Division 3 Basico

Unidad 3
Divisiones
Tercer Año Básico

Profesora Patricia Alvarado
¿Qué
aprenderemos OA 9. Demostrar que comprenden la división en el contexto
en esta unidad? de las tablas de hasta 10 por 10: • representando y
explicando la división como repartición y agrupación en
partes iguales con material concreto y pictórico. • creando
y resolviendo problemas en contextos que incluyan la
repartición y la agrupación • expresando la división como
una sustracción repetida • describiendo y aplicando la
relación inversa entre la división y la multiplicación •
aplicando los resultados de las divisiones en el contexto de
las tablas hasta 10 por 10, sin realizar cálculos.
OA 10. Resolver problemas rutinarios en contextos
cotidianos, que incluyan dinero e involucren las cuatro
operaciones (no combinadas).
2
Evaluaremos
que ustedes • Identifican situaciones de su entorno que implican
logren: repartir en partes iguales.
• Representan un "cuento matemático“ o un problema
que se refiere a una situación de repartición en partes
iguales por medio de una expresión numérica.
• Relacionan la multiplicación con la división, utilizando
una matriz de puntos y describiéndola con expresiones
numéricas.
• Expresan la división como una sustracción repetida
• Aplican la relación inversa entre la división y la
multiplicación en la resolución de problemas.
3
¡Bienvenidos niños y niñas a
esta nueva Bitácora!
En ella encontrarás 4 clases que
se pueden reforzar a través de
páginas del cuaderno de ejercicios
para lograr cada objetivo.
Además puedes practicar en
forma independiente en el texto
de estudio.
4
Clase 1
Semana 24/08
Objetivo: Identificar la división
como reparto en partes iguales
5
“
En la división existe un número
que se reparte equitativamente
o agrupa en partes iguales
6
Las partes de la división son:
14 : 7 = 2
Dividendo Divisor Cociente
7
División
como “
reparto
equitativo
8
Ejemplo 1
División como
reparto equitativo
Hay 20
manzanas que
debes repartir
en 4 canastas en
partes iguales
9
Ejemplo 1
División
De las 20
manzanas
repartimos una
en cada canasta,
aún nos quedan
por repartir
10
Ejemplo 1
División
De las 20 manzanas
repartimos dos
manzanas en cada
canasta, aún nos
quedan por
repartir
11
Ejemplo 1
División
De las 20 manzanas
repartimos tres
manzanas en cada
canasta, aún nos
quedan por
repartir
12
Ejemplo 1
División
De las 20 manzanas
repartimos cuatro
manzanas en cada
canasta, aún nos
quedan 4 por
repartir
13
Ejemplo 1
División
De las 20 manzanas
repartimos cinco
manzanas en cada
canasta en partes
iguales. Hemos
terminado
14
Ejemplo 1
División
20 manzanas repartidas
en 4 canastas en partes
iguales. En cada canasta De las 20 manzanas
hay 5 manzanas repartimos cinco
manzanas en cada
canasta en partes
iguales. Hemos
terminado
15
Ejemplo 1
División
20 : 4 = 5 De las 20 manzanas
repartimos cinco
manzanas en cada
canasta en partes
iguales. Hemos
terminado
16
Ejemplo 1
División
20 : 4 = 5
Es decir 20 dividido
en 4 es igual a 5
17
Ejemplo 2
Voy a repartir 9
“
galletas a mis 3 amigos
en partes iguales
18
Ejemplo 2 Reparto las 9
galletas en
“
los tres
platos
¿Cuántas
galletas
pondré en
cada plato?
19
Ejemplo 2
20
Ejemplo 2
21
Ejemplo 2
9 galletas repartidas
en 3 platos en partes
“
iguales es igual a 3
22
Ejemplo 2
“
9 : 3 =__
23
Ejemplo 2 9 dividido en 3 es igual a 3
9 : 3 =“3
24
“
División
como
agrupación
25
Ejemplo 1
División como 15 lápices en grupos de
agrupación 5 unidades
26
Ejemplo 1
División 15 lápices en grupos de 5

unidades
27
Ejemplo 1

unidades
28
Ejemplo 1

unidades
29
Ejemplo 1
15 lápices agrupados de
División 5 unidades, resultan 3
grupos
15 : 5 =__
30
Ejemplo 1
División Es decir 15 dividido en 5

es igual a 3
15 : 5 = 3
31
Ejemplo 2
Repartir 16 caramelos en
grupos de 4 unidades
División
16: 4 = __
32
Ejemplo 2
División
33
Ejemplo 2
División
34
Ejemplo 2
División
35
Ejemplo 2
División
16: 4 =__
36
Ejemplo 2
División
16: 4 = 4
37
Ejemplo 2
Es tu turno
Reparte 24 balones en 6 División
canastos
24: 6 =__
38
Ejemplo 2
Es tu turno
Agrupa los 20 corazones División
de 5 unidades
20: 5=__
39
Para practicar lo
trabajado en esta clase te
invito a desarrollar las
páginas 68 y 69 del
cuaderno de ejercicios
40
41
Clase 2
Semana 24/08
Objetivo: Identificar la división
como resta repetida
42
La división podemos asociarla a
una sustracción, que consiste en
restar el mismo número una
cierta cantidad de veces
43
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
44
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 =
45
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 = 8
8–2=
46
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 = 8
8–2=6
47
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=
48
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=4
4–2=
49
Ejemplo 1
De estos 10
cuadernos quitaré
de dos en dos
10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=4
4–2= 2
2–2=
50
Ejemplo 1
He terminado la
sustracción
10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=4
4–2= 2
2–2= 0
51
Ejemplo 1
¿Cuántas veces resté

el número 2?
10 – 2 = 8
8–2=6
6–2=4
4–2= 2
2–2= 0
52
Ejemplo 1
¿Cuántas veces resté

el número 2?
1
10 – 2 =2
8
8 – 2 =3 6
6–2=4
4
4 – 2 =5 2
2–2= 0
53
Ejemplo 1
A 10 restamos 5 veces el
2. Esto es igual a
10 dividido en 2 es igual
a5
10 – 2 - 2 - 2 - 2 – 2
10 : 2 = 5
54
Ejemplo 2
Resolver la división
30 : 6 = __ a través de la
sustracción
Hay 30 balones en total,
quitaremos de 6 en 6
30 : 6 = ___
55
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
30 : 6 = ___
56
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
24 – 6 = 18
30 : 6 = ___
57
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
24 – 6 = 18
18 – 6 = 12
30 : 6 = ___
58
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
24 – 6 = 18
18 – 6 = 12
12 – 6 = 6
30 : 6 = ___
59
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
24 – 6 = 18
18 – 6 = 12
12 – 6 = 6
6–6=0
30 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6
30 : 6 = 5
60
Ejemplo 2
30 – 6 = 24
24 – 6 = 18
18 – 6 = 12
12 – 6 = 6
6–6=0
30 – 6 – 6 – 6 – 6 – 6
30 : 6 = 5
61
“
Ahora
inténtalo
62
“
12 - __ = __
__ - __ = __
__ - __ = __
__ - __ = __
12 : 3 = ___
63
Para practicar lo trabajado en esta clase te invito a desarrollar las
páginas 64 y 65 del cuaderno de ejercicios de Matemática
64
Clase 3
Semana 31/08
Objetivo: Asociar la división con
la multiplicación
65
12 balones en total
Repartidos en grupos de
3 unidades
12 : 3 =___
66
12 : 3 = 4
Hay 4 grupos de 3 unidades,
es decir 4 veces 3
4 x 3 = 12
67
Entonces 12 : 3 = 4
porque 4 x 3 = 12
12 : 3 = 4
4 x 3 = 12
68
Para encontrar el
cociente de la
división
utilizaremos la
14 : 2 =__
x
multiplicación
14 : 2 = 7 porque 7 x 2 = 14
21 : 7 = 3 porque 3 x 7 =21
36 : 6 = 6 porque 6 x 6 = 3
50 : 10 = 5 porque 5 x 10 = 50
Para resolver multiplicaciones y
divisiones usaremos las tablas de
multiplicar
69
Inténtalo División y multiplicación como
operaciones inversas
25 : 5 =__ porque __ x __ = __
6 : 3 = __ porque __ x __ = __
36 : 9 = __ porque __ x __ =__
20 : 5 = __ porque __ x __ = __
70
Para practicar lo trabajado en esta clase te invito a desarrollar las
páginas 70 y 71 del cuaderno de ejercicios de Matemática
71
Clase 4
Semana 31/08
Objetivo: Resolver problemas de
división y multiplicación
72
En un problema de
división se reparte o se
agrupa una cantidad.
Para resolver la
división nos apoyamos
de la multiplicación.
73
Aplico división
Palabras claves cuando en un
de la división : problema aparezcan
Dividendo palabras como:
Divisor Repartir
Cociente Compartir
Partes Separar
Partes iguales Partir
Grupos iguales Distribuir
Cada uno Agrupar
dividir Mitad
Tercio
Cuarto
74
“
No olvides leer el problema,
subrayar las palabras claves,
identificar los datos, resolver
mediante la operación y finalmente
redactar una respuesta.
75
Problema 1
a) Pablo tiene 20 autos de carrera que
guardará en cajas de cuatro unidades
¿Cuántas cajas necesitará Pablo?
Datos Operación Respuesta
76
Problema 1
20 autos de carrera
Cajas con 4
unidades
77
Problema 1
Deben agrupar
de 4 unidades,
20 autos de carrera entonces
Cajas con 4 utilizaremos la
unidades
división
78
Problema 1
Pablo ocupará 5
20 autos de
20 : 4 = ___ cajas para
¿Qué número
carrera guardar sus
multiplicado por
Cajas con 4 autos
4 es 20
unidades
20: 4 = 5
79
Problema 2
b) Laura quiere armar un álbum con 24
fotos de su familia. Ella ha puesta 6 fotos en
cada página. ¿Cuántas páginas utilizó?
80
Problema 2
Lee, subraya, identifica los

datos, desarrolla la
operación y redacta una
respuesta
81
Problema 2
24 fotos
6 fotos en Identifica los
cada datos
página
82
Problema 2
24 fotos 24 : 6 = ___ Repartirá 24

6 fotos en fotos en
grupos de 6
cada 24 : 6 = 4 páginas unidades
página
83
Problema 2
24 fotos 24 : 6 = ___ Laura utilizará

6 fotos en Redactar una 4 páginas del
respuesta
cada 24 : 6 = 4 páginas
completa álbum
página
84
“
Inténtalo
Problema
3
85
¡Es tu turno!. Resuelve este problema en tu
cuaderno-
c. Luis ha hecho 12 chocolates y los repartirá en 4

bolsas, con igual cantidad, para regalarlo a sus
amigos ¿Cuántos chocolates pondrá en cada bolsa?
86
Para repasar, te invito a modo a desarrollar los ejercicios de la página 67 de
tu cuaderno de ejercicios
87
Para reforzar tus conocimientos te invito a
observar el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=3pPtSsuR3Ns
88
ETAPA FINAL DE LA UNIDAD
Completa la siguiente autoevaluación,
considerando todo tu trabajo en la unidad.
Indicador Logrado Medianamente Por
logrado lograr
Resuelvo una división mediante el reparto
equitativo o agrupación
Asocio la división a una resta repetida
Resuelvo un ejercicio de división a través de una
multiplicación.
Comprendo los pasos para resolver un problema
de división
Comprendo y resuelvo un problema de división

Solucionario
90
Solucionario
Clase 1
Página 68
1. 9 círculos 36: 4 = 9
2. a. 16: 4 = 4 b. 20 : 4 =5
3. 24 : 2 =12 24 : 12 = 2
Página 69
4.a. 27 : 3 =9
9 galletas
b. 12: 3 = 4
4 flores
c. 50 : 5 = 10
10 cajas
91
Solucionario
Clase 2
Página 64
1. a. 12: 3 12-3-3-3-3 4
b. 12: 4 12-4-4-4 3
c. 9 : 3 9-3-3-3 3
2. Unir con una línea
92
Solucionario
Clase 2
Página 65
3.
a. 20 : 4 d. 18 : 3
20 -4-4-4-4-4 18 -3-3-3-3-3-3
b. 25 : 5 e. 32 : 4
25 -5-5-5-5-5 32-4-4-4-4-4-4-4-4
c. 48 : 6 f. 30 : 5
48-6-6-6-6-6-6-6-6 30-5-5-5-5-5-5
4.
a. 6: 3
6-3-3
6 : 3 =2
Como a 6 resté 2 veces 3
6:3=2
Hay 2 damascos en cada bolso
93
Solucionario
Clase 3 8. Crear
Página 70 9. Emilia, ya que el dividendo no se
5. multiplica. 8 : 4 = 2, porque 2 x 4 = 8
a. 2 x 6 = 12 c. 5 x 4 = 20
12 : 6 = 2 20 : 4 = 5
b. 6 x 6 = 36 d. 5 x 5 = 25
36 : 6 = 6 25 : 5 = 5
6. 5 x 6 = 30 8 x 4 = 32
30: 6 = 5 32 : 4 = 8
30: 5 = 6 32 : 8 = 4
Página 71
7.
a. 15 : 5 =3 porque 3 x 5 = 15
b. 48 : 6 = 8 porque 8 x 6 = 48
c. 28 : 4 = 7 porque 7 x 4 = 28
d. 64 : 8 = 8 porque 8 x 8 = 64
94
Solucionario
Clase 4
Página 67
a. 30 : 6 = 5
5 galletas
b. 18 : 9 = 2
Dos berlines a cada persona
c. 15 : 5 = 3 15 : 3 = 5
5 tomates y 3 tomates
d. 30 : 3 = 10
10 personas en cada bus
95

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Unidad 3

Tercer Año Básico

División 15 lápices en grupos de 5

División 15 lápices en grupos de 5

División 15 lápices en grupos de 5

División Es decir 15 dividido en 5

¿Cuántas veces resté

¿Cuántas veces resté

Lee, subraya, identifica los

24 fotos 24 : 6 = ___ Repartirá 24

24 fotos 24 : 6 = ___ Laura utilizará

c. Luis ha hecho 12 chocolates y los repartirá en 4

Datos Operación Respuesta

Comprendo y resuelvo un problema de división

2. Unir con una línea

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