Univer

Nombre:
sidad Zavala Lecoutois Alexis.

del Materia:

PARADIGMAS PSICOPEDAGÓGICAS
CONTEMPORÁNEOS

Profesor(a):
ROSALBA SANCHEZ DROMUNDO

Actividad:

Línea del tiempo

27/03/22
 INFOGRAFIA
LINEA DE TIEMPO
Antigua Grecia
Escuela tradicional
Platón: “método en la existencia
del saber y llegar al
 Inicia en monasterios “ante la
conocimiento”.
necesidad” de separar a los jóvenes
Sócrates: método para enseñar
del mundo.
y evaluar.
 El profesor asume el papel de
Aristóteles: el conocimiento
transmisor de conocimientos.
procede de los sentidos.  El clero tiene como labor
fundamental transmitir la cultura.
4000-3000 a.c
Siglo V d.c
Siglo V al XV
El renacimiento Tecnología educativa
 En México se proporcionó
 Propuesta por Tyler: concepto,
educación a los indígenas.
habilidad o capacidad.
 Participaron las órdenes religiosas,
 Conductismo: comprobar cómo
dominicos y agustinos.
se va dando el proceso y
 Aportaron conocimientos detectar las dificultades
novedosos como pintura, danza, concretas (test).
teatro y música audiovisual.
Siglo XVIII a la
actualidad
Siglo XV al XVIII
 Conclusión
A lo largo de la evolución del concepto de aprendizaje se han dado grandes cambios en cuanto a la
educación, pues de empezar en una escuela tradicional a la nueva escuela que se adecua a las
necesidades del alumno, su relación con el medio y sobre todo considerando su contexto, aun en
este momento que pasamos por una pandemia hemos tenido que adaptarnos al uso de la tecnología

y el estudiante ha seguido su rol como gestor de su propio conocimiento.

Referencias bibliográficas
 Castejón, J. L., González, C., & Pablo, M., R. G. (2013). Psicología de la educación [Versión
electrónica]. Recuperado de https://elibro.net/es/lc/uvm/titulos/62292

 González, R. (1997). Concepciones y enfoques de aprendizaje [Publicación periódica]. Revista

Psicodidáctica (4). Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=17517797002