TEORÍA DEL

DESARROLLO DE
VYGOTSKY (1896-
1934)

La cultura del niño Los procesos

El conocimiento, como la de su mentales del
se localiza dentro experiencia personal individuo cómo
de un contexto, son importantes recordar, resolver
cultural o social para comprender el problemas o
determinado. desarrollo plantear, tienen
cognositivo. origen social.

El niño nace con

habilidades mentales
elementales entre ellas
la percepción la
atención y la memoria.
 ll
Vygotsky considera
5 conceptos
fundamentales

Las funciones mentales

La perspectiva Sociocultural de vygotsky
Las habilidades en el papel que cumple la cultura en el
psicológicas desarrollo cognitivo del ser humano es
La zona de desarrollo importante ya que se desenvuelve dentro de
próximo ella, niños de diferentes culturas en cuanto
al desarrollo de ellas no será un mismo
Las herramientas del producto en todo sentido.
pensamiento
La medición

Existen dos funciones mentales La zona de desarrollo

las superiores y las inferiores
Las superiores adquieren y se
desarrollan a través de la
interacción social
las inferiores son las con las que
nacemos son las funciones
naturales y están determinadas
genéticamente
Las herramientas del
Las habilidades
pensamiento se dividen en
psicológicas o funciones
técnicas y psicológicas la
mentales superiores se
primera sirve para modificar
manifiestan en el ámbito
los objetos o dominar el
social y en segundo
ambiente y la segunda para
momento en el ámbito
organizar o controlar el
individual.
pensamiento y la conducta.
El lenguaje es la
proximal define aquellas
herramienta psicológica que
funciones que todavía no
más influye en el desarrollo
maduran sino que se hallan
cognitivo en este se
en proceso de maduración
distinguen 3 etapas la del
estas funciones madurarán
habla social el habla
mañana pero que
egocéntrica y el habla
actualmente están en un
interna.
desarrollo embrionario.