UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA
PSICOLOGÍA EVOLUTIVA
Pablo César Ojeda Lopeda
UNIDAD 2. DIMENSIONES DEL SUJETO
Desarrollo de la Teoría de la mente (TOM)
LECTURA: El niño como psicólogo
Autor: Annette Karmiloff-Smith.

Antes de iniciar la lectura,

GUÍA DE LECTURA
1. Con base en la lectura, realice una línea de tiempo ubicando la edades en
que van apareciendo algunos comportamientos o hitos del desarrollo, que indican
la construcción paulatina de la Teoría de la Mente. (Suba este punto a: Contenido.
Momento 2. Actividades de aprendizaje. Línea de tiempo TOM)
2. Explique por qué la lectura se titula “El niño como psicólogo”
3. ¿Qué proponen las teorías de dominio general y qué las de dominio
específico?
4. Defina los conceptos “Contenido proposicional” y “actitud proposicional” y
ejemplifique como se aplican a una situación de juego infantil.
5. Con relación a la Teoría de la Mente y de acuerdo con Karmioff Smith, ¿en
qué falla el niño con autismo?