ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA

“AURORA ESTRADA Y AYALA DE RAMÍREZ PÉREZ”

BABAHOYO – LOS RÍOS

INFORME CORRESPONDIENTE AL PRIMER TRIMESTRE 2023 – 2024

 ANTECEDENTES GENERALES DEL GRUPO DE ESTUDIANTES:

ESTADISTICA

NUMERO DE ESTUDIANTES 38
HOMBRES 13
MUJERES 25

En el presente período lectivo 2023-2024 al grupo de estudiantes del tercer grado E.G.B., paralelo “A”, CORRESPONDE A
38 ESTUDIANTES QUIENES NO ASISTIERON EN SU TOTALIDAD, LLEGARON 34 NIÑOS Y NIÑAS YA QUE LAS NIÑAS
CALDERON FLORES SE TRASLADARON A UNA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR, quedando 36 estudiantes, de estegrupo
el niño PIGUAVE PINTO SE RETIRO POR SITUACIONES FAMILIARES; Y EL NIÑO MARTINEZ WAJUYAT JOHAN JOSUE a quien
no conozco, ni he localizado.
Asistiendo regularmente 34 estudiantes, terminan el periodo de aprestamiento llega una nueva estudiante la niña
DIAZ FAJARDO LAURA MERCEDES CON LA CUAL HACE UN TOTAL DE 37 ESTUDIANTES. En lista pero solo asisten 34niños
y niñas 13 niños y 21 niñas.
Durante la semana # 2 se efectuó la evaluación diagnóstica, se consideró como instrumento de evaluación una serie de
actividades realizadas diariamente en las áreas básicas de Lengua y Literatura y Matemática. A su vez, se aplicó la
observación de las aptitudes y habilidades cognitivas y socioemocionales (entrevista, tales como: taller de lectura,
actuaciones en clase, ejercicios prácticos, preguntas indagatorias, para precisar el nivel de conocimientos y/o
habilidades que los estudiantes deben poseer para el nivel educativo (tercer grado). Para tomar las medidas pertinentes
y notificar a sus representantes. aun le hace falta desarrollar destrezas que les ayuden a fortalecer sus habilidades
motrices motoras y cognitivas.
Se inicia con actividades correspondientes al primer trimestre, aplicando la planificación correspondiente,
Se logra desarrollar diferentes actividades de la primera unidad, logrando consolidar los conocimientos impartidos en
un 80% el 20% restante aun le hace falta desarrollar ciertas habilidades cognitivas, afectivas y motrices que le permitan
actuar de manera autónoma.

Por tal razón, se emite el siguiente informe, requerido para continuar con el proceso pedagógico y alcanzar el logro de
las destrezas que permitan superar las necesidades de aprendizaje de los estudiantes con falencias.
 Docente: Jacquelin Macias Figueroa
 Grado: tercero “A”
 Área de Estudio de Diagnóstico: Lengua y Literatura y Matemáticas, estudios sociales, ciencias naturales

 INDICADORES EVALUADAS:
LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICAS
Elaborar carteles que emitan mensajes de Completa las secuencias numéricas
motivación para la deserción escolar.
ascendentes o descendentes con números
Reconoce el uso de textos escritos en la
vida cotidiana, identifica su intención naturales de hasta tres cifras, utilizando
comunicativa. (Ref. I.LL.2.1.1.) material concreto, simbologías, estrategias
I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de
objetos, figuras y secuencias numéricas. (I.1.) de conteo y la representación en la
Explica con lenguaje claro y pertinente, la semirrecta numérica; separa números pares
ubicación del cerebro, pulmones, corazón,
en su cuerpo; y la función de movimiento. e impares. (I.3.) Ref. I.M.2.2.1.
(Ref. I.CN.2.4.1.) I.M.2.3.3. Utiliza elementos básicos de la
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I.LL.2.8.2. Aplica el proceso de Escribir en la Geometría para dibujar y describir figuras

producción de textos descriptivos (de objetos,
planas en objetos del entorno. (I.2., S.2.)
animales, lugares y personas), usando estrategias
y procesos de pensamiento (ampliación de ideas, I.M.2.1.2. Propone patrones y construye
secuencia lógica, selección Ordenar y series de objetos, figuras y secuencias
jerarquización de ideas; organizadores gráficos,
entre otros), y cita fuentes cuando sea el caso, en numéricas. (I.1.)
las situaciones comunicativas que lo requieran. I.M.2.1.2. Propone patrones y construye series de
(J.2., I.3.) objetos, figuras y secuencias numéricas. (I.1.)

 DIFICULTADES ENCONTRADAS:
LENGUA Y LITERATURA
Se detectado que el 20% del número total de los
estudiantes presentan problemas al expresar sus ideas
de manera clara y fluida. No pueden escribir textos
cortos, no pueden describir elementos de su entorno el
resto de los estudiantes 80% demuestra habilidades
especificas adquiridas durante el año anterior.
MATEMÁTICAS
Se detectado que en un porcentaje del 10 % los
estudiantes presentan problemas de:
Representar números naturales (lectura y escritura),
Operaciones básicas (suma y resta, ubicación de de
cantidades en tablas, regletas y Abaco, crear patrones
sencillos y combinados. Realizar problemas y
operaciones de sumas con números naturales hasta el
99 El restante 90 % logro alcanzar los aprendizajes
requeridos.

 ESTRATEGIAS DE NIVELACIÓN FORMATIVA A IMPLEMENTAR:

LENGUA Y LITERATURA MATEMÁTICAS

Mejorar el proceso de lectoescritura en los estudiantes Reforzar los procesos matemáticos de suma y resta con
detectados. el planteamiento de problemas, ejercicios de la vida
Fortalecer la comprensión lectora con lecturas diaria.
individuales y grupales. Práctica de ejercicios matemáticos.
Seleccionar lecturas cortas para la comprensión lectura Reforzar las actividades (juegos y bingos, actividades
de acuerdo a su nivel. lúdicas, etc.). problemas matemáticos etc.
Incrementar
LISTADO DE LOSel ESTUDIANTES
nivel de dificultad
QUE lectora de acuerdo
REQUIEREN al ACADÉMICO.
REFUERZO
avance que se presentan
LENGUA pictograma,
Lectura de adivinanzas, Y LITERATURA de imágenes, de MATEMÁTICAS
*URGILES
cuentos ILBAY DIEGO ALEJANDRO
cortos, fábulas. *URGILES ILBAY DIEGO ALEJANDRO
Escuchar o visualizar videos
*VALENCIA de lecturas para
BAJAÑA ASHLYque *VALENCIA BAJAÑA ASHLY MILENKA
interpreten o resumen con sus propias palabras. *GARCIA CADENA DERIANS ISMAEL
MILENKA
*GUILINDRO TOAZA JESUS JAREN
*BRIONES CANDELARIO JOSEPH
JARED
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*GARCIA CADENA DERIANS

ISMAEL
*ALAVA AGUIRRE ROMINA
GEOVANNA
*CABEZAS SANCHEZ YEREXI NAYELI

Se solicita visitar el domicilio del estudiante URGILES ILBAY DIEGO ALEJANDRO ya que el niño tiene un 75% de faltas,
cuando ha llegado a la escuela el estudiante no trabaja.

Conclusiones:
Aplicar refuerzo pedagógico con la ayuda de los representantes.
Solicitar el apoyo del Psicopedagoga de la institución.
Buscar estrategias didácticas y pedagógicas con los compañeros/as docentes.
Recursos:
Caja de herramientas
Fichas pedagógicas: (https://recursos2.educacion.gob.ec/elem-fichas/)
Material del internet acorde a lo planificado.
Observación: En la semana #2 de diagnóstico, se valoró a los 34 estudiantes.
Firma del Docente/Tutor:

LIC. Jacquelin Macias Figueroa, Msc.

Docente 3 ro “A” Recibido por:
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NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _______________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante de los estudiantes a continuación en mención, del Sexto grado E.G.B., paralelo “A”

Nómina de estudiantes Firma

*URGILES ILBAY DIEGO ALEJANDRO

*VALENCIA BAJAÑA ASHLY MILENKA

*GUILINDRO TOAZA JESUS JAREN

*BRIONES CANDELARIO JOSEPH JARED

*GARCIA CADENA DERIANS ISMAEL

ALAVA AGUIRRE ROMINA GEOVANNA

CABEZAS SANCHEZ YEREXI NAYELI

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con
las actividades planificadas en las asignaturas de Lengua y Literatura - Matemática, tanto dentro y fuera de la
institución.
Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las
actividades propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del
alumno/a.

Observación:
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
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f. Docente

NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, URGILES ILBAY DIEGO ALEJANDRO

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCION DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
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NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, VALENCIA BAJAÑA ASHLY MILENKA

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
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NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, BRIONES CANDELARIO JOSEPH JARED

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
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BABAHOYO – LOS RÍOS

NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, GUILINDRO TOAZA JESUS

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“AURORA ESTRADA Y AYALA DE RAMÍREZ PÉREZ”
BABAHOYO – LOS RÍOS

NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, GARCIA CADENA DERIANS ISMAEL

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“AURORA ESTRADA Y AYALA DE RAMÍREZ PÉREZ”
BABAHOYO – LOS RÍOS

NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, ALAVA AGUIRRE ROMINA GEOVANNA

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA
“AURORA ESTRADA Y AYALA DE RAMÍREZ PÉREZ”
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NOTIFICACIÓN A PADRES/ REPRESENTANTES ESCOLAR

Lugar y fecha: _________________________________________________________________________________

Sr/Sra. Representante del estudiante, CABEZAS SANCHEZ YEREXI NAYELI

Del 3er grado E.G.B., paralelo “A”

Con el fin de llevar a cabo el refuerzo académico, se le comunica que su representado, deberá cumplir con las

actividades planificadas en las asignaturas de MATEMATICAS Y LENGUA Y LITERATURA en la hora de acompañamiento

integral en el aula: dentro de la institución y también las actividades en casa.

Por lo tanto, usted como representante del estudiante ante en mención, colabore a desarrollar las actividades

propuestas con puntualidad, responsabilidad, para el mejoramiento académico e integral del alumno/a.

Observación:

EL ESTUDIANTE DEBE SER ACOMPÑADO POR EL PADRE MADRE O REPRESENTANTE YA QUE POR SU CORTA EDAD EL

DEBE TENER LA DIRECCIÒN DEL ADULTO. SOLO LA CONSTANCIA HARA QUE SU NIÑO O NIÑA MEJORE.

f. Docente f. Representante