porque los chicos no trabajan porque las chicas no trabajan Porque los chicos sienten pena porque las chicas sienten pena porque ellas son sensibles y se quejan. porque ellos son sensibles y se quejan. Otra: ____________________________________________________
19. Qu tipo de sanciones pone a sus alumnas?

___ Les pongo tareas extra ___ Las amonesto y/o grito ___ Las llamo aparte para amonestarlas ___ Las amenazo con bajarles la nota ___ Las envo a la direccin ___ Las ridiculizo delante de todos/as ___ Las cambio de lugar ___ otra: _______________________________
20. Qu tipo de sanciones pone a sus alumnos?

___ Les pongo tareas extra ___ Los amonesto y/o grito ___ Los llamo aparte para amonestarlos ___ Los amenazo con bajarles la nota ___ Los envo a la direccin ___ Los ridiculizo delante de todo/as ___ Los cambio de lugar ___ otra: _______________________________
100
IV. EMBARAZO EN ADOLESCENTES 21. Segn su opinin, si una alumna del instituto sale embarazada, qu debe hacer el instituto? (marque slo una opcin):
___ ___ ___ ___ ___ Hablar con ella y su familia para que no venga al instituto Hablar con ella para que no venga a clase y slo haga los exmenes. Dejarla estudiar pero sin uniforme Permitirle que acuda normalmente a clases hasta la fecha cercana al parto Otra:___________________________________________
22. Qu opina de las adolescentes embarazadas? (marque slo dos repuestas)

___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Es algo normal Son irresponsables porque no previenen el embarazo Son un mal ejemplo Se han degradado No es un problema individual sino social Est bien que tengan relaciones sexuales pero con prevencin Otra ________________________________________________________________
23. Qu opina de los adolescentes que embarazan a una mujer? (marque slo dos respuestas)
___ ___ ___ ___ ___ ___ ___ Es algo normal Son irresponsables porque no previenen el embarazo Son un mal ejemplo Se han degradado No es un problema individual sino social Est bien que tengan relaciones sexuales pero con prevencin Otra ________________________________________________________________
24. Cules considera que son las causas principales de que hayan embarazos en la adolescencia?
___ Las adolescentes (mujeres) no tienen el afecto y orientacin de la familia ___ Las adolescentes (mujeres) no se autocontrolan. ___ Las adolescentes (mujeres) carecen de dominio de sus emociones ___ Falta de educacin sexual ___ Los hombres exigen la prueba de amor. ___ Los hombres adolescentes no tienen el afecto y orientacin de la familia ___ Los hombres no se autocontrolan ___ Los adolescentes (hombres) carecen del dominio de sus emociones ___ Los hombres coaccionan a las adolescentes (mujeres) ___ Las adolescentes (mujeres) buscan asegurar un futuro atrapando a los hombres. ___ Influencia de los medios de comunicacin
100
___ Presin social de las amistades hacia adolescentes (hombres) ___ Presin social de las amistades hacia adolescentes (mujeres) ___ No se practican los preceptos religiosos V. SITUACIONES DE VIOLENCIA:
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05 Diagnostico Educativo Equidad de Genero

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Diagnstico educativo para la equidad de gnero

ENTREVISTAS A ALUMNADO EN CARRERAS NO TRADICIONALES

Situaciones de violencia sexual

Expectativas de docente hacia alumnas y alumnos Orientacin vocacional

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

MBITO: RELACIN ALUMNADO - ALUMNADO

Tipo de tratamiento de alumnado a alumnado Tipo de lenguaje utilizado Expresiones estereotipadas

Manifestaciones de discriminacin hacia alumnas embarazadas Agresiones

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

ENTREVISTAS A ALUMNADO EN CARRERAS NO TRADICIONALES

MBITO: RELACIN DOCENTE - DOCENTE

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

Procesos de formacin en relacin al tema y enfoque de los mismos.

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

Tratamiento del contenido de embarazo en adolescentes Aplicacin de los ejes transversal.

MBITO: RELACIN CON PADRES Y MADRES

Opinin sobre el sexismo

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

ENCUESTA APADRES Y MADRES

Discriminacin sobre adolescentes embarazadas

Apoyo u oposicin de padres y madres a la admisin de alumnas embarazadas

Orientacin vocacional Tratamiento sobre violencia sexual

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

4. Seccin:_________ 5. Pertenece o ha pertenecido al club estudiantil no sexista? Si/no______

Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres)?

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27. A quines felicitan o elogian ms los docentes (hombres)?

32. A quines felicitan o elogian ms las docentes (mujeres)?

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

___ Las cambia de lugar ___ otra: ______________________________

42. Qu tareas asume usted en su saln de clase?

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46. Qu opina usted de las alumnas embarazadas?

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AGRESIN VERBAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes

AGRESIN PSICOLGICA I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes

AGRESIN PSICOLGICA I I Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes

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AGRESIN A LA PROPIEDAD Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes

AGRESIN SEXUAL Quin? Cuntos? Profesores Profesoras Alumnos Alumnas Conserjes

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

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60. Elija 2 cualidades que debe tener una buena mecnica

61.Por qu eligi la respuesta que est cursando?

62. Qu opina de la calidad de la educacin que est recibiendo?

63. Qu quiere hacer cuando termine el bachillerato?

64. Qu edad considera que es la ms adecuada para ser mam?

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

65. Elija 2 cualidades que debe tener un buen contador:

66. Elija 2 cualidades que debe tener un buen mecnico

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

9. Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus docentes (hombres)?

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

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21 Cules de las siguientes expresiones ha odo decir a sus compaeras (mujeres)?

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

28. A quines felicitan o elogian ms los docentes (hombres)?

Diagnstico educativo para la equidad de gnero

35. A quines felicitan o elogian ms las docentes (mujeres)?

4. Seccin:___ 5. Pertenece o ha pertenecido al club estudiantil no sexista? Si/no

_ Las cambia de lugar _ otra: ______________________________

61. Le recomendara su opcin a un amigo? Si_ no_ por qu?

62. Le recomendara su opcin a una amiga? Si_ no_ por qu?