Hacer , Matematica aeRO UNIT OS) ete, DE ACTIVIDADES iat =z = a IS > ce =| =} Ey ES I oe} a. | £| =I 5} a | FA S| Fa S| 2 = =| PA i fm) wl = a = = = =ake \ Matematica - ae Prieta) JUNTOS N@ARIRE ADE! NCTIVEDADES (CTatereHacer Irma Saiz - Cecilia Parra Juntos oe Ca , DE a (olaboradoras: lets Luc annovichy Lorena —_Corrcén Parse Arala enti. Diagramacién: Ans (Since Feditora del rea de Matemstica:fryn Oriana, Fotografias civ de|moenes Grupo Macilan oordinadora de dseio: tla Onin. y TRE Gerenta editorial: uct Rasosy ustracones: Pal, Femsnex Sz ma Carpets de acids Hocox Matematica Juntos 5a Sait; Cece Fora edd espa -Bouogre Eat, 2022 | agp.:24e 10m, san ores60 0120473 1 dain Prima. 2 Motamica. | Par, Ceci I. Tho copa727 Libros para Aprender. Edicién Especial Ministerio de Educaci6n dela Nacién. © Eto! Enda S.A, 2002 Foal Estrada S.A. foma pre del Gropo Mecrin ‘lane Eralad 14, Blog, rv ce Bros Aes, gen, Ireret: wo.edtorleevate.com ar ba regia en Diccin Naina del Derecho de Autor Hecho el dees us mca a ay 1.723, Igresa an Argentina Prada Agena Isa o72.95001.29073, ISBN PACK 978 950-01-298-0 No se pei reorducion para oto, lnacenanint, ol gue, a transmis ofa transfrmacidn de et itr, en ual tera o cualquier mado, ea electnico o mexico, msianteftoopias, digtalacién y oes métdos, sin lprmiso previo y eeto del eto Su nace at panada pr las ayes T1708 y25446 Primera ein espe Esta oa se termi de impinr en cere de 202, en rcéngel Maio ~ Divi os, Lafayette 168, Chas Autom de Buanos Aes, AroniaFecha: 8 Nombre: scan Marwan Junros 8 © {cusntas palabras diferentes necesitas para leer el nombre de estos nimeros? 5 os 5.000! i 5.000.000! cj oC) so(_) soaoo() «© gEl numero mas grande de los anteriores es el que necesita més palabras? @© Escribi un ntimero mayor que 3.461 que necesite menos palabras diferentes en su nombre. © Escribi con cifras. Ocho tal ates (CSTE ep esis ine eT) Neveramicnco()—Ochacentos mine) © {cuales a escritura correcta para el nimero “ciento tres mil quince"? Rodeala. 103150 130015, 103.015 1.003.015 + (Por qué los otros numeros no pueden ser a escritura correcta de ese numero? © Estos numeros tienen 6 cifras, pero dos de ellas no estan escritas. {Es posible que alguno sea "doscientos treinta mil ochenta"? Si es asi, completé las dos cifras que faltan. 2380 abs d.eesta0' iceBar DBs Ol. + Explicé por qué los otros ntimeros no pueden sera escritura de ese numero. (a Poon nr MOA. Dna (a DomHacer Marendrica JunTos 5 @ Reproduci el cuadrado de Pitégoras. « Para facilitar la reproduccién de la figura, ;se pueden marcar lineas o puntos auxiliares? __ ;Cudles? « {Seria util trazar las diagonales del cuadrado? ____ {Forman parte de la figura? « ZEs util marcar los puntos medios de los lados del cuadrado? __ ;Forman parte de la figura? éY las bases medias del cuadrado? ¢ {Cudntos cuadrados componen esta figura? ___ {Son iguales? * ZY cudntos tridngulos? ___;Son iguales? ‘* ;Cudntos puntos medios de segmentos forman parte de la figura? Cudles son los puntos que hay que unir 0 los segmentos que hay que trazar para que quede formado el cuadrado mas chico? {Con cudles lineas del cuadrado y/o puntos medios se forma el cuadrado mas chico? fo} BLS AoA NS 8 Ne oO (eel eek A fit ct 178Fecha Curso Nombre: acon Mareaurca 3unT0s 5 @ calcula mentalmente las divisiones. 36:12-(__) 1500:15=(_) sss-(__) 9.400:94=( ‘En todos los casos, verifica tus resultados utilizando otro calculo diferente. © Apartir de los célculos, resolvé las multiplicaciones o las divisiones de la derecha. .540:15=36 3x15-(__) 540:36=(_) b.43 x 102 = 4.386 43x204-( aoxior=(__) © A partir del producto, escribi y resolvé al menos 5 divisiones. 720 x 28 = 20.160 {Cémo se puede descomponer como producto el ntimero 28 para encontrar otros productos o cocientes? «Se puede encontrar, también, el cociente de 20.160: 7? @ Resolvé mentalmente las divisiones. A la derecha, anoté la descomposicion del dividendo que te facilita el cdlculo del cociente. 9099 = 168: 420: © Encontré una descomposicién de 223 para realizar la divisién de 223 :5. Luego, indicé el cociente y el resto. Oo Ono mm Se ON Biv Gen 9,© El ndimero 738 se puede descomponer de distintas maneras, algunas son: 700 + 30+8 500 +200+30+8 600 + 120+18 400 + 200 + 100 + 20+ 18 Elegi la descomposicién de 738 que te parezca mas util para dividir sequin el divisor y averigué el cociente y el resto. Para dividir por | Descomposicién de 738 © Indic cules problemas se pueden resolver multiplicando los datos de! enunciado y cudles, dividiéndolos. ‘* Con 1.350 rosas, el empleado de la floreria armé 54 ramos idénticos. ;Cudntas rosas puso en cada ramo? # Con los lirios que tenia, pudo hacer 68 ramos de 18 lirios cada uno. ¢Cuantos lirios tenia? * Los claveles no son tantos, hay solo 1.680. Quiere armar la mayor cantidad posible de ramos de 20 claveles. ;Cudntos ramos podrd armar el florista? © Inventé un problema en el que sea necesario considerar el resto para dar la respuesta y otro en el que no haya que considerarlo. 00 ° Bon ono A. 202° SEEN: ol al ora SA oer ny 1.728BOTS ° ° Fecha: Curse: Nombre: Hiacon Maroasrica Junros 5 © Elena, 1a mamé de Analia, midié el ancho de la cama con su palma para comprar un acolchado y anoté 6 palmas. Su hija de 7 afios, también, midié con su palma y anoté el resultado. La cantidad de palmas de Analla :seré mayor o menor que la de su mama? Su papé tiene unas manos muy grandes, el doble de grandes que las de su mami. {Cudntas palmas anotara’ @© 2. ;cuanto te parece que mediré de alto, aproximadamente, una mesa de comedor 0 un escritorio? Rodea la medida. im 15m im (Todas las mesas de comedor tendran mas o menos la misma altura? © {¥ el asiento de las sillas? ¢ Comproba tus afirmaciones midiendo. b, ;Cudnto te parece que medir4, aproximadamente, el ancho dela rueda de una bicicleta? Roded la medida. 3m 3.dn 3m ‘© Buscé un objeto que pueda medir 300 cm. ©. ZY cuanto mediré, aproximadamente, el largo de un rollo de papel de cocina? 10m 100m 8 km ¢ Un envoltorio de rollos de cocina tiene 50 pafios de 21 cm x 18,7 cm cada uno. {Qué longitud tendré el rollo? {Coincide con tu estimacién? © si una bufanda mide 1,30 my la abuela ya tejié 3m. ¢Cuantos metros y cudntos centimetros le faltan tejer?@ Traza 3 segmentos: uno de 1. dm 4 cm; otro de 1,4 dm y el tercero de 14 cm, Antes de trazarlos, anticipé si tendran la misma longitud o no. Trazalos para verificar. © Enun juego, cada jugador de un equipo tiene que caminar de un banderin a otro que se encuentra a 25 metros de distancia. Juliana necesité 30 pasos para hacer su recorrido. Su paso jes mas corto o més largo que 1 metro? ‘ :Cudntos metros recorren en total los 8 miembros de un equipo? © Medi el largo del cuerpo y de la cola de cada uno de estos renacuajos. Goomanas 8 ren © {Cuanto crecié desde la semana 3 hasta la semana 8? @ En la maderera, quedaron algunos trozos de madera de distintas longitudes: 50.cm ~ 1,40 m - 20cm - 1 m. {Se podrd con ellos armar un liston de 2m 80 cm? Sino se puede, indicd cuanto falta. Si sobra, indicé cuanto. oO ° Boo 0 Noun A-n0n? SieN A el eve AP cei a 1728(ane ode S.A —frd oc 1788 Ds? o °° q Fecha: Curso: Nombre: Hacen Marenimica Juvr0s 5 © Los chicos de 5. afto necesitan 2 kg de queso para preparar sandwiches de jamén y queso para 3 fiesta. one alumnos trajeron 1 kg cada uno; después, uno trajo 3kg y otro, 3 1 kg, ;Ya tienen el queso recesario? Si adn falta, escribi cuanto. © Et robot rojo se desliza por una pista dando pasos det metro. Para calcular el perimetro de la figura ABCDE, ,qué datos se necesitan? b. Podés saber cual es la longitud del lado BD? ' (Y la longitud del lado de un cuadradito? ©. Calculé el perimetro de la figura ABCDE. © Las partes correspondientes a cada color de esta bandera tienen reas iguales? Explicé por qué. @ Inventé los disefios de estas banderas con 4 colores en cada una, de tal forma que cada color ocupe el mismo espacio que los otros. En uno de los casos, las figuras que queden formadas, al superponerlas, tienen que coincidir. En las otras 2 banderas, las figuras tienen que tener areas iguales, pero distintas formas.(el ard Poi cc Ly 1.723 Fecha Curso Nombre: cen Marounca Juntos $ @. Completa cada uno de los cuadraditos de la recta con la hora que corresponde. b. Uni cada una de las actividades de Julian con el punto que le corresponde en la recta, @ Sabiendo que cada 7 dias vuelve a ser otra vez el mismo dia de la semana y que hoy es jueves, ;qué dia de la semana sera dentro de 30 dias? #Sien un afio no bisiesto el 26 de febrero es domingo, zes posible que el 26 del mes siguiente caiga el mismo dia de semana? * Y si fuera un afio bisiesto, sucederia algo similar? © El martes, la maestra les dijo a sus alumnos que, luego de 20 dias, los evaluaria en Ciencias Naturales. {Qué dia de la semana serd la evaluacién? ‘* {Se puede responder a esta pregunta sin utilizar el calendario ni contar los dias uno a uno? ° Roon a mime @ 8ON.2n an LA OR?»00 @ El jueves, la maestra les anuncié que irian de excursion dentro en 30 dias; para 50, deberian confirmar el ntimero de pasajeros del micro escolar dentro de 18 dias. {Qué dia de la semana deben confirmar el micro? ;Qué dia iran de excursion? i si 1 © bicd en la recta las fracciones:3; 13:25 3. © Enesta recta, ubicd el 100, el 50 y el 0. Explicd los procedimientos que usaste. tt 90 110 @ Verifica si los puntos marcados en las rectas corresponden a las fracciones que se indican. Si no corresponden, representa la nueva ubicacién. «# :Cuantas veces deberia entrar el segmento [0,3] en la unidad? ° R2O sorte 6 sate. oFecha Curso: acta Marousrica unos 5 @ Enla farmacia, venden un medicamento para la garganta en distintas presentaciones. a, Sies posible, completa la tabla con los valores que faltan. b. Para cada célculo, indicé qué permite establecer cada valor de la tabla. Por ejemplo: 90x2 = 180 corresponde a la cantidad de caramelos que hay en 6 cajas. . Escribi el célculo que hacés para averiguar la cantidad de caramelos que hay. 7 cajas: 8 cajas: 9 cajas: 10 cajasra Linc Se Se Niccajast eee 12 caja. © Enun negocio que venden plantines, pusieron este cartel. Iincorpore hierbas aromaticas frescas a sus comidas! ‘* Gaby compra 3 plantines de menta y 3 de orégano. ;Cuanto paga? © Eva quiere comprar una docena de plantines. ;Cuanto gastara? 0m. j a 42015(__)4x10.000+2x1.000+1x10+5 | g b 17.682(__)17x1.000+6x100+ 8x 1045 , €.571,000(__)$x 100.000 +7 x 1.000 d. 81.051 C Jaisx 100 © completa para que sea verdadero. 827.340 € 27 x 1.000 + 'b, 459.990 = 4 x 100.000 + 59.900 + @ Escribi usando nuestro sistema de numeracion la descomposicién de estos ntimeros en el sistema egipcio y la descomposicién canénica del mismo nimero en nuestro sistema. ee ee i: ° Qoon en MOA OA Sona Domi| ill ovscans o6 @ bicd las fracciones en el intervalo que corresponda. io ie 6 wo 2 3 24. a © Escribf los enteros entre los que estén ubicadas estas fracciones. Gap Penner) Hlaave Cee) 3 6 a © Representé en la recta los ntimeros: 1, 3 y 0. wt ot @ Encada caso, completa con <, > 0 = segtin corresponda. Oi 108 2 4 © Averigua a cuanto corresponden estas fracciones. 3 | 6 eS 3 al 3ee1200-( 5 de 500 = 7de 900 = 1 =| 3 =| s = 3er25-(_ ) qde 160 3de 160 (tat ada $A. Poti occa © Escribs expresiones equivalentes en cada caso. @). acm ADs ad%m a0 ok_v Ose Po © A partir del rectangulo, dibuja dos figuras que tengan igual area, pero diferente perimetro. Cémo podrias asegurar que las distintas figuras tienen igual 4rea? i TT f Fecha: © Respondé a partir de las figuras. Curso: . ZEs posible que Ay & tengan el mismo perimetro, pero diferente drea? b. {Es posible que Ay C tengan igual area, pero diferente perimetro? {Y Dy E? ©. ;Cudles tienen igual area? 4 d. ;Cual es la que tiene menor érea? {Y cual, mayor area? @. {Cudles tienen el mismo perimetro? ¥ £. ;Cual es la que tiene menor perimetro? ¢Y cual, mayor perimetro? I On. . See fe oe on Aes© La vuelta al lago tiene una longitud de 1.500 m, ;Cuantas vueltas hay que dar para recorrer 43 km? @ Héctor Luis estén midiendo sus habitaciones, Héctor midié su habitacion de forma rectangular con un cuadrado de papel de 1 m?, Dice que en el ancho entran 4 m?y en el largo, 3 m?, 4, ,Cual es la superficie de su habitacion? . Luis dice que pudo cubrir el piso de su habitaci6n, que es cuadrada, con 16 m’. {Cudnto medird de ancho la habitacién? © arma cada una de estas figuras con las piezas del tangram. aw te © con solo observar el trapecio y el rectngulo, ise puede saber si tendrén igual rea? Y si tienen el mismo perimetro?(tata de SA.—Prohbide c ay11728 Fecha Curso: Nombse: Hacer Marmurca Juntos 5 @ Busca y escribf una forma de obtener mentalmente el producto de cualquier niimero por 9. © Resolvé los productos usando reglas. BI ines 31101 =, 36x11 = ___— 7,104 x 101. 1376 X10 a 223 x9 2. © Andrés realizé estas operaciones con la calculadora. Tres resultados estan equivocados. Encontralos realizando los célculos aproximados. Rodealos. 7.216 + 795 = 15.171 32.128 + 8.345 = 40.473 725 + 359 + 527 = 1.611 85.468 - 9.989 = 16.379 14.520 - 6.340 = 8.180 921 - 699 = 330 © Rode’ los pares de nimeros en los que se encuentra el resultado de los cAlculos. GRRE] §— Entre 900y 1.000. Entre 1.600 y 1.800. TERRE] Entre 700800. Entre 1.100 1.200. EBEEEB] entre asoyss0, Entre 4.000 5.000. © completa, primero, la aproximacién y, luego, el resultado exacto. Cee tc Resultado exacto@ 2 Escribi6 ntimeros que sean muiltiplos de 2. 'b. ZEI ndmero 370 es multiplo de 2? ;Por qué? ¢. {Se puede determinar una regla para reconocer“mirando” si un numero eso no es miiltiplo de 2? Escril @ Escribsi 3 nimeros que sean milltiplos de 10. @ Esscribi los 10 primeros multiplos de 2. Todos esos son multiplos de 4? ‘Si tuvieras escritos los 100 primeros multiplos de 2, ¢dénde estarian ubicados en esa lista los numeros que son también multiplos de 4? © Determind cudles de estos numeros son miltiplos de 6. Rodealos. 60 aM 44 18 1 QZ 5 ¢ {Todos esos ntimeros son mulltiplos de 2 y de 3? © {Todos los miltiplos de 2 son, también, multiplos de 3? Escribi 3 numeros que sean muiltiplos de 2y de 3 ala vez. @ Escribi los 3 miltiplos de 7 que siguen al numero 56 y los 3 que lo anteceden. Cort ete )-C nD Wc 2 Oem 0. 0002 bom _0.peo @°° (¢ tant tele SA Pru cp L728 Fecha: Curso Nombee: Os%6 Hiacen Maronénica Junros § © Ena escuela, realizan una competencia de salto en largo en parejas. La pareja que logra la mayor distancia sumiando las longitudes que salté cada uno gana la competencia. En la tabla, se anotaron las longitudes que saltaron. Completa la tabla. Jugador 1(en m) | Jugador 2 (enm) | Pareja (en m) @. ,Qué pareja gané? b. Ordena de menor a mayor las distancias que saltaron las parejas. ©.En la columna Puesto, indicé qué pareja salié primera, segunda, tercera y cuarta. . Siel récord de salto en largo de la escuela era de una pareja en la que cada jugador habia saltado 2,10 m y 2,05 m, ces posible saber si en esta competencia se superé su récord sin hacer las cuentas? Explicé tu respuesta. © completa. as0+(__) 9 12-150-(_) as0+( = 4520-(__)=40.80 1560-280-(_) 40,10 - 38,50 Cay) © Escribs de 3 maneras diferentes la longitud de los segmentos marcados en la regla. ° Qo0n A MOA Maa. om?@ Dibuja un segmento que mida 14 cm. @. Marcé en el segmento anterior otro segmento que mida 8 cm, pero que no icie eno. « {Se podré marcar otro segmento que mida 1 dm? Si es posible, marcalo. b. {Se podra dibujar en el segmento anterior otro segmento que mida 1 dm y 2. cm? 2 uno que mida 1 dm 7 cm? Si es posible, dibujalo; sino es posible, explica por qué. ¢. Sies posible, trazé sobre el segmento otro que mida {3 ens er an GRE © nosso quiere sacar miel de una colmena que esté en un arbol. Para alcanzarla, se sube en una roca de 150 cm de alto y, con las garras muy estiradas, llega justo ala colmena que esta a 3,5 m del suelo. {£s muy alto el oso? {Cuanto mide? © complete.OsYo oc 2 “Hacer Mareaanica Junros 5 @ Indicd cual de las figuras puede ser una pieza del rompecabezas que se inserte ena parte marcada con x. ;Hay mas de una? Seay eal abe A = sc HT © construi un Angulo que mida el doble del de la izquierda. a © ordené los angulos de menor a mayor. mew ihe - | i Nombe: oO Rodin a See cAMP RRS© Medi estos angulos. (poe © ibuja Angulos que midan: 24 de angulo recto y 3 de dngulo recto. © construi lo que se pide en cada caso. ‘. Un tridngulo que tenga un angulo de } de angulo recto. b. Un triéngulo que tenga un angulo recto y uno de 3 Angulo recto. On _ othe peNombre: Hacen Maroumca Juwros 5 © Marcé con una X segtin tu estimacién y anoté el numero de cifras del cociente. Coe aT © completa lo indicado en cada caso. D= 4.568© in rehacer las divisiones, identificd si hay errores. © Para un campamento, se decidié comprar 3 bolsas de 8 chupetines cada una. Después de darle la misma cantidad a cada chico, no sobr6 ningiin chupetin. {Qué cantidad de chicos hubo en el campamento? ‘* {Cuantos caramelos le tocé a cada uno?(@ etl tnd 3A. uc ny 173 2 ‘Hacer Marpadnica Juntos 5 @ En este juego, se tira el dado y se ganan puntos solo si el ntimero que sale ‘cumple con la opcién elegida. Opcién 1: gana 1 punto si sale un namero impar menor que 3 0 si sale un numero par mayor que 4. Opcién 2: gana 1 punto si sale un ntimero distinto de 3. a. ,Cual de las opciones elegirias para ganar? Fecha: # Argumenté por qué considerés que hay més posibilidades de ganar con la opcién que elegiste. Curso b. {Habra algtin numero en el dado en el que se gane 1 punto con ambas opciones? €. Escribs{ qué numeros te permiten ganar un punto con cada opcién. GENE Be iniitansntieiiciigeubtinniae Opcién 2: @ En un juego, hay que sacar fichas de una caja que tiene nuimeros del 1 al 10. iHay mas posibilidad de que salga un numero par o uno impar? © Juana y Martina compraron 9 gomitas violetas y 5 amarillas para compartir. ‘Antes de sacar una gomita de la bolsa, juegan a adivinar el color que saldra. © Alsacar una gomita, zes més probable que salga violeta o que salga amarilla? Explic cmo lo pensaste. «# Si ya comieron 4 gomitas violetas y quedan 10 gomitas en la bolsa, ;qué color Nombe: es mas probable que salga? ° One 2. ae en A enHacex Maroutnea Dunros 3 @ 2 Escribé con nimeros decimales estas fracciones de $1. b.zPuede ser quelaescritura decimal $075 comresponda a dos fracciones 75 732 10 3 5 Coa) = a 0 diferentes, por ejemplo, ay a7 ©. Escribi $1,50 como fraccién decimal. @ Escribi con fracciones decimales estas cantidades de dinero. $0,04 = Ce) $0,56 i $1,35 --) $0,6 = (ea) © Averigua sila escritura decimal de estas fracciones es correcta, Sino lo es, explicd por qué.Boss F@°° Hacen Marousnica Duro 5 @ En una empresa de calzados, se estd preparando el material necesario para realizar la nueva coleccién especial de zapatillas de basquet para nifios de entre 9 y 11 afios. En la empresa, realizan el mismo modelo de zapatillas del ndimero 33 al 39; pero antes de hacer las zapatillas, el duefio se pregunta: gserd conveniente realizar a misma cantidad de todos los pares? {Cual seré el numero de calzado que mas usan los nifios de esa edad? Fecha: ‘@. Como conseguirias la informacion necesaria? b. Esta informacién fue registrada por Julian, uno de los empleados de la empresa, que anoté el ntimero de calzado de algunos nifios. Curso: (Otter ered A ihe Lay 228 36 - 36 - 38 - 37 - 35 - 35 - 33 - 37 - 33 - 35 - 37 - 37 - 36 - 37-37 - 36 - 35-39-33 - 37 - 37 - 37 - 33 - 35 - 33 - 38 - 33 - 35 - 37 - 36 - 36 - 36 - 37 - 37 - 36 - 35 - 35-33 - 39 - 35 - 35 - 36 - 37 - 37 - 33 - 35 - 33 - 37 - 37 - 37 - 39 - 35 - 38 - 36 - 36 - 38-37 - ‘37 - 38 - 36 - 36 - 35 - 35 - 38 - 38-36 - 37-37-37 ‘Completé la fila Cantidad de nifios con la cantidad que corresponde a cada numero de calzado. Pe ees eos # De cuantos nifios averigué Julidn el ntimero de calzado? 6. Le conviene al duefo realizar la misma cantidad de pares de zapatillas para todos los ntimeros o para algunos le convendria hacer mas cantidad? Si es asi, escribilos. Nombre:El duefio de la empresa les pidié a sus empleados que representen en un grafico la informacién obtenida y recibié estos gréficos donde estén representados desde el ntimero de calzado que mas se repite hasta el que menos se repite. Gratico 1 33 34 35 36 Grito 2 Ga) Gee) cate ;Cémo registrarias los datos de Julidn en los gréficos anteriores? {Cémo los completarias con la informacién que obtuvo? «# {Cada grafico permite responder a simple vista si les com numero de calzado que otro? Explicé tu afirmacion. # :Cémo se representa en cada grafico que no hay nifios que tengan alguno de )00 los ntimeros de calzado? ° Ben onde af Caen. Aeet Eda $A. —Pehide tcp ay 172 Fecha Curse. Nombre: ao Hacer Maremanica Junros @ Sise parte de 510 y se resta 34 veces 15, ies seguro que se llega a 0? «# Sise resta 15 veces 34, gseguro se llega a 0? gCudntas veces hay que restar 34? © Sise parte de 238 y se salta para atrés de 12 en 12, ga qué numero més cercano a Ose llega? © Para saber si8 es divisor de 213, se puede realizar la division 213 : 8 y obtener el cociente, que es 24, y el resto, que es 1. « 2&5 posible afirmar que 213 es miltiplo de 8? ¢ Escribi los multiplos de 8 mas cercanos a 213, uno mayor y otro menor. © tilizé una division para determinar si6 es 0 no es divisor de 126. © El numero 8 tiene 4 divisores, :el numero 16, que es el doble, tendrd el doble de divisores? Escribi los divisores de 8 y de 16. @ Sabiendo que 384 = 24 x 16, proponé 6 divisores de 384. {Qué escrituras te ayudaron a determinar los divisores? MareRiAL DE DISTRIBUCION GRATUITA o O° Ono nn SAE LN AAR Om S@ Sabiendo que 350 = 14 x 25, ise puede usar esta informacion para saber si 350 es 0 no es multiplo de estos numeros: 14, 25, 4, 5, 8, 20, 28, 50 y 51? Anoté lo que determinés y explica cémo hacés para saberlo. © El numero 426 se puede escribir de distintas maneras, algunas de sus expresiones equivalentes son estas: 426=2x213 426 = 300+ 120+6 426 =142x3 Se puede utilizar esas expresiones para determinar algunos divisores de 426? Escribi, al menos, 6 divisores de 426. @ La tecla 8 de la calculadora se rompié. {Se podré resolver estos productos solamente con multiplicaciones? Anota una manera de resolver cada calculo. @ Sien|a calculadora, después de anotar el primer factor del producto, solo pudiera multiplicarse por 3 y por 5, ,cudles de estas multiplicaciones podrian hacerse y cudles no? Para las que silo consigas, anoté los célculos; para las que no, explica por qué. | | 27 KAS Se AOKI 208 25e's teeientt eh chile Dees WEN EOS °° De po Ee 57x 18= ° Boo oOo wm A. Ono. Be A(aed evade SA Pic wc Uy 1723 Nombre: Hacen Meronsnica Junros 5 © Escribi tres formas diferentes de armar un entero con las fracciones de las cartas azules y rojas. = © Rodea con color las expresiones que dan el mismo resultado. 3 ails gS tt 4 572-10 4 B24 Si es posible, completa alguna de las operaciones anteriores para que todas tengan el mismo resultado, al + i+}© uli se fue de vacaciones a la playa con su fami La mitad de los dias llovié y no pudieron ira la playa; cuatro dias estuvieron muy lindos y los aprovecharon bien. Los tres dias restantes, estuvieron ventosos y solo pudieron ir un rato a la playa. ¢Cudntos dias duraron las vacaciones de Juli? @ Una caja plateada de 15 bombones cuesta $42; la dorada de 30 bombones cuesta $64 y la roja de 10 cuesta $18. :Cual de las cajas tiene los bombones mas caros? Explic4 como lo pensaste. @ Jugando al futbol, el equipo A tiré 12 veces al arco y metié 3 goles; en cambio, el tird 4y metid 2 goles. Qué equipo metié més goles? {Qué equipo fue mejor goleador en relacién con el ntimero de veces que tiré alarco? ° lon ane eda $A. Pri cp ty 1723(el end AP cp Ly 1723 Vv “Hacen Maren Janes S “aaelay © ,Qué medidas tiene el prisma representado? Fecha: « {Qué medidas podria tener otro cuerpo en forma de prisma que tenga la misma cantidad de cubitos que este? (Podria un cubo tener la misma cantidad de cubitos que estos prismas? © Realiza a mano alzada un dibujo de un cubo que tenga 4 cubitos de arista. Curso: ‘* {Cudntos cubitos se necesitardn para construirlo? ‘¢ (Se podré construir un prisma rectangular con esta misma cantidad de cubitos? Si pensds que si, nota sus medidas; si no es posible, explicd por qué. @© En estas dos construcciones, shay el mismo numero de cubitos? ‘* Con esa misma cantidad de cubitos, gse podra armar un cubo? Si es ast, Nombee: indicé la cantidad de cubitos que tendrian las aristas. ° 209 A mOM0@ EV eOnAe Domi@ Estos cuerpos tendran la misma cantidad de cubitos? Explica tu respuesta. Figura. A Figura & © {cuales ta cantidad minima de cubitos necesaria para completar un cubo a partir de esta construcci6n? @ Estos son dos desarrollos planos posibles de un cubo. Escribi los ntimeros en las caras del desarrollo plano para que se pueda armar un cubo como el de la derecha. Si necesitas, podés usar un dado para saber como estan ubicadas las caras. i i i _ Fgura. # Figura B 1 7 00 ° Don ono A TR. BAN: Ate and A. bc ey 2) eye~o y°O © nla tabla, se presenta la poblacién de la provincia de Chubut seguin los censos de 1991, 2001 y 2010. ere i eo [sre | seen | aa | | sone | ase | use| | ‘a Qué se puede afirmar sobre lo sucedido con la poblacién rural en Chubut 4 entre 1991 y 2001? Ly j 3 ZY entre 2001 y 2010? . ;Cuanto aument6, aproximadamente, la poblacién de Chubut de 1991 a 2010? ©. De acuerdo con estos datos, ;cual de estas lineas corresponde a la poblacion rural? Completé las referencias. eS a OREN a OOS =e Poblacion. | He Pobiecibn t | | | I SOLER es Set a 4 ene MOAR Nan. DomiHacen Marousrica Junros S @ Javier juega a armar sus camiones y autitos: los camiones tienen 6 ruedas y los autitos tienen 4 ruedas. Si en total Javier tiene 28 ruedas, ;cudntos autitos y ‘cudntos camiones puede armar? Si hay més de una posibilidad, escribilas todas. @ La cooperadora de la escuela compré libros de cuentos para la biblioteca, En la libreria, les regalaron 1 libro por cada docena de libros que compraron. Si en total se llevaron 78 libros, ;cudntos libros tuvieron que pagar? éPodrian haber llevado 85 libros usando esa forma de compra? « Inventé 3 ntimeros de libros que podrian haber llevado. © {Qué condicién tienen que cumplir las cantidades de libros para ser una cantidad que la cooperadora se lleve de la libreria? © i Sofia le da a Pablo 2 chocolates, Pablo le presta su bicicleta durante 4 horas. Sile da 12 chupetines, se la presta durante 2 horas. Hoy Soffa le va a dar a Pablo 1 chocolate y 2 chupetines, zdurante cudnto tiempo Pablo le va a prestar su bicicleta? ‘¢ ;Cudntos chupetines y cudntos chocolates le tendria que dar Sofia para que Pablo le preste la bicicleta durante 3 horas y 30 minutos? © Los chicos visitaron una granja, y el sefior que ordefia las vacas les informé que la vaca produce entre 16 y 20 litros de leche por dia y que lo hace 305 dias en el afio. Aproximadamente, jcudntos litros de leche produce en un afio? ‘® Sicon 1 litro de leche se llenan, aproximadamente, 5 vasos, ;cudntos vasos se llenan con lo que produce la vaca en 1 dia? oO 8m D> @).Aacm A_Os adm 0 °_Hacer, Matematica JONTOS Taba | www editorialestrada,com.at | /argenfinainfoestrada@macmilaneducation.com | /E