Colegio Albert Einstein Profesora: Leticia Lara

La Serena
Guía de trabajo clase 25-26 de Septiembre

Asignatura: Ciencias Naturales

Unidad 2: Niveles de organización de los seres vivos.

Contenido:
1. Sistema digestivo: estructura y función, tipos de digestiones, procesos digestivos
2. Sistema respiratorio: estructura y función, mecánica respiratoria.
3. Sistema circulatorio: estructura y función, vasos sanguíneos, la sangre, frecuencia cardíaca.
Objetivo (s):
OA2 Identificar y describir por medio de modelos las estructuras básicas del sistema digestivo (boca, esófago,
estómago, hígado, intestino delgado, intestino grueso) y sus funciones en la digestión, la absorción de alimentos y la
eliminación de desechos.
OA 3 Explicar por medio de modelos la respiración (inspiración-espiraciónintercambio de oxígeno y dióxido de
carbono), identificando las estructuras básicas del sistema respiratorio (nariz, tráquea, bronquios, alveolos,
pulmones).
OA4: Explicar la función de transporte del sistema circulatorio (sustancias alimenticias y oxígeno y dióxido de
carbono), identificando sus estructuras básicas (corazón, vasos sanguíneos y sangre).

Habilidades:
-(OAa)Formular predicciones, sobre objetos y eventos del entorno.
-(OAc)Observar, registrar y comparar datos.
Actitudes: Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.

Nombre Estudiante: Curso: Fecha:

Actividad 1: Sistema digestivo

I. Indica el nombre de las estructuras señaladas en la imagen.

II. ¿Qué crees que ocurriría con el funcionamiento del cuerpo si los alimentos no fueran digeridos y llegan igual
que cuando son ingeridos al intestino delgado?¿Por qué?
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__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
III. Analiza la siguiente imagen:

a) Marca: el intestino delgado, intestino grueso y vaso sanguíneo.

b) ¿Qué representan las flechas oscuras? _________________________________
c)¿Qué representan las flechas claras? ___________________________________
d) ¿Qué representan las figuras de distintas formas?________________________
e)¿Cuáles procesos se representan en la imagen? _________________________

f)Teniendo en cuenta la función del intestino, ¿por qué crees que los médicos sugieren beber mucho
líquido a las personas que tienen problemas intestinales?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
Actividad n° 2: Sistema circulatorio
I.Según las imágenes que has visto y lo que has aprendido en clases, completa el siguiente cuadro indicando 3
diferencias entre los tres vasos sanguíneos, desde el punto de vista estructural y funcional.

VENAS ARTERIAS CAPILARES

3
II. Indica cual es la composición de la sangre que recorre por:
a. Venas:____ ________________________________________________________________________
b. Arterias: ___________________________________________________________________________

c. Capilares:___________________________________________________________________________

III.Responde las siguientes preguntas.

a. ¿Por qué crees que es importante que los capilares estén formados solo por una capa de células?.
Explica.
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b. Las arterias están rodeados por capas de tejidos musculares, por donde la sangre circula con gran
intensidad ¿Por qué una persona podría morirse desangrada si se corta una arteria?
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c. En su interior las venas tienen válvulas para evitar el retorno de la sangre ¿Qué pasaría si esas válvulas
dejaran de funcionar?
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____________________________________________________________________________________

IV. Completa la siguiente tabla, indicando la función que cumplen las distintas células sanguíneas.

Célula sanguínea Función

Glóbulos blancos
(Leucocitos)

Glóbulos rojos
(Eritrocitos)

Plaquetas
(trombocitos)

V. Indaga:
a. Considerando la función que cumplen los leucocitos, una persona en estado normal, contiene en su
sangre aproximadamente 5.000 a 10.000 células / mm 3 (milímetro cúbico) ¿Qué podría indicar si la
cantidad de leucocitos en la sangre se duplica?
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b. Si las plaquetas cumplen la función de coagular la sangre ¿Qué le ocurriría a una persona que
disminuye drásticamente sus plaquetas y sufre una herida profunda en su pierna?
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Actividad 3: Sistema respiratorio

I. Ordena los nombres de los órganos del sistema respiratorio según el recorrido que hace el aire desde el exterior y
numera del 1 al 7.

II. Relaciona las siguientes funciones del sistema respiratorio con sus estructuras

III. Describe el proceso de la respiración y las estructuras involucradas.

Inspiración Espiración Intercambio de oxígeno y
dióxido de carbono