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8vo - CCSS - 1er - Trimestre
8vo - CCSS - 1er - Trimestre
O.CS.4.2. Establecer la ubicación de la Tierra en el Sistema Solar, las características del planeta, su
formación, la ubicación de los continentes, océanos y mares, mediante sistemas de medición diversos
del globo terráqueo, para orientarse en la geografía nacional y mundial y valorar la vida en todas sus
manifestaciones. (U1) (U2) (U3) (U4) (U5) (U6)
O.CS.4.6. Propiciar la construcción de un Ecuador justo e intercultural, el respeto a las diversidades y un gran
proyecto de unidad nacional, bajo la premisa de una seria crítica a toda forma de discriminación y exclusión
social. (U1) (U2) (U3) (U4)
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
DESEMPEÑO
CS.4.2.1. Examinar el I.CS.4.6.1. Explica el Técnica:
● TEMA: LA FORMACIÓN DE LA TIERRA
proceso de formación proceso formativo de la
de la Tierra, la Tierra, la gestación de ✔ Observación.
● EXPERIENCIA.
gestación de los los continentes y sus
✔ Medición.
continentes y las características ● Explorar y activar los conocimientos previos,
sucesivas eras generales, las eras a través de una lluvia de ideas del tema en
Instrumento:
geológicas geológicas, océanos, estudio.
mares, movimientos y
● ¿Qué entiende por formación de la Tierra? ✔ Registro.
climas, y su impacto en
posibles desastres ● ¿Cuáles son las eras geológicas? ✔ Rúbrica.
naturales y planes de
contingencia en los ● Compartir nuestras respuestas. ✔ Portafolio.
ámbitos geográfico,
● REFLEXIÓN ✔ Trabajos prácticos.
demográfico y
● CONCEPTUALIZACIÓN.
● APLICACIÓN.
través de la web
● CONCEPTUALIZACIÓN.
● Analizar la distribución superficial de las
de los continentes.
● APLICACIÓN.
● Realizar un resumen a través de un
la tierra.
la hidrósfera y la atmósfera.
hidrósfera.
● APLICACIÓN
● CONCEPTUALIZACIÓN.
la historia.
● APLICACIÓN.
● Buscar información en la web del tema y
CONCEPTUALIZACIÓN.
migraciones.
popular ecuatoriana.
● CONCEPTUALIZACIÓN.
● Describir acerca de la construcción la
interculturalidad.
● APLICACIÓN.
APRENDIZAJE
Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los
INTERDISCIPLINAR:
docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o reto.
NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: Defendemos nuestra cultura.
OBJETIVOS DE Generar iniciativas culturales con identidad, con una mirada que rescate lo propio de un
APRENDIZAJE: territorio, en una perspectiva de largo plazo. Con esto se busca superar la visión del evento
circunstancial o el conocimiento de actividades gastronómicas de nuestra región.
(J.1., S.2.)
Ecuatoriano.
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los
estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES DE
CRITERIOS DE ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y ACTIVIDADES EVALUATIVAS
EVALUACIÓN
DESEMPEÑO APRENDIZAJE
“cultura de masas”.
nombre de nuestro país.
(J.1., S.2.)
● Comparte tus indagaciones
nuestro escudo.
● Diferencia el autor y
● Programas para el fortalecimiento de ● Responder preguntas que activen el ● Crear un poema sobre nuestro país.
mensaje.
identidad.
ser Ecuatoriano.
DOCENTE: Msc. Marjorie Bohórquez DIRECTOR DE ÁREA: RECTOR: Msc. Cristóbal Lòpez
Ochoa