PLAN DE MEJORA INDIVIDUAL A PARTIR DE LA AUTOEVALUACIÓN SOBRE PRÁCTICAS INCLUSIVAS CON BASE AL DUA

Instrucción: Para elaborar el Plan de Mejora se tomarán las prácticas pedagógicas, priorizando las que NUNCA y/o A VECES ha implementado en el aula.
PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de compromiso

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES / DURANTE

EL AÑO

1. Motive en todos los estudiantes el uso de sus ● Entiende los intereses de los estudiantes y adapta la Durante el
● Material de clase
habilidades la de toma de decisiones, para que se experiencia de aprendizaje a ellos. año lectivo
sientan bien con sus evaluaciones y aumenten su
● Acordar un tema y trabajar en un proyecto en base a ● Recurso humano
participación en el aprendizaje.
asignara tareas a los estudiantes.
Materiales propios de los
●Se les asignan diferentes áreas de responsabilidad de proyectos escogidos
acuerdo a sus fortalezas.
2. Los estudiantes Conocerán la ●Definir las actividades, cada equipo debe Durante el
● Tablas de
importancia de las metas y tareas para delimitar sus responsabilidades de acuerdo con las año lectivo
mantener el esfuerzo y el enfoque. metas específicas un alcanzar. verificación

● Cada integrante del equipo debe cumplir con sus ● Carteles de objetivos
responsabilidades y participar activamente en el
y responsabilidades de
trabajo.
cada grupo.
● Uso de registro para tomar medidas hacia las
metas del grupo. ● Discusiones
● Fomentar la discusión interna en el grupo de
Recurso humano.
trabajo y la participación activa de cada miembro
.
. 3.-Usar diferentes formas de presentar la ● UTILIZAR acciones COMO estrategias visuales, Durante el
● Material concreto
información para que todos los estudiantes auditivas y cinestésicas. año lectivo
puedan acceder a ella
● IMPRIMIR EN varios tamaños y colores LOS ● Material magnético
1
 MATERIALES a pedido. para pizarrón
● UTILICE Videos E instructivos adaptados a los intereses
● Pizarrón
y necesidades de sus alumnos.

● Proyector

Computador
4.-. Use las opciones de lenguaje y ● UTILICE MATERIALES COMO pictogramas Durante el
● Pictogramas
distintivos que todos los estudiantes año lectivo
pueden entender fácilmente ● Flashcards con palabras comunes.
● Flash cards
● Uso de CARTELES visibles entre Profesores y alumnos
● Usar bits inteligentes ● Fotos
● Tarjetas del alfabeto
● loterías

PRINCIPIO: Proporcionar múltiples medios de representación

PRÁCTICA PEDAGÓGICA ACTIVIDADES RECURSOS MES /

DURANTE EL
AÑO

5.- Distribuir con los estudiantes el espacio ● Usar los senderos sensoriales en el campus. Durante el
● Canchas
disponible cuando las lecciones SE lleven a año lectivo
● Realizar actividades motrices sobre el césped.
cabo fuera del Salón de clases regular.
● Patios
● Utilizar juegos de campo (casita, tobogán, columpio,
etc.) en los circuitos cognitivo-motores.
● Caminos sensoriales

2
 Material para trabajo
pesado

6.- Los contenidos , proporcionados a los ● Comprender el potencial y las fortalezas de los Durante el
● Observación
estudiantes en conjunto con la planificación estudiantes para aprovecharlos y crear una sensación de año lectivo
y las estrategias para alcanzar los objetivos éxito. sistemática
deben ser claras .
● Identificar los estilos de aprendizaje de los estudiantes ● Anecdotarios
utilizando herramientas de evaluación.
● Brindar retroalimentación y apoyo para que los ● Cuestionario de
estudiantes tomen conciencia de sus propios estilos de estilos de aprendizaje
aprendizaje.
Diálogos personales
● Consultar estilos de aprendizaje.