Pontificia Universidad Católica De Chile

Facultad De Matemáticas
Departamento De Matemática
Segundo Semestre 2023

Interrogación 1 MAT1307
PAUTA

1. Suponga tres puntos A, B, C satisfacen que AB = 12, BC = 7, AC = 5.

a) Si se sabe que los puntos están alineados, ¿qué punto está entre los otros dos? Justifique usando
las definiciones correspondientes.
b) Usando teoremas o resultados vistos en clases, explique por qué estos tres puntos A, B, C deben
estar alineados (ayuda: muestre que si no lo estuviesen, se contradice un teorema visto en clases).

Una solución:

a) Se tiene que C está entre A y B pues se cumple que

BC + AC = 7 + 5 = 12 = AB (*)

b) Si no estuviesen alineados, se tendrı́a un triángulo ∆ABC en el que, al aplicar la desigualdad

triangular, se obtiene
BC + AC > AB.
Pero esto no puede ser, pues BC + AC = 12 = AB.

Distribución de puntaje:

a) ˆ Indicar que C está entre A y B: 1 punto

ˆ Verificar que se cumple la condición (*): 2 puntos
b) ˆ Indicar que se forma un triángulo: 1 punto
ˆ Indicar que se contradice la desigualdad triangular: 1 punto
ˆ Explicar por qué se contradice: 1 punto
2. El siguiente diagrama muestra un triángulo ∆ADC y un punto B en AC tal que DB ∼
= DC.

a) Demuestre que AD > DC.

b) Suponga además que AD ⊥ DC y que m∠ADB = 30. Determine la medida de ∠C.

Una solución:

a) Dado que DB = DC, ∆BDC es isósceles con ∠DBC ∼ = ∠C.

Por otro lado, ∠DBC es externo al ∆ADB por lo que m∠DBC > m∠A.
Luego m∠C > m∠A, y como a ángulo mayor le corresponde lado opuesto mayor, se tiene que
AD > DC.
b) Se da que ∠ADC es recto y m∠ADB = 30. Luego m∠BDC = 90 − 30 = 60.
Dado que DB = DC, ∆BDC es isósceles con ∠DBC ∼
= ∠C. Por lo tanto

m∠DBC + m∠C + 60 = 180 ⇒ 2m∠C = 120 ⇒ m∠C = 60

Distribución de puntaje:

Indicar que ∆BDC es isósceles en a) y/o b): 1 punto

Concluir que ∠DBC ∼
= ∠C en a) y/o b): 1 punto
a) ˆ Usar que ∠DBC es externo para concluir que es de mayor medida que ∠A: 1 punto
ˆ Usar correctamente la desigualdad ángulo-lado: 1 punto
b) ˆ Calcular la medida de ∠BDC: 1 punto
ˆ Calcular la medida de ∠C: 1 punto
3. En el siguiente diagrama ∠N y ∠L son rectos, y N M ∼
= KL.

Muestre que N K||M L.

Una solución:
Observemos que
N M = KL , KM = KM , m∠N = m∠L = 90.
Luego, por el teorema HC, ∆N M K ∼= ∆LKM .
Entonces, ∠N KM ∼ = ∠LM K y, por el teorema AIP , podemos concluir que N K||M L.
Distribución de puntaje:

Identificar las congruencias correctas que permiten aplicar el teorema HC: 2 puntos
Enunciar correctamente la congruencia ∆N M K ∼ = ∆LKM : 1 punto
Usar la congruencia de triángulos para identificar ángulos congruentes: 1 punto
Usar el teorema AIP correctamente para concluir: 2 puntos
4. El siguiente diagrama muestra un triángulo ∆ACD, un trı́angulo ∆BF G, y puntos E, J, L en los lados
BF , F G, BG, respectivamente.

El ∆BF G fue construido de modo que BG = 2AD, ∠A ∼ = ∠B, ∠D ∼

= ∠G, y E, J, L son puntos medios
∼
de los lados en los que están. Muestre que entonces ∆ACD = ∆JLE.
Una solución:
Como ∠A ∼
= ∠B y ∠D ∼
= ∠G, por criterio AA podemos concluir que ∆ACD ∼ ∆BF G.
Entonces,
BF BG 2BE
= =2⇒ = 2 ⇒ BE = AC
AC AD AC
donde hemos usado que BE = EF = BF/2 pues E es punto medio.
Luego, usando también que L es punto medio, tenemos que

BE = AC , BL = BG/2 = AD ∠A ∼
= ∠B

y entonces ∆ACD ∼
= ∆BEL por criterio LAL. Podemos entonces concluir que EL = CD.
De manera análoga,
FG BG 2F J
= =2⇒ = 2 ⇒ F J = CD
CD AD CD
además de ∠F ∼= ∠C y EF = AC, por lo que ∆EF J ∼ = ∆ACD por criterio LAL, y entonces
EJ = AD.
Finalmente, sabemos ya que JG = CD, LG = AD, ∠G ∼= ∠D asi que ∆LJG ∼
= ∆ACD por criterio
LAL, y en particular LJ = AC.
En conclusión
EL = CD , EJ = AD , LJ = AC
de modo que ∆ACD ∼
= ∆JLE por criterio LLL.
Distribución de puntaje:

Identificar la semejanza entre ∆ACD ∼ ∆BF G por criterio AA: 1 puntos

Usar correctamente ∆ACD ∼ ∆BF G para concluir que BE = AC (o algún análogo): 2 puntos
Aplicar criterio LAL para concluir ∆ACD ∼
= ∆BEL (o algún análogo) : 1 punto
Argumentar correctamente que EL = CD, EJ = AD y LJ = AC: 1,5 puntos
Concluir la congruencia solicitada: 0,5 puntos