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El Oficio de Escribir
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El oficio de escribir

Guion 1.
Profa. Patricia Kaiser
PNF. Artes Audiovisuales
Unearte.
guionkaiser@gmail.com

1.
La palabra como
transcripción de otra cosa

“En el principio crió Dios el cielo y la tierra…
Dijo pues Dios: Sea la luz… A la luz llamó día, y
las tinieblas noche…”
Génesis.

“Formado, pues, que hubo de la tierra el Señor Dios
todos los animales terrestres y todas las aves del
cielo, los trajo a Adán, para que viese cómo los iba
a llamar: y en efecto todos los nombres puestos
por Adán a los animales vivientes, ésos son sus
nombres propios. Llamó pues Adán por sus nombres
propios a todos los animales…”
Génesis.

“
Hablamos, luego pensamos; pensamos, luego hablamos.
La palabra, el “verbo” que existía en el principio, inició la
humanidad…
George Steiner.

“
Cosas ligadas a nombres. Todo lo que había visto … o
bien tenía ya nombre o bien podía ponérselo siendo yo
mismo portador y ejecutor del verbo…
El mundo tiene la estructura de un discurso...
J. M. Briceño Guerrero.

“
En palabras fui engendrado y parido, y con palabras me
amamantó mi madre. Nada me dio sin palabras.
Cuando yo comencé a preguntar ¿qué es eso? no pedía la
ubicación de una percepción en un concepto; pedía la
palabra que abrigaba y sostenía aquella cosa, para
sacarla de la orfandad…
J. M. Briceño Guerrero.

“
La lengua no sirve solamente al hombre para
expresar alguna cosa, sino también para
expresarse a sí mismo.
Von der Gabelentz.

“
La lengua... la matriz de la cultura, la armazón
que nos constituye, el principio de orden que nos
da forma.
Rafael Cadenas.

“
El mundo va conformándose para el hombre según la
imagen del lenguaje… no sólo el mundo externo, sino
también el interno, espiritual y anímico… Alegría y
dolor, amor y paciencia, aburrimiento y expectativa,
franqueza y orgullo, etc: todo ello va configurándose
bajo la conducción de las palabras...
Otto Friedrich Bollnow.

2.
Ethos, Pathos, Logos

Ethos
Ética, Moral…
El significado de la historia, lo que se
quiere decir con ella.

Ethos
Proviene de la palabra ethikos, que significa moral.
Es el carácter del emisor, apela a su autoridad y honestidad.
El tono y el estilo del mensaje van a ser clave para ello.

Pathos
El Drama, el drama humano.
La acción, el conflicto.

Pathos
Significa sufrimiento y experiencia.
Está asociado con la emoción.
Apela a simpatizar con la audiencia y despertar su imaginación.
Juega con la empatía y las emociones.

Logos
La Palabra, el discurso.

Logos
Logos significa palabra, discurso o razón.
Es la transmisión del mensaje, a través de una historia

construida para ser entendida.
Encuentra el equilibrio entre la exposición analítica y

emocional.

(+) Kairos
La Oportunidad

Kairos
En la mitología griega, es el dios del “tiempo oportuno”.
El momento exacto.
La estructura temporal.

Kairos
“Las oportunidades
las pintan calvas”

3.
Verbalizando un
pensamiento:
De lo abstracto a la palabra

“
Es extraño que para acallar la mente hay que usar
tantas palabras.
Rafael Cadenas.

“
El lenguaje quiere ocultar y siempre termina
delatando lo inocultable.
Rafael Cadenas.

“
La creación de una historia es un proceso. Algo nos
sorprende, nos asombra, nos provoca, nos conmueve de
alguna forma; puede ser un sonido, una imagen, el
fragmento de un diálogo, un sentimiento, una convicción
personal, un hecho histórico, una noticia en el diario o la
vida del vecino. La realidad nos impresiona y nuestra
imaginación se echa a andar.
Luisa Irene Ickowicz

Ejercicio en clase
1) Escribir una idea cualquiera, que Si surge más de una idea; tome nota
llegue a su mente y que les genere de todas ellas (no importa que sean
interés. desordenadas), y desarrolle la que
No debe tener más de 10 líneas más impacto emocional o afectivo le
(manuscritas). genera. También debe sentirse
Debe contener el tema que se quiere cómodo y tener empatía con dicha
abordar; y la historia a través de la idea.
que se pretende abordar dicho tema.

4.
Verbalizando una
percepción:
De los sentidos a la palabra

“
Las palabras no son palpables. Están hechas de
aire, sueño y sangre. Nacen, vuelan y
desaparecen, o acaso duermen, hasta que
alguien las evoque.
Rafael Cadenas.

“
… hacer el amor equivale a hacer palabras y
sintaxis...
George Steiner.

Ejercicio en clase
1) Desarrollar tres (3) ideas a partir De entre cada categoría, deberá

de: seleccionar sólo una opción.
(a) Un olor Apele a su memoria sensorial, a lo
(b) Un tema musical. que su mente evoca a partir de la
(c) Un color. percepción. No racionalice.
Debe contener el tema que se quiere
abordar; y la historia a través de la
cual se pretende abordar dicho
tema. Descargado por Marianela Verón (marianveron92@gmail.com)

Ejercicio en clase
(a) Un olor (b) Un tema musical.
.- Un restaurante español, repleto de

.- Shampoo, Plastilina Mosh.
comensales.
.- Una montaña luego de un .- Freezing, Phillip Glass.
incendio. .- Closer, NIN.
.- El pijama al despertar, luego de .- Eines Tages, Robin Schulz
una noche calurosa. Descargado por Marianela Verón (marianveron92@gmail.com)

Ejercicio en clase
(a) Un color
.- Pantone 2020: Classic Blue.

Ver láminas adjuntas para desarrollo
.- Pantone 2019: Living Coral
de los colores.
.- Pantone 2018: Ultra Violet.
.- Pantone 2017: Greenergy.

5.
La caja de herramientas
del escritor:
Vocabulario, gramática y estilo.

“
Para desarrollar este proceso creativo contamos con
herramientas, instrumentos que nos permiten “auscultar
y diagnosticar” nuestra creación, y con procedimientos,
que son los vehículos que elegimos para comunicar
aquello que nos importa.
Luisa Irene Ickowicz

Por qué una caja de
herramientas
“Siempre es mejor llevar todas las herramientas,
porque corres el riesgo de encontrarte con algo que
no esperabas y dejar a medias la faena.”
Stephen King

Bandeja Superior (Primer Nivel)
El vocabulario: el pan del escritor.

La primera regla es: usar la primera palabra que te
venga a la mente, siempre y cuando sea la adecuada y
dé vida a la frase.
Vocabulario Las palabras sólo reflejan contenidos. Aunque se
escriba como los ángeles, casi nunca se logra
expresar plenamente lo que se pretendía decir.
Hecha esta precisión: ¿a quién se le ocurre empeorar
las cosas eligiendo una palabra emparentada en
segundo o tercer grado con la que se quería usar?

Bandeja Superior (Primer Nivel)
Ejemplo de sinónimos (y precisiones)

Notar diferencias y similitudes entre:
.- Cuatro .- Cama
.- Habitación .- Lecho (nupcial)
Vocabulario .- Alcoba .- Tálamo
.- Estancia
.- Dormitorio
¿Cuándo usar cuál?


Bandeja Superior (Segundo Nivel)
Una gramática defectuosa, genera frases defectuosas.

Las dos partes indispensables de la escritura son los
nombres (palabras que designan) y los verbos (palabras
que actúan). La frase es un grupo de palabras que
Gramática contiene un sujeto (nombre) y predicado (verbo +
complementos). Las cadenas de palabras así definidas
comienzan con un mayúscula, acaban con punto y,
combinadas, forman un pensamiento completo que
nace en la cabeza del escritor y termina, salta a la del
lector.

Bandeja Superior (Segundo Nivel)
La simplicidad de la construcción nombre-verbo es útil,

porque suministra una red de seguridad a la escritura.
La gramática es un bastón para poner de pie las ideas y
hacer que caminen.
Gramática Los verbos pueden conjugarse en dos voces, activa y
pasiva. El sujeto de una frase con el verbo en voz activa
hace algo, mientras que al de una frase con el verbo en voz
pasiva le están haciendo algo. El sujeto no interviene. El
cine es acción, por ende voz activa siempre.

Segunda Bandeja (Tercer Nivel)
“Teníamos la costumbre de tirar las gorras al suelo al

entrar en clase, para quedarnos con las manos más
libres; había que arrojarlas desde el umbral de modo
Estilo que cayeran debajo del banco y pegaran contra la pared
levantando mucho polvo. Era el estilo”.
Gustave Flaubert, Madame Bovary.

La escritura es pensamiento depurado.

El objetivo de la narrativa (y de la dramática también)
no es (sólo) la corrección gramatical, sino poner
cómodo al lector (espectador), contar una historia ... y
Estilo dentro de lo posible, hacerle olvidar que está leyendo
(asistiendo a) una historia.
Escribir es seducir. La seducción tiene mucho que ver
con hablar con gracia.

“
… hacer el amor equivale a hacer palabras y
sintaxis...
George Steiner.

Revisión (analítica) del vocabulario, gramática y

estilo de dos obras (cuentos latinoamericanos)
Estilo
(a) “El niño proletario”, Lamborghini (Argentina)
(b) “Boquerón”, Humberto Mata (Venezuela)
Usos del lenguaje, expresiones, construcción

gramatical, etc.

A.
Qué es escribir
Un Apéndice importante

Qué es escribir
Telepatía, por supuesto. Si quieres ser escritor, lo

“... tú (lector) estás en tu primero es hacer dos cosas:
lugar de recepción favorito, El acto de escritura puede leer mucho (en nuestro caso,
igual que yo (escritor) en el abordarse con nerviosismo, también ver mucho cine) y
mío de transmisión. Nuestro esperanza y hasta escribir mucho. No hay
ejercicio de comunicación desesperación … Todo es atajos…
mental tendrá que realizarse lícito mientras no se tome a la Si no tienes tiempo de leer es
en el tiempo, además de la ligera…” que tampoco tienes tiempo
distancia… Y sin embargo (ni herramientas) para
estamos juntos, muy cerca. escribir.
Se han tocado nuestras
mentes..” Descargado por Marianela Verón (marianveron92@gmail.com)

Qué es escribir
Leer es el centro creativo del escritor.

La verdadera importancia de leer es que genera confianza e intimidad con
el proceso de escritura. Se entra en el país de los escritores con los papeles
en regla. La lectura constante te lleva a un lugar (o estado mental) donde se
puede escribir con entusiasmo y sin complejos. También te permite ir
descubriendo qué está hecho y qué por hacer, y te enseña a distinguir entre
lo trillado y lo fresco, lo que funciona y lo que sólo ocupa espacio. Cuanto
más leas, menos riesgo correrás de hacer el tonto con el bolígrafo o el
procesador de textos.

Fin de la primera
unidad!
guionkaiser@gmail.com

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Use big
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Proviene de la palabra ethikos, que signiﬁca moral.

Es el carácter del emisor, apela a su autoridad y honestidad.

El tono y el estilo del mensaje van a ser clave para ello.

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Juega con la empatía y las emociones.

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Es la transmisión del mensaje, a través de una historia

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