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Guia Lenguaje Figurado 4tos Basicos
Guia Lenguaje Figurado 4tos Basicos
Yo puedo – I can
Guía de Actividades
“Lenguaje Figurado”
4tos Básicos
Nombre: Curso: 4º Ⓐ Ⓑ Ⓒ
Fecha: ____/_____/____
Unidad Unidad III. “Lectura de una gran variedad de textos para ampliar sus
conocimientos y adquirir nuevas habilidades para desarrollar una investigación.
Redacción de artículo temático.”
Objetivo de Eje lectura:
Aprendizaje OA2 - Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por
ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y
conocimientos, releer lo que no fue comprendido, visualizar lo que describe el
texto, recapitular.
OA3 - Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por
ejemplo: leyendas, mitos.
OA4 - Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: extrayendo
información explícita e implícita.
Indicadores Aluden, en sus comentarios escritos, a información explícita de un texto.
Contestan por escrito, preguntas que aluden a información implícita del texto.
z
El Lenguaje Figurado
Yo puedo – I can
literal consiste en palabras o frases que dicen lo que significa realmente sin necesidad de que inte
COMPRENSIÓN LECTORA
Yo puedo – I can
Actividades
a. Al lado de las siguientes imágenes aparece una frase escrita en lenguaje figurado.
Escribe al lado su significado literal:
Echar un ojo
En lenguaje
Yo puedo – I can
A oveja pequeña
a pradera verde a las cuatro de la tarde,
a recuerdo luminoso.
En el poema presentado, podemos encontrar algunos versos que utilizan lenguaje figurado,
ejemplo:
Alude al calor que otorgan las bufandas a las personas comparándolas con el calor que entrega
Yo puedo – I can
¿Qué otros versos del poema leído contienen leguaje figurado? Escribe las que más
reconozcas en las siguientes líneas: