Ame Tema 2

Tema 2: Fundamentos del
condicionamiento clásico
Bibliografía: Domjan (2006) Cap. 3
Images: https://openclipart.org/
Condicionamiento clásico: introducción

Hasta ahora hemos visto dos formas sencillas de aprendizaje:
la habituación y la sensibilización.
Si sólo aprendiésemos mediante estos mecanismos,

estaríamos limitados a cambios en las respuestas que ya son
parte del repertorio conductual del organismo.
Otra forma importante de aprendizaje: aquella que nos

permite aprender sobre las relaciones entre estímulos y así
predecir la ocurrencia de ciertos acontecimientos y ajustar
nuestra conducta en consecuencia.
Primeros estudios sobre el condicionamiento clásico:

Ivan P. Pavlov
Reflejo salivar
Pavlov observó que con el tiempo los perros no sólo

salivaban cuando la comida entraba en su boca sino
ante la mera visión de la comida o cuando la persona
que los alimentaba entraba en la sala.
Secreciones psíquicas
(respuestas ante la
expectativa de comida)
El paradigma del condicionamiento

clásico
Estímulo Respuesta
Incondicionado (EI) Incondicionada (RI)

clásico
Estímulo No respuesta
Neutro (EN)

clásico
Estímulo Estímulo Respuesta

Neutro Incondicionado Incondicionada
(EN) (EI) (RI)

clásico
Después de varios emparejamientos….
+
…

clásico
Estímulo Respuesta
Condicionado (EC) Condicionada (RC)
Elementos del condicionamiento clásico
EI estímulo incondicionado: estímulo biológicamente relevante

que produce una respuesta refleja (automática) en el sujeto
experimental. Ej: comida, agua, descargas eléctricas…
RI respuesta incondicionada: respuesta provocada por el EI.
Su relación con el estímulo (EI) no depende de un
entrenamiento previo.
EC estímulo condicionado: estímulo inicialmente neutro en
relación a la respuesta implicada, es decir, que no produce
la respuesta relevante. Su efectividad (para provocar la
respuesta) depende del emparejamiento con el EI.
RC respuesta condicionada: Respuesta provocada por la
presentación del EC. Es una manifestación externa de la
formación de una expectativa o asociación entre el EC y el EI.
Curso del condicionamiento clásico
Adquisición de la
Respuesta Condicionada
80 (curva de adquisición)
70
60
Gotas de saliva
Estímulo Respuesta 50
Condicionado (EC) Condicionada (RC)
40
30
20
10
0
1 2 3 4 5 6
Ensayos
Condicionamiento clásico: situaciones
experimentales
Condicionamiento apetitivo:
- Condicionamiento salivar
- Seguimiento del signo
Condicionamiento aversivo (de defensa):
- Condicionamiento palpebral o de parpadeo
- Condicionamiento de aversión al sabor
- Condicionamiento del miedo o REC
Condicionamiento de parpadeo
Gormezano (1965)
80
% de Respuestas Condicionadas
70
60
Conejos
EC = tono, luz etc. 50
EI = soplo de aire en el ojo 40
RI = parpadeo (reflejo 30
palpebral) 20
RC = parpadeo 10
0
b1 b2 b3 b4 b5 b6 b7 b8
Bloques de 82 ensayos
Condicionamiento
relativamente lento
Ivkovich, Collins, Eckerman,

Krasnegor y Stanton (1999):
en niños de 5 meses de edad:
Emparejado: tono→soplo aire

No emparejado: tono/soplo aire
Ensayo tono→soplo cada 12 sg.

tono/soplo con intervalos entre 4-8
sg.
El experimento del pequeño Albert
¿Cuáles son el estímulo incondicionado, la respuesta

incondicionada, el estímulo condicionado y la respuesta
condicionada en esta situación?
Condicionamiento del miedo
El miedo y la ansiedad causan mucho sufrimiento

humano. Por ello es muy importante descubrir cómo se
adquieren, los mecanismos neuronales implicados, y
cómo pueden atenuarse.
Obviamente es difícil explorar estas cuestiones

experimentalmente con personas… por ello
habitualmente ratas. Procedimiento habitual: Técnica de
respuesta emocional condicionada o supresión
condicionada (REC)
Condicionamiento del miedo: REC
EI: descarga  RI: miedo, sobresalto
EC: tono, luz, click  RC: miedo, paralización
(respuesta de defensa)
Y, ¿cómo medir el miedo? No podemos preguntarle al

animal.
Lo haremos indirectamente, viendo cómo suprime su

actividad…
Para ello utilizaremos la caja de Skinner

Caja de Skinner:
Sniffy
1. Se entrena a las ratas para llevar a cabo una conducta
instrumental (apretar una palanca para conseguir comida)
2. Mientras los animales están presionando la palanca se

presentan ensayos de condicionamiento clásico en los
que un estímulo neutro (por ejemplo una luz) va seguida
de una descarga eléctrica (EI aversivo).
3. Cuando el estímulo neutro se condiciona (se asocia al

EI y por lo tanto pasa a ser un EC), la rata muestra miedo
ante la luz. Este miedo provoca una respuesta de
inmovilización que interfiere con la conducta instrumental.
https://www.youtube.com/watch?v=ZlZekx1P1g4
EI: descarga  RI: miedo, sobresalto
EC: tono, luz, click  RC: miedo, paralización
Se registra cómo el EC afecta (SUPRIME) la ejecución

de la tarea instrumental de presión de palanca.
Supresión condicionada
Utilizamos el índice de Razón de Supresión (RS).
RS = A / (A+B)
Utilizamos el índice de Razón de Supresión (RS).
RS = A / (A+B)
A: número de respuestas (pp) durante la presentación
del EC.
B: número de respuestas (pp) durante el periodo previo
a la presentación del EC.
EC 30”
temps
Respostes
de pressió
període pre-EC període EC
de palanca
Actividad REC: Calcular la razón de
RS = A / (A+B)
supresión
A: número de respuestas (pp) durante la presentación del EC.
B: número de respuestas (pp) durante el periodo previo a la presentación del EC.
EC 30”
temps
Respostes
de pressió
de palanca
EC 30”
temps
Respostes
de pressió
de palanca
Al inicio del entrenamiento el EC no provoca miedo
(todavía es EN) y por ello la rata muestra la misma tasa
de respuesta cuando el EC está presente y cuando está
ausente:
A B B 1
rs   rs   rs   rs   rs  0,5
A B BB 2B 2
Después de diversos ensayos de condicionamiento el

EC se ha asociado con la descarga y por ello provoca
mucho miedo en la rata. Ésta suprime su conducta
instrumental de presión de palanca cuando el EC está
presente:
A 0 0
rs   rs   rs   rs  0,0
A B 0 B B
RS = 15 / (15 + 15) = 0,5 NO Condicionamiento

RS = 5 / (5 + 15) = 0,25 Cierto Condicionamiento
RS = 0 / (0 + 15) = 0 Condicionamiento Máx.
-Una RS de 0,5 indica ausencia de supresión, no hay
condicionamiento.
-RS inferiores a 0,5 indican perturbación de la conducta en

curso durante el EC, por lo tanto hay condicionamiento.
-Una RS de 0 implica el condicionamiento máximo, la rata

suprime totalmente su conducta de presión de palanca
durante el EC.
La línea que se dibuja es descendente en lugar de
ascendente (valores más cercanos a 0 implican más
aprendizaje, por tanto los valores de la razón de
supresión se leen al revés que otros índices de
condicionamiento)
0,5
Razón de supresión
0,4
0,3
0,2
0,1
0
1 2 3 4 5 6
Ensayos
Automoldeamiento o seguimiento del
signo
Sujetos típicos: palomas
EC: Iluminación tecla

EI: comida
RC: picotear la tecla
https://www.youtube.com/watch?v=cacwAvgg8EA
Automoldeamiento o seguimiento del
signo
Hearts y Jenkins (1974) utilizan una caja con un pasillo
largo de tal manera que la luz que precede a la comida
(el EC) queda lejos del comedero.
La luz indica que el comedero estará abierto unos

segundos. La paloma picotea la luz (seguimiento del
signo) de forma innecesaria, y en ocasiones incluso esto
provoca que no llegue a tiempo al comedero.
http://youtube.com/watch?v=KnJPPaiJG6Y
Aversión al sabor
Nuestras preferencias y rechazo a ciertos alimentos
también pueden estar influidas por procesos de
condicionamiento.
Aversión al sabor
-Acceso a agua con un 1
gusto distintivo (ej. dulce).
El gusto actúa como EC.
-Poco después se le
provoca malestar
gastrointestinal al animal
(ej. inyección
intraperitoneal de ClLi). El 2
malestar actúa como EI.
-La RC consiste en la
evitación o falta de
preferencia por el gusto
condicionado.
Aversión al sabor
Después del condicionamiento 14
Consumo de fluido (ml)

el animal tiene acceso al gusto 12
condicionado. Si se ha dado el 10
condicionamiento aversivo, el 8
animal rechazará consumir el 6
sabor en futuras ocasiones. 4
2
0
A menos consumo más Antes Después
aversión.
Características de la aversión al sabor
1. Aparece después de muy pocos ensayos de

condicionamiento (incluso 1 único ensayo)
Recordad el
condicionamiento de
parpadeo…
80
70
% de Respuestas
Condicionadas
60
50
40
30
20
10
0
b1 b2 b3 b4 b5 b6 b7 b8
Bloques de 82 ensayos
Características de la aversión al sabor
1. Aparece después de muy pocos ensayos de

condicionamiento (incluso 1 único ensayo).
2. Sucede incluso aunque pase mucho tiempo entre

la presentación del EC y la aparición del EI
(incluso horas).
Prueba de preferencia en aversión al
sabor
Una forma de medir el condicionamiento aversivo

desarrollado ante el gusto que ha sido emparejado al
malestar.
La preferencia viene determinada por la cantidad de

gusto condicionado consumido durante la prueba, en
relación al total de líquido consumido (gusto
condicionado + agua):
Consumo gusto condicionado

Preferencia por el gusto 
Consumo gusto condicionado  Consumo agua
Prueba de preferencia en
aversión al sabor
Smith y Roll (1967):
EC: agua con sacarina 100 Falsa exposición
EI: malestar provocado por Rayos X
sacarina sobre agua normal)

% preferencia (agua con
exposición a rayos X 80
RC: rechazo al agua con
sacarina (medida mediante la 60
preferencia del agua normal
sobre el agua con sacarina, que
en condiciones normales sería 40
la preferida por las ratas)
20
Control (se les lleva a la misma
sala pero no se exponen a rayos 0
X) 01 3 6 12 24
Intervalo EC-EI (horas)
Presentación temporal EC/EI
(procedimientos)
Algunos conceptos básicos antes de comenzar con
los procedimientos…
Ensayo dedecondicionamiento
Assaigs condicionament
ECs
EIs
Interval
Intervalo entreentre estímuls
estímulos Intervalo entre
Interval entreensayos
assaigs
(procedimientos)
Procedimiento de Demora
Procedimiento de Huella
Procedimiento Simultáneo
Procedimiento Hacia atrás

Procedimiento de demora
El EC está presente al menos hasta que se presenta el EI,

pudiendo coincidir ambos estímulos durante una parte del tiempo
(el EC puede continuar durante el EI o terminar cuando éste
empieza).
De demora corta: El inicio del EC precede al EI por un periodo
de tiempo corto (menos de 1 minuto desde que se inicia el EC
hasta que se inicia el EI).
De demora larga: El inicio del EC precede al del EI por un
periodo de tiempo largo (habitualmente 5-10 minutos).
EC
EI
Procedimiento de huella
Igual que en el procedimiento de demora, el EC aparece antes

que el EI. A diferencia del de demora, en éste el EC acaba antes
de que se presente el EI
Intervalo de huella: El lapso de tiempo en el que ya ha
desaparecido el EC y todavía no ha aparecido el EI.
Intervalo de huella
EC
EI
Procedimiento simultaneo
El EC y el EI se presentan a la vez (se inician y

terminan a la vez)
EC
EI
Procedimiento hacia atrás
El EI aparece un poco antes que el EC.
EC
EI
(procedimientos)
¿Cuál o cuáles de estos 4 procedimientos creéis que

será/n más efectivo/s para que se dé un buen
condicionamiento al EC?
Aquellos en los que el EC es una buena señal de que

el EI aparecerá pronto.
(procedimientos)
Smith, Coleman y Gormezano (1969)
Porcentaje de ensayos donde

se producían RC de parpadeo.
El condicionamiento clásico fue

pobre en los procedimientos:
hacia atrás (-50 msg.)
y simultáneo (0 msg.).
El condicionamiento clásico
máximo se produjo con un
intervalo EC-EI de 200 msg.
¿Cómo medimos la respuesta
condicionada?
Normalmente se hace mediante lo que llamamos un ensayo

de prueba.
En los ensayos de prueba se realiza una presentación

aislada del EC (sin el EI): así podemos observar la respuesta
que es debida al EC (por lo tanto aprendida) sin la
interferencia de la RI que producirá el EI.
Estos ensayos de prueba a veces se hacen al final del

condicionamiento y otras veces periódicamente a lo largo del
mismo.
¿Cómo medimos la respuesta
condicionada?
Si pensamos en los procedimientos que acabamos de ver…

en realidad en los de demora y huella toda respuesta que se
produzca durante el EC y antes de que aparezca el EI
podemos estar seguros de que es condicionada.
Esto es más difícil en los procedimientos simultáneo y hacia

atrás (en estos casos es fundamental el ensayo de prueba)
Procedimientos de control en el
condicionamiento clásico
Control descorrelacionado o desemparejado
EC
EI
Control verdaderamente aleatorio
EC
EI
Contigüidad versus contingencia
Contigüidad: Número de emparejamientos EC y EI
EC
EI
Rescorla (1968)
El condicionamiento clásico no depende de la contigüidad
EC-EI, sino del valor informativo del EC respecto al EI (el
simple hecho de emparejar un EC y un EI no siempre
provocará condicionamiento).
Para que haya condicionamiento es necesario que el EC

sea un buen predictor del EI (es decir, debe existir una
relación de contingencia entre ambos)
Contigüidad: Número de emparejamientos EC y EI
EC
EI
EC
EI
Rescorla observó que el condicionamiento no era bueno

cuando se intercalaban EIs no señalados. Aunque ambas
situaciones presenten la misma contigüidad EC-EI, en la
segunda situación el EC no es un buen predictor de la
ocurrencia del EI.
El concepto de contingencia
La contingencia está relacionada con el valor informativo

del EC en relación a la presencia/ausencia del EI.
El índice matemático más habitual para medir la

contingencia es:
ΔP = P(EI│EC) – P(EI│~ EC)
Si un EC es un buen indicador de la presencia o

ausencia del EI, entonces ΔP ≠ 0
Cuatro posibles combinaciones EC-EI:
EI
No EI
(descarga)
EC (tono)
No EC
Cuatro posibles combinaciones EC-EI:
EI
No EI
(descarga)
EC (tono) a b P(EI│EC)= a/(a+b)
P(EI│~ EC)= c/(c+d)

No EC c d
Volvamos a las dos situaciones anteriores…
EC
EI
EC
EI
Tratemos de rellenar la tabla de contingencia para

cada caso.
P(EI│EC) > P(EI│~ EC); entonces el EC será una

señal informativa de la ocurrencia del EI
CONDICIONAMIENTO EXCITATORIO
P(EI│EC) = P(EI│~ EC); entonces el EC no aporta

información sobre ocurrencia o no del EI
AUSENCIA DE CONDICIONAMIENTO
P(EI│EC) < P(EI│~ EC); entonces el EC informa de

la NO ocurrencia del EI
CONDICIONAMIENTO INHIBITORIO
Rescorla (1968)
Grupo P(EI│EC) P(EI│~ EC) Contingencia

0.4 0.4 0.0 0.4
0.3 0.4 0.1 0.3
0.2 0.4 0.2 0.2
0.0 0.4 0.4 0.0
Rescorla (1968)
0,5
Razón de Supresión
0,4
0,3
0,2
0,1
0
0.4
0,0 0.3
0,1 0.2
0,2 0.0
0,4
Grupos
Condicionamiento
inhibitorio
Condicionamiento clásico inhibitorio
Hasta ahora hemos hablado de situaciones en las que el

EC predice la ocurrencia del EI (condicionamiento
excitatorio)
EC predice EI
Pero ¿qué pasa si el EC predice la ausencia del EI? En

este caso el EC también es una señal fiable de algo, y por
lo tanto proporciona información (condicionamiento
inhibitorio)
EC predice no EI
El EC inhibitorio (que se representa como EC-, a diferencia

del EC+ del condicionamiento clásico excitatorio) no es un
estímulo neutro, sino que evoca la expectativa de la no-
aparición del EI, de la misma forma que un EC+ evoca la
expectativa de la aparición del EI.
El proceso de condicionamiento inhibitorio se produce,

NECESARIAMENTE en un MARCO EXCITATORIO, donde
se espera la aparición del EI (es decir, para que un EC
señale la ausencia del EI es necesario que el organismo
espere que el EI se produzca en esa situación o contexto).
Dos procedimientos:
Estándar Diferencial
Condicionamiento clásico inhibitorio:
procedimiento estándar
EC excitatorio
EC inhibitorio
EI
Marco excitatorio: el EC excitatorio
La aparición del EC inhibitorio señala la NO ocurrencia del EI
:Inhibidor condicionado
=“Peligro potencial”
procedimiento estándar
=“Puede cruzar”
EC excitatorio
EC inhibitorio
EI
Marco excitatorio: el EC excitatorio
Imágenes: https://openclipart.org/ y
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sem%C3%A1foro_peatonal_2_etapas_con_contador.svg
procedimiento diferencial
EC excitatorio
EC inhibitorio
EI
Marco excitatorio: el contexto
=“Peligro potencial”
procedimiento diferencial
EC excitatorio
EC inhibitorio
EI
Marco excitatorio: el contexto (ej. carretera)
Imágenes: https://openclipart.org/ y
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sem%C3%A1foro_peatonal_2_etapas_con_contador.svg
¿cómo medirlo?
La Medida de la inhibición condicionada
Un inhibidor condicionado puede:
a) Provocar una Respuesta de signo contrario (Sistemas

bidireccionales de conducta, por ejemplo: respuestas
fisiológicas como el ritmo cardíaco, la respiración,
temperatura corporal…).
b) Mostrarse conductualmente silencioso.

(ante el semáforo verde, sigo caminando tranquilamente, no
altero mi conducta respecto a la que tenía antes de llegar al
paso de cebra ¿he aprendido algo o simplemente no me estoy
dando cuenta de que estoy cruzando la carretera?)
Imágenes: https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Sem%C3%A1foro_peatonal_2_etapas_con_contador.svg
¿cómo medirlo?
a) Sistemas bidireccionales de conducta

Wasserman, Franklin & Hearst (1974), seguimiento del
signo
Grupo Aprendizaje
1
G1 luz → comida G1
Indice aproximación
G2 luz → no comida G3
G3 luz sola 0,5
Cerca G2
Índice acercamiento 
Cerca  Lejos 0
1 2 3 4 5
Bloques de 4 sesiones
Cerca= Tiempo en el área cercana al EC
Lejos= Tiempo en el área lejana al EC
¿cómo medirlo?
b) Mostrarse conductualmente silencioso.
Medida de la inhibición condicionada:
1. Prueba de sumación
2. Prueba de retraso
¿cómo medirlo?
1. Prueba de sumación (útil cuando el inhibidor

condicionado es conductualmente silencioso)
EC excitador
EC inhibidor
¿cómo medirlo?
1. Prueba de sumación (útil cuando el inhibidor

EC excitador
RC neta
EC inhibidor
Cole, Barnet & Miller (1997)
Sumación
Grupos Condicionamiento 1 Condicionamiento 2 Prueba
EXC A→shock / AX- B→shock B?
INH A→shock / AX- B→shock BX?
CON A→shock / AX- B→shock BY?
2,5
Promedio (logs)
2,0 A = Luz; B = sonido#1;

Latencia
1,5 X = sonido#2; Y = sonido#3
1,0 RC: tiempo que tardan en beber

agua durante 5 segundos de
0,5 manera ininterrumpida (más
miedo, más tiempo tardarán)
0,0
Procedimiento de supresión de
B BX BY lameteo
¿cómo medirlo?
2. Prueba de retraso (útil cuando el inhibidor

EC inicialmente neutro (Y)
Excitación
Retraso
EC inhibidor (X)
Inhibición
Cole, Barnet & Miller (1997)
Retraso
Grupos Condicionamiento 1 Condicionamiento 2 Prueba
INH A→shock / AX- X→shock X?

CON A→shock / AX- Y→shock Y?
3,0
Latencia promedio
2,5
(segundos)
2,0
1,5 A = Luz; B = sonido#1;
1,0
0,5
X = sonido#2; Y = sonido#3
0,0
X Y

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Condicionamiento clásico: introducción

Si sólo aprendiésemos mediante estos mecanismos,

Otra forma importante de aprendizaje: aquella que nos

Condicionamiento clásico: introducción

Primeros estudios sobre el condicionamiento clásico:

Condicionamiento clásico: introducción

Pavlov observó que con el tiempo los perros no sólo

El paradigma del condicionamiento

El paradigma del condicionamiento

El paradigma del condicionamiento

Estímulo Estímulo Respuesta

El paradigma del condicionamiento

El paradigma del condicionamiento

EI estímulo incondicionado: estímulo biológicamente relevante

Curso del condicionamiento clásico

EI = soplo de aire en el ojo 40

Ivkovich, Collins, Eckerman,

Emparejado: tono→soplo aire

Ensayo tono→soplo cada 12 sg.

¿Cuáles son el estímulo incondicionado, la respuesta

El miedo y la ansiedad causan mucho sufrimiento

Obviamente es difícil explorar estas cuestiones

Y, ¿cómo medir el miedo? No podemos preguntarle al

Lo haremos indirectamente, viendo cómo suprime su

Para ello utilizaremos la caja de Skinner

2. Mientras los animales están presionando la palanca se

3. Cuando el estímulo neutro se condiciona (se asocia al

Se registra cómo el EC afecta (SUPRIME) la ejecución

Utilizamos el índice de Razón de Supresión (RS).

Después de diversos ensayos de condicionamiento el

RS = 15 / (15 + 15) = 0,5 NO Condicionamiento

-RS inferiores a 0,5 indican perturbación de la conducta en

-Una RS de 0 implica el condicionamiento máximo, la rata

EC: Iluminación tecla

La luz indica que el comedero estará abierto unos

Consumo de fluido (ml)

Características de la aversión al sabor

1. Aparece después de muy pocos ensayos de

1. Aparece después de muy pocos ensayos de

2. Sucede incluso aunque pase mucho tiempo entre

Una forma de medir el condicionamiento aversivo

La preferencia viene determinada por la cantidad de

Consumo gusto condicionado

sacarina sobre agua normal)

Procedimiento Hacia atrás

El EC está presente al menos hasta que se presenta el EI,

Igual que en el procedimiento de demora, el EC aparece antes

El EC y el EI se presentan a la vez (se inician y

El EI aparece un poco antes que el EC.

¿Cuál o cuáles de estos 4 procedimientos creéis que

Aquellos en los que el EC es una buena señal de que

Porcentaje de ensayos donde

El condicionamiento clásico fue

Normalmente se hace mediante lo que llamamos un ensayo

En los ensayos de prueba se realiza una presentación

Estos ensayos de prueba a veces se hacen al final del

Si pensamos en los procedimientos que acabamos de ver…

Esto es más difícil en los procedimientos simultáneo y hacia

Control descorrelacionado o desemparejado

Control verdaderamente aleatorio

Para que haya condicionamiento es necesario que el EC

Rescorla observó que el condicionamiento no era bueno